PSU Lenguaje
Guía 3. Organización de las Ideas NOMBRE UNI#"# $ O&je'()s
Plan de Redacción
%EM"
CURSO EC!" 3°A--D Organización Organización de las Ideas
Conocer los distnos tpos de organización del párrafo. Reconocer las caracerístcas !e per"ien ident#car cada tpo de párrafo.
*+, #E#UC%I-O /u0 es1 $s es1 $s el orden !e %a desde lo general a lo partc!lar. &e caraceriza por!e la oración princi principal pal o "ás i"por i"poran anee esá esá !'icad !'icadaa al co"i co"ien enzzo del del párr párraf afo o ( a cont contn! n!ac ació ión n aparecen los daos) e*e"plos ( dealles. DD+ es !n "oor de ',s!eda esa'lecido en Pensil%ania) $sados nidos) !e !tliza la info infor" r"ac ació ión n de sito sitoss de orig origen en p,'l p,'lic ico o co" co"o o /i0ipe 0ipedi dia1 a1 con el o'* o'*et%o t%o de a!"en a!"enar ar los res!l res!la ados dos radic radicion ionale aless ( "e*or "e*orar ar la rele% rele%anci ancia. a. 2a #loso #losoaa de DD+ 4ace 4ace 4inc 4incap api5 i5 en la pri% pri%ac acid idad ad ( en no regisrar la infor"ación del !s!ario. $l sito f!e f!e f!nd f!ndad ado o por por +a'r +a'rie iell /ein' ein'er erg) g) e"presario !e %endió !na 'ase de daos en 6& 6& 78 "ill "illon ones es.. /ein' ein'er ergg tene tene !na !na licencia!ra en 9ísica ( !n :.&. en ;ecnología ( Polítca en el :I;.
Ordena l)s siguien2es enunciad)s en )r4a deduc'(a5 <$l cine= 7. 2a escena> !na serie de o"as de !n "is"o episodio ( con los "is"os acores. ?. 2a o"a> cada enfo!e de la cá"ara a lo largo de !na escena. 3. $l a!or> !n artsa lla"ado direcor) direcor) !e ela'ora !n relao en i"ágenes. @. $l relao cine"aográ#co> !na sec!encia de escenas ensa"'ladas 4á'il"ene. . n are "!( co"ple*o ( el "ás pop!lar del siglo BB. A1 3 - @ - ? - 7 1 - 7 - ? - @ - 3 C1 3 - 7 - ? - @ D1 @ - 7 - ? - 3 $1 - 3 - @ - 7 ? “$l dossier =
7. Consa de ele"enos de inrod!cción) c!erpo doc!"enal) ap5ndice) s!ple"enos. ?. Desarrolla !n "ot%o cenral ( alg!nos sec!ndarios. 3. na especie de infor"e a"plio con di%ersos doc!"enos. @. P!ede raar liera!ra ( cineE adapaciones lierarias "ás fa"osas. . $sr!c!ra "!( organizada) para poder !tlizarse seg,n necesidad. A1 3 7 ? @ 1 7 ? @ 3 C1 7 ? @ 3 D1 3 @ 7 ? $1 7 3 ? @
*$, %EMPOR"L Cr)n)lógic)
Secuencial
/u0 /u0 es1 es1 n párrafo párrafo organiza organizado do cronológi cronológica"e ca"ene ne presen presenaa la infor"ación en !na sec!encia e"poral. 2os aconeci"ienos son "encionados en el orden en !e oc!rrieron) desde el co"ienzo 4asa el #nal. En 6u0 2e72)s l)s enc)n2ra4)s1 Relaos) crónicas policiales) aconeci"ienos aconeci"ienos 4isóricos) 'iograas) 4isorias de in%enos) relaos deport%os) ec.
/u0 es1 $s !n eFo !e presena las fases o pares de !n proceso !e oc!rre 4a'i!al"ene. ;a"'i5n) se !tliza para los eFos progra"átcos) o sea) !e indican los pasos en !e !na act%idad de'e ser realizada. En 6u0 2e72) 2e72)ss l)s enc)n2 enc)n2ra4 ra4)s1 )s1 Procesos Procesos de fa'ricació fa'ricación) n) insr!cciones de preparación o ensa"'lado) receas de cocina) ec.
Có4) l)s rec)n)ce4)s1 Podrían aparecer "arcas eF!ales co"o> 71 Ger'os er'os !e indican indican acción acción H&al H&alóH) óH) Hse de!%o de!%oH) H) Hcontn!ó Hcontn!óH1 H1
?1 9ec4a 9ec4as) s) aos) aos) 5pocas 5pocas H En 1983 1983... ...", ", "En el period periodo o de
postguerra...") postguerra...")
31 Ad%er'ios e"porales H Antes", "anoche", "anoche", "después", "después", "luego", "fnalmente" 1 @1 Organizadores Organizadores eF!ales HEn primer lugar", "El primer paso", "Más tarde", "or !lmo" 1 n enfo enfo! !ee de la si! si!ac ació ión n ac! ac!al al del del fe"i fe"ini nis" s"o o eFig eFigee !e !e race"os a grandes rasgos las principales eapas de s! e%ol!ción. Co"o es 'ien sa'ido) los orígenes del "o%i"ieno esán en los planea"ienos de las s!fragisas inglesas) !e) inspiradas por los prin princi cipi pios os de la Re%o Re%ol! l!ci ción ón 9ran 9rance cesa sa -el -el no"' no"'re re de :ar( :ar( /olls ollso one necr craJ aJ res!l es!la a ine% ine%i ia' a'le le-) -) se conc concen enr ra' a'aa en la rei%indica rei%indicación ción polítca polítca del s!fragio s!fragio !ni%ersal !ni%ersalEE res!la res!la en %erdad %erdad irrisorio ( 4!"illane lla"ar así al derec4o de %oo !e sólo enían los 4o"'res. $l "o%i"ieno ad!irió f!erza a principios del siglo BB 4asa conseg!ir) K.
2a ce'ada) "aeria pri"a de la cer%eza e ingrediene ingrediene principal) es ger"inada art#cial"ene ( osada para o'ener "ala. na %ez "olido el grano ( "ezclado con ag!a) de'e so"eerse a !n proceso de cocción) conocido con el no"'re de 'rasa*e. +racias a ese proceso) el al"idón !e contene la ce'ada se con%iere en az,cares. $l "oso !e se o'tene de'e so"eerse a e'!llición d!rane !n par de 4oras) ras las c!ales) se aade el l,p!lo) los fr!os desecados de !na plana repadora. Al agregarlo) el "oso ad!iere el aro"a ( el sa'or a"argo an caracerístco de la cer%eza. Para o'ener !na 'e'ida agrada'leK
Ordena l)s siguien2es enunciad)s en )r4a secuencial ) cr)n)lógica <ingo= 7. 2os pre"ios son "!( '!enos. Co"pre !na ar*ea. ?. $se dinero se destnará a 'ene#cencia. 3. &! %alor es de 6?.888 por ar*ea. @. &e realizará el ?L de no%ie"'re a las ?8>88 4rs. en el gi"nasio del Colegio. . 2a Pasoral M!%enil de n!esro Colegio in%ia al ingo :on!"enal.
A1 7 - ? - 3 - @ - 1 @ - 3 - ? - 7 - C1 3 - ? - 7 - @ - D1 - @ - 7 - ? - 3 $1 - @ - 3 - ? - 7 A1 @ 7 ? 3 1 7 @ 3 ? C1 ? @ 7 3 D1 7 3 @ ? $1 7 ? 3 @
P8gina $
*3, C"US" 9 EEC%O
*:, PROBLEM" 9 SOLUCI;N
/u0 es1 $s !n tpo de organización eF!al en la c!al se eFpresa !na relación del tpo ca!sa ( consec!encia. Có4) l)s rec)n)ce4)s1 $l eFo presena dos si!aciones o 4ec4os) en los c!ales se a#r"a !e !no es el res!lado de oro. /u0 '<)s de c)nec2)res u'liza1
/u0 es1 $s !n tpo de párrafo !e e"pieza planeando o ident#cando !na si!ación pro'le"átca ( l!ego pasa a eFplicar la sol!ción real o posi'le. Có4) l) rec)n)ce4)s1 Por la aparición de !na si!ación conNict%a ( !na prop!esa de resol!ción. $s posi'le !e el pro'le"a sea planeado en for"a de preg!na a!n!e no es o'ligación1) !e se indi!en clara"ene las ca!sas ( !e a contn!ación aparezca la sol!ción. Ade"ás) 5r"inos relacionados con los concepos Hpro'le"aH ( Hsol!ciónH podrían aparecer) ales co"o>
CONSECU%I-OS Pri"ero en!nciar la ca!sa ( l!ego la consec!encia. tliza los conecores> lueg) = <)r ende = en c)nsecuencia = <)r c)nsiguien2e = <)r l) 2an2) = de a6uí 6ue uis se gan$ el *ino+ por consiguiente , se compr$ una mansi$n. El camino está interrumpido por los desli&amientos+ por lo tanto ,
C"US"LES Pri"ero en!nciar la consec!encia ( l!ego la ca!sa. tliza los conecores> <)r6ue =
2a con!isa espaola "arcó a las c!l!ras a'orígenes de A"5rica. 2os indígenas f!eron o'ligados a ra'a*ar en faenas agrícolas ( ganaderas () si 'ien prod!*eron "!c4a ri!eza) no se 'ene#ciaron de ella. $s por eso !e en la ac!alidad la po'reza esá "!( %inc!lada a la condición de perenecer a !n p!e'lo originario.
Problema , con#icto, disputa, situaci$n, duda, pregunta, cues$n, inc$gnita, dilema, enigma, rompeca%e&as, asunto, preocupaci$n, contrariedad, difcultad, contraempo, incon'eniente, o%stáculo, impedimento, tra%a, etc. Solución , sas(acci$n, remedio, resoluci$n, conclusi$n, resultado, desenlace, fn, término, reparaci$n, arreglo, recurso, medida, salida, fnal, acuerdo, compromiso, sal'aci$n, ali'io, etc.
n ca"ión ciserna f!e p!eso a disposición de los %ecinos de la po'lación &an Mos5 por la co"paía Ag!as Andinas. 2a "edida responde a las %iolenas "anifesaciones oc!rridas el día de a(er a las af!eras de la o#cina cenral de la e"presa eFran*era. 2os "anifesanes esa'an indignados con el core de s!"inisro de ag!a poa'le !e se eFtende (a por cinco días.
Ordena l)s siguien2es enunciad)s so'repeso ( o'esidad. 3. Dilaación ( end!reci"ieno de las %enas. @. 9acores !e agra%an la dolencia> 4iperensión ( dia'ees. . ;raa"ienos> "edica"enoso o !ir,rgico
*>, %EM?%ICO ) ES/UEM?%ICO /u0 es1 $s !n tpo de organización en el c!al la esr!c!ra del conenido es declarada desde el co"ienzo del párrafo) co"o !na inrod!cción a lo !e %iene desp!5s) de "odo !e el a!or esa'lece eFplícia"ene có"o %a a ser raado el e"a> la cantdad de pares ( el orden de dic4as pares. En 6u0 2e72)s l)s enc)n2ra4)s1 2os párrafos e"átcos se enc!enran reg!lar"ene al principio o al #nal de los capí!los o eFos) pero) por s!p!eso) p!eden aparecer en c!al!ier "o"eno del desarrollo. n tpo 'asane co",n es la organización clasi#caoria) en la c!al las pri"eras oraciones indican la clasi#cación) ( l!ego el reso del párrafo descri'e o eFplica cada clase sig!iendo el orden !e se dio al principio.
A1 ? 7 3 @ 1 7 3 ? @ C1 ? @ 7 3 D1 3 ? 7 @ $1 3 7 @ ? A1 ? 7 3 @ 1 7 @ ? 3 C1 ? 7 @ 3 D1 3 ? 7 @ $1 @ 3 ? 7
2os i"p!esos p!eden di%idirse en dos caegorías> direcos e indirecos. $nre los direcos #g!ran los !e recaen so're los 'ene#cios e"presariales) los 'ienes in"!e'les ( la rena. $se ,lt"o es pro'a'le"ene !no de los "ás i"pop!lares) so're odo en países donde s! cálc!lo es progresi%o) es decir) a "a(ores ingresos) "a(or gra%a"en. &!s crítcos a#r"an !e ese sise"a penaliza la dedicación ( el 5Fio la'orales.
Ordena l)s siguien2es enunciad)s u'lizand) el )rden es6ue48'c) <2a poesía francesa del siglo BIBH 7. 2as res endencias de la poesía francesa del siglo BIB> el ro"antcis"o) el parnaso ( el si"'olis"o. ?. $l siglo BIB franc5s) res for"as del eFistr arstco) res "aneras de eFpresar lo 'ello. 3. $l ro"antcis"o inN!(e en el are franc5s desde 7L?8 a 7L8) aproFi"ada"ene. @. $l parnaso ( el si"'olis"o inN!(en en la seg!nda "iad del siglo BIB. . &i 'ien las fec4as no son precisas) esas for"as po5tcas presenan !n estlo sing!lar !e las 4ace distng!irse enre sí.
A1 3 7 ? @ 1 ? 7 3 @ C1 7 3 ? @ D1 7 ? 3 @ $1 ? 7 @ 3
*@, #ESCRIP%I-O
*A, COMP"R"%I-O
2a descripción re!iere sealar las c!alidades o caracerístcas de algo) (a sea) !n o'*eo) !na for"a de go'ierno) !na profesión) !n persona*e lierario) ec. 2a esr!c!ra 'ásica incl!(e 71 !n o'*eo o e"a ?1 la en!"eración de s!s pares o caracerístcas.
Si s)n d)s l)s ele4en2)s descri2)s enonces p!ede organizarse co"o !n párrafo co"parat%o en c!al se confronan dos o "ás ideas) concepos) o'*eos o procesos) con el propósio de eFplicarlos clara"ene. &e p!ede co"parar sealando se"e*anzas) co"parar sealando diferencias conrasar1 o 4acer las dos cosas a la %ez. P!ede ser organizado en for"a separada o inercalada.
P8gina 3 PL"N #E RE#"CCI;N PSU Lenguaje $+@ 77. en Islandia se 4a a'andonado ese tpo de pesca por el 'oico 4acia s! pescado. ?. 2os pescadores de a,n 4an "aado S) "illones de del#nes sin ning!na necesidad. 3. 2as redes en%!el%en oda clase de cria!ras !e !edan arapadas) los del#nes enre ellas. @. Para 'oicoear ese tpo de pesca) co"pra a,n !e no se pes!e con ese tpo de redes ( co"pra laas de a,n !e cert#!en !e son Ha"igas de los del#nesH. . tlizan redes de deri%a ( de cerca"ieno de 4asa 7 0iló"ero ( "edio de largo. 73. <2iera!ra 'rasilea= 7. na de las "e*ores no%elas de Morge A"ado> Ga&riela cla() D canela. ?. isoria de la liera!ra i'eroa"ericana. 3. rasil co"o cenro de prod!cción lieraria. @. 2iera!ra por!g!esa en 2atnoa"5rica. . +randes a!ores 'rasileos del siglo BB. 7@. <na ca"paa p!'liciaria= 7. 2anzar la ca"paa ( 4acer !n seg!i"ieno ( %aloración de ella. ?. $la'orar esraegias p!'liciarias ( seleccionar los "edios de co"!nicación de la ca"paa. 3. De#nir el p,'lico al !e esá dirigida. @. Descri'ir el prod!co o la idea !e se !iere p!'liciar. . Deer"inar el o'*et%o de la ca"paa. 7. o'ener el !lo de a%iador de los enienes ello) Ponce) ( ;orres *!no al &argeno :enadier. ?. Orden del Capián T%alos) el U de "arzo de 7U7@> realización de !n circ!io de %!elo enre el aeródro"o de 2o $spe*o ( la localidad cosera de Caragena. 3. A casi 788 aos se "antene el dic4o !e da c!ena de la infor!nada desaparición. @. $l eniene ello cae a !na ace!ia con s! a%ión lerio ( reinicia s! rágico %ia*e en !n &ánc4ez esa) ident#cado con el V,"ero 73. . A pesar de las inn!"era'les eFpediciones de ',s!eda) el *o%en Ale*andro ello desaparece sin de*ar rasro. 7S. <$sreno de El !so ac!al. ?. 2a pri"era generación de co"p!adores> elecro"ecánicos ( elecrónicos de !'os al %acío. 3. Aparaos !e realizan operaciones "ae"átcas de for"a práctca"ene a!o"átca> eapa "ecánica. @. 2os ransisores ( los a%ances en progra"ación) seg!nda generación. . Anecedenes> necesidad de realizar cálc!los de gran "agni!d de "odo e#ciene. 7L. <;eleserie> narración en el "edio ele%isi%o= 7. Poca eFigencia en la calidad dra"átca ( acoral de las e"isiones. ?. eredera del radioearo) ( ese de los folletnes o no%elas por enrega. 3. ;eleserie> prod!cción creada para e"isión ele%isi%a. @. Destno de los persona*es s!*eo) "!c4as %eces) a los índices de a!diencia. . Varración eFensa a ra%5s de capí!los 're%es. 7U. <&eXell= 7. acia 7U@ se 4a'ía consolidado !na próspera e"presa) pionera en ",ltples di"ensiones de la gestón en C4ile ( 2atnoa"5rica. ?. Co"ple*o "ineroresidencial en "edio de a'r!pos e in4óspios cerros de la Cordillera de 2os Andes. 3. &eXell f!e pa!latna"ene e!ipada para esar al ser%icio del o'*et%o principal> la prod!cción de co're. @. $l :iniserio de $d!cación) con la an!encia de Codelco) declaró zona pica al ca"pa"eno de &eXell. . &e cierran las ca*as pagadoras en &eXell) cenro de !na de las act%idades "á s caracerístcas del ca"pa"eno.
A1 @ ? 3 7 1 @ 3 ? 7 C1 ? 7 @ 3 D1 ? @ 3 7 $1 @ 3 7 ? A1 7 @ ? 3 1 ? 3 7 @ C1 ? 3 @ 7 D1 ? 3 @ 7 $1 @ 7 3 ?
A1 3 @ ? 7 1 ? 7 3 @ C1 ? @ 3 7 D1 3 ? @ 7 $1 ? @ 3 7 A1 @ 3 ? 7 1 ? @ 3 7 C1 7 @ 3 ? D1 7 @ 3 ? $1 @ 3 ? 7 A1 ? @ 7 3 1 7 ? 3 @ C1 3 @ ? 7 D1 ? 7 @ 3 $1 7 @ ? 3
A1 3 ? 7 @ 1 ? 3 @ 7 C1 ? 3 7 @ D1 7 @ 3 ? $1 7 @ 3 ?
A1 3 7 ? @ 1 ? @ 7 3 C1 3 ? @ 7 D1 3 ? @ 7 $1 ? 3 @ 7 A1 3 7 @ ? 1 ? @ 3 7 C1 3 ? 7 @ D1 7 @ ? 3 $1 ? 3 7 @ A1 3 ? 7 @ 1 ? 3 7 @ C1 7 ? 3 @ D1 ? 7 3 @ $1 3 7 ? @
Iden'ca el '<) de )rganización in2erna 6ue
no de los conNicos ac!ales "ás i"poranes es el ni%el de cesana. 9rene a ello !na de las "edidas !e se 4an o"ado es proponer la *!'ilación antcipada ( %ol!naria para !e el ra'a*ador p!eda disfr!ar anes de los 'ene#cios del ocio ( de*ar plazas de ra'a*o li'res para conraar a personas cesanesH.
no de los pri"eros asróno"os ingleses &ir Mo4n) o'ser%ó la l!na desde s! elescopio ( cre(ó desc!'rir cosas aso"'rosas> ca"pos) "onaas) lagos) ec. Poco desp!5s) se desc!'rió con "e*ores elescopios !na i"agen "ás eFaca de la l!na. :ás arde) los pri"eros asrona!as norea"ericanos or"an) 2o%el ( Anders1 !e rodearon la l!na o'ser%aron s! s!per#cie.
Co"parat%o
Pr)&le4a D s)lución
Cr)n)lógic)
$l colegio era "!( grande) enía !n 4all de enrada a"plio ( !n casino con capacidad para 88 personas. 2as salas eran n!"erosas ( esa'an disri'!idas en 3 pisos. 2a 'i'lioeca era có"oda ( silenciosa. Ade"ás) los colores del eFerior esa'an 'ien elegidos> celese ( 'lanco. $l *ardín del pato esa'a 'ien c!idado ( no solo 4a'ía ár'oles) sino a"'i5n Nores de odos los colores.
2os poderes del esado son res> e*ec!t%o) legislat%o ( *!dicial. $l pri"ero) esá for"ado por el go'ierno) o sea) el presidene ( s!s "inisros. $l seg!ndo se re#ere al congreso) co"p!eso por senadores ( dip!ados !ienes se encargan de 4acer las le(es. Por ,lt"o) el poder *!dicial 4ace c!"plir las le(es ( sanciona en los ri'!nales. $n ese l!gar ra'a*an *!eces) #scales ( defensores.
2os %olcanes ( los erre"oos son dos procesos geológicos !e aleran la for"a de la terra por erosión. 2os %olcanes esán for"ados por c4i"eneas o #s!ras en la coreza erresre) a ra%5s de las c!ales es eFp!lsado el "ag"a) a diferencia de los erre"oos !e son "o%i"ienos prod!cidos en la coreza erresre. Por ora pare) los %olcanes son prod!cidos por la ele%ada e"pera!ra !e eFise en el inerior de la terra) en ca"'io) los erre"oos son ca!sados por la r!p!ra de rocas de la coreza erresre.
Causa D Eec2)
Ded!ct%o
C)4
na %ez !e 'a*es del %e4íc!lo) o'ser%arás %arios co"ercios denro de la esación de a!o'!ses. Vo enres) %enden "!( caro. &al de la esación) ca"ina res c!adras 4acia el nore) do'las a la iz!ierda) ca"ina oras res c!adras ( %erás !na tenda grande) lla"ada <$l p!ero del t'!rón=. A4í enconrarás lo !e '!scas. Y lo !e no '!scas a"'i5n.
&e diría !e el enorno en el !e %i%i"os es cada %ez "ás r!idoso. n gran n,"ero de personas s!fren a diario agresiones ac,stcas de di%ersas inensidades) desde el esr5pio de los a!o"ó%iles) a!o'!ses ( ca"iones de la calle) 4asa el consane esr!endo de las 4erra"ienas el5cricas del l!gar donde ra'a*an.
$n ocasiones) los asrona!as tenen !e ra'a*ar f!era de s!s na%es. $llos 4acen reparaciones) recogen daos ( o"an foograas. Pero las condiciones sicas del espacio ( de la ;ierra son "!( diferenes. $n el espacio no 4a( oFígeno para respirar ( la f!erza de gra%edad %aría. Por eso) los asrona!as de'en lle%ar !n ra*e especial !e les 'rinde oFígeno ( calor. Pr)&le4a D S)lución
2a principal ca!sa del calena"ieno glo'al son las e"isiones de dióFido de car'ono !e se prod!cen en la generación de energía de'ido a la !e"a de co"'!st'les fósiles co"o el peróleo ( el car'ón. Por lo ano) c!ando , a4orras energía) conri'!(es a la l!c4a conra el calena"ieno glo'al ( ade"ás a4orras dinero.
$l párrafo es la eFposición co4erene ( por escrio de !na idea co"plea. $s !n con*!no de oraciones !e tenen ciera !nidad de pensa"ieno ( sent"ieno. Dic4a !nidad esá inegrada por dos ele"enos> el en!nciado principal ( los en!nciados sec!ndarios) los c!ales co"ple"enan al principal. 9or"al"ene) inicia con !na "a(,sc!la ( er"ina con !n p!no ( apare.
Vo 4a( d!da !e ener !n perro p!ede res!lar !na es!penda co"paía. &in e"'argo) no odas las personas esán capaciadas para ener !na "ascoa. :!c4as %eces) prod!co de la fala de c!idados ( preoc!pación) los caninos er"inan %agando por las calles de la ci!dad. $s por eso !e la :!nicipalidad de &antago fo"ena la enencia responsa'le ( a!spicia ca"paas gra!ias de eserilización.
2a onicofagia o el 4á'io de co"erse las !as es !n pro'le"a 'asane eFendido) so're odo enre los adolescenes del seFo "asc!lino. $l nio !e presena ese co"pora"ieno s!ele ser ineligene) %i%o) alegre) despiero) pero con !n f!ere co"ponene de in!ie!d ( de ansiedad) ( se en"arca) por ano) denro de las resp!esas "ooras a !n esado de ensión psí!ica.
Pr)&le4a D S)lución
Eec2) D Causa
no de los pri"ero asróno"os ingleses o'ser%ó la l!na desde s! elescopio ( cre(ó desc!'rir cosas aso"'rosas> ca"pos) "onaas) lagos) ec. Poco desp!5s) se desc!'rió con "e*ores elescopios !na i"agen "ás eFaca de la l!na. :ás arde) los pri"eros asrona!as norea"ericanos !e rodearon la l!na o'ser%aron s! s!per#cie con "ás dealle.
Ac!al"ene esa"os frene a !na sociedad de cons!"o. $l o'*et%o esencial de esos te"pos parece ser cons!"ir sin reNeFionar con%irtendo a los s!*eos en a!5ntcos a!ó"aas. na de las eFplicaciones de ese fenó"eno es !e en general se asocia el cons!"o al desarrollo o al progreso.
RESPUESTAS
La especialista aseguró que en Fnlandia se prioriza la educación de los más pequeños. “Después es muy difícil recuperar el tiempo perdido”. lla cree que en !"ile se está a#anzando en el tema$ pero que falta muc"o. n el país nórdico los me%ores profesores se dedican a los niños$ mientras que en !"ile las par#ularias reci&en el peor sueldo. !omparati#o l colegio era muy grande$ tenía un "all de entrada amplio y un casino con capacidad para 455 personas. Las salas eran numerosas y esta&an distri&uidas en 6 pisos. La &i&lioteca era cómoda y silenciosa. 1demás$ los colores del e-terior esta&an &ien elegidos+ celeste y &lanco. l %ardín del patio esta&a &ien cuidado y no solo "a&ía ár&oles$ sino tam&ién flores de todos los colores.
Descriptivo 'na #ez que &a%es del #e"ículo$ o&ser#arás #arios comercios dentro de la estación de auto&uses. 8o entres$ #enden muy caro. )al de la estación$ camina tres cuadras "acia el norte$ do&las a la izquierda$ camina otras tres cuadras y #erás una tienda grande$ llamada “l puerto del ti&urón”. 1"í encontrarás lo que &uscas. 9 lo que no &uscas tam&ién. Cronológico
'no de los conflictos actuales más importantes es el ni#el de cesantía. Frente a ello una de las medidas que se "an tomado es proponer la %u&ilación anticipada y #oluntaria para que el tra&a%ador pueda disfrutar antes de los &eneficios del ocio y de%ar plazas de tra&a%o li&res para contratar a personas cesantes(.
Problema y solución Los poderes del estado son tres+ e%ecuti#o$ legislati#o y %udicial. l primero$ está formado por el go&ierno$ o sea$ el presidente y sus ministros. l segundo se refiere al congreso$ compuesto por senadores y diputados quienes se encargan de "acer las leyes. ,or 7ltimo$ el poder %udicial "ace cumplir las leyes y sanciona en los tri&unales. n ese lugar tra&a%an %ueces$ fiscales y defensores. Temático La principal causa del calentamiento glo&al son las emisiones de dió-ido de car&ono que se producen en la generación de energía de&ido a la quema de com&usti&les fósiles como el petróleo y el car&ón. ,or lo tanto$ cuando t7 a"orras energía$ contri&uyes a la luc"a contra el calentamiento glo&al y además a"orras dinero.
'no de los primeros astrónomos ingleses )ir *o"n$ o&ser#ó la luna desde su telescopio y creyó descu&rir cosas asom&rosas+ campos$ montañas$ lagos$ etc. ,oco después$ se descu&rió con me%ores telescopios una imagen más e-acta de la luna. ás tarde$ los primeros astronautas norteamericanos /0orman$ Lo#el y 1nders2 que rodearon la luna o&ser#aron su superficie3
Cronológico Los #olcanes y los terremotos son dos procesos geológicos que alteran la forma de la tierra por erosión. Los #olcanes están formados por c"imeneas o fisuras en la corteza terrestre$ a tra#és de las cuales es e-pulsado el magma$ a diferencia de los terremotos que son mo#imientos producidos en la corteza terrestre. ,or otra parte$ los #olcanes son producidos por la ele#ada temperatura que e-iste en el interior de la tierra$ en cam&io$ los terremotos son causados por la ruptura de rocas de la corteza terrestre(. Comparativo l párrafo es la e-posición co"erente y por escrito de una idea completa. s un con%unto de oraciones que tienen cierta unidad de pensamiento y sentimiento. Dic"a unidad está integrada por dos elementos+ el enunciado principal y los enunciados secundarios$ los cuales complementan al principal. Formalmente$ inicia con una may7scula y termina con un punto y aparte.
Problema y Solución
Deductivo
8o "ay duda que tener un perro puede resultar una estupenda compañía. )in em&argo$ no todas las personas están capacitadas para tener una mascota. uc"as #eces$ producto de la falta de cuidados y preocupación$ los caninos terminan #agando por las calles de la ciudad. s por esto que la unicipalidad de )antiago fomenta la tenencia responsa&le y auspicia campañas gratuitas de esterilización.
La onicofagia o el "á&ito de comerse las uñas es un pro&lema &astante e-tendido$ so&re todo entre los adolescentes del se-o masculino. l niño que presenta este comportamiento suele ser inteligente$ #i#o$ alegre$ despierto$ pero con un fuerte componente de inquietud y de ansiedad$ y se enmarca$ por tanto$ dentro de las respuestas motoras a un estado de tensión psíquica.
Deductivo
Problema y Solución
Efecto y Causa
n ocasiones$ los astronautas tienen que tra&a%ar fuera de sus na#es. llos "acen reparaciones$ recogen datos y toman fotografías. ,ero las condiciones físicas del espacio y de la :ierra son muy diferentes. n el espacio no "ay o-ígeno para respirar y la fuerza de gra#edad #aría. ,or eso$ los astronautas de&en lle#ar un tra%e especial que les &rinde o-ígeno y calor.
'no de los primero astrónomos ingleses o&ser#ó la luna desde su telescopio y creyó descu&rir cosas asom&rosas+ campos$ montañas$ lagos$ etc. ,oco después$ se descu&rió con me%ores telescopios una imagen más e-acta de la luna. ás tarde$ los primeros astronautas norteamericanos que rodearon la luna o&ser#aron su superficie con más detalle.
Problema y Solución
Cronológico
)e diría que el entorno en el que #i#imos es cada #ez más ruidoso. 'n gran n7mero de personas sufren a diario agresiones ac7sticas de di#ersas intensidades$ desde el estrépito de los automó#iles$ auto&uses y camiones de la calle$ "asta el constante estruendo de las "erramientas eléctricas del lugar donde tra&a%an.
1ctualmente estamos frente a una sociedad de consumo. l o&%eti#o esencial de estos tiempos parece ser consumir sin refle-ionar con#irtiendo a los su%etos en auténticos autómatas. 'na de las e-plicaciones de este fenómeno es que en general se asocia el consumo al desarrollo o al progreso.
Causa y Efecto
