5. RPP Sejarah Indonesia

RPP Mata Pelajaran Sejarah Indonesia – Kelas X

IMPLEMENTASI PENGEMBANGAN KECAKAPAN ABAD 21 DALAM PERENCANAAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) MATA PELAJARAN SEJARAH INDONESIA KELAS X

Pokok Bahasan Kerajaan-Kerajaan Yang Bercorak Islam

Materi Kerajaan Samudera Pasai

DIREKTORAT PEMBINAAN SMA DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH @2017_Direktorat Pembinaan SMA. Ditjen. Pendidikan Dasar dan dan Menengah Menengah 1


KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN 2017 RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Nama Sekolah Kelas / Semester Mata Pelajaran Materi Pokok Sub Materi Pokok Pertemuan keAlokasi Waktu

: SMA Negeri Plus Propinsi Riau : X/1 : Sejarah Indonesia : Kerajaan-Kerajaan yang bercorak Islam Di Indonesia : Kerajaan Samudera Pasai : 20 : 2 X 45 menit

A. Kompetensi Inti SMA

KI-1 dan KI 2 : Kompetensi Sikap Spiritual yaitu, “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”.Adapun rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu, “Menunjukkanperilaku jujur, disiplin, tanggung jawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif,dan proaktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalampergaulan dunia”.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

@2017_Direktorat Pembinaan SMA. Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 2


B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi. Kompetensi Dasar KD

KD Pengetahuan

3.8

Menganalisis

Ketrampilan

4.8 Menyajikan hasil penalaran

perkembangan kehidupan

dalam bentuk tulisan tentang

masyarakat, pemerintahan,

nilai-nilai dan unsur budaya

dan budaya pada masa

yang berkembang pada masa

kerajaan-kerajaan Islam di

kerajaan Islam dan masih

Indonesia serta

berkelanjutan dalam

menunjukkan contoh bukti-

kehidupan bangsa Indonesia

bukti yang masih berlaku

pada masa kini

pada kehidupan masyarakat Indonesia masa kini

Indikator Pencapaian Kompetensi IPK Pengetahuan

3.8.1 3.8.2 3.8.3 3.8.4

3.8.5

Menjelaskan Kehidupan politik pada

IPK Ketrampilan

4.8.1

Menyajikan hasil

masa kerajaan Samudera Pasai

penalaran dalam bentuk

Menjelaskan Kehidupan social Pada

tulisan tentang nilai-nilai

kerajaan Samudera Pasai

dan unsure budaya yang

Menjelaskan kehidupan Agama

berkembang pada masa

Pada masa kerajaan Samudera Pasai

kerajaan Islam dan masih

Menjelaskan kehidupan

berkelanjutan dalam

perekonomian kerajaan Samudera

kehidupan bangsa

Pasai

Indonesiapada masa kini

Menganalisis nilai-nilai yang dapat diambil dari kehidupan masa kerajaan Samudera Pasai

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui pembelajaran Discovery Leraning tentang perkembangan masyarakat pada masa kerajaan Samudera Pasai maka siswa mampu Menjelaskan Kehidupan politik pada masa kerajaan Samudera Pasai, Menjelaskan kehidupan social pada kerajaan Samudera Pasai, Menjelaskan kehidupan Agama Pada masa kerajaan Samudera Pasai, Menjelaskan kehidupan perekonomian kerajaan



Samudera Pasai, menganalisis nilai-nilai yang dapat diambil dari ke hidupan masa kerajaan Samudera Pasai, serta Menyajikan hasil penalaran dalam bentuk lisan dan tertulis tentang nilai-nilai dan unsur budaya yang berkembang pada masa kerajaan Islam dan masih berkelanjutan dalam kehidupan bangsa Indonesia pada masa kini



D. Materi Pembelajaran 1. Kehidupan politik (pemerintahan) kerajaan Samudera Pasai 2. Kehidupan social kerajaan Samudera Pasai 3. Kehidupan keagamaan kerajaan Samudera Pasai 4. Kehidupan perekonomian kerajaan Samudera Pasai 5. Nilai-nilai dan unsure budaya kehidupan kerajaan Samudera Pasai E. Pendekatan dan Model Pembelajaran 1. Metode kooperatif Learning ( diskusi, tanya jawab dan penugasan) 2. Model Discovey learning F. Sumber, Alat dan media 1. Sumber a. Buku paket Sejarah Indonesia. 2015. Kementrian pendidikan dan Kebudayaan b. Lapian. Indonesia dalam arus sejarah. 2012. Kemendikbud c. Sumber dari internet

2. Alat a. LCD, proyektor 3. Media a. PPT b. Video pembelajaran tari Samaan G. Kegiatan pembelajaran 1. Kegiatan Pendahuluan

Langkah-langkah kegiatan

a. Memberi salam b. Berdoa c. Menyanyikan lagu kebangsan Indonesia Raya (Khusus untuk jam pertama) d. Mengondisikan siswa untuk belajar dengan situasi yang mneyenangkan e. Mengingatkan kembali kepada siswa mengenai pembelajaran minggu yang lalu mengenai teori-teori masuknya Islam di Indonesia f.

Memotivasi siswa untuk belajar dengan baik menghargai akan sejarah bangsa Indonesia

g. Menyampaikan manfaat mempelajari kehidupan masa kerajaan Samudera Pasai dalam konteks masa kini h. Menyampaikan tujuan pembelajaran


AW

15


2. Kegiatan Inti

60

a. Memberikan Stimulus dan memotivasi siswa untuk bertanya

Meyajikan kepada

kepada siswa mengenai permaslahan yang

berkaitan dengan masalah yang akan dibahas, Contoh stimulus yang diberikan dan merangsang siswa untuk bertanya

adalah sebagai

berikut: Coba Perhatikan gambar berikut Gambar apakah ini? Dan ada dimana gambar ini? Apa yang bisa kalian jelaskan mengenai

gambar

disamping?

Perhatikan gambar 2 berikut ini Bagaimana menurut kalian tentang dikenakan

aktribud oleh

yang penari

samaan ini? Apa yang bisa kita gambarkan mengenai kerajaan Sumadera Pasai

a. Siswa bergabung dalam 5kelompok b. Siswa bersama kelompok mengidentifikasi masalah : 1) Kelompok 1 menjelaskan kehidupan politik (Pemerintahan) kerajaan Samudera Pasai 2) Kelompok 2 menjelaskan kehidupan social kerajaan Samudera Pasai 3) Kelompok 3 menjelaskan

kehidupan keagamaan kerajaan

Samudera Pasai



4) Kelompok menganalisis perekonomian kerajaan Samudera Pasai 5) Kelompok 5 Menyajikan nilai-nilai yag dapat diambil pada masa kerajaan Samudera Pasai pada saat ini 2. Mengumpulkan Data

a. Siswa bersama kelompok diskusi mengumpulkan data berupa informasi-informasi yang terkait dengan masalah yang harus di analisis baik dari buku paket maupun dari sumber yang lain internet b. Selama siswa berdiskusi dengan kelompoknya, guru sebagai fasilitator mendorong siswa untuk aktif terlibat dalam diskusi dan menanggapi jika ada kesulitan yang dihadapai oleh kelompok 3. Memverifikasi Data

a. Setelah siswa berhasil megumpulkan data-data yang terkait dengan

masalah

siswa

melakukan

verifikasi

data

dengan

mengambil informasi-informasi yang sesuai dengan permasalahan 4. Menyimpulkan

a. Siswa bersama kelompok menyimpulkan hasil verifikasi dengan menyimpulkan hasil diskusi

5. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok

a. Siswa dalam kelompok memepresentasikan hasil diskusi



3. Kegiatan Penutup

a. Menyimpulkan pembelajaran secara bersama b. Merefleksi hasil pembelajaran c. Menyampaikan rencana pembelajaran selanjutnya


15


H. Penilaian 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Sikap b. Penilaian pengetahuan c. Penilaian Ketrampilan

: Observasi/pengamatan : Tes tertulis dan penugasan : Unjuk Kerja (presentasi dan laporan)

2. Bentuk Penilaian a. Observasi : lembar pengamatan aktivitas siswa b. Tes Tertulis /Penugasan : lembar Kerja c. Unjuk Kerja : Lembar penilaian presentasi 3. Remidial a. Tugas membuat Rangkuman dengan indikator yang tidak mampu dicapai b. Tugas dalam bentuk tugas mandiri untuk mempelajari materi dengan Indikator yang belum dicapai c. Tugas belajar bersama tutor sebaya menganai indikator yang be lum dicapai 4. Pengayaan a. Menjadi Tutor sebaya kepada teman yang belum mampu mencapai KKM pada indikatornya b. Diberikan pada siswa materi pada pertemuan selanjutnya sebagai pengetahuan tambahan

Mengetahui,

Pekanbaru, Juli 2017

Kepala SMAN Plus Prov. Riau

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. A. Rivai, M.Pd

Andri Karmidi, M.Pd

NIP. 19591003119891002

NIP. 19710517199512101001



LAMPIRAN-LAMPIRAN RPP 1. Instrumen Penilaian Sikap a. Penilaian Kompetensi Sikap 1) Sikap yang menjadi fokus penilaian adalah sikap jujur, disiplin, tanggungjawab, kerjasama, dan proaktif 2) Untuk sikap akan dilihat peserta didik yang memiliki sikap yang sangat positif terhadap kelima sikap di atas, dan hasilnya akan dicatat dalam jurnal sebagai berikut; CATATAN PENTING TANGGAL

NO.

NAMA

SISWA

KET.

(Bisa positif atau negatif)

1. 2. 3. 4. Dst 3) Hasil penilaian sikap dalam jurnal akan direkap dalam satu semester dan diserahkan ke wali kelas, untuk dipertimbangkan dalam penilaian sikap dalam rapor (menunjang penilaian sikap dari guru PAI dan guru PPKN). 2. Istrumen Penilaian Pengetahuan

a. Jelaskan system politik/pemerintahan kerajaan Samudera Pasai b. Jelaskan kehidupan social kerjaan Samudera Pasai c. Jelaskan kehidupan Perekonomian Kerajaan Samudera Pasai

No 1

Pertanyaan

Kunci Jawaban

Skor

Jelaskan system

1

politik/pemerintahan

1

Kerajaan Samudera

1

Pasai Jumlah Skor 2

Jelaskan kehidupan

1

social kerajaaan

1

Samudre Pasai

1 2



Jumlah

5

Skor 3

Jelaskanlah

1

kehidupan perekonomian

1

kerajaan Samudera Pasai Jumlah

2

Skor JUMLAH SKOR KESELURUHAN Skor Penilaian : Skor Perolehan

Skor Maksimal

10

X 100

3. Penilaian Ketrampilan Rubrik Penilaian ketrampilan (Presentasi Kelompok) a. Penilaian untuk kegiatan diskusi kelompok N o

Nama

Komunikasi 1-4

Mendengar 1 – 4

Argumenta si 1 – 4

Kontribusi 1-4

Sko r

1 2 3 4 5 Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor Perolehan Skor maksimal

X 100

Keterangan ;

a. Menkomunikasikan adalah kemampuan peserta didik untuk mengungkapkan atau menyampaikan ide atau gagasan dengan bahasa lisan yang efektif b. Mendengarkan dipahamin sebagai kemampuan pesertadidik untuk tidak menyela, memotong, menginterupsi pembicaraan seseorang ketika sedang mengungkapkan gagasanya c. Berargumentasi menunjukan kemampuan peserta didik dalam melakukan argumentasi logis ketika ada pihak yang bertanya atau memtantakan gagasannya d. Berkontribusi kemampuan peserta didik memberi masukan gagasa-gagasan yang mendukung atau mengarah pada penarikan kesimpulan termasuk didalamnya menghargai perbedaan pendapat @2017_Direktorat Pembinaan SMA. Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 11




b. Penilaian Presentasi No

Nama

Menjelaskan

Memvisualisasikan

Merespon

Jumlah

Siswa

1-3

1-3

1-3

Skor

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : Skor Perolehan Skor maksimal

X 100

Keterangan ketrampilan 1. Menjelaskan adalah kemampuan menyampaikan hasil observasi dan diskusi secara menyeluruh 2. Memvisualisasikan adalah kemampuann mengemas informasi seunik dan semenarik mngkin 3. Merespon adalah kemampuan peserta didi menyampaiakn tanggapan atas pertanyaan, bantahan dan sanggahan dari pihak lain secara empatik

Mengetahui,

Pekanbaru, Juli 2017

Kepala SMAN Plus Prov. Riau

Guru Mata Pelajaran

Drs. H. A. Rivai, M.Pd

Andri Karmidi, M.Pd

NIP. 19591003119891002

NIP. 19710517199512101001



LAMPIRAN 2 MATERI PEMBERLAJARAN A.

BUKTI SEJARAH TENTANG KEBERADAAN KERAJAAN SAMUDERA PASAI

1. Makam raja-raja di Kampung Geudong Aceh utara Makam ini terletak didekat runtuhan bangunan pusat kerajaan Samudera di Desa Beuringin, kecamatan Samudera, sekitar 17 km sebe lah timur Lhokseumawe. Diantara makam tersebut terdapat nama Sultan Malik al-Saleh adalah nama baru Meurah Silu setelah ia masuk Islam dan merupakan sultan pertama di Indonesia 2. Seorang pengembara muslim dari Magribi, Ibnu Batutah sempat mengunjungi pasai tahun 1346 M. Ia juga menceritakan bahwa ketika ia di cina, ia melihat adanya kapal sultan pasai di negeri cina. Sumber cina menyebutkan bahwa utusan Pasai secara rutin dating ke Cina untu menyerahkan upeti. Informasi lain juga menyebutkan sultan pasai mengirimkan utusan ke quilon, india barat pada tahun 1282 M

B. KEHIDUPAN POLITIK (PEMERINTAHAN) KERAJAAN SAMUDERA PASAI Setelah resmi menjadi kerajaan Islam (kerajaan bercorak Islam p ertama di Indonesia), Samudera Pasai berkembang pesat menjadi pusat perdagangan dan pusat studi Islam yang ramai. Pedagang dari India, Benggala, Gujarat, Arab, Cina serta daerah di sekitarnya banyak berdatangan di Samudera Pasai. Samudera Pasai setelah pertahanannya kuat segera meluaskan kekuasaan ke daerah pedalaman, meliputi Tamiang, Balek Bimba, Samerlangga, Beruana, Simpag, Buloh Telang, Benua, Samudera, Perlak, Hambu Aer, Rama Candhi, Tukas, Pekan, dan Pasai . Dalam rangka islamisasi, Sultan Malik al Saleh menikah dengan

putri Raja Perlak. Sultan Malik al Saleh mangkat pada tahun 1297 dan dimakamkan di Kampung Samudera Mukim Blang Me dengan nisan makam berciri Islam. Jabatan Sultan Pasai kemudian diteruskan oleh putranya, Sultan Malik al Thahir. Sultan ini memiliki dua orang putra, yaitu Malik al Mahmud dan Malik al Mansur. Ketika masih kecil, keduanya diasuh oleh Sayid Ali Ghiatuddin dan Sayid Asmayuddin. Kedua orang putranya itulah yang kemudian mewarisi takhta kerajaan. Sementara itu, kedua pengasuhnya itu diangkat menjadi perdana menteri. Ibu kota kerajaan pernah dipindahkan ke L hok seumawe. Sepeninggal Sultan Malik al-Saleh, Samudra Pasai diperintah oleh Malik al-Zahir I (1297 – 1302). Ia sering mendapat sebutan Sultan Muhammad. Pada masa pemerintahannya, tidak banyak yang dilakukan. Kemudian takhta digantikan oleh Ahmad yang bergelar Al Malik az-Zahir II . Pada

masanya, Samudra Pasai dikunjungi oleh Ibnu Batutah, seorang utusan dari Delhi yang sedang mengadakan perjalanan ke Cina dan singgah di @2017_Direktorat Pembinaan SMA. Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 14


sana. Menurut Ibnu Batutah, Samudra Pasai memiliki armada dagang yang sangat kuat. Baginda raja yang bermazhab Syafi'i sangat kuat imannya sehingga berusaha menjadikan Samudra Pasai sebagai pusat agama Islam yang bermazhab Syafi'i. Pada abad ke-16, bangsa Portugis memasuki perairan Selat Malaka dan berhasil menguasai Samudera Pasai pada 1521 hingga tahun 1541. Selanjutnya wilayah Samudera Pasai menjadi kekuasaan Kerajaan Aceh yang berpusat di Bandar Aceh Darussalam. Waktu itu yang menjadi raja di Aceh adalah Sultan Ali Mughayat. Berikut ini adalah urutan para raja yang memerintah di Samudera Pasai, yakni: 1. 2. 3. 4. 5. 6.

C.

Sultan Malik as Saleh (Malikul Saleh). Sultan Malikul Zahir, meninggal tahun 1326. Sultan Muhammad, wafat tahun 1354. Sultan Ahmad Malikul Zahir atau Al Malik Jamaluddin, meninggal tahun 1383. Sultan Zainal Abidin, meninggal tahun 1405. Sultanah Bahiah (puteri Zainal Abidin), sultan ini meninggal pada tahun 1428.

KEHIDUPAN KEAGAMAAN KERAJAAN SAMUDERA PASAI

Sebenarnya, jika kita telaah pola kehidupan masyarakat dan diorientasikan pada religiusitasnya, maka mayoritas Islam adalah agama yang mereka anut. Mereka menganut agama Islam sebagai agama negara, tetapi sisa-sisa pengaruh kerajaan Majapahit yang pernah menguasai atau mengalahkannya masih ada. Oleh karena itu, kehidupan beragama masyarakatnya masih turut mewarnainya. Beberapa elemen masyarakat masih ada yang beragama Hindu dan juga Budha. Bahkan, karena orientasi kehidupan beragama masyarakatnya, maka kerajaan ini dijadikan sebagai pintu gerbang kehidupan beragama Islam di Indonesia. Kerajaan ini adalah kerajaan Islam pertama di Indonesia. Tidak sekadar karena letak geografisnya yang diujung pulau Sumatera, lantas kerajaan ini dianggap sebagai pintu gerbang masuknya agama Islam ke Indonesia. Pada saat itulah, banyak sekali Syech yang datang ke wilayah ini terlebih dahulu sebelum kemudian menyebar ke wilayah-wilayah Indonesia lainnya. Keberadaan kerajaan ini memang sangat penting terkait dengan proses penyebaran agama Islam. D.

KEHIDUPAN EKONOMI KERAJAAN SAMUDERA PASAI

Kehidupan Eknomi masyakarat Kerajaan Samudera Pasai berkaitan dengan perdagangan dan pelayaran. Hal itu disebabkan karena letak Kerajaan Samudera Pasai yang dekat dengan Selat Malaka yang menjadi jalur pelayaran dunia saat itu. Samudra Pasai memanfaatkan Selat Malaka yang menghubungkan Samudra Pasai – Arab – India – Cina. @2017_Direktorat Pembinaan SMA. Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 15


Samudra Pasai juga menyiapkan bandar-bandar dagang yang digunakan untuk menambah perbekalan untuk berlayar selanjutnya, mengurus masalah perkapalan, mengumpulkan barang dagangan yang akan dikirim ke luar negeri, dan menyimpan barang dagangan sebelum diantar ke beberapa daerah di Indonesia.

Wilayah Kekuasaan Kerajaan Samudera Pasai Latihan Jawablah pertanyaan singkat berikut ini benar berikut ini 1. Pendiri kerajaan Samudera pasai adalah…. 2. Berikut adalah suber yang menyatakan keberadaan kerajaan Samudera pasai yang benar adalah….. 3. Latar belakang pasai menjadi sebuah kerajaan yang maju dalam bidang perekonomian adalah…. 4. Dst….

CONTOH SOAL HOTS

Pada masa pemerintahan Sultan Malik-al Saleh, Samudera Pasai setelah pertahanannya kuat segera meluaskan kekuasaan ke daerah pedalaman, meliputi Tamiang, Balek Bimba, Samerlangga, Beruana, Simpag, Buloh Telang, Benua, Samudera, Perlak, Hambu Aer, Rama Candhi, Tukas, Pekan, dan Pasai Dari informasi tersebut diatas perubahan penting apakah yang menurut kalian sangat menentukan kehidupan politik kerajaan Samudera Pasai A. Letak yang sangat strategis B. Lalu lintas perdagangan @2017_Direktorat Pembinaan SMA. Ditjen. Pendidikan Dasar dan Menengah 16


C. Tempat transit para pedagang China dan India D. Banyaknya komoditas eksport dari Samudera Pasai E. Perhatian pemerintah yang sangat besar

Jawab: E.


5. RPP Sejarah Indonesia

Recommend Documents