Guía para el Diseño D iseño y Construcción de Cursos Virtuales Virtuales
Amalia María Caicedo Mercado
Guía para el Diseño y Construcción de Cursos Virtuales
Amalia María Caicedo Mercado
Gestión de 'rocesos de Diseño y Desarrollo de 'roramas Educativos en (ínea
ANEXO #1 GUÍA PARA EL DISEÑO Y CONSTRUCCIÓN DE CURSOS VIRTUALES
NOMBRE DEL DOCENTE: Amalia María Caicedo Mercado INSTUTICIÓN EDUCATIVA: nocencio C0inc/
Sección General No!re "el cr$o Ni%el & Gra"o In'en$i"a" (oraria $eanal
Aprende inl1s con tus rutinas cotidianas) 2/sico" ntroductorio Cinco 345 0oras semanales Die+ 3%$5 semanas)
)re$en'ación "el cr$o
Aprender inles no es tarea ./cil" pero si se cuenta con los recursos necesarios para 0acerlo tampoco podría ser muy di.ícil) Este idioma es una de las lenuas m/s 0a6ladas en todo el mundo y por lo tanto no tiene restricción en edades para su aprendi+a7e" solo se necesita de tiempo y disposición de a8uellas personas 8ue lo 8uieran aprender) Cuando se 0a6la de aprender inl1s no solo se trata de tomar un li6ro o de repetir pala6ras escuc0adas en al9n medio de
O!*e'i%o$ "e a+ren"i,a*e
Anncio "e !ien%eni"a
Capacitar a niños" 7óvenes y adultos en el idioma e:tran7ero nl1s con e:presiones y acciones utili+adas en sus rutinas diarias) Desarrollar 0a6ilidades de e:presión en • .orma oral y escrita para 8ue entiendan y utilicen .rases sencillas de uso .recuente) A render el voca6ulario las • Damos inicio a una nueva alternativa de aprender inl1s) Este es un espacio virtual donde tendr/s la posi6ilidad de desarrollar capacidades intelectuales para el aprendi+a7e de esta lenua e:tran7era tomando como re.erencia tus acciones y e:presiones diarias" lo cual 0ace 8ue veas este proceso de una .orma ./cil y din/mica)
•
2ienveni; a este proceso y esperando 8ue al iniciar este curso puedas e:plorar y utili+ar los recursos tecnolóicos 8ue a8uí se te o.recen para 8ue puedas o6tener avances sini.icativos en tu aprendi+a7e)
E$+acio$ "e conicación -eneral Ac'i%i"a"e$ -enerale$
*oro" c0at" e-mail) 'rue6a dianóstica) Talleres de e7ercitación) Actividades para entrear)
Con'eni"o$ 'e0'ico$ : Uni"a" #1:
Artículos) Saludos) Voca6ulario <'artes del cuerpo> Voca6ulario <'artes de la casa>)
Uni"a" #:
'ronom6res personales) 'ronom6res demostrativos) 'ronom6res posesivos) Voca6ulario <*amilia> Uni"a" #2" Ad7etivos) 'reposiciones) 'ala6ras de preuntas) Voca6ulario
Uni"a" #3:
Ver6os To 6e Ver6o To ?ave Voca6ulario Voca6ulario <*rutas y verduras>
Uni"a" #4:
T0ere is@T0ere are) Voca6ulario <'ro.essions> (a oración y su estructura ramatical)
EVIDENCI A Documento de Bord) ACTIVIDA Ti+o "e De$e+e8o Conociien'o E%i"encia: De$cri+ción :
)ro"#c'o
Cada estudiante de6e descarar la actividad propuesta y de6e revisar" interpretar y traducir las veinte 3#$5 .rases propuestas" en el espacio indicado) En cada una de ellas de6e colocar el artículo correspondiente se9n su conte:to) (a actividad se desarrollara en .ormato Bord con su respectiva portada" de6e ser enviada al e-mail institucional con la nomenclatura om6reFApellidoFArticulosnles)doc
9ec(a "e Semanas % y # en're-a: Cri'erio$ "e 'resenta con claridad y orden su tra6a7o) E%alación: 'resenta co0erencia en la traducción teniendo en cuenta el conte:to de las
e%alación
.rases) Utili+a adecuadamente los artículos en inl1s) Conoce y mane7a voca6ulario com9n en inl1s) Mane7a puntualidad y responsa6ilidad en sus actividades) Esta actividad tiene un valor del %$
ACTIVIDAD DE A)RENDI5A6E : 6UGANDO CON LOS )RONOMBRES De$cri+ción:
EVIDENCI A ACTIVID Ti+o "e E%i"encia: De$cri+ción :
Documento de Bord) De$e+e8o
Conociien'o
)ro"#c'o
Cada estudiante de6e descarar la actividad propuesta y teniendo en cuenta los conocimientos ad8uiridos en esta unidad de6e reu6icar las im/enes para dar un sentido co0erente a cada .rase y utili+ar el pronom6re adecuado se9n corresponda) (a actividad se desarrollara en .ormato Bord con su respectiva portada" de6e ser enviada al e-mail institucional con la nomenclatura om6reFApellidoF'ronom6resnles)doc
9ec(a "e Semanas P y Q en're-a: Cri'erio$ "e 'resenta con claridad y orden su tra6a7o) E%alación: 'resenta co0erencia en las .rases orani+adas) Utili+a adecuadamente los pronom6res en inl1s) Conoce y mane7a voca6ulario com9n en inl1s) Mane7a puntualidad y responsa6ilidad en sus actividades)
e%alación
Esta actividad tiene un valor del #$
ACTIVIDAD DE A)RENDI5A6E 2: LAS )RE)OSICIONES DE LUGAR
De$cri+ción :
Cada estudiante de6e descarar e imprimir la actividad propuesta" al tener impresa la actividad de6e di6u7ar el su7eto señalado en cada posición indicada en la .rase teniendo en cuenta las preposiciones de luar estudiadas en esta unidad) Al .inali+ar la actividad de6e ser escaneada y enviada al e-mail institucional con la nomenclatura ind icada om6reFApellidoF'reposicionesnles)pd.
9ec(a "e Semanas 4 y & en're-a: Cri'erio$ "e 'resenta con claridad y orden su tra6a7o) E%alación: Irani+a y u6ica adecuadamente un su7eto) ,epresenta r/.icamente las preposiciones de luar) Conoce y mane7a voca6ulario com9n en inl1s) Mane7a puntualidad y responsa6ilidad en sus actividades)
e%alación
Esta actividad tiene un valor del #$
ACTIVIDAD DE A)RENDI5A6E 3: MA)A MENTAL DE LOS VERBOS De$cri+ción: O!*e'i%o: Conocer los ver6os reulares e irreulares utili+ados con mayor .recuencia) Diariamente utili+amos una lista de ver6os con los cua les identi.icamos las acciones 8ue reali+amos en las rutinas del diario vivir) Al estudiar esta unidad Q estar/s en la capacidad de identi.icar las acciones 8ue se reali+an día a día no solo en la lenua española sino 8ue lo podr/s 0acer adem/s en la lenua inlesa) Esta actividad consiste en reali+ar un mapa mental en el cual se e:pli8ue la utili+ación de los ver6os y se señalen los m/s comunes)
Recr$o$ "i"0c'ico$:
De$cri+ción :
Cada estudiante de6e revisar la actividad propuesta" para reali+ar esta actividad de6e 0a6er estudiado detalladamente los contenidos de la unidad y los enlaces propuestos) El aprendi+ de6e diseñar un mapa mental en el cual de6e 8uedar muy claro el concepto de ver6o tomando como re.erencia la descripción ra.ica de los ver6os usados co n mayor .recuencia) Al .inali+ar la actividad de6e ser enviada en .ormato pd. al e-mail institucional con la nomenclatura indicada om6reFApellidoF'reposicionesnles)pd.
9ec(a "e Semanas N y H en're-a: Cri'erio$ "e 'resenta con claridad y orden su tra6a7o) E%alación: Irani+a con claridad sus ideas principales en un mapa mental) ,epresenta de .orma precisa las acciones reali+adas en las rutinas diarias) Conoce y mane7a voca6ulario com9n en inl1s) Mane7a puntualidad y responsa6ilidad en sus actividades)
e%alación
Esta actividad tiene un valor del #4
ACTIVIDAD DE A)RENDI5A6E 4: MIS RUTINAS DIARIAS De$cri+ción: O!*e'i%o: nterpretar en la lenua inlesa las rutinas diarias) Despu1s de estudiar esta 9ltima unidad y teniendo en cuenta los conocimientos ad8uiridos durante todo este curso" estas en la capacidad de interpretar en la lenua inlesa alunas de las rutinas reali+adas día a día) Esta actividad consiste en reali+ar %$ .rases en inl1s de
De$cri+ción :
Cada estudiante de6e revisar la actividad propuesta" para reali+ar esta actividad de6e 0a6er estudiado detalladamente los contenidos de la unidad y los enlaces propuestos) El estudiante de6e crea r %$ .rases en inles indicando alunas de sus rutinas reali+adas en e l día y adem/s las de6e representar con im/enes 8ue interpreten la acción indicada) Al .inali+ar la actividad de6e ser enviada en .ormato pd. al e-mail institucional con la nomenclatura indicada om6reFApellidoF,utinasdiariasnles)pd.
9ec(a "e Semanas y %$ en're-a: Cri'erio$ "e 'resenta con claridad y orden su tra6a7o) E%alación: Crea con claridad .rases en inles teniendo en cuenta su estructura ramatical) Irani+a ideas claras en inles teniendo en cu enta los conocimientos ad8uiridos) Mane7a puntualidad y responsa6ilidad en sus actividades)
e%alación
Esta actividad tiene un valor del #4
IDENTI9ICACION DEL CURSO: No!re "el cr$o: A'or o "i$e8a"or: A+ren"i, E%ala"or: Ni%el e"ca'i%o: L-ar ;
9ira:
A continuación se muestra un cuestionario de evaluación de la Calidad de este curso virtual de E=celen' e (a orani+ación de este curso teniendo en cuenta tu nivel de aprendi+a7e esL (a planeación y distri6ución del tiempo para la reali+ación del curso esL (a in.ormación proporcionada para el proceso de aprendi+a7e esL (as actividades propuestas para tu proceso de aprendi+a7e sonL El material proporcionado para la reali+ación del curso esL (a claridad y orden de la tem/tica esL =Los ontenidos traba&ados son adeuados para tu >or!ai?n
laboral" =La adeuai?n de las tareas de auerdo a los ob&eti#os del urso es" =n uanto a tus neesidades de aprendi'a&e, los ontenidos son" (a utilidad de los contenidos aprendidos para tu vida cotidiana esL
ANEXO #2
In-le$ B0$ico)
M; !ena
Bena
In"i
Mala
