Abian 3. Gaitasunak Ebaluatzeko Probak. (OSORIK)

A Z T N U K Z E H N E H E L K A E D I B A I L A B O K A R O I Z A U L A B E

Gaitasunen ebaluazioa

Gaitasunen ebaluazioa Euskara Abian 3

Lehen Hezkuntzako 3. mailarako Ebaluaziorako baliabideak Euskara Adibidez 3 materiala Zubia Editoriala, S. L.ren eta Santillana Educación, S. L.ren Hezkuntza Argitalpenetarako Sailean Joseba Santxo Uriarteren eta Maria Teresa Grence Ruizen zuzendaritzapean sortu, taxutu eta gauzaturiko talde-lana da. Proiektu honetan egile-talde honek esku hartu du: TESTUA Susana Ruiz Goñi Jon Ander Rojo García Idoia Aranberri Josu Arroyo IRUDIAK Kepa de Orbe Ferreiro Fernando Pérez Velasco EDIZIOA Jon Ander Rojo García Cristina Cerezo Silva PROIEKTUAREN ZUZENDARITZA Ainhoa Basterretxea Llona Leonor Romo Fernández LEHEN HEZKUNTZAKO 2. ZIKLOAREN ZUZENDARITZA ETA EDIZIO-KOORDINAZIOA Joseba Santxo Uriarte Maite López-Sáez Rodríguez-Piñero

Aurkibidea GAITASUNAK EBALUATZEKO PROBAK 1. proba...................................................................8 2. proba

.................................................................11

3. proba

.................................................................14

4. proba

.................................................................17

5. proba

.................................................................20

6. proba

.................................................................23

Ebaluazio-irizpideak, lorpenadierazleak eta erantzunak ............. .27 Erregistro-orriak ..........................................43

Euskara Abian 3

7

PROBA

1 Izena 1

Data

Irakurri testu hau, ahoskera, doinu eta erritmo egokiarekin.

Den-dena garbi, prezio berdinagatik

Garbigailu dutxa berri batek denbora eta energia aurrezten du Asmakizunen III. Erakusketan aurkeztu dituzte gure bizitza errazteko sortutako azken tramankuluak. Lehenengo saria Dutxagar izeneko asmakari bati eman diote. Tramankulu hori erdi dutxa eta erdi garbigailu da, pertsona eta arropa aldi berean garbitzen baititu. Dutxagar garbiketa-tunel baten antzekoa da, eta bi kabina ditu, elkarren artean komunikatuak. Lehenengo kabina xaboitzeko eta uretan eragiteko da; bigarrena, berriz, lehortzeko eta lisatzeko. Emaitza da minutu gutxitan dutxa daitekeela pertsona bat, eta garbi, lehor eta ondo lisatuta irteten dela. Sariak banatzeko ekitaldian Lutxo Dutxok eta Olinpia Arropategik, tramankuluaren asmatzaileek, zuzenean erakutsi zuten nola funtzionatzen duen aparatuak, eta bertaratuak harrituta geratu ziren. Gero, biek adierazi zieten kazetariei asmakizunak ingurumena errespetatzen duela. «Eguzki-indarraz baliatzen da, eta ur gutxi gastatzen du» azaldu zuen Dutxok. Kazetari batek asmakizunaren tamainari buruzko galdera egin zuenean, Olinpia Arropategik hau erantzun zion: «Beharbada, tresnaren arazo bakarra tamaina da. Hala ere, kontuan hartu behar da Dutxagarrek bainuontzia ordezkatuko duela, eta haren lekuan jarriko dela etxeetan». Badakizue: garbigailua, bainuontzia, elektrizitatea, ura eta denbora aurreztu nahi badituzue, Dutxagar bat erostea komeni zaizue. De buena tinta. Lecturas 3º (moldatua)

8

Euskara Abian 3

Fotokopiatzeko materiala © 2015 Zubia Editoriala, S. L. / Santillana Educación, S. L.

PROBA

2

1

Zer nahi du egileak testuaren bidez? a) Irakurleei tramankulu berri bat saldu nahi die. b) Dutxagar izeneko etxeko tresnaren berri eman nahi digu. c) Energia aurrezteko hainbat neurri azaldu nahi dizkigu.

3

Osatu taula hau, irakurgaian ageri den informazioa oinarri hartuta: Asmakizunaren izena: Tramankuluaren asmatzaileak: Aurkezpen-lekua: Lortutako saria:

4

Zer energia motarekin funtzionatzen du Dutxagarrek?

5

Etxeko zer bi tresna ordezkatuko ditu aurkeztutako tramankuluak? a) Bainuontzia eta garbigailua. b) Dutxa eta lisaburdina. c) Garbigailua eta lehorgailua.

6

Bilatu testuan Olinpia Arropategik Dutxagarren arazo bakarrari buruz adierazi duena, eta idatzi hemen:

7

Testuan asmakizun hitzaren esanahi berdina edo antzeko esanahia duten zenbait hitz ageri dira. Aukeratu bi.


Euskara Abian 3

9

PROBA

8

1

Kopiatu taula honetan irakurgaian ageri diren eta, ts, tz eta tx letrez idazten diren hitzak: Ts

Tz

Tx

9

Garrantzitsua al da energia aurreztea? Idatzi lau lerro, letra garbiz eta ortografiaakatsik gabe.

10

Idatzi Dutxagar tramankuluaren deskribapena. Horretarako, erantzun galderei, testuko datuak erabiliz edo asmatuz. Gero, egin asmakariaren marrazkia. - Zertarako da? Zer da?

- Nolakoa da? Zer tamaina du?

- Zerez eginda dago?

- Zer atal ditu?

DUTXAGAR

10

Euskara Abian 3


PROBA

2 Izena 1

Data


Viela eta lagunak Kaixo! Viela dut izena, ez baitut atsegin Vega Cañizares Arrondo deitzea, eta, jada handia naizenez eta erabakiak har ditzakedanez, aldatu egin dut izena. Ama gozoa jarri da; izar baten izena omen da Vega. Baina, zergatik nik izar baten izena, eta ez izar batek nire izena? Zortzi urte ditut, eta etxetik gertu dagoen eskola batera joaten naiz... Hau amorrua! Niri gustatuko litzaidake ibilbidea egitea, eskolako lagun batzuekegiten duten moduan. Eskolan hala-hola pasatzen dut; okerrena da ezdidatela uzten nire kontuetan pentsatzen; buruan sartu zaie zer edozer egin behar dudala beti. Nire ustez, hobe da burua bizkortzea. Uzten didaten guztietan praktikatzen dut ariketa hori. Buruaren ahalmenarekin, nahi dudana egitera iritsiko naiz noizbait. Nire aitak Benjamin du izena eta musikaria da. Biolina jotzen du, eta oso otordu gozoak prestatzen ditu. Tartak egiten trebea da. Nire ama, Paloma, astronomoa da. Etxeko terrazan teleskopio bat dauka, izarrei begiratzeko. Kike Oilasko goiko pisuan bizi da. Bizilagun dut eta nire lagunik hoberena da. Bai traketsa, gizajoa. Dena gaizki ateratzen zaio. Alibakar –edo Ali, guk hala esaten diogu– oso esku onekoa da. Gauza harrigarriak egiten ditu eskuekin. Lulak kirolak atsegin ditu; futbola gustatzen zaio, batez ere. Lularen hitz gogokoena guai da. Platon txoritan egoten da beti. Gauza arraroez hizketan aritzen da. Arrosatxo naturaren defendatzailea da, eta Saburen jabea. Sabu gure lagun taldearen maskota da. Las aventuras de Viela Calamares. Alfaguara Infantil (moldatua)


Euskara Abian 3

11

PROBA

2

2

Zer esaldik adierazten du hobekien gure protagonistaren iritzia? a) Buruaren ahalmenarekin nahi duzuna egitera irits zaitezke. b) Ona da beti norbaitek esatea zer egin behar duzun. c) Zerbaiten alde borroka egiteko lagun talde on bat behar da.

3

Zerk ematen dio amorrua Vielari?

4

Eskolako zer mailatan ote dago Vega? a) Lehen Hezkuntzako lehen mailan. b) Lehen Hezkuntzako hirugarren mailan. c) Lehen Hezkuntzako bosgarren mailan.

5

Lotu ezaugarri bakoitza dagokion pertsonaiarekin. EZAUGARRIAK

PERTSONAIAK

Guai hitza askotan erabiltzen du.

Kike Oilasko

Txakur bat dauka.

Lula

Vielaren bizilaguna da.

Arrosatxo

6

Zer esan nahi du esamolde honek? Platon txoritan egoten da beti. Azaldu zure hitzetan.

7

Vielaren izaerari erreparatuta, nolakoa dela esango zenuke? a) Konformista. b) Bihurria. c) Ulerkorra.

12

Euskara Abian 3


PROBA

8

2

Bilatu irakurgaian esaldi hauen kontrakoa adierazten duten pasarteak. Oso baldarra da. Oso iaioa da Naturari eraso egiten dio.

9

Idatzi testuan erabili diren eta definizio hauekin bat datozen Unibertsoarekin zerikusia duten hitzak. DEFINIZIOAK

HITZAK

Zeruan dagoen eta berezko argiz distiratzen duen astroa, eguzkia eta ilargia izan ezik. Astronomia lanbidetzat duen pertsona, astroak ikertzen dituena. Izarrak, planetak eta sateliteak ikusteko balio duen aparatua.

10

Vielak dio eskolan hala-hola pasatzen duela. Azaldu 6 lerrotan zuk nola pasatzen duzun. Idatzi letra garbiz, ondo jositako esaldiekin eta ortografia-akatsik gabe.

11

Erantsi 4 perpaus berri testu honi. Idatzi letra garbiz, ondo jositako esaldiekin eta ortografia-akatsik gabe. Nire ama, Paloma, astronomoa da. Etxeko terrazan teleskopio bat dauka, izarrei begiratzeko.


Euskara Abian 3

13

PROBA

3 Izena 1

Data


Txakurkume herrena Dendari bat iragarki hau atean jartzen ari zen: «Txakurkumeak salgai». Horrelako iragarkiek haurren arreta era-kartzen dute beti, eta laster agertu zen mutiko bat galdezka: «Zenbat balio dute txakurkumeek?». Dendariak erantzun zion: «30 eurotik 50 eurora bitartean». Eskua poltsikoan sartu eta txanpon batzuk atera zituen umeak: «2,50 euro besterik ez dut… ikus al ditzaket txakurtxoak?» Gizonak irribarre egin eta txistu jo zuen. Dendariaren txakur emea lasterka irten zen denda-ostetik, bost txakurkume atzetik zituela. Txakurtxo haietako bat nahiko atzean geratzen ari zen. Umeak berehala erreparatu zion atzera geratutako txakurkume herrenari. «Zer gertatzen zaio txakurtxo horri?» galdetu zuen. Gizonak azaldu zion txakurkumea jaio ostean albaitariak esan ziola aldakan arazo bat zuela eta herrenka ibiliko zela bizi guztian. Umea zeharo hunkitu zen, eta oihu egin zuen: «Horixe danik erosi nahi dudan txakurtxoa!». Gizonak honela erantzun zion: «Ez duzu txakurkume hori erosiko. Benetan nahi baduzu, oparitu egingo dizut». Mutikoa haserretu egin zen: «Nik ez dut nahi zuk oparitzea. Txakurkume horrek gainerakoek adina balio du, eta prezioa oso-osorik ordainduko dizut. Benetan, nik dauzkadan 2,50 euroak emango dizkizut orain, eta hilero beste 50 zentimo, den-dena ordaindu arte». Gizonak erantzun zion: «Egia esan, mutiko, zuk ez duzu nahi txakurkume hori erosi. Ez da inoiz lasterka, saltoka eta jolasean ibiliko, gainerako txakurkumeen moduan». Mutikoa makurtu zen, eta galtzaren barrena altxatu zuen, ezkerreko hanka erakus-teko. Okertuta eta elbarrituta zeukan zangoa, metalezko aparatu handi batez eutsita. Gizonari berriro begiratu eta esan zion: «Tira, ni ere ez naiz korrikalari bikaina, eta txakurkume horrek bere egoera ulertzen duen norbait beharko du». Gizonak ezpainak hozkatu zituen; eta, begiak malkotan, esan zion: «Txakurkume hauetako bakoitzak zu bezalako jabea izatea espero dut, ume».

14

Euskara Abian 3


PROBA

2

3

Seinalatu testuaren esanahia hobekien adierazten duen esaldia. a) Dendariak txakurkumea oparitu zion umeari, pobrea zelako. b) Dendariak txakurkumea oparitu zion umeari, bai baitzekien ondo zainduko zuela. c) Dendariak txakurkumea oparitu zion umeari, elbarria zelako.

3

Haurra haserretu egin zen dendariak esan zionean: a) «Ez duzu txakurkume hori erosiko. Benetan nahi baduzu, oparitu egingo dizut». b) «Txakurkume hauetako bakoitzak zu bezalako jabea izatea espero dut, ume». c) «Egia esan, mutiko, zuk ez duzu nahi txakurkume hori erosterik».

4

Zergatik uste zuen dendariak umeak ez zuela nahi txakurkume hura erosterik?

5

Irakurri esaldi hauek. Zuzenak badira, Z inguratu; okerrak badira, O inguratu.

6

Txakurra astiro irten zen denda-ostetik eta txakurkumeak atzetik.

Z

O

Txakurkumea herrenka ibiltzen zen aldakan arazo bat zuelako.

Z

O

Mutikoak metalezko aparatu handi bat zuen eskuineko zangoan.

Z

O

Idatzi definizio hauekin bat datozen testuko hitzak. DEFINIZIOAK

HITZAK

Denda batzuetan daukaten gela, bezeroei arreta emateko lekuaren atzean dagoena. Pausoa ondo eman ezin duena. Animaliak sendatzen aritzen den pertsona.

7

Azaldu esaldia. Txakurkume horrek bere egoera ulertzen duen norbait beharko du.


Euskara Abian 3

15

PROBA

8

3

Mutikoak, dendan sartzean, 2,50 euro besterik ez zuen. Zenbat 50 zentimoko txanponak dira 2,50 euro?

9

Adierazi zein animalia dagokion kume bakoitzari. Txakurra Txahala •

•

Oiloa

•

•

Txita

Ardia

•

•

Moxala

Behia

•

•

Txakurkumea

Zaldia

•

•

Arkumea

10

Haur askok txakur bat nahi dute etxean. Horrek ardura berriak dakartza. Idatzi 6 lerro maskota gisa hartutako txakur horiek behar duten zainketari buruz.

11

Zer adierazten dizu irudi honek?

16

Euskara Abian 3


PROBA

4 Izena 1

Data


Mirenen sakelakoa Miren eskolara iritsi zen, goizero bezala. Ikasgelara sartu eta bere lekuan eseri zenean, jauzi eginarazi zion motxila barruan entzun zuen soinuak: «ti-ti». Berehala konturatu zen sakelako telefonoa ekarri zuela eskolara. Gurasoek uzten zioten sakelako telefonoa eramaten bakarrik zegoenean, segurtasunerako soilik; esate baterako, bezperan, bere lagun Evaren urtebetetze-jaira joan zenean, eraman zuen. Baina hiruren artean erabaki zuten eskolara eramatea ez zela beharrezkoa. Agudo itzali zuen, telefonoak jotzen bazuen irakasleak begiratu txarra egingo baitzion. Segundo batzuk egin zituen eskuan zuen telefonoari begira: aspaldikoa zen, urteak zituen, baina nahiko ondo zebilen. Mireni ez zitzaion asko axola modakoa ez izatea; behar zuenean dei egiteko eta mezuak idazteko balio zuen artean... Horretan pentsatzen ari zen, hain zuzen, sorbalda gainetik zetorkion ahots bat entzun zuenean. Atzeko mahaian zegoen ikaskidea zen. –Utziko al didazu ikusten? Zer telefono daukazu? –galdetu zion nahiko gogoko zuen ikaskide Kepak. –Ez dakit. Sakelako telefono bat. Edozein –erantzun zion Mirenek axolagabe. –Egia esan –erantsi zuen Kepak–, aspaldi ez nuen ikusi horrelako telefonorik. Ez al zaizu iruditzen modelo modernoago bat eskatzeko garaia duzula? –Ez –erantzun zuen Mirenek lasai, une batean pentsatu ostean–, pozik nago nire sakelakoarekin.


Euskara Abian 3

17

PROBA

2

4

Zure iritziz, zer beste izenburu da egokiena irakurri duzun irakurgaiari jartzeko? a) Ez eraman sakelako telefonorik eskolara. b) Sakelako telefonoa aldatzeko garaia da! c) Sakelako telefonoaren erabilera arduratsua.

3

Non gertatzen da testuan kontatzen den istorioa? a) Keparen eskolan. b) Evaren urtebetetze-ospakizunean. c) Mirenen etxean.

4

Sakelako telefonoa noiz erabiltzea adostu zuten Mirenek eta haren gurasoek?

5

Zergatik itzali zuen Mirenek agudo sakelako telefonoa? a) Zaharra zelako eta ez zuelako nahi ikaskideek ikusterik. b) Ez zuelako oso ondo funtzionatzen. c) Ez zuelako nahi irakasleak errieta egiterik.

6

Testuan ageri diren hiru irudiei erreparatuta, zein lotuko z enuke esaldi honekin: Mireni ez zitzaion asko axola modakoa ez izatea; behar zuenean dei egiteko eta mezuak idazteko balio zuen artean... ? a) Sakelako telefonoen kontsumo arduratsua. b) Atera probetxua sakelako telefonoaren balio-bizitza guztiari. c) Birziklatu funtzionatzeari uzten dionean.

7

Azpimarratu definizioa. telefono hitzaren familiakotzat jotzen dituzun hitzak eta idatzi telefonozain – sakelako – teleikusle – telefonatu – mezu : : : 18

Euskara Abian 3


PROBA

8

9

4

SMS bidezko mezuetan laburdurak eta ikurrak erabiltzen dira. Lotu esapide bakoitzari dagokiona. mesdz

•

•

hemen

: -)

•

•

begi keinua

2ar

•

•

muxu

:-(

•

•

pozik

hmn

•

•

mesedez

;-)

•

•

mihia kanpoan

mx

•

•

bihar

:-p

•

•

goibel

Markatu X baten bidez komunikabide bakoitzean aukera egokia. Ahozkoa

Idatzizkoa

Egunkaria Sakelako telefonoa Telebista Gutuna Irratia

10

Idatzi elkarrizketa txiki bat, protagonistak eta haren amak sakelako telefonoz egindakoa. Gogoratu zertarako erabiltzen duten. Ez ahaztu marrak jartzea pertsonaia bakoitzak hitz egiten duenean.

11

Norekin identifikatzen zara gehiena? Mirenekin ala Keparekin? Azaldu zure erantzunaren arrazoiak 4 lerrotan, letra garbiz eta ortografia-akatsik gabe.


Euskara Abian 3

19

PROBA

5 Izena 1

Data


Energia-iturriak Energia-iturriak naturan dauden baliabideak dira, gizakiek beren jardueretarako energia lortzeko baliagarriak direnak. Energia-iturriak bi multzotan sailkatzen ditugu: berriztagarriak eta ezberriztagarriak. Energia berriztagarriek natura dute iturri eta agorrezinak dira. Energia berriztagarrien adibide dira eguzki-energia, energia eolikoa, itsasaldien energia eta energia hidraulikoa. Energia-iturri ez-berriztagarriak dira Lurrean daudenak eta erabiltzen diren heinean agortzen direnak, haien kantitateak mugatuak baitira. Esate baterako, berritu ezin diren energia-iturri dira petrolioa, ikatza, gas naturala eta energia nuklearra. Gaur egun kontsumitzen dugun energia gehiena iturri ez-berriztagarrietatik dator. Energia-iturri horiek, agortzeaz gainera, gehiago kutsatzen dute. Horregatik da garrantzi handikoa guztiok laguntzea ahalik eta gutxien kontsumitzeko.

20

Euskara Abian 3


PROBA

2

5

Zein da testuaren gai nagusia? a) Zer dira energia-iturriak eta nola sailkatzen dira. b) Petrolioaren garrantzia, energia-iturri gisa. c) Energiaren kontsumoa murrizteko premia.

3

Osatu honako eskema hau, irakurgaian informazioa bilatuta.

Adibideak Energia-iturriak

Adibideak

4

Seinalatu erantzun zuzena: a) Energia-iturriak bi multzotan sailkatzen ditugu: berriztagarriak eta nuklearrak. b) Energia ez-berriztagarriak mugagabeak dira. c) Energia berriztagarriak agorrezinak dira.

5

Energia eolikoaz hitz egiten dugunean, zertaz ari gara? a) Eguzkiak sortzen duen energiaz. b) Haizeak sortzen duen energiaz. c) Itsasaldiek sortzen duten energiaz.

6

Zer iturri-motatik dator gaur egun kontsumitzen dugun energia gehiena?

7

Margotu berdez, energia aurrezteko zuk egiten dituzunak; horiz, noizbehinka egiten dituzunak eta urdinez inoiz ere ez. Erabili behar ez denean, ordenagailua itzaltzen dut. Hotz denean, zabalik dagoen gela ko leihoren bat itxi egiten dut.

iak Behar ez direnean arg t. tu di amatatzen Normalean, garraio publikoak hartzen ditut.


Euskara Abian 3

21

PROBA

8

Sailkatu energia-iturri hauek. haizea

ikatza

eguzkia

Berriztagarriak, ez dira agortzen

9

5

gasa

petrolioa

itsasoa

Berriztaezinak, agortzen direnak

Kopiatu perpaus hau, aditzaren denbora aldatuta. Gizakiek naturako baliabideak erabiltzen dituzte. LEHENALDIA GEROALDIA

10

Zure iritziz, zer6onura energia-iturri berriztagarriek ez-berriztagarrien aldean? Idatzi lerro, dituzte letra garbiz eta ortografia-akatsik gabe.

11

Begiratu arretaz irudiari. Idatzi baliatzen den energiaiturriari buruz, eta azaldu zertarako erabiltzen dugun.

22

Euskara Abian 3


PROBA

6 Izena 1

Data


GORKAREN EGUNEROKOA Uztailak 13, osteguna

Bilbotarra naiz, hiri eder honetan jaioa. Lan egiten dut (zorionez), ezkonduta nago eta alaba bat daukat, eta zergak ordaintzen ditut. 38 urte bete berri ditut eta ez dut gidabaimenik, ez eta kotxerik ere. Egunero, azken 13 urteotan egin dudan moduan, garraio publikoan edo oinez joaten naiz lantokira, eta aukera hori izateagatik zoriontsu sentitzen naiz. Izan ere, sasoiari eusten diot, ez dut kutsatzen, eta ia ez dut dirurik gastatzen eguneroko joan-etorrietan. Baina, azkenaldian, oso kezkatuta nabil, beldur naizelako ibilgailu batek harrapatuta hilko ote naizen, alaba aitarik gabe utziko ote dudan, zebrabide batean tetraplegiko geratuko ote naizen, edota egunero itotzen gaituen kutsadurak eragindako arnasketa-gaixotasunen batek hilko ote nauen. Uztailak 17, astelehena

Dentista gorroto dut. Eta orain are gehiago, aparatua jarri didatelako (zer ikara!). Ostiralean dentistarengana joan nintzen eta aparatua estutu zidaten, eta burukomin izugarria daukat orain. Nire irribarrea atsegin izan dut beti, baina orain aparatua jarri didate eta... Uztailak 20, osteguna

Egunetik egunera, umetxo izateari utzi eta neskatila egiten ari zaigu alaba. Egunero harritzen gaitu hitz, esaera, erreakzio eta portaera berriekin. Berebiziko ziztuan ikasten du eta, haur guztiak horrelakoak direlakoan banago ere, harro eta pozik sentitzen gara, apartak bagina bezala. Egun gutxi barru Kantabriara joango gara oporretan; Nikitak itsasoa eta behiak ikusiko ditu hurbiletik, eta hondartzako harea, eta zelaietako belarra... eta ziur dakit den-dena gustatuko zaiola, gurasoei gustatzen zaien adina.


Euskara Abian 3

23

PROBA

2

6

Aztertu dugun testua… a) …egunkari bateko albiste sorta bat da. b) …eguneroko pertsonal bat da. c) …elkarrizketa bat da.

3

Non bizi da egunerokoa idatzi duen pertsona? a) Hegoaldeko herri txiki batean. b) Kantabrian. c) Bizkaiko hiriburuan.

4

Zer abantaila ditu, Gorkaren iritziz, lantokira oinez joateak? Seinalatu egia direnak: a) Ez du kutsatzen. b) Joan-etorrian ez da diruk gastatzen. c) Sasoiari eusteko lagungarria da.

5

Zer egunetan joan zen protagonista dentistarengana? a) Uztailaren 14an. b) Aurreko ostiralean. c) Uztailaren 17an, astelehena.

6

Gorkari aparatua jarri diote, zertarako uste duzu dela? a) Txantxarrari aurre egiteko. b) Hortzen kokagunea zuzentzeko. c) Hortzoietako gaixotasunak saihesteko.

7

24

Kantabriako zer gauza atsegin dituzte Nikitaren gurasoek?

Euskara Abian 3


PROBA

8

Adierazi zein egoera dagokion Gorkaren sentimendu bakoitzari. 1. Zoriontsua sentitzen da ...

aparatua jarri diotelako

2.Oso kezkatuta dabil ...

alabaren erreakzio eta portaera berriekin.

3. Dentista gorrotatzen du ...

beldur delako ibilgailu batek harrapatuko ote duen.

4.Harritzen da ... 9

6

garraio publikoan edo oinez joaten delako lanera.

Ordezkatu azpimarratutako hitzak, pertsona-izenordainak (zu, nik, zuek…) erabiliz. Gorka beldur da, ibilgailu batek harrapatuta hilko ote den. Nikita eta haren familia Kantabriara joango dira.

10

Irudi honek antz handia du testuan irakurri dugunarekin. Idatzi letra garbiz eta ortografia-akatsik gabe, irudiak zer eman dizun aditzera.

11

Gorkari lagunduko diogu egunkaria osatzen. Asmatu 4 lerro, uztailak 23 igandeari dagozkionak: Uztailak 23, igandea


Euskara Abian 3

25

Ebaluazio-irizpideak, lorpen-adierazleak eta erantzunak

Euskara eta Literatura ikasgaiaren Lehen Hezkuntzarako ebaluazio-irizpideak EUSKARA ETA LITERATURA 1. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta genero desberdinetako ahozko testuak ulertzeko (ikaslearen bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat), eta horretan, ea igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuankasuan lortu beharreko helburuak erdiesteko informazio pertinentea hautatuz. 2. Ea gai den harreman interpertsonaletan, hedabideetan eta hezkuntzan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta genero desberdinetako idatzizko testuak ulertzeko (ikaslearen bizipenetatik gertuen daudenak, batik bat), eta horretan, ea igartzen dion testuen zentzu orokorrari, ideia nagusiak eta bigarren mailako ideiak ondo bereiziz eta kasuankasuan lortu beharreko helburuak erdiesteko informazio pertinentea hautatuz. 3. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko euskarri eta genero desberdinetako ahozko testu soil-soilak sortzeko, eta horretan, ea txukun eta egoki erabiltzen dituen bai ikus-entzunezko teknologia berriak nahiz IKTak eta bai hitzezko nahiz hitzik gabeko baliabideak. 4. Ea parte hartzen duen eguneroko egoera interaktiboetan, eta horretan, ea errespetatzen dituen komunikazio-trukearen oinarrizko arauak. 5. Ea gai den norbaiten laguntzarekin harreman interpertsonaletan, hedabideetan, hezkuntzan eta literaturan sarri-sarri agertu ohi direnen moduko idatzizko testu soil-soilak paperean nahiz euskarri digitalean sortzeko. 6. Ea gai den testu, enuntziatu eta hitzak elkarrekin alderatu eta transformatu, eta hizkuntza-sistemari eta hizkuntzaren erabilera-arauei buruz gogoeta egiteko, eta ea gero badarabiltzan ezaguera horiek ulermen-arazoak konpontzeko eta testualizazio- eta berrikusketa-prozesuak hobetzeko. 7. Ea baduen zikloan zehar landutako oinarrizko terminologia linguistikoaren berri, eta ea terminologia hori badarabilen testuak ulertzearekin eta sortzearekin lotutako hizkuntzaren erabilerari buruzko jardueretan. 8. Ea baduen irakurtzeko ohiturarik, eta ea literatura hartzen duen gozamen-iturritzat eta mundua ezagutzeko bidetzat.

28

Euskara Abian 3


9. Ea gai den bai haur-literatura klasikoko eta bai gaur egungo haur-literaturako testuak ulertzeko eta erreproduzitzeko, eta horretan, ea badarabiltzan ahozko nahiz idatzizko literaturari eta konbentzio literario espezifikoei buruzko bere ezaguerak. 10. Ea gai den bere inguruan hitz egiten diren hizkuntzak identifikatzeko eta balioesteko. 11. Ea badakien zein den bere ikasgelako, eskolako eta etxe inguruko errealitate linguistikoa, eta ea balioesten duen errealitate linguistiko hori. 12. Ea ari den ohitura eta jokabide linguistiko asertibo eta enpatikoak hartzen, eta ea eskolan euskaraz hitz egitearen aldeko jarrerarik baduen. 13. Ea, informazioa bilatzeko, hautatzeko, kudeatzeko eta komunikatzeko prozesuan, gai den norbaiten laguntzarekin informazioaren teknologiak erabiltzeko, eskolan egunero sortzen zaizkion premiei aurre egiteko. 14. Ea gai den bere ikaskuntza linguistikoaz gogoeta egiteko, eta horretan, ea baduen konfiantzarik bere ikaskuntza-gaitasunean, horrela bere burua erregulatzen ikasteko.


Euskara Abian 3

29

1

1. Proba. Den-dena garbi prezio berdinagatik EBALUATZEN DIREN GAITASUNAK

EBALUAZIOIRIZPIDEAK

LORPEN-ADIERAZLEAK

Jarduera

Askotariko testuak entzunez edo irakurriz gozatzen du.

1

2 HIZKUNTZAKOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA

5

Askotariko testuak interpretatzen eta ulertzen ditu.

2, 3, 4, 5, 6, 7

Idatzizkotestuargiaksortzenditu.

6,9,10

Testukolexikoaulertzendu.

7

6

TEKNOLOGIARAKO GAITASUNA IKASTEN ETA PENTSATZEN IKASTEKO GAITASUNA ZIENTZIARAKO GAITASUNA ARTERAKO GAITASUNA

30

Euskara Abian 3

2

2

5

5

Ts,txetatztxistukariakidentifikatzenditu. Teknologiari buruzko testuak interpretatzen eta ulertzen ditu. Elementu grafikoak eta paratestualak –gero eta zailagoak– erabiltzea hobeto ulertzeko. Idatzizko testu argiak sortzen ditu, bere iritzia, gustuak eta arrazoiketak azaltzeko.

Idatzizko testu argiak sortzen ditu,eta haietan azaldutakoa marrazteko gai da.

8 1, 4, 10

3

9

10


1

Jarduera

1

2

3

Erantzunak Intonazio eta hitz-jario egokiarekin eta puntuazioa errespetatuz irakurtzea.

A. Ez da saiatu ere egin. B. Hutsegiteren bat egin du. C. Behar bezala egin du, nolabaiteko laguntzarekin. D. Behar bezala egin du, laguntzarik gabe.

b) Dutxagar izeneko etxeko tresnaren berri eman nahi digu.

A. Ez da saiatu ere egin. B. Ez du esaldi zuzena aukeratu. C. Behar bezala egin du, nolabaiteko laguntzarekin. D. Behar bezala egin du, laguntzarik gabe.

Asmakizunaren izena: Dutxagar Tramankuluaren asmatzaileak: Lutxo Dutxo eta Olinpia Arropategi Aurkezpen-lekua: Asmakizunen III. Erakusketa Lortutako saria: lehenengo saria


Eguzki-indarraz funtzionatzen du.

A. Ez da saiatu ere egin. B. Ez du erantzun ona eman. C. Behar bezala egin du, nolabaiteko laguntzarekin. D. Behar bezala egin du, laguntzarik gabe.

a) Bainuontzia eta garbigailua.


Arazo bakarra tamaina izan daiteke, baina

A. Ez da saiatu ere egin.

kontuan hartuduela. behar da asmakari berriak dutxa ordezkatuko

B. du jarduera osatu. C. Ez Behar bezala egin du, nolabaiteko laguntzarekin. D. Behar bezala egin du, laguntzarik gabe.

Asmakaria eta tramankulua.

A. Ez da saiatu ere egin. B. Ez du jarduera osatu. C. Behar bezala egin du, nolabaiteko laguntzarekin. D. Behar bezala egin du, laguntzarik gabe.

Ts: erakutsi. Tz: bizitza, emaitza… Tx: dutxa, gutxi

A. Ez da saiatu ere egin. B. Ez du jarduera osatu. C. Hutsegite bat edo bi egin ditu. D. Behar bezala egin du.

Erantzun librea.


Erantzun librea.

A. Ez da saiatu ere egin. B. Ez du jarduera osatu.

4

5

6

7

8

Mailak

9

10

A maila: 1 puntu

C. Behar bezala egin du, nolabaiteko laguntzarekin. D. Behar bezala egin du, laguntzarik gabe.

B maila: 2 puntu


C maila: 3 puntu

D maila: 4 puntu

Euskara Abian 3

31

2

2. Proba. Viela eta lagunak EBALUATZEN DIREN GAITASUNAK

EBALUAZIOIRIZPIDEAK

LORPEN-ADIERAZLEAK

Literatura-testuak entzunez edo irakurriz gozatzen du. HIZKUNTZAKOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA

IZATEN IKASTEKO GAITASUNA

Literatura-testuak interpretatzen eta ulertzen ditu. 5


6

Testuko lexikoa eta esamoldeak ulertzen ditu.

9

Literatura-testuko pertsonaiaren izaeraz hausnartzen du. Idatzizko testu argiak sortzen ditu,eta bere sentimenduak azaltzen ditu.

5

6

EKIMENERAKO ETA EKINTZAILE-SENA GARATZEKO GAITASUNA

5

Euskara Abian 3

1

9

ZIENTZIARAKO GAITASUNA

32

Jarduera

Testuan ageri diren Unibertsoarekin lotutako hitza dagokien definizioarekin lotzen ditu

2, 3, 4, 5, 7, 8. 9 6,10,11 6, 8, 9 1, 3, 7 10

9

Idatzizko testu argiak sortzen ditu. 11


2

Jarduera

1

2

3



a) Buruaren ahalmenarekin nahi duzuna egitera irits zaitezke.


Etxetik gertu dagoen eskola batera joaten dela eta horregatik ez du harainoko ibilbiderik egin behar.


b) Lehen Hezkuntzako hirugarren mailan.


Guai hitza askotan erabiltzen du: Lula. Txakur bat dauka: Arrosatxo. Vielaren bizilaguna da: Kike Oilasko.


Norberaren pentsamenduetan galduta egotea da txoritan egotea.

A. Ez da saiatu ere egin. B. Ez du erantzun ona eman. C. Behar bezala egin du, nolabaiteko laguntzarekin.

4

5

6

D. Behar bezala egin du, laguntzarik gabe. A. Ez da saiatu ere egin. B. Ez du esaldi zuzena aukeratu. C. Behar bezala egin du, nolabaiteko laguntzarekin. D. Behar bezala egin du, laguntzarik gabe.

c) Ulerkorra. 7

8

Mailak

Oso baldarra da: Tartak egiten trebea da. Oso iaioa da: Bai traketsa, gizajoa. Naturari eraso egiten dio: Arrosatxo naturaren defendatzailea da. Izar, Astronomoa, Teleskopioa.

9

A. Ez da saiatu ere egin. B. Hutsegiteren bat egin du. C. Hutsegite bat edo bi egin ditu. D. Behar bezala egin du. A. Ez da saiatu ere egin. B. Hutsegiteren bat egin du. C. Behar bezala egin du, nolabaiteko laguntzarekin. D. Behar bezala egin du, laguntzarik gabe.

Erantzun librea.


Erantzun librea.


10

11

A maila: 1 puntu

B maila: 2 puntu


C maila: 3 puntu

D maila: 4 puntu

Euskara Abian 3

33

3

3. Proba. Txakurkume herrena EBALUATZEN DIREN GAITASUNAK

EBALUAZIOIRIZPIDEAK

LORPEN-ADIERAZLEAK

Jarduera

Literatura-testuak entzunez edo irakurriz gozatzen du. HIZKUNTZAKOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA

Literatura-testuak interpretatzen eta ulertzen ditu.

2, 3, 4, 5, 6, 7

5


4,7,10,11

6

Testukolexikoaetaesamoldeakulertzenditu.

MATEMATIKARAKO GAITASUNA

ELKARTASUNERAKO GAITASUNA

34

Euskara Abian 3

6

Euroaren baliokidetasuna menderatzen du.

1, 8

9

Testuan ageri diren animaliak eta horien kumeen izenak ezagutzen ditu.

1, 9

5

Maskotek behar dituzten zainketak ezagutzen eta azaltzen ditu.


GIZARTERAKO ETA HERRITARTASUNERAKO GAITASUNA

1

9

5

Maskota izateak dakartzan gizartearekiko ardurak ezagutzenetaazaltzenditu.

9

Testuan ageri diren elkartasun balioez ohartzen da.

5

Idatzizko testu argiak sortzen ditu,eta elkartasun balioak azaltzen ditu.

10, 11

10,11

1, 4, 7 4, 7


3

Jarduera

1

2

3

4



b) Dendariak txakurkumea oparitu zion umeari, bai baitzekien ondo zainduko zuela.


a) «Ez duzu txakurkume hori erosiko. Benetan nahi baduzu, oparitu egingo dizut».


Erantzun Eredua (E.E.): Herrena izanik, txakurkumeak ezin izango ditu gainerako txakurrek egin ohi dituzten gauzak egin eta hori beste edozein umek ez luke nahiko.


O/Z/Z/O


txakurkumea / denda-ostea / herrena / albaitaria.

A. Ez da saiatu ere egin. B. Hutsegiteren bat egin du. C. Behar bezala egin du, nolabaiteko laguntzarekin.

5

6

7

E.E.: Mutilak txakurkumearen egoera ulertuko du berearen antzekoa delako.

D. Behar bezala egin du, laguntzarik gabe. A. Ez da saiatu ere egin. B. Ez du jarduera osatu. C. Behar bezala egin du, nolabaiteko laguntzarekin. D. Behar bezala egin du, laguntzarik gabe.

50 zentimoko bost txanpon.

A. Ez da saiatu ere egin. B. Ez du aukera zuzena hautatu. C. Hutsegite bat edo bi egin ditu. D. Behar bezala egin du.

txakurra – txakurkumea / oiloa – txita / ardia – arkumea / behia – txahala / zaldia – moxala.


Erantzun librea.


Erantzun librea.


8

9

Mailak

10

11

A maila: 1 puntu

B maila: 2 puntu


C maila: 3 puntu

D maila: 4 puntu

Euskara Abian 3

35

4

4. Proba. Mirenen sakelakoa EBALUATZEN DIREN GAITASUNAK

EBALUAZIOIRIZPIDEAK

LORPEN-ADIERAZLEAK

Jarduera

Literatura-testuak entzunez edo irakurriz gozatzen du.

1

9

Literatura-testuak interpretatzen eta ulertzen ditu. 5 HIZKUNTZAKOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA

Hitz-familiak osatzen ditu.

6

9 TEKNOLOGIARAKO GAITASUNA

SMSetan diren laburdurak eta ikurrak ezagutzenerabiltzen ditu.

8

Hizkuntzaren idatzizko eta ahozko adierazpideak bereizten ditu.

9

Teknologia hizpide duten testuak interpretatzen eta ulertzen ditu.

1 7

SMSetan erabiltzen diren laburdurak eta ikurrak ezagutzen ditu.

9

Gauzenkontsumoarduratsuazohartzenda

1, 4, 6

5

Bereizaerazhausnartzendu.

11

Gizarte-arauak balioesten ditu.. 9


5

Euskara Abian 3

7

9


36

4,7,10,11

Teknologiari buruzko hitz-familiak osatzen ditu. 6



2, 3, 4, 5, 6

1, 5

Idatzizko testu argiak sortzen ditu. 10


4

Jarduera

1



C. Sakelako telefonoaren erabilera arduratsua.


A. Keparen eskolan


Bakarrik zegoenean, segurtasunerako soilik.


C. Ez zuelako nahi irakasleak errieta egiterik.


B. Atera probetxua sakelako telefonoaren balio-bizitza guztiari.

A. Ez da saiatu ere egin. B. Ez du esaldi zuzena aukeratu. C. Behar bezala egin du, nolabaiteko laguntzarekin.

2

3

4

5

6

telefonozain eta telefonatu 7

8

9

Mailak


mesdz: mesedez / 2ar: bihar / hmn: hemen / mx: muxu. :-) pozik :-( goibel ;-) begi keinua :-p mihia kanpoan

A. Ez da saiatu ere egin. B. Hutsegiteren bat egin du. C. Hutsegite bat edo bi egin ditu. D. Behar bezala egin du.

Ahozkoa: sakelako telefonoa, telebista, irratia. Idatzizkoa: egunkaria, sakelako telefonoa (mezuak), gutuna.


Erantzun librea.


Erantzun librea.


10

11

A maila: 1 puntu

B maila: 2 puntu


C maila: 3 puntu

D maila: 4 puntu

Euskara Abian 3

37

5

5. Proba. Energia-iturriak EBALUATZEN DIREN GAITASUNAK

EBALUAZIOIRIZPIDEAK

LORPEN-ADIERAZLEAK

Jarduera

Askotariko testuak entzunez edo irakurriz gozatzen du. HIZKUNTZAKOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA

1

2

Astotariko testuak interpretatzen eta ulertzen ditu.

2, 3, 4, 5, 6, 8

5


10,11

6

Aditzaren aldiak ezagutzen ditu eta erabiltzen badaki.

TEKNOLOGIARAKO GAITASUNA

2

Zientzia eta teknologia hizpide duten testuak interpretatzen eta ulertzen ditu.


5

Idatzizko testu argiak sortzen ditu, zientzia eta teknologia hizpide hartuta.

IKASTEN ETA PENTSATZEN IKASTEKO GAITASUNA IZATEN IKASTEKO GAITASUNA

38

Euskara Abian 3

2

9 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 10, 11

Elementu grafikoak eta paratestualak –gero eta zailagoak– erabiltzea hobeto ulertzeko.

2

Jokabidearduratsuezohartzenda

5

Idatzizko testu argiak sortzen ditu eta jokabide arduratsuak azaltzen ditu.

3

1,7 10, 11


5

Jarduera

1

2

3



A. Zer dira energia-iturriak eta nola sailkatzen dira.


Berriztagarriak: eguzki-energia, energia eolikoa, marea-energia, energia hidraulikoa. Ez-berriztagarriak: petrolioa, ikatza, gas naturala, energia nuklearra.


C. Energia berriztagarriak agorrezinak dira.


B. Haizeak sortzen duen energiaz


Iturri ez-berriztagarrietatik dator.

A. Ez da saiatu ere egin. B. Ez du erantzun ona eman. C. Behar bezala egin du, nolabaiteko laguntzarekin.

4

5

6

Erantzun librea. 7

8

9

Mailak


Berriztagarriak: haizea, eguzkia, itsasoa. Berriztaezinak: ikatza, gasa, petrolioa.

A. Ez da saiatu ere egin. B. Hutsegiteren bat egin du. C. Hutsegite bat edo bi egin ditu. D. Behar bezala egin du.

Lehenaldia: Gizakiek naturako baliabideak erabili zituzten. Geroaldia: Gizakiek naturako baliabideak erabiliko dituzte.


Erantzun librea.


Erantzun librea.


10

11

A maila: 1 puntu

B maila: 2 puntu


C maila: 3 puntu

D maila: 4 puntu

Euskara Abian 3

39

6

6. Proba. Gorkaren egunerokoa EBALUATZEN DIREN GAITASUNAK

EBALUAZIOIRIZPIDEAK

LORPEN-ADIERAZLEAK

Jarduera

Askotariko testuak entzunez edo irakurriz gozatzen du.

1

2

Astotariko testuak interpretatzen eta ulertzen ditu. HIZKUNTZAKOMUNIKAZIORAKO GAITASUNA

5


2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 7,10,11

Pertsona-izenordainak erabiltzen badaki.

9

6

Irakurgaiazertestumotadenigartzendu. TEKNOLOGIARAKO GAITASUNA ZIENTZIARAKO GAITASUNA

2

1, 4,

5

Idatzizko testu argiak sortzen ditu, zientzia, natura eta teknologia hizpide hartuta.

7, 10


2


2


5

40

Euskara Abian 3

2

Zientzia eta teknologia hizpide duten testuak interpretatzen eta ulertzen ditu.

Jokabideosasuntsuezohartzenda.

1,6

Norberaren eta besteen sentimenduez hausnartzen du.

1, 8, 11

Giza-harremanez ohartzen da. 1

Idatzizko testu argiak sortzen ditu, eta bere bizipenak, irudipenak eta sentipenak adierazten ditu.

10,11


6

Jarduera

1



B. Egunkari pertsonal bat


C. Bizkaiko hiriburuan.


A. Ez du kutsatzen. B. Joan-etorrian ez da dirurik gastatzen.

A. Ez da saiatu ere egin. B. Ez ditu esaldi zuzenak aukeratu. C. Behar bezala egin du, nolabaiteko laguntzarekin. D. Behar bezala egin du, laguntzarik gabe.

A. Uztailaren 14an.


B. Hortzen kokagunea zuzentzeko.

A. Ez da saiatu ere egin. B. Ez du esaldi zuzena aukeratu. C. Behar bezala egin du, nolabaiteko laguntzarekin.

2

3

4

5

6

7

8

Mailak

Itsasoa, behiak, hondartzako harea, zelaietako belarra....


oriontsua sentitzen da garraio publikoan edo oinez joaten delako lanera. Oso kezkatuta dabil beldur delako ibilgailu batek harrapatuko ote duen. Dentista gorrotatzen du aparatua jarri diotelako. Harritzen da alabaren erreakzio eta portaera berriekin.


Hura / Haiek.


Erantzun librea.

A. Ez da saiatu ere egin.

9

B. Ez du jarduera osatu. C. Behar bezala egin du, nolabaiteko laguntzarekin. D. Behar bezala egin du, laguntzarik gabe.

10

Erantzun librea. 11

A maila: 1 puntu

B maila: 2 puntu



C maila: 3 puntu

D maila: 4 puntu Euskara Abian 3

41

Erregistro-orriak

1. Proba

1

Probako jarduerak

IKASLEAK 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

GUZTIRA

BALORAZIOA

Emaitza 30 puntutik gora, guztira. Bikain. 30 eta 20 puntu artean. Ongi. 20 puntutik behera. Gutxiegi. 44

Euskara Abian 3


2. Proba

2

Probako jarduerak

IKASLEAK 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

GUZ TIRA

BALORAZIOA

Emaitza 30 puntutik gora, guztira. Bikain. 30 eta 20 puntu artean. Ongi. 20 puntutik behera. Gutxiegi.


Euskara Abian 3

45

3. Proba

3

Probako jarduerak

IKASLEAK 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

GUZ TIRA

BALORAZIOA


Euskara Abian 3


4. Proba

4

Probako jarduerak

IKASLEAK 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

GUZ TIRA

BALORAZIOA



Euskara Abian 3

47

5. Proba

5

Probako jarduerak

IKASLEAK 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

GUZ TIRA

BALORAZIOA


Euskara Abian 3


6. Proba

6

Probako jarduerak

IKASLEAK 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

GUZ TIRA

BALORAZIOA



Euskara Abian 3

49

Abian 3. Gaitasunak Ebaluatzeko Probak. (OSORIK)

Recommend Documents