SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 01 Fecha: 01/04/2013 Código Código:: F004-P F004-P006 006-GFPI
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº
1. IDENTIFI IDENTIFICACIÓ CACIÓN N DE LA GUIA DE APRENDIZA APRENDIZAJE JE PROGRAMA DE FORMACIÓN: TOPOGRAFÍA CÓDIGO:225302 CÓDIGO:225302 VERSIÓN: 2 NOMBRE DEL PROYECTO: ESTUDIO TOPOGRÁFICO Y SUS RESPECTIVOS CÓDIGO:45575 DISEÑOS, DISEÑOS, PARA LA IMPLEMENTA IMPLEMENTACIÓN CIÓN DE LA VÍA EN EL ÁREA URBANA Y SUBURBANA SECTOR SANTA ROSA DEL SUR - EL PLATANAL. FASE DEL PROYECTO: EJECUCIÓN ACTIVIDAD (ES) DEL PROYECTO:
ACTIVIDAD APRENDIZAJE:
(ES)
DE
EJECUTAR EJECUTAR LEVANTAMIEN LEVANTAMIENTOS TOS TOPOGRÁFI TOPOGRÁFICOS COS Calcular cantidades de obra de Y GEOREFERENCIARLOS un proyecto vial RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIA: TRAZAR Y LOCALIZAR 1. REALIZ REALIZAR AR CÁLCU CÁLCULOS LOS DE CANT CANTIDA IDADES DES DE DE PROYECTOS VIALES DE OBRA SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. ACUERDO CON NORMAS PLANOS Y ESPECIFICACIONES. 2. VERIFI VERIFICAR CAR LAS LAS CANTI CANTIDAD DADES ES DE OBRA OBRA DEL DEL PROYECTO VIAL SEGÚN CANTIDADES ESTABLECIDAS. 3. REGIST REGISTRAR RAR LOS LOS DATOS DATOS EN EN LAS CART CARTERA ERAS S ESTABLECIDAS PARA PROYECTOS VIALES SEGÚN REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE: RESULTADOS DE APRENDIZAJE: DURACIÓN DE LA GUÍA ( EN HORAS):
COMPETENCIA: COMPETENCIA: 48 HORAS
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2. INTRODUCCIÓN LOS APRENDICES SENA EN SU FORMACIÓN COMO TOPÓGRAFOS ESTARÁN EN LA CAPACIDAD DE HACER CON EFICIENCIA Y EFICACIA UN LEVANTAMIENTO O EL TRAZADO DE UNA VÍA CUMPLIENDO CON TODOS LOS REQUISITOS, LAS NORMAS Y LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA ESTOS CASOS. LOS APRENDICES SENA, ESTARÁN EN CAPACIDAD DE INTERPRETAR LOS PLANOS TOPOGRÁFICOS DE DISEÑO VIAL DADO POR EL EQUIPO DE TRABAJO, MANEJAR Y CONOCER LAS VARIABLES CON QUE FUNCIONAN LOS ÚLTIMOS SOFTWARE QUE EXISTEN EN NUESTRO MEDIO SOBRE EL TEMA VIAL, ENTREGAR Y ENTENDER FÁCILMENTE LA INFORMACIÓN COMPILADA EN CARTERAS DE TRABAJO. LOS CONOCIMIENTOS IMPARTIDOS AL APRENDIZ SENA, SOBRE DISEÑO GEOMÉTRICO VIAL LE DARÁN VALOR AGREGADO A SU LABOR QUE LE PERMITIRÍA COMPETIR CON LOS MÁS PROMINENTES DEL SECTOR, CONVIRTIÉNDOSE EN UN PROFESIONAL ALTAMENTE APETECIDO EN EL MEDIO, POR SUS CONOCIMIENTOS. EL APRENDIZ TIENE CLARO QUE HACE PARTE DE UN EQUIPO DE TRABAJO Y QUE SU LABOR ES UN COMPLEMENTO PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS DEL PROYECTO.
1. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 3.1ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL. EL INSTRUCTOR HARA UNA PRESENTACIÓN E INTRODUCCIÓN AL TEMA, ESBOZANDO EL ALCANCE DE LA CLASE, OBJETIVO PROPUESTO, RESULTADO DE APRENDIZAJE Y LOS CRITERIOS DE EVALUACION. TAMBIEN SE HARAN ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTO PRELIMINAR. (PREGUNTAS Y PROCESAMIENTO DE RESPUESTAS, INTERCAMBIO DE IDEAS-LLUVIAS DE IDEAS) 3.2ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.) EL INSTRUCTOR EXPONDRA LAS BASES TEORICAS TENIENDO EN CUENTA LOS CONCEPTOS Y LAS DEFINICIONES QUE MANEJA LA TOPOGRAFÍA EN CADA UNA DE SUS ACTIVIDADES QUE SE DEBEN DESARROLLAR EN LOS PROCESOS DE TRAZADOS, LEVANTAMIENTOS, CÁLCULOS Y DIBUJO DERIVADOS DE LA TOMA DE DATOS EN CAMPO EN EL DESARROLLO DE UN ANTEPROYECTO, PROYECTO, OBRA O ACTIVIDAD ADQUIRIDOS DURANTE LOS JUEGOS DE ROLES EN LA ACTIVIDADES CURRICULARES. (EXPOSICION DE CONCEPTOS FUNDAMENTALES, DEFINICIONES BASES TEORICAS) Página 2 de 7
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3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN). EL GRUPO EN GENERAL HARÁ UNA MESA REDONDA Y POR MEDIO DE UN PANEL DE DISCUSIÓN CON LA PARTICIPACIÓN DEL INSTRUCTOR COMO MODERADOR LOS APRENDICES SOCIALIZARAN LOS CONCEPTOS Y LAS DEFINICIONES INVESTIGADAS. CADA GRUPO DEBE PRESENTAR EVIDENCIA DOCUMENTADA DE SU PR OCESO Y SOCIABILIZARLA EN EL GRUPO. (TALLERES EN CLASE ESTUDIANDO CASO PARTICULAR, PARTICIPACIÓN EN CLASE ANALIZANDO Y ESTUDIANDO UN CASO ESPECÍFICO Y ESTABLECER LA SOLUCIÓN) 3.4 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO. EL GRUPO SE DIVIDIRÁ EN SUBGRUPOS DE 4 INTEGRANTES LOS CUALES TENDRÁN ASIGNADO REALIZAR LAS INVESTIGACIONES Y PRACTICAS DE CAMPO QUE SE NECESITEN PARA CONOCER LOS CONCEPTOS Y SUS DEFINICIONES QUE SE MANEJAN EN EL ÁREA DE LA TOPOGRAFÍA. POR MEDIO DE UN PANEL DE DISCUSIÓN INTERNO EN EL GRUPO, LOS INTEGRANTES DE CADA GRUPO COMPARTIRÁN Y SOCIALIZARAN LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL TEM A. (DESARROLLO DE EJERCICIOS EN GRUPO EXPOSICIONES Y COMPARACION DE RESULTADOS)
3.5 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE EVIDENCIAS CONOCIMIENTO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
DE 1 CALCULA ÁREAS Y VOLÚMENES SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. CON
RESPONDE CUESTIONARIO PREGUNTAS RELACIONADAS A LOS 2 REALIZA DIAGRAMA DE MASAS SEGÚN DATOS CONCEPTOS DE CALCULADOS O CUBICACION DE VIAS. SUMINISTRADOS PARA EL DISEÑO.
1
TALLER Y PRACTICA SOBRE CUBICACION
2
TALLER SOBRE DIAGRAMA DE MASA
3
PRACTICAS EN EL TERRENO SOBRE LOCALIZACION SECCIONES CHAFLAN Página 3 de 7
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EVIDENCIAS DESEMPEÑO:
DE
3 LOCALIZA LÍNEAS DE SECCIONES Y PUNTOS CALCULA REGISTRA, DE CHAFLÁN SEGÚN PROCEDIMIENTO VERIFICA TODO TIPO ESTABLECIDO DE CALCULO DE CANTIDADES DE OBRA LAS DE UNA VIA 4 VERIFICA CUBICACIONES EN UN APLICANDO LOS DIAGRAMA DE MASA. CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS NORMAS 5 MANEJA EQUIPOS Y Y ESPECIFICACIONES HERRAMIENTAS. SEGÚN MANEJO DE CARTERAS MANUALES TÉCNICOS. DE ACUERDO A LA ETAPA DE DESARROLLO DEL 6 ELABORA CARTERAS PROYECTO. SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS. EVIDENCIAS DE PRODUCTO:
4
TRABAJO CALCULO MOV DE TIERRA DE LA VIA EN PROYECTO ENTREGA PRODUCTO
DIAGNÓSTICA CALIFICA Y CUANTIFICA SOBRE LA CALIDAD DE FORMACIÓN RECIBIDA DICTADAS POR EL INSTRUCTOR .
2. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE AMBIENTE DE APRENDIZAJE, INTERNET, MATERIAL DE APOYO, VIDEO BEAM, TV. EQUIPOS DE TOPOGRAFÍA,LISTA DE CHEQUEO
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3. GLOSARIO DE TERMINOS -AZIMUT: Dirección de una línea o lado, medida desde el norte en sentido de las manecillas del reloj, su valor varía de 0° a 360°. -ACOTAR: Proceso de añadir anotaciones de medida a un dibujo. -ADMINISTRADOR DE CAPAS: Cuadro de gestión que contiene toda la información relativa a los elementos que conforman cada una de las capas de un dibujo. -Planimetría: estudia el conjunto de procedimientos que tienden a conseguir la representación a escala de todos los detalles interesantes del terreno sobre una superficie plana. - Topografía: es la ciencia que estudia el conjunto de principios y procedimientos que tienen por objeto la representación gráfica de la superficie de la Tierra, con sus formas y detalles, tanto naturales como artificiales - Escala topográfica: es la relación entre el valor en el plano y el real en el terreno. Por ejemplo la escala 1:500, significa que 1 cm del plano equivale a 500 cm o 5 m en la realidad. - Coordenadas polares: son un sistema de coordenadas para definir la posición de un punto en un espacio bidimensional consistente en un ángulo y una distancia, definido por un origen O y una linea semi-infinita L saliendo del origen. A L se le conoce también como eje polar. - Coordenadas rectangulares: o cartesiano es aquel que está formado por dos líneas, una horizontal y otra vertical, que se cruzan en su origen. Hacia la izquierda y hacia abajo se consideran coordenadas negativas. Estas dos líneas se conocen como eje horizontal, o eje de las x's, y corre de izquierda a derecha (de negativo a positivo) y eje vertical, o eje de las y's y corre de abajo hacia arriba (de negativo a positivo) - Geodesia: se encarga por los medios matemáticos, la forma y las dimensiones de la tierra como objetos de estudio y puntos distribuidos por toda la tierra que se llaman puntos geodésicos y que forman parte de la tierra. La geodesia estudia la forma y dimensiones de la tierra, considerándola en su totalidad. Se ocupa principalmente de su medida, para este fin se apoya en la tecnología actual. -Velocidad de proyecto.- velocidad máxima a la cual los vehículos pueden circular con seguridad sobre un tramo de carretera y que se utiliza para su diseño geométrico. -Distancia de visibilidad de parada.- distancia de seguridad mínima necesaria para que un Página 5 de 7
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conductor que transita a la velocidad de marcha sobre pavimento mojado, vea un objeto en su trayectoria y pueda detener su vehículo antes de llegar a él. -Grado de curvatura.- ángulo subtendido por un arco de circunferencia de 20 m de longitud. -Grado máximo de curvatura.- Límite superior del grado de curvatura que podrá usarse en el alineamiento horizontal de una carretera con la sobreelevación máxima. -Curva vertical.- Arco de parábola de eje vertical que une dos tangentes del alineamiento vertical. -Curva vertical en columpio.- curva vertical cuya concavidad o asentamiento queda hacia arriba. -Pendiente gobernadora.- es la pendiente que teóricamente puede darse a las tangentes verticales en una longitud indefinida. -Pendiente máxima.- es la mayor pendiente de una tangente vertical que se podrá usar un una longitud que no exceda la longitud critica correspondiente. -Longitud critica.- es la longitud máxima de una tangente vertical con pendiente mayor a la gobernadora, pero sin exceder la pendiente máxima. -Hombro.- en sección transversal, punto de intersección de las líneas definidas por el talud del terraplén y la corona o por esta y el talud interior de la cuneta. -Ancho de corona.- Superficie terminada de una carretera, comprendida entre sus hombros. -Calzada.- parte de la corona destinada al tránsito de vehículos. -Acotamiento.- faja de seguridad contigua a la calzada, comprendida entre su orilla y la línea de hombros de la carretera o en su caso de la guarnición de la banqueta o de la faja separadora. -Faja separadora central.- es la zona que se dispone para precaver que los vehículos que circulan en un sentido invadan los carriles de sentido contrario. -Bombeo.- pendiente transversal descendente en la corona o subcorona a partir de su eje y hacia ambos lados en tangente horizontal.
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4. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA Diseño de Carreteras: Técnicas y Análisis del Proyecto •
Autor: Bravo, Paulo Emilio Editorial Cargraphics, 6a ed. Bogotá, 1998 •
Diseño Geométrico de Carreteras
Autor: Cárdenas Grisales, James Ecoe ediciones. Bogotá. 2002 •
American Association of State Highway and Transportation Officials. A
policy on geometric design of highways and streets. AASHTO, Washington D.C.,2001. •
Chocontá Rojas, Pedro Antonio. Diseño Geométrico de Vías. Editorial
Escuela Colombiana
de Ingeniería. Bogotá. 1998. Código topográfico de la
Biblioteca de la Universidad: 625.7 Ch545 •
Instituto Nacional de Vías, INVIAS, Ministerio de Transporte.
Manual de Diseño Geométrico de Carreteras. Bogotá. 2008.
5. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
ARIEL DIONISIO REYES BALANTA INSTRUCTOR
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