UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR MAYOR DE SAN MARCOS MAR COS (Universidad del Perú, Decana de América)
Ayudante de Práctica: Hugo Rodríguez Baldeón
• Manejar conceptos teóricos para el entendimiento y uso del
instrumento psicométrico • Brindar pautas para la aplicación correcta del • Plantear
instrumento.
los criterios de calificación e interpretación de los
datos obtenidos. • Promover
informe.
en el estudiante la práctica para la redacción del
Deslindes Conceptuales
Aptitudes Mentales Primarias (PMA): Fundamento teórico Composición de la prueba Descripción de Factores
Significado Verbal (Factor V)
Rapidez Perceptual (Factor P)
Fluidez Verbal (Factor F)
Memoria (Factor M)
Habilidad Numérica (Factor N)
Habilidad Espacial (Factor E)
Razonamiento o Inducción (Factor R)
La batería consta de 5 pruebas que detectan aisladamente 5 factores:
Comprensión Verbal (V)
Comprensión Espacial (E)
Razonamiento (R)
Cálculo Numérico (N)
Fluidez Verbal (V)
Comprender ideas expresadas en palabras
Captar problemas por medio de palabras Escritas
Necesario para el éxito Profesor, editor, científico, bibliotecario, magistrado.
Imaginar Objetos en dos o tres dimensiones
Exigido en profesiones: lectura de planos, piloto, ingeniero, etc.
Útil en geometría, dibujo mecánico, arte, física y similares
Capacidad de resolver problemas Lógicos, prever y planear.
Cuando más asciende el alumno en el estudio, mayor necesidad del factor.
Médicos, educadores, científicos, estadistas, gestores de empresas, etc.
Habilidad para realizar ciertas operaciones numéricas
Contables, banqueros, jefes de almacén, etc.
Útil para el éxito escolar en aritmética, estadística y otras disciplinas vinculadas al cálculo matemático.
Capacidad de Hablar y escribir con facilidad
Personas a quienes le acuden a la mente con prontitud y de corrido.
Actor, azafata, escritor, agente de publicidad.
Aptitudes Mentales Primarias (PMA)
Aspectos Técnicos
Ficha Técnica
FICHA TÉCNICA • Nombre
:
Aptitudes Mentales Primarias del Original “Primary Mental Abilities”
• Autor
:
L.L. Thurstone y Th. G. Thurstone
• Tipificación
:
Española 9na. Edición (1999) Departamento de Psicología Experimental del C.S.I.C. (Madrid) y Peruana (Ugarriza
y Palma, 1999)
FICHA TÉCNICA (continuación) • Forma de Aplicación
:
Individual y Colectiva
• Duración
:
Aprox. 60 minutos con corrección y valoración y 26 minutos de trabajo
efectivo • Edad de Aplicación
:
11 años en adelante.
• Baremos
:
Diversas
según
muestras
normativas,
los criterios de sexo, escolaridad y a nivel profesional.
• Significación
:
Evaluación de las aptitudes mentales primarias: Comprensión Verbal (V), Espacial (E), Razonamiento (R) , Cálculo (N) y Fluidez Verbal.
FACTORES
CANTIDAD DE ITEMS
TIEMPO
Factor V
50
4 min.
Factor E
20
5 min.
Factor R
30
6 min.
Factor N
70
6 min.
Factor F
----
5 min.
Criterios de Aplicación
Aptitudes Mentales Primarias (PMA)
Tiempo : 4 minutos
Tiempo : 5 minutos
El examinado no puede girar la hoja la prueba para contestar a los ítems propuestos.
Tiempo : 6 minutos
Tiempo : 6 minutos
Similar al TAE – 2 (el área de Cálculo) el examinado no puede realizar escrituras en una hoja aparte, ni en la prueba, etc. Tiene que ser un trabajo mental.
Tiempo : 5 minutos
Para la corrección, no se considera los aumentativos o diminutivos de una palabra, por ejemplo : pera, perita, perota.
Calificación e Interpretación
Aptitudes Mentales Primarias
1. Obtención de Puntajes Directos Trabajaremos con la plantilla de corrección para calificar los factores
Los cuatro primeros factores obtienes 1 punto por acierto (Aclaro que en el Factor E podría obtener dos o tres puntos). Tanto Factor E como el N el P.D. es aciertos errores
En el Factor F (1 punto por palabra correcta que exista; no se considera derivados, que se repitan o que sean ilegibles
Para la obtención de los Centiles se siguen los siguientes pasos:
Se ubica el PD en el factor a analizar
Se debe tener en consideración el grado escolar
Este proceso es solo para los factores
Tabla de Conversión PD a percentiles
• Utilizamos la siguiente Fórmula para hallar el Pt Total
1,5(V) + E + 2(R) + N + F = Pt total
• Luego con el Pt hallado se tendrá que ubicarlo en la tabla de baremos para poder hallar el respectivo Percentil que le corresponde.
PC
CI
99
138
98
137
97
132
96
128
95
126
90
121
85
117
80
114
75
111
70
109
65
106
60
104
55
102
50
100
45
98
40
96
35
94
30
92
25
90
20
86
15
84
10
80
5
74
4
72
3
70
2
67
1
66
Ubicamos el Percentil hallado
Determinamos el C.I. global
Obtenemos la Categoría Dxtica General
De acuerdo a los centiles, ubicar dicha puntuación en la siguiente tabla: Centiles
Categorías
99 – 98
Muy alto
97 – 90
Alto
89 – 70
Normal Alto
69 – 35
Normal Promedio
34 – 15
Normal Bajo
14 – 3
Bajo
2-1
Muy Bajo
CI 137 a más 121 - 136 109 - 120 94 - 108 81 - 93 68 - 80 67 a menos
Categoría diagnóstica Muy superior Superior Normal superior Normal Normal inferior Inferior Retardo mental
EJEMPLO PRACTICO DATOS PERSONALES: Apellidos y Nombres : Q.C.A. Edad: 11 años Grado: 1° de Secundaria
Sexo: Femenino
FACTOR
PD
CENTILES
CATEGORIA DIAGNOSTICA
Verbal Espacial Razonamiento Numérico Fluidez CI TOTAL
22 21 16 20 45 -
-
-
Tarea
07 de Mayo del 2013
Martes 07 de Mayo cada realizar dos informes psicológicos de la prueba PMA Para el día
estudiante deberá
El orden de presentación de la tarea será la siguiente
Carátula (Escudo de la Universidad, Nombre del curso, Nombre del profesor titular, Nombres y Apellidos del estudiante, código, día y hora de práctica, fecha de presentación – “07 de Mayo del 2013”) Informe psicológico Anexos: Ficha de Resumen (Perfil del PMA) Hoja de Respuestas del PMA Ficha de Observación Ficha de Criterios de Calificación Arial
12, interlineado 1.5, Justificado Presentación del documento es en físico.
