ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN DE PERSONAL EN PLANTA COCACOLA
INTRODUCCION Existen tres características resaltantes de entre todas las que diferencian al ser humano del resto de habitantes de la tierra, tres características que definen de cerca a la raza humana y que se practican en lo cotidiano, ellas son la comunicación, integración en sociedad y trabajo en equipo. Pueden parecer características muy simples, pero debe tenerse en cuenta que constituyéndose como una práctica real, se transforman en medios o facilitadores determinantes por los cuales una persona llega al éxito diversos ámbitos, como el laboral y familiar. En lo laboral, actualmente, es de suma importancia en las empresas capacitar a su capital humano, en la práctica de las características antes mencionadas, por lo cual se han creado diversas técnicas con el objetivo de optimizar la fuerza de trabajo, establecer relaciones basadas en la comunicación efectiva e incentivar el trabajo en equipo. A continuación se presenta de manera sistematizada, variadas dinámicas que abarcan los temas de integración, comunicación y trabajo en equipo, buscando que el personal de la planta interiorice y ponga en práctica las técnicas señaladas.
OBJETIVOS GENERALES
Temas a desarrollar I. Integración: Dinámicas de presentación y formación de equipos II. Comunicación efectiva: Focus group, sociodramas ejercicios de comunicación III. Trabajo en equipo: Dinámicas de cooperación identificación de roles, resolución IV.
de conflictos grupales, focus group sociodramas. Dinamicas de cierre. Ejercicios de reforzamiento por sobre los temas desarrolados
DESARROLLO DE ACTIVIDADES PARAMETROS Y REGLAS GENERALES a) Sobre el fiscal general; El fiscal general es quien realiza la apertura del taller, es a quien se recurre en caso no se haya podido solucionar algún malentendido y/o problema en el desarrollo de las actividades de los grupos, decide también sobre el otorgamiento de los puntos y sobre el cambio o rotación de personas entre grupos, es también quien dirige a los lideres y quien finaliza el taller.
b) Sobre los seis líderes; son la parte ejecutiva y coordinadora de las actividades del taller, se les considera también como facilitadores y están a cargo directamente del fiscal general, observan de cerca el desarrollo de las actividades, tienen la potestad de informar al fiscal general por sobre algún inconveniente que sucediera, trabajan de la mano con el sub fiscal de cada grupo, apoyándole en la observación.
c) En cuanto a las instrucciones de de las actividades; son los lideres de cada grupo quienes de manera diversa y sistemáticamente darán a conocer las instrucciones de cada actividad, facilitaran los materiales y solucionaran alguna duda.
d) Sobre los integrantes y sus puestos; cada grupo consta de de 43 participantes, en donde uno de ellos actuara como un sub fiscal, el objetivo de su participación es dar a conocer los errores que su grupo haya cometido en el desarrollo de las actividades, siendo esto valorado con un puntaje de sinceridad, dicho puntaje se dará a conocer al termino de la hora o bloque de actividades.
e) Sobre el desarrollo de las actividades; está basado en 4 bloques o temas a abordar, es decir se ocupará 55 minutos aproximadamente para desarrollar los temas: Integración”, “Comunicación efectiva”, “Trabajo en equipo” y las “
“Dinámicas de cierre”, ocupando la apertura aproximadamente 20 minutos, haciendo un total de 4 horas reloj.
f) En cuanto a la eliminación, selección y reinserción de participantes al grupo; El orden que sigue es el siguiente: en la primera hora o bloque participaran el 100% de los integrantes de cada grupo, siendo en este caso 42 personas aproximadamente en cada uno, en el segundo bloque la participación se reducirá al 60% del total del total del grupo siendo un número aproximado de 24 personas, quedando el resto como apoyo emocional o barra de su respectivo equipo, ya en el tercer bloque la participación se reducirá al 30% del número total del grupo, es decir quedaran en el campo de juego aproximadamente 13 participantes y es pues entonces que en la cuarta hora todos los integrantes vuelven al campo de actividades para realizar el cierre del taller; los criterios de permanencia, de salida o de reinserción de algún participante por otro, quedan a decisión de cada grupo, es decir entre ellos tendrán que identificar a las personas idóneas para cada actividad.
DESARROLLO DE LOS TEMAS
I. TEMA:
INTEGRACION
DINAMICA NRO 1
“EL CIEN PIES”
a) OBJETIVO: despertar el aspecto motriz de las personas. b) DESARROLLO: El coordinador o líder del grupo apertura la dinámica diciendo: El cien pies no tiene pies, no tiene pies el cien pies, si los tiene pero no los ves; el cien pies no tiene pies, no tiene pies el cien pies, si los tiene pero no los ves . A medida que el líder canta, los integrantes del “
”
grupo repiten la letra, entonándola con el mismo ritmo. Cuando el líder dice en este caso: cien pies tiene 20 pies, todos los integrantes en este caso forman grupos de 10 personas y por ende quedan formados los 20 pies de cien pies, el decir un número impar implica que alguno de los integrantes tendrá que estar apoyado en un solo pie, consiguiendo que el ejercicio se realice de manera fluida y dinámica. El integrante que quede fuera del grupo es eliminado del juego.
c) TIEMPO: 15 minutos aproximadamente d) MATERIALES: la participación activa de los grupos solamente
DINAMICA NRO 2
“UN PEQUEÑO GESTO DE AMOR”
a) OBJETIVO: confraternización entre los integrantes de cada grupo.
b) DESARROLLO: El lider cuenta una historia: Ejemplo: "Cuando venía a la reunión me encontré a 'Matilda' (nombre de la muñeca o del osito), ella estaba triste y sola, y necesita mucho amor. Yo le conté que en este grupo de jóvenes ustedes le podían brindar muchísimo amor. 2. Dejar que cada joven demuestre con un gesto el amor a Matilda, como por ejemplo: un beso, un abrazo, una frase cariñosa (te quiero Matilda), etc. 3. Una vez que todos le demuestran su gesto de amor a Matilda, el coordinador debe decir: "Matilda está muy contenta porque todos ustedes la quieren, pero ahora ella les quiere pedir un favor más. Matilda te quiere regalar de su amor, por lo tanto, repite el gesto que le hiciste a Matilda al compañero que tienes a tu lado. 4. La idea es que cada joven le demuestre el amor a su compañero como se lo demostró a Matilda, y así poder poner en práctica nuestra comunión. MATERIAL: Un osito de peluche o una muñeca bonita.
c) TIEMPO d) MATERIALES
DINAMICA NRO 3
“DE PIE”
a) OBJETIVO: Crear un clima de soltura e integración. b) DESARROLLO: Todos los participantes se dividen en parejas y se sientan en el suelo espalda con espalda y entrelazan los brazos, a la orden del animador intentan levantarse los dos al mismo tiempo sin soltarse. Una vez arriba, buscan otra pareja que se haya levantado y realizan el mismo ejercicio entre los cuatro, luego entre ocho y así hasta que todos estén de espaldas y con los brazos entrelazados y todos se puedan levantar.
c) TIEMPO: d) MATERIALES:
II. TEMA
DINAMICA NRO 1 a) b) c) d)
COMUNICACIÓN EFECTIVA “xxxxxxxxxxxxx xxxx xxxxxxx”
OBJETIVO: DESARROLLO: TIEMPO: MATERIALES:
DINAMICA NRO 2 a) OBJETIVO:
“XXXXXXXXXXXXX X XX XXX”
b) DESARROLLO: c) TIEMPO: d) MATERIALES:
DINAMICA NRO 3 a) b) c) d)
OBJETIVO: DESARROLLO: TIEMPO: MATERIALES:
III. TEMA
DINAMICA NRO 1 e) f) g) h)
DINAMICA NRO 1 a) b) c) d)
“XXXXXXXXXXXXX X XX XXX”
“XXXXXXXXXXXX XX XXXXXXX”
OBJETIVO: DESARROLLO: TIEMPO: MATERIALES:
IV. TEMA
“xxxxxxxxxxxxx xxxx xxxxxxx”
OBJETIVO: DESARROLLO: TIEMPO: MATERIALES:
DINAMICA NRO 3 e) f) g) h)
TRABAJO EN EQUIPO
OBJETIVO: DESARROLLO: TIEMPO: MATERIALES:
DINAMICA NRO 2 e) f) g) h)
“XXXXXXXXXXXX XX XXXXXXX”
OBJETIVO: DESARROLLO: TIEMPO: MATERIALES:
DINAMICAS DE CIERRE “xxxxxxxxxxxxx xxxx xxxxxxx”
DINAMICA NRO 2 a) b) c) d)
OBJETIVO: DESARROLLO: TIEMPO: MATERIALES:
DINAMICA NRO 3 a) b) c) d)
“XXXXXXXXXXXXX X XX XXX”
OBJETIVO: DESARROLLO: TIEMPO: MATERIALES:
“XXXXXXXXXXXX XX XXXXXXX”
DINAMICA DE CIERRE
