ACTITUD DE HOMBRE SEDUCTOR-CHULIFRESCO. SEDUCTOR-CHULIFRESCO. El Arte de la Seduccion
El arte de la seducción Asumm!sl!. Cuand! entram!s en el "eli#r!s! mund! de las citas$ necesitam!s t!da la a%uda &ue "!dam!s c!nse#uir. C!n!cer a al#uien 'ntimamente "uede ser misteri!s!$ desc!ncertante % asustarn!s. C!n un "!c! de a%uda$ "uedes e(itar malas e)"eriencias e ir directamente a l! *uen!. Cómo ser arrogante pero divertido, o cómo vacilarle a una mujer de tal forma que te conviertas en un desafío interesante para ella.
Muc+!s +!m*res se c!m"!rtan c!n las mu,eres de un m!d! &ue les +ace "arecer m!rtalmente a*urrid!s % m!nót!n!s. Cie#amente #uiad!s "!r su dese! de n! c!meter c!n ellas nin#n err!r &ue les reste !"ci!nes$ caen en el ms #ra(e % letal de t!d!s inad(ertidamente se (uel(en un r!ll! c!m"letamente indi#esti*le "ara las mu,eres a las &ue$ "aradó,icamente$ se su"!n'a &ue ten'an &ue entretener$ /ascinar % +acer re'r a carca,adas. 0! sól! es!$ c!n sus sem*lantes seri!s$ su "redicti*ilidad a*s!luta % sus siem"re c!medid!s discurs!s$ t!talmente &uitad!s de "icard'a % d!*les si#ni/icad!s$ se c!n(ierten en cual&uier c!sa men!s en un desa/'! "ara esas mu,eres +acia las &ue sienten atracción. 1El resultad!2 3Adi('nal!4 Muerte "!r s!*red!sis... de a*urrimient!$ clar!. Es "e!r de l! &ue "arece$ "!r&ue cuand! una mu,er te +a encasillad! c!m! a un ti"! seri!$ a*urrid! % "redeci*le$ es mu% di/'cil +acerla cam*iar de !"inión. A las mu,eres 5"articularmente a a&uellas atracti(as % c!n una saluda*le d!sis de aut!estima6 les #ustan l!s desa/'!s. Les #usta luc+ar "!r l!s +!m*res &ue desean c!nse#uir$ % n! sienten inter7s al#un! cuand!$ desde el "rinci"i!$ se les da t!d! resuelt!. 1He sid! su/icientemente clar!2 En #eneral$ ellas dis/rutan muc+! ms &ue n!s!tr!s c!n ese c!s&uille! en el estóma#! &ue a"arece cuand! n! sa*es c!n certe8a si la "ers!na &ue tant! te atrae siente ! n! l! mism! "!r ti. C!nsi#ue &ue est! te entre en la ca*e8a % &ue &uede cristalinamente clar! % sólidamente asentad! all' Cuando una mujer te interesa, debes intentar con todas tus fuerzas crear una tensión no del todo resuelta entre tú y ella.
Tienes &ue c!nse#uir &ue nunca l!#re leer de /!rma ine&u'(!ca l! &ue sucede entre l!s d!s. Ha8 t!d! l! &ue est7 en tu man! "ara e(itar &ue lle#ue a estar se#ura$ demasiad! "r!nt!$ del ,ue#! al &ue ,ue#as. Tienes &ue c!n/undirla$ +acerla dudar$ aturdirla9 del m!d! c!rrect!. De,a &ue ten#a la s!s"ec+a de &ue le #ustas$ s'$ "er! &ue n! ad&uiera certe8a de &ue (erdaderamente es as' +asta &ue est7is des+aciend! ,unt!s una misma cama. Es decir: que sospeché que le gustas, si, pero que dude que es así - que dude que le gustas. ;er!$ al mism! tiem"!$ tam"!c! te c!n(iertas en un ti"! &ue$ a las "rimeras de cam*i!$ declara su am!r inc!ndici!nal % etern! +acia una mu,er a la &ue$ en realidad$ a"enas c!n!ce. Es! es "!n7rsel! demasiad! /cil %$ de "as!$ c!nse#uir &ue "ierda t!talmente el inter7s "!r ti. Rel,ate$ est! es un ,ue#!. Dis/ruta sim"lemente de 7l. C!n(i7rtel! en un /in en s' mism!. Sin "risas$ sin a#!*i!s. Ol('date "!r un instante del resultad!. De,a a un lad! el marcad!r. ;asa del <=anar ! ;erder> He a&u' un secret! culti(a esa actitud &ue c!nsiste en m!strar una indi/erencia a*s!luta +acia el resultad! de tus interacci!nes 5relaci!nes6 c!n las mu,eres$ e instantneamente +a*rs multi"licad! "!r die8 tu "!der de atracción.
?ue#a$ dis/ruta$ r'e$ "er! +a8l! siem"re c!n la actitud adecuada$ 7sa &ue dicta &ue t!d! cuant! im"!rta es "asar un *uen rat!$ % &ue siente un des"reci! r!tund! "!r &u7 sucede %$ en "articular$ "!r &u7 "iensan l!s dems s!*re ell!. A"rende a t!carle un "!c! las narices a las c+icas &ue &uieres c!n&uistar$ a meterte c!n ellas de un m!d! di(ertid! % creati(! &ue las estimule % te eri,a en desa/'! &ue mere8ca la "ena c!n&uistar. Si reci*es c!ntraata&ues$ c!mentari!s del ti"! $ se#uid!s de #!l"ecit!s de /in#ida m!lestia$ ent!nces n! te &ue"a la men!r duda de &ue ests en el camin! adecuad!. Si#ue "!r a+'. ;ara em"e8ar rec!rdem!s &ue las mu,eres aman a l!s +!m*res &ue s!n t!talmente im"redeci*les % di/erentes de l!s dems$ "er! &ui8 mientras te +as estad! enc!ntrand! le%end! este M7t!d! te +a%as "re#untad! 1Cóm! l!#r! di/erenciarme del rest!2 Fcil c!n la actitud C@F 5C+uli/resc! Di(ertid!6 esta es la actitud$ una actitud &ue te ser(ir "ara di(ers!s as"ect!s 1.- Esta actitud te diferencia de los demás 2.- Esta actitud crea interés y atracción 3.- on esta actitud demostraras ser alguien e!tro"ertido y di"ertido. #.- $ace que ella piense que el premio eres t%. ¿Qué es Coc! and "unn!#C$"% &
Antes de c!men8ar de*em!s de/inir l! &ue es C@F 5C+uli/resc! Di(ertid!6 es al#! di/'cil de/inirl! c!n "ala*ras$ % si n! l! entiendes del t!d! n! te "re!cu"es c!n l!s e,em"l!s l! entenders a la "er/ección$ C@F es una actitud en la &ue se +ace una me8cla "er/ecta entre *uen +um!r % arr!#ancia$ "!r l! #eneral$ el Buen +um!r "!r si s!l!$ l! nic! &ue +ace es &ue le a las c+icas$ % terminan siend! ami#!s$ L!!ser$ La arr!#ancia "!r si misma$ crea rec+a8! es"ecialmente en est! de las /aldas$ "er! si c!m*inas am*!s de la manera adecuada BOOM$ aut!mticamente te c!n(iertes en un ti"! irresisti*le$ adems esta actitud tiene la (enta,a de &ue$ al entrar en estad! C@F tu c!n/ian8a aumenta im"resi!nantemente. Como utili'ar C$"
Hasta a&u' se#ur! %a te "re#untaste 1Cund! % d!nde de*! ser C@F2 ;ues d7,ame res"!nderte$ de*es ser C@F siem"re$ C@F es el estad! mental en el &ue te tienes &ue enc!ntrar siem"re "ara ser e/ecti(! en la seducción$ adems te "ermitira la /le)i*ilidad$ &ue es res"!nder a cual&uier reacción ! situación &ue se "ueda dar c!n la c+ica$ % tu "!drs reencuadrarla de tal manera &ue siem"re tu seas el "remi!$ recuerda$ un ti"! C@F demuestra su actitud$ c!n una "!sición se#ura$ el "ec+! *ien er#uid!$ (iend! directamente a l!s !,!s$ s!nriend! a las c+icas$ % s!*re t!d! es un ti"! &ue siem"re esta r!dead! de #ente$ en es"ecial de mu,eres$ as' &ue si &uieres dem!strar a las c+icas &ue eres C@F una *uena t7cnica es &ue te (ean siem"re al r!dead! de c+icas$ dis/rutand! de tu c!m"a'a. Ejemplos de C$"
;ara la "lena c!m"rensión del c!nce"t! de C@F l! mas im"!rtante es &ue (eas e,em"l!s "ara &ue te des cuenta c!m! "uedes actuar$ recuerda est! n! l! escri*! c!m! una #u'a literal$ si n! mas *ien c!m! una #u'a "ara &ue te des cuenta c!m! se de*e utili8ar el C@F c!mencem!s c!n al#un!s Frames5/rases6C@F Ella 1Eres "err! c!n las mu,eres2 Tu ue 1intentas esc!nder el +ec+! de &ue tu l! eres c!n l!s +!m*res2 F',ate c!m! reencuadras la /rase % en esta te das cuenta &uien es el "remi!$ TU Tu 1Tienes n!(i!2 Ella Si Tu ;er/ect! as' tienes al#! &ue +acer cuand! %! n! este. 0!ta c!m! a&u' tam*i7n le +aces (er &ue el "remi! eres tu "ues le estas diciend! de una manera indirecta &ue te necesita$ % su n!(i! s!l! es una distracción$ este es de l!s mas im"!rtantes$ %a &ue un seduct!r ?AMAS "uede ser cel!s!. (tra variante es
Tu 1Tienes n!(i!2 Ella 0O Tu ue lastima (as a estar mu% a*urrida cuand! %! n! este. A&u' tam*i7n le estas +aciend! (er &ue te necesita$ recuerda &ue la /le)i*ilidad es una #ran cualidad en l!s seduct!res.
Ella 3Eres deses"erante3
1Tu &ue +ar'as si te di,era est!2 Te "!ndr'as a discutirle "!r &ue n! eres deses"erante2 Est! n! crea atracción mas *ien re"ulsión. ;er! &ue tal si en cam*i! le dices al#! c!m! 1 &ue es l! &ue +a% en l!s +!m*res deses"erantes &ue te e)cita tant!2 A&u' estas dici7nd!le de manera !culta &ue le e)citas "!r el +ec+! de ser deses"erante$ B!nit! e,em"lar de C@F Mas C@F Una t7cnica de las clsicas e in/ali*les es siem"re "resu"!ner &ue +a% al#! entre ustedes$ ! decirle &ue se (an a casar de una manera arr!#ante % di(ertida$ n! !l(ides las "!r &ue si l! +aces s!l! de manera di(ertida$ s!l! le (as a caer *ien$ si l! dices s!l! c!n arr!#ancia$ te (a a !diar$ "er! si l!s c!m*inas$ le (as a atraer$ ! m'nim! ella sa*r &ue eres es"ecial % ,ams le sers indi/erente. E,em"l!s Tu 1Tra*a,as2 Ella Si Tu ue *ien "!r &ue cuand! n!s casem!s (as a tra*a,ar "ara mantenerme mientras %! me &ued! en casa (iend! la T. A&u' estas dand! "!r +ec+! &ue se (an a casar % &ue te (a a mantener$ !tr! #ran e,em"lar de CF$ !tr! ti"! de c@/ es si encuentras un de/ect! en ella$ "!nerl! c!m! !*stcul! en su relación ;erm'teme darte un e,em"l! Tu Si eres as' de a*urrida l! nuestr! n! (a a /unci!nar. Otr! e,em"l! es as a un *ar % c!n la mesera tienes una c!n(ersación mas ! men!s as' TuO%e tienes cer(e8a 2 Ella 0!$ c!r!na n! ten#! Tu mmmm ent!nces l! nuestr! n! (a a /unci!nar A&u' tu eres el "remi! "!r &ue ella se tiene &ue ada"tar a ti % n! tu a ella. 0e# +its 5ne#as6 Esta es !tra m!dalidad mu% "!der!sa en el C@F "er! de*es tener cuidad! de n! usarl! en e)ces! "ues "uede resultar c!ntra"r!ducente$ un ne# +it es sim"lemente un c!mentari! ne#ati(! +acia la c+ica$ %a sea +acia su "ers!na$ a"ariencia etc. Est! es e/ecti(! s!*re t!d! "ara las c+icas mas se)%s &ue s!n asediadas "!r #ran numer! de +!m*res$ %a &ue ellas estan ac!stum*radas a escuc+ar c!sas c!m! etc. ;er! si r!m"es c!n est! % tu en lu#ar de ala*arla le dices al#un c!mentari! ne#ati(!$ ella se da cuenta &ue n! eres c!m! l!s !tr!s C+u**%s &ue &uieren c!n ella$ "ara esta t7cnica de*es tener el *alance "er/ect! c!n el +um!r$ %a &ue si l! dices de manera !/ensi(a se "uede en/adar. E,em"l!s de 0e# Hits Tu O%e tienes l!s la*i!s resec!s de*er'as "!nerte la*ial5n!ta c!m! inmediatamente se "!ne la*ial6 Est! es e/ecti(! "!r &ue esta +aciend! l! &ue le di,iste$ % tu eres el "remi! "!r &ue ella !*edece tus !rdenes.. Otr! e,em"l! Estas +a*land! c!n ella % le dices He% n! sa*ia &ue esta*a ll!(iend!5te lim"ias la cara im"licand! &ue te escu"i! al +a*lar6 Otr! mas 3ue *!nit!s aretes3 1te l!s #anaste en la ca,a de cereal2
El c)ulifresco divertido* qué, cuando ! cómo...
Este artículo fue publicado por Mario Luna en el apartado de &'()* +31 de cture de 2/0. Mari! di D!menic! escri*ió A la (ista de la im"resión ne#ati(a de las c+icas 1me est!% "asand! c!n el c+uli/resc! % #raci!s!2 1De*er'a le(antar un "!c! el "ie del acelerad!r2 ! "!r el c!ntrari! l! &ue se *usca c!n el m7t!d! c+uli/resc! % #raci!s! es "recisamente l! &ue !*ten#! % n! de*! "re!cu"arme mientras la c+ica me de,e se#uir ,u#and!$ s!*re t!d! c!m! sucede en est!s cas!s en &ue las c+icas n! sól! si#uier!n +a*land! c!nmi#! sin! &ue aca*ar!n "!r ser seducidas. 1Es c!rrect! mi t7cnica de ir *a,and! la c+uler'a a medida &ue (a c!ns!lidnd!se la atracción2 Muc+as #racias de anteman! "!r (uestras su#erencias. 0! sa*es cóm! me ale#ra &ue n!s +a#as esta "re#unta$ Mari!. ;recisamente$ se trata de un tema al &ue +e dedicad! muc+as +!ras de "rcticas % re/le)ión. Em"ecem!s. El CHULIFRESCO DIERTIDO se c!n!ce tam*i7n entre las mu,eres c!m! LA ERSIG0 CRECIDITA DE AUEL 0IO UE TE HACA LA ;JA E0 LOS RECREOS. ;er!$ 1en &u7 c!nsiste e)actamente est! &ue %! +e (enid! en llamar la actitud del C+uli/resc! Di(ertid!2 C!m! %a +as "!did! !*ser(ar$ en nuestra escuela +a*lam!s muc+! de CHULIFRESCO DIERTIDO$ ms &ue de C @ F$ &ue "!dr'a traducirse c!m! CHULO-=RACIOSO. 1 "!r &u7$ te "re#untars2 1u7 n!s +ace "re/erir CHULIFRESCO DIERTIDO a CHULO-=RACIOSO2 ;ara entenderl!$ &uier! &ue t % t!d!s "ens7is *ien en la c!m"!sición de estas "ala*ras % de l! &ue cada una de SUS ;ARTES. 0! es casual. As'$ tenem!s K. CHULI 5de c+ul!$ arr!#ante$ etc.6 . FRESCO 5de /resc!$ atre(id!$ etc.6 . DIERTIDO 5c!n +um!r$ ,u#uetón$ c!n c+is"a6. La actitud del C+uli/resc! +ace siem"re us! de est!s tres element!s. Un! de ell!s 5el +um!r6 es /i,!$ en tant! &ue l!s !tr!s d!s "ueden alternarse ! c!m*inarse. ;!r un lad! "uede des"le#ar arr!#ancia 56$ atre(imient! 56 ! una c!m*inación de am*!s. ;!r ltim!$ se ser(ir del recurs! +um!r'stic! 56$ "er! est! ltim! l! +ar de /!rma in(aria*le % en t!d! m!ment!. Sa*iend! &ue el element! del +um!r es /i,!$ 1cund! de*em!s usar ms la actitud del CHULIFRESCO2 1 cund! de*em!s *asarn!s ms en la actitud de CHULO$ % ms en la de FRESCO2 ;ues *ien$ "!r l! &ue t!ca a la "arte de la arr!#ancia 5CHULO6$ +arem!s ms +inca"i7 en ella cuand! la TB "are8ca cuesti!nar nuestr! ALOR$ "er! men!s si esta %a n!s !/rece clar!s IDIs. De n! +acerl! as'$ nuestra actitud "!dr'a ser inter"retada c!m! s!*er*ia ! inse#uridad. Es decir$ una DE. Ocurre e)actamente l! c!ntrari! c!n la "arte de atre(id! 5FRESCO6$ . sta c!n(iene acentuarla en l!s cas!s en &ue "artim!s de un alt! ALOR en la mente del OB?ETIO$ "er! la usarem!s men!s si nuestr! Cali*ra,e n!s indica &ue la TB se siente "!r encima de n!s!tr!s. Si n! t!mram!s esta "recaución$ el atre(imient! "!dr'a ser t!mad! "!r deses"eración % necesidad$ c!n(irti7nd!se en una DE. ;!dr'a inclus! +acern!s "asar "!r un Fruscam*rient!. ;er!$ antes de se#uir a(an8and!$ n!s (endrn *ien AL=U0OS E?EM;LOS de l! &ue entiend! "!r +acer ms 7n/asis en la "arte de CHULO % en a&uella de FRESCO Ms CHULO &ue /resc!
. N1Sa*es l! &ue dice una c+ica des"u7s de su tercer !r#asm!2 10!2 ;ues %! s'.N 5A l! ?ames B!nd6 N1S!n de (erdad2N 5Est! tam*i7n "!dr'a ser un 0E=A. Dic+! sea de "as!$ la "rinci"al di/erencia entre el 0E=A % la actitud del CHULIFRESCO$ es &ue la se#unda es e)"l'cita. Es decir$ es !*(i! &ue ests ,u#and!.6 <1Te +e dic+! al#una (e8 el incre'*le tra*a,! &ue ests +aciend!2...> ;ausa. Ms FRESCO &ue c+ul! N1Sa*es2 Tu "el! +ace "er/ect! ,ue#! c!n mi alm!+ada.N NSi &uedam!s "ara desa%unar ,unt!s$ 1cóm! te des"iert!2 1;!r tel7/!n! ! c!n el c!d!2N NRealmente est!% luc+and! esta n!c+e c!ntra la necesidad de +acerte la mu,er ms /eli8 del mund!N. NT. !. Es"!sas. 0ata l'&uida. 1Al#una "re#unta2N ;!r ciert!$ esta s!n la clase de c!mentari!s &ue se +acen c!n una s!nrisa malici!sa. Sim"le$ 1n!2 Una (e8 !*ser(ad! est!$ de*es tam*i7n tener "resente cund! % cóm! usar$ en #eneral$ la actitud del CHULIFRESCO DIERTIDO. cre!$ di D!menic!$ &ue tu !tr! c!mentari! n!s (iene /en!menal "ara a*!rdar este tema Mari! di D!menic! escri*ió El cas! es &ue una (e8 &ue mi c+uler'a +a *a,ad! muc+as c+icas me c!mentan c!sas c!m! Nal "rinci"i! "ensa*a &ue eras un c+ul! "er! a+!ra (e! &ue eres una "ers!na c!n la &ue se "uede +a*larN ! Ncuand! me di,iste inserta cual&uier ne#aP me ca'ste un "!c! malN. ;!r l! c!mn$ si la TB en cuestión resiente tus <#racias>$ se trata de un clar! s'nt!ma de &ue aun n! te +as c!n(ertid! en un cinturón ne#r! en +um!r *!rde. ;!r su"uest!$ est! (ar'a de mu,er a mu,er$ su (ulnera*ilidad$ etc. ;!r ell!$ ser necesari! indi(iduali8ar el tratamient! . En !tras "ala*ras$ cali*ra. ;er!$ #enerali8and!$ "!dem!s decir &ue si el OB?ETIO te r'e las #racias$ l! ests +aciend! *ien. Mari! di D!menic! escri*ió Si#! esta t7cnica "!r&ue cre! &ue siend! c+uli/resc! cuand! %a +a% una rec'"r!ca atracción den!ta inse#uridad se#ur! &ue ms de una (e8 +a*7is c!n!cid! a al#uien$ c+ic! ! c+ica$ &ue a "rimera (ista es mu% se#ur! de si mism! "er! &ue a medida &ue le (ais c!n!ciend! resulta &ue t!da su c+uler'a es una c!ra8a &ue !culta una inmensa inse#uridad. C!m! *ien dices$ cali*rar mal % N"asarte de la ra%aN suele transmitir inse#uridad %$ "!r l! tant!$ acarrear DEs. Es dic+a re#la$ "recisamente$ la &ue marca la l'nea di(is!ria entre el CHULIFRESCO DIERTIDO % el FRUSCA;ULLO ! s!*er*i! a(ina#rad! del &ue la mu,er m'nimamente inteli#ente suele +uir. En #eneral$ t!d! l! &ue transmita &ue te em"eas en "r!%ectar ms ALOR cuand! %a cuentas c!n su/iciente$ "uede ser inter"retad! c!m! inse#uridad$ una c!ra8a$ una DE. C!n t!d!$ si al "rinci"i! caes en al#una de estas !di!sas cate#!r'as$ n! te "re!cu"es la maestr'a (a de la man! de la e)"eriencia. L! ms &ue "ued! decirte es &ue intentes (er l! &ue +as "!did! +acer mal % &ue si#as a/inand! tu +erramienta "ara el /utur!. En cuant! a las eta"as$ es n!rmal su*ir la CHULERA durante la CAM;AA DE ALOR. En la CAM;AA DE ROMA0CE$ "!r el c!ntrari!$ la interacción a#radece muc+! ms al#n &ue !tr! c!mentari! claramente FRESCO de,ad! caer c!n su/iciente #racia. ;er!$ en realidad$ % si la TB n! te resiente "!r ell!$ n! +a% l'mite de +asta dónde "uedes lle(ar la t7cnica. !$ "!r
e,em"l!$ +e lle#ad! a +acerl! durante meses a al#una de mis n!(ias %... 1sa*es &u72 3Les encanta*a4 En mu% "!c! tiem"!$ se aca*a c!n(irtiend! en una es"ecie de ,ue#! "ara ellas. Al#! &ue ec+arn de men!s cuand! estn c!n !tr! +!m*re men!s ,u#uetón. Mari! di D!menic! escri*ió Su"!n#! &ue n! de*er'a "re!cu"arme "!r&ue las c+icas si#uier!n +a*land! c!nmi#! % aca*ar!n "!r desterrar cual&uier mal r!ll! &ue tu(ieran +acia mi "er! me asaltan estas dudas &ue me #ustar'a &ue al#uien me res"!ndiera. T!d! de"ende$ Mari!$ de cóm! res"!ndan. Se trata de nue(! una cuestión de cali*ra,e % sentid! c!mn. Si te dice al#! c!m! N3e *!rde4N ! N3Menud! "eda8! de c+ul! ests +ec+!4N c!n una s!nrisita % *rill! en l!s !,!s$ est clar! &ue le #usta. A (eces$ inclus!$ "uede &ue ni si&uiera te !/re8ca es!s si#n!s % &ue te est7 "!niend! a "rue*a c!n un! de sus TESTS DE A;TITUD. Cuand! est! !curra$ l! descu*rirs lle(and! las c!sas un "!c! al l'mite % !*ser(and! &ue -"ese a ell! ! "recisamente "!r ell!- ;ASAS DE 0IEL. En !tr!s cas!s$ cru8ars realmente la l'nea % "erders. ;er! est! te ser(ir "ara cali*rar me,!r en el /utur!. En #eneral !l(ida l! &ue la TB dice % c7ntrate en l! &ue c!munica % en a&uell! a l! &ue res"!nde. Es"er! +a*er!s aclarad! al#!. ;!r /a(!r$ n! dud7is en +acerme cual&uier "re#unta s!*re este tema. Es un! de mis /a(!rit!s. Hasta ent!nces %... 3ue el es"'ritu del A(en !s ac!m"ae4 ómo dar una dirección a una interacción c)ulifresca
K c!mment$ QK$ *% Da(id ?un#le$ in Atracción$ Re/le)i!nes$ SEDUCCIG0 Muc+!s c!meten el err!r de n! (er cund! el r!llit! c+uli/resc! % l!s ne#as %a n! t!can. Es"ecialmente l!s "r!(enientes de la escuela americana. Es un ,ue#! di(ertid! &ue #enera muc+a atracción 5Asmel es un e)"ert! % ms adelante n!s +a*lar de cóm! usarl! "ara #enerar muc+a atracción6$ "er! si te e)cedes al /inal la interacción se estanca "!r /alta de dirección. !tras (eces es mu% di/'cil "asar del ,ue#! al ,ue#! . Este articulill! (endr mu% *ien "ara e(itar (!l(er a c!meter est!s err!res. HA UE COMERSE A LA OE?A. De "!c! sir(e tant! ,u#ar % tanta atracción si lue#! n! se demuestra &ue un! es un +!m*re. A+!ra (erem!s este ti"! de err!res &ue s!n mu% c!munes +or eceso*
- -os negas l!s ne#as se usan "ara ,u#ar desde el "unt! de (ista de . Ha% #ente mu% *uena usnd!l!s$ n! "ara *a,ar la aut!estima de la c+ica$ sin! a m!d! de ,ue#!. ! n! suel! usarl!s$ "er! usad!s c!n des"ar"a,! en un tira % a/l!,a #eneran atracción. L!s ne#as c!m! +erramienta "ara *a,ar la aut!estima n! tiene ca*ida en nuestr! ,ue#!. ;ara "!ner las "ilas a una c+ica c!ntam!s c!n !tras +erramientas ms tiles c!m! el B!!mere#!land. - C)ulifresco/ o arrogante ! divertido/ l! mism! &ue c!n l!s ne#as. Al "rinci"i! de una interacción es rec!menda*le este ti"! de actitud "ara #enerar atracción$ "er! n! "uedes ac!#erte a ella siem"re. Ha*r mu,eres a las &ue n! les #uste. 1Crees &ue a una "r!/es!ra &ue est ac!stum*rada a tratar c!n c+a(ales t!ca +ue(!s le ir'a este ti"! de ,ue#!2 1O le ir'a me,!r un ,ue#! mas seri!$ ms de +!m*re2 En cam*i!$ a una a*!#ada le (endr'a mu% *ien "ara animarse. +or defecto* 0 1ensión Seual Cuand! ests ante una mu,er de una determinada edad$ di#am!s s!*re l!s a!s$ +a% &ue (er &u7
necesidades tiene. a n! es una nia %$ "r!*a*lemente$ (a%a *uscand! un c+ic! &ue le d7 caa % tensión se)ual a raudales. ;!r e,em"l!$ la ltima mu,er &ue me /!ll7 de esa edad ten'a $ % es! &ue %! ten#! . A*r' c!n ella +a*land!
de se)! dur!$ dici7nd!le &ue la i*a a casti#ar. R!llit! . T!d! l! &ue sal'a de mi *!ca s!na*a a se)!. 1Este es mi ,ue#! +a*itual2 O*(iamente c!n una t'a de mi edad me "ri(! de usarl! si n! ten#! %a su c!n/ian8a$ %a &ue n!rmalmente tienen unas necesidades distintas a las c+icas de ms edad. 0 2asculinidad ! dirección Lle#ad! un "unt! en &ue el &ue +as #enerad! atracción c!n l!s ne#as % el c+uli/resc!$ % c!municación n! (er*al "inta *ien9 1&u7 t!ca2 Darle una dirección clara % "al"a*le$ c!n estil! % *!nita. 1Cóm!2 C!n una *!m*a em!ci!nal$ &ue es una +erramienta &ue usarem!s en la cuali/icación % &ue e)"lic! en este art'cul!. 0 Cualificación %a +as !*ser(ad! &u7 ras#!s la +acen nica % es"ecial$ +a em"e8ad! a a*rirse % est rece"ti(a. 1u7 tienes &ue +acer2 1Se#uir mandnd!le ne#as e ir de r!llit! c+uli/resc!2 ;UES 0O. L! "asam!s *ien as' "er! si &uieres meter el c+urr! en (ina#re ese n! es el camin!. Tienes &ue s!ltar una *!m*a em!ci!nal % cuali/icarla. eam!s un e,em"l! en /r'!. C!n la c+ica delante es ms /cil$ si de (erdad te #usta$ clar!. Es im"!rtante &ue realmente sintam!s l! &ue estam!s +aciend! "ara &ue sea natural$ &ue la c+ica de (erdad n!s #uste$ aun&ue lue#! ese am!r se dilu%a r"idamente9 Ejemplo de 3om3a emocional*
+&e quedas mirándola fiamente a los oos mientras se está cualificando o halando de sus cosas. uando se calla sigues mirándola y sonriendo. o que a mi me gusta llamar emelesamiento0 aci4orra que te la esta poniendo como un5 6 7qué pasa8 amión de 9E:;6 0 aci4orra que te la está poniendo como un56 7? eso8 7@ué no te esperaas8 amión de 9E:;6 a primera "e4 que te "i pensé6 ésta será la típica chica caAón sin mucho que aportar. Bero ahora que empie4o a conocerte me he dado cuenta de que eres una chica muy risueAa. e transmites mucha alegría y te "eo una chica muy natural y sincera +ualificamos su conducta0 CCCC<*E <*E 9&B, *)=;E9CCC Lle#ad!s a este "unt! "!dem!s ser ms ! men!s direct!s. ;!dem!s decirle &ue n!s sentim!s mu% a #ust! c!n ella % la &uerem!s se#uir c!n!ciend!$ "er! &ue n! te #usta "reci"itar las c!sas$ ,usti/icand! as' la /alta de escalada si n! la (em!s clara. O decirle &ue n!s #usta % de,ar un es"aci! "ara el *es! ! "ara &ue ella e)"!n#a sus sentimient!s tam*i7n. Est! "r!%ecta &ue eres un +!m*re sincer! % sin mied! a e)"!ner sus sentimient!s$ &ue (a a "!r l! &ue &uiere % se arries#a "!r c!nse#uirl!. en realidad se limita a es!$ a ser clar!s % sincer!s c!n la c+ica. Hacer est! te da de "!r si ms (al!r &ue t!d!s l!s ne#as % *r!mitas &ue le +allas lan8ad!. S!*ret!d! c!n c+icas de cierta madure8. Adems le das una dirección clara. A "artir de a&u' l!s ne#as % el c+uli/resc! sól! saldrn mu% de (e8 en cuand! a m!d! de *r!ma. De*es ,u#ar c!n la tensión % la distensión. =enerand! tensión se)ual % lue#! dis!l(i7nd!la. ;!r e,em"l! +a*las de su "reci!s! "errit! &ue siem"re mea la al/!m*ra del (ecin! indicad! % de re"ente le dices de,a de mirarme as' ! n! me +a#! res"!nsa*le de mis act!s 5en t!n! se)ual % aut!ritari!6 % si#ues +a*land! del "errit! t!ca "el!tas. 4epasemos los puntos*
-=eneram!s atracción c!n el c+uli/resc! % l!s ne#as. -La c+ica te em"ie8a a #ustar % lan8as una *!m*a em!ci!nal dand! una dirección clara$ a"r!(ec+as "ara *esarla si la c!sa est caliente. -Si#ues c!n!ci7nd!la de manera n!rmal % sustitu%es el r!llit! c+uli/resc! "!r un r!llit! ms masculin!$ se)ual % a*iert! sentimentalmente$ +a*land! de (uestras e)"eriencias. Dem!strand! inter7s al mism! tiem"! &ue te muestras e)i#ente c!n ella
El C)ulifresco 5ivertido* Qué, Cu6ndo ! Cómo
C)ulifresco divertido pala3ras graciosas
.N1Sa*es l! &ue dice una c+ica des"u7s de su tercer !r#asm!2 10!2 ;ues %! s'.N 5A l! ?ames B!nd6N1S!n de (erdad2N5Esta ltima tam*i7n "!dr'a ser un 0E=A. Dic+! sea de "as!$ la "rinci"al di/erencia entre el 0E=A % la actitud del CHULIFRESCO$ es &ue la se#unda es e)"l'cita. Es decir$ c!n el CHULIFRESCO es !*(i! &ue ests ,u#and!.6<1Te +e dic+! al#una (e8 el incre'*le tra*a,! &ue ests +aciend!2...> ;ausa. Ms FRESCO &ue c+ul! N1Sa*es2 Tu "el! +ace "er/ect! ,ue#! c!n mi alm!+ada.NNSi &uedam!s "ara desa%unar ,unt!s$ 1cóm! te des"iert!2 1;!r tel7/!n! ! c!n el c!d!2NNRealmente est!% luc+and! esta n!c+e c!ntra la necesidad de +acerte la mu,er ms /eli8 del mund!N.NT. !. Es"!sas. 0ata l'&uida. 1Al#una "re#unta2N;!r ciert!$ esta s!n la clase de c!mentari!s &ue se +acen c!n una s!nrisa malici!sa. Sim"le$ 1n!2Una (e8 !*ser(ad! est!$ de*7is tam*i7n tener "resente cund! % cóm! usar$ en #eneral$ la actitud del CHULIFRESCO DIERTIDO.;!r l! c!mn$ si la mu,er en cuestión resiente (uestras <#racias>$ se trata de un clar! s'nt!ma de &ue aun n! !s +a*7is c!n(ertid! en un cinturón ne#r! en +um!r *!rde.;!r su"uest!$ est! (ar'a de mu,er a mu,er$ su (ulnera*ilidad$ etc. ;!r ell!$ ser necesari! indi(iduali8ar el tratamient! .En !tras "ala*ras$ CALIBRAD.;er!$ #enerali8and!$ "!dem!s decir &ue si el OB?ETIO !s r'e las #racias$ l! estis +aciend! *ien. A+!ra *ien$ 1&u7 !curre cuand! n!s "asam!s de la ra%a2C!m! muc+!s +a*r7is e)"erimentad! en "r!"ia "iel$ cali*rar mal % N"asarse de la ra%aN suele transmitir inse#uridad %$ "!r l! tant!$ acarrear DEs. Es dic+a re#la$ "recisamente$ la &ue ma rca la l'nea di(is!ria entre el CHULIFRESCO DIERTIDO % el FRUSCA;ULLO ! s!*er*i! a(ina#rad! del &ue la mu,er m'nimamente inteli#ente suele +uir.En #eneral$ t!d! l! &ue transmita &ue !s em"eis en "r!%ectar ms ALOR cuand! %a c!ntis c!n su/iciente$ "uede ser inter"retad! c!m! inse#uridad$ una c!ra8a$ una DE. Cómo conquistar c)avas* el rol del Arrogante 5ivertido
Se c!n!ce c!m! m7t!d! indirect! "!r&ue$ en un "rinci"i!$ el +!m*re n! se "resenta c!m! un "!si*le inter7s r!mntic! "ara las c+icas$ a di/erencia de l!s dems +!m*res &ue se acercan a ellas. En la "rimera eta"a del ar!se$ la eta"a del al!r$ l!s maestr!s de seducción c!nsideran &ue el +!m*re de*e "r!%ectar una "ers!nalidad atracti(a % rela,ada. La actitud ms adecuada "ara c!n&uistar c+icas es ser un +!m*re arr!#ante$ atre(id! % di(ertid! a la (e8. 1Cóm! c!n&uistar c+a(as de este m!d!2 Al actuar c!m! un arr!#ante di(ertid!$ el seduct!r *usca *r!mear c!n las c+icas %$ #racias a su *uen +um!r % su ca"acidad de s!r"renderlas$ "uede iniciar una c!n(ersación c!n ellas sin ser rec+a8ad!. Te !/recem!s al#un!s c!nse,!s de Luna "ara &ue "uedas ad!"tar e)it!samente este r!l % di/erenciarte de l!s dems.
5isfruta el papel
Esta actitud te "uede a%udar en tus relaci!nes c!n l!s dems 5n! s!l! c!n las mu,eres6 al "r!%ectar tu *uen +um!r. L! im"!rtante es &ue asumas esta actitud "!r&ue dis/rutas ser ,u#uetón$ n! "!r&ue &uieres im"resi!nar a las mu,eres. Recuerda &ue su intuición es ms a#uda &ue la tu%a % &ue "ueden detectar cuand! un +!m*re intenta im"resi!narlas.
Encuentra el punto justo
El *alance entre la arr!#ancia$ el atre(imient! % el *uen +um!r es l! /undamental de este r!l. Luna destaca &ue siem"re de*es "r!%ectar *uen +um!r % adems un +um!r inteli#ente$ sin (ul#aridades$ "er! sin lle#ar a c!n(ertirte en un "a%as!. 0! !*stante$ la arr!#ancia % el atre(imient! se "r!%ectan se#n la situación. Si por su actitud la c)ica se siente superior a ti, de3es ser arrogante %$ en la medida en &ue te demuestre inter7s$ de,as la arr!#ancia. ;!r el c!ntrari!$ si la c)ica te considera de ma!or valor, de3es ser atrevido $ "er! si te c!nsidera de "!c! (al!r$ de*es e(itar el atre(imient! "!r&ue "!dr'a "ensar &ue ests deses"erad! "!r tener una relación c!n ella. 1u o3jetivo es su risa 3o3a
1Te +as /i,ad! &ue en !casi!nes a las mu,eres se les "!ne la risa /l!,a cuand! estn /rente a al#uien &ue les #usta2 T *uscas "r!(!car esta reacción. ;ara ell! de*es e(itar el +um!r aut!de#radante % dedicar tus *r!mas +acia la c+ica "er! sin &ue se resienta. 7unca cuestiones sus valores o creencias, ni ataques alguno de sus defectos. 8romea so3re temas triviales . ;!r
e,em"l!$ c!n las c+icas &ue est7n en *uena /!rma$ *rlate de su #!rdura: c!n las adineradas$ de su clase s!cial: c!n las intelectuales$ de su su"er/icialidad.
