Actividad 5 - Apoyo a temáticas Cuadro comparativo sobre las diferencias entre la Constitución Política de 1991 y 1886
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD ACTIVIDAD VIRTUAL (DURANTE LA SEMANA) Los estudiantes realizarán un cuadro comparativo sobre los principios constitucionales entre la Constitución Política de Colombia de 1991 y 1886. El propósito de esta actividad es comprender los conceptos básicos de la Constitución Política Nacional y los cambios significativos que han permitido la evolución política de Colombia, así como los nuevos derechos, su diferencia con los anteriores y reconocer los conceptos básicos de la norma de normas. Al finalizar esta actividad se fortalecerán las competencias de gestión del conocimiento, solución de problemas y aprendizaje continuo.
Antes de la videoconferencia: VER: Lea el capítulo 1 del texto "Elementos para el estudio de la Constitución Política de Colombia" y los recursos educativos “Pero... Qué es la Constitución" y Constitución Política de Colombia . JUZGAR: De los anteriores recursos, subraye las ideas id eas principales y jerarquícelas, lo cual le permitirá comprender todo el contenido e identificar, cronológica y ordenadamente, las diferentes etapas y épocas que se vivieron en el constitucionalismo colombiano, acercándolo de forma evolutiva a la Constitución Política actual.
ACTUAR: Realice un cuadro comparativo que contenga las semejanzas y diferencias entre la Constitución Política de 1886 y la Constitución Política de 1991. Recuerde que un cuadro comparativo es una estrategia que permite identificar las semejanzas y diferencias de dos o más objetos de estudio, permitiéndole organizar y procesar la información; por consiguiente, tenga en cuenta los siguientes criterios: 1. 1. 2. 3. 4.
Identifique los elementos que desea comparar. Señale los parámetros que se deben comparar. Determine y redacte las características de cada objeto de estudio. Enuncie afirmaciones que den cuenta de las semejanzas y diferencias más relevantes de los elementos comparados.
Durante el desarrollo de la videoconferencia:
El tutor programará una videoconferencia en la que se retomará el cuadro comparativo hecho durante la semana, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
El tutor organizará 6 salas en la plataforma virtual. Los estudiantes se inscribirán a una sala y socializarán sus cuadros comparativos. Los estudiantes elegirán el cuadro comparativo más completo para socializarlo con todos sus compañeros en el tiempo establecido por el tutor.
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DEVOLUCIÓN CREATIVA - METACOGNICIÓN: Con base en la socialización de los cuadros comparativos, reflexionen sobre las fortalezas y limitaciones de las estrategias de aprendizaje utilizadas en la unidad.
RECURSOS Y MEDIOS EDUCATIVOS DE LA ACTIVIDAD BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
Yong, S. S. (2009). Elementos para el estudio de la Constitución Política de Colombia. Bogotá: Corporación Universitaria Minuto de Dios.Recuperado de https://es.slideshare.net/perroschimba/libro-constitucion-
politicadecolombia
Senado de la República. Pero... Qué es la Constitución. Recuperado de http://www.senado.gov.co/legales/item/11157-pero-que-es-la-constitucion-
politica BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
CP2PU. Constitución Política de Colombia. Recuperado de https://courses.p2pu.org/es/groups/competencias-
