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ACTIVIDAD 1
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD
CONTENIDO"
Ciencia cognitiva, la neurociencia y sus incidencias en los procesos educativos desde un panoraa p anoraa integral! •
Cognici#n
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Ciencia cognitiva
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MATERIALE" $ MATERIALE" REC%R"O"
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Neurociencia
Li&ro Electr#nico Multiedia' Aprendi(a)e Aprendi(a)e y Cognici#n! Cap*tulo +' La Cognici#n y la Ciencia Cognitiva!
%n eno-ue did.ctico/cognitivo del an.lisis de los conceptos de los "isteas de un 0rado de Li&ertad! Li&ertad! Ana Lilia Laureano cruces, Aador T1eran 0ilore y 2ernando de Arriaga! 345567
Neurociencia aplicada a la educaci#n' Estiulando a&os 1eiserios cere&rales! cere&rales! Rui( Bol*var C! 345587
Benar#s, "!, Lipina, "! 9!, "egretin, M!, :erida, 9!, ; Colo&o, 9! 3+88<7! Neurociencia y educaci#n! 1acia la construcci#n de puentes interactivos! %nidad de Neuro&iolog*a Aplicada! Buenos Aires! Aires! Neurociencia y educaci#n! 1acia la construcci#n de de puentes interactivos
Estes, =! 3+8<87! "o&re la organi(aci#n de conceptos claves de la teor*a del aprendi(a)e y la psicolog*a cognoscitiva en psicolog*a cognoscitiva desarrollo y perspectivas! Caracas' Mc 0ra> :ill!
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"EMANA"
O)eda, C!, ; Varela, 2! 3455+7! Las ciencias cognitivas! Revista C1ilena de Neuro ? psi-uiatr*a, 68 3@7! Consultado Dicie&re45+6! Recuperado de Las ciencias cognitivas! Revista C1ilena de Neuro ? psi-uiatr*a
"ten&er, R! 3+8<87! Cognici#n y desarrollo 1uano! Barcelona' aid#s!
B! Resnic! Lauren y Collins! Allan! +88! Cognici#n y aprendi(a)e! Consultado el + de Dicie&re 45+6! Recuperado de' Cognici#n y aprendi(a)e
0#e(, Cupa 9osF, editor! 455@! Neurociencia cognitiva y educaci#n! 2ondo editorial 2anc1se! Consultado el + de Dicie&re 45+6! Recuperado de' Neurociencia cognitiva y educaci#n
Raos, A! 9aie! +886! La ciencia cognitiva coo disciplina uniicada! royecto " II Colo&ia! Consultado el + de Dicie&re 45+6, Recuperado de' La ciencia cognitiva coo disciplina uniicada
+ / 6 "eana!
:rs! RO%E"TA" DE 6 1oras! TRABA9O DE"CRICIGN DE LA "EC%ENCIA Actividad 1.1: RO%E"TA A travFs de un mapa conceptual eHprese las relaciones entre el cere&ro, ciencia cognitiva y educaci#n! •
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Env*e la actividad a travFs del ta&lero de anotaciones
&a)o la siguiente noenclatura' Nombre_Apellido_Mapa_Actividad1_1.doc Actividad 1.2: •
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Realice el estudio independiente del Cap*tulo I' La Cognici#n y la Ciencia Cognitiva y construya una serie de preguntas para su aclaraci#n ade.s con &ase en el estudio del prier cap*tulo del LEM asua el rol docente y esta&le(ca las dierencias y see)an(as con el rol de estudiante! roponga una estrategia para e)orar los procesos de cognici#n en las actividades de aprendi(a)e en los estudiantes 3a anera de informe escrito teniendo presente revisi#n del cap*tulo + y las see)an(as y dierencias encontradas7! Env*e el docuento al ta&lero de anotaciones &a)o la siguiente noenclatura' Nombre_Apellido_Informe_Actividad1_2.doc
RECOMENDACIONE" 0ENERALE" •
ENTRE0ABLE EVIDENCIA DE AENDIJA9E
IN"TR%MENTO DE EVAL%ACIGN Conformado
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Mapa conceptual -ue identii-ue la inluencia de la sicolog*a Cognitiva en los procesos de enseKan(a aprendi(a)e! Inore -ue proponga una estrategia para e)orar los procesos de cognici#n en las actividades de aprendi(a)e en los estudiantes!