Asignatura
Datos del alumno
Fecha
Apellidos: Arroba Castro Creación de Contenidos Digitales, Mobile Learning, Learning , Gamificación
28 de mayo de 2018 Nombre: José Miguel
Ac ti vi da de s Caso práctico. Actividad TBL, actividad de pensamiento basada en el aprendizaje con Mobile con Mobile Learning Este proyecto está realizado para los estudiantes de Tercero Año de Bachillerato Contabilidad de la Unidad Educativa Fiscal “Ángel Polibio Chaves, como propuesta didáctica de Mobile Learning en la metodología TBL, para ello se trabajará con lo siguiente: 1. Tema: Creación de una Bitácora electrónica 2. Objetivos 2.1. Objetivo general Elaborar una bitácora electrónica asociada a los contenidos académicos de una asignatura, actualizarla permanentemente y cuidar su presentación. Respetar los derechos de autor y créditos en caso de que existan. 2.2.Objetivo 2.2.Objetivo especifico Fomentar la escritura de blogs o bitácoras como herramientas para la publicación de contenidos, para seleccionar información de importancia. 3. Problema ¿Cómo crear una bitácora electrónica? 4. Descripción del proyecto Con los conocimientos adquiridos en clase, los estudiantes deberán elaborar una bitácora electrónica, el tema es libre, la bitácora deberá contener texto, imágenes, videos, enlaces que redirecciones a otras páginas relacionados con el tema y un apartado de comentarios.
TEMA 5 – Actividades
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
Asignatura
Datos del alumno
Fecha
Apellidos: Arroba Castro Creación de Contenidos Digitales, Mobile Learning, Gamificación
28 de mayo de 2018 Nombre: José Miguel
5. Cronograma de la actividad Actividades y subactividades
Tiempo estimado Hasta Nº Horas
Desde Crear una cuenta de usuario en Blogger. Elige el tema y la plantilla de tu 04/06/2018 Blog. Familiarizarse con el entorno del sitio web. Crear entradas nuevas en tu blog 06/06/2018 con texto, imágenes, videos, enlaces a otras páginas relacionadas con el tema
04/06/2018
45 min
0/06/2018
45 min
Revisar el blog parara ultimar 11/06/2018 detalles y publicar para su debida calificación.
11/06/2018
45 min
Calificación del blog Evaluación del Tema
11/06/2018
45 min
13/06/2018
Responsables
Recursos (f sicos y tecnológicos) Los estudiantes de F sico Tercer Año de Cuaderno de apuntes. Bachillerato Tecnológico Contabilidad Computadoras del laboratorio
Los estudiantes Tercer Año Bachillerato Contabilidad Los estudiantes Tercer Año Bachillerato Contabilidad Los estudiantes Tercer Año Bachillerato Contabilidad
6. Producto final En este proyecto se realizarán dos trabajos finales:
Exposición, del blog y su justificación de elección del tema
TEMA 5 – Actividades
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
de Físico de Cuaderno de apuntes. Tecnológico Computadoras del laboratorio de F sico de Cuaderno de apuntes. Tecnológico Computadoras del laboratorio de Físico de Hojas evaluación Tecnológico Computadora
Asignatura
Datos del alumno
Fecha
Apellidos: Arroba Castro Creación de Contenidos Digitales, Mobile Learning, Gamificación
28 de mayo de 2018 Nombre: José Miguel
Elaboración de un mapa mental con las ventajas, dificultades, obstáculos, etc. que has encontrado para diseñar tu bitácora electrónica.
7. Evaluación Para la evaluación de los resultados se consideraron la siguiente rúbrica que nos dará el nivel del logro de los estudiantes, dando una idea clara de lo que se debería mejorar para futuros proyectos. CATEGORIA Contenido
VALORACION 4 3 2 Cubre los temas a profundidad con Incluye conocimiento básico Incluye información esencial detalles y ejemplos. El conocimiento sobre el tema. El contenido sobre el tema, pero tiene 1-2 del tema es excelente. parece ser bueno. errores en los hechos.
Organización Contenido bien organizado usando títulos y listas para agrupar el material relacionado.
La mayor parte del contenido está organizado lógicamente.
La organizacio³n no estuvo clara o fue lógica. Solo muchos hechos.
Originalidad El producto demuestra gran El producto demuestra cierta originalidad. Las ideas son creativas originalidad. El trabajo e ingeniosas. demuestra el uso de nuevas ideas y de perspicacia.
Usa ideas de otras personas (dándoles crédito), pero no hay casi evidencia de ideas originales.
Usa ideas de otras personas, pero no les da crédito.
Puntuación
Cuatro errores de ortografía y/o errores gramaticales.
Más de cuatro errores de ortografía y de gramática.
No hay faltas de ortografía ni errores gramaticales.
TEMA 5 – Actividades
Usa títulos y listas para organizar, pero la organización en conjunto de tópicos aparenta debilidad.
1 El contenido es mínimo y tiene varios errores en los hechos.
Tres o menos faltas de ortografía y/o errores de puntuación.
© Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)
