ADMINISTRACIÓN WAIS IV Semana 4 Explicar la administración de cada uno de los su test reali!ando la administración de la pruea" Conocer el protocolo de aplicación del WAIS IV"
C#NSIDERACI#NES $REVIAS
Tener en cuenta en %ue momento del d&a se 'a a reali!ar la aplicación de la pruea" El lu(ar" )a cantidad de sesiones *+ a , sesiones %ue no excedan las dos semanasAplicar acorde al orden del protocolo" Reali!ar oser'aciones . anotaciones de como el e'aluado reali!a los test de la pruea"
C#NSIDERACI#NES DE) $R#T#C#)#
C#MIEN/#
TERMINACIÓN
RET#RN#
$0NT0ACIÓN
INICI# DE) WAIS IV PRESENTACIÓN DE LA PRUEBA 12o. le pedir3 %ue a(a una serie de cosas" Al(unas pueden parecerle mu. 56ciles7 . otras8 di5&ciles" )a ma.or&a de las personas no responden correctamente todas las pre(untas . no acaan todas las tareas %ue se les piden8 pero por 5a'or8 intente acerlo lo me9or %ue pueda" :Tiene al(una pre(unta;
+< S0= TEST $RINCI$A)ES DE )A $R0E=A
C0=#S
Presentación del sub test: “¿Ve estos cubos? Todos son iguaes! Unos tienen ca"as "o#as $coge" un cubo % &ost"a" una ca"a "o#a'( ot"as co&)eta&ente bancas $&ost"a" una ca"a banca' % ot"as tienen una &itad "o#a % ot"a &itad banca $&ost"a" a ca"a bicoo"'*! Consigna de los diseños (ejemplo): “+i"e( ,o% a #unta" estos cubos )a"a -ue est.n e/acta&ente igua -ue en a i&agen $se0aa" a i&agen'! A1o"a e toca a usted cooca" os cubos de 2o"&a -ue est.n e/acta&ente igua -ue en a i&agen! 34gao o &4s "4)ido )osibe % d5ga&e cuando 1a te"&inado! Adeante*!
C0=#S La espiral del cuaderno de estímulos debe estar orientada hacia el sujeto.
Empezar con el ejemplo luego se inicia en el ítem !.
Considerar de #u$ manera est% dada la presentación.
Considerar el tiempo para cada uno de los diseños. "so de cronómetro.
Considerar la puntuación.
IM$#RTANTE> Si durante el &tem de e9emplo o los &tems de +al 48 el su9eto intenta reproducir con muca exactitud el modelo construido por el examinador copiando las caras laterales del modelo8 se a de se?alar las caras superiores de los cuos . decir> 1sólo las partes de arria de los cuos an de ser i(uales@"
C0=#S +" ," " 4"
B"
" " "
)eer la consi(na %ue nos da el manual de aplicación al e'aluado" Empe!ar por el dise?o del e9emplo" Se(uir con el &tem B" Si en el &tem B ó reali!a un punta9e de <8 retroceder en secuencia in'ersa otener dos respuestas per5ectas consecuti'as *puntuación de ,-" Cuando se otienen las dos respuestas consecuti'as per5ectas8 continuar en el &tem %ue nos %uedamos" Se detienen la pruea lue(o de , punta9es consecuti'os per5ectos" Reali!ar la sumatoria . esto es el punta9e directo" Fpunta9e directa de cuos sin oniGcación por tiempo"
SEMEHAN/AS
SEMEHAN/AS +" ," "
4"
B" "
Empe!ar por el dise?o del e9emplo" Iniciar en el &tem 4" Si en el &tem 4 ó B otiene un punta9e de < ó +8 retroceder en secuencia in'ersa asta otener dos punta9es consecuti'os per5ectos" Cuando se otienen las dos respuestas consecuti'as per5ectas8 continuar en el &tem %ue nos %uedamos" Se detienen la pruea lue(o de punta9es consecuti'os de <" Reali!ar la sumatoria . esto es el punta9e directo"
&i el e'aluado da 'arias respuestas #ue pueden conundir en cuanto a la calidad de la misma a su calicación* considerar la mejor respuesta. (+er p%gina !,)
DJIT#S
DJIT#S +" ,"
" 4" B" " "
Se inicia por orden directo8 a%u& no a. e9emplo as& %ue se inicia en el &tem +" Tanto en orden in'erso como en orden creciente8 se reali!a un e9emplo . lue(o se continKa en el &tem +" No se puede 'ol'er a repetir la serie de nKmeros" Se da un tiempo m6ximo de ,< a < se(undos para %ue pueda decir la serie" )a puntuación por cada intento es de < ó +" )a puntuación por cada &tem es de <8 + ó ," Se descontinKa la pruea despu3s de %ue en los dos intentos a.a reali!ado un punta9e de <8 . se pasa al si(uiente tipo de pruea"
MATRICES
V#CA=0)ARI#
V#CA=0)ARI# +" ,"
" 4"
B"
tems de im6(enes del + al > 1:Lu3 es esto;@ tems 'erales> 1Aora 'o. a leerle unas palaras" Escuce con atención . d&(ame %u3 %uiere decir cada palara@" Se?alar la palara *del cuadernillo- . decir 1(uante@" Iniciar en el &tem B" Si en el &tem B ó otiene un punta9e de < ó +8 aplicar en secuencia in'ersa asta otener dos punta9es per5ectos consecuti'os *, puntos a partir del &tem 48 . + punto del + al -" Se descontinKa la pruea lue(o de punta9es consecuti'os de <"
ARITMTICA
=SL0EDA DE SM=#)#S
=SL0EDA DE SM=#)#S
tems de demostración> “Mire estos dibujos (señalar el primer ítem de demostración). Uno de estos dibujos (grupo clave) es igual que uno de estos dibujos (grupo de búsqueda). Por eso lo taco con una ra!a". A%u& lo reali!a el e'aluador"
Repetir en el se(undo e9ercicio" -hora mire estos dibujos. En este caso* ninguno de estos dibujos* es igual #ue ninguno de estos dibujos. Por eso marco la casilla /01. tems de e9emplo> “#ora le toca a usted". En los ítems de ejemplo* si el sujeto se e#ui'oca puede corregir e2plicar cual es la respuesta correcta. brimos el cuadernos de respuestas 3 (pp.456) decir: “$uando !o diga adelante% &galo como asta aora. 'mpiece por aquí% siga por orden ! no salte ninguno. &galo lo m&s r&pido que pueda% pero son equivocarse% asta que !o le diga que se detenga. $uando termine la primera p&gina pase a la segunda ! con las siguientes. 'st& preparado*"+
$0//)ES VIS0A)ES
$0//)ES VIS0A)ES +"
tems de demostración> “,magine que esta imagen es un
pu--le (rompecabe-as). a de elegir tres pie-as de entre todas estas (señalar todas las opciones) para poder completar el pu--le. as tres pie-as an de encajar per/ectamente% una aliado de la otra% ! no una encima de otra". 6! 7te&s de e#e&)o8 “#ora puede practicar. Mentalmente puede darle la vuelta a la pie-a para acerla encajar en el pu--le. $u&les son las tres pie-as de entre todas estas permiten completar el pu--le*". 9! I+P:RTANTE8 no es necesario que las pie-as que elija sigan el mismo orden num0rico.
INO#RMACIÓN
C)AVES DE NMER#S
C)AVES DE NMER#S +"
tems de demostración> “Mire estas casillas. 'n la parte
superior a! un número ! en la parte in/erior a! un símbolo. # cada número le corresponde un símbolo determinado". ," tems de e9emplo> “#ora aga estos. 1et0ngase cuando llegue a esta línea". 2i el sujeto comete un error corregir inmediatamente. 3o se aplican los ítems del test asta que el sujeto no a!a comprendido bien la tarea. " tems del test> “$uando !o diga 44adelante55% &galo como asta aora. 'mpiece por aquí% siga por orden ! no se salte ninguno.. &galo lo mas r&pido que pueda% pero sin equivocarse% asta que le diga que se detenga. #delante"+
B S0= TEST #$CI#NA)ES DE )A $R0E=A
S0STIT0CIÓN DE $R0E=AS $RINCI$A)ES $#R #$CI#NA)ES
$R0E=A $RINCI$A) &E7E8/9& +0C="L;0 ;/>07C;
S0STIT0CIÓN $ERMITIDA C07PE/&;;"& ;/C07PLED& =L/9& (sólo edad de 3?:@ A ?B:33) >;"& ;/C07PLED& =L/9& (sólo edad de 3?:@ A ?B:33) >;"& ;/C07PLED& LED& G /H7E0& (sólo edad de 3?:@ A ?B:33) LED& G /H7E0& (sólo edad de 3?:@ A ?B:33) C/CELC;
IM$#RTANTE
&ólo se permite una sustitución por cada índice (;C+* ;P* ;7D e ;+P). Co&)"ensi;n( puede sustituir solo a una de las pruebas principales de la escala de Co&)"ensi;n ,e"ba! Baan
&e"os( Knicamente puede sustituir a D5gitos o a"it&.tica! Canceaci;n( puede reemplazar tanto a B>s-ueda de s5&boos como a Ca,es de n>&e"os! “N: SE PER+ITEN +S DE D:S SUSTITUCI:NES PARA CALCULAR EL CI T:TAL : EL IC@*
)ETRAS P NMER#S
El ítem de demostración el ítem de ejemplo est%n ormados por un solo nKmeros una sola letra sir'en para e2plicar como realizar los ítems 3 4. Para estos ítems* e su#eto 1a de deci" )"i&e"o e n>&e"o % des)u.s a et"a( en o"den c"eciente % a2ab.tico "es)ecti,a&ente! El ítem de demostración = el ítem del ejemplo =* est%n ormados por 6 nKmeros 6 letras sir'en para e2plicar como realizar los ítems del 6 al 3@. #uí e su#eto 1a de deci" )"i&e"o e n>&e"o % des)u.s a et"a en o"den c"eciente % a2ab.tico "es)ecti,a&ente( )e"o ta&bi.n se conside"a co""ecto si 1a "eco"dado as secuencias incuso si dice as et"as antes -ue os n>&e"os!
)ETRAS P NMER#S
&i el sujeto empieza a responder antes de #ue el e2aminador haa terminado de leer la serie* el e2aminado debe seguir leendo el resto de la serie* despu$s* dejar #ue el sujeto responda. Escribir su respuesta decir: “Recue"de -ue 1a de es)e"a" a -ue %o acabe de deci" a se"ie antes de "es)onde"*
=A)AN/AS
C#M$RENSIÓN
CANCE)ACIÓN
OIJ0RAS INC#M$)ETAS
