AVALIAÇÃO TRIMESTRAL (2º PERÍODO) - PORTUGUÊS - 3º ANO
_____________________ ______________ _____________ ________________ _________________ _______________ ________ Data: ____/____/____ Nome: ______________ Escola: __________________________________________________________ Turma: ___________
PARTE A Lê o texto e depois responde ao que te é pedido.
O galo da velha Luciana
Há quem tenha um cão, um peixe, um gato, um pássaro ou outro bicho qualquer, que a todo o momento envolve com um enorme manto de carinho, um quentíssimo cobertor de amizade e uma rosa perfumada de ternura. A velha Luciana, baixinha, de rosto tisnado 1 e cheio de rugas, de corpo magro e curvado com o peso dos muitos anos que carregava consigo, também tinha um bicho que estimava: um galo. Sim, um galo. Um bicho esplêndido, em tudo igual aos outros galos. Tinha um par de patas e outro de asas, penas, bico e crista. No entanto, as cores que o vestiam não eram exatamente idênticas às dos outros galos que ciscavam nos caminhos e pátios e hortas do Lugar da Ordem, um pequenino povoado encaixado numa das encostas da Serra do Marão. Uma terra com muitas hortas, campos, casas velhas, caminhos estreitos, e bastantes varandas floridas. Uma velha aldeia, com um pequeno rio a correr vagarosamente lá ao fundo e a toda a volta cercada por muitos penedos e densos matagais, cobertos de neve, no tempo do Natal, e de ninhos, com o despertar da primavera. As penas do galo da velha Luciana eram douradas e brilhavam nos dias de sol. O bico era azul, da cor do céu nos dias quentes de verão. E a crista roxa, sempre levantada, fazia lembrar a pétala de uma violeta gigante. Nunca bicho semelhante aparecera naquela terra onde as raposas viviam por perto e os lobos uivavam nas noites de nevoeiro. António Mota, O galo da velha Luciana , Edições Gailivro, 2002 (excerto)
1
manchado. 1 Português – Ensino Básico
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1. De acordo com o texto, por que motivos as pessoas têm animais de estimação?
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2. Assinala com um X as opções que completam as frases de acordo com o sentido do
texto. Luciana era uma senhora:
2.1.
idosa e alta. idosa, que ostentava no rosto as marcas dos muitos anos que já vivera. jovem e baixinha. idosa, de rosto tisnado e sem rugas.
O galo da Luciana era igual a tantos outros galos porque:
2.2.
era muito colorido, com penas douradas. tinha umas asas muito fortes e voava pela aldeia. tinha quatro patas, um par de asas e penas. tinha um par de asas, um par de patas, penas, um bico e uma crista.
O galo da Luciana era diferente dos outros galos porque:
2.3.
não voava. tinha penas compridas e um bico amarelo. tinha penas douradas, um bico azul e uma crista roxa. não tinha crista.
2 Português – Ensino Básico
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3. Descreve a aldeia onde a Luciana vivia, utilizando expressões do texto.
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 4. Relaciona os nomes da coluna da esquerda com as caraterísticas da coluna da direita.
penas
velha
bico
estreito
crista
douradas
aldeia
azul
caminho
floridas
varandas
roxa
5. Explica, por palavras tuas, o significado da frase seguinte.
“A velha Luciana (...) tinha um bicho que estimava: um galo.”
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PARTE B 3 Português – Ensino Básico
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Lê o texto e depois r esponde ao que te é pedido.
A lenda do Galo de Barcelos
O Galo de Barcelos é uma figura do artesanato português que se tornou símbolo de Barcelos, bem como de Portugal. Tradicionalmente, é decorado com estilizados corações vermelhos, pintas e flores de várias cores, distribuídas em fundo preto. Segundo a lenda, os habitantes de um burgo 2 andavam alarmados com um crime e, mais ainda, com o facto de não se ter descoberto o criminoso que o cometera. Certo dia, apareceu um galego 3 que se tornou suspeito. As autoridades resolveram prendê-lo e, apesar dos seus juramentos de inocência, ninguém acreditou nele. Por isso, foi condenado à forca. Antes de ser enforcado, pediu que o levassem à presença do juiz que o condenara. Concedida a autorização, levaram-no à residência do magistrado 4 que, nesse momento, se banqueteava 5 com alguns amigos. O galego voltou a afirmar a sua inocência e apontou para um galo assado que estava sobre a mesa, exclamando: – É
tão certo eu estar inocente, como certo é esse galo cantar quando me enforcarem.
Risos e comentários não se fizeram esperar, mas, pelo sim e pelo não, ninguém tocou no galo. O que parecia impossível tornou-se, porém, realidade! Quando o peregrino estava a ser enforcado, o galo assado ergueu-se na mesa e cantou. Já ninguém duvidava das afirmações de inocência do condenado. O juiz correu à forca e viu, com espanto, o pobre homem de corda ao pescoço. Todavia, o nó lasso 6 impedia a sanção. Imediatamente solto, foi mandado em paz. disponível em : http://www.cm-barcelos.pt/visitar-barcelos/barcelos/lenda-do-galo (com supressões)
2
povoação; habitante proveniente da Galiza, região do N orte de Espanha; 4 juiz; 5 fazia uma refeição rica; 6 largo. 3
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6. Assinala com um X as opções que completam as frases de acordo com o sentido do
texto. Na tua opinião, o texto que acabaste de ler:
6.1.
aconteceu mesmo. é uma história antiga, uma lenda.
Segundo a lenda, a população andava muito alarmada porque:
6.2.
tinha morrido um juiz importante. não descobriam o culpado de um crime.
7. Transcreve do texto frases que comprovem que as autoridades decidiram culpar o
galego pelo crime ocorrido. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
8. O que disse o galego que aconteceria se estivesse
inocente? _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________
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9. O galego foi solto e assim nasceu a lenda do Galo de Barcelos.
Assinala com V (verdadeiro) ou F (falso) as seguintes afirmações.
9.1.
A população acreditava na inocência do galego e estava revoltada. O galo, que estava prestes a ser servido como refeição, levantou-se e cantou. As pessoas descobriram quem cometeu o crime. O Galo de Barcelos é uma figura de artesanato totalmente preta. O Galo de Barcelos tornou-se um símbolo de Barcelos e de Portugal.
10. A figura do galo aparece representada com finalidades distintas nos dois textos (parte
A e parte B). Liga corretamente. refeição
1º texto
2º texto
figura de artesanato
animal de estimação
PARTE C Gramática 11. Assinala com um X as opções corretas. 11.1. “Luciana” é um:
nome próprio, género feminino, número plural. nome comum, género feminino, número plural. nome próprio, género masculino, número plural. nome próprio, género feminino, número singular. 6 Português – Ensino Básico
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11.2. “Pomar” é um:
nome próprio, género masculino, número singular. nome comum coletivo, género feminino, número plural. nome comum coletivo, género masculino, número singular. nome próprio, género masculino, número singular.
12. Escreve o grau aumentativo e o grau diminutivo das palavras seguintes.
________________
casa ________________
________________
porta ________________
13. Liga corretamente.
Um enxame é
um conjunto de aves.
Um cardume é
um conjunto de abelhas.
Uma alcateia é
um conjunto de ovelhas.
Um bando é
um conjunto de lobos.
Uma manada é
um conjunto de vacas.
Um rebanho é
um conjunto de peixes.
14. Lê a seguinte frase. O galo tinha as penas douradas . 14.1. Classifica as palavras destacadas.
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 7 Português – Ensino Básico
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14.2. Reescreve a frase anterior, substituindo “O galo ” por um pronome pessoal
adequado. __________________________________________________________________________ 15. Classifica as palavras do quadro quanto à sua acentuação, colocando um X nas
opções corretas. Quanto à acentuação esdrúx ula
grave
aguda
esplêndido
magro
pássaro
Marão
estreitos
16. Lê o texto que se segue e sublinha os quantificadores numerais presentes.
“Trinta dias tem n ovembro,
abril, junho e setembro,
De vinte e oito, ou vinte e nove só há um, E os outros têm trinta e um. ”
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PARTE D Escrita 17. Escreve um texto sobre um animal de estimação que gostasses de ter. Descreve
como ele seria, os cuidados que terias, as brincadeiras que poderiam fazer juntos, etc. ___________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ FIM
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