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l pedagogo brasileño Carlos Gomes Da Cost amplia experiencia.en el c enseñanza, enseñanza, a la vez que se h como dirigente y técnico en las políticas públicas para la la juventud. Ha prestado s Secretarías del Estado, UNI y otras entidades gubern También es autor de vari sobre la atención, promoció prom oció de los derechos de la pobla to-juvenil.
Pedagogía de la presenc magistralrnente, a través d punzantes capítulos, sus principios pedagógicos, me propuesta sodoeducativa nocimiento) para jóvenes in Emilio García Méndez, logo, califica a este libro " obra pionera y excepcional tura latinoamericana. latinoamericana. Como de esta naturaleza naturaleza admite va ras, e interpretaciones múlti lectura Sign up toque voteuna on this title superficial como una consec Usefulcolocarla Not useful enorme proceso de moviliza en el campo de los derec
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l pedagogo brasileño Carlos Gomes Da Cost amplia experiencia.en el c enseñanza, enseñanza, a la vez que se h como dirigente y técnico en las políticas públicas para la la juventud. Ha prestado s Secretarías del Estado, UNI y otras entidades gubern También es autor de vari sobre la atención, promoció prom oció de los derechos de la pobla to-juvenil.
Pedagogía de la presenc magistralrnente, a través d punzantes capítulos, sus principios pedagógicos, me propuesta sodoeducativa nocimiento) para jóvenes in Emilio García Méndez, logo, califica a este libro " obra pionera y excepcional tura latinoamericana. latinoamericana. Como de esta naturaleza naturaleza admite va ras, e interpretaciones múlti lectura Sign up toque voteuna on this title superficial como una consec Usefulcolocarla Not useful enorme proceso de moviliza en el campo de los derec
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infancia que se desarrolló en Brasil en los últimos años, añ os, creo, por po r el contrario, que las ideas contenidas en este libro son parte decisiva de las causas de este proceso. "En el di difí fíci cill y muc mucha hass veces veces estrecho espacio existente entre la subordinación de cualquier cambio a las transformaci formaciones ones estructurales y el pragmatismo inmediatista, Antonio Carlos construye un territorio para el diálogo; un lugar donde educandos y educado res en circunstancias especialmente
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La Exclusion en La Inclusion.doc.Capitulo
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Introducción
El trabajo educativo es y siempre será una fuente inagotable de aprendizaje; sólo es necesario querer aprender. E1 automatismo y la rutina hacen que experiencias valiosas se pierdan por falta de sensibilidad, interés y sutileza del educador para captarlas y hacer de ellas la materia de su crecimiento, como persona, como profesional y como ciudadano. Cuando la experiencia del día a día es valorizada, la rutina se transforma en aventura, y la relación educador-educando You're Reading a Preview se ofrece como un espacio de desarrollo personal y social de sus protagonistas. Unlock full access with a free trial. Tener una relación significativa con adolescentes Download With Free Trial en dificultades es algo que, a partir de una consistente disposición interior, puede ser aprendido. Ese aprendizaje nace del entendimiento y del entrenamiento. Signa up to vote on this title Esta introducción al trabajo socioeducativo junto Useful Not useful adolescentes en dificultades procura articular esasdos dimensiones del aprendizaje de modo de propiciar
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CARLOS
GOMES DA
CO
que, al final, cada participante realmente nuevas maneras de entender y actuar. El educador que actúa junto a los jóven cultades, se sitúa al final de una corriente d nes y transgresiones. Sobre su trabajo recaen de la familia, de la sociedad y del Estado cuencia, su actuación es la última línea d personal y social de su educando. Pero el ed puede refugiarse en la señalización pura y carácter You're disfuncional Reading a Previewde los mecanismos im de laUnlock ley,full access de las instituciones y de la socieda with a free trial. de las exigencias del proceso educativo. A él Download With Free Trial de su conciencia étic ponde, por imposición ca, el deber de perseguir la eficacia en la a limitándose a los momentos del testimoni denuncia. reco Un primer pasoSignen este sentido es up to vote on this title requisitos intrínsecos acción educ Not useful Usefuldela segundo paso es empeñarse, de manera si
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PEDAGOGÍA DE LA PRESENCIA
extremo, que parecen ser la marca de educadore tenidos a veces como personas fuera de lo común. L que se requiere, entonces, son educadores capaces d actuar de forma excepcional frente a las situacione más difíciles. En verdad, el desempeño que debemos espera de un educador emocional y técnicamente preparad es que él use el sentido común para evitar situacione que generen movilizaciones extremas de habilidades sentimientos. Para esoYou're seReading hacea Preview necesario un esfuerz consciente y sincero de apegarseSign upa tolo cotidiano d vote on this title Useful Not useful forma atenta, creativa Download y metódica. With Free Trial Reflexionar sobre los acontecimientos comune Unlock full access with a free trial.
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CARLOS
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La Exclusion en La Inclusion.doc.Capitulo
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GOMES DA
COSTA
aprendiendo a conocerlas y a neutralizar o rever impactos sobre el proceso de cambio y crecimie el cual, por opción y deber, estamos siempre em dos. Este libro se dirige a todos aquellos educ interesados en mejorar su desempeño, a través adquisición de nuevas motivaciones, de nuevas nes, de nuevas estructuras de comprensión, y d vos valores, hábitos y actitudes frente a sí mis sus educandos y a todo lo que se relacione c trabajos. Pierre Voirin nos lleva a aprender la dimen la presencia en el proceso pedagógico en toda s plejidad e integridad, y teniendo en cuenta to Reading a Preview implicaciones.You're Esta introducción al trabajo so full access with a free trial. en dificultades p cativo junto Unlock al adolescente ser, como ya Download se señaló, unTrialpequeño paso en la With Free ción del esfuerzo requeridoSignpara mejorar up to vote on this title las for useful Useful en Not atención directa de los jóvenes circunstancia cialmente difíciles y, en especial, de los adolesc
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PEDAGOGÍA
DE
Capitulo Brasil
La Exclusion en La Inclusion.doc.Capitulo
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LA
PRESENCIA
la experiencia de toda una vida dedicada a esa modalidad de trabajo social y educativo, ya sea como educador de base, o bien como docente en la formación de otros educadores. ANTONIO CARLOS GOMES DA COSTA
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Capitulo Brasil
La Exclusion en La Inclusion.doc.Capitulo
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Presencia: una necesidad básica
Es creciente, entre nosotros, el número de adolescentes que necesitanYou're de Reading una efectiva ayuda personal a Preview que y social para la superación de lostrial.upobstáculos to vote on this title Unlock full access with a freeSign Useful Not useful impiden su pleno desarrollo como personas y como Download With Free Trial ciudadanos. El primer paso, y el decisivo para vencer
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La Exclusion en La Inclusion.doc.Capitulo
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CARLOS
GOMES
DA
COS
la sociedad que lo marginó. Esa conducta» como una amenaza a la que es necesario segregar y extirpar a cualquier precio -com ser la comprensión prevaleciente hoy en Bras ser vista y sentida como un modo peculiar d dicar una respuesta más humana a los impas cultades que inviabilizan y ahogan su existenc Cuando esos pedidos de auxilio se enfre la indiferencia, la ignorancia y los juicios pre dos, el adolescente se encierra en un mundo un mundo que se desarrolla bajo el signo de interior qu e es el resultado de las pérdidas y infringidos a su persona. A esta altura poc capaces de oír y de entender sus pedidos de a You're Reading a Preview mundo del adolescente se torna limitado y Unlock full access with a free trial. su experiencia es cada vez más difícil de ser Download Free Trial da, comprendida y With aceptada. Debido a la con que la profesión les impone a los educadores Sign up to vote on this title useful Useful Not dores sociales y psicólogos, ellos deberían ser sonas más aptas para recoger y responder d
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PEDAGOGÍA
Capitulo Brasil
La Exclusion en La Inclusion.doc.Capitulo
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DE LA PRESENCIA
en un encasillamiento cuyas respuestas son las actitudes estudiadas, las frases hechas, los encaminamientos automatizados por el hábito. Este mecanismo (en el fondo todos nosotros lo percibimos) es la manera encontrada por el educador para ausentarse de la exposición directa a esos impactos, de la agitación e intensidad de esas señales, de la diversidad de esos pedidos de auxilio, así como de la precariedad de medios, recursos y alternativas puestos a su alcance para hacer frente a una realidad tan dramática. Muchos de nosotros racionalizamos esa actitud de ausencia programada, refugiándonos en la coartada estructural; así se pospone enfrentar, de modo más humano y consecuente, esta gestión hasta que se den You're Reading a Preview Unlock fullcambios access with a free trial. los cambios estructurales, que nadie sabe cuándo ocurrirán, si es Download que ocurrirán. With Free Trial Ninguna ley, ningún método o técnica, ningún recurso logístico, Sign up to vote on this title Useful Not useful ningún dispositivo político-institucional puede reemplazar la frescura y la inmediatez de la presencia soli-
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ANTONIO CARLOS GOMES DA COS
Ella es la fuerza que late en el corazón de "ciencia ardua y sutil" a la que hombres com nio Makarenko 3 dedicaron enteramente sus vi
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2. Aprender a hacerse presente
La capacidad de hacerse presente en forma You're Reading tructiva en la realidad dela Preview educando no es, muchos prefieren pensar, un don, una caracte Sign up to vote on this title Useful
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CARLOS
Capitulo Brasil
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GOMES
DA
COSTA
cotidianos de los jóvenes, pero sin empeñar forma realmente efectiva, en una acción eficaz. Por otro lado, es importante destacar que, do en el polo directivo de la relación, el educa puede entregarse a ella en una forma ilimitada tricta, incondicional e irreflexiva, como alguna suele ocurrir. Con frecuencia, esa manera extre testimoniar solidaridad y compromiso tiene cuencias imprevisibles y dañinas, tanto para el dor, como para el educando. Práctica en su e limitada, como afirma Paulo Freire, la educació es eficaz en la medida en que reconoce y resp límites y ejercita sus posibilidades. You're Reading a Preview En el casoUnlock defulllaaccessrelación educador-educand with a free trial. Sign upimplica to vote on this title manera de entender y actuar la adopc Useful Not useful Download With Free una estricta disciplina de Trial contención y despo corresponde, en el plano conceptual, a una dia
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DE
LA
Capitulo Brasil
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educativa. Esta postura exige de quien educa una clara noción del proceso y una inteligencia ágil para captar el instante, lo que implica la necesidad de combinar de forma sensata una buena dosis de sentido práctico con una vena teórica apreciable. Ante las manifestaciones inquietantes del educando -impulsos agresivos, actitudes intempestivas, inhibiciones, intolerancia a cualquier tipo de norma, apatía, cinismo, alienación e indiferencia-, el educador debe situarse en un ángulo que le permita ver, además de los aspectos negativos, el pedido de auxilio de alguien que, de forma confusa, se busca y experimenta consigo frente a un mundo, a sus ojos, cada You're Reading a Preview vez más hostil e ininteligible. Unlock full access with a free trial. Hay que estar atento, sin embargo, para el uso Download With Free Trial up to vote on this title que el educando puede hacer de los Sign "buenos sentiUseful Not useful mientos" y las "buenas intenciones" de un educador
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CARLOS
GOMES
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vida de un adolescente en situación de dif sonal y social es, entonces, la primera y mordial de las tareas de un educador que a mir un papel realmente emancipador en l de sus educandos. Hay que destacar que una aptitud, que puede ser aprendida en ceptual solo parcialmente; "saber hecho d cias", la presencia es una habilidad que fundamentalmente con el ejercicio del trab educativo. Noa Preview obstante, sin una base conc You're Reading da Unlock y articulada mucho más difícil full access with ase free hace trial. cador proceder a la lectura, la organización With Free Trial nioDownload de su aprendizaje práctico.
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3. Camino de emancipación
En general, los educadores que se enfrentan c adolescentes con serios problemas de conduct You're Reading a Preview Sign up to vote on this title siguen algunos de los siguientes enfoques Useful Notbásicos: useful 1. Amputación, a través de abordajes correccion Unlock full access with a free trial.
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GOMES
DA
COST
teóricamente, capaz de producir dos tipos de pe los rebeldes y los sumisos. Los rebeldes adop patrón de conducta violentamnte reactivo en cionamiento consigo mismos y con los otros, generalmente, los lleva a tornarse inviables com sonas y como ciudadanos. Por su parte, los sum despersonalizan, se tornan frágiles, vulnerable guros, sin miedo de ser manipulados y tota incapaces de asumir el propio destino. Sign up to vote on this title Useful
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PEDAGOGÍA DE LA PRESENCIA
medida, en las pocas experiencias exitosas en Brasil dirigidas a adolescentes con problemas más serios. Por esta vía, muchos jóvenes han recobrado la confianza en sí mismos y se han descubierto capaces de luchar y progresar juntamente con los otros. Se trata, como se ve, de una propuesta de educación emancipadora. La pedagogía de la presencia, en tanto teoría que se compromete con los fines y los medios de esta modalidad de acción educativa, se propone viabilizar You're Reading a Preview este paradigma emancipador, a través de una correcta Unlock full access with a free trial. articulación de sus herramientas teóricas con pro Sign up to vote on this title Download With Free Trial puestas concretas de organización deUseful las actividades Not useful prácticas. Su orientación básica consiste en rescatar lo
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5. El adulto en el mundo de los adolescentes
La presencia de los adultos en el mundo de los jóvenes en situación de dificulcad personal y social no debe ser, como es habitual entre nosotros, intervenReading Preview cionista y limitada. El estarYou're junto al aeducando es un Unlock full access with a free trial. acto que contiene consentimiento, reciprocidad, y respeto mutuo. Download With Free Trial El adolescente espera del educador algo más que Sign up to vote on this title un servicio eficiente, en el que las tareas claramente Useful Not useful definidas se integren en un conjunto coordinado, técnicamente preparado. El servicio que el educador eje-
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CARLOS
GOMES
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es algo por lo que vale la pena luchar, y que reconciliarse con ella a partir del encuentro vidas. Es a través de pequeños "nadas" que e esquivo manifiesta un deseo de apro Cuando alguien ocupa un tiempo consid educador con un problema insignificante, está expresando la confianza que comienza en relación con aquel adulto. No es un cons You're Reading a Preview él busca ahora, sino reciprocidad, simpatía Unlock full access with trial. El momento dea freeorientación vendrá des "buen día", un "ve con Dios", unas "buena Download With Free Trial una sonrisa, una mirada cómplice del edu señales veladas que indican al educador el su trabajo. Sign up to vote on this title En cada incidente, en cada circunstanc Not useful Useful esencial y permanente del educador ser comunicar al joven los elementos que le
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PEDAGOGÍA DE LA PRESENCIA
enteramente eficaz y satisfactoria, capaz de ser aplica da con éxito en todos los casos. Las dificultades qu debe enfrentar parecen no tener fronteras muy prec sas. A veces se tropieza con el reglamento y la estruc turación del programa socioeducativo, otras veces s entra en colisión con el sistema político-instituciona y la legislación vigente; hay también dificultades cuy superación pone en tela de juicio la propia estructur de nuestra sociedad. A menudo el educador se a interroga sobre el sen You're Reading Preview Sign up to vote on this title tido de sus esfuerzos. Siente que Useful para encontrar un Not useful solución orgánica y consecuente para el conjunto d Download With Free Trial Unlock full access with a free trial.
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GOMES DA COSTA
y profundos, teniendo como horizonte de sus esf zos la historia de su pueblo. La conciencia del educador se abre, de este do, a un amplio espectro de problemas. Ademá tener una comprensión de las grandes cuestiones sociedad, él debe ser básicamente capaz de ente aceptar y trabajar con comportamientos que expr aquello que hay de íntimo y oculto en la vida d joven en situación de dificultad personal y social joven, su educando, es destinatario y merecedo mejor que, en cada momento de su relación, é capaz de transmitirle. You're Reading a Preview Unlock full access with a free trial.
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La Exclusion en La Inclusion.doc.Capitulo
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6. Conocer el proceso
La pedagogía moderna, en todas sus modalidades, comienza por una apertura y una integración de los datos provenientes de la psicología, la sociología, la antropología, la psicología social, las ciencias médicas y el derecho. Ya pasó el tiempo en que se podía You're Reading a Preview negar la importancia de una buena cultura científica para actuar en este dominio. Unlock full access with a free trial. Es falso afirmar que la práctica Downloadpor With sí Freesola Trial confiere al educador los elementos necesarios paraSignelup topleno vote on this title Useful será Not useful dominio de su oficio. Sin la teoría, la práctica siempre limitada. Quien es negligente en el estudio,
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La Exclusion en La Inclusion.doc.Capitulo
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ANTONIO CARLOS COMES DA CO
lidades que favorezcan y tornen viable su junto al educando. La actitud científica ante un adolescen cultades no consiste en caracterizar su prob inadaptación y rotularlo de esta o aquell deficiente, epiléptico, hiperactivo, infracto vienda, abandonado, carente, etc. Estos so que se pueden encontrar en millares de ot nas. Hay que captar lo específico, el aspe dualizado de un caso. Un problema, por You're Reading a Preview queUnlock sea,full access nunca es trial. la totalidad de un ser with a free Habrá siempre, además de la dificultad e With Free Trial otrasDownload dimensiones para trabajar. Es una obligación del educador adq información correcta sobre los diversos tip cultades que afectan a tolos jóvenes Sign up vote on this title y, cua que es necesario, debe hacia Usefulencaminarlos Not useful tos específicos en los ámbitos de la medic
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PEDAGOGÍA DE
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LA
PRESEN CIA
normas y patrones que haya, por ventura, transgred do. Situarlo en una hisroria singular, única, que es suya, permitirá, entonces, retirarlo del rótulo, de categoría que amenazaba aprisionarlo. A través de la observación atenta y metódica d los comportamientos propios del joven se intentar reconocer, entre las ganancias y pérdidas de su vid aquello a lo que él le da más importancia, atenció valor. En fin, será necesario descubrir en este adole cente aptitudes y capacidades que solo un balance cr You're Reading a Preview Sign up to vote y on this title terioso y sensible permitirá despertar desarrolla Useful Not useful Únicamente así, él encontrará elcamino para sí mi Download With Free Trial mo y para los otros. Y éste es el sentido y el objetiv Unlock full access with a free trial.
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GOMES DA
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COSTA
futables; es a través de presencias humanas solidarias y atentas a su alrededor, que el adolescente en dificultades recibe la prueba, para sí mismo, de su valor y de su unidad. La conciencia de estar en el mundo ya es, entonces, conciencia de aceptación, de abrigo, de pertenencia, de integración, de comodidad. Vivir, ahora, es estar ju nt o. Los lazos que se desarrollan sólo son verdaderos, y contribuyen constructivamente para el existir, cuando son fruto de un dar y de un recibir, de Reading un liberar y You're a Preview de un restringir considerados libremente. Unlock full access with a free trial. Download With Free Trial
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10. Reciprocidad: la dimensión esencial de la presencia
Aun cuando se reconozcan y hagan explíc You're Reading a Preview presentes en el cuadro inmensas dificultades político-institucional de la educación de jóve Unlock full access with a free trial. situación de dificultad personal y social en el actual, no Download Withpodemos Free Trial dejar de reafirmar aquí, hemos hecho en prácticamente todos los tópi exigencia esencial de que la relación educad cando sea una relación significativa, una relac calidad. Sin esto, todos los recursos invertido esfuerzos desarrollados o bien no obtendrán r dos, o bien sólo lograrán, como generalmente h rrido entre nosotros, resultados inexpresivos, rios y frágiles. Sign up to vote on this title La verdad de la relación educador-edu Useful Not useful desde el punto de vista de la pedagogía de la cia, se basa en la reciprocidad. En este conte
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ANTONIO CARLOS GOMES DA
sistencia, un nuevo contenido, una nueva f que, para esto, la originalidad inherente a sea mí ni ma ment e puesta en tela de juicio. La reciprocidad es, casi siempre, el f explica los exitos que surgen de forma i cuando todas las esperanzas razonables ya h descartadas. Detrás de estos resultados apa pre un a pers ona clave, qu e consiguió ma nt joven en dificultades una relación person You're Reading a Preview restituirle un valor en el que él mismo ya Unlock full access with a free trial. Alguien comprendió al joven y recogió sus sentimientos y aspiraciones, se filtró a pa Download With Free Trial propia experiencia y le comunicó claridad dad y fuerza pa ra actuar. Muchos pretenden ver en los educa Sign up to vote on this title consiguen esto individualidades raras, perso Not useful cionales, dotadas deUseful dones muy especiales mismo, inimitables. Es más realista, sin
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PEDAGOGÍA DE LA PRESENCIA
en que de sí nazca la reciprocidad que viene de su aceptación incial por parte del educando; de las llamadas -claramente expresadas o no- que él emite en dirección al educador, así como de la ampliación y de la profundización del c on ta ct o y de. las respuestas que, a lo largo del proceso, el joven vaya emitiendo. Sólo la reciprocidad garantiza el valor de la presencia y respeta la libertad del otro. You'rese Reading a Preview . El mismo educador transforma en el curso de Sign up to vote on this title esa relación. Ya no pone en prácticaUseful ideas Notpreconcebiuseful With Free das. Intenta controlar yDownload criticar losTrialmedios de los que Unlock full access with a free trial.
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ANTONIO CARLOS COMES DA COST
do es constantemente llamado a superarse a sí Inicialmente esta experiencia es vivida sin un sión específica; después, ella se vuelve una fu gratif icació n. Esta co nq ui st a imp lica am mismo. La consecuencia es una interiorid surge de los esfuerzos orientados hacia lo qu nace y lo transforma sin que se pierda su iden El tercer tipo de reciprocidad se relac forma estrecha con los primeros. Es el mom que el educando se siente llamado a fundir s mismo básico en actitudes socializadas, adap las convivencias de contextos humanos más -familia, escuela, comunidad, trabajo-, pe guardan correspondencia con su propio mov You're Reading a Preview de autoedificación. La simpatía es la resulta Unlock full access with a free trial. elevada de esta dimensión de la reciprocidad. Free Trial humano represent La simpatíaDownload de unWithgrupo Sign up to vote on this title Not useful Useful quien goza de ella, la señal de que el valor q propio fue reconocido. Es una forma de ho
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DE
LA
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PRESENCIA
ocurra, al mismo tiempo que emerge de sí mismo y se va librando de sus dudas. Considerar a los adolescentes en dificultades como universos cerrados y yuxtapuestos, descuidando los lazos que los constituyen como personas, equivale a concebir el medio social sobre la base de simples relaciones de coexistencia que es suficiente moderar, o sea, a hacer de la vida social un conglomerado de soledades.
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13. La selección y el perfil básico del educador
Las personas que se propongan asumir esta modalidad de trabajo educativo junto a adolescentes en dificultades deberán presentar, en el examen médico, además de solidez en los aspectos físico y psicológico, You're Reading a Preview una cierta capacidad de resistencia a la fatiga, y de Unlock full access with a free trial. autodominio de los impulsos. Estas cualidades son Download Free Trial extremadamente necesarias, son With requisitos incluso Sign up to vote on this title para seguir o no adelante en el proceso deselección. Useful Not useful A medida que la selección sale del plano físico y
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CARLOS
GOMES
DA
COS
Esto implica, naturalmente, un segundo n decisión que deberá tener una orientación bá te operacional, y que consiste en una etapa d efectuada junto a los propios jóvenes. En e deben ser observadas tres características con t dado, y su ausencia o definición poco nítid motivo suficiente para no recomendar la ef ción de una persona en el trabajo directo jóvenes en dificultades. La primera de esas caracteríscicas es po inclinación sana hacia el conocimiento de lo a Preview tos deYou're la Reading vida del adolescente que testimo Unlock full access withpotencial a free trial. dificultades y su para superarlos. E tud básica no es intelectual de ningún mod Download With Free Trial ella implica simpatía, compromiso, solidarida capacidad de relacionamiento positivo con c tipo de joven, independientemente de lo q Sign up to vote hecho o de lo qué aparente ser.on this title Useful Not useful La segunda aptitud reside en la capac autoanálisis. La función exige mucho incluso
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DE LA
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PRESENCIA
mismo como parte de los problemas. La capacidad d autocrítica, a la luz de la acción, obliga a una honest dad intelectual y a una cierta humildad, sin las cuale proliferan las coartadas de una conciencia propensa tornarse cada vez más elástica, más laxa, mas acom dada. En cuanto a la tercera disposición; ella está con dicionada por las dos primeras que, de hecho, pres den su ejercicio. Se trata de la apertura, de la capac dad de dejar penetrar su vida por la vida de los otro de modo de captar sus llamadas y responder a su You're Reading dificultades e impasses. Sin laa Preview pretensión de coment Unlock full access with a freeSign up to vote on this esta cualidad, diremos solamente trial. que ella estitleesencia Useful Not useful porque si esa disposición está ausente, Download Withinterior Free Trial aceptación no se materializa y la reciprocidad se torn
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GOMES DA
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cualidades humanas: físicas, intelectuales, psico cas, morales;. Hoy ya se percibe que la naturalez genera este tipo de fenómeno y que las ciencias hombre no acumularon todavía recursos suficie pura producirlos en cantidad. Es mejor, por lo t basar la selección de personas para el trabajo en c rios selectivos fundamentales, aplicables a pers comunes, admitiendo siempre un margen inevi de error y de incertidumbre con el cual tendre que aprender a convivir sin angustias y tensiones propiadas. El primer instrumento debe ser la entrevis otras formas de contactos despojados de cualq tecnicismo, favorables la expresión persona You're Reading aaPreview quien se candidatea para eltrial.trabajo. E1 otro in Unlock full access with a free Sign up to vote on this title mento fundamental es la primera de apren Useful etapa Not useful Download With Free Trial je práctico que, sin excluir otras formas como
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