GUÍADE DEAPR RE ENDI ZAJEYAC CT TIVIDAD DE ES SÉPTI MO BÁSI CO A–B“GÉNERO RO DRAMÁ MÁTI CO” O”
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OBJETI VO DE APRE RENDI ZAJ AJE:Comp mprenderl ascaract erí st i casdelGéneroDr Dramá máti co
IRED DA ACCI CI ÓN DR DRAM MÁ ÁTI CA Lea elsi gui ente texto narrati vo y transf órme mel o en di ál ogo dramá máti co emp mpl eando acotaci onesydescri bi endoelcuadroendondesepresentanl ospersonaj es CaperucitaR Ro oj a,l aversi ón delLobo Elbosqueer amihogar .Yovi ví aal l íyme megust abamucho. Si emp mpr et r at abadema mant ener l oordenadoyl i mpi o. Un dí a sol eado,mi mi ent r as est aba r ecogi endo l as basur as dej adasporunost uri st assent ípasos.Meescondídet r ásde un ár bolyviveni runa ni ña ves t i da en una f or ma muy di ver t i da:t oda de r oj o y su cabeza cubi er t a,como mo sino qui si er an quel avean.Andabaf el i zycome menzóacort arl asflore sdenuest r obosque,si n pedi r per mi so a nadi e,qui zás ni s el e ocur ri ó que est as flores no l e pert enecí an. Nat ur al ment e,mepuseai nvest i gar .Lepr egunt equi ener a,dedondevení a,adondei ba,a l o queel l a mecont est o,cant ando y bai l ando,quei ba a casadesu abuel i t a con una canast aparaelal muer zo. Mepar eci óunaper sona honest a,peroest abaen mibosquecor t ando flore s.Der epent e, si n ni ngún r emo mor di mi ent o,mat óa un mosqui t oquevol abal i brement e,puest amb mbi én el bosqueer apar aél .Asíquedeci dídar l eunal ecci ónyenseñar l el oseri oqueesme t er seen elbosquesi nanunci arseant esycome menzarama mal t r at arasushabi t ant es. La dej ésegui rsu cami mi no y cor r ía l a casa de l a abuel i t a.Cuando l l egueme abri ól a puert aunasi mpáti cavi ej eci t a,l eexpl i quél asi t uaci ón.Y el l aest uvodeacuer doen que su ni et amer ecí aunal ecci ón.La abuel i t aacept óper manecerf uer adel avi st ahast aque yol al l amar ayseescondi ódebaj odel acama. Cuandol l egól ani ñal ai nvi t eaent r araldormi mi t ori odondeyoest abaacost adovest i docon l ar opadel aabuel i t a.Lani ñal l egósonr oj ada,ymedi j oal godesagradabl eacer cademi mi s gr andesor ej as.Hesi do i nsul t ado ant es,asíquet r at édeserama mabl ey l edi j equemi s grandesorej aseran paroí r l ame mej or . Ahor a bi en me agr adaba l a ni ña y t r at é de pr est ar l e at enci ón,per o el l a hi zo ot r a obser vaci ón i nsul t ant eacer cademi mi soj ossal t ones.Ust edescomp mpr enderán queemp mpecéa sent i rme meenoj ado.Lani ñat ení aboni t aapari enci aper oemp mpezabaaser meant i pát i ca.Si n emb mbar gopenséquedebí aponerl aot r amej i l l ayl edi j equemi mi soj osme meayudaban par a ver l ame j or .Per osu si gui ent ei nsul t osímeencol eri zo.Si empr ehet eni dopr obl emascon mi sgr andesyf eosdi ent esye sani ñahi zouncome ment ari or eal ment egr osero. Séquedebíhaber mecont r ol adoper osal t édel acama mayl egruñí ,enseñándol et oda mi dent adur aydi ci éndol equeer an asídegr andeparacome mer l ame mej or .Ahor a,pi ensenUds. : ni ngún l obopuedecomer seaunani ña.Todoelmundol osabe.Per oesani ñaemp mpezóa corr erport oda l a habi t aci ón gri t ando y yo corr í a at r ás de el l at r at ando de cal marl a. Como mot ení apuest al aropadel aabuel i t ayme memo mol est abaparacorr er ,mel aqui t éperof ue muchopeor .Lani ñagri t óaúnmás.Der epent el apuer t aseabr i óyapar eci óun l eñador con un hacha enor meyafil ada.Yol omi r eycomp mprendíquecorr í apel i gr oasíquesal t é porl avent anayescapé. Megust arí adeci r l esqueest eeselfinaldelcuent o,per odesgr aci adame ment enoesasí .La abuel i t aj amá máscont ómi mipar t edel ahi st ori aynopasómucho t i emp mposi n quesecorr i er a l avozqueyoer aunl oboma mal oypel i gr oso.Todoelmundocome menzóaevi t arme me. Noséquél epasarí aaesani ñaant i pát i cayvest i daen f orma mat an r ara,per osil espuedo deci rqueyonuncapudecont armi miver si ón.AhoraUs Ust edesyal osaben. Anóni mo REALICE LA ACTIVIDAD EN SU CUADERNO
I IAPLICACIÓN DECONTENIDOS . 1.Lafinal i daddel asobrasdramáti cases: a) Expresars ent i mi ent os b) Serpuest asenescenas c) Serdi al ogadas
2.Lapri nci paldi f erenci aentreobradramáti cayobrateatr ales: a) Lapri mer aest áescr i t a,l asegundaact uada. b) Lapri me r aest áenpr osa,l asegundaenver so. c) Lapri mer at i enenarr ador ,l asegundat i eneper sonaj es.
I I .Cl asi fiqueal ossi gui entes ti posdepersonaj espropuestosen l acol umnaA,en l o quecorresponde,dadoenB. A 1.Pr ot agoni st ayant agoni st a 2.Labondadyl abel l eza 3.Eldel egadodelpuebl o( cor o) 4.Per sonaj eenr el i eve 5.Per sonaj epl ano
B ………Encar naunsol odef ect oovi rt ud ……. . Mues t r acompl ej i dadder asgosysi col ógi cos ……… Si empreesderr ot adoporf uer zasuperi or . ………Dosf uer zaenconfli ct o ………Per sonaj ecol ect i vo
I I I .Señal eaquéel ementof ormaldel aobradramáti cacorrespondel adefini ci ón. 1.Cambi odeambi ent aci óndel aobr a,encuant ol ugaryescenograf í a. a) Act o b) Cuadr o c) Escena 2.Sal i dadeunpersonaj edeescena. a) Bambal i na b) Cl í max c) Mut i s 3.I ndi caci ón delaut oralpersonaj e( movi mi ent os,t onos,r ostr os) a) Acot aci ón b) Apart e c) Escena 4.La pr ogresi ón:Pr esent aci ón,desarr ol l oydesenl ace del a acci ón dr amát i ca sepuede apr eci aren: a) Losdi ál ogos b) Loscuadr os c) Losact os 5.Un per sonaj een esce naesoí do porelpúbl i coynoporact or escon qui enesconver sa. Est oes: a) Apor t e b) Monól ogo c) Acot aci ón
I V.Sel eccionel arespuestacorr ecta 1.¿Cuáldel assi gui entesafirmaci onesacercadel atragedi aesf al sa? a) Apar ece nper sonaj esmuyi l ust r es.
b) Sufinalessi empr ecat ast r ófico. c) Elconfli ct opuedeserhumano–humano. d) Nomez cl al odi vert i doconl osol emne.
2.¿Cuálafirmaci ón acercadeldramaesver dadera? a) Esunconj unt odehechosl uct uososydol or osos b) Eldr amaseasemej aal avi dar eal . c) Enélnocabenhechosal egr es. d) Su confli ct oeshumano–di vi no.
3.“Comedoren casadel aSra.Smi th.Unachi meneaal ai zqui erday unagran rel oj i ngl és.Si l l onesaambosl adosyunaal f ombradecol oresoscuroscubret otal menteel pi soal aderecha,unaventanasemi–cerrada”.Ladescri pción correspondea: a) Uncuadr o. b) Unaescenogr af í a c) Unaescena d) Enescenari o
4.¿Cuáldel assi gui entesrel aci onesentreobradramáti cayobrateatr alesf al sa? a) Laobr adr amát i caeselgui óndel aobrat eat r al . b) Lasacot aci onesguí anl aacci óndel osper sonaj es. c) Elnarr adordal asi ndi caci onesaldi r ect orqueponeenescena. d) Elconcept odees cenaenunayenot r aeselmi smo.
5.Sel l amaantagoni staentermi nol ogí ateatrala: a) Todol oqueseoponeaqueelpr ot agoni st al ogres uobj et i vo, b) Unaf uer zasuperi orqueescapaalcont r oldel osper sonaj es. c) Eldest i no d) Eldespl omecat ast r óficodel ospr opósi t osdelpr ot agoni st a.
6.Uncambi odeescenasecaracteri zapor: a) Uncambi odeambi ent aci óndeun t emaaot r o. b) Elaport edeunper sonaj e. c) Laent r adaosal i dadeal gúnpersonaj e. d) Laapari ci óndeunpersonaj ecol ect i vo.
7.Sehabl adecatarsi scuando: a) Secast i gaalhér oe. b) Haypuri ficaci óndelespí r i t uat r avésdeldol orquesesi ent eporelpr ot agoni st a c) Elespect adorsegr at i ficaconelper sonaj e. d) Sepr oduceemoci ónenl osper sonaj es.
8.Laresol uci ón del atensi ón entrel asf uerzasenpugnasel l ama: a) Confli ct o b) Cl í max c) Desenl ace d) Epí l ogo
V oF.Señal asil assi gui entesi deassonverdaderasof al sas. Laobr adramáti cacorr espondealt ext ol i t erari odramáti co. Lasobr asdr amát i cassecar act eri zanporpresent arunconfli ct oent r ef uer zasopuest as. Laobr at eat r alcorr espondeal arepresent aci óndel aobr adr amát i caenunescenari oy
f r ent eaunpúbl i co. Eldi rect oreselresponsabl edel adecoraci óndelescenari o. Lasi nt erve nci onesdeunper sonaj er eci benelnombr ededi ál ogos Elactoresqui enseencargadet r ansf ormarelt ext odr amáti coent eatr o Elori gen delt eat r oseencuent raest r echament el i gadoal aspráct i casrel i gi osas Laacci óndr amát i caesl af ormaest ruct ur adaquesuponel ai nt er acci ónent r el osper sonaj es yasegur aeldesar r ol l oysol uci óndelconfli ct o
I I ILECTURA DRAMÁTICA. Leerdemaner adr amát i caj unt oasu compañer o/aypresent aralcur so
Vi vi renl acal l eConesa PERSONAJES Empl eado Cl i ent e ( LA ESCENA TRANSCURRE EN EL I NTERI OR DE UNA OFI CI NA.HAY UN EMPLEADO SENTADO ATRÁS DE UN ESCRI TORI O Y EN LASPAREDES SE VEN FOTOGRAFÍ AS DE EDI FI CI OSDEDEPARTAMENTOSYCASAS.ENTRAUN CLI ENTE. ) EMPLEADO:Buenosdí as,señor . CLI ENTE:Buenosdí as.Qui si er acomprarunacasa. EMPLEADO:Muy bi en.( TOMA UNA CARPETA. )¿Quécl asedecasa?¿Lei nt er esauna casadedospl ant as? CLI ENTE:¿Una casa dedospl ant as?Nosé,a mímegust an mucho l aspl ant as,me encant aelver de,asíquepensabat enerunascuant as.Segur omásdedos. EMPLEADO:No,señor ,yomer ef er í aaunacasaconunapl ant abaj ayunapl ant aal t a. CLI ENTE:¿Una casacon sól odos pl ant as,una baj a yot r a al t a? No,no,no,yoqui er o t enerpl ant asde muchascl ases,gr andes,chi cas,al t as,medi anas,ysiesposi bl eque al gunast enganflore s.
EMPLEADO:Señor ,yol eest abaof r eci endounacasaconunapl ant abaj ayunpi so. CLI ENTE:¿Cómo?Haceun moment omedi j oqueer auna casadedospl ant as,yahora medi cequet i ene unapl ant abaj ay un pi so.Quet enga un pi soest ábi en,porquecon unoparapi sarmeal canza.Per ono qui er ounacasacon unasol apl ant ayenci ma,baj a. Yal edi j equemegust anmuchol aspl ant as. EMPLEADO:( UN POCO NERVI OSO. )Est ábi en,es t á bi en,ust edpuedet enert odasl as pl ant asquequi era. ( HOJEA LA CARPETA. )Le voy a buscaruna casa una casa muy ampl i a,con mucho espaci oparapl ant as. CLI ENTE:Además,megust arí aunacasaenunl ugart r anqui l o. EMPLEADO:Muybi en,voyabuscarunacasaquenot enganadaderui do. CLI ENTE:Porsupuest o,¡ cómovoyaquer eri raunl ugarder rui do! EMPLEADO:Señor ,di j eunacasaquenot enganadaderui do. CLI ENTE:Per ocl aro,¿ust edcr eequevoyai ravi vi raunapoci l ga,aunl ugarderr ui do? EMPLEADO:No,no,deni nguna maner a.Levoya of r eceruna cas at r anqui l a,en una cal l esi n nada de. . .en una cal l esi n rui doyquenot enga nada der rui do,queest éen perf ectascondi ci ones. CLI ENTE:Esoes.Y queest ébi enubi cada.Par amíesmuyi mport ant equel aubi caci ón seabuena. EMPLEADO:¿Legust arí avi vi renl acal l eConesa? CLI ENTE:¿Enl acal l econésa? EMPLEADO:Sí ,Conesa. CLI ENTE:¿Conésa? EMPLEADO:Sí ,di j eConesa. CLI ENTE: Per o, ¿se puede saber con qui én? ( MI RA HACI A TODOS LADOS COMO BUSCANDO A ALGUI EN. )¿Qui énesésa?¿Dequémeest áhabl ando? EMPLEADO:Señor ,l eest oyhabl andodevi vi renl acal l eConesa. CLI ENTE:( GRI TANDO. )¡ Mi r e,yonoqui er ovi vi ren l acal l e!¡ Just ament eporesovengoa compr aruna casa!¡ Yt ampocoqui er ovi vi rconésa,queniséqui énes!
EMPLEADO:Bueno,bueno,cál mese ,porf avor .Sino qui er evi vi ren l a cal l eConesal e puedoof r ecerot racosa. CLI ENTE:Sí ,sí ,mej orof r ézcameot racosa. EMPLEADO:( HOJEANDO LA CARPETA. )Bueno,acát engoal goi nt er esant e. CLI ENTE:¿Enquécal l equeda? EMPLEADO:Cal l ao. CLI ENTE:¿Quédi ce ? EMPLEADO:Cal l ao. CLI ENTE:¿Qué? EMPLEADO:¡ Cal l ao,señor!¡ Cal l ao! CLI ENTE:¡ Deni ngunamaner a,nomecal l onada!¡ Est oeselcol mo!Vengoacompraruna casa,pri mer o mequi er evenderunadondesól opuedot enerdospl ant as,despuésme qui er emandaravi vi ral acal l econ ésaqueniséqui énesyahoramedi cequemecal l e. Mi r e,señor ,mej ormevoydeacá.( GRI TANDO. )¡ Y siust edcr eequemepuedei nt er esar vi vi renl acal l econésa,l eaconsej oquesehagar evi sarl acabeza!
