227618867 Tecnica Vocal Hablada

 TÉCNICA

VOCAL LA

Hablada & Cantada

 TÉCNICA

VOCAL LA

Hablada & Cantada

 TÉCNICA VOCAL LA

Hablada & Cantada Eder Noriega Torres

La obra La Técnica Técnica Vocal Hablada y Cantada ha sido elaborada según el plan del ator y e!presa clara y li bre"ente #e las técnicas ense$adas a#% han sido cidadosa"ente elaboradas y soportadas "úsica cient%'ca y cl%nica"ente( En igal sentido toda la i n)or"aci*n ha sido re+isada por e!pertos pro)esionales con el ob,eti+o de garanti-ar el ben )nciona"iento del *rgano )onador( .or tanto no es responsabilidad del ator o los pro)esionales #e de algna  otra )or"a inter+inieron en la reali-aci*n de ésta +aliosa obra de los da$os "alestares o per,icios #e algnos instrctores pedan ocasionar en la +o- de ss al"nos o personas #e de "anera indi+idal so"etan s +o- al "al so o abso +ocal al "o"ento de e,ercitarla( .or ello sie"pre reco"enda"os en el transcrso de la obra #e las técnicas y e,ercicios deben ser practicadas con "oderaci*n(

/irecci*n 0eneral /iagra"aci*n y /ise$o /ise$o de Car1tla y 2otogra)%as Ilstraciones Colaboración e Investigación: CÉ3A4 A( HE4N5N/E6 7A48A TE4E3A A4A9:O 3EOANE3 4EINAL/O CO3TA 09TIÉ44E6 CA4LO3 A( 7A4T8NE6 VALENCIA 7A4IO 7ENA O3CA4 496 ; Eder Noriega Torres ; Eder Noriega Torres ; Eder Noriega Torres ; Corel 0allery 7agic <=>(???@ /isco Original B4 B4T T Corel Corporation D F ; Licenciado en 7úsica( ; 2onoadi*loga ; .eriodista ; Asesor de 2onética y 2onolog%a ; Area In+estigati+a ; /irecci*n de Arte y 2otoco"posici*n

No est1 per"itida la reprodcci*n total o parcial de este libro ni s trata"iento in)or"1tico ni la trans"isi*n de ningna )or"a o por cal#ier "edio ya sea electr*nico "ec1nico )otocopia por registros  otros "étodos sin pre+io per"iso( /E4ECHO3 4E3E4VA/O3 4E3E4VA/O3 G E/E4 E /E4 NO4IE0A TO44E3( AO ??( .ri"era Edici*n( .ro"oci*n Especial(

 TÉCNICA VOCAL LA

Hablada & Cantada Eder Noriega Torres

La obra La Técnica Técnica Vocal Hablada y Cantada ha sido elaborada según el plan del ator y e!presa clara y li bre"ente #e las técnicas ense$adas a#% han sido cidadosa"ente elaboradas y soportadas "úsica cient%'ca y cl%nica"ente( En igal sentido toda la i n)or"aci*n ha sido re+isada por e!pertos pro)esionales con el ob,eti+o de garanti-ar el ben )nciona"iento del *rgano )onador( .or tanto no es responsabilidad del ator o los pro)esionales #e de algna  otra )or"a inter+inieron en la reali-aci*n de ésta +aliosa obra de los da$os "alestares o per,icios #e algnos instrctores pedan ocasionar en la +o- de ss al"nos o personas #e de "anera indi+idal so"etan s +o- al "al so o abso +ocal al "o"ento de e,ercitarla( .or ello sie"pre reco"enda"os en el transcrso de la obra #e las técnicas y e,ercicios deben ser practicadas con "oderaci*n(

/irecci*n 0eneral /iagra"aci*n y /ise$o /ise$o de Car1tla y 2otogra)%as Ilstraciones Colaboración e Investigación: CÉ3A4 A( HE4N5N/E6 7A48A TE4E3A A4A9:O 3EOANE3 4EINAL/O CO3TA 09TIÉ44E6 CA4LO3 A( 7A4T8NE6 VALENCIA 7A4IO 7ENA O3CA4 496 ; Eder Noriega Torres ; Eder Noriega Torres ; Eder Noriega Torres ; Corel 0allery 7agic <=>(???@ /isco Original B4 B4T T Corel Corporation D F ; Licenciado en 7úsica( ; 2onoadi*loga ; .eriodista ; Asesor de 2onética y 2onolog%a ; Area In+estigati+a ; /irecci*n de Arte y 2otoco"posici*n

No est1 per"itida la reprodcci*n total o parcial de este libro ni s trata"iento in)or"1tico ni la trans"isi*n de ningna )or"a o por cal#ier "edio ya sea electr*nico "ec1nico )otocopia por registros  otros "étodos sin pre+io per"iso( /E4ECHO3 4E3E4VA/O3 4E3E4VA/O3 G E/E4 E /E4 NO4IE0A TO44E3( AO ??( .ri"era Edici*n( .ro"oci*n Especial(

I"preso y Acabados; Litogra)%a del Caribe

8N/ICE

PRÓLOGO. GENERALIDADES DE LA VO. 0eneralidades de la Vo-(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( Ele"entos de 2isiolog%a Vocal((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((  3iste"as de la .rodcci*n Vocal((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((B 3iste"a 2onatorio((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( B 3iste"a 4espiratorio(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((F 3iste"a 4esonatorio((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( F Calidades de la Vo-((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((J Clasi'caci*n de las Voces(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( 2recencia 2nda"ental de la Vo- <2o@(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( Caracter%sticas 2*nicas de cada .eriodo((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((

SECCIÓN ! " LA VO #A$LADA

La Vo- Hablada(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((> /e'nici*n(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((> 2or"ato 0%a para la E+alaci*n 2ncional de la Vo- Hablada(((((((((((((((((( = Ele"entos de la Co"nicaci*n(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((?  Ob,eti+os K1sicos de la Co"nicaci*n(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( La Técnica en 4adio((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((>  Técnicas  T écnicas Cidados y .re+enciones para la VoVo- del Loctor(((((((((((((((( Loctor((((((((((((((((((((((((( ((((((((( La Técnica para el /ocente((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((F  Técnicas  T écnicas Cidados y .re+enciones para la VoVo- del /ocente((((((((((((((((((((((((B /ocente(((((((((((((((( ((((((((B El Habla In)antil((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((B  Transtornos  T ranstornos y Técnicas((((((((((((((((((( Técnicas(((((((((((((((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((((((((((((( ((((((((((((((((((((((((((((((((((( ((((((((((((((((((((((((((((((((((( ((((((((((((((((((BB (BB

SECCIÓN % " LA VO CAN&ADA

La Vo- Cantada(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((> E+alaci*n 2ncional de la Vo- Cantada((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((> 2or"ato 0%a para la E+alaci*n 2ncional de la Vo- Cantada(((((((((((((((((((>> El Canto .ro)esional(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((= El Canto In)antil((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((=> El Coro Escolar((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((=F  Técnicas  T écnicas K1sicas y A+an-adas para la VoVo- Cantada(((((((((((((((((((((((((((((((((((( Cantada(((((((((((((((((( ((((((((((((((((((((( ((( = La Técnica para Entonar(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( F La Técnica para 4espirar((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( J La Técnica para la Calidad(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( JF La Técnica para la Altra((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((  La Técnica para Vocali-ar((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((? La .ostra(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( ? 4ela,aci*n Espec%'ca((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((   Técnicas  T écnicas K1sicas para el Canto In)antil(((((((((( (((((((((((((((((( ((((((((((((((((((((((((((((((((((( ((((((((((((((((((((((((((((((((((F (((((((((((((((((F  Técnicas  T écnicas Cidados y .re+enciones para el Canto In)antil(((((((((((((((((((( (((((((( ?

SECCIÓN ' " SAL(D E #IGIENE

3ald e Higiene((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( F Antecedentes((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( F  Tra"atis"os(((((((((((((  T ra"atis"os(((((((((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((((((((((((((( (((((((((((((((((((((((((((((((((((( ((((((((((((((((((((((((((((((((((( ((((((((((((((((((((((((((((((((((( ((((((((((((((((((((J (((J /is)on%as por Abso Vocal((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((J /is)on%as por 7al 9so Vocal((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((  Consecencias de los Tra"atis"os y ss Trata"ientos((((((((((((( Trata"ientos(((((((((((((((((((((((((((((( ((((((((((((((((((? (? Algnas Acti+idades Espec%'cas #e A"entan el /esarrollo de las /is)on%as(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( Otros Tra"atis"os Tra"atis"os #e A)ectan al .ro)esional de la Vo-(((((((((((((((( o-((((((((((((((((((((((((((((= ((((((((((((=

>? .%ldoras E)ecti+as para tener na E!celente Condici*n Vocal(((((((((((((((((( /iccionario K1sico 7sical y Vocal((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( > 7aterial de Ayda((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((=F /irectorio .ersonal(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((F KIKLIO04A28A(((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((( J

.4LO0O

a técnica +ocal ya sea para hablar o cantar no se in+enta se aprendeM y para aprenderla hay #e traba,ar "cho con disciplina y )er-a de +olntad( La +o- es la e!teriori-aci*n "1s aténtica del ser h"ano( /rante "cho tie"po se ha hablado del aprendi-a,e de ss técnicas pero en nestro siglo +e"os na crisis de s e)ecti+idad y co"o resltado cada d%a cantantes principiantes y pro)esionales oradores loctores actores presentadores de tele+isi*n etc se +en a)ectados con patolog%as cl%nicas de tipo )onador( Las ra-*n principal por la cal se dedicaron +arios a$os de in+estigaci*n para lle+ar a cabo esta "agna y +aliosa obra
L

parte debe ser consciente #e la reali-aci*n de e,ercicios "al e,ectados le ocasionar1 se+eros transtornos( En igal sentido el cantante principiante con )tro a ser pro)esional lo pri"ero #e debe pregntarse es; Qen #é radica el cantar bien o "alR He a#% na respesta clara y concreta; 4adica en el correcto o incorrecto "ane,o de la técnica +ocal(  Pa hoy es co"ún +er a cantantes grabando en estdios pro)esionales cando ni si#iera han tenido na técnica +ocal bien desarrollada( .es piensan #e en el estdio de grabaci*n e!isten progra"as
#e no sola"ente #itan ridos y de)ectos de la +o- sino #e la "odlan la ar"oni-an y la a"pli'can de "anera incre%ble y an#e esto sea cierto D Q c1l es el resltadoR; na espectaclar prodcci*n( .ero ante esta e+entalidad habr%a #e pregntarse Q3er1 posible #e los tales pedan cantar en +i+o tal co"o lo hicieron en el estdioR La respesta es )1cil; 3i a "enos #e tengan n ben do"inio de la técnica +ocal( P si no la poseen la e"oci*n les +a a drar "y poco( Lo "1s probable es #e s *rgano )onador no +a a serle útil por "cho tie"po( Con la presente obra el principiante y pro)esional de la +oaprender1 a conocer el "ecanis"o de la )onaci*n y ss di+ersos recrsos para #e peda concienti-arse de los "alos h1bitos corregirlos y desarrollarlos de "anera e#ilibrada y sana( .ara tales e)ectos he"os creado  grandes secciones ellas son; LA VO6 HAKLA/A LA VO6 CANTA/A P 3AL9/ E HI0IENE en ellas nestro lector
0ENE4ALI/A/E3 /E LA VO6

.9L7ONE3  T4A9EA CA:A VOCAL  P NA3AL LA4IN0E

 

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B

La Técnica Vocal - Generalidades de la Voz 

Generali)a)es )e la Vo*

a )acltad de hablar es propio del ser h"ano( 3olo él tiene la capacidad en este "ndo para hacerlo( La +o- es n her"oso regalo del cielo #e ha sido dada para #e se clti+e diligente"ente( Con ella nos co"nica"os con /ios y con todos los #e nos rodean( La +o- es n ar"a de doble 'lo( 3i se la sa correcta"ente pede sanar consolar a"ar alegrar dar esperan-asU 3i se la sa incorrecta"ente pede herir "altratar y hasta "atar( Aprenda"os a clti+ar este her"oso talento para la honra y gloria de /ios( ELE+EN&OS DE ,ISIOLOG-A VOCAL Considerando la +o- h"ana co"o instr"ento de )onaci*n las catro partes del cerpo e"pleadas en s correcta prodcci*n son las sigientes;

L 

La Técnica Vocal - Generalidades de la Voz 

Epiglotis Heso Hioideo 7e"brana Tirohiodea Liga"ento cricotiroideo L1"ina tiroidea Cart%lago tiroides Cart%lago cricoideo  Tra#ea .liege Vocal .liege Vocal

Cerno sperior del cart%lago tiroideo

LA4IN0E C9E4/A3 VOCALE3

A. SIS&E+A ,ONA&ORIO

Inclye la laringe
SIS&E+AS DE LA PROD(CCIÓN VOCAL La Técnica Vocal - Generalidades de la Voz 

En esta gr1'ca se "estra co"o las cerdas +ocales se ,ntan para prodcir el sonido CAR&-LAGOS  +/SC(LOS DE LA LARINGE

El pro)esional de la +o- debe tener n conoci"iento si bien no pro)ndo por

lo "enos "%ni"o respecto a los cart%lagos y "úsclos #e rigen la prodcci*n de la +o- y de"1s )nciones( P es tan )nda"ental este conoci"iento #e de ah% depender1 en gran parte el so debido o indebido #e se le brinde al *rgano )onador( .odr%a"os co"en-ar diciendo #e la laringe h"ana est1 co"pesta por  cart%lagos en los cales se insertan +arios liga"entos y "úsclos estos son; Tres cart%lagos "ayores
LOS CAR&-LAGOS

!. &IROIDES: Conocido co"n"ente co"o la "an-ana de ad1n y es general"ente +isible en el se!o "asclino( El cart%lago tiroides es n 1nglo diedro con la arista hacia adelante ss alas rectanglares ter"inan s parte posterior en dos ap*'sis la in)erior #e se articla con el cricoides y la sperior #e se ne por n liga"ento al heso hioides( %. CRICOIDES: 2or"a la base de la laringe( En los bordes laterales se encentran dos cernos in)eriores del tiroides #e al nirse con el cricoides se )or"a la articlaci*n cricotiroidea( '. EPIGLO&IS: Cart%lago ancho de )or"a o+al plana en parecido a na lengeta( 3 )nci*n es e+itar #e el ali"ento entre a la laringe drante la deglci*n( Est1 nido al tiroides por n liga"ento pero siendo la laringe "1s ba,a no se insinúa tras el +elo del paladar( La epiglotis se pede obser+ar coloc1ndose no )rente a n espe,o y sacar la lenga lo "1s estirada posible( 3i logra hacerlo notar1 #e el cart%lago se ase"e,a a na lengeta de cacho( Este estira"iento de la lenga prodce We!ibilidad a los "úsclos e!tr%nsecos



En la pri"era gr1'ca las cerdas +ocales originan la abdcci*n
LOS +/SC(LOS

Los "úsclos de la laringe se di+iden en dos grandes grpos as%; ( Los e!tr%nsecos o e!ternos #e sir+en para ',ar ele+ar y ba,ar la posici*n de la laringe en el cello( ( Los intr%nsecos o internos es decir se encentran dentro de la laringe y son los encargados de aydar al proceso de la )onaci*n
/ebido a s co"ple,idad no se tratar1n en esta edici*n( .ara na "e,or y "1s co"pleta in)or"aci*n sobre l os "úsclos leer; 7anal de  Terapética de la Vo-( .or los doctores; 4e! :( .rater y 4oger X( 3Si)t( 3al+at Editores 3(A( J=(

EL #(ESO #IOIDES

Actal"ente no se ha considerado co"o parte de la laringe pero debe inclirse en la 'siolog%a del siste"a )onatorio( El heso hioides tiene la )or"a de na herradra de caballo y se encentra enci"a del tiroides y no se articla con ningún heso( Est1 conectado al cr1neo por +arios "úsclos y liga"entos( = La Técnica Vocal - Generalidades de la Voz  La Técnica Vocal - Generalidades de la Voz 

El siste"a respiratorio del #e se pro)ndi-a en la secci*n cantada consta de los canales de aire "úsclos y ner+ios de la respiraci*n
De acuerdo con la profesora titular de foniatría y psicofoniatría de la Universidad del Museo Social Argentino en uenos Aires! "ristina A#  $ac%son Menaldi! en su tratado de La Voz &or'al! se sa(e )ue *en todas las lenguas la calidad fonética depende de la resonancia en el tracto vocal creada especial'ente por ca'(ios en la posici+n de la lengua! la(ios! velo! faringe  y  cavidades supragl+ticas# Un (uen profesional de la voz ,a(lada o cantada de(e conocer en detalle los  puntos y 'odos de articulaci+n de las vocales del espaol y a)uellos )ue ,a(lan o cantan en otros idio'as diferentes al de la lengua 'aterna# .ara producir  vocales apropiadas sie'pre ,ay un a/uste constante pe)ueo! pero signi0cativo en la for'a de los resonadores# Un (uen cantante de(e tener  do'inio de sus resonadores para la for'aci+n de las vocales! de tal 'anera )ue de(e 'antener el velo del paladar alto y los elevadores de la 'andí(ula rela/ados

'ientras )ue la parte posterior y 'edia de la lengua ca'(ian de for'a# La  punta de la lengua sie'pre de(e 'antenerse detr1s de los incisivos inferiores  por)ue una retracci+n posterior sie'pre es una indicaci+n e2cesiva de tensi+n de la lengua y por consecuencia del tracto vocal# "uando la lengua est1 rela/ada sie'pre tiende a estar ,acia adelante tocando los incisivos inferiores3#

$. SIS&E+A RESPIRA&ORIO C. SIS&E+A RESONA&ORIO F

La Técnica Vocal - Generalidades de la Voz 

En la actalidad se est1 considerando la resonancia co"o na calidad +ocal( 3in ella la +o- no se podr%a proyectar en las "e,ores condiciones ser%a seca y sin +ida( 0racias a s bena y correcta tili-aci*n la +ose hace bella ar"oniosa "elodiosa y capa- de proyectarse an en condiciones )%sicas poco *pti"as( Inter+iene a#% el siste"a e"isor endocrino y aditi+o si algno de éstos se "odi'ca se percibe n tono despla-ado al gra+e o al agdo( La entonaci*n es i"portante por#e per"ite #e las palabras se gradúen con pe#e$os "atices intensidades y +olú"enes logrando as% #e na )rase sea "1s destacada #e otra sea "1s clara y "1s precisa(

C(ALIDADES DE LA VO

EL TI7K4E LA INTEN3I/A/ 4E3ONANCIA Est1 co"andado por el siste"a resonancial( 3s +ariaciones deter"inan n ti"bre; ronco apagado )erte claro o na +o- de color blanca  oscra( .or esta calidad ta"bién pode"os reconocer sin necesidad de +erlos algnos instr"entos "sicales( .ode"os di)erenciar r1pida"ente el sonido de n piano el de na gitarra o na tro"peta( Inter+iene el siste"a respiratorio y aditi+o( La alteraci*n en algno de estos siste"as deter"ina n a"ento o dis"inci*n de la intensidad( 0racias a ella pode"os hablar débil o )erte y a"entar o ba,ar el +ol"en de la +o- a gsto( EL TONO J

La Técnica Vocal - Generalidades de la Voz 

CLASI,ICACIÓN DE LAS VOCES

,REC(ENCIA ,(NDA+EN&AL DE LA VO 3,o4

/rante el habla la 2o de la +o- est1 en constante +ariaci*n y est1 estrecha"ente relacionada con la e!tensi*n de la tesitra +ocal( La Fo es el nivel 

óptimo en el cual la voz produce una frecuencia confortable sin la menor tensión laríngea y sin esfuerzo.  P Tesitra es el con,nto de notas #e n s,eto pede e"itir en )or"a con)ortable de ah% #e a"bas se encentren %nti"a"ente relacionadas( La 2o de n sonido +oc1lico es el resltado de la +ibraci*n de los plieges +ocales #e pede ser "odi'cada con las +ocales por#e s)re +ariaciones según la posici*n de los sonidos con respecto al acento y dentro del contorno de la entonaci*n( La 2o en ni$os y adltos nor"ales declina con la respiraci*n( .or e,e"plo el grito de n ni$o presenta na )recencia )nda"ental alta e intensa y se redce cando el grpo espiratorio se rela,a o llega a s estado 'nal( El /r( LeSis 7( En s tratado In)ant 3peech a 3tdy o) the Keginnings o)  Langage( NeS PorY aclara #e n bebé ca"bia s 2oM si ,ega con la "adre ad#irir1 )recencias agdas si lo hace con el padre )recencias gra+es( A tra+és de los tie"pos la +o- h"ana se ha tratado de clasi'car teniendo en centa; la tesitra el ti"bre cerdas +ocales +ol"en de las ca+idades sbgl*ticas "or)olog%a se!o edad intensidad color y altra( El conoci"iento de la clasi'caci*n +ocal
El contralto pede darse en los dos se!os(  La 2o h"ana desciende con la edad( El ca"bio "1s notable ocrre entre el naci"iento y la adolescencia( La e!tensi*n de la +o- entre = y = a$os pede tener nas dos octa+as y "edias independiente de la tesitra( Hasta la pbertad la laringe tiene la "is"a di"ensi*n tanto en el ho"bre co"o en la ",er( /espés de esta etapa la laringe co"ien-a a crecer especial"ente en el +ar*n en los di1"etros anteroposteriores( En el +ar*n desde la pbertad hasta la edad adlta la "e"brana +ocal a"enta en longitd de (> "" a = ""( 3in e"bargo en la ",er el a"ento es sola"ente de J "" a (> ""( Es interesante recalcar #e la 2o en el adlto ho"bre o ",er desciende a tra+és de los a$os an#e en el ho"bre asciende en s últi"a etapa contraria"ente a lo #e ocrre en la ",er( Los doctores Hollien H( y 3chipp T( <F@ de"estran cient%'ca"ente #e este ca"bio ocrre as%; 2o <? a >? a$os@(((Asciende en las ",eres y desciende en los ho"bres( 2o ? a$os@ (((/esciende en las ",eres y asciende en los ho"bres(

0eneral"ente la 2o se anali-a con n diapas*n o instr"ento "sical y cyo 'n es deter"inar hasta donde pede ba,ar y sbir n cantante( P si se #iere representar n"érica"ente y en Hert- la 2o pede ser anali-ada a tra+és de aparatos tales co"o el espectr*gra)o o el anali-ador de )recencias o co"ptadores con so)tSare especiali-ados para estos 'nes( 9n e,e"plo n"érico de 2o en la tercera octa+a es el sigiente; C
?

La Técnica Vocal - Generalidades de la Voz 

CARAC&ER-S&ICAS ,ÓNICAS DE CADA PER-ODO

/e acerdo con la clasi'caci*n reali-ada por el /octor 3chrager O( En s apnte personal 4ese$a Es#e"1tica sobre las 4elaciones Endocrino 2oni1tricas y s InWencia en el /esarrollo de la Vo- las caracter%sticas )*nicas se di+iden en; !. NEONA&AL. Las "odi'caciones )*nicas
0. P($ER& P ($ER&AD. AD. Esta etapa se caracteri-a por la acci*n de la esti"laci*n hor"onal hipo'saria #e deter"ina na intensa acti+aci*n de las g*nadas( Estas co"ien-an a elaborar los esteroides se!ales #e condicionan las caracter%sticas "or)ol*gicas secndarias propias de cada se!o y ss capacidades )ncionales de'niti+as( La 'utaci+n vocal se produce en el var+n entre los 45  y 46 aos! y en la 'u/er! 'u/er! entre los 46 y 47 aos en los cli'as cli'as c1lidos# Al c"plirse el descenso lar%ngeo se hace notable la dis"inci*n de las )recencias de los 

sonidos prodcidos la pérdida de los ar"*nicos las resonancias de cabe-a y )acialesM pasan a predo"inar los ar"*nicos y la resonancia pectoral( La "da 'siol*gica de la +o- se caracteri-a por signos e+identes cyas dalidades )*nicas do"inan el cadro( Es na +o- #e pasa del gra+e al agdo prodciendo los lla"ados gallos hay dis"inci*n de la intensidad de la +o- y a +eces se instalan dis)on%as )rancas y\o )onastenias( Estos ca"bios se lla"an pber)on%as y ocrren nor"al"ente entre los  y = a$os( En la ",er la laringe se desarrolla en altra sin alarga"iento trans+ersal y sagital desarrollo tan i"portante en el ho"bre( En las obser+aciones lar%ngeas pede encontrarse hipere"ia o congesti*n de las cerdas +ocales( La glotis as"e na t%pica )or"a o+al drante la )onaci*n y en algnos casos la "itad posterior de la glotis pede cerrarse en )or"a inco"pleta( La +o- del +ar*n en esta etapa se distinge por ser diplo)*nica 1spera y soplada( 1. SENEC&(D. La senelidad +ocal es "1s preco- en la ",er #e en el ho"bre y se presenta "1s "arcada en la +ocantada #e en la hablada <=?DF? a$os@( 3e prodce na pérdida de los agdos dis"inci*n de la e!tensi*n pérdida de potencia y dis"inci*n de los ar"*nicos( Este proceso se tradce al ni+el lar%ngeo co"o pérdida de la tonicidad cordal( En la ",er drante la "enopasia la dis"inci*n de los estr*genos y el a"ento de los andr*genos deter"inan na agra+aci*n del tono de la +o-( Estos transtornos son lla"ados geri)on%as( La Técnica Vocal - Generalidades de la Voz 



LA VO6 VO6 HAKLA/A 3ECCIN 

E

La Vo* #abla)a

l don del habla de "anera ra-onable solo es propio del ser h"ano( Es n regalo de /ios #e debiera ser clti+ado y desarrollado en s "1!i"a capacidad( Nadie deber%a de,ar de desapro+echar este +alioso recrso para bene'cio "is"o y de los de"1s( La época en #e +i+i"os e!ige #e sea"os cada +e- "1s e'caces "1s inteligentes y "1s cidadosos al co"nicar las cosas por "edio de las palabras( Anterior"ente no e!ist%a la radio ahora si( Anterior"ente no se pod%a llegar de "anera indirecta a "illones de personasM ahora es posible gracias a la tele+isi*n( Las condiciones de la +o- hablada son por lo tanto te"as de gran interés y s"a necesidad( Los antigos le hab%an consagrado na atenci*n especial( Las reglas b1sicas #e nos han de,ado son de todos los tie"pos y lo único #e )alta es ponerlas en pr1ctica en nestra e!periencia diaria( Es posible que tengamos todo el conocimiento del mundo, ser expertos en un determinado tema, pero a menos que sepamos como usar la voz correctamente, todo lo que digamos será un fracaso. i no logramos vestir nuestras ideas con un lengua!e apropiado a las circunstancias "#e que servirá nuestra educación$

DE,INICIÓN DEL #A$LA

El habla es n siste"a "otri- prodcto de la integraci*n de +arios sbsiste"as #e en )or"a coordinada acti+an para generar la e"isi*n o )ente de la interacci*n co"nicati+a del hablanteDoyente; 4E3.I4ACIN Z 2ONACIN Z A4TIC9LACIN A4 TIC9LACIN Z 4E3ONANCIA Z 2L9I/E6 Z .4O3O/IA [ HAKLA( La respiración es la )er-a "otri- para prodcir el sonidoM la fonación corresponde a la +o- #e se prodce cando las cerdas +ocales +ibran por acci*n del aireM la articulación se re'ere a los "o+i"ientos de lenga labios "and%bla paladar blando )aringe cyos "o+i"ientos son necesarios para crear y\o dis"inir las constricciones originales de los rasgos distinti+os de los seg"entos del habla sin ol+idar #e a#ellos se ad#ieren en con,nto "ediante el "ane,o de las reglas #e reglan el c*digo )onol*gico del idio"aM la resonancia corresponde a la calidad del sonido para casa de la acústica internaM la %uidez es na )nci*n de la correcta sincroni-aci*n de la iniciaci*n pronta y sa+e del "anteni"iento del Wido del aire y de la +ibraci*n gl*tica; presi*n sbgl*tica Z resistencia gl*tica Z presi*n spragl*tic aM es decir s e+idencia "otora es la transici*n sa+e de na nidad a otra en el ni+el )onéticoDarticlatorio y en los ni+eles lé!icoDse"1ntico gra"atical y pros*dicoM la

 prosodia representada por los rasgos spraseg"entales del habla es n ele"ento de signi'caci*n del discrso y co"prende todas la +ariaciones en tie"po tono e intensidad #e dan én)asis e interés al habla y caracteri-an los "odos de e!presi*n indi+idales propios de n dialecto; acento entonaci*n grpo )*nico pasas +elocidad( Antes de re)erirnos a la i"portancia del habla y ss técnicas en algnas sitaciones espec%'cas he"os #erido inclir n )or"ato de e+alaci*n de +o- si bien no pro)ndo por lo "enos sir+e para #e nestro lector peda )otocopiarlo y tili-arlo las +eces #e lo considere necesario( La Técnica Vocal - La Voz 8a(lada

>

2O47ATO 098A .A4A LA EVAL9ACIN 29NCIONAL /E LA VO6 HAKLA/A NO7K4E /EL .A .ACIENTE; CIENTE; 2ECHA /E NACI7IENTO \ E/A/ ; \ /I4ECCIN\CI9/A/\TELÉ2ONO ; \ \ OC9.ACIN; E3TA/O CIVIL;

#IS&ORIA CL-NICA

!. Describa )etalla)a9ente el transtorno vocal 7 s5s ca5sas )es)e el 5nto )e vista )el aciente: %. Pi)a al aciente ;5e lea c5al;5ier art
=

La Técnica Vocal - La Voz 8a(lada

'. EVAL(ACIÓN RESPIRA&ORIA. Describa con e=actit5) los )atos arro6a)os or: >ESPIRÓ+E&RO: >NE(+ÓGRA,O: >NE(+O&ACÓGRA,O: >RESPIRÓ+E&RO: '.!. +ar;5e con 5na ? el tio )e resiración: @@@@@CLAVIC(LAR. @@@@@&ORCICA @@@@@DIA,RAG+&ICA. '.%. +ar;5e con 5na ? la ca5sa )e los osibles r5i)os resiratorios: resiratorios:  ]]]]]As"a  ]]]]]As" a  ]]]]]Irritaci*n  ]]]]]Ir ritaci*n en los plieges plieges +ocales( +ocales(  ]]]]]Obstrcci*n  ]]]]]Ob strcci*n Nasal(  ]]]]]Neoplasia  ]]]]]Neop lasia Lar%ngea(  ]]]]]Hipertensi*n  ]]]]]Hip ertensi*n Lar%ngea(  ]]]]].aresia  ]]]]]. aresia o par1lisis par1lisis del abdctor abdctor de los plieges plieges +ocales(  ]]]]]Otro(  ]]]]]Otr o( QC1lR]]]]]]]] QC1lR]]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]]  ]]]]]]]  0. Anote la B5er*a 7 con)iciones )el cierre glótico.

F

La Técnica Vocal - La Voz 8a(lada

1. Anote la e=tensión tonal óti9a 7 Bor*a)a 7 s5s osibles transtornos. 2. Eval5ación )e transtorno transtornos s eseciales: 2AL3ETE .E43I3TENTER]]]]]]Casa;]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]  /I.LO2ON8AR]]]]]]Casa;]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]  3O.LO E^CE3IVO]]]]]Casa;]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]  VO6 53.E4A]]]]]Casa;]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]  TI7K4E 4ONCO]]]]]Casa;]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]  HI.E4NA3ALI/A/]]]]]Casa;]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]  OT4O;]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]   ]]]]]]]]]]]]]]]  ]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]  ]]   ]]]]]]]]]]]]]]]  ]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]  ]]   ]]]]]]]]]]]]]]]  ]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]]]]]] ]]]]]]]]]  ]]  . Eval5ación 9otora 7 sensorial )e la 95sc5lat5ra )el abla. /escriba los aspectos "otores y sensoriales #e n ner+io craneal iner+a "ientras los "úsclos est1n en; reposo tarea no locti+a y participando en +arias acti+idades relacionadas relacionadas con el habla;

J

La Técnica Vocal - La Voz 8a(lada

. Anote el tio )e tra59atis9o lar&RA(+A&IS+O A(&ÓGENO:  ]]]]]Abso +ocal( /escr%balo;]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]   ]]]]]7al so +ocal( /escr%balo;]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]  >&RA(+A&IS+O +ECNICO: "De origen e=terno...  ]]]]]Accidentes de tr1'co(  ]]]]]Agresi*n con ob,etos(  ]]]]]Heridas penetrantes(  ]]]]]Co"plicaciones de la tra#eoto"%a alta( "De origen interno...  ]]]]]E!1"enes endosc*picos i"propios(  ]]]]]Intbaci*n intracraneal(  ]]]]]Tbos nasog1stricos per"anentes( >F(E+AD(RAS:  ]]]]]e"adras tér"icas(  ]]]]]e"adras #%"icas( . O$SERVACIONES GENERALES  &RA&A+IEN&O A SEG(IR.



La Técnica Vocal - La Voz 8a(lada

ELE+EN&OS DE LA CO+(NICACIÓN

E7I3O4 4ECE.TO4 7EN3A:E C/I0O CANAL

& ' ( ) *

9l )ue ,a(la o escri(e 9l )ue escuc,a o lee Lo )ue el e'isor trans'ite al receptor  Siste'a de seales previa'ente convenidos  para poderse entender  9l 'edio a través del cual el 'ensa/e llega al receptor  Gracias a la correcta utilizaci+n de todos estos ele'entos! la co'unicaci+n llega a ser un proceso co,erente y efectivo# Dic,a co'unicaci+n es entendida co'o un proceso en el cual se interca'(ian 'ensa/es e ideas  per'itiendo la socializaci+n interacci+n social# La prag'1tica /uega un  papel

i'portante dentro de todo este proceso ya )ue el lengua/e es un instru'ento a través del cual los seres ,u'anos crean y constituyen un 'undo social )ue  pueden co'partir#

I+POR&ANCIA DE CO+(NICARSE CORREC&A+EN&E

.ara "chos el hablar correcta"ente se ha con+ertido en l a herra"ienta precisa para tener é!ito en ss negocios y de"1s acti+idades de la +ida diaria( A otros para "antener n pesto de traba,o( A otros para predicar con e)ecti+idad la palabra de /ios y a otros sencilla"ente para ena"orar( Han hecho de la +o- el +eh%clo id*neo para orientar persadir y con+encer a #ienes le rodean( .articlar"ente en na sociedad co"o la nestra es tan i"portante la habilidad para e!presar las ideas co"o la capacidad de concebirlas( Aún dentro del propio c%rclo religioso el i"pacto #e se casa depende en gran parte de la capacidad sabidr%a y tacto con #e se habla la palabra de /ios( El pro)esional de la +o- debe concienti-arse #e las palabras tienen poder y )er-a en s% "is"as( Cada na de ellas e,ercen s debida inWencia sea para bien o para "al y general"ente actúan no s*lo en los de"1s sino en nosotros "is"os(  Todos a#ellos #e tienen ideas correctas acerca del clti+o de la +o- sentir1n la necesidad de edcarse y prepararse( 3acar1n el "e,or pro+echo de s capacidad natral( ? La Técnica Vocal - La Voz 8a(lada La Técnica Vocal - La Voz 8a(lada

' O$HE&IVOS $SICOS

La +o- hablada #e tiene co"o ob,eto in)or"ar o ense$ar algo bsca hacer co"prender e interesar algún deter"inado te"a en n público general o espec%'co( En estos casos hay #e tratar de ser claros al hablar y precisos para decir estricta"ente lo necesario( El interés del aditorio o público sie"pre se "antendr1 +i+o cando el hablante ta"bién sea preciso con el tie"po #e dispone(

+uando se abla para informar o ense-ar  se impone una regla que consiste en distinguir lo esencial de lo secundario y conservar siempre el ilo de lo que se dice.

 Hablar para in)or"ar o ense$ar

Con"o+er con la +o- hablada es na ciencia #e debe aprender a desarrollar todo pro)esional de la +o-(  Tradicional"ente los tenores son irresistibles y capaces de con"o+er a grandes "asas( 3in e"bargo en el caso de predicadores de la palabra de /ios hablantes de te"as generales con)erencistas y todos a#ellos #e sal"ente se en)rentan con na sala na capilla n teatro etcM no necesaria"ente tienen #e tener n ti"bre )erte y resonante co"o los tenores pero si son inteligentes y adaptan s +o- a la acústica del lgar de segro #e casar1n na bena i"presi*n( .or e,e"plo na iglesia #e tenga na acústica pobre di)%cil"ente el oyente se +er1 con"o+ido por lo #e se +er1 obligado al so del "icr*)ono(

Los loctores #e traba,an en cabinas de radio y estdios de grabaci*n y tele+isi*n por s parte necesitan aprender o reaprender el so inteligente del "icr*)ono y tili-ar sabia y ra-onable"ente todas las capacidades e!presi+as de cada no de los ele"entos #e con)or"an lo sonoro ser claros y en lo posible i"parciales con la in)or"aci*n( Los pro)esionales de la +o- dedicados al arte teatral ta"bién necesitan aprender la ciencia de con"o+er con las palabras en público( En el arte teatral no hay tra"pas todo es natral y n ben artista es el resltado l*gico de n largo

 Hablar para con"o+er 

La Técnica Vocal - La Voz 8a(lada

' O$HE&IVOS $SICOS

 Continaci*n(((

estdio basado en na larga paciencia(  Todo estdiante o pro)esional del arte dra"1tico no debe caer en el error de sponer #e los e,ercicios )%sicos y de respiraci*n son inútiles y #e nada tienen #e +er con la actaci*n( La a"plitd del aliento saber respirar a tie"po ayda poderosa"ente a los actores a conser+ar s +o- sie"pre )resca sonora lo-ana ar"oniosa y e!presi+a capa- de con"o+er a cal#ier público( No ol+ide"os #e el habla sea co"o se e!presare no es "1s #e no de los )actores del ,ego( Aparte de él e!iste la at"*s)era de la sala y la at"*s)era del público( En esta colaboraci*n del lgar y el aditorio el orador debe hacer srgir la chispa de la e"oci*n para poder con"o+er( /e hecho hay personas #e con solo +erlas sbir ante n aditorio grande i"presionan y con"e+en y tal +e- la ra-*n obedece en gran parte a ss calidades a s personalidad a s car1cter a s porte a s serenidad y sole"nidad( Estas personas general"ente est1n inspiradas por la con+icci*n en lo #e dicen y por la co"prensi*n de los #e los escchan( Contrario a esto e!isten oradores #e no con"e+en por#e no le dan +ida y sabor a ss palabras( No sienten lo #e dicen y no e!presan lo #e necesita la gente( Ta"poco son conscientes del tie"po( Hablan "1s de lo necesario y cansan al público( Los tales deber%an lle+ar sie"pre n relo, en ss interlocciones y tratar de "e,orar s lectra para a"entar s +ocablario(

+uando se abla para conmover  se impone una regla que consiste en tener pleno conocimiento de lo que se dice y comprender a los que escucan 

La Técnica Vocal - La Voz 8a(lada

 Hablar para persadir y con+encer

Cando se habla para persadir y con+encer el ob,eto es "odi'car la opini*n o )ortalecerla y si se trata de ,eces o electores s +eredicto o s +oto( En el 1"bito religioso no i"pera tanto las palabrer%as co"o la +erdad( Estas solo llegan a persadir y con+encer cando la persona #e habla en pri"er lgar tiene na %nti"a y correcta relaci*n con /ios y en segndo lgar cando ss palabras tienen co"o )nda"ento principal las sagradas escritras( 2rente a n aditorio "chos oradores logran persadir pero no con+encer y hacer #e sigan las instrcciones dadas( Esto general"ente scede con a#ellos #e poseen poca preparaci*n o do"inan "y poco el te"a #e presentan( Cando se les hace na pregnta si no la saben h1bil"ente dis)ra-an la respesta y astta"ente des+%an la con+ersaci*n para lego +ol+er a to"arla( Oradores as% sie"pre de,ar1n ddas e incertid"bres( La e!periencia nos ense$a #e e!isten oradores llenos de talento y de brillantes calidades pero han estado despro+istos de inWencia ante las asa"bleas y grpos a los #e pertenecen( 3e les esccha con gsto con agrado inclso con ad"iraci*n se les aplade pero nnca se les sigeM y es #e detr1s del orador no se siente la personalidad( En ca"bio se hace silencio y se siente na at"*s)era de respeto cando sbe a hablar n ho"bre del cal se sabe #e a s talento est1 nido s car1cterM s sola presencia lle+a ya en s%  na )er-a de con+icci*nM pero esto no ocrre si no se dirige no +arias +eces al "is"o aditorio( .or sorpresa algnos enga$an a la gente pero no por "cho tie"po( P an#e enga$en a "chos nnca podr1n enga$ar a /ios(

+uando se abla para persuadir y convencer  se impone una regla que consiste en tener pleno autoridad basada en el testimonio  personal. Es decir, los actos de la vida del orador  deben estar en armonía con lo que abla.

' O$HE&IVOS $SICOS 

n la actalidad "chos son los loctores )rstrados por el abso +ocal otros con alto riesgo de contraer en)er"edades tales co"o laringitis )aringitis a"igdalitis n*dlos y c1nceres( Los tales no se preocpan o se preocpan "y poco por el cidado per"anente del *rgano )onador( Creen #e la e!periencia ni+ersitaria y pro)esional )e s'ciente y #e ya no necesitan segir practicando y desarrollando el *rgano de )onaci*n hasta s "1!i"o potencial( .ero est1n "y e#i+ocados( .es los *rganos #e no se e,ercitan diaria"ente tarde o te"prano pierden +igor y elasticidad y trat1ndose de las cerdas +ocales con "ayor ra-*n( En nestros d%as da triste-a al +er co"o a#ellos #e se dicen ser benos loctores de radio hacen de s *rgano )onador n ob,eto( No le pro+een de las condiciones necesarias para #e se "antenga en estado *pti"o y antes por el contrario lo debilitan con largas charlas cansonas y chistes )r%+olos lo tensionan de "anera antinatral por el cons"o

directo de hielo y bebidas "y )r%as lo conta"inan y per,dican por el h"o del cigarrillo y lo desgastan por n apetito depra+ado cyo ingredientes principales lo constityen las co"idas picantes y ali$os irritantes( .or )a+or se$ores loctores #e no cidan s *rgano )onador( _Pa no "1s`( 4ecerden #e el habla es n don precioso #e /ios les ha dado( C%denlo( Val*renlo "1s((( ELE+EN&OS $SICOS DE (N PROGRA+A RADIAL En radio e!isten na serie de ele"entos útiles para hacer de n progra"a n e!celente y e)ecti+o progra"a( Entre estos ele"entos se destacan el loctor y s "ane,o de +o- el gi*n la "úsica los e)ectos de sonido los planos la cabina y el "icr*)ono entre otros de los cales nos ocpare"os en esta pri"era edici*n del loctor y s "ane,o de +o- los planos la cabina y el "icr*)ono( !. EL LOC(&OR. Es lo #e podr%a lla"arse la )achada del progra"a( Es él #ien interpreta y da +ida a las palabrasM por tanto debe tener "y claro cal es la intenci*n #e #iere co"nicar a tra+és del progra"a( 3er loctor es "1s #e hablar( 3er loctor i"plica na disciplina diaria de entrena"iento y preparaci*n de la +o- ya #e esa es s instr"ento )nda"ental de traba,o( El loctor debe tener control sobre las técnicas

E

La &cnica en Ra)io

La Técnica Vocal - La Voz 8a(lada

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La Técnica Vocal - La Voz 8a(lada

de respiraci*n y )or"as de i"postaci*n de la +o- "ane,o e)ecti+o de los di)erentes tonos y altras y las di+ersas intensidades o +olú"enes de e"isi*n( /ebe i"pri"irle a s +o- n car1cter "sical y agradable pesto #e la "sicalidad de la +o- hablada depende no sola"ente del estado psicol*gico y estado de 1ni"o del loctor sino del lenga,e "is"o( Ta"bién debe ser consciente #e todo "ensa,e destinado a cal#ier público contiene al "is"o tie"po in)or"aci*n se"1ntica e in)or"aci*n estética( La in)or"aci*n radial con "ensa,es se"1nticos tienen n pnto pr1ctico y tili-an n lenga,e sencillo y co"ún a los indi+idos con el 'n #e el receptor peda asi"ilar )1cil"ente lo #e esccha "ientras #e la in)or"aci*n estética se dirige a la sensibilidad art%stica del receptor( >>>>> %. EL +ANEHO DE LA VO. Hoy "chos #ieren hablar por radio( .ara bien de los oyentes no son aceptados todos los #e #ieren actar( Las personas #e se dese"pe$an bien por radio y a #ienes es agradable o%r son "y escasas( Q.or#éR .or#e son "y pocos los #e aprenden el arte de hablar por este "edio y escasos los #e do"inan las reglas de la palabra "icro)*nica y poseen n conoci"iento pro)ndo de s *rgano )onador( E inclsi+e la "ayor%a de los loctores en nestro pa%s tienen n

concepto e#i+ocado acerca de la "anera correcta de ho"ogenei-ar y colocar o i"postar correcta"ente la +o- para #e se proyecte en las "e,ores condiciones( /icen ser benos loctores pero en la "ayor%a de las +eces ni si#iera saben co"o "ane,ar lo #e los cient%'cos deno"inan el Es#e"a Corporal Vocal
La Técnica Vocal - La Voz 8a(lada

Los especialistas en el 1rea Elea-ar :acYson y Cristina A( :acYson 7enaldi Titlar de 2oniatr%a de la 9ni+ersidad del 7seo 3ocial de Kenos Aires Argentina en s tratado sobre las Técnicas Vocales E!istentes en el 7ndo de s Libro La Vo- Nor"al aclara lo sigiente; La ho"ogeneidad de la +o- se logra con na bena i"postaci*n( La +o- est1 i"postada cando en toda se e!tensi*n
Es;5e9a Cororal Vocal

3e re'ere al conoci"iento propiocepti+o
e"isi*n +ocal(((7ediante el E(C(V( 3e ad#iere n "agn%'co "étodo de atocontrol para los resltados )onatorios establecidos por la técnica +ocal( Estas sensaciones peden locali-arse en; @ 4egi*n )aringobcalM @ 4egi*n lar%ngeaM @Naso)acialM B@ 4egi*n tor1cicaM >@ 4egi*n pel+iana y del perineo
presi*n sbgl*tica@( Estas sensaciones son "1s intensas en el canto l%rico a gran +ol"en y dis"inyen n poco en los otros sos pro)esionales de la +o- tanto hablada co"o cantada(  Todo pro)esional de la +o- de aprender a conocer s *rgano +ocal y ss )nciones con los cales +a a traba,ar( /ebe aprender a percibir las sensaciones internas despertadas por el acto )onatorio sobre las #e con)eccionar1 s es#e"a corporal( Este es#e"a es el #e le per"itir1 "antener la +o- co"pleta"ente colocada, impostada an en condiciones )%sicas o a"bientales no *pti"as( /espés de tener na "e,or conciencia acerca de la correcta )or"a de lograr la colocaci*n o i"postaci*n de la +o- el loctor de radio debe tener en centa las sigientes consideraciones; En la rapide- de la lectra se corre el riesgo de #e ciertas palabras no sean entendidas a casa de n "al "o+i"iento de la "and%bla inadecado cerra"iento o abertra de los labios "al control de la respiraci*n y resonancia nasal y na retracci*n posterior lingal #e actúa directa"ente en los "úsclos intr%nsecos de la laringe y especial"ente en los cart%lagos aretinoides( Estos peden generar )atiga en los plieges +ocales
J

s pronnciaci*n( Estos casos especiales de )onética son los #e el loctor pro)esional debe atender de "anera r1pida e inteligente( .or e,e"plo; pronncie sbteniente sbclase sb,eti+o obtener doctor lector c1psla adscrito((( En los casos anotados sted se dar1 centa #e las consonantes

#e +an delante de la t s o , pierden s sonoridad en consecencia s identidad( /e ah% #e "chas personas no las pronncien o las pronncien "al y as%; digan dotor en lgar de doctor ator en lgar de actor letor en lgar de lector o steniente en lgar de sbteniente( .ara estos caso ser%a beno ree"pla-ar la b por Y( El "is"o caso se presenta en palabras con el )one"a !( .or )a+or pronncie se!to as%;seYsto( .ronncie e!acto as%; EYsacto( .ronncie e!a"en as%; EYsa"en( P no sesto ni e!acto ni esa"en(

JF5 se 5e)e acer con la vo* en ra)ioK

:9n radio se pueden utilizar intensidades '1s altas o '1s (a/as para decir algo en for'a de grito o en for'a de susurro# :9n radio se puede utilizar un tono grave para ,a(lar de algo dra'1tico y uno agudo si! por e/e'plo! )uere'os i'itar a nios /ugando# :9n radio el ti'(re de voz de(e estar acorde con la personalidad )ue )uere'os re;e/ar de un persona/e o locutor# .ara esto es necesario escoger entre 'uc,as voces a)uella )ue tenga las características )ue i'agina'os para nuestro  progra'a# :9n radio se pueden esta(lecer contraste rít'icos entre trozos lentos y otros '1s r1pidos 'ediante la for'a de respiraci+n! las pausas introducidas en el 'o'ento adecuado y el 'odo de pronunciar cada síla(a# :9n radio se pueden e2presar intencionalidades diferentes con la voz
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contando algo y no #e le est1n leyendo n te!to escrito( >>>>> '. LOS PLANOS. Los planos se tili-an para trans"itir ciertas sensaciones aditi+as
di)erentes planos para )acilitar la adici*n( /os sonidos di)erentes pero #e senan si"lt1nea"ente en .ri"er .lano di'cltar1n al oyente discernir entre no y otro sonido( El .lano Inti"o <.(I@ da la sensaci*n de "1!i"a cercan%a( Este se tili-a con la intenci*n de trans"itir la sensaci*n de #e algien le est1 contando n secreto al oyente >>>> 0. LA CA$INA . En las cabinas de radio i"pera por regla general el hecho de #e las to"as de sonidos y especial"ente de la +o- deben ser tan 'eles ?

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co"o sea posible( En particlar la cabina de radio no debe en absolto "odi'car el espectro/ de la +o- y no debe agregar re+erberaci*n para #e la +o- del loctor no se +ea a)ectada cando salga al aire( La pri"era condici*n de na bena cabina ser1 entonces a#ella #e contenga n aisla"iento e'ca- en relaci*n con los ridos e!ternos o sea asegrar n ni+el de rido #e no sobrepase los ? a > dKA( Esta es la condici*n "1s di)%cil de reali-ar y la "1s costosa sobre todo cando la e"isora )nciona en n lgar ridoso y cerca de na -ona atiborrada de +eh%clos( Las resonancias "olestas se peden e+itar si las di"ensiones de la cabina son correctas y ta"bién por la asencia de paredes paralelas reWe,antes( La draci*n de re+erberaci*n deseable del orden de ?F segndos se obtiene sin proble"as a"ortigando con+eniente"ente el piso y las paredes con cortinas espesas tapicer%a al)o"bras etc( 3i las paredes asegran na bena di)si*n de sonido el lgar donde se coloca el "icr*)ono en el estdio no es cr%tico; se e+itar1 si"ple"ente el e)ectar la to"a de sonido de"asiado cerca de na pared( >>>>> 1. EL +ICRÓ,ONO.  Todo loctor bien in)or"ado sabe con certe-a #e sola"ente los "icr*)onos electroest1ticos asegran na transdcci*n acústica D eléctrica de alta 'delidad "ientras #e los "icr*)onos electrodin1"icos peden colorear ligera"ente la +o-( 3e debe entonces estar alerta para e!a"inar la cr+a de respesta del "icr*)ono #e se desea sar en )nci*n de la calidad del traba,o #e se desea e)ectar sin

ol+idar #e es per)ecta"ente inútil sar n "icr*)ono "ediocre con n "y ben grabador o +ice+ersa; la calidad de la cadena de grabaci*n es a#ella de s eslab*n "enos e)ecti+o( El "icr*)ono de tipo cardiode o spercardiode se debe instalar bastante cerca del loctor
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i"perati+a"ente ya #e n "icr*)ono "al orientado o colocado a ciertos 1nglos re)er-a las )recencias gra+es en detri"ento de las agdas y desnatrali-a en consecencia el ti"bre de la +o-( La calidad de salida al aire de na bena +o- ta"bién depender1 del "a!ter o +ol"en de salida >>>> 

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&CNICAS " C(IDADOS  PREVENCIONES PARA LA VO DEL LOC(&OR

   B > =

E+ite sie"pre los gritos y ,nto con ellos los carraspeos toses y estorndos( Hable sie"pre con +o- sa+e pero resonante y bien articlada( .rocre practicar las técnicas b1sicas para el desarrollo de la resonancia y +ocali-aci*n #e se encentran en la secci*n de la +o- cantada de la presente obra( Antes de co"en-ar n progra"a realice drante nos cinco "intos e,ercicios de respiraci*n especial"ente a#ellos #e tengan #e +er con la per"eabilidad nasal
el *rgano )onador del loctor se encentre per)ecta"ente rela,ado( .ara e+itar el cansancio y la )atiga +ocal procre e+itar la retracci*n posterior #e la lenga e,erce sobre las cerdas +ocales <+er laringe@ "ediante el h1bito de "antener la pnta de la lenga tocando sie"pre los incisi+os in)eriores( Cando esto se logra la lenga per"anecer1 rela,ada( En igal sentido "antener el +elo del paladar alto y la "and%bla e,erciendo n poco de presi*n hacia aba,o co"o si est+iera en posici*n de boste-o( .rocre na e!celente higiene bcal( 3i le es posible pro+éase de n en,age bcal y téngalo en el estdio de radio( 4ealice g1rgaras de +e- en cando y sobre todo si +i+e traslad1ndose de n lgar a otro( 

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J  ?  B >   B

F Cons"a "cho ,go de -anahoria el cal sir+e para

descargar el h%gado y este descargado i"pide #e las a"%gdalas se inWa"en( En lo posible e+ite el cons"o de gaseosas y l%#idos "y )r%os o congelados( E+ite el cons"o de a-úcar re'nada( No "asti#e chicle( En lo posible no cons"a chocolate con'tes helados y todo a#ello #e contenga e!ceso de a-úcar ni "cho "enos antes y despés del progra"a( El cons"o de estos prodctos pede casarle ba,a en las de)ensas de s organis"o( 7antenga s habitaci*n de dor"ir bien +entilada y libre de pol+o( E+ite el aire acondicionado "y )r%o( .ede prodcir ron#eras toses y e!cesi+os carraspeos( No )"e( .rocre lle+ar sie"pre n pa$elo( Es posible #e se tope con a"bientes conta"inados con h"o +irs y agentes conta"inantes( En lo posible no inWe bo"bas( Ta"poco e,ecte instr"entos de +iento a "enos #e tenga la pr1ctica o la asesor%a de

algien( No +i+a para co"er co"a para +i+ir( Ali"éntese "y bien( 3i le es posible cons"a n d%a a la se"ana única"ente )rtas para #e aclare la +o-( E+ite los trasnochos el estres el olor de ciertos talcos per)"es ,abones y Wores( .rocre dor"ir de "edio lado y no boca arriba( En estos casos general"ente la persona der"e con la boca abierta y scede #e la garganta se reseca y sobre+iene na tos y sensaci*n de La Técnica Vocal - La Voz 8a(lada

= F

>ecuerde )ue su voz  es un don especial )ue Dios le ,a dado!  por tanto cuídelo co'o si fuera un gran tesoro# algo "olestoso #e obliga al loctor a estar aclarando la +o"ediante el carraspeo( Cando sienta la +o- pesada poco clara y con s%nto"a de ron#era procre dor"ir con na toalla en+elta en el cello para #e "antenga caliente y rela,ado el aparato )onador( H1gase "%ni"o na re+isi*n general cada = "eses con el otorrinolaring*logo( >

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ran parte de los docentes #e e!isten en nestro pa%s no se preocpan o se preocpan "y poco sobre el cidado de la +o- e inclsi+e algnos lo consideran co"o algo sin i"portanciaM pero est1n en n error( /eben to"ar conciencia de los riesgos #e a)rontan cando hablan y hablan en di)erentes salones de clases y en di)erentes circnstanciasM tal es el e,e"plo de pro)esores de edcaci*n )%sica #e en la "ayor%a de los casos gritan "cho( Otro caso patético son los #e tienen #e a)rontar los pro)esores de secndaria y ni+ersitarios de #%"ica "ientras est1n e!plicando ss clases en los laboratorios "ientras se preparan ciertas reacciones #%"icas #e de,an en el aire ciertas sstancias conta"inantes #e per,dican el estado general de la +o- no sola"ente de ellos sino de los estdiantes "is"os( Esti"ado pro)esor; Q3abe sted c1ntas horas se la pasa hablando de n sal*n a otro sal*nR QHa "editado seria"ente acerca de la i"portancia de e+itar las bebidas "y )r%as o l%#idos congelados el cigarrillo o alcoholR QHa to"ado seria"ente la idea de dis"inir las

charlas )r%+olas y cansonas con los estdiantesR Q3ab%a sted #e por casa del grito insistente peden sobre+enir da$os irreparables en los plieges +ocalesR 3i aún no ha reWe!ionado acerca de estos asntos ya es hora de hacerlo( No lo de,e para "1s tarde( 4ecerde #e s +o- es "y +aliosa es s instr"ento de traba,o y el d%a #e ese instr"ento e"piece a )allar podr%a s)rir na gran pérdida( RE,LE?IONES PRC&ICAS Las técnicas b1sicas para n ben rendi"iento +ocal de cal#ier docente no se re'eren al hecho de hablar bien o "al pes él sabe #e debe aprender a co"nicar ss ideas a los estdiantesM se re'ere "1s bien al hecho de aprender a considerar la +o- co"o herra"ienta cla+e de traba,o y la )or"a de co"o debe sacarle el "1!i"o pro+echo sin la "enor )atiga( Antes de llegar a considerar las técnicas b1sicas para el docente ser%a beno reWe!ionar en algnos aspectos #e nos aydar1n a asi"ilar "e,or el cidado #e debe"os tener con nestra +o-(  El docente pro)esional tiene #e concienti-arse #e s +o- es na herra"ienta de traba,o y co"o tal debe cidarla y preser+arla(

0

La &cnica ara el Docente La Técnica Vocal - La Voz 8a(lada

F

 /e"asiados pro)esores no son claros en ss e!plicaciones por lo #e "chas +eces se +en obligados a repetir y repetir esto los agota )%sica"ente y en la "ayor%a de los casos le sobre+ienen ciertas dis)on%as y a)on%as( A)ortnada"ente los pro)esores ni+ersitarios no s)ren tanto co"o los de preescolar y pri"aria( Estos últi"os sie"pre se +en obligados a gritar se e!ige de ellos "ayor so de la +o- e inclsi+e algnos tienden a eno,arse y gritar con tal de hacerse respetar y hacer c"plir ss *rdenes( El pro)esional dedicado a la docencia preescolar y pri"aria sabe #e no de ss ob,eti+os )nda"entales consiste en desarrollar en ni$os y ni$as las habilidades co"nicati+as para hablar escchar leer y escribir algnas letras con el 'n de incre"entar la capacidad co"nicati+a y )acilitar el acceso a los conoci"ientos de las di)erentes asignatras( El solo hecho de ense$arle a n ni$o el sonido de las letras no lo capacita para leer y escribir necesita conocer y +i+ir di)erentes tipos de lectra y practicar s so pes s*lo se aprende a leer leyendo y a escribir escribiendo( No sobra decir #e estos ni$os por s corta edad son di)%ciles de tratar y se necesita "cha paciencia y cari$o para tratarlos y co"prenderlos( En las escelas preescolares es co"ún #e en la hora de las "eriendas los pro)esores acost"bren a aco"pa$ar a los ni$itos( Estos traen o co"pran "chas golosinas dlces chicles bebidas "y )r%as o con hielo etc y los pro)esores les aydan( Estas cosas no solo a)ectan el

estado general de la sald sino #e de algna  otra )or"a inciden sobre el *rgano )onador( En igal sentido cando se i"itan a los ni$os con sonidos sobreagdos la )recencia )nda"ental de la +o- se altera la "asa y elasticidad de las cerdas se tensionan y co"o resltado sobre+ienen dis)on%as #e tienden a la dis"inci*n de los tonos( La +ose pone n poco pesada y ronca( El paladar blando y )aringe se sienten n poco irritados y We"1ticos( En la "a$ana se percibe na sensaci*n de tensi*n y ganas de escpir(  El caso de los docentes de secndaria y ni+ersidad es "1s pasable #e el anterior ( La ra-*n )nda"ental radica en el grito( Es "y raro #e n pro)esor a este ni+el se la pase gritando co"o en pri"aria( Es consciente de #e no trata con ni$os sino con ,*+enes y adltos pero el gran proble"a #e general"ente sobre+iene en éstos indi+idos es la tili-aci*n de la +o- no solo en el ala sino )era de ella( 7chos de estos docentes no son conscientes #e despés de dictar na J

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o "edia hora de clase sin interr"pir originan n desgaste )ncional en el *rgano )onador por tanto al ter"inar la clase salen al patio o a los alrededores de la institci*n y se ponen a charlar algnas cosas #e no tienen i"portancia son )r%+olas y cansonas(  9n caso especial entre los docentes lo constitye el instrctor de edcaci*n )%sica #ien "chas +eces tiene #e lle+ar sobre s% los acha#es de ron#era dolor en la garganta y tensi*n en los "úsclos de la laringe ( A di)erencia de los otros docentes s ala no es n sal*n s ala son los escenarios deporti+os las canchas el espacio abierto y en tales condiciones se +e obligado a a"entar el +ol"en de la +o-( Estos por lo general presentan na dis"inci*n en ss tonos agdos s +o- es "1s pesada 1spera y ronca en algnos casos(  Algnos datos #e nos aydan a to"ar na "e,or conciencia sobre lo #e he"os +enido "encionando es la in)or"aci*n #e pblic* por Internet la Escela 9ni+ersitaria de la 3alle DE9L3D .ro"ocionando la >ta( :ornada de Adici*n y Lenga,e( Con )echa; ? de Abril de ??( En ella se recalca la i"portancia de la +o- en la pro)esi*n docente( La doctora .alo"a Te,eda Na+al*n .ro)esora Especialista en Adici*n y Lenga,e de la E9L3 co"enta; *?.or )ué surge la idea de organizar las V $ornadas de Audici+n y Lengua/e! en torno a la preocupaci+n de la voz en la po(laci+n docente@ 9l o(/etivo de las  $ornadas es presentar una visi+n general de los pro(le'as de voz en a)uellas  personas cuya profesi+n les e2ige un especial uso de la voz! co'o 'aestros!  profesores! docentes en general# A 'enudo! estos profesionales ignoran el 'ecanis'o y funciones del siste'a fonador y lo ,acen tra(a/ar sin las  preocupaciones y cautelas )ue les evitaría '1s de un pro(le'a# El inters ;5e 5e)e )esertar el 5so )e la vo* en la oblación

)ocente viene )e: Las dis)on%as es na de las principales casas de ba,a laboral en el colecti+o de pro)esores( E!iste na gran de"anda de ser+icios de edcaci*n y reedcaci*n de trata"ientos indi+idales y grpales entre los pro)esionales( E!isten datos sobre pro)esores y "aestros #e s)ren alteraciones debidas al e,ercicio de s pro)esi*n( D 9n = de "aestros de ense$an-a pública y pri+ada )eron diagnosticados de n deterioro de la +o- @ D El BJ de na "estra de F? pro)esores padec%an proble"as de 

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ron#era y +o- cansada <7( .yelo @ D En estdios actales la segnda casa principal de ba,a laboral en la pro)esi*n docente son las dis)on%as y la pri"era los proble"as psicol*gicos de depresi*n y ansiedad < En la Co"nidad de 7adrid ???@( Estos datos nos lle+an a concebir esta alteraci*n co"o na en)er"edad pro)esional( /ada la i"portancia del proble"a es e+idente #e lla"a la atenci*n la )alta de nas directrices edcati+as #e aborden la tarea de edcaci*n +ocal( 3i a"enta la pre+enci*n dis"inir1n las dis)on%as( 9na últi"a seria y "1s i"portante reWe!i*n #e todo docente debe tener en centa es; El desconoci"iento del abso y "al so +ocal sino se llegan a controlar peden originar a)on%as dis)on%as ron#eras en algnos casos p*lipos y c1nceres( .or ello reco"enda"os estdiar cidadosa"ente la secci*n 3ald e Higiene de la presente obra( B?

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&CNICAS " C(IDADOS  PREVENCIONES PARA LA VO DEL DOCEN&E

   B

E+ite sie"pre los gritos y ,nto con ellos los carraspeos toses y estorndos( Antes de cada clase practi#e los e,ercicios de rela,aci*n )acial "andiblar labial lingal y especial"ente la rela,aci*n lar%ngea( Estos pede encontrarlos en detalle en la secci*n de la +o- cantada( Es i"portant%si"o #e el *rgano )onador del docente se encentre per)ecta"ente rela,ado( La técnica de la "asticaci*n es de gran ayda para los docentes( 2e descbierta por 2roeschels( Esta técnica se basa en la idea de #e la tonicidad "sclar nor"al rela,ada y el e#ilibrio "sclar de la lenga "e,illa cello y laringe peden ser indcidos cando el paciente est1 e)ectando el

acto de "asticar y hablar al "is"o tie"po )rases cortas( 9na "e,or apro!i"aci*n de los plieges +ocales y a,ste "sclar *pti"o de éstos son "e,oras 'siol*gicas espec%'cas resltantes de esta técnica( .or esto si el paciente est1 si"lt1nea"ente "asticando y hablando
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antes de la )onaci*n( 9na )nci*n +egetati+a #e prodce este tipo de rela,aci*n de las +%as respiratorias es el boste-o aco"pa$ado de s%labas co"o ah eh hh( Controlar el apetito e+itando el cons"o de hielo bebidas )r%as golosinas( E+itar el so del habla e!agerada( /is"inir las i"itaciones de sonidos sobreagdos
= J

F    > ? B  = > B

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El #abla InBantil

L

a +o- hablada de nestros pri"eros a$os no es "enos i"portante

#e la +o- hablada de los adltos ni "cho "enos #e l a +ocantada( En este per%odo es cando "1s los padres deber%an prestar "ayor atenci*n al cidado y "étodos pre+enti+os para #e el *rgano )onador in)antil no s)ra ni se +ea alterado en a$os posteriores( Los ni$os no son conscientes de #e los gritos los chillidos las i"itaciones de pistolas y a"etralladoras entre otras per,dican los plieges +ocales( .ara ellos esto sencilla"ente es n ,ego( .ara poder entender el proceso del habla in)antil hay #e conocer algo sobre ss pri"eros indicios de +ida con el 'n de tener n conoci"iento "1s a"plio sobre el te"a( P podr%a"os co"en-ar diciendo #e en el tercer "es de +ida )etal la laringe tiene el "is"o aspecto #e en el naci"iento( /rante la etapa neonatal la laringe pede hacer "o+i"ientos +erticales( 3e presenta "y estrecha y se halla bicada en el cello cerca del cr1neo en na posici*n "y alta con respecto a donde se bicar1 poco despés del naci"iento cando co"ien-a a descender( El borde in)erior del cricoides est1 al ni+el de las +értebras cer+icales( /rante esta etapa e!iste predo"inio de la acci*n de las hor"onas corioplacentarias ( /espés del naci"iento los pri"eros indicios de sonido son el llanto y el grito con )recencias "y altas y la "odlaci*n es "y redcida( /e ah% en adelante +iene na pri"era in)ancia #e general"ente se da entre el pri"er "es de +ida y es cando la +oco"ien-a s "odi'caci*n( Al principio la e!plsi*n de aire es "y )erte y los ata#es gl*ticos "y intensos pero al "es "ientras el bebé se adapta a las ne+as condiciones del "edio el ata#e se hace "enos brsco coincidiendo con la instalaci*n palatina de la capacidad )ncional hor"onal propia del ni$o( En esta etapa el cart%lago tiroides est1 "y cerca del heso hioides( El es#eleto lar%ngeo se separa "1s

tarde en direcci*n cr1neoDcadal( Apro!i"ada"ente a los J "eses aparecen algnos tipos de "odlaciones( En la segnda in)ancia del ni$o predo"ina la acci*n de la so"atotro'na y de la tiro!ina las +ariaciones +ocales peden estar entre na octa+a y octa+a y "edia de e!tensi*n( En esta etapa la epiglotis est1 acartchada y ele+ada( La osi'caci*n del hiodes co"ien-a a los  a$os el tiroides se osi'ca a la edad de  a  a$os y los aretinoides cerca de los ? a$os( A la edad de => a$os todos los B

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cart%lagos e!cepto los cnei)or"es y corniclados se han osi'cado( La etapa in)antil #e +a desde los = hasta los  o B época en la cal se da la "taci*n de la +o- se caracteri-a por la acci*n de la esti"laci*n hor"onal hipo'siaria #e deter"ina na intensa acti+aci*n de las g*nadas( Éstas co"ien-an a elaborar los esteroides se!ales #e condicionan las caracter%sticas "or)ol*gicas secndarias propias de cada se!o y ss capacidades )ncionales de'niti+as( En general la +o- del ni$o tiene caracter%sticas #e se peden co"parar con la +o- de la ",er pero di'eren de la +o- de n ho"bre( La calidad +ocal es agda y en algnos casos llega a ser gra+e dis)*nica o desa'nada( Algnos se pregntan; Qé técnicas se les pede ense$ar a los ni$osR Q3er1 #e ellos necesitan na correcta edcaci*n +ocal al igal #e los adltosR(((la respesta es s%( Co"o lo di,e al principio es en esta etapa cando "1s se le debe prestar atenci*n al "ane,o de la +o- sobre todo al control de los chillidos y gritos propios de esta edad( P si n padre desea #e s hi,o en el )tro sea n gran orador o cantante )a"oso con "ayor ra-*n( .ara lograr al "1!i"o na bena técnica +ocal in)antil los padres deben co"en-ar por )o"entar na bena ali"entaci*n deben pro"o+er la sald )%sica y "ental y concienti-ar al ni$o del "al so y abso +ocal te"a #e se trata a pro)ndidad en el cap%tlo de sald e higiene de esta +aliosa obra( En igal sentido hay n reto "y grande #e hay #e a)rontar cando los ni$os traen consigo proble"as de aprendi-a,e y especial"ente transtornos 'siol*gicos de la articlaci*n co"o las disartrias disglosias y dislalias de las cales se necesita no s*lo la bena co"prensi*n y atenci*n de los padres sino ta"bién la inter+enci*n especiali-ada del )onoadi*logo( &RANS&ORNOS DEL #A$LA IN,AN&IL 3e re'eren a todas a#ellas di'cltades #e posee el ni$o para articlar o prodcir correcta"ente no o "1s de los sonidos #e BB

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&ranstornos 7 &cnicas

integran el habla( 0eneral"ente se identi'ca hasta despés de los > a$os ya #e antes la incorrecta articlaci*n de sonidos co"o s o r se considera dentro de los l%"ites nor"ales del desarrollo del lenga,e( El

proble"a o transtorno se e"pie-a a percibir cando el ni$o ya ha crecido y se ha adaptado a las prodcciones sonoras de los adltos y en el cal  an per"anecen +ocablos "al articlados ya sea por proble"as org1nicos o ad#iridos en s desarrollo( SegMn los e=ertos son ' los tios bsicos )e transtornos artic5latorios: !. DISAR&RIAS: 3e re'ere a n transtorno en el tono y en los "úsclos intr%nsecos y e!tr%nsecos del *rgano de )onaci*n casados por na lesi*n en el siste"a ner+ioso( %. DISGLOSIAS: 3e re'ere a la "ala articlaci*n de las palabras por casa de alteraciones org1nicas y "al)or"aciones en los *rganos peri)éricos del habla
&CNICAS PARA S(PERAR LAS DISLALIAS

!. &CNICA PARA EL $E&ACIS+O. La di'cltad de pronnciaci*n de la . y la K an#e sea poco )recente se deno"ina betacis"o( B>

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.ara consegir #e se pronncien correcta"ente basta pedir al ni$o #e cierre bien s boca to"e ben aire y lego se le pide #e cierre ss labios y e!plse el aire de los pl"ones pero #e no lo bote de la boca( .or la acci*n de la presi*n los cachetes se inWan y es en ese "o"ento cando se le pide al ni$o #e presione "1s ss labios y lego e!plse el aire )era de la boca( /e esta "anera se consegir1n los "o+i"ientos propios de la . y K( %. &CNICA PARA EL DEL&ACIS+O. Es cando el ni$o no es capa- de pronnciar la / o la T(  Ta"bién es poco )recente( .ede presentarse el caso en #e el ni$o pronncie na t retrasada o sea en el paladar dro y con el dorso de la lenga en tal sitaci*n debe colocarse la pnta de la lenga detr1s de los incisi+os speriores i"pidiendo inicial"ente la salida de aire lego se le pide #e

e!plse el aire con )er-a y as% se prodcir1 el sonido #e pede aydar a pronnciar correcta"ente la T y /( En caso de #e el ni$o tenga proble"as con la d p%dale #e haga "1s )er-a al botar el aire pero esta +e- presione sa+e"ente las "e,illas para #e el aire salga por el centro de la boca( '. &CNICA PARA EL CAPACIS+O  GA+ACIS+O. Cando n ni$o no pede pronnciar la 
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"o+i"ientos #e originan los sonidos  o 0( .ara lograr el sonido de la 0 con "e,or articlaci*n se le pide al ni$o #e haga g1rgaras( Al gargari-ar el ni$o prodce los "o+i"ientos propios de la g( 0. &CNICA PARA EL SIG+A&IS+O. Cando el ni$o no pede pronnciar correcta"ente la s se dice #e s)re de sig"atis"o( En la pronnciaci*n de este sonido es i"portante la presencia de los dientes por eso drante la transici*n entre la pri"era y segnda dentici*n no debe tratarse el sig"atis"o( 3i n ni$o al pronnciar la 3 coloca la pnta de la lenga entre los dientes se trata de sig"atis"o interdental( Es labiodental si coloca el labio in)erior ba,o los incisi+os in)eriores( Es bilabial si se apro!i"an los dos labios( Es palatal si coloca la pnta o el dorso de la lenga sobre el paladar dro( .ara la reedcaci*n de los proble"as anotados se debe colocar al ni$o )rente a n espe,o y "ostrarle la posici*n e!acta de los *rganos articladores( Co"o en la pronnciaci*n de la 3 los labios deben estar distendidos pede colocarse n palillo entre los caninos y los incisi+os y pedir al ni$o #e sople( /e esta "anera consegir1 los "o+i"ientos particlares de la 3(

En el caso de sig"atis"o lateral se le pede apretar sa+e"ente las "e,illas "ientras pronncia la 3 lateral y as%  el aire espirado saldr1 por el centro de la boca( 1. &CNICA PARA EL HO&ACIS+O. Es cando el ni$o tiene de)ectos para pronnciar la :( Esto scede cando el ni$o no conoce el pnto de articlaci*n o presiona de"asiado el posdorso de la lenga contra el +elo del paladar prodciendo na oclsi*n en BF

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lgar de na )ricaci*n( .ara corregir esta di'cltad se debe pedir al ni$o #e to"e ben aire y lego decirle #e lo e!plse "e-clado con cal#ier sonido( Es i"portant%si"o #e la boca se encentre en posici*n de boste-o con el 'n de asegrar la articlaci*n en la parte posterior de la boca( /e esta "anera se propician los pri"eros "o+i"ientos propios en la articlaci*n de la :( 2. &CNICA PARA EL +I&ACIS+O. Es cando el ni$o tiene de)ectos para pronnciar la 7( Es poco )recente( .ara consegir cal#iera de las pronnciaciones nasales co"o la 7 N *  se e"pe-ar1 as%; .ara la 7; .edirle al ni$o #e trate de i"itar el sonido de na +aca con la boca cerrada( .ar la N; e siga i"itando el "is"o sonido pero con la boca abierta y la pnta de la lenga tocando el paladar( .ara la ; .edirle al ni$o #e pronncie lenta"ente nia nie nio ni +arias +eces hasta consegir $a $e $i $o $( . &CNICA PARA EL LA+DACIS+O. Es cando el ni$o tiene de)ectos para pronnciar la L( .ara s reedcaci*n es preciso hacer na serie de e,ercicios lingales a 'n de #e la lenga alcance s'ciente "o+ilidad y agilidad( El pri"er e,ercicio de agilidad ser1 pedirle al ni$o #e trate de decir tacaDtaca de "anera ssrrada y lego ir sbiendo el +ol"en de la +o-( Es i"portant%si"o #e se haga los "1s r1pido posible( El segndo e,ercicio de colocaci*n ser1 pedirle al ni$o #e ponga s lenga detr1s de los incisi+os speriores y pedirle #e sople )erte"ente con el 'n de #e el aire salga por los lados de la boca( Estos e,ercicios bscan re)or-ar la agilidad y BJ

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lateralidad #e e!ige la articlaci*n de la L( . &CNICA PARA LA C#. Cando no se pronncia bien la CH se debe a na "ala posici*n de la lenga( .ara este caso se le debe pedir al ni$o #e trate de e!plsar el aire y lle+arlo con n poco de presi*n hasta la boca( Esta debe estar cerrada y presionada contra todo el paladar( 3e bsca #e la presi*n de aire trate de e"p,ar la lenga hacia adelante consigiendo as% el "o+i"iento caracter%stico de la CH( . &CNICA PARA EL RO&ACIS+O. 3i el ni$o no pronncia la 4 o 44 se dice #e padece de rotacis"o y si lo sstitye por otro sonido padece de pararrotacis"o( El sonido de la r es di)%cil de e"itir y en "chos casos pede ser el últi"o en aprender a articlar correcta"ente( .ara consegir s pronnciaci*n correcta deben reali-arse los sigientes e,ercicios de agilidad elasticidad "o+i"iento y +ibraci*n; 3acar y "eter la lenga a di)erentes rit"os( E"p,ar con la pnta de la lenga la "e,illa derecha y lego la i-#ierda co"o tratando de )or"ar n arco en el recorrido( El "is"o procedi"iento es aplicable para los labios pero en este caso en +e- de n arco se reali-a na 'gra circlar( .egar )erte"ente los dientes nos contra otros lego colocar los labios en posici*n de sonrisa y abrirlos n poco( .edirle entonces a ni$o #e presione )erte"ente la lenga contra los incisi+os y trate de e!plsar de "anera r1pida sali+a por entre "edio de los dientes( En este caso entre "1s +ibraci*n logre con la lenga el resltado ser1 "e,or( .edir al ni$o #e i"ite el sonido de carros trenes o el "otor de na "oto( B

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LA VO6 CANTA/A

3ECCIN  La Técnica Vocal - La Voz "antada

La Vo* Canta)a

E

l canto t+o s origen en los atrios celestiales en donde "illares y "illares de

seres santos alababan a /ios( En igal sentido podr%a decirse #e la +oh"ana )e el pri"er instr"ento "sical y #i-1s Ad1n y E+a e!presaron s gratitd a /ios por "edio del canto y a tra+és de los tie"pos se ha +enido clti+ando( La cltra del canto es accesible a todo "ortal( Ningno #e se encentre con ss *rganos +ocales en ben estado debe decir #e no pede cantarM eso es n error( e no le gste el canto es otra cosa di)erente pero la e!periencia ha de"ostrado #e han habido personas con na +o- chillona co"pleta"ente desa'nada sin "atices "y desagradables al o%do pero a tra+és de técnicas b1sicas y a+an-adas estas +oces han llegado a ser tan bellas #e hoy por hoy "erecen nestro aprecio y respeto( 3i #ere"os llegar a ser e!celentes cantantes tendre"os #e acost"brarnos a hacerlo con el entendi"iento y el esp%rit( Esta es la condici*n indispensable para hacer de n cantante principiante o pro)esional n gran artista en las "anos de /ios( Cantar no es gritar( Cantar es prodcir "elod%as #e sean agradables al o%do h"ano( P a di)erencia del concepto err*neo #e tienen "chos a +eces no es necesario cantar en +o- alta y )erte para de"ostrar #e se es n gran cantante( 3olo basta con tener el aparato )onador co"pleta"ente rela,ado y cerdas +ocales bien %exibles/ atacar correcta"ente las notas respirar bien concentrarse en la "étrica +igilar la articlaci*n de las palabras y cantar con el entendi"iento y el cora-*n( ien logra esto es por#e est1 en el ca"ino correcto(

EVAL(ACIÓN ,(NCIONAL DE LA VO CAN&ADA

Antes de e"prender el traba,o de la técnica +ocal cantada el estdiante principiante y pro)esional deben obligatoria"ente tener n conoci"iento real de s propio *rgano )onador es decir atoe!a"inarse o solicitar la ayda de algún e!perto en el te"a( /e nada le sir+e cantar bien si descida el conoci"iento del instr"ento #e sa( En e)ecto n ben "úsico con na gitarra pro)esional no solo le basta saber e,ectarla le es necesario conocer las partes #e la con)or"an co"o se a'na cales son las cerdas "1s adecadas #e da$os tiene co"o protegerla etc( .ara esta e+entalidad le reco"iendo pri"ero leer y si es preciso releer con "cho cidado y atenci*n el te"a 0eneralidades de la +o- el cal aparece en las pri"eras p1ginas de la presente obra( En la e+alaci*n )ncional de la +o- cantada se reali-a n diagn*stico de tipo )oni1trico adiol*gico y "sical ( 3e deter"inan ciertos proble"as cl%nicos en caso de #e se presenten y se obtiene n estado general de la +o-( /e este estdio se deter"ina el traba,o a segir en la técnica +ocal( Al co"ien-o del estdio se deben solicitar todos los datos personales #e sean posibles el estilo de +ida y circnstancias e!ternas #e rodean al estdiante( Lego se procra a+erigar patolog%as #e posible"ente hayan a)ectado o #e a)ecten en la actalidad el tipo de ali"entaci*n #e se lle+a si es bena o de'ciente( Lego se procede a obtener na in)or"aci*n lo "1s co"pleta posible sobre la +ocantada; a'naci*n resonancia respiraci*n +ocali-aci*n "étrica "elod%a o "ati- y por últi"o darle "ayor rele+ancia a la e!tensi*n tonal  La tesitra *pti"a es el con,nto de notas #e n s,eto pede e"itir en )or"a con)ortable "ientras canta ( Al principio de los estdios de canto pede ser relati+a

pes s e!tensi*n depender1 de la calidad del "ecanis"o +ocal tili-ado y pede e+olcionar en )or"a considerable( La )or"a "1s co"ún de anali-arla es con n piano o gitarra( 3e le pide al estdiante #e cante na nota c*"oda y de all% cantar con na +ocal en )or"a ascendente y descendente( /e esta "anera se obtiene la )recencia )nda"ental "1s gra+e y "1s agda dentro del cal se encentra la tesitra *pti"a( En igal sentido se debe deter"inar la tesitra *pti"a y )or-ada del registro agdo o )alsete con el 'n de aprender a desarrollar técnicas a+an-adas o pro)esionales co"o la Cobertra de Vo- cyo 'n es la de lograr omogeneidad/ en el ca"bio del registro nor"al al )alsete con n "%ni"o es)er-o y sin la "enor )atiga( Esta ho"ogeneidad es lo #e per"ite #e no se note "cho el ca"bio de registro( En canto a esto la doctora Cristina A( :acYson 7enaldi pro)esional en 2oniatr%a y .sico)oniatr%a co"enta #e (((desde el pnto de +ista 'siol*gico en el "o"ento de la cobertra de la +o- la laringe desciende la base de la lenga se proyecta hacia adelante y el +elo del paladar se ele+a( Esto per"ite n agranda"iento de la ca+idad )ar%ngea en todas ss di"ensiones( En el "o"ento de la cobertra de la +o- se siente a ni+el lar%ngeo n "o+i"iento de b1scla hacia aba,o y adelante del cart%lago tiroidesM a ni+el de las cerdas +ocales se prodce n alarga"iento de ellas y na dis"inci*n del cierre gl*tico( La +o- ca"bia de color es "1s oscra y "cho "1s rica en ar"*nicos gra+es( .ara na "e,or co"prensi*n analice el sigiente e,e"plo; 3i n baritono +ocali-a na escala con la +ocal \a\ s e"isi*n ser1 )1cil desde la segnda octa+a de 3OL hasta la tercera octa+a de /O y co"ien-a a aclararla ligera"ente en el /O( Este aclara"iento se acentúa sobre la sigiente nota
0 / /0 ? ?  

Hasta 

notas Tesitra Opti"a F notas Tesitra 2or-ada

I+POR&AN&E: Obsér+ese #e la tesitra para cantar de "anera con)ortable sie"pre tiene  o  tonos "enos hacia los gra+es y hacia los agdos( Casi nnca tienen ( Téngase esto "y presente con el 'n de e+itar lecciones serias y se+eras en el *rgano )onador(

>B

La Técnica Vocal - La Voz "antada

2O47ATO 098A .A4A LA EVAL9ACIN 29NCIONAL

/E LA VO6 CANTA/A

NO7K4E /EL AL97NO O .ACIENTE; 2ECHA /E NACI7IENTO \ E/A/ ; \ /I4ECCIN\CI9/A/\TELÉ2ONO ; \ \ OC9.ACIN ;

!. IN,OR+ACIÓN GENERAL: /iga si tiene o ha tenido algna +e- proble"as serios en la +o- lo #e ha sentido y la casa principal #e le origin* el proble"a; /iga si algna +e- se practicado cirg%a en algna parte del *rgano )onador( En caso a'r"ati+o descr%bala; En orden de i"portancia diga los proble"as "1s co"nes #e le a)ectan la +o- y lo #e ha hecho para contrarrestarlos; 7encione algnos s%nto"as asociados a los proble"as co"nes de la +o-
>>

La Técnica Vocal - La Voz "antada

Qé tanto sa s +o- hablando y cantandoR; /escriba el tie"po y a"biente donde "1s tili-a s +o- <"a$ana tarde noche tarde de la noche ridoso conta"inado pol+oriento seco hú"edo )r%o caliente al aire libre o aire acondicionado etc@; En caso de ",er; /iga si estados co"o e"bara-o ciclos "enstrales
>=

La Técnica Vocal - La Voz "antada

%. IN,OR+ACIÓN +(SICAL: /iga si es cantante principiante o pro)esional y #e tipo de "úsica canta; A2INACIN; Kena]]]]] 4eglar]]]]] 7ala]]]]] Casa; 4E3ONANCIA; Kena]]]]] 4eglar]]]]] 7ala]]]]] Casa; 4E3.I4ACIN; Kena]]]]] 4eglar]]]]] 7ala]]]]] Casa; VOCALI6ACIN; Kena]]]]] 4eglar]]]]] 7ala]]]]] Anote las palabras y letras "al articladas teniendo en centa la posici*n de los labios y la lenga( .O3T94A; 4ela,ada]]]]] Tensionada]]]]]  TI7K4E; Claro]]]]] Velado]]]]] 4onco]]]]] 2erte]]]]] Otro; 7ÉT4ICA; A B\B Kena]]]]] 4eglar]]]]] 7ala]]]]]  A \B Kena]]]]] 4eglar]]]]] 7ala]]]]]  A \B Kena]]]]] 4eglar]]]]] 7ala]]]]]  7ELO/8A P A47ON8A; Kena]]]]] 4eglar]]]]] 7ala]]]]] 

>F

La Técnica Vocal - La Voz "antada

C/E20AKC/E20AKC/E20AKC/E20AKC/E20AK C/E20AKC/E20AKC/E20AKC/E20AKC/E20AK

 TE3IT94A .TI7A TE3IT94A 2O46A/A ? Octa+a ra( Octa+a da( Octa+a ra( Octa+a Bta( Octa+a ? Octa+a ra( Octa+a da( Octa+a ra( Octa+a Bta( Octa+a

 TE3IT94A .TI7A  TE3IT94A 2O46A/A No( Total de Notas; No( Total de Notas; >J

E^TEN3IN TONAL .TI7A P 2O46A/A; Llene los espacios en blanco del rect1nglo con las respecti+as tesitras del al"no( 3i desea otro "étodo sbraye las letras #e est1n deba,o del rect1nglo de la sigiente "anera; con na l%nea a-l por enci"a de las letras para indicar la e!tensi*n *pti"a y con color ro,o por deba,o

para indicar la )or-ada(

La Técnica Vocal - La Voz "antada

3E09I7IENTO /E LA TE3IT94A .TI7A

C/E20AKC/E20AKC/E20AKC/E20AKC/E20AK ? Octa+a ra( Octa+a da( Octa+a ra( Octa+a Bta( Octa+a

No( Total de Notas;]]]]]  2ECHA;]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]  C/E20AKC/E20AKC/E20AKC/E20AKC/E20AK ? Octa+a ra( Octa+a da( Octa+a ra( Octa+a Bta( Octa+a

No( Total de Notas;]]]]]  2ECHA;]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]  C/E20AKC/E20AKC/E20AKC/E20AKC/E20AK ? Octa+a ra( Octa+a da( Octa+a ra( Octa+a Bta( Octa+a

No( Total de Notas;]]]]]  2ECHA;]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]  C/E20AKC/E20AKC/E20AKC/E20AKC/E20AK ? Octa+a ra( Octa+a da( Octa+a ra( Octa+a Bta( Octa+a

No( Total de Notas;]]]]]  2ECHA;]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]  C/E20AKC/E20AKC/E20AKC/E20AKC/E20AK ? Octa+a ra( Octa+a da( Octa+a ra( Octa+a Bta( Octa+a

No( Total de Notas;]]]]]  2ECHA;]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]]  > La Técnica Vocal - La Voz "antada

El Canto ProBesional

C

ando n cantante ha aprendido a ad#irir el do"inio correcto sobre s propia

+o- sabe co"o i"postarla sabe co"o percibir ss propias sensaciones internas sabe co"o ca"biar de n registro nor"al al )alsete con na cobertra de +oe!celente"ente ho"ogenei-ada sabe co"o do"inar cada na de las notas #e con)or"an s tesitra *pti"a tiene n per)ecto control de la respiraci*n "étrica y siste"a de resonancia sabe co"o proyectar na +o- "elodiosa y sabe co"o llegar al cora-*n de la gente con lo #e canta podr%a decirse #e es n cantante pro)esional( El creer #e se es cantante pro)esional por el solo hecho de haber prosegido n deter"inado crso en na institci*n o haber grabado en n estdio de grabaci*n pro)esional es na e#i+ocaci*n( 3er pro)esional en esta 1rea es "cho "1s #e eso( 3er pro)esional re#iere n do"inio tan correcto de la técnica +ocal cantada #e no se necesita "cho es)er-o para e,ectarla( 3er pro)esional signi'ca tener disciplina perse+erancia )er-a de +olntad h"ildad para aceptar los errores y ser co"prensi+o para entender a los de"1s( 3er pro)esional signi'ca haber logrado n estilo propio incon)ndible y atracti+o( 3i sted a"igo lector real"ente desea ser n pro)esional de la +o- cantada entonces tiene #e co"en-ar por desear serlo y no segir pensado "1s co"o n a'cionado( P nnca ol+ide #e es /ios #ien ha dado al ho"bre la capacidad de e!presar ss senti"ientos y e"ociones con her"osas "elod%as por "edio del canto( La +o- pro)esional es na +o- traba,ada edcada y ningún principiante debe tratar de igalarla notas inclyendo a los

ni$os hasta  ?  y  notas de "anera con)ortable( Kien es sabido #e hay personas #e al alcan-ar las dos octa+as de "anera con)ortable y natral sienten n po#ito de te"or el ir "1s all1 por lo #e sie"pre bscan el recrso del )alsete( 2rente a esta sitaci*n con+iene decir #e hasta cierto pnto es na bena t1ctica para e+itar ano"al%as pero en ciertos aspectos no es beno por#e podr%a perderse el deseo diario de pr1ctica y co"o resltado podr%a sobre+enir n desaliento( /e todas )or"as #ien haya llegado hasta las dos octa+as co"pletas de "anera con)ortable podr%a decirse #e tiene na +o- a+an-ada para el canto capa- de brindar n ben repertorio y s*lo en estas condiciones es #e reco"enda"os en la "ayor%a de las +eces la grabaci*n pro)esional y los conciertos en +i+o( Los instrctores de "anera especial deben concienti-arse sobre esta sitaci*n y to"ar cartas en el asnto( = La Técnica Vocal - La Voz "antada

LA VO EN ALG(NOS &IPOS DE CAN&OS

!. LA VO DEL CAN&O CLSICO. La +o- pro)esional dedicada al canto cl1sico tiene na "arcada di)erencia con el poplar( 3i bien es cierto #e la base de la técnica +ocal es casi la "is"a en el canto cl1sico se necesitan "1s a$os de pr1ctica para desarrollar la potencia de +o- proyecci*n y calidades de ar"*nicos( El canto cl1sico e!ige en la "ayor%a de los casos el sol)eo es "1s e!igente y "et*dico( La +o- cl1sica es por e!celencia rica en "atices ar"*nicos( 7ane,a con gran )acilidad los registros nor"al y )alsete( Entre los cantos #e "1s sobresalen se encentran; cantatas *peras sin)on%as canto sagrado o religioso entre otros( %. LA VO DEL CAN&O POP(LAR. Este tipo de +o- no es consecente con los "is"os principios del canto cl1sico( Es na +o- "1s espont1nea natral con caracter%sticas propias de na deter"inada regi*n( .or ser poco re'nada tiende a ser alegre "al articlada en algnos casos( El ti"bre de +o- tiende a ser )erte poco ho"ogéneo y con di'cltad para el ca"bio de registros( Es e!igente en la agilidad y de'ciente en ar"*nicos y "atices a "enos #e el intérprete ed#e s +o- con la técnica adecada( '. LA VO DEL CAN&O RO+N&ICO O $ALADA. Co"o s no"bre lo indica es el tipo de +o- #e se e!presa con senti"iento( El ti"bre es claro bello ar"onioso rico en "atices y )1cil en s proyecci*n( 7ane,a "y bien los resonadores y al igal #e el canto cl1sico logra na cobertra de +oho"egenei-ada al "o"ento del ca"bio de registro del nor"al al )alsete( 3ie"pre es reco"endable #e los cantantes de "úsica poplar procren aprender a entonar "úsica ro"1ntica con el 'n de co"pensar s )ortale-a y potencia con la belle-a y ar"on%a #e proporciona la balada( 0. EL CAN&O CORAL. A di)erencia de los estilos anteriores el coro en s representaci*n )%sica sonora es el agrpa"iento de +arias +oces para el e,ercicio de la interpretaci*n "sical por "edio del canto( Cando canta"os lo pode"os hacer solos <3OLI3TA3@ o en co"pa$%a de otros
intervenci+n en el canto contrapuntístico! polif+nico! ar'+nico y a *capella3 o *concertado3# :Do'inio de sí 'is'o! seguridad y respeto por los de'1s# :Bntervenir y sa(er esperar al o(edecer las indicaciones del director# :9n el 'o'ento adecuado! sa(er callar o actuar# 9ste e)uili(rio for'a y preserva la  personalidad# :Aprender a do'inar la respiraci+n# = La Técnica Vocal - La Voz "antada

EL /I4ECTO4 /E CO4O

El director debe ser n "úsico con a"plia cltra( 7aestro cantor pedagogo( 3e re#iere de él na intensa preparaci*n "sical y técnica( /ebe lograr la nidad ar"on%a e#ilibrio entre las +oces as% co"o los di)erentes "atices de intensidad #e real-ar1n la interpretaci*n +ocal( /el conoci"iento de las +oces depender1 na bena interpretaci*n basada en el estdio del contenido de las ideas "sicales( 9n coro ser1 signi'cati+o en s "ensa,e por la e!actitd en el trata"iento del tie"po segridad en el rit"o a'naci*n dctibilidad en la articlaci*n precisi*n en los acentos y +ocali-aci*n y por s )raseo sonoridad plena y contina( 9n ben coro es se"e,ante a n "a,estoso *rgano( 0ran rele+ancia tiene ta"bién para el director de coro el conoci"iento de la anato"%a y 'siolog%a de la +o- cantada( El estdio de este bello instr"ento <+o-@ har1 e'ca- y pro)esional s labor "sical y creati+a( Ade"1s recalca"os la i"portancia de tener si es posible n )onoadi*logo especiali-ado en la +o- cantada con el 'n de colaborar con el director de coro y pro)esor de canto( =

La Técnica Vocal - La Voz "antada

El Canto InBantil

/

e acerdo con la doctora Cristina :acYson 7enaldi la +o- in)antil tiene

caracter%sticas espec%'cas #e se peden co"parar con la +o- de la ",er pero di'ere de la +o- del ho"bre( Es i"portante #e los "aestros de técnica +ocal entiendan #e la e+olci*n de la +o- del ni$o despés de los = a$os tiene na tesitra de s*lo  o B notas #e poco a poco +a e+olcionando con la edad y logra n "1!i"o de e!tensi*n en la época prepbertal( .or lo tanto hay #e ser "y cidadosos al tratar con ellos( La calidad de la +o- del ni$o en general es agda pero en algnos casos llega a ser gra+e dis)*nica o desa'nada( Cando el ni$o participa de na acti+idad coral las calidades +ocales "e,oran y la e!tensi*n +ocal a"enta( .ara lograr el "1!i"o de calidad +ocal la elecci*n de los ni$os y ni$as debe

estar basada en; ( Kena sald )%sica( ( Ken aparato )onador sin proble"as )ncionales  org1nicos( ( Kena resonancia( B( Tener talento y te"pera"ento "sical( El "e,or per%odo para cantar n ben repertorio "sical es entre los  y B a$os an#e la edcaci*n +ocal pede co"en-arse entre los = y J a$os( Cando se traba,a con ni$os no se pede )or-ar las leyes de la natrale-a es decir no es posible )or-ar n ni$o soprano a cantar co"o contralto pes estos ca"bios peden prodcir da$os irreparables( En la edcaci*n de la +o- hablada y cantada del ni$o se nos presentan dos proble"as )nda"entales; ( El ingreso en la escela pri"aria( El traslado del ni$o del a"biente )a"iliar al escolar inWye notable"ente( En este per%odo se encentran "ayor cantidad de ni$os dis)*nicos( ( En los últi"os a$os de la escela pri"aria y pri"eros de la secndaria se presenta el per%odo 'siol*gico de la "taci*n de la +o-( La inclsi*n de estos ni$os en coros sin tener en centa ciertas pre"isas )nda"entales de clasi'caci*n +ocal agra+ado todo ello por "ala técnica de i"postaci*n tili-ada tanto por el docente co"o por el ni$o trae gra+es proble"as +ocales( Los e!pertos en canto )oniatras y )onoadi*logos aconse,an #e en el per%odo de "taci*n de la +o- se proceda con "cha prdencia y se preste especial atenci*n a los signos de )atiga +ocal( Cando el ca"bio es brsco la +o- se +el+e ronca +elada sobre todo en las notas agdas y la e"isi*n +ocal pede Wctar entre los agdos de cabe-a y los gra+es de pecho( 3i el per%odo del ca"bio es de"asiado prolongado la +o- pede tornarse gresa desa'nada sin )er-a y sin brillo( 3i es n soprano podr1 pasar a "e--o o contralto( 3i no hay )atiga se lo "antendr1 por n tie"po en la acti+idad coral y lego se lo orientar1 hacia otras acti+idades "sicales #e no co"prendan( Los ni$os deben aprender a conocer s *rgano +ocal en lo posible con aydas did1cticas y )1ciles de "e"ori-ar( /eben aprender a percibir las sensaciones internas despertadas por el acto )onatorio sobre las cales con)eccionar1n s es#e"a => La Técnica Vocal - La Voz "antada

corporal +ocal( Este es#e"a es el #e les per"itir1 "antener la +o- co"pleta"ente colocada i"postada an en condiciones )%sicas o a"bientales no *pti"as( A los ni$os cantores se les debe insistir en los e,ercicios respiratorios( 3 rit"o sele ser de ? por "into "ientras #e los adltos hacen > a J respiraciones por "intos( .ara obtener na +entilaci*n e)ecti+a es necesario rela,ar s'ciente"ente la laringe( La consistencia de la laringe del ni$o es di)erente a la del adlto debido a na "ayor We!ibilidad de los te,idos( 9na inWa"aci*n de la "cosa an#e sea ligera pede deter"inar n transtorno respiratorio(  Toscanini declar* #e el "e,or coro in)antil del "ndo era el Xiener 3angerYnaben o Coro de Ni$os de Viena( El pro)esor Hans 0illesberger director "sical de dicho coro para la instrcci*n preli"inar declara #e al ingresar se le pide al ni$o #e cante algo #e sele cantar en s casa por e,e"plo n +illancico( Lego se le hace repetir con n bre+e contrapnto en el piano y se obser+a si es capa- de segir la "elod%a( Lego se le pide #e se i"agine a s "e,or a"igo sitado )era del sal*n y se le pide #e lo lla"e con la +o- "1s )erte posible( 3i el grito le sale )or-ado o chill*n ser1 na se$al des)a+orable pero si reslta sonora y clara se +e en él n posible ele"ento ne+o en el coro( /rante dos a$os sigientes los candidatos acden dos +eces por se"ana para recibir lecciones de canto y "úsica instr"ental y son e!a"inados ne+a"ente a los  a$os para entrar co"o integrantes de'niti+os del coro( Otro coro )a"oso de ni$os en Eropa es la Escolan%a de 7ontserrat( 3 director /on Ireneo 7( 3egarra pblic* n "étodo de canto en donde declara #e el siste"a de edcaci*n #e se practica no es original por "1s #e responda a "chas

e!periencias personales( .ara la selecci*n de los ni$os tienen di)erentes prebas; E^A7EN .4EVIO A@ OI/O; /ictado +ocal( K@ VO6; Ti"bre e!tensi*n( C@ 3OL2EO; Lectra preparada e i"pro+isada E^A7EN ELI7INATO4IO A@ OI/O; Tono rit"o "e"oria( K@ VO6; Ti"bre e!tensi*n( C@3OL2EO; 3ol)eo cantado sol)eo "ental dictado "el*dico oral dictado "el*dico oral( A estos e!1"enes se agregan; el e!a"en "édico e!a"en del )onoadi*logo e!a"en +ocal y te"pera"ento "sical( == La Técnica Vocal - La Voz "antada

EL CORO ESCOLAR

Es bien sabido #e en "chas escelas ya e!isten coros escolares #e reali-an labores "y +aliosas( .ero ta"poco se pede negar #e en la "ayor%a de las escelas no )ncionan los coros( Las sigientes sgerencias bscan esti"lar ani"ar y aydar a los "aestros #e tienen deseos de iniciar labores corales( 7chas +eces scede #e por )alta de conoci"iento no se atre+en a co"en-ar con n coro escolar(

La selección )e voces

El "aestro #e #iere iniciar n coro escolar y ha dictado clase de "úsica en los di)erentes crsos sabe cales son los ni$os #e tienen las condiciones +ocales apropiadas para )or"ar parte del coro( .ara seleccionar ni$os de otros crsos donde no dicta la clase de "úsica tiene #e pedir la cooperaci*n de los colegas respecti+os( Co"o regla b1sica D#e sie"pre pede tener ss e!cepcionesD se pede decir lo sigiente; /esde el grado tercero se pede e"pe-ar con acti+idades corales( Las +oces in)antiles han ad#irido la debida segridad para esta labor( El coro escolar debe ser la selecci*n de las "1s her"osas +oces de los grados (o., )o y *o( .ero antes de seleccionar a los ni$os estos deben c"plir nos pasos pre+ios con el 'n de garanti-ar n rendi"iento *pti"o y en las "e,ores condiciones; ( 2otocopiar el test de e+alaci*n )ncional de la +o- cantada #e se encentra en esta obra y aplicarlo de "anera indi+idal a cada ni$o( Hay algnas pregntas #e no se adaptan a esta edad por tanto debe e!clirlas( Es i"portant%si"o #e el ni$o a participar posea co"o "%ni"o tres condiciones; le gste el canto tenga aptitdes para hacerlo y rena las condiciones +ocales( Nnca deben inclirse ni$os con proble"as org1nicos en s *rgano )onador( .or eso es i"portante la e+alaci*n( 3i es posible e!igir n e!a"en del )onoadi*logo y\o otorrinolaring*logo( ( /espés de seleccionar a los ni$os estos deben ser bien instridos en el conoci"iento del *rgano )onador y especial"ente en el de las cerdas +ocales( /eben ser instridos acerca del abso y "al so +ocal y concienti-arse de na bena técnica +ocal( ( En)ati-ar en los e,ercicios de respiraci*n resonancia y +ocali-aci*n( 4ecerde #e son ni$os por tanto estos e,ercicios no deben drar "1s de los ? "intos(  3egún el nú"ero de al"nos #e tiene la escela para el coro escolar se sgiere la sigiente cantidad de integrantes; 7%ni"a; ? integrantes( 71!i"a; Entre >? a =? integrantes( Las pri"eras clases co"o ya lo di,e deben ser de conoci"iento del *rgano de )onaci*n y lego proceder a los ensayos de los te"as( 3e debe tener en centa #e los ni$os #e )or"an el con,nto +ocal +ienen de distintos crsos y "edios( /es esta agrpaci*n bastante heterogénea el "aestro paso por paso tiene #e bscar la ho"ogeneidad en todas las +oces(

=F

La Técnica Vocal - La Voz "antada

.ara lle+ar los ni$os al "is"o ni+el "sical hay #e partir del canto n%sono con canciones conocidas( 3e debe lograr "1!i"a precisi*n en las entradas de estro)as o despés de silencios "sicalesM e,ercitaci*n de ti"bres )erte nor"al y sa+e crescendo y decrescendo sosteni"iento pro de los tonos correcta +ocali-aci*n y proyecci*n de la +o-( La draci*n del per%odo en el cal se canta al n%sono recién )ndado es di)erente( 3i los ni$os cantan r1pida"ente los e,ercicios b1sicos se pede e"pe-ar con sencillos c1nones despés de > * = ensayos( En otros casos la draci*n de este per%odo pede de"orar hasta  "eses( Es aconse,able no traba,ar "1s de tres "eses en el canto al n%sono por#e el ni$o espera a +eces con i"paciencia el canto a +arias +oces( Con n coro recién )ndado se sgiere no cantar canciones con "1s de dos +oces di)erentes en el pri"er a$o( Iniciando esta labor el director de coro debe di+idir el con,nto en dos grpos( A@ La pri"era +o-; En ella se incorporan las +oces altas( En la "ayor%a de los casos estas +oces cantan la "elod%a( K@ La segnda +o-; En ella se incorporan los ni$os #e tienen cierta pro)ndidad en ss +oces( En la "ayor%a de las +eces los ni$os de la segnda +o- pertenecen a los grados Bo y >o( .or e!periencia se sabe #e la segnda +o- no necesita la "is"a cantidad de +oces #e la pri"era( A continaci*n se indican algnas sgerencias sobre la distribci*n de las +oces en +alores apro!i"ados; No( Total del coro a( Vo- a( VoD? ni$os = B D? ni$os  J D? ni$os J  DB? ni$os B = D>? ni$os ? ? D=? ni$os = B

4ECO7EN/ACIONE3 E3.ECIALE3

Las canciones elegidas deben abarcar única"ente la tesitra *pti"a de los ni$os y no la )or-ada( Las pr1cticas deben reali-arse en a"bientes libre de pol+o +irs o agentes conta"inantes( E+itar la brisa de )rente o el aire de"asiado )r%o( El tie"po ideal para los ensayos de canto de los ni$os es de ?;?? en adelante( En esos "o"entos el *rgano )onador se encentra en n "e,or estado de rela,aci*n( Nnca hacerlo en las pri"eras horas de clases( Insistir en la higiene bcal( E+itar #e los ni$os cons"an e!ceso de dlces y bebidas "y )r%as o hielo( 4eco"endar no gritar no soplar )erte o inWar bo"bas no carraspear no introdcir en la boca ob,etos e!tra$os co"o botones de ca"isa clip boliches o canicas pnta de l1pi- es#irlas de borrador de go"a es#irlas de ,getes de pl1stico pedacitos de papel y piedrecitas( =J La Técnica Vocal - La Voz "antada

 TÉCNICA3

K53ICA3  P AVAN6A/A3 .A4A LA VO6 CANTA/A

ATACA4 O ENTONA4 las notas "sicales es algo "1s #e o%r( .ara O84 no necesita"os hacer ningún es)er-o pero el proceso de E3C9CHA4 spone n es)er-o de atenci*n y concentraci*n para #e la "úsica no se #ede en la sper'cie de nestros o%dos sino #e logre penetrar hasta el interior de nestro cerebro y peda ser reprodcida con la +o- en igal )recencia de +ibraci*n( 3i la persona tiene n o%do "sical lo "1s segro es #e lo lograr1(

EL SONIDO

El proceso de entonar e!ige escchar bien las notas con el 'n de reprodcirlas en igal )recencia de +ibraci*n( La )recencia )nda"ental de la +o- debe ponerse a tono con el sonido( 3i la )recencia )nda"ental es di)erente sea por deba,o o por enci"a se prodcir1 la desa'naci*n( 3i sted a"igo lector es apenas principiante y no sabe co"o se logra na correcta entonaci*n le sgiero bscar la ayda de algún a"igo #e sepa co"o e,ectar n instr"ento "sical( .%dale #e le ayde a pro)ndi-ar en este te"a( 3i e"bargo le +oy a co"entar el por#é scede eso( El "ndo #e nos rodea est1 lleno de sonidos( Algnos son "sicales y otros son ridosos( F

 Te"as 2nda"entales; El sonido( El rido( Aprendiendo a entonar( 3osteniendo el tono( Entonando acordes( Cantando Noche de .a-(

La técnica para entonar

La Técnica Vocal - La Voz "antada

El sonido es la sensaci*n #e percibi"os a tra+és del o%do y #e es casada por las +ibraciones de los cerpos sonoros( El sonido se prodce cando se hacen +ibrar los cerpos sonoros( Estas +ibraciones )or"an las ondas sonoras #e son percibidas por nestro o%do al ser trans"itidas por el aire( Hay sonidos #e pode"os i"itar pero no cantar( E,e"plo; el ticDtac del relo, el sonido prodcido por n cerpo al caer( En ca"bio hay otros sonidos #e pode"os cantar( E,e"plo; El sonido de na Wata la "elod%a e,ectada en n piano la plsaci*n de na deter"inada cerda en na gitarra(

En conclsi*n podr%a decirse #e((; 3ONI/O3 793ICALE3; 3on a#ellos #e pode"os cantar (

3ONI/O3 49I/O3O3; 3on a#ellos #e pode"os i"itar(

La ra-*n por la cal e!isten personas #e no logran entonar correcta"ente las notas o algna canci*n se debe a #e ss o%dos se han acost"brado tanto al rido #e no logran prodcir con ss +oces los "is"os ni+eles de )recencia( .or ello deben es)or-arse n po#ito en aprender a edcar s *rgano aditi+o hasta con+ertirlo en n o%do "sical(

APRENDIENDO A EN&ONAR

.ara aprender a entonar correcta"ente las pri"eras notas le sgeri"os practicar en pri"er lgar el e,ercicio #e se encentra en la p1gina((( En segndo lgar con la ayda de n instrctor practi#e los e,ercicios propestos de entonaci*n teniendo en centa los registros "edios de las sigientes e!tensiones +ocales avan*a)as; F /el italiano sopra sobre( Es la +o- "1s agda de la ",er( La ga"a nor"al de la soprano
SOPRANO .A4A 79:E4E3 P NIO3 La Técnica Vocal - La Voz "antada +EOSOPRANO CON&RAL&O &ENOR

El tér"ino "e--osoprano se tili-a para describir la +o- )e"enina con n rango apro!i"ado de na tercera por deba,o de la soprano pede estar entre n sol o )a in)erior y sele aplicarse de )or"a general a las +oces entre la soprano y la contralto( Es el "1s gra+e de los tres tipos de +oces )e"eninas( La contralto tiene na e!tensi*n de cerca de dos octa+as hacia arriba a partir del "i o del )a( 3e caracteri-a por na calidad rica y poderosa en el registro gra+e( Originaria"ente el tér"ino se aplicaba ta"bién en la "úsica coral a la +osperior "asclina el contratenor o alto "asclino #e cantaba en )alsete en a#ellas circnstancias en las #e no estaba per"itida la presencia de ",eres especial"ente en los coros eclesi1sticos( En la actalidad sele re)erirse a la parte +ocal deba,o de la parte de la soprano(  Tenor la +o- "1s agda del canto "asclino adlto con na ga"a apro!i"ada
.A4A HO7K4E3 F

La Técnica Vocal - La Voz "antada


tenere en lat%n
$AR-&ONO $AHO

El bar%tono es la +o- "asclina de canto inter"edia entre el ba,o y el tenor( Abarca cerca de dos octa+as a partir del segndo la deba,o del do( /el lat%n basis base pedestal( Es la +o- "1s gra+e o pro)nda del canto "asclino( La e!tensi*n habital de la +o- del ba,o es de nas dos octa+as desde cerca del "i a na octa+a y na se!ta por deba,o del do( Los ba,os "1s )or"ados peden alcan-ar notas considerable"ente "1s gra+es y "1s agdas( Los ba,os se clasi'can en ba,os profundos0 +oces poderosas en la ga"a "1s gra+eM ba,os cantantes0 +o- con na ga"a agda bien desarrolladaM y el ba,o bu1o0 +o- 1gil y bien adaptada a los papeles oper%sticos c*"icos( El ba,o barítono co"bina las calidades tanto del ba,o pro)ndo co"o las del ba,o cantante an#e con na ga"a algo sperior a la nor"al( FB La Técnica Vocal - La Voz "antada

B B

/O 4E 7I 2A 3OL LA 3I /O 2a"iliar%cese pri"ero con las sigientes notas del pentagra"a y trate de aprenderlas( /O /O /O

E:E4CICIO No( 2A 2A 2A

E:E4CICIO No(B 3I 3I 3I

E:E4CICIO No(F 4E 3OL /O 4E 3OL /O 4E 3OL /O

E:E4CICIO No( E:E4CICIO No(> E:E4CICIO No(J 7I LA 4E 7I LA 4E 7I LA 4E

E:E4CICIO No( E:E4CICIO No(= E:E4CICIO No(

EHERCICIOS DE EN&ONACION F>

Los sigientes e,ercicios deben e,ectarse de acerdo a la tesitra *pti"a del estdiante de "anera progresi+a y "oderada( /eben repetirse las +eces #e sea necesario pero sin absar( Es decir de,ando inter+alos de descanso(

E:E4CICIO3 K53ICO3 E:E4CICIO3 AVAN6A/O3 E:E4CICIO No(? E:E4CICIO No( E:E4CICIO No(

La Técnica Vocal - La Voz "antada

E:E4CICIO No( E:E4CICIO No(B E:E4CICIO No(J E:E4CICIO No(> E:E4CICIO No(= E:E4CICIO No(F B B E:E4CICIO No( E:E4CICIO No(? B B Con "cho cidado Con "cho cidado

F=

La Técnica Vocal - La Voz "antada

/rante el canto es necesario "antener el tono de lo contrario nos desa'nar%a"os y se escchar%a horrible( .ara "e,orar en este asnto +a"os a practicar en este d%a nos e,ercicios sencillos cyo ob,eti+o ser1 el tratar de cantar palabras tratando de sostener y prolongar el tono( E:E4CICIO No(; CONTAN/O N97E4O3 E:E4CICIO No(; A97ENTAN/O P /I37IN9PEN/O EL VOL97EN /E LA VO6(  NA   B > = F J  ?  

.rosiga este "is"o e,ercicio con todas las notas de la escala "sical <4E 7I 2A 3OL LA 3I y octa+as si es posible@( No li"ite s estdio única"ente del  al ( 3ea creati+o( .ede hacerlo hasta contar donde sted lo desee sie"pre y cando no se )atige( /e igal "anera practi#e con palabras cortas( NO .4O3I0A 3IN ANTE3 E3TA4 3E094O /E HAKE4 4EALI6A/O CO44ECTA7ENTE E3TO3 E:E4CICIO3( 4elo, a la "ano( To"e ben aire y practi#e con ? > ?(((segndos( .rosiga este "is"o e,ercicio con todas las notas de la escala "sical <4E 7I 2A 3OL LA 3I y octa+as si es posible@( .rebe con las palabras NE NI NO N9( .rebe ta"bién con la boca cerrada y en posici*n de boste-o i"itando el sonido de na +aca; "((( E+ite la )atiga( NO .4O3I0A 3IN ANTE3 E3TA4 3E094O /E HAKE4 4EALI6A/O CO44ECTA7ENTE E3TO3 E:E4CICIO3( 3ONI/O KA:O 7A3 ALTO 3ONI/O KA:O

/94ACION INICIAL ; > 3E09N/O3

SOS&ENIENDO EL &ONO FF

La Técnica Vocal - La Voz "antada

EN&ONANDO ACORDES

3pone"os #e sted ha sido ,icioso y ha practicado a conciencia cada no de los e,ercicios reco"endados( 3i sted toda+%a ataca algnas notas con di'cltad y con )atiga le reco"enda"os #e +el+a atr1s y prosiga hasta #e haya practicado todos los e,ercicios correcta"ente( 3i no es as% entonces estar1 en capacidad de segir

9n acorde est1 )or"ado por +arias notas( .or e,e"plo el acorde de /O lo )or"an las notas; /O 7I y 3OL(

.or ahora no es tan indispensable #e se aprenda de "e"oria estos acordes( 3i"ple"ente se han anotado para #e sted tenga na "e,or idea de lo #e +a a entonar(         

ACO4/E3 7APO4E3 ACO4/E3 7ENO4E3 /O 4E 7I 2A 3OL LA 3I /O 4E 7I 2A 3OL LA 3I /o " 4e " 7i " 2a " 3ol " La " 3i " /O D 7I D 3OL 4E D 2A D LA 7I D 3OL D 3I 2A D LA D /O 3OL D 3I D 4E LA D /O D 7I 3I D 4E D 2A /O D 4E D 3OL 4E D 2A D LA 7I D 3OL D 3I 2A D 3OL D /O 3OL D LA D 4E LA D /O D 7I 3I D 4E D 2A ,OR+ACION DE ACORDES 7APO4E3 7ENO4E3 E:E4CICIO No(; ACO4/E3 7APO4E3 P 7ENO4E3

Instr"ento K1sico; .iano o 0itarra( .r1ctica; 3onar el acorde de /O co"pleto y sostenerlo
+arias +eces
EN&ONANDO ACORDES

E:E4CICIO No(; CO7KINACIN /E ACO4/E3

Instr"ento K1sico; .iano o 0itarra( .r1ctica; Entonar el tono principal la segnda o do"inante y la tercera o sbdo"inante con el sonido <"@ #e reali-* anterior"ente(

E:E4CICIO No(B; AL09NO3 C84C9LO3 A47NICO3( .r1ctica; .ara este e,ercicio tenga en centa lo si giente;

C / E 0 A C / E K E

A09/O NO47AL NO47AL

E" 2" 0" A" K" K 2 / C 2"

A09/O 04AVE 04AVE

2 0 2" /F / A 0 C A A 0 A K 0 E K E K K K A09/O 04AVE

C / C C / 0

A09/O

A" A /F 2 0K

C E

A / 0 0 K

Acorde a tocar( Nota a entonar "ientras sena el acorde( F

La Técnica Vocal - La Voz "antada

NOCHE /E .A6 2ran- 0rber

E,ercicios de entonaci*n para las di)erentes +oces( .ede sbirse a ba,arse el tono dependiendo de la tesitra( = J

No D che de pa- no D che de a D "or to D do der D "e en de D rre D dor( En D tre los as D tros #e es D par D cen s l- be D lla D nn D cian D do al ni D $i D to :e D sús bri D lla la estre D lla de pa- bri D lla la esDtre Dlla de pa-(

II Noche de pa- noche de a"or Oye h"ilde 'el pastor Coros celestes procla"an sald 0racias y glorias en gran plenitd .or nestro ben redentor .or nestro ben redentor( III Noche de pa- noche de a"or Ved #e bello resplandor Lce en el rostro del ni$o :esús En el pesebre del "ndo la l- Astro de eterno )lgor Astro de eterno )lgor(

I

Adaptaci*n para "elod%a( To"ado del Hi"nario Ad+entista

J?

La Técnica Vocal - La Voz "antada

La )er-a "otri- de la +o- h"ana es el aire( .or lo tanto es i"portant%si"o para los oradores y cantores la edcaci*n adecada en el acto de respirar( La o!igenaci*n de la sangre en los pl"ones el so de o!%geno y la prodcci*n de di*!ido de carbono en los te,idos as% co"o la eli"inaci*n del di*!ido de carbono de la

sangre en los pl"ones con'gran el proceso #e se lla"a respiraci*n( El aire penetra en el siste"a respiratorio por la nari- o por la boca y pasa por la tr1#ea #e se ra"i'ca en los pl"ones en nos condctos "1s pe#e$os lla"ados K4ON9IOLO3 y 'nal"ente penetra en los ALVEOLO3 donde el estrecho contacto entre la sangre y los gases per"ite #e estos se interca"bien con )acilidad(

3e deno"ina IN3.I4ACIN cando respira"os hacia adentro( 3e deno"ina E3.I4ACIN cando e!plsa"os el aire( /IA24A07A /IA24A07A IN3.I4ACION E3.I4ACION

 Te"as 2nda"entales; Inspiraci*n y espiraci*n( 4espiraci*n de)ectosa( 7étodos correctos( E,ercicios pr1cticos(

La técnica para respirar

JPor;5 evitar la resiración )eBect5osaK

9na ra-*n pri"ordial para e+itar la respiraci*n de)ectosa es #e por este "edio solo obtene"os na pe#e$a cantidad de aire y "enos capacidad pl"onar y "enos We!ibilidad de las partes *seas y "sclares( Ade"1s cando por este "edio se habla o se canta "1s de "edia hora sin interrpci*n los "úsclos se tensionan y se cansan se )er-a y se debilita la +o-( En el caso del canto se prodcen terribles desentonaciones )atigas y "chas +eces da$os en los *rganos +ocales( 7chos cantantes y oradores a'cionados co"eten el error de to"ar aire e inWar los J La Técnica Vocal - La Voz "antada

pl"ones en la parte sperior por lo #e se +en obligados a ele+ar las cla+%clas y ho"bros(

JC5l es el 9e6or 9to)oK

El "e,or "étodo de llenar los pl"ones no es por la boca co"o lo hacen algnos sino por la nari- y lle+arlo directa"ente hasta el dia)rag"a o parte in)erior de los pl"ones( .ede respirar por la boca en caso de e!tre"a necesidad( /e todas )or"as recerde #e la boca no tiene pelos para obstrir el pol+o y otras i"pre-as #e lle+a el aire la nari- s%( La boca no tiene condctos #e calienten y h"ede-can el aire de "anera #e llege a la laringe casi a la te"peratra de la sangre la nari- s%( /ios hi-o la boca para co"nicarnos ali"entarnosUla nari- para respirar olerUNo trate sted de in+ertir las )nciones(

JF5 )ebo acer ara tener 5n )o9inio correcto 7 eBectivoK

.ara tener n ben do"inio del aire ya sea en el canto o en la oratoria se debe; DLlenar los pl"ones de aire sin e!cederse y sin casar )atiga algna( D/o"inar la e!plsi*n del aire de "anera #e la corriente sea sa+e ni)or"e y sin desperdiciarse( Los de)ectos "1s co"nes #e deben e+itarse en el "ane,o de la respiraci*n cando se esté cantando o predicando son dos; DE!plsar todo el aire antes de to"ar na ne+a inspiraci*n( DTo"ar aire en e!ceso( A"bos e!tre"os son +iciosos y per,diciales(

JE=iste alg5na regla generalK.. S<.

Muc,os ,an inventado reglas! ,an escrito 'uc,os discursos so(re el

'ane/o de la respiraci+n en el canto y la oratoria pero creo )ue solo e2iste una regla general )ue de(en o(servar sie'pre los cantores y oradores! y es )ue de(en to'ar el aire sie'pre )ue puedan ,acerlo (ien! sea )ue se necesite in'ediata'ente + no# 9l tener los pul'ones (ien a(astecidos de aire ayuda a conservar la voz fuerte! clara y resonante# J

La Técnica Vocal - La Voz "antada

El t*ra! es la ca,a en #e est1n contenidos los pl"ones y el canto e!ige n desarrollo tanto en s "sclatra co"o en los pl"ones "is"os( .ara ello es necesario acost"brarse a practicar los e,ercicios respiratorios todos los d%as con el 'n de obtener los resltados esperados( 3i no se hace esto no pretenda"os #e con nos cantos e,ercicios practicados única"ente drante dos o tres d%as lograre"os tener los "úsclos del t*ra! y pl"ones bien desarrollados( .ersonal"ente he +isto a algnos cantantes #e practican ciertos e,ercicios de respiraci*n única"ente cinco o die- "intos antes de salir a cantar y con ello creen #e han logrado "cho( 3e )atigan y cantan "al( Lego le atribyen s )racaso al pianista o gitarrista #e los aco"pa$aba( No se dan centa #e s error estriba en la )alta de pr1ctica y poca dedicaci*n al clti+o de s +o-(

EHERCICIOS PARA DESARROLLAR LOS +/SC(LOS DEL &ÓRA?

E:E4CICIO No(  7e+a los ho"bros describiendo con ellos n c%rclo lo "1s a"plio posible ( El tercer d%a a"ente a ? y as% scesi+a"ente(((3i le es posible intente llegar a >? giros a la derecha y >? giros a la i-#ierda( E:E4CICIO No( B .onga ss "anos detr1s de la cabe-a con ss dedos entrela-ados( Abra ss piernas y doble "y bien la cintra hacia la i-#ierda y derecha delante y hacia atr1s( .racti#e diaria"ente este e,ercicio ? +eces por cada lado( .rocre respirar pro)nda"ente cada +e- #e hace ss e,ercicios( No se li"ite única"ente a estos( .racti#e otros #e le hayan ense$ado( 3i le es di)%cil practicar al aire libre por ss ocpaciones pede hacerlo    o > "intos diarios en s ba$o antes de dcharse( No le #ita "cho tie"po y a la +e- se sentir1 con "1s ganas de reali-ar ss acti+idades(

E6ercicios J

La Técnica Vocal - La Voz "antada

EHERCICIOS PARA EL DESARROLLO

DE LA RESPIRACIÓN

E:E4CICIO No( ( Aspire "y lenta y pro)nda"ente por la +entana derecha de la nari- y oclya con s dedo %ndice la otra( /ebe aspirar hasta donde sted sienta #e ss pl"ones est1n casi llenos( .rocre no le+antar los ho"bros y reali-ar este e,ercicio sentado con la espalda recta( 4etenga el aire por nos cantos segndos( Tape ahora la +entana derecha de s nari- y espire "y lenta"ente( Ahora aspire por este "is"a +entana i-#ierda( 4etenga el aire por nos cantos segndos( T1pela ne+a"ente y e!plse el aire por la +entana derecha( .rosiga el e,ercicio tapando alternada"ente na y otra +entana( 3i siente n poco de "areo pare el e,ercicio y continúe dos o tres "intos despés( El ob,eti+o pri"ordial de este e,ercicio es aprender a controlar la entrada y salida de aire pero presta otras e!celentes ser+icios co"o la descongesti*n nasal per"ite despe,ar el cerebro y pri'car la sangre( E:E4CICIO No( ( /e entre todos los e,ercicios podr%a decirse #e el sigiente es no de los "e,ores para )ortalecer la oratoria y el canto;  Llene co"pleta"ente ss pl"ones de aire y reténgalo( Ahora proceda a contar o cantar los nú"eros del  al > e!acta"ente en ? segndos( Eso #iere decir #e debe hablar o cantar "y lento y sin de,ar escapar el aire( .ara reali-ar e,ercicios a+an-ados se debe repetir la "is"a operaci*n pero con la di)erencia de #e se centan del  al > en > y ? segndoM se centan del  al ? en ? y =? segndos(

DESARROLLO DEL DIA,RAG+A

Es "y )recente escchar en el "ndo art%stico #e hay cantantes #e cantan con el est*"ago( La pri"era +e- #e yo escché esto ten%a co"o = * F a$os y "e naci* la pregnta Q3er1 #e en el est*"ago tene"os otra bocaR(((.arece gracioso pero eso )e lo #e cre%( /espés llegé a co"prender #e era n tér"ino #e se e"pleaba no para re)erirse a #e nosotros canta"os con el est*"ago
parte y no del pecho #e debe e!plsarse de "anera directa a las )osas nasales el aire contenido en los pl"ones( /e ahora en adelante si sted no sabe cantar con el apoyo del est*"ago esta"os segros #e con la pr1ctica del sigiente e,ercicio lo har1 de "anera natral( Este solo e,ercicio es e!traordinario y practicado todo los d%as prodce e!celentes resltados( 3iéntese pre)erible"ente en n asiento con la espalda co"pleta"ente recta y apoyada en todo el espaldar del asiento( Colo#e rela,ada"ente ss "anos enci"a de ss rodillas( Incline s cabe-a y obser+e el co"porta"iento de s est*"ago "ientras reali-a el e,ercicio; Trate de llenar en menos de un segundo
ss pl"ones con na sola aspiraci*n y dir%,alo directa"ente al esto"ago( 3ostenga el aire todo lo #e peda La Técnica Vocal - La Voz "antada

La regi+n sealada en la gr10ca es la )ue 'uc,os ,an deno'inado *la '1scara3y es la '1s i'portante en la resonancia vocal# "antar en la '1scara es cantar ,acia delante# 9s decir! cantar utilizando los resonadores de la cara# 9stos! los resonadores superiores! son los '1s difíciles de alcanzar y  de e'plear adecuada'ente# Muc,os cantantes  profesionales de ,oy todavía no ,an aprendido a valorar  este valioso siste'a# Si tan solo lo desarrollaran y lo e/ercitaran producirían con sus voces 'elodías tan (ellas )ue nos de/arían sorprendidos#

 Así co'o la acCstica de salones! estudios de gra(aci+n! teatros! iglesias###tiene por o(/etivo asegurar las condiciones +pti'as de los sonidos 9S&A&"BA con la cual se  proyecta la voz# Si no fuese así! nuestra voz sería seca y c,illona# &o tendría (rillo y profundidad# Sería de corta a'plitud! gutural y sin vida# .odría'os a0nar y respirar (ien pero sin una (uena resonancia es i'posi(le cantar y ,a(lar de 'anera agrada(le# Gracias a la resonancia la acCstica de la voz se ve directa'ente afectada!  per'itiendo )ue los sonidos sean agrada(les! claros! (rillantes! 'el+dicos y ar'oniosos! capaz de proyectarse a gran a'plitud sin tener )ue fatigarse o esforzarse# El pnto negro indica el lgar donde debe en+iarse el sonido(

 Te"as 2nda"entales; I"portancia de la resonancia(  Tipos de resonancia( Los )or"antes(  Técnicas(

La técnica para la calidad JF

La Técnica Vocal - La Voz "antada

A la "ayor%a de principiantes en el "ndo del canto y la oratoria les nace sie"pre la in#ietd Qc*"o es posible #e a#el o a#ella cantante #e a pesar de hablar "y sa+e e"ita notas "el*dicas desde la "1s gra+e hasta la "1s agda con na )acilidad y destre-aR Qc*"o es posible #e no se es)erceR f Qc*"o es #e n predicador pede ser"onear drante "edia o na hora con na +o- clara )erte y ar"oniosa sin sentir )atiga o da$o en ss *rganos +ocalesR(((.arece ser #e la solci*n a estos interrogantes radica en na 4E3ONANCIA E/9CA/A( Algnos sin saberlo la han edcado( /ios por s parte ha dotado a cada persona con na resonancia propia #e inWye en s ti"bre y lo único #e necesita es desarrollarla y per)eccionarla cada d%a( Vale la pena aclarar #e al poseer e!celente resonancia no necesaria"ente se alcan-an notas "y ele+adas _No`( La resonancia "ane,ada e#ilibrada"ente
&IPOS DE RESONANCIA

 4esonancia .ectoral .rodcida en el pecho general"ente por sonidos gra+es o "y gra+es(

 4esonancia 2aringobcal  4esonancia Nasocraneal .rodcida en la garganta y boca(

.rodcida en la nari- y cabe-a general"ente por sonidos "edios y agdos( JJ

La Técnica Vocal - La Voz "antada

9n e,ercicio sencillo para distingir los tipos de resonancias anterior"ente "encionadas es el sigiente; ( Colo#e s "ano en la parte sperior de s pecho casi tocando la garganta y cante la nota /O lo "1s gra+e o ba,o posible( Lo "1s segro es #e sentir1 na +ibraci*n resonante prodcida por la acústica interna de la tra#ea( 3i lo hi-o habr1 distingido na resonancia pectoral( ( Colo#e s "ano en la garganta y cante la nota 3OL o n sonido n poco "1s alto( 3entir1 ta"bién na pe#e$a +ibraci*n en la garganta lenga y "and%bla in)erior(

/icha +ibraci*n se prodce cando el sonido choca contra el paladar( Habr1 distingido la resonancia )aringobcal( ( Ahora tape )erte"ente s nari- y diga NA NA NA NA NAAAAAAAAA(((( 3i lo hi-o habr1 descbierto la resonancia naso craneal la cal se prodce cando el sonido choca contra la ca+idad nasal haciendo +ibrar la nari- y el cr1neo( 3egún el diccionario O!)ord de la 7úsica *algunos creen )ue el t+ra2 no es i'portante en la resonancia de(ido a la conte2tura espon/osa de los pul'ones sin e'(argo! ,ay )ue reconocer )ue cuando se ,a(la o se canta en un tono grave se perci(en fuertes vi(raciones en la ca/a tor1cica# Una autoridad en 'edicina! a cuyo /uicio se ,a so'etido el  presente artículo! dice lo siguienteE La ca/a tor1cica posee una considera(le facultad de resonancia# La naturaleza particular del te/ido pul'onar no in;uye en este fen+'eno un siste'a ra'i0cado de tu(os de di1'etro decreciente <(ron)uios y (ron)uiolos=! atraviesa los  pul'ones en todas las direcciones y va a dese'(ocar en los alvéolos pul'onares #  Ade'1s! el es)ueleto del t+ra2
IN,L(ENCIA DE LA RESONANCIA EN LA E+ISIÓN VOCAL

3e lla"a ti"bre de +o- a#ella calidad * condici*n especial #e nos per"ite distingir los tonos de na +o- de la otra( La casa de ésta calidad consiste principal"ente en el poder y elasticidad de los liga"entos +ocales
aislada"ente con ningún instr"ento "sical( La capacidad #e poseen las cerdas +ocales de +ariar ss tensi*n s "asa y l- de la hendidra gl*tica per"ite no s*lo relacionarla con los instr"entos "sicales sino #e #i-1s en distintas circnstancias tenga algo de cada no de ellos( /e acerdo al conoci"iento cient%'co aportado por el /r( :9AN CA4LO3 A4A96 pro)esor de la 2acltad de la 9ni+ersidad de Kenos Aires( E! :e)e del 3er+icio de Otorrinolaringolog%a de la 9ni+ersidad de Kenos Aires( .residente de la 2ndaci*n Ara-( 7ie"bro titlar de la Acade"ia Nacional de 7edicina en s tratado de Anato"%a y 2isiolog%a de la .rodcci*n Vocal e!plica #e cando en la laringe se prodcen sonidos Wo,os y débiles necesitan ser a"pli'cados por los 4E3ONA/O4E3 2A4IN0ONA3ALE3 #e son los encargados de agregarle

+ol"en y car1cter a la +o-( Cient%'ca"ente esta es la ra-*n del por#é de las +ariadas tesitras de +o- #e peden tener los cantantes  oradores según el se!o y ss caracter%sticas )%sicas y el por#é de los distintos registros +ocales(

LOS ,OR+AN&ES

DE,INICIÓN. Co"o s no"bre lo indica los )or"antes son instr"entos del *rgano )onador #e actúan directa"ente en el ti"bre de la +o- d1ndoles a los sonidos )or"as agradables o 1speras al "o"ento de ser e"itidos( &IPOS DE ,OR+AN&ES. /e acerdo con 3ndberg <FF@  estos instr"entos son; .ri"er 2or"ante; Abertra de la "and%bla( 3egndo 2or"ante; 2or"a del cerpo de la lenga(  Tercer 2or"ante; .osici*n de la pnta de la lenga( 9n carto )or"ante del #e no habla 3ndberg y cree"os #e es i"prescindible lo constitye la posici*n de los labios( I+POR&ANCIA DE LOS ,OR+AN&ES. 3ndberg <F@ en n traba,o reali-ado con n bar %tono e!plica #e la posici*n de la laringe ba,a ayda a e!pandir los +entr%clos y prodce el ring tone( Esta técnica es sada por los cantantes para lograr na calidad espec%'ca conocida co"o la cobertra de la +o- es decir el ca"bio ho"ogéneo de la +o- nor"al al registro )alsete <"1s in)or"aci*n en la pag(BF@ ( El lla"ado singing )or"ant o )or"ante del cantante es na )recencia *pti"a alta en la cal el cantante pede e,ercer control( Los ho"bres ",eres y ni$os tienen di)erentes di"ensiones del tracto +ocal lo #e es signi'cati+o para la )recencia del )or"ante( .or ello na "is"a +ocal general"ente est1 representada por na di)erente )recencia de )or"ante en los ho"bres las ",eres y los ni$os( /e acerdo con 3ndberg la correcta ra-*n en l a di)erencia de la )recencia del )or"ante no es co"prendida en todos ss detalles( La "edia de la )recencia del )or"ante en los ni$os es del ? "1s agdo #e la de las ",eres adltas y J "1s agdo #e la de los ho"bres adltos( .robable"ente esa di)erencia se deba a la desigaldad de las di"ensiones del tracto +ocal entre los grpos( Los ni$os "1s ,*+enes tienden a tener n )or"ante de )recencia "1s agdo #e los ni$os "ayores( ? La Técnica Vocal - La Voz "antada

Cando los )or"antes de la boca adoptan la )or"a correcta #e re#iere la e"isi*n +ocal se prodce en la laringe ciertos "o+i"ientos #e peden apreciarse con solo colocar n dedo en la garganta( 0racias a los )or"antes la +o- cantada pede encontrar s correcta colocaci*n los #e a s +e- aydan para #e el siste"a resonancial peda e,ercer s traba,o de "anera correcta y sin )atiga(

&cnicas ara el )esarrollo )e la resonancia

E:E4CICIO ; .ege ss dientes de arriba con los de aba,o apretando )erte"ente( No debe despegarlos drante el e,ercicio( Colo#e ss labios en posici*n de sonrisa( 3 lenga debe estar plana y tocando con la pnta los dientes in)eriores( To"e ben aire y trate de i"itar con 45+67 F5E897 el -"bido de na abe,a 666IIIIIIIII( .rocre drar n "into -"bando y pract%#elo cada > "intos drante "edia hora(  En la "edida #e e"ita el sonido debe sentir +ibraci*n )erte en las sigientes partes <+eri'#e toc1ndose con s "ano@; 0arganta pecho cabe-a o%dos nca a!ilas espalda hesos de las piernas y n poco de cos#illéo o ador"eci"iento en ss pies(  3i se sienta con la espalda recta la +ibraci*n en los hesos de las piernas y ador"eci"iento de los pies se distingir1n con "ayor )acilidad(

 Traslade la intensidad de la +ibraci*n a s rostro y especial"ente en las ce,as y )rente con el sonido 666999999((( .ero con no o dos tonos "1s arriba(  3i desea trasladar la intensidad de +ibraci*n a s nari- t1pelas con ss dedos procrando #e el aire se escape única"ente por la boca(  4eco"enda"os practicarlo todos los d%as en horas de la "a$ana y horas de la noche( E:E4CICIO ; Colo#e s boca en posici*n de boste-o y con los labios bien apretados( Ahora e"ita el sonido " y trate de sbirlo a la nari-(  3i el sonido se #eda en la boca tape s nari- de,ando escapar n poco de aire(  .racti#e este "is"o e,ercicio tapando pri"ero la )osa nasal derecha despés de ? segndos dest1pela y tape ahora la i-#ierda y as% scesi+a"ente(  .ara técnicas a+an-adas practi#e este "is"o e,ercicio pero entonando canciones #e sted cono-ca(  Este e,ercicio lo reco"enda"os para #e se practi#e todos los d%as especial"ente en horas de la "a$ana( .or e,e"plo al dcharse es "il +eces "1s pro+echoso cantar con la boca cerrada y en posici*n de boste-o #e cantar de tal "anera #e se escche en toda la casa( En e)ecto en horas de la noche la +o- descansa pero a casa del )r%o se tensiona se +el+e n poco +elada y poco clara(  La Técnica Vocal - La Voz "antada

E:E4CICIO ; Cante AAAAAAAAA(((en s registro "edio con la boca bien abierta y poco a poco le+ante s lenga hasta #e logre obstrir el paso del aire #e sale por la boca( /e esta "anera aprender1 a dirigir los sonidos directa"ente a la nari-( .racti#e este "is"o e,ercicio con canciones #e sted cono-ca( E:E4CICIO B; Lea cal#ier p1rra)o y "ientras lee procre dirigir sie"pre el aire a la nari-( 4e#iere n poco de es)er-o pero el resltado ser1 na +o- nasalisada( Al co"ien-o no se notar1n los resltados pero la calidad natral de la +o- se ir1 consigiendo a "edida #e se hibtúa a la pr1ctica de estas técnicas( E:E4CICIO >; Igal #e el anterior pero cantando cal#ier "elod%a #e sted cono-ca(

9l resultado de estas cinco técnicas practicadas todos los días! ser1n su0ciente! para convertir una voz sin vida! c,illona! 'uy intensa! sin color! sin ar'onía! en una voz de alta calidad! 'elodiosa! (ella! agrada(le y resonante# Los )ue lleguen a e2peri'entarlo sentir1n co'o si la voz saliese de un e)uipo de sonido# 

La Técnica Vocal - La Voz "antada

9na de las "ayores preocpaciones de "chos cantantes a'cionados y pro)esionales radica en el hecho de poder alcan-ar notas "y ele+adas con el 'n de de"ostrar #e se es n ben cantante( .ero este criterio esta "andado a recoger( El "e,or cantante no es a#el #e cante "1s alto #e los de"1s _Esto no es as%`( La calidad de na obra "sical cantada no se debe basar única"ente ba,o ese criterio sino #e inter+ienen otros )actores co"o la bena articlaci*n proyecci*n colocaci*n y respiraci*n( Otro error del #e deben salir "chos cantantes se relaciona con la intensidad( Algnos creen #e cantar con na +o- )erte o de"asiado intensa es sin*ni"o de cantar con altra pero esto ta"poco es as%( La intensidad si bien es na calidad de la +o- #e per"ite a"entar o dis"inir s +ol"en no en todos los casos sir+e para agregarle altra tonal a la +o-( La altra por s parte depende en gran parte de la

We!ibilidad #e tengan las cerdas +ocales( 9n ni$o por e,e"plo pede tener na +opoco intensa pero pede cantar alt%si"o en ca"bio n tenor adlto pede tener na +o- de"asiado intensa pero s tesitra es de"asiado pe#e$a( Entonces la intensidad y la We!ibilidad de las cerdas +ocales deben actar de "anera sincr*nica con el 'n de alcan-ar la altra #e se desee( El hecho )%sico de #e los sonidos +oc1licos posean na altra ',a e in+ariable no es casa de "ayores di'cltades para el #e habla ya #e el 1"bito de la +ohablada es de e!tensi*n li"itada y obedece a n control inconsciente del s,eto #e lo habilita para "odi'car dicha altra tantas +eces co"o #iera o )era necesarioM en ca"bio al cantar se prodce na sitaci*n criosa y n tanto penosa #e no ha sido debida"ente atendida por todos los cr%ticos "sicales y por los ,rados de concrsos +ocales y corales( Ta"poco la tienen en centa los co"positores cando ponen palabras en ss co"posiciones letras para na +o- agdaM el tratar de colocar cada na de las +ocales del te!to en la altra en #e peden ser cantadas con precisi*n se i"pondr%a a la co"posici*n "sical na escla+itd #e redndar%a en per,icio del arte "sical y de la persona #e canta dicha obra( .or tanto los co"positores deber%an por lo "enos abstenerse de hacer coincidir las +ocales con notas sostenidas y de altras inadecadas pes en estos casos los +icios de dicci*n resltan "y perceptibles(

 Te"as 2nda"entales; La altra nor"al y desarrollada( El )alsete( Cobertra de la +o-( Casas de na "ala altra( = técnicas b1sicas(

La técnica para la altra 

La Técnica Vocal - La Voz "antada

LA AL&(RA NOR+AL  DESARROLLADA

No todas las personas tienen las "is"as +oces ni cantan a la "is"a altra algnos al-an de "anera tan natral #e lo hacen co"o si est+iesen hablando el es)er-o es "y "%ni"oM deno"%nase a esto ALT94A NO47AL( En ca"bio hay otros #e necesitan de n entrena"iento técnico sabia"ente dirigido #e les per"ita obtener pro)ndidad y We!ibilidad en las cerdas +ocales y en los "úsclos #e rigen la )onaci*n y los "o+i"ientos de ascenso y descenso de la laringe con el ob,eti+o de cantar "elod%as con tonos "y altos y agdos( A +eces cesta pagar n alto precio para consegirlo pero el resltado es satis)actorioM deno"%nase a estos cantantes con na ALT94A /E3A44OLLA/A( Ningún cantante #e alce poco debe sentirse "al ni "enos #e a#ellos #e al-an "1sM y en +e- de estar pensando en co"o sperar a los grandes preocúpese "1s bien por traba,ar s +o- desarrollarla cada d%a y per"itir #e la altra +aya aWorando de "anera espont1nea(

LA AL&(RA NO NA&(RAL

2AL3ETE * 2AL3ETTO; Vo- agda( El so de ter"inolog%as de este registro es con)so( Es i"portante di)erenciar las caracter%sticas #e e!isten entre la +o- de )alsetista y la de contratenor( Estos cantantes #e cantan en el registro de )alsete son ho"bres nor"ales #e por ra-ones 'si*l*gicas o psicol*gicas tienen n e!traordinario registro de )alsete( 0eneral"ente son ba,os o bar%tonos( Es "y )1cil para ellos cantar n registro agdo a,eno a s +o- nor"al( .or e,e"plo para el tenor agdo el registro de )alsete es casi parte de s +o- nor"al( El contratenor prodce na calidad de +o- si"ilar a la de n ni$o sa los

resonadores altos sin )alsete pero no tiene "cha potencia( .or el contrario el )alsetista sa los resonadores altos y pectorales( La +o- es "1s potente y oscra( La calidad de la +o- es igal a la de na ",er alto o "e--oDsoprano( La di)erencia entre estas dos +oces es la "anera de tili-ar el aire y los resonadores( A"bos tili-an la técnica de laringe alta cosa #e no scede con la +o- natral en los agdos y en la cal se necesita na técnica de laringe ba,a con el 'n de e+itar tensiones en los "úsclos de la laringe( En la +o- )e"enina es "1s co"ún hablar de +o- de cabe-a #e +o- de )alsete si bien los estdios 'siol*gicos no son s'ciente"ente e!pl%citos en este do"inio pero e!iste si"ilaridad en los patrones +ibratorios lar%ngeos( En el registro )alsete las cerdas +ocales se estiran en )or"a 'na por la acci*n co"binada del cricotiroides y del cricoaritenoides posterior y en las )recencias agdas el liga"ento de la cerda +ocal +ibra( El cierre gl*tico es bre+e e inco"pleto en cada ciclo por la gran tensi*n en las cerdas +ocales( 9n sonido a gran intensidad alcan-a pocos parciales y no es de tanta intensidad co"o en el registro gra+e( .ara el cantante es i"portante conocer estos "ecanis"os pes si trata de cantar con el registro gra+e notas "y agdas pede ser peligroso pede casar )atigas y posibles n*dlos en las cerdas +ocales( B La Técnica Vocal - La Voz "antada

CO$ER&(RA DE LA VO

 Tiene co"o 'n la ho"ogeneidad en el ca"bio del registro nor"al al )alsete con n "%ni"o es)er-o y sin la "enor )atiga( Esta ho"ogeneidad es lo #e per"ite #e no se note "cho el ca"bio de registro( <71s in)or"aci*n en l a p1gina BF@(

ALG(NAS CA(SAS F(E I+PIDEN (NA $(ENA AL&(RA ( Tesitra redcida(

En la +o- cantada la noci*n de altra se encentra estrecha"ente relacionada con la tesitra #e a la +e- depende del desarrollo de la "sclatra para #e ad#iera We!ibilidad( 3i la tesitra +ocal es redcida se necesitar1 n "ayor es)er-o de tensi*n para alcan-ar notas "y altas y co"o resltado na hiperadcci*n en los plieges +ocales #e originan ciertas dis)on%as al cantante(

( 7al control de la respiraci*n o respiraci*n de'ciente( ( .roble"as nerol*gicos #e a)ectan las cerdas +ocales( B( Alteraciones cl%nicas en las estrctras de la laringe prodcidas por el abso o "al so +ocal( >( Hipertensi*n de la )aringe y del +elo del paladar( =( Inadecada colocaci*n de los )or"antes( F( .oca We!ibilidad de las cerdas +ocales y "úsclos intr%nsecos y e!tr%nsecos( J( 2alta de e,ercicios( ( 2atiga per"anente( ?( rgano )onador no rela,ado( ( E!citaci*n ner+iosa ( 2alta de concentraci*n( ( Inestabilidad +ocal( >

La Técnica Vocal - La Voz "antada

!. ÓRGANO ,ONADOR EN $(ENAS CONDICIONES.

Este es el pri"er re#isito #e debe c"plir cal#ier cantante #e desee

interpretar "elod%as agdas( An#e pare-ca incre%ble hay cantantes pro)esionales #e no aceptan s propia +o-( 3e #e,an especial"ente por#e no cantan alto y por tratar de lograrlo )ortalecen "cho la intensidad y potencia +ocal y de esa "anera cantan( /e esta "anera el *rgano )onador s)re de hipertensi*n lar%ngea y co"o consecencia n abso +ocal #e sie"pre rednda en per,icio del e,ectante( En cierta oportnidad t+e #e atender a n cantante de "úsica poplar cyo deseo era cantar altoM él intentaba hacerlo pero sie"pre ter"inaba con )atiga +ocal( Le practi#é n e!a"en )ncional y des cbr% #e no de ss "ayores "ales consisti* en haber absado de s +o- en s ni$e-( 0ritaba de"asiado y cantaba con nos tonos "y altos #e sobrepasaban s tesitra *pti"a( Con el tie"po sin darse centa perdi* la altra ahora en s edad adlta ten%a na +o- "y gresa pesada 1spera y poco "elodiosa( 3 proble"a e"peor* "1s al co"binar s pro)esi*n
=

&CNICAS $SICAS

PARACONSEG(IR (NA $(ENA AL&(RA    B > =

Frgano fonador en (uenas condiciones# le2i(ilidad en los 'Csculos del +rgano fonador#  Adecuada colocaci+n de los for'antes# >espiraci+n correcta'ente apoyada en el diafrag'a# 9l Bas'o# 9l canto susurrado# =

La Técnica Vocal - La Voz "antada

Hoy d%a hay "iles en las "is"as condiciones y lo peor de todo es #e no tienen el conoci"iento de na correcta técnica +ocal( A)ortnada"ente sted tiene entre ss "anos na +aliosa obra #e de segro ya es s a"iga y conse,era( Le sgeri"os #e lea y si es preciso relea hasta co"prender la secci*n de higiene y sald(

%. ,LE?I$ILIDAD EN LOS +/SC(LOS DEL ÓRGANO ,ONADOR.

El sigiente re#isito para alcan-ar na bena altra se debe a la elasticidad o We!ibilidad #e posee el *rgano de )onaci*n ya sea de "anera natral o ad#irida a tra+és de na serie de e,ercicios para estos 'nes( 3i los plieges +ocales son pobres en elasticidad nnca podr1n alcan-ar )recencias +ibratorias ele+adasM por tanto es de s"a rgencia concienti-arse de esto para e+itar algún da$o en las cerdas +ocales( El principio de We!ibilidad lo #e bsca es n a"ento de +ol"en de la laringe bsca la elasticidad necesaria para los "úsclos ele+adores y descendentes de la laringe para per"itirle ele+arse con el heso hioides y encarar las necesidades de articlaci*n y para +ol+er a descender in"ediata"ente asegrando las e!igencias de na "isi*n ba,a y sostenida( /e "anera especial bsca #e las cerdas +ocales logren +ibrar de "anera correcta aún en condiciones de )recencias ele+adas( /entro de lo #e +eni"os "encionando es necesario saber #e el "o+i"iento del "úsclo crico)ar%ngeo parece ser el responsable de los "o+i"ientos de la laringe y el ca"bio de )recencias( Este "úsclo tira hacia aba,o la parte posterior del cricoides cando la laringe se ele+a y la lle+a hacia arriba cando la laringe desciende( /rante la +ocali-aci*n de na escala hay "enos "o+i"iento de la laringe en direcci*n +ertical cando la +o- tiene "1s entrena"iento( La laringe se "antiene en posición ba!a en las vocales agudas
EHERCICIOS  &CNICAS PARA ADF(IRIR ,LE?I$ILIDAD:

Los e,ercicios deben ser practicados todos los d%as y especial"ente en horas de la "a$ana( ( 4otaci*n de la cabe-a de i-#ierda a derecha y +ice+ersa( 7o+i"ientos hacia atr1s y hacia adelante( ( 3acar y "eter la lenga pero con la cabe-a "irando hacia arriba( 4eco"enda"os este e,ercicio para n tie"po "1!i"o de  "into( El e,ercicio es e!celente pero sino se practica con cidado pede hacer "1s "al #e bien( ( .ronnciar la s%laba C9 de "anera repetiti+a con la boca en posici*n de boste-o(  Ta"bién el "is"o e,ercicio pero la boca debe estar cerrada los dientes deben e star F La Técnica Vocal - La Voz "antada

apretados nos contra otros y la lenga presionada contra el paladar( Con esto se bsca rela,ar la ra%- de la lenga y ad#irir We!ibilidad en el ascenso y descenso de la laringe( Ta"bién se pede ensayar con la palabra tacaDtaca de "anera repetiti+a rapid%si"a y ssrrada( B( En lo posible dér"ase con na toalla pesta en el cello para "antener el *rgano rela,ado drante la noche( Habitúese a dor"ir de "edio lado y no boca arriba( >( Téngase co"o regla general el NO CON397O /E L89I/O3 79P 248O3 O L89I/O3 CON0ELA/O3( 9n solo +aso de aga "y )r%a o el cons"o de n peda-o de hielo peden ser s'cientes para transtornar el traba,o +ocal de "chos d%as( =( En lo posible to"ar "edio +aso de aga tibia en aynas( 71s in)or"aci*n en la secci*n de sald e higiene(

'. ADEC(ADA COLOCACIÓN DE LOS ,OR+AN&ES.

Co"o lo "enciona"os anterior"ente los )or"antes peden ser; abertra de

la "and%bla )or"a del cerpo de la lenga posici*n de la pnta de la lenga y posici*n de los labios( 3i la +o- no es correcta"ente colocada o i"postada lo "1s segro es #e ocasionar1 tensiones #e i"pedir1n e"itir correcta"ente y de "anera con)ortable las "elod%as "y altas y agdas( .or na "ala colocaci*n es #e "chos ter"inan )atigados y con ron#eras( Con+iene pes a los cantantes pro)esionales aprender a colocar correcta"ente s +o- en toda la obra "sical( La "e,or colocaci*n para estos 'nes es la sigiente; ( Koca en posici*n de boste-o( ( Lenga tocando los incisi+os in)eriores( ( Labios ligera"ente estirados( Algnas +eces en posici*n de sonrisa co"o si tratase de pronnciar la i( B( Velo del paladar alto( >( Laringe ba,a
0. RESPIRACIÓN CORREC&A+EN&E APOADA EN EL DIA,RAG+A.

.ara las "elod%as altas no solo basta respirar bien sino #e se necesita n apoyo dia)rag"1tico correcto( 3i en esto la +o- "1s bella no ser+ir%a de nada( La bús#eda del apoyo consiste en #e el indi+ido debe hacer na inspiraci*n abdo"inal pro)nda de,ando la pared tor1cica en reposo( Esta inspiraci*n se sige hasta pro+ocar n "y ligero le+anta"iento de la pared tor1cica( Al llegar a este pnto la glotis se cierra
1. EL IAS+O.

.ara llegar a tener na +o- segra o estable con )acilidad para al-ar y #e a la +e- sea n%tida sea necesita na colocaci*n de +o- #e no genere )atiga ni "cho "enos hipertensi*n lar%ngea( Esta colocaci*n se aprende con la técnica del IA37O( Ll1"ase as% por#e la base del traba,o la constityen las +ocales i y a cyo 'n es dar E3TAKILI/A/ ALT94A P NITI/E6 VOCAL( La i es n sonido agdo por e!celencia( 3 pronnciaci*n e!ige #e la l enga adopte na posici*n singlar; se ensancha tocando el borde de los dientes y "elas toca el paladar tira n poco hacia adelante por consigiente la pnta tiende hacia los incisi+os in)eriores( .or s parte los labios adoptan na posici*n de sonrisa y la "and%bla se ele+a n poco( Esta posici*n #e no se da en ningna otra +ocal crea en el "o"ento de s pronnciaci*n na repartici*n de sonido entre la boca y la ca+idad nasalM la "ayor parte es repartida a la ca+idad bcal y na "%ni"a a la ca+idad nasal esta acci*n )acilita el agdo( Otro dato interesante es #e los labios ad#ieren na posici*n de sonrisa lo #e )acilitan la e"isi*n de los agdos( En igal sentido la +ocal abierta a prodce la nitide- necesaria para los agdos y la estabilidad se logra con el e,ercicio de a"bas +ocales(

&CNICA PARA EL IAS+O.

( Hay #e tener los dientes speriores e in)eriores toc1ndose los labios "edio abiertos y la cabe-a inclinada hacia aba,o con el 'n de lograr na colocaci*n e)ecti+a para los agdos( En esta posici*n c1ntese pri"ero
altos y con potencia( Es i"portant%si"o #e el sonido sea dirigido a la ca+idad nasal y tenga n )erte apoyo en el dia)rag"a( ( El "is"o e,ercicio pero con la boca en posici*n de boste-o( 3e debe redcir n poco la potencia y altra y co"en-ar por los registros "edios( En este caso co"en-ar por la i e irla trans)or"ando poco a poco en la a
2. EL CAN&O S(S(RRADO.

9na últi"a técnica especial y "y stil #e ense$are"os en esta pri"era  La Técnica Vocal - La Voz "antada

edici*n se re'ere al canto en el cal se "antienen las "is"as notas altas y agdas pero #e se interpreta co"o si nadie est+iese escchando es decir ssrrando y con la "ayor nitide- posible( Cantar de esta "anera es per"itir na correcta abdcci*n y adcci*n de los plieges +ocales sin #e llegen a )atigarse o tensionarse( Con el transcrso del tie"po la técnica ssrrada tiene #e ir en a"ento gradal de intensidad e hasta llegar a ad#irir el +ol"en ideal co"o para ser escchado ante n gran aditorio(

 ??

La Técnica Vocal - La Voz "antada

La correcta pronnciaci*n es tan necesaria en el canto co"o la bena respiraci*n entonaci*n resonancia y altra( .ara el aditorio es tan necesario entender la letra co"o esccharla bien i"postada(

CONCEP&OS $SICOS SO$RE ,ON&ICA !. SONIDOS VOCLICOS:

Los sonidos +oc1licos se agrpan en .alatales +elares +elo)ar%ngeos y )ar%ngeos según el lgar de constricci*n( 2isiol*gica"ente el grado de constricci*n es constatado por las constricci*n de la lenga y el "a!ilar in)erior( Los "1s )recentes son; A@ .O4 LOCALI6ACIN /E LA CON3T4ICCIN .ALATAL; D.ALATALE3; I E( DVELA4E3; 9 DVELO2A4IN0EA3; A AE( K@ .O4 04A/O /E CON3T4ICCIN; DE3T4ECHA; I 9 O A( DA7.LIA; E A( C@ .O4 AKE4T94A O4AL; DAKE4T94A A7.LIA; A O DAKE4T94A 4E/9CI/A O CE44A/A3; E I 9( /@ .O4 ACCION /E LO3 LAKIO3; DLAKIALI6A/O; O 9( D/ELAKIALI6A/O; A

%. SONIDOS CONSONN&ICOS.

3e prodcen "ediante n cierre total o parcial del tracto por el cal pasa la corriente de aire en s W,o desde la laringe hasta los labios y\ ori'cios de las )osas nasales( El cierre o estrecha"iento del canal se reali-a en -onas espec%'cas del tracto +ocal por acci*n de partes ta"bién espec%'cas de las estrctras articlatorias( 3e

 Te"as 2nda"entales; Vocales y consonantes( 6onas y "odos articlatorios( .osiciones +oc1licas(  Técnicas b1sicas

La técnica para +ocali-ar ?

La Técnica Vocal - La Voz "antada

lla"a "odo de articlaci*n ?70 .eden ser orales y nasales( 3e re'era a a#ellas consonantes en cya articlaci*n los *rganos de la )onaci*n )or"an en algún pnto del canal +ocal n contacto #e interr"pe la salida del aire respirado( 3i el cierre es co"pleto son orales y si el cierre es inco"pleto son nasales( E,e"plos; OCL93IVA KILAKIAL ; +7#70 Este tipo de sonidos reslta de la articlaci*n "i!ta de oclsi*n y )ricaci*n( Las a)ricadas peden ser sonoras y sordas( E,e"plos; A24ICA/A /O43O .4E.ALATAL; +7=>?70 /%cese de los sonidos cya articlaci*n se prolonga haciendo #e el aire salga con cierta )ricci*n de los *rganos bcales( Es n rido trblento prodcido por na constricci*n estrecha en cal#ier lgar del tracto co"prendido entre la glotis y los labios( E,e"plos; 3eso isla ll+ia ag,a hasta( ). +;<;<7<=E L7=E87LE0 Es el sonido articlado en cya pronnciaci*n la lenga i"pide la salida del aire por el centro de la boca( 0eneral"ente el cierre lo prodce el 1pice de la lenga contra las enc%as o el paladar o el dorso contra el paladar( E,e"plos; Lobo Llorar( *. +;<;<7<=E ?>@87<=E0 Es el sonido letra cya pronnciaci*n se caracteri-a por n r1pido contacto oclsi+o

ONAS  +ODOS DE AR&IC(LACIÓN ?

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si"ple o "últiple entre los *rganos de la articlaci*n( E,e"plos; .ero ?;+7LE0 En la prodcci*n de éstos sonidos el articlador se apro!i"a a na -ona del tracto pero no llega a estrechar el condcto )onatorio de "anera #e se origine na corriente

de aire trblenta co"o en las )ricati+as( E,e"plos; Hiena y Heso(

General'ente en el canto se usan los  patrones de articulaci+n de la voz ,a(lada# 9l tra(a/o de inteligi(ilidad de la dicci+n! es un tra(a/o 'uy arduo# De una (uena dicci+n va a depender la calidad del sonido resultante y un adecuado espacio de resonancia# Los pro(le'as típicos de articulaci+n incluyen tensi+n en la(ios  y en la lengua# SegCn su estructura! nuestros articuladores son '+viles y 0/os# "on los 0/os no  podre'os in;uir la producci+n vocal# .or ello! una e0ciente articulaci+n depender1 de 'ovi'ientos precisos de la 'andí(ula inferior! la(ios! lengua y velo del paladar# 8ay )ue recordar )ue los la(ios en posici+n de sonrisa exagerada! tienden a producir sonidos tensos y  'uy 'et1licos# ?

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POSICIÓN DEL VELO  LA LENG(A EN LA E+ISIÓN DE LAS VOCALES LEN09A .LANA P .ALA/A4 KLAN/O LEVANTA/O( /ebe "eterse en nestra "ente #e la "e,or posici*n de la lenga es la #e se adopta cando se pronncia A pes la pnta toca per"anente"ente los dientes logrando #e los "úsclos no se )atigen(

LEN09A 39KE 9N .OCO P .ALA/A4 KLAN/O KA:A P 3E TEN3IONA HACIA AT4A3( LEN09A E3TA EN 39 .O3ICION 7A3 ALTA P  TEN3IONA HACIA AT4A3( Esta es la posici*n #e "chos adoptan cando est1n ner+iosos o cando +ocali-an "al( La lenga tiende a tensionarse y co"o resltado el *rgano +ocal se )atiga( LEN09AT4ATA/EALCAN6A4EL .ALA/A4 LEN09A TEN3IONA 9N .OCO HACIA AT4A3 P EL .ALA/A4 3E 4ELA:A ?B La Técnica Vocal - La Voz "antada

IN&ROD(CCIÓN A LOS EHERCICIOS DE VOCALIACIÓN

En el estdio de la técnica +ocal no es tan i"portante la cantidad de e,ercicios ni s +ariedad LO I7.O4TANTE E3 LA 2O47A /E HACE4LO3( 9n 3OLO e,ercicio per)ecta"ente reali-ado es "cho "1s pro+echoso #e 79CHO3 reali-ados de cal#ier "odo y sin disciplina( La claridad de lo #e se canta se ad#iere leyendo en alta +o- despacio y cidadosa"ente las palabras de na canci*n antes de cantarla( Hasta cantantes pro)esionales a +eces )allan en este pnto( Po personal"ente he

asistido a presentaciones donde las sopranos le+antan tanto la +o- #e no se les entiende nada( .or tanto el ben cantante sie"pre se le entender1 lo #e canta( /e igal "anera las personas #e cantan en coro deben procrar acoplar "y bien ss +oces y pronnciar correcta"ente las palabras de lo contrario pede resltar na e!periencia )rstrante(

9l 'e/or 'edio de vocalizar  correcta'ente en el canto es el de ,a(lar correcta y clara'ente# .racticar 'uc,o e/ercicio de lectura en voz alta y r1pida# :Las voces gruesas de (a/os y tenores tienden a ser pesadas! opacas! fuertes! susurrantes###9stass voces necesitan susurrantes###9sta 'uc,a claridad al cantar# De(en insistir en e/ercicios de canto y lectura con la vocal *B3 y *A3# .racticar  .r acticar  canciones con rit'o r1pido para ad)uirir agilidad# :Las voces de (aritonos general'ente son '1s livianas y claras )ue los tenores y (a/os# 9stas voces de(en insistir en e/ercicios con *3 y *U3# :"on la *A3 pueden insistir todos los registros# ?>

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Las +ocales no deben pronnciarse pronnciarse e!acta"ente e!acta"ent e en el canto co"o en el hablar pesto #e los di)erentes sonidos +ocales son "e,ores en ciertos tonos #e en otros( En e)ecto para pronnciar cada +ocal las ca+idades resonantes de la boca to"an di)erentes posiciones y algnas de éstas por ser contracciones de las di)erentes partes del resonador i"piden la libre y bena e"isi*n del tono por tanto las +ocales to"an di)erentes "atices según el diapas*n del sonido con el 'n de lograr n ben tono( Las consonantes son anti+ocales por#e prodcen i"pedi"ento i"pedi"ento y pasas en la +o- y s*lo la parte del car1cter +ocal de las consonantes es ssceptible de lle+ar el tono( /e ah% #e la pr1ctica necesaria para hacer clara y deter"inada la articlaci*n de las consonantes consiste en e"itirlas con +o- ba,a e!plosi+a y "arcada e!ageraci*n( La ra-*n de la e!ageraci*n en la pronnciaci*n pronnciaci*n de las consonantes consiste en #e la cantidad de sonido s onido

s'ciente para articlarlas al hablar es ins'ciente para hacerlas o%r al cantar cantar(( La "ayor parte de la )alta de claridad de ennciaci*n #e e"pa$a n canto #e por lo de"1s pdiera ser bello consiste en la )alta de cidado y estdio en la pronnc pronnciaci*n iaci*n de las consonantes( 9na pési"a +ocali-aci*n ta"bién se debe a la tensi*n de los "úsclos #e gobiernan los *rganos +ocales por acci*n directa del ner+iosis"o ti"ide- "al estado de sald distracci*n contina insegridad en lo #e se canta o habla o )alta de preparaci* preparaci*n( n(

Acerca de las +ocales((( Acerca de las consonantes((( ?=

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EHERCICIO !: ,LE?I$ILIDAD A LA GARGAN&A. Las condiciones para obtener la prodcci*n de pre-a en el tono +ocal son; garganta ancha We!ible y tono a+an-ado( .or el contrario la tensi*n en los "úsclos de la garganta i"piden na correcta +ocali-aci*n( El sigiente e,ercicio es no de los "e,ores para estos e)ectos( Esta es la técnica( 4eal%cela per"anente"ente( 4eal%cela antes de na presentaci*n para rela,ar y despés de la presentaci*n para descansar( 3ea creati+o( No se li"ite a este si"ple e,ercicio( 0iado por éste pede hacer otros co"o por e,e"plo cantar la palabra CANDCAN en di)erentes tonos e intensidades de +ol"en( Cantar la palabra COCO con la nari- tapada(

 B C9 C9 C9 C9 C9 C9DC9 C9

Este e,ercicio es "y beno para para prodcir We!ibilidad a los "úsclos de la garganta rela,aci*n a las cerdas +ocales claridad en la +ocali-aci*n por#e cantando r1pida y repetida"ente la s%labas C9 o A E I O 9(((se "e+e la ra%- de la lenga con rapide- hacia arriba y hacia aba,o y la laringe #e celga del heso de la ra%- de la lenga o hiodes describe "o+i"ientos r1pidos en igal sentido( /e igal )or"a los e,ercicios con las l as palabras TACA(((T ACA(((TACA(((T ACA(((TACA ACA de "anera rapid%si"a lograr1 n ensanca9iento ni)or"e de los "úsclos de la garganta(

&CNICAS $SICAS PARA +EHORAR LA VOCALIACIÓN

E:E4CICIO ; CO44ECTA .O3ICIN /E LO3 LAKIO3 P LEN09A( Hay +ocales y consonantes #e "chas +eces se pronncian "al( A tra+és del sigiente e,ercicio aprendere"os a corregir los de)ectos #e general"ente se presentan( E:E4CICIO3 CON A; /iga A D 09 DA ( .rocre abrir bien los labios en la A( E+ite el error de colocar los labios en posici*n de E o I( Ahora trate de cantar cal#ier "elod%a e!agerando n po#ito en la abertra de los labios especial"ente en la letra A( E:E4CICIO3 CON O; /iga :O D :O D:O( .rocre colocar los labios bien abiertos y redondeados( Co"o notar1 la lenga trata de le+antarse n poco y encogerse prodciendo na pe#e$a tensi*n en la ra%- de la lenga( .ara e+itar esto procre tener sie"pre la pnta de la lenga tocando los incisi+os in)eriores(

?F

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Cando intente interpretar cal#ier canci*n procre "antener ta"bién esta posici*n( Es co"o si la boca se "ant+iera en posici*n de boste-o por lo #e obliga a la lenga colocarse plana( E:E4CICIO3 E:E4C ICIO3 CON TE47INACIONE3 EN /A/ /E/ /I/; /iga lo "1s r1pido posible; dadoDdedoDdidoDdodoDddo <? +eces@ /adoDdedo (((<? +eces@ /dadoDddado((( <? +eces@ Co"o ya calent* y rela,* s lenga ahora procre e!agerar la pronnciaci*n en las sigientes palabras; En Verdad D Verdaaad( En 3ed D 3eeed( En Acdid D Acdiiid( E:E4CICIO3 CON TE47INACIONE3 EN A4 E4 I4 O4 94; 4esene la letra 4 as%; Cantarrrrrrr Correrrrrrr Vi+irrrrrr Horrorrrrr 3rrrrr( /iga el sigiente trabalengas; El 2errocarril carrilero del se$or 2erro Carro-o corre s rta y llega pri"ero( E:E4CICIO3 E:E4C ICIO3 CON TE47INACIONE3 EN A3 E3 I3 O3 93; .rocre .rocr e e!agerar n po#ito pegando la pnta de la lenga en el paladar( As%; Casass A"oress Asiss Ososs :esss( Las ter"inaciones anteriores en las cales le sigen consonantes o palabras con 3 se co"eten errores al pronnciarlos co"o na sola palabra; A#ellos ho"bres A#ello 3o"bres( El d%a nos se$ala El d%a no se$ala( .rocre .rocr e hacer sie"pre na pasa "y r1pida antes de pronnciar la sigiente palabra( E:E4CICIO3 CON ^; 0eneral"ente se co"ete el error de pronnciarla co"o 3( /I0A EN VE6 /E((( E!celso Ecelso E!ceso Eceso E!terno Esterno( E!csa Escsa E!plicar Esplicar E!pri"ir Espri"ir .ara e+itar esto i"1ginese #e en +e- de na ^ +a na 3( ?J La Técnica Vocal - La Voz "antada

Estdiar concien-da"ente las di+ersas postras del cerpo y del *rgano )onador tiene co"o 'nalidad redcir el so "sclar inadecado #e repercte directa"ente sobre la respiraci*n la articlaci*n y la e"isi*n( /ebido a estas i"plicaciones tan i"portantes el control de la postra debe"os co"en-ar a e,ercerlo desde el co"ien-o de nestro traba,o de edcaci*n de la +o-( Las técnicas de rela,aci*n entre otras per"iten descbrir las posibles tensiones para co"en-ar la tarea de distensi*n y eli"inaci*n de contractras( 9na postra adecada nos +a a per"itir reali-ar na respiraci*n libre de tensiones #e es la "ateria pri"a de la +o-( .ara #e el acto )onatorio se prod-ca nor"al"ente es necesario el traba,o con,nto y sinérgico no s*lo del *rgano )onador D la laringe - sino ta'(ién de todos los siste'as )ue a)uí intervienenE respiratorio! nervioso! endocrino! auditivo! e'isor! e'isor! resonancial y 'uscular# .or tanto l 4ecorde"os #e la laringe aparte de la de dar paso al aire hacia los pl"ones ta"bién per"ite la )onaci*n y la protecci*n i"pidiendo el paso del

ali"ento al 1rbol respiratorio( La laringe est1 constitida por "e"branas 'broel1sticas cart%lagos articlaciones tendones y liga"entos "úsclos y "cosa( Este *rgano prodctor de la +o- est1 iner+ado e irrigado de )or"a co"ple,a y abndante debido a s delicada )nci*n( Con el solo hecho de "antener na posici*n incorrecta al cantar dichas "e"branas liga"entos y "úsclos se +er1n seria"ente )atigados y lesionados( Es de s"a i"portancia #e de hoy en adelante los estdiantes y pro)esionales de la +o- hablada y cantada aprendan o recerden #e para na correcta e integral preparaci*n en el estdio de la técnica +ocal no solo basta respirar entonar o +ocali-ar I+POR&ANCIA DE (NA $(ENA POS&(RA La posici*n del cello de la cabe-a y del cerpo en general a)ecta "cho la +o- al cantar( 3i no lo cree le+ante s cabe-a "ir ando el techo y cante cal#ier "elod%a(((Qe sinti*R QLo hi-o bienR Q3e )atig*R Lo "1s segro es #e no )e algo )a+orable( a inWencia directa de ciertas postras co"o el encor+arse restringe los pl"ones i"pide el libre paso del aire y hace #e circnscriba o li"ite el 1rea de "o+i"iento del dia)rag"a( El inclinar de"asiado la cabe-a hace #e la barba opri"a la laringe e i"pide s )1cil y libre "o+i"iento ade"1s la +o- se proyecta hacia el piso y no hacia el aditorio(

 Te"as 2nda"entales; Vocales y consonantes( 6onas y "odos articlatorios( .osiciones +oc1licas(  Técnicas b1sicas

La postra ?

La Técnica Vocal - La Voz "antada

correcta"ente(((na postra adecada ta"bién lo es( D .racti#e e,ercicios "o+iendo la cabe-a de i-#ierda a derecha y de aba,o hacia arriba y al "is"o tie"po ir cantando algna "elod%a y procrar #e el tono se "antenga( " La tensión )e los 9Msc5los )e la cara el c5ello 7 garganta es 5na con)5cta ;5e se )ebe ca9biar or: 7antener la garganta rela,ada cando e"piece a hablar o cantar( (((/e sted depende sacarle el "1!i"o pro+echo a ésta lecci*n( >LOS PIES  PIERNAS. El cantante  orador #e sie"pre apoya s cerpo en na pierna "1s #e en la otra casi sie"pre ter"ina cansado y con cala"bre( Este de)ecto es "y co"ún en a#ellos cantantes principiantes #e sie"pre se aydan de algún instr"ento "sical LOS #O+$ROS $RAOS  +ANOS. El cantante  orador #e sie"pre se presenta con los ho"bros y bra-os deca%dos es por#e no practica o practica "y poco los e,ercicios )%sicos y respiratorios( En igal sentido cando las "anos se "estran ner+iosas y tensas indican )alta de preparaci*n #i-1s ti"ide- o algún proble"a de tipo interno o e!terno( La reco"endaci*n especial es practicar "cho los e,ercicios respiratorios y )%sicos( .racticar sie"pre ante n espe,o para corregir errores( 3i es posible ensayar nas horas antes en el "is"o lgar #e ha de reali-arse la presentaci*n con el 'n de

ad#irir na "ayor con'an-a( >LA CA$EA  EL C(ELLO. En el canto la posici*n de la cabe-a y el cello tienen gran i"portancia para na bena calidad interpretati+a( 3i el cello est1 tensionado de igal "anera las cerdas +ocales se )atigar1n( Algnas desa'naciones "ientras se canta se debe a la r1pida acci*n de ca"biar la cabe-a de na posici*n a otra( Las cerdas +ocales ca"bian s intensidad de +ibraci*n y por esta casa se pierde el tono( 3olo la pr1ctica de e,ercicios bien dirigidos lograr1 corregir esta ano"al%a( En igal sentido cando sbi"os "cho la cabe-a el aire contenido en los pl"ones se escapa con "1s )acilidad #e cando esta"os "irando de )rente( P cando agacha"os "cho la cabe-a nos #eda"os con tanto aire #e ta"bién nos )atiga"os( Lo reco"endable es tener el rostro "irando sie"pre al aditorio( D Cando se cantan tonos agdos con n +ol"en "y alto es reco"endable inclinar n poco la cabe-a para #e e!ista na "e,or i"postaci*n de la +o-( Cando se cantan tonos de"asiado ba,os o gra+es es reco"endable le+antar n poco la cabe-a(

ALG(NAS POS&(RAS INCORREC&AS   SOL(CIONES PRAC&ICAS ?

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E+itar tensar o apretar los dientes la "and%bla o la lenga drante la presentaci*n en público( 7antener sie"pre la pnta de la lenga tocando los incisi+os in)eriores( .racticar sie"pre los e,ercicios de +ocali-aci*n #e inciden directa"ente en la ra%de la lenga y le dan We!ibilidad a la garganta( Aprender e,ercicios de rela,aci*n espec%'ca( E!ercicios0 ( 0irar el cello de i-#ierda a derecha y de arriba hacia aba,o "ientras canta algna "elod%a( .rocre "antener el tono( ( Cantar trotando o corriendo( ( 4ela,ar postras tensionadas; DCara; "asa,es )aciales con las "anos o ye"as de los dedos( DCello; con los dedos %ndice y "edio de las dos "anos presionar hacia atr1s y hacia adelante y de )or"a r1pida( D0olpecitos en el cello con la ye"a de los dedos(

En caso de ddas g%ese por esta regla general((( La "e,or posici*n para el canto es pararse recto con los ho"bros n poco hacia atr1s pero sin le+antarlos la cabe-a ergida y los pl"ones abastecidos per"anente"ente de aire( Los bra-os no deben apoyarse en los costados ni si#iera en las costillas( La pnta de la lenga tocando sie"pre los incisi+os in)eriores( 

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Con el tér"ino de rela,aci*n espec%'ca nos re)eri"os a la rela,aci*n de la "sclatra i"plicada directa"ente en la )onaci*n( La rela,aci*n +a a consistir en el control de los seg"entos "sclares cyo 'n es lograr la independencia de "o+i"ientos sin tensiones( Es "y i"portante entender #e la pr1ctica +ocal e!ige la disociaci*n "sclar( 3ie"pre habr1 -onas de tensi*n al tie"po #e -onas de We!ibilidad y rela,aci*n según sean las necesidades +ocales del "o"ento( 3e trata de hacernos conscientes y "ane,ar con independencia la "sclatra #e inter+iene en el habla y en el canto; "úsclos respiratorios cello "and%bla lenga

labios((( El so incorrecto de estos "úsclos al cantar pede pro+ocar tensi*n lar%ngea y por tanto a)ectar a la +ibraci*n de las cerdas +ocales( 3egún 4e! :( .rater y 4oger X( 3Si)t <J=@ "chos atores est1n de acerdo en #e la +o- prodcida por cal#ier indi+ido est1 )recente"ente inWida por s estado e"ocional( Todos conoce"os los stiles ca"bios #e ocrren en nestra propia +o- al hablar cando nos senti"os contentos abrridos indi)erentes o tristes( Nestras +oces son a "endo n indicador ato"1tico de nestras condiciones psicol*gicas y e"ocionales( A "endo la hipertensi*n lar%ngea aparece co"o reacci*n a na tensi*n e"ocional )recente"ente relacionada con proble"as )a"iliares sociales pro)esionales o personales( Los conWictos e"ocionales en estas 1reas de la +ida del paciente peden casar inicial"ente na indebida tensi*n general del cerpo #e lego se centra sobre la laringe( En pacientes con na hipertensi*n cr*nica de los "úsclos lar%ngeos co"o reacci*n a la tensi*n e"ocional la adcci*n de las cerdas +ocales se +e entonces a)ectada( No se e!plica por #é ciertos pacientes centran s tensi*n sobre s dorso y s)ren dolores de espalda "ientras #e otros la centran sobre s cara cero cabelldo y "úsclos del cello y s)ren dolores de cabe-a y otros centran s tensi*n en la regi*n )aringolar%ngea y se +el+en dis)*nicos( El grado en #e la +o- est1 a)ectada pede e!tenderse de n "alestar ligero a gra+e según la incapacidad del indi+ido en "ane,ar los ni+eles a"entados de tensi*n( Los pacientes a)ectados de na contracci*n e!agerada de los "úsclos de la regi*n )aringolar%ngea desarrollan t%pica"ente na +o- en la cal son adibles el es)er-o y la tensi*n +ocal( En este caso el tono +ocal se ele+a ligera"ente  el ata#e gl*tico dro es corriente y la +o- del paciente pede +ariar desde la ron#era hasta

 Te"as 2nda"entales; Conceptos b1sicos( 4ela,aci*n lar%ngea( 4ela,aci*n )acial( 4ela,aci*n labial( 4ela,aci*n "andiblar( 4ela,aci*n lingal(

La rela,aci*n espec%'ca 

La Técnica Vocal - La Voz "antada

na +o- 1spera al intentar e"itir sonidos a tra+és de la laringe y el tracto +ocal hipertensos( La tensi*n "sclar e!cesi+a prodce na ele+aci*n de toda la laringe y del heso hioides( T%pica"ente el espacio entre el heso hioides y el borde sperior del cart%lago tiroides dis"inye debido a la contracci*n "sclar e!cesi+a( El e)ecto 'nal de toda esta hipertensi*n es ',ar la laringe en el cello de "odo #e se resiste "cho a ser "o+ida con las "anos tanto en direcci*n lateral co"o +ertical( Los pacientes a)ectados de hipertensi*n lar%ngea se #e,an a "endo de sensaci*n de cerpo e!tra$o en s garganta di'cltad en tragar o per%odos de dolor agdo #e describen co"o irradi1ndose desde la laringe hasta el o%do y la regi*n pectoral( 3i el cl%nico intenta "anal"ente hacer ba,ar la laringe en el cello del paciente éste pede #e,arse de "alestar o )erte dolor(

&CNICAS $SICAS DE RELAHACIÓN

Las técnicas enca"inadas a sperar las di+ersas tensiones peden inclir procedi"ientos con los cales se redcen directa"ente la hipertensi*n y el dese#ilibrio "sclar( Entre estas tene"os;

!. RELAHACIÓN LAR-NGEA.

Co"o es de sponer la rela,aci*n lar%ngea "erece atenci*n y e,ectar con "cha técnica pes en ella est1n contenidas las cerdas +ocales y cal#ier cansancio o )atiga podr%a generar en algnos casos patolog%as cl%nicas gra+es #e solo peden ser tratadas por "édicos especiali-ados en el ra"o( La laringe se rela,a para "e,orar la dis)on%a y ali+iar el "alestar o dolor asociados a la hipertensi*n lar%ngea( En este procedi"iento se hace n "asa,e "anal de la regi*n lar%ngea para redcir s tensi*n y "e,orar s e#ilibrio "sclar( 9no de los resltados "1s notables es la "e,or%a del tono y de las caracter%sticas de calidad de la +o- del paciente( No se pede predecir con e!actitd el grado de "e,ora #e el "asa,e lar%ngeo prodcir1 en el paciente( Algnos sienten na "e,ora despés de algnos "intos de "asa,e "ientras #e otros necesitan horas o #i-1 +arias secciones repetidas de terapia antes de #e se noten los e)ectos directos del "asa,e lar%ngeo( El "asa,e se inicia en el heso hioides y se continúa hacia aba,o
La Técnica Vocal - La Voz "antada

.ara el sigiente e,ercicio cierre ss dos "anos y sa#e única"ente los dedos %ndice y "edio( Ahora col*#elos en s garganta co"o tratando de presionar n poco sobre las a"%gdalas( Lego de "anera r1pida y sa+e "e+a los dedos hacia atr1s y hacia delante teniendo en centa #e "ientras la "ano derecha est1 delante la "ano i-#ierda est1 detr1s y +ice+ersa( Otros e,ercicios pr1cticos y )1ciles son; A ni+el interno; 4epetir la palabra 9(((9(((9(((drante ? * B> segndos sin interr"pir( /escansar  "into y lego +ol+er a repetir el e,ercicio( Con el 'n de incidir directa"ente en la rela,aci*n de las cerdas +ocales( Este e,ercicio es "y agradable y rela,ante( .ede reali-arlo antes de acostarse y despés de le+antarse( /e igal )or"a antes de cantar tener n discrso hablar por radio o tele+isi*n dar na clase etc( 3ea creati+o( .racti#e este "is"o e,ercicio cantando algna "elod%a( 9nos to#ecitos con la ye"a de los dedos en esta 1rea ta"bién esti"la el siste"a sang%neo y rela,a los "úsclos de la laringe( %. RELAHACIÓN ,ACIAL. Colo#e ss ocho dedos de las "anos
"antenerlos presionados contra los dientes y "o+er la "and%bla de i-#ierda a derecha drante nos ? segndos apro!i"ada"ente( 0. RELAHACIÓN +ANDI$(LAR. La "and%bla in)erior se rela,a por acci*n directa de la abertra "1!i"a y cierre de los labios( /e igal "anera con los labios abiertos sbirla y ba,arla y "o+erla de i-#ierda a derecha por espacio de nos ? segndos( En la "1!i"a abertra de los labios procre hacer n poco de tensi*n de tal )or"a #e los "úsclos de la garganta poco a poco se +ayan estirando( Con el tie"po co"probar1 #e los "úsclos de s garganta >

La Técnica Vocal - La Voz "antada

se tornan "1s We!ibles( Es cada +e- "enos r%gida y "1s resonante( En igal sentido cada +e- "enos cansancio o )atiga +ocal( 4eco"enda"os ta"bién la rela,aci*n por "edio del boste-o( 1. RELAHACIÓN LING(AL. El tér"ino /istensi*n Lingal se aplica directa"ente a a#ellos e,ercicios de la lenga dirigidos a la rela,aci*n distensi*n y "o+ili-aci*n para na *pti"a articlaci*n de las palabras( 4epetir la palabra; TacaDtaca(((de "anera per"anente y silenciosa incide directa"ente en la ra%- de la lenga la We!ibili-a y la +el+e "1s 1gil( 7o+er la pnta de la lenga de i-#ierda a derecha y de derecha a i-#ierda y sie"pre presionando sobre los dientes in)eriores ade"1s de rela,ar la lenga le ayda a acost"brarse a "antenerla plana y hacia adelante( Cando cante trate de "antener la "is"a posici*n y se sorprender1 de la )acilidad con #e el sonido se proyecta hacia la ca+idad nasal de "anera clara y resonante( Otro e,ercicio "1s e!igente cyo ob,eti+o es hacer de la lenga n instr"ento "1s We!ible es sacarla y agarrarla con ss dedos( Lego tratar de cantar cal#ier "elod%a procrando #e la lenga per"ane-ca a)era( 4epetir por na o dos +eces( 3e persige con este )or-ar la lenga hacia adelante para #e cando se cante o se hable de "anera nor"al la ra%- de la lenga se encentre "1s We!ible( =

La Técnica Vocal - La Voz "antada

 TÉCNICA3 K53ICA3

.A4A EL CANTO IN2ANTIL

&cnicas $sicas ara el Canto InBantil

a +o- in)antil debe ser considerada con s"a precaci*n al "o"ento de e,ercitarla para el canto( Ella
LA &ESI&(RA IN,AN&IL

3egún el /iccionario O!)ord de la 7úsica es i"posible deter"inar con toda e!actitd la e!tensi*n de las di+ersas +oces debido a #e s registro +ar%a apreciable"ente de na persona a otra según sea la natrale-a de la +o- y de acerdo con s e,ercitaci*n( 3i bien es cierto #e e!isten algnas tesitras adoptadas por tradici*n y #e son aceptables para los registros "edios esto no indica necesaria"ente #e hay #e ce$irse estricta"ente a ello pesto #e la tesitra no se )nda sola"ente en la e!tensi*n tonal sino ta"bién en el ti"bre( Entre la tesitra de "anera con)ortable para na +o- in)antil a+an-ada #e peden ser+ir de re)erencia se encentra;

L

Es#e"a 0eneral de Vo- In)antil A+an-ada LA 3OL LA 3I

Apro!i"ada"ente nas B notas de "anera con)ortable( Las +oces principiantes apenas alcan-an la e"isi*n de nas > o = notas cantadas en los registros medios respecto a la voz avanzada. Las +oces n poco desarrolladas peden alcan-ar entre J a ? notas y las a+an-adas de  en adelante( Con+iene al instrctor darle "cha i"portancia en descbrir la +erdadera tesitra *pti"a del ni$o con el 'n de desarrollarla( 3i no lo hace en +e- de hacer n bien casar1 n gran "al( 3er pes prdente y cidadoso en este traba,o es segir por el ca"ino correcto(



La Técnica Vocal - La Voz "antada

 TÉCNICA3 D C9I/A/O3 P .4EVENCIONE3 .A4A EL CANTO IN2ANTIL

 RESPIRACIÓN.

Generali)a)es: La e!periencia en el canto in)antil ha de"ostrado #e na de las pri"eras técnicas #e se deben segir son las relacionadas con la respiraci*n( Antes #e a'naci*n +ocali-aci*n percepci*n aditi+a "étrica etc debe d1rsele prioridad al desarrollo pl"onar del ni$o( Es necesario #e ad#iera gran capacidad tor1cica y llege a controlar entera"ente s respiraci*n por#e en el canto a "endo la e"isi*n de aire debe ser "antenida "cho tie"po sobre na nota o grpo de notas y ade"1s por#e es necesario inhalar el aire con dessada rapide- a 'n de #e las interrpciones de la "elod%a sean lo "1s bre+es posibles( .or lo general los ni$os y ni$as tienen el de)ecto de de,ar escapar "cho aire( Hay #e ense$arles #e la apro!i"aci*n de las cerdas +ocales y la e"isi*n de aire deben ser dos hechos si"lt1neosM si la e"isi*n de aire precede ligera"ente a la apro!i"aci*n de cerdas +ocales se prodce necesaria"ente n pe#e$o escape de aire per)ecta"ente adible #e constitye n +erdadero +icio del canto in)antilM y en ciertos casos cando el escape de aire es "1s considerable degenera la prodcci*n de las palabras de las cales el ni$o pierde el control( Esta pérdida de aire pede llegar a o%rse no s*lo al co"ien-o de cada nota sino en )or"a contina drante el canto( E6ercicios. ( Los ,egos reali-ados sin abusar y vigilados por los padres  son di+ertidos y útiles tanto para "e,orar el estado general del ni$o co"o para el desarrollo pl"onar( Entre estos se encentran; salto con la cerda )tbol béisbol carreras trote ca"inatas largas al aire libre los do"ingos( 3i es posible insistir "cho en e,ercicios de nataci*n ya #e a"entan la capacidad pl"onar y a"pl%an la ca,a tor1cica( /e,ar #e el ni$o se ba$e de +e- en cando en la alberca casera para #e s"ergido en el aga aprenda a tener resistencia pl"onar( ( 3ea sentado de pies o ca"inando hacer #e el ni$o logre llenar todos ss pl"ones de aire lo "1s r1pido posible y de na sola aspiraci*n( Hay #e +igilar #e el aire sea dirigido directa"ente a la parte in)erior de los pl"ones y #e no se le+anten los ho"bros( El aire debe ser e!plsado sa+e"ente( .ara #e el ni$o aprenda correcta"ente este e,ercicio hay #e sgeri rle #e colo#e s "anos en el est*"ago para #e el sienta #e se inWa cando respira correcta"ente( ? La Técnica Vocal - La Voz "antada



( .edir al ni$o #e to"e ben aire y lo retenga todo el tie"po en los pl"ones( Ahora se debe contar del  al > e!acta"ente en ? segndos(

Eso #iere decir #e debe hablar "y lento y sin de,ar escapar el aire( La "is"a operaci*n hay #e a"entarla gradal"ente en la "edida #e se noten los progresos( .ara reali-ar e,ercicios a+an-ados se debe repetir la "is"a operaci*n pero con la di)erencia de #e se centan del  al > en > ? ? y =? segndos( Es i"portante #e al ni$o nnca le )alte aire sino #e le sobre(

A,INACIÓN.

Generali)a)es: .or lo general los ni$os son desa'nados y chillones para cantar
 B > =

Hay #e estar segro de #e el ni$o a asi"ilado y aprendido todos los acordes con sostenidos y be"oles(

RESONANCIA.

9no de los "e,ores "étodos para "e,orar la resonancia de los ni$os consiste en pedirle #e i"ite el sonido de na +aca con la boca cerrada y en posici*n de boste-o( En la "edida #e e"ite el sonido debe tapar y abrir ss )osas nasales con la ayda de ss dedos( .ara la resonancia a+an-ada es necesario #e la intensidad del sonido sea "1s )erte y "1s prolongado por lo #e se le debe e!igir na respiraci*n "1s pro)nda( Otro e,ercicio pr1ctico consiste en pedirle al ni$o #e cante aaaaaaaaa en cal#ier nota del registro "edio( 7ientras canta debe

blo#ear el paso del aire #e sale por la boca retrayendo n poco la lenga y ele+1ndola hasta el paladar de tal "anera #e todo el aire salga por la nari-( El instrctor no debe li"itarse al e,ercicio con la +ocal a pede hacerlo con todas las +ocales palabras y )rases cantadas( Lo i"portante es #e cono-ca la técnica y sepa co"o desarrollarla en la +o- del ni$o( Estos dos e,ercicios practicados sin abso y drante +arios a$os peden con+ertir +oces chillones y desa'nadas en +oces tan "elodiosas y bellas #e nos de,ar1n sorprendidos(

VOCALIACIÓN.

La "e,or "anera de lograr na e!celente +ocali-aci*n en el ni$o consiste en ponerlo a leer lectras largas de "anera r1pida y con "o+i"ientos de labios lenga y "and%bla n poco e!agerados( 3i e!isten proble"as en la pronnciaci*n de ciertas letras co"o la 4 44 2 / y 0 acdir a las técnicas de +ocali-aci*n de la +o- in)antil hablada re)erente a los transtornos articlatorios(

+&RICA.

El te"a de la "étrica no ser1 tratado en esta pri"era edici*n( Con+iene pes al "aestro desde los pri"eros inicios de clases desarrollar el sentido del tie"po( 4eali-ar de"ostraciones con +arios rit"os y la )or"a co"o el ni$o debe adaptarse a ellos(

RELAHACIÓN  POS&(RAS.

.ara #e el ni$o aprenda a tener el *rgano )onador rela,ado ensé$esele la técnica de "asticaci*n #e consiste en "o+er la boca con los  La Técnica Vocal - La Voz "antada

labios cerrados co"o si est+iese co"iendo algo( Lego repita esta "is"a operaci*n pero diciendo ciertas palabras al "is"o tie"po( Lego repita la pri"era operaci*n pero sspirando con la palabra aaahhhhhhh(

C(IDADOS  PREVENCIONES

( Edcar al ni$o en el conoci"iento del *rgano )onador la )or"a de co"o cidarlo y e+itar el "al so y abso +ocal( ( Nnca le e!i,a a n ni$o "1s de lo #e no peda dar( ( Antes de co"en-ar las clases de canto reali-ar "%ni"o cinco "intos de precalenta"iento( B( .ara e+itar el cansancio y la )atiga +ocal ensé$esele al ni$o a "antener la lenga detr1s de los incisi+os in)eriores( >( 7oti+ar sie"pre a la higiene bcal( =( Edcar al ni$o para #e no trate de i"itar a los artistas pro)esionales #e cantan con notas de"asiado ele+adas( F( 3i es posible gr1bese en caset los errores y progresos( J( 9sese del )or"ato de e+alaci*n )ncional de la +o- cantada el segi"iento de la tesitra *pti"a y anote los progresos según las indicaciones dadas(  La Técnica Vocal - La Voz "antada

3AL9/

E HI0IENE 3ECCIN 

El ob,eti+o principal de esta +aliosa obra no es sola"ente ense$ar las di+ersas técnicas para el "e,ora"iento de la +o- sino ta"bién la )or"a de co"o pre+enir "alestares si"ples y co"ple,os #e contina"ente se con+ierten en nestros peores ene"igos( A "endo principiantes pro)esionales y "aestros del canto predicadores de la palabra de /ios pro)esores en salones de clases loctores presentadores de tele+isi*n actores pol%ticos con)erencistas etcM ignoran el "ecanis"o y )nciones del siste"a )onador y lo hacen traba,ar sin las preocpaciones y catelas #e les e+itar%a "1s de n proble"a( 9na de las pri"eras preocpaciones del principiante o pro)esional de la +o- ser1 pes es)or-arse por restablecer o a'r"ar s estado general a 'n de ad#irir la )er-a necesaria para traba,ar sin cansarse y poder hacer so de s +o- con go-o y de "anera inteligente( Los cidados #e deber1n brindarse no se li"itan a la garganta nari- o pl"ones( En e)ecto la +o- por lo general es a)ectada por "alestares internos )atigas cansancio "sclar e inclsi+e los ca"bios de cli"as "chas +eces prodcen ron#eras gripas laringitis sinsitis y a"igdalitis se+eras(

AN&ECEDEN&ES

Actal"ente se registra n "arcado interés por el bienestar general de la sald h"anaM sin e"bargo el "anteni"iento de las )nciones del organis"o en ben estado depende de na correcta pre+enci*n a tra+és de la higiene personal la dieta el cons"o de ali"entos y bebidas sanas el aire pro el aga los re"edios natrales y la pr1ctica de e,ercicios )%sicos entre otros(  Todo pro)esional de la +o- o aspirante a serlo no debe hacer de s cerpo lo #e se le anto,e y darle riendas seltas hasta en)er"arlo( No debe per"itir #e "alos h1bitos da$en s +alioso aparato )onador( /ebe por tanto estar alerta a los "enores s%nto"as de en)er"edad y saber co"o contrarrestarlos in"ediata"ente( 9no de los principios b1sicos y ele"entales en esta pre+enci*n lo constitye na ali"entaci*n sana y e#ilibrada( El pro)esional de la +o- debe concienti-arse de ss necesidades ntriti+as teniendo en centa s edad peso estado )%sico acti+idad social( .or )ortna las ciencias de la ntrici*n nos per"iten conocer la co"posici*n caracter%sticas y propiedades de gran cantidad de ali"entos la )or"a co"o inter+ienen en el "etabolis"o co"o ta"bién las necesidades cal*ricas y de prote%nas hidratos de carbono grasas +ita"inas y ele"entos "inerales necesarios para el organis"o siendo posible establecer patas ali"entarias id*neas para cad

3ald e Higiene F

La Técnica Vocal - Salud e 8igiene

persona acordes a ss re#eri"ientos reales anando el placer de la bena "esa con

el bienestar y la sald(

&RA(+A&IS+OS

La +o- en s estado nor"al se deno"ina E(,ÓNICA. Cando esta +o- s)re alteraciones de "asa elasticidad y tensi*n en las cerdas +ocales pasa a ser na +oDIS,ÓNICA. En otras ocasiones algnos )actores etiol*gicos llegan a prodcir )alta o asencia de +o- y es lo #e co"ún"ente conoce"os co"o A,ON-A. .ara #e el acto )onatorio se prod-ca nor"al"ente es necesario el traba,o con,nto y sinérgico no s*lo del *rgano )onador sino ta"bién de todos los siste"as #e a#%  inter+ienen; respiratorio ner+ioso endocrino aditi+o e"isor resonancial y "sclar( Las casas de las +oces dis)*nicas peden ser repentinas o progresivas( Las repentinas peden ser de casa psicol*gica
!. DIS,ON-AS CA(SADAS POR (N A$(SO O +AL (SO VOCAL.

El proceso de )onaci*n en condiciones de na e!cesi+a tensi*n lar%ngea tanto en ss "úsclos intr%nsecos y e!tr%nsecos pro+oca ca"bios en los te,idos #e peden casar alteraciones de la "asa elasticidad y tensi*n de las cerdas +ocales( La dis)on%a resltante de estos ca"bios se caracteri-a por ron#era soplo y\o tono gra+e(

DIS,ON-AS POR EL A$(SO VOCAL

3e de'ne co"o na higiene +ocal pobre y cal#ier h1bito #e peda e,ercer n e)ecto tra"ati-ante en los plieges +ocales( Entre ss casas encontra"os; !.!. C#ILLAR  GRI&AR. Estos tipos de +ocali-aciones prodcen na )erte apro!i"aci*n y na +iolenta +ibraci*n en las cerdas +ocales los #e a s +e- son casantes de di+ersas irritaciones #e se e!tienden desde la ingrgitaci*n +asclar hasta el he"ato"a( En algnos casos n solo grito o chillido pede ser lo s'ciente"ente +iolento co"o para alterar el siste"a )onador( !.%. LAS VOCALIACIONES ,ORADAS. 3e prodcen cando se e"iten sonidos agdos #e sobrepasan la tesitra *pti"a de la +o- hablada y cantada( Es co"ún en los ni$os #e les gsta i"itar sonidos de a+iones carros cohetes y algnos persona,es ani"ados #e +en en tele+isi*n( En los adltos se prodcen cando se habla o canta en tonos "y )or-ados( J La Técnica Vocal - Salud e 8igiene

!.'. #A$LAR  CAN&AR EN E?CESO. El pro)esional de la +o- debe concienti-arse #e e!iste n l%"ite 'siol*gico para la +ohablada y cantada( Las personas #e san s +o- pro)esional de "anera e!cesi+a general"ente desarrollan alteraciones en los plieges +ocales( .redicadores pro)esores loctores y cantantes est1n catalogados co"o los principales candidatos( A "endo estas personas no son conscientes de lo "cho #e san s +o- drante el d%a( !.0. (SO ,REC(EN&E DE (N A&AF(E GLÓ&ICO D(RO. El ata#e gl*tico dro se prodce al cerrar las cerdas +ocales ,sto antes de e!plsar gran cantidad de aire de los pl"ones( Este ata#e gl*tico )or-ado pede llegar a con+ertir la +o- en 1spera y ronca( En "chos casos altera la "asa elasticidad y tensi*n de las cerdas +ocales casando na dis"inci*n en la prodcci*n de las notas agdas( En otros casos prodce lesiones serias entre las #e se inclyen la laringitis cr*nica n*dlos +ocales o p*lipos lar%ngeos( Las personas #e le+antan "cho peso a#ellos #e le gsta inWar bo"bas los #e

e,ectan instr"entos de +ientos est1n catalogados co"o los pri"eros candidatos( !.1. E?CESIVO ACLARA+IEN&O DE LA GARGAN&A  DE+ASIADA &OS. El so e!cesi+o de estas condctas ta"bién peden ocasionar tra"atis"os se+eros( Algnos pacientes han desarrollado el h1bito de toser a "endo y aclararse la garganta a pesar de no tener org1nica"ente la necesidad de hacerlo( !.2. CAN&AR CON (NA &CNICA VOCAL INAPROPIADA O EN CONDICIONES A$(SIVAS DEL A+$IEN&E. !.. A$(SAR DE LA VO C(ANDO SE ENC(EN&RE IRRI&ADA.

DIS,ON-AS POR EL +AL (SO VOCAL

3e de'ne co"o n so incorrecto del tono y de la intensidad en la prodcci*n de la +o-( 3i na persona sa "al s +o- hablando de"asiado )erte o con n tono de"asiado alto de )or"a inter"itente o )recente pede ocasionar n da$o en s "ecanis"o +ocal( Esto se debe a #e general"ente la persona trata de sperar el rido a"biental con el 'n de hacerse entender( Entre las casas "1s )recentes se encentran; ( Hablar "ientras se +ia,a en coches #e tienen nos ni+eles altos de rido( ( Hablar "ientras se traba,a o se est1 cerca de "a#inaria pesada co"o tractores e#ipa"iento de )1bricas "a#inarias agr%colas( ( Hablar "ientras se san e#ipos "otori-ados( B( Hablar "ientras se esccha "úsica "y intensa( >( Hablar )erte en estadios deporti+os(  La Técnica Vocal - Salud e 8igiene

CONSEC(ENCIAS DE LOS &RA(+A&IS+OS   S(S &RA&A+IEN&OS !. LARINGI&IS CRÓNICA.

/E2INICIN; 3e re'ere a cal#ier alteraci*n patol*gica caracteri-ada por la inWa"aci*n dradera de la "cosa lar%ngea( CA93A3; Abso y "al so +ocal cons"o de cigarrillos y alcohol conta"inaci*n del a"biente sinsitis cr*nica e!ceso de g1rgaras con en,ages bcales res)riados agdos( La tberclosis y la s%'lis propenden a prodcir na laringitis persistente( 38NTO7A3; 4on#era tono gra+e #e,as de )atiga +ocal )or-a"iento de la +o- dolor de garganta sensaci*n de pérdida de la +o- al 'nali-ar el d%a pincha-os en la -ona del cello(  T4ATA7IENTO; Eli"inaci*n de las )entes principales de irritaci*n co"o el cigarrillo y el alcohol( 3i la irritaci*n se debe al a"biente conta"inado el traslado a otro lgar o la li"pie-a del "edio conta"inado aydar1n bastante( /escanso en ca"a( La pie-a debe tener te"peratra agradable( Inhalaciones de +apor "edica"entoso
%. LARINGI&IS AG(DA.

/E2INICIN; 3e re'ere a cal#ier alteraci*n patol*gica debido a in)ecciones "icrobianas( CA93A3; Abso y "al so +ocal )"ar cigarrillos cons"o de alcohol conta"inaci*n del a"biente sinsitis cr*nica e!ceso de g1rgaras con en,ages bcales res)riados agdos( La tberclosis y la s%'lis propenden a prodcir na laringitis persistente( 38NTO7A3; /olor de garganta ron#era y tos( .ede presentarse 'ebre ligera( Obstrcci*n de la respiraci*n #e,as de )atiga +ocal )or-a"iento de la +o-(  T4ATA7IENTO ;

Igal #e el anterior( Insistir en el reposo en ca"a y "edicaci*n para los s%nto"as de 'ebre tos y dolor de garganta( Las in)ecciones "icrobianas deber ser tratadas con antibi*ticos( Insistir en el cons"o de ,go de -anahoria con li"*n endl-ado con panela( ? La Técnica Vocal - Salud e 8igiene

'. NÓD(LOS VOCALES.

/E2INICIN; 3e re'ere a los engrosa"ientos benignos del epitelio en la ni*n del tercio anterior y dos tercios posteriores de los +erdaderos plieges +ocales( Var%an con la edad y el se!o( 3on )recentes en los ni$os ,*+enes y de )or"a predo"inante en cantantes con "alas técnicas( CA93A3; Tra"atis"o )%sicos cr*nicos por abso y "al so +ocal( Estos pacientes son "y habladores agresi+os y tensos san con )recencia na +o- "y )erte( Ta"bién tienen na pro)esi*n #e re#iere sar "cho la +o-( En la "ayor%a de los casos han tenido n tono agdo y con el transcrrir de los a$os han pasado a los "edios y gra+es( 38NTO7A3; Vo- 1spera y con soplo dis"inci*n de la altra de la +o- tono tiende hacia las notas gra+es +o- de bena calidad en horas de la "a$ana pero con el transcrso del d%a e"peora tos e!cesi+a alteraci*n progresi+a del ti"bre de la +o-(  T4ATA7IENTO; Igal #e el de laringitis cr*nica( Insistir en el reposo +ocal lo "1s #e se peda( 7e,orar la higiene bcal( Eli"inaci*n del habla )erte( 4edcci*n de la intensidad de la +o-( E+itar los cantos con potencia y sa+i-ar la +o- en los agdos(

0. PÓLIPOS VOCALES.

/E2INICIN; 3on t"oraciones benignas del epitelio #e aparecen en el borde libre de los plieges +ocales a consecencia de n tra"atis"o( .eden ser sésiles o de base ancha y pednclados en los cales la "asa est1 s,eta al pliege +ocal por n apéndice en )or"a de pedúnclo( CA93A3; Tra"atis"o )%sicos cr*nicos por abso y "al so +ocal( Alergias( /ese#ilibrio tiroideo( In)ecci*n en las +%as respiratorias altas( 9so de alcohol( 2"ar cigarrillos( 38NTO7A3; 3e siente na +o- diplo)*nica es decir se perciben dos tonos distintos drante la )onaci*n y se debe a #e dos estrctras en la +%a +ocal +ibran de "anera di)erente( 0eneral"ente n tono es "1s gra+e #e el nor"al( Otros s%nto"a es cando se siente #e la +o- se ro"pe súbita"ente( Esto ocrre en .*lipo de Tipo 3ésil



La Técnica Vocal - Salud e 8igiene

pacientes a)ectados de p*lipos pednclados( 3e debe a #e el pedúnclo del p*lipo se cr+a )1cil"ente lo #e per"ite al cerpo de éste caer entre los plieges +ocales( Esta repentina inserci*n del cerpo del p*lipo entre los plieges +ocales ro"pe la periodicidad de la +ibraci*n de éstos y se prodce rotra súbita

de la +o-( Los pacientes con p*lipos sésiles general"ente tienen la +o- ronca y con soplo a casa de la "asa #e el p*lipo a$ade a los plieges +ocales( Nnca presentan rotra de +o-(  T4ATA7IENTO; E!tirpaci*n #irúrgica de los p*lipos( En caso de p*lipos pe#e$os la terapia +ocal drante n periodo de  a = "eses es reco"endable para estos casos( La terapia inclye reposo e higiene +ocal( Eli"inar ata#e gl*tico dro( 7e,orar la respiraci*n( 4edcir la intensidad de la +o-(

1. (LCERAS DE CON&AC&O.

/E2INICIN; Es na lesi*n benigna #e se desarrolla en la ap*'sis +ocal de los .*lipo de Tipo .ednclado

cart%lagos aritenoides co"o consecencia de n abso +ocal( CA93A3; Abso +ocal habla agresi+a gritada y en)adada( e"adras por bebidas "y calientes( Estos pacientes general"ente +i+en estresados con úlceras en el est*"ago( 38NTO7A3; /olor en la laringe )atiga +ocal dolor en el cello  o%do dolor al tragar picores persistentes tos e!cesi+a sensaci*n de estorbo en la garganta( La +o- es tensa ronca gra+e y con soplo(  T4ATA7IENTO; Tran#ilidad y reposo para e+itar el estres( 4eposo +ocal( Kena higiene +ocal( Eli"inaci*n de ali"entos irritantes picantes y l%#idos calientes( Cons"o de gelatina y ali"entos l%#idos(  La Técnica Vocal - Salud e 8igiene

ALG(NAS AC&IVIDADES ESPEC-,ICAS F(E A(+EN&AN EL DESARROLLO DE LAS DIS,ON-AS

!. EN&RE PERSONAL PRO,ESIONAL DE ES&(DIOS DE GRA$ACIÓN.

Los largos ensayos #e habital"ente se hacen en los estdios de grabaci*n pro)esional obligan al cantante o a los cantantes al logro de n ben do"inio del *rgano +ocal de lo contrario lo único #e se consige es n deterioro en la +o- y co"o resltado dis)on%as se+eras( En cli"a caliente los estdios de grabaci*n tienen #e +alerse de aire acondicionado para #e re)res#e el a"biente( 3i la te"peratra es de"asiado )r%a es probable #e el *rgano )onador ta"bién se +ea a)ectado( En igal sentido las "chas y largas con+ersaciones relacionadas con los te"as a grabar las lla"adas tele)*nicas las con+ersaciones chistosas y cansonas la salida del a"biente )r%o al caliente(((todo esto ta"bién se constityen en )actores pri"arios #e contribyen al desarrollo de dis)on%as(

%. EN&RE LOS F(E +ANEHAN (N P($LICO EN VIVO 3Loc5tores cantantes re)ica)ores astores conBerencistas etc4.

Algnas casas #e contribyen al desarrollo de dis)on%as se relacionan con la )alta de conoci"iento respecto al )nciona"iento del *rgano )onador( Algnos ine!pertos no tienen en centa la acústica de las salas por tanto ele+an y es)er-a s +o- "1s de lo nor"al( La )alta de e,ercicio el rido interno y e!terno de los salones y aditorios la brisa )erte en espacios abiertos el aire de"asiado )r%o en aditorios cerrados la cost"bre de dictar charlas en horas de la noche por "1s de dos horas sin interr"pir los cantos desa'nados y chillones entre otros(((

Los predicadores pastores y con)erencistas de pro)esi*n en al gnas ocasiones desarrollan na +o- diplo)*nica aspera y gresa

'. EN&RE LOS DOCEN&ES  ES&(DIAN&ES EN SALONES DE CLASES.

La pr1ctica docente transcrre a lo largo de seis o "1s horas lecti+as al d%a a +eces con )recentes ca"bios de ala y con grpos de di)erentes ni+eles edcati+os lo #e obliga a n so "y +ariado de la +o- ya #e en deter"inados "o"entos el docente ha de hablar con gran intensidad en n a"biente ridoso o en alas #e no sie"pre reúnen las condiciones acústicas id*neas( El "edio en el #e tienen lgar las clases por e,e"plo los pro)esores de edcaci*n )%sica #e deben traba,ar en espacios abiertos d*nde es di)%cil o%r la +o- del pro)esor o en condiciones cli"1ticas ad+ersas )r%o calor h"edad agentes noci+os co"o el pol+o de la ti-a y so de la +o- en condiciones "1s debilitadas agentes in)ecciosos alérgicos((( etc( Los pro)esores de in)antil y "úsica re#ieren ade"1s del so correcto de la +ocantada y del control en la +ariabilidad de los tonos para no generar )atiga +ocal( /esde el pnto de +ista psicol*gico el colecti+o docente est1 so"etido a n estrés pro)esional considerable; el é!ito o )racaso en la trans"isi*n de conoci"ientos  La Técnica Vocal - Salud e 8igiene

+alores y e!periencias hace #e pese sobre él la e'cacia del siste"a edcati+o y la propia "anera de hacer se tradce en ocasiones en ele+ados ni+eles de estrés ansiedad y depresi*n #e peden pro+ocar ba,as laborables "1s o "enos prolongadas( .or todo ello el docente pede +er a)ectada s +o- notando #e ésta pierde calidad y e'cacia a lo largo del d%a o en el transcrso de la se"ana en )nci*n del desgaste al #e se +e so"etida( Entre los errores "1s co"nes #e co"eten los pro)esores y estdiantes se peden clasi'car en dos grandes alteraciones; A( AK93O VOCAL; /onde se inclyen h1bitos co"o chillar +ocali-aciones )or-adas hablar e!cesi+a"ente so )recente de n ata#e +ocal dro e!cesi+o aclara"iento de la garganta inhalaci*n de pol+o y hablar de "anera absi+a cando los plieges +ocales se hallan en condiciones debilitadas por in)ecciones alergias etc( K( 7AL 93O VOCAL; Es el so incorrecto del tono y de la intensidad de +o- tili-aci*n de la respiraci*n y las ca+idades de resonancia de )or"a incorrecta( /el an1lisis de la condcta patol*gica +ocal los aspectos #e se peden destacar son los sigientes; 9tili-aci*n de na respiraci*n incorrecta e ins'ciente( 7antienen postras inadecadas para la e"isi*n de la +o-( Tendencia generali-ada a "antener tensi*n "sclar en la -ona del cello "and%bla y ca+idad oral( 3e aprecia na tendencia a iniciar la )onaci*n "ediante golpe gl*tico o ata#e +ocal dro( En canto a las )recencias tonales se aprecia n so del tono con+ersacional por deba,o del tono +ocal *pti"o( Este agra+a"iento del tono +ocal prodce cansancio de la "sclatra lar%ngea( /i'cltades en la colocaci*n de la +o- en las ca+idades de resonancia prodciendo ti"bres +ocales roncos con n so e!cesi+o de las ca+idades de resonancia laringo)ar%ngeas( /i'cltades en el do"inio de la intensidad consigiendo el a"ento de la intensidad no por na adecada respiraci*n y colocaci*n de las ca+idades de resonancia sino por el a"ento del tono "sclar del cello y de la laringe con el consigiente es)er-o +ocal(

0. EN&RE PERSONAL F(E EHEC(&A INS&R(+EN&OS DE VIEN&O.

La "elod%as correcta"ente prodcidas por los instr"entos de +iento son

her"osas y penetrantes especial"ente las de los sa!o)ones( Las "elod%as de las tro"petas son "1s )ertes alegres y se necesita "ayor capacidad pl"onar para e,ectarlas y de esto son conscientes la "ayor%a de los tro"petistas( El pro)esional de la +o- #e por algna ra-*n
principiantes pde detectar #e en a#ellos #e soplaban con "ala técnica presentaban inWa"aci*n en la garganta y dolor en los "úsclos e!tr%nsecos e intr%nsecos de la laringe inWa"aci*n de las a"%gdalas des"ayos por n "al control en la respiraci*n y dolor de cabe-a( Algo interesante #e noté es #e algnos de ellos escp%an n poco de sangre posible"ente por la rptra de +asos sang%neos en la "cosa lar%ngea y otros al ter"inar ss ensayos sent%an #e ss tonos de +o- eran "enos agdos y tend%an sie"pre hacia los gra+es( En este pe#e$o estdio pde co"probar de lo peligroso #e es la e,ecci*n de instr"entos de +ientos con "alas técnicas y pde obtener las conclsiones #e "1s "e interesaban; ( La "asa elasticidad y tensi*n de las cerdas +ocales es a)ectada por la )erte presi*n sbgl*tica( Esta presi*n hace #e los "úsclos intr%nsecos de la laringe e)ectúen ca"bios en los plieges +ocales( La "asa al a"entar o engrosarse hace #e los plieges se +el+en "1s lentos y los sonidos se tornan "1s gra+es( Con el tie"po la altra se pierde y la +o- se torna "1s )erte y dis)*nica( Esta es la ra-*n de la #e,a de "chos tro"petistas y cantantes a la +e-( 4ecerdan esos "o"entos en #e cantaban tan alto pero #e ahora ya no lo peden hacer( ( La "ala técnica en la e,ecci*n de instr"entos de +ientos no solo con+ierten la +oen dis)*nica sino #e peden llegar a desarrollar ciertos n*dlos y p*lipos "y grandes #e solo se peden crar con la e!tirpaci*n #irúrgica y n trata"iento de reposo +ocal #e pede drar "eses o #i-1s +arios a$os( Los principiantes o pro)esionales en esta 1rea deben aprender y e,ectar correcta"ente las técnicas con el 'n de asegrar n ben )nciona"iento del *rgano )onador(

1. EN&RE PERSONAL F(E DESC(IDA LA SAL(D DEL ÓRGANO ,ONADOR.

El cons"o de cigarrillos las bebidas e"briagantes los ali"entos picantes e irritantes el trasnocho los gritos el cons"o directo de hielo las bebidas "y )r%as o de"asiado calientes la respiraci*n continada por la boca salones con +irs ciertos aro"as per)"es talcos y bases per)"adas pol+o entre otros((( > La Técnica Vocal - Salud e 8igiene

O&ROS &RA(+A&IS+OS F(E A,EC&AN AL PRO,ESIONAL DE LA VO   ,OR+AS PRC&ICAS DE CON&RARRES&ARLOS !. LA &OS.

Es n acto reWe,o #e ta"bién pede ser pro+ocado +olntaria"ente( Es n "ecanis"o de)ensi+o destinada "antener despe,adas las +%as respiratorias( El "ecanis"o de la tos est1 reglado por n centro ner+ioso espec%'co sitado en el blbo ra#%deo y se desarrolla en tres )ases #e sceden r1pida"ente; en pri"er lgar se e)ectúa na inspiraci*n pro)nda y se cierra la glotis
pol+o cerpos e!tra$os inhalados@((( La 'nalidad de la tos es despe,ar las +%as respiratorias pero ta"bién es n s%nto"a tanto de en)er"edades #e interesan al aparato respiratorio <)aringitis laringitis bron#itis res)riados gripe procesos alérgicos ne"on%a tberclosis t"ores broncopl"onares@ co"o de procesos patol*gicos no respiratorios e n)er"edades card%acas y t"ores eso)1gicos entre otros( 9na de las casas "1s co"nes de la tos es el cigarrilloM los )"adores selen padecer tos cr*nica casada por la irritaci*n #e origina en la "cosa bron#ial(

%. RES,RIADO CO+/N  GRIPA.

3e da el no"bre de 4E324IA/O CO7N O CATA CATA44O 44O a la l a in)ecci*n agda +%rica de las +%as respiratorias altas
'. ,ARINGI&IS.

Es la inWa"aci*n de la "cosa #e re+iste la )aringe( 0eneral"ente es casada por n +irs o na bacteria
0. A+IGDALI&IS.

Es la inWa"aci*n prodcida por na in)ecci*n del te,ido lin)1tico #e se halla en la parte posterior de la boca
1. A,&AS A,&AS O (LCERAS DE LA $OCA. $OCA .

3on pe#e$as +es%clas #e selen presentarse en no de los bordes de los labios o en la pnta de la lenga y se ro"pen para )or"ar na "ancha dolorosa( La úlcera sele ser blanca con n halo inWa"atorio a s alrededor( 0eneral"ente se presentan por indigesti*n ansiedad irritaci*n de la lenga prodcida por la sper'cie 1spera de n diente o por n res)riado( Los en,ages bcales redcen la inWa"aci*n y las úlceras selen crarse to"ando "cha aga(

2. +AL ALIEN&O.

.ede estar casado por el h1bito de )"ar in)ecciones de la nari- enc%as boca o pl"ones el "al estado de los dientes el cons"o de algnos ali"entos a)ecciones del est*"ago h%gado recargado estre$i"iento o por na en)er"edad general( El "al aliento se eli"ina atacando las casas internas del organis"o y con el "e,ora"iento de la higiene bcal(

. SIN(SI&IS.

Es la inWa"aci*n de la "cosa #e re+iste los senos ane!os a las )osas nasales <)rontales "a!ilares y es)enoidales@( 3e caracteri-a por congesti*n de la nari- y secreciones prlentas prodcidas por na in)ecci*n o a)ecci*n de la nari- co"o res)r%os nasales estados gripales alergia nasal y otras a)ecciones( Las personas a)ectadas con sinsitis selen presentar dolor en la cara ya sea por enci"a de la ra%- de la nari- cando est1 a)ectado n seno )rontal o en la "e,illa por deba,o de la *rbita *r bita cando es atacado n seno se no "a!ilar( "a!ilar( 3ele prodcirse na sensaci*n de plenitd en la cabe-a( 3e obser+a la salida de na secreci*n a"arillenta por el lado a)ectado de la nari-M la secreci*n ta"bién pede salir hacia atr1s por la )aringe( CA93A3 P C943O; 3i la "e"brana "cosa de los senos segrega n e!ceso de "cs este debe salir o de lo contrario crear1 na presi*n "olesta y hasta dolorosa( Esto ocrre )recente"ente en casos de res)riados de cabe-a( 3i no hay in)ecci*n i n)ecci*n el "alestar se corrige pronto pero sin los gér"enes prodctores de ps se "ltiplican en los senos repletos el resltado es na inWa"aci*n agda( 9no de los "oti+os por los cales sele haber in)ecci*n drante n res)riado estriba en #e la persona F La Técnica Vocal - Salud e 8igiene

a)ectada se sena la nari- a +eces +igorosa"ente a"entando as% la presi*n en las +%as nasales y haciendo retroceder hacia arriba el "aterial in)eccioso #e sie"pre se halla en dichas +%as( An#e na sinsitis agda pede llegar a ser "y angstiosa no es )recente #e a"enace la +ida( La sinsitis cr*nica a +eces se deno"ina catarro cr*nico( Ocasiona raras +eces n "alestar de'nido pero es na "olestia constante para el pro)esional de la +o- y en n sentido general dis"inye el bienestar de la persona prodciendo ciertas dolencias y "alestares(  T4ATA  T4ATA7IENTO; 7IENTO; Kús#ese con diligencia la casa y eli"%nesela si es posible( E+itense las bebidas )r%as( 4edú-case o eli"%nese todo cons"o de ali"entos con a-úcar re'nada ali"entos y ali$os irritantes( 7anténgase acti+o los intestinos con n régi"en ali"enticio a base de 'bras( Ken e,ercicio )%sico( /is)rte de aire )resco y l- solar ( Apréndase a no sonar la nari- o por lo "enos no hacerlo con +igor e!cesi+o( Es pre)erible aspirar las secreciones para hacerlas caer a la garganta y lego escpirlas( Esto redcir1 la presi*n en las +%as nasales y aydar1 drenar los senos( En caso de #e la secreci*n nasal )or"a costras o tiene n color a"arillento o +erd-co en +e- de ser "cs claro pero pe ro no hay in)ecci*n agda debe hacerse n la+ado nasal cada "a$ana( .ara esto prep1rese na solci*n con "edia ccharadita de sal "edia ccharadita de bicarbonato de sodio y n +aso de aga tibia( Viértase n poco de ésta solci*n en la pal"a de la "ano y asp%rese "y sa+e"ente por la nari-( /e,éselo salir lego( 4ep%tase la operaci*n inclinando la cabe-a hacia atr1s y de,ando #e la solci*n ba,e hasta ,a garganta( H1gase este la+ado hasta cons"ir toda la solci*n  de,ando Wir el l%#ido pri"ero hacia adelante y lego hacia atr1s( No se aspire ni se e!plse el aga con )er-a ya #e esto har%a "1s da$o #e bien( 3i cinco "intos despés de ter"inar el la+a,e la respiraci*n parece toda+%a obstr%da p*ngase en cada )osa nasal nas tres gotas de solci*n especial #e no tenga aceite  de hidroclorro de neosine)rina en na solci*n salina nor"al@( No se sen estas gotas "1s de dos +eces por d%a sin orden del "édico( 3i las "edidas caseras no prodcen ali+io en no o dos d%as bús#ese in"ediata"ente a n "édico( J La Técnica Vocal - Salud e 8igiene

( Ks#e a /ios con sinceridad y p%dale en oraci*n #e le ayde a sacar el "1!i"o pro+echo a s +o-( ( El canto y la oratoria originan n gran desgaste ner+iosoM reser+e todo el potencial ner+ioso #e sea posible gardar( gardar( ( Hable sa+e"ente a Wor de labios( E+ite los estallidos de la +o-( B( .or la calle en el tran+%a +ia,ando "ane,ando bicicleta y en todo sitio ridoso garde silencio( 4ecerde 4ecerde #e la conta"inaci*n del aire es noci+o para la +o-( >( 3i sted se encentra en n c%rclo de personas donde todos hablan a la +e- no grite tratando de hacerse o%r( o%r( Espere el silencioM se escchar1 "1s y le ahorrar1 n es)er-o a la +o-( =( Cando tenga la garganta cansada _Kostece`( Cando tenga "cha carraspera beba "cha aga( P si tose con )recencia a+erige si hay algún +irs en s hogar o en s alcoba o entre las cobi,as y haga el aseo #e considere necesario( F( E+ite las tocesillas inútiles( J( Al pri"er s%nto"a de res)r%o o gripa haga ben e,ercicio )%sico de "a$ana( Ken aseo en la habitaci*n de dor"ir( dor"ir( Las +entanas abiertas de par en par( par( 4eposo en casa por B horas P-LDORAS E,EC&IVAS PARA &ENER & ENER (NA E?CELEN&E

CONDICIÓN VOCAL 

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>?

y "cho cons"o de +ita"ina C( ( Al pri"er s%nto"a de Laringitis
posterior"ente di'cltad para degltir@ el reposo en ca"a es ideal( /e igal )or"a la ad"inistraci*n de analgésicos antitér"icos( 7cho cons"o de +ita"ina C( 0argaris"o con antisépticos orales( 3i se presenta a"ento de 'ebre y el proble"a persiste acdir in"ediata"ente al "édico( ( Al pri"er s%nto"a de Anginas o A"igdalitis cons"ir "cha +ita"ina C( 9no de los "e,ores re"edios es el cons"o de :go de -anahoria con li"*n endl-ado con panela
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B( .racti#e todos los d%as e,ercicio de respiraci*n y cons"a "cha aga pra( >( No grite( =( Cando tenga #e cantar de noche cene te"prano; alrededor de las > * = de la tarde y "y )rgal"ente( No to"e ali"entos calientes ni bebidas )r%as( F( Cando tenga #e cantar en la "a$ana acéstece te"prano( /er"a con la +entana entre abierta sie"pre y cando esté segro de "antener la boca cerrada y per"anecer bien cbierto( J( Al hablar +igile la altra( Las ",eres en general la apoyan de"asiado en las notas gra+es y la cansan( ( No ol+ide #e los labios y lenga son los #e articlan; acostú"brelos a "antenerlos 'r"es y d*ciles( ?( En n discrso na con)erencia n ser"*n co"ience sie"pre con cal"a y en +o- bien ba,a( El aditorio se +er1 entonces obligado a gardar el "ayor silencio para esccharlo( ( .4O2E3IONALE3 /E LA VO6; No "algasten el "ara+illoso don de la +o- en charlas sin pro+echo lla"adas

tele)*nicas inútiles y chistes )r%+olos( ( .4INCI.IANTE3 /E LA VO6; No se apresren a cantar canciones con tonos de"asiados agdos( Clti+en pri"ero el h1bito de cantar en tonos ba,os #e la altra +endr1 por si B

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sola( ( Los #e +i+en +ia,ando de na cidad a otra o de n pa%s a otro con el 'n de cantar h1ganlo con dos o tres d%as de anticipaci*n a la presentaci*n( A +eces es di)%cil predecir el estado de 1ni"o en #e se llega( /e igal )or"a el cli"a el a"biente social y la conta"inaci*n( B( 3i ya tienen la )ortna de haber grabado pro)esional"ente canciones con notas "y agdas procren #e en las presentaciones en +i+o estas "is"as sean en no o dos tonos "1s aba,o( Esto les e+itar1 serios proble"as y el aparato )onador estar1 "e,or preparado para pr*!i"as presentaciones( >( E:EC9TANTE3 /E IN3T497ENTO3 /E VIENTO3;  Tengan "cho cidado al e,ectar los instr"entos( 4ecerden #e el soplido )or-ado y "al e,ectado inWa"a las a"%gdalas y da$a el aparato )onador( Clti+en pes el h1bito de practicar e,ercicios #e propendan por darle +igor y elasticidad a la garganta( =( Al cantar o ser"onear al aire libre procren #e sea sie"pre en direcci*n contraria al +iento( Al cantar o ser"onear en a"bientes cerrados no per"itan +entiladores co"pleta"ente de )rente( F( No co"a hielo por ningún "oti+o( No beba aga "y )r%a( No cons"a ali"entos "y calientes( J( 3i desea estar en benas condiciones de sald no per"ita #e a s organis"o se le ba,en las de)ensas cons"iendo todo tipo de a-úcares; gaseosas dlces con'tes chocolates B

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leche endl-ada con a-úcar(((Habitese al cons"o de la panela( Es "1s bené'ca "1s deliciosa y proporciona las calor%as necesarias #e nestro cerpo necesita( ( 3i le gsta el pan dro bi-cocho dro o galletas dras procre "asticar y ensali+ar bien( .or el ol+ido al pri"er conse,o "chos se han leccionado el paladar y algnas partes internas de la garganta( .or el ol+ido al segndo na terrible

tos ha hecho correr a "chos( ?( No "asti#e chicle( ( .ara la gi"nasia +ocal es pre)erible estdiar catro +eces n carto de hora #e na hora sin interrpci*n( ( CANTANTE3 9E 3E C4EEN E^.E4TO3 P 3ON INE^.E4TO3; El so de la +o- co"o corista y solista/ tienen ciertas di)erencias( 3egún los e!pertos es con+eniente #e na persona con )tro a ser solista no participe de na acti+idad coral hasta #e "ane,e con e'cacia la técnica +ocal y lego se peda adaptar a otra "anera de cantar( El ti"bre general del coro pede di)erir la técnica estdiada por el cantante y ser "y di)erente de la #e #iere traba,ar co"o solista( El est%"lo sonoro #e prodcen las +oces de n coro pede en"ascarar al cantante haciéndole perder el control de ss propias sensaciones #e poco a poco se hacen h1bitoM de este "odo le resltar1 "y di)%cil contar con na bena técnica co"o solista( 4ecerden entonces #e los integrantes de n coro a,stan el ti"bre de la +o- con el resto del coro sin e"bargo n cantante solista trata de desarrollar s propio ti"bre( ( /I4ECTO4E3 /E CO4O3; Traba,en pri"ero las +oces de B

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"anera indi+idal( .ersona por persona y lego s% en grpo( B( .4O2E3O4E3 /E CANTO; Tengan "cho cidado al tratar con las +oces in)antiles( 4ecerden #e n pro)esor pede aydar a desarrollar na +o- bell%si"a o na +oen)er"a( /e igal "anera sean prdentes al ense$ar y procren hablar "y poco( No ol+iden #e hablar y cantar cando reali-an ss e!plicaciones pede prodcirles a)on%a( >( E+ite el ca)é y el té; estos pro+ocan ta#icardia #e ade"1s de poner ner+ioso al cantante pede inWir en el rit"o de los "o+i"ientos respiratorios( =( _O,o` La +o- e!ige se$o tran#ilo( 7%ni"o J horas( F( _O,o` 7cha((("ch%si"a prdencia al oler Wores y per)"es( .eden desarrollar estados alérgicos #e per,dican la +o-( J( _O,o` 3ean conscientes de na bena higiene se!al( Los e!cesos se!ales son noci+os para la +o- especial"ente para los cantantes ligeros de no y otro se!o(

Los per%odos "enstrales en la ",er a)ectan los agdos( .or ello las cantantes/ peden elegir ss )echas para las actaciones y tenerlas aclaradas en ss contratos( ( :VENE3 CANTANTE3 4ECIÉN E04E3A/O3; 3i +an a iniciar na +ida pro)esional no den cabida a la tentaci*n de "o+erse r1pido de n lgar a otro y de,ar se lle+ar por las e"ociones por#e peden #edar chas#eados( .or )a+or sean inteligentes y prdentesM la +o- necesita "adrar para poder sar las altas )recencias( BB

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B?( CANTANTE3 P O4A/O4E3; E+iten las salidas sociales la noche anterior a ss presentaciones( B( :VENE3 A/OLE3CENTE3; En el per%odo de ca"bio de +o- no e"prenda estdios de canto hasta no tener la segridad de #e la +o- ha ca"biado total"ente( B( En los pri"eros a$os de +ida los gritos del lactante son útiles para re)or-ar los "úsclos )onadores y darle agilidad a la lenga( 3in e"bargo no es reco"endable de,ar a los ni$os de esta edad gritar "1s de "edia hora( B( No i"ite la +o- de n ni$o o ni$a habl1ndole con +oagda( BB( Antes de cantar respire bien(((rel1,ese bien(((cencéntrese bien(((arréglese bien( B>( A4TI3TA3 /E CANTO .O.9LA4; No griten( Canten sa+e y de "anera "elodiosa( 3ean prdentes en el so del )alsete( No lo sen a "enos #e lo do"inen a la per)ecci*n( .ara s in)or"aci*n el )alsete es na ingeniosa co"binaci*n de la +o- nor"al con tonos agdos #e sobrepasan la tesitra nor"al por lo #e el cantante se +e obligado a e"plear los registros de pecho y de )alsete( En las regiones alpinas de 3i-aDTirol y de otros pa%ses co"o el A)rica se deno"ina EL CANTO /E PO/EL( B=( CANTANTE3 I7ITA/O4E3; Tengan "cho cidado al interpretar canciones de otros cantantes y sobre todo si +i+en en otras regiones pa%ses y de lenga,e di)erente( H1ganlo sie"pre y cando do"inen "y bien la técnica +ocal y hayan descbierto s +erdadera +o- en el canto( B>

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.ara s in)or"aci*n y de acerdo a los estdiosos en el

"ndo e!isten tres categor%as de canto; @ Canto gtrallar%ngeo
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nasales( La respiraci*n corta pro+oca na )atiga +ocal generali-ada y pl"onar( C( LA VO6 ITALIANA( Es la +o- proyectada por e!celencia( La din1"ica general de la +o- italiana es si"ple y directa( Ni +ertical ni hori-ontal #i-1s oblica #e re"onta ligera"ente hacia arriba #e depende de la intensidad y los registros( Tiene energ%a pero no en e!ceso( La lenga ayda en s proyecci*n(

La +o- italiana tiene todo el espectro de ar"*nicos del gra+e al agdo( El color es claro( La respiraci*n y el apoyo son la base del canto italiano( El apoyo se sitúa en la -ona del epigastrio( .odr%a decirse #e el so e!agerado de la \i\ es na de la casas para #e este idio"a sea tan claro y se proyecte con )acilidad(  Tetra-ini <F>@ en n t,e Art of Singing dice; El ata#e de la nota debe +enir por apoyo del sostén del soplo(((9sted debe tener la garganta abierta( La +o- palatal e!ige na abertra "ediana de la boca y de los labios apenas acentada en los agdos( /( LA VO6 ALE7ANA( .osee n e)ecto "1s sonoro y grande #e la +o- hablada nor"al( La direcci*n de la +o- es +erticalM por eso es #e en la +o- ale"ana do"inan "1s los gra+es #e los agdos( El color de la +o- es bastante )ar%ngeo y a +eces +elado( Tiene poco +ibrato co"o resltado da na sensaci*n de +o- de tbo <+o- en la parte posterior de la boca el paladar blando y laringe ba,a@( E( LA VO6 /E E94O.A CENT4AL( /entro de este grpo se incorporan la +o- Checa la Kúlgara la .olaca la 4sa entre otras( BF

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Es na +o- "y pro)nda entrbada y con direcci*n +ertical( 3e apoya en la laringe con e!agerada +ibraci*n en el pecho( Los ar"*nicos gra+es son los #e do"inan( 3e desarrollan "cho las +oces de ba,os especial"ente en 4sia y Klgaria( Estos sonidos gra+es se deben a la boca de"asiado abierta y laringe ba,a( Lo interesante es +er #e los rsos los polacos los checos so"brean la +o- gracias a la inWencia del bel canto( .or el contrario las +oces agdas sopranos y tenores rsos de +e- en cando tienen caracter%sticas de +oces entbadas( La +o- 4"ana D#i-1 por ser lenga ro"anceD tiene n parecido a la +o- espa$ola y a la italiana( La +o- astriaca es casi sin +ibrato( La cobertra del sonido se da en la )rente y en la parte sperior del cr1neo( 2( LA VO6 IN0LE3A( Actal"ente tiene el "onopolio de la calidad +ocal( Es na +o- sa+e con na e"isi*n #e oscila entre la oblicidad

italiana y +erticalidad ale"ana( Tiene la direcci*n en altra( El color y el ti"bre son de na e"isi*n ligera con sonidos claros y +elados( Es na +o- delicada con posici*n lar%ngea en boste-o y cierta propensi*n al +ibrato( La \TH\ representa la sonoridad "1s di)%cil de poner en pr1ctica en el canto( 0( LA VO6 N4/ICA( Es clara y li"pia( 3e proyecta con )acilidad( Es )erte( Las \es\ abndantes en la lenga lle+an la +o- hacia la hori-ontalidad y los acentos lle+an el sonido hacia el paladar
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H( LA VO6 IN 7A3CHE4A( Esta técnica es sada co"n"ente en 2rancia Ale"ania Astria y pa%ses n*rdicos( .rodce nasali-aci*n de la e"isi*n con proyecci*n hacia la parte posterior de la nari-( La inspiraci*n nasal llega a los pl"ones y despés reto"a por el "is"o ca"ino sonori-ado( El cantante tiene la sensaci*n de e"itir el sonido hacia la base de la nari-( .ara el italiano cantar alto es cantar en la boca haciendo e!plotar el sonido en el paladar sin de,arlo ba,ar a la lenga( La gran +enta,a de la +oce in "aschera est1 en la no oclsi*n de la naso)aringe ya #e esta oclsi*n pro+oca a la larga na pere-a del "úsclo constrictor )ar%ngeo y pede prodcir proble"as en el cierre gl*tico y en el agdo( BF( Cando #ieran darle altra brillo y claridad a la +o-; Insistan en e,ercicios con Di y aD( Cando #ieran darle redonde-; insistan en e,ercicios con Do y D( Cando #ieran ad#irir resonancia; insistan en e,ercicios con Dna ne ni no n( BJ( Ciden los o%dos( B( El canto es +ida( Cante con go-o con alegr%a con el cora-*n((( >?( 4ecerde; La +o- es n don del cielo( 9senlo en lo posible para la honra y gloria de /ios( B

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El diccionario K1sico 7sical y Vocal es n +alioso instr"ento pedag*gicodirigidoa estdiantes de "úsica y canto "aestros )onoadi*logos "úsicos oradores cantantes pro)esionales etc cyo 'n es la de o)recer na conslta r1pida de la ter"inolog%a #e "1s se tili-a en el "edio "sical y +ocal( Las palabras #e con)or"an el cerpo del diccionario son consecencia de n "incioso proceso de in+estigaci*n re+isi*n y selecci*n( 3e inclyen ade"1s gr1'cos para na "e,or co"prensi*n de los tér"inos(

/iccionario K1sico 7sical y Vocal  A  A: Sonido vocal de timbre medio, ni palatal ni velar./ Mus. Representa la nota LA natural.  ABDUCCI!: Abertura o separaci"n de las cuerdas vocales.  ABUS# $#CAL: %i&iene vocal pobre e inclu'e cual(uier )*bito (ue pueda e+ercer un eecto traumati-ante en los plie&ues vocales./ MAL US# $. Uso incorrecto del tono ' de la intensidad en la producci"n de vo-.  ADUCCI!: Aproimaci"n de las cuerdas vocales.  ABR0URA: Anc)ura de los "r&anos articulatorios en el momento de la onaci"n de un sonido lin&12stico.  A CA33LLA: 04rmino empleado para desi&nar una composici"n escrita para voces sola sin acompa5amiento al un2sono o en la octava. 0ambi4n se dice canto o coro a la palestrina.

 ACCLRA!D#: Aceleraci"n.  Aumentar &radualmente la velocidad.  AC!0#: Lin&. La ma'or intensidad con (ue se pronuncia determinada s2laba de una palabra. 3or el lu&ar (ue ocupe su acento, las palabras se )an clasiicado en a&udas, llanas, esdr6+ulas ' sobreesdr6+ulas. La s2laba sobre la (ue recae el acento de una palabra se llama t"nica'lasdem*s *tonas./Mus.Modulaci"n de la vo-/Aumento de intensidad de ciertos sonidos para marcar el comp*s. l acento musical escrito arriba o deba+o de una nota indica el tiempo uerte del comp*s. Se representa as2:  A C # M 3A 7 A R :  + e c u t a r e l acompa5amiento. Acompa5arse con al&6n instrumento musical.  AC#RD: Con+unto de tres o m*s notas dierentes combinadas arm"nicamente. Los acordes ma'ores ' menores son:  Acorde de D# MA8#R: D# 9 MI 9 S#L  Acorde de D# Menor: D# 9 Mi b 9 S#L  Acorde de R MA8#R: R 9 A ; 9 S#L  Acorde de R Menor: R 9 A 9 LA  Acorde de MI MA8#R: MI 9 S#L ; 9 SI  Acorde de MI Menor: MI 9 S#L 9 SI  Acorde de A MA8#R: A 9 LA 9 D#  Acorde de A Menor: A 9 LA b 9 D#  Acorde de S#L MA8#R: S#L 9 SI 9 R  Acorde de S#L Menor: S#L 9 SI b 9 R  Acorde de LA MA8#R: LA 9 D# ; 9 MI  Acorde de LA Menor: LA 9 D# 9 MI  Acorde de SI MA8#R: SI 9 R ; 9 A ;  Acorde de SI Menor: SI 9 R 9 A ; n el piano se representan de la si&uiente manera: La Técnica Vocal - Diccionario 1sico C 22 EC A A E 0 CC 0K/0 $ / 0

C [ /O 7APO4 / [ 4E 7APO4 E [ 7I 7APO4 2 [ 2A 7APO4 0 [ 3OL 7APO4 C" [ /O "enor /" [ 4E "enor E" [ 7I "enor 2" [ 2A "enor 0" [ 3OL "enor /

, A/2A E G KE0K

> Indica un tono completo )acia arriba. Bemol: Indica un semitono )acia aba+o. Doble bemol: Indica un tono completo )acia aba+o. Becuadro:  Anula el eecto de las alteraciones. La nota debe tocarse en su estado natural.  ALL
representan as2: Sostenido o Diese: Indica un semitono )acia arriba. Doble sostenido:

La Técnica Vocal - Diccionario 1sico A [ LA 7APO4 K [ 3I 7APO4 A" [ LA "enor K" [ 3I "enor C AE D, KD , K ACE

 B >B  ARMADURA: s el &rupo de alteraciones de una escala o tonalidad. Siempre va escrita al inicio del penta&rama. st* compuesta por  sostenidos ' bemoles. Al&unos e+emplos de armaduras son:  A0A>U
B B: Sonido consonante, oclusivo, bilabial, sonoro./ Mus. Representaci"n de la nota SI natural. BA?#: $oces m*s &raves de los )ombres. 0ambi4n los instrumentos (ue interpretan las notas de esas voces. BAR=0#!#: $o- media entre tenor ' ba+o. 0ambi4n los instrumentos (ue interpretan las notas de esas voces. BARRA DI$IS#RIA: L2nea vertical a lo lar&o del penta&rama (ue divide la m6sica en compases. La doble barra se5ala el inal de la pie-a musical. BM#L: $er i&uras musicales. BLA!CA: $er i&uras musicales.

C C: Sonido interdental ricativo ante e e ' velar oclusivo sordo en cual(uier otra cosa./ Representa a la nota D# natural./ Como indicaci"n de comp*s si&niica el de cuatro tiempos @compasillo ' atravesada por una l2nea perpendicular, el de dos tiempos @comp*s ma'or. CALDR!: Representa la suspensi"n

del comp*s./ Colocado sobre una nota o pausa indica (ue se puede prolon&ar a voluntad del e+ecutante. Se escribe as2: La Técnica Vocal - Diccionario 1sico A47A/94A /E / CON A47A/94A /E E CON A47A/94A /E A CON A47A/94A /E K A47A/94A /E 0 A47A/94A /E 2 A47A/94A /E /" A47A/94A /E E" A47A/94A /E / CON A47A/94A /E E CON A47A/94A /E A CON

A47A/94A /E C

>> CA!CI!: Composici"n en verso para ser cantada. CA!CI#!R#: Colecci"n de canciones ' poes2as por lo com6n de diversos autores. CA!0AL0A: Ruido, conusi"n de voces e instrumentos. CA!0A!0: >ue canta. Cantor ' cantora de proesi"n. CA!0AR: ormar con la vo- sonidos modulados ' a&radables. CA!0A0A: Cada una de las composiciones po4ticas de los libros sa&rados ' los lit6r&icos en (ue se dan &racias o se tributan alaban-as a Dios. CA!0#RAL: Libro de coro. CAR0=LA<#S: La estructura de la larin&e est* ormada por nueve de ellos. l m*s &rande es el tiroides @en orma de escudo uno de cu'os etremos orma esa protuberancia de la &ar&anta llamada nue- o man-ana de Ad*n. st* articulado a la parte inerior del cricoides @o cart2la&o en orma de anillo de sello montados sobre el 6ltimo se encuentran los dos aritenoides @o cart2la&os en orma de cuc)ar"n, las cuerdas vocales se encuentran tendidas entre estos dos cart2la&os ' el tiroides. CA3ACIDAD $I0AL @C$ : s la cantidad de aire (ue puede espirarse despu4s de una inspiraci"n m*ima. Se mide usando el espir"metro. CAS0RAD#: D2cese de )ombres cantantes (ue ueron castrados +usto antes del cambio de vo- en la adolescencia. s decir, aun conservan la calidad de la vo- de un ni5o en el cuerpo de un adulto. 3odr2a decirse (ue la vocastrada es rara, )ermosa ' an&elical. l primer documento de castraci"n encontrado para preservar la vo- de un

ni5o se encontr" en el Dio Cassius en el si&lo III D.C. La castraci"n vocal se ori&in" en spa5a en el a5o EFGH ' la costumbre pas" a Italia durante los si&los $III ' I.  Aproimadamente J.KKK ni5os castrados estaban en la Capilla Sitina. Uno de los m*s amosos de los castrados ue arinelli, renombrado en la corte de spa5a. l 6ltimo en aparecer  en el teatro ue $elutti en el a5o EEJ en la Scala de Mil*n, en la "pera de Rossini Aurelio ' 3almiro. A principios del si&lo , con el decreto del 3apa 32o , los cantantes castrados no ueron recibidos en la Capilla Sitina. l HE de abril de EFH muere en Roma el 6ltimo castrado, Alessandro Moresc)i. La calidad de la vo- de un castrado es parecida a la de la mu+er, con la rescura de la vo- de un ni5o ' con el brillo particular de una vo- madura. C?A: List"n (ue tienen los instrumentos de cuerda entre el clavi+ero ' el m*stil para apo'o ' separaci"n de las cuerdas. CLA$: !ombre de los instrumentos de cuerda ' teclado, especialmente el clavicordio./ Si&no puesto al principio del penta&rama para determinar el nombre de las notas. Las claves m*s usadas son: Clave de Sol: Clave de Fa:

CLA$I?A: 0ro-o de metal, madera u otra materia (ue se enca+a en el taladro de una pie-a s"lida para su+etar al&o, para )acer se5ales en un tablero, etc. @Las clavi+as de una &uitarra. La Técnica Vocal - Diccionario 1sico

>= CLA$IR
tiempo son mitades, cuartos, octavos...del mismo, el comp*s es simple si son tercios, setos, el comp*s se denomina compuesto. Los compases se representan por un (uebrado en relaci"n con la redonda, i&ura unidad.  As2: /J indica (ue entran tres cuartos de redonda @i&ura unidad en cada comp*s, es decir tres ne&ras. l comp*s de H/J siempre se marca con dos movimientos de la mano, el primer  tiempo es uerte ' el se&undo d4bil. l de /J se marca con tres movimientos de la mano como tratando de dibu+ar un tri*n&ulo en el aire en 4ste comp*s el primer tiempo es uerte, el se&undo ' tercero son d4biles. l de J/J se marca con cuatro movimientos. l primer  tiempo es uerte, el se&undo es d4bil, e l tercero medio uerte ' el cuarto d4bil. C#M3NS BI!ARI#: M6sica con dos pulsos por comp*s. C#M3ASAR: Medir o )acer el comp*s. C#M3#S I0#R:>ue )ace composiciones musicales. C#!CIR0#: 3resentaci"n musical./ #bra para uno o m*s instrumentos solos ' or(uesta, normalmente en tres movimientos (ue si&uen el patr"n r*pido9lento9r*pido. Los conciertos de Bac) principalmente para clavicordio o viol2n i&uran entre los ma'ores del per2odo barroco. C#!CR0#
Con+unto de personas (ue cantan simult*neamente una pie-a concertada. CRSC!D#: Aumento &radual de la intensidad del sonido. CRIC#IDS: $. Cart2la&os. CUAR00#: Composici"n musical para cuatro voces o cuatro instrumentos./
>F a+ustar ni templar con las dem*s del instrumento. CURDAS $#CALS: 3lie&ues vocales cu'as recuencias vibratorias producen los sonidos.

D D: Sonido dental sonoro ensordecido./ Representa a la nota R natural. DA CA3#: Repetir desde el principio. Se abrevia D.C. DAL S
DISLALIA: Alteraci"n producida por un mal aprendi-a+e del )abla cu'o ori&en se debe a causas or&*nicas isiol"&icas. DIS#!AR: altar a la consonancia o armon2a. D#BL BARRA: Barras verticales (ue marcan el inal de una pie-a musical. D#LC: Dulcemente.

 : $ocal sil*bica, media, anterior ' no redondeada./ Representa la nota MI natural. 3I
>J D# @tono 9 R @tono 9 MI @semitono 9 A @tono 9 S#L @tono 9 LA @tono 9 SI @semitono 9 D#. Las escalas menores emplean una secuencia de notas distinta a la de las ma'ores, e incorporan una tercera bemol @en la escala de Do menor, la nota MI, (ue es la tercera subsi&uiente de la nota D#, se convierte en bemol, alterada a la nota ne&ra inmediatamente inerior, es decir Mi bemol. sto es lo (ue coniere a las escalas menores lo (ue los o'entes)anidentiicado tradicionalmente como un elemento de triste-a, si las compara con las ma'ores. isten dos ormas de escala menor de uso com6n, ' la secuencia de intervalos se distribu'e de la si&uiente manera: Escala menor armónica: La @tono 9 Si @semitono 9 Do @tono 9 Re @tono 9 Mi @semitono 9 a @tono ' medio 9 Sol sostenido @semitono 9 La.

La @tono 9 Si @semitono 9 Do @tono 9 Re @tono 9 Mi @tono 9 a sostenido @tono 9 Sol sostenido @semitono 9 La. n las escalas mel"dicas, la secuencia descendente es distinta: La @tono 9 Sol @tono 9 a @semitono 9 Mi @tono 9 Re @tono 9 Do @semitono 9 Si @tono 9 La. s importante recordar (ue estas escalas son convencionales ' , como ta l e s , n u e s t r o s o 2 d o s e s t * n acostumbrados a ellas. Los modos de la anti&ua UMA C#R3#RAL $#CAL: Se reiere al conocimiento propioceptivo de las sensaciones musculares proundas (ue se percibe a distintos niveles corporales durante la emisi"n vocal, )ec)o (ue unido a las sensaciones auditivas, permite su control. 3or medio de las sensaciones, el orador o proesional de la vo- aprende a modiicar  su t4cnica vocal, para poder mantenerla o adecuarla se&6n su necesidad./ s la apreciaci"n consciente ' constante de sus sensibilidades internas onatorias (ue permite la autoapreciaci"n ' autocontrol. 0odo proesional de la vodebe aprender a conocer su "r&ano vocal ' sus unciones, con los cuales va a traba+ar. Debe aprender a percibir las sensaciones internas despertadas por el acto onatorio sobre las (ue coneccionar* su es(uema corporal. ste es(uema es el (ue le permitir* mantener la vo- completamente colocada, impostada aun en condiciones 2sicas o ambientales no "ptimas. Si el proesional de la vo- mane+a conscientemente su es(uema corporal entonces lo&rar*: OControlar las diversas posturas, OControlar la rela+aci"n del cuerpo en especial del cuello ' la &ar&anta mientras canta o )abla, OControlar perectamente el aire, OAbrir  bien la &ar&anta, O3ronunciar bien las vocales ' articular en orma n2tida las consonantes, O3ro'ectar el sonido, O0ener un control absoluto de su len&ua. Escala menor melódica:

 : Sonido labiodental ricativo sordo./ Representa la nota A natural. ALS0 " ALS00#: $o- a&uda. l uso de terminolo&2as de este re&istro es conuso. s importante dierenciar las caracter2sticas (ue eisten entre la vode alsetista ' la de contratenor. stos cantantes (ue cantan en el re&istro de alsete son )ombres normales (ue por ra-ones isi"l"&icas o psicol"&icas tienen un etraordinario La Técnica Vocal - Diccionario 1sico

> #!ACI!: misi"n de sonidos por  vibraci"n directa de las cuerdas vocales.  Al comen-ar la onaci"n, las cuerdas no se +untan s"lo por la rotaci"n de los cart2la&os aritenoides, sino (ue estos cart2la&os lo )acen por la acci"n de los ariaritenoides. Una ve- +untos los aritenoides, la cuerda se pone tensa ' reci4n entonces comien-a a actuar el soplo espiratorio ' se observan las vibraciones. Durante las vibraciones ' de acuerdo con la nota emitida puede verse (ue la amplitud es ma'or en los sonidos &raves (ue en los a&udos. n el alsete, por e+emplo, la amplitud es m2nima ' s"lo vibra la parte anterior de la cuerda. #R0: uerte. Se escribe as2: #R0 3IA!#: Cambio repentino de orte a piano. Se escribe as2: RAS: Cada uno de los per2odos mel"dicos (ue epresan una idea ' determinan el ritmo. U
manera de utili-ar el aire ' los resonadores. Ambos utili-an la t4cnica de larin&e alta. n la vo- emenina es m*s com6n )ablar  de vo- de cabe-a (ue vo- de alsete, si bien los estudios isiol"&icos no son suicientemente epl2citos en este dominio, pero eiste similaridad en los patrones vibratorios lar2n&eos. n el re&istro alsete las cuerdas vocales se estiran en orma ina por la acci"n combinada del cricotiroides ' del cricoaritenoides posterior, ' en las recuencias a&udas el li&amento de la cuerda vocal vibra. l cierre &l"tico es breve e incompleto en cada ciclo por la &ran tensi"n en las cuerdas vocales. Un sonido a &ran intensidad alcan-a pocos parciales ' no es de tanta intensidad como en el re&istro &rave. 3ara el cantante es importante conocer estos mecanismos pues si trata de cantar con el re&istro &rave notas mu' a&udas puede ser peli&roso, puede causar  ati&as ' posibles n"dulos en las cuerdas vocales. A0I
B   \B \J \=   TIE7.O3

,IG(RAS DE D(RACION ,IG(RAS DE SILENCIO LA [ [ [ LA [ [ LA [

s importante aclarar (ue los tiempos de duraci"n para cada nota se toman siempre con respecto al valor de la redonda. n este caso, se tom" como reerencia el valor de J, de a)2 en adelante todas las i&uras deben su+etarse a este valor.

2I094A3 793ICALE3

=? en dos o m*s partes o voces, en cu'o inicio entran las voces imit*ndose unas a otras'combin*ndose subsi&uientemente con &rados variables de comple+idad @el t4rmino proviene del italiano u&a (ue si&niica como en castellano u&a o escapada. Los

cánones y los rondós son ormas m*s

sencillas ' primitivas de la u&a. USA: $er i&uras musicales.

< <: Sonido conson*ntico velar, oclusivo. Representa la nota Sol de la escala musical.
I

I: $ocal alta, anterior o palatal, no labiali-ada, a&uda ' diusa./ Los e+ercicios con esta letra a'udan a darle brillo, claridad ' altura a la vo-. IM3#S0AR LA $#P: 3roviene del lat2n imposta ' si&niica poner sobre. s la manera de lo&rar la perecci"n ' pure-a de la vo-, la ainaci"n en todos sus re&istros con la m*ima naturalidad ' sin esuer-o al&uno. Al&unos conunden el t4rmino con vo- in&ida. I!S0RUM!0ACI!: Arre&lo de una composici"n musical para varios instrumentos de acuerdo con las posibilidades t4cnicas ' epresivas de 4stos. I!S0RUM!0IS0A: M6sico de instrumento./abricantede

instrumentos musicales. I!S0RUM!0#: l (ue produce sonidos musicales por vibraci"n de cuerdas @cuerda &olpe*ndolos @percusi"n o impeliendo aire dentro de 4l @viento. I!0!SIDAD: uer-a, volumen, esuer-o.

L LAR<%0#: Bastante lento pero no tanto como en el lar&o. La Técnica Vocal - Diccionario 1sico

= O LARI!<: r&ano constituido por un conducto castila&inoso (ue por un etremo comunica con la arin&e ' por el otro con la tr*(uea. Contiene la &lotis o abertura superior ' la epi&lotis o cart2la&o situado detr*s de la len&ua ' (ue tapa la &lotis al tiempo de la de&luci"n @paso de los alimentos al est"ma&o. LAR<#: Lento ' di&niicado. L
M ML#D=A: Dul-ura ' suavidad de la voo de un instrumento musical./ Sucesi"n de sonidos (ue se destacan por su uer-a epresiva en una composici"n musical. MPP#9#R0: Moderadamente uerte. Se escribe as2: MPP#93IA!#: Moderadamente piano. Se escribe as2: MPP#9S#3RA!#: $o- menos a&uda (ue la soprano ' m*s alto (ue la contralto. M#D#: Cada una de las maneras de distribuir las notas de una escala en una determinada sucesi"n de intervalos de tono ' semitono. M#RD!0: Adorno musical (ue

consiste en batir r*pidamente dos notas con+untas ' (ue se indican con estas i&uras: MQSICA: Arte de mover el *nimo para despertar o comunicar determinados sentimientos por medio de vibraciones sonoras @vo- )umana e/o instrumentos musicales sometidas a ritmo ' proporci"n se&6n las le'es de la melod2a ' la armon2a. Mus. Celestial: De ori&en divino. Se cree (ue es tocada e interpretada por *n&eles celestiales. Mus. Cl*sica: La del per2odo cl*sico, o sea de Bac) a Bet)oven ' tambi4n la (ue se su+eta a las normas establecidas durante este per2odo. Mus. De C*mara: La (ue re(uiere un n6mero reducido de e+ecutantes, desde tr2os a oc)o o nueve @octeto ' noneto (ue act6an como solistas. Mus. Dram*tica: Musical vocal o instrumental propia de las "peras, drama l2rico, operetas, -ar-uelas, ballets. Mus. Instrumental: Compuesta solo para instrumentos. Mus. 3opular: M6sica tradicional ' &eneralmente comercial en la cual al&unas se populari-an ' el pueblo la adopta como propia @roc, balada, meren&ue, vallenato, cumbia, meicana, etc. Mus. 3roana: La (ue no se destina al culto o no es intencionadamente La Técnica Vocal - Diccionario 1sico

= reli&iosa. Mus. Sacra: M6sica lit6r&ica ' reli&iosa (ue se destina a actos ' ceremonias reli&iosas. MQSIC#9CA: 3ersona (ue por  proesi"n o estudio se dedica a la m6sica. MUSIC
! !A0URAL: D2cese del tono o nota no modiicada por sostenido o bemol. !#0A: Sonido musical./ Si&no (ue representa un sonido indicando el tono con su posici"n en el penta&rama ' la duraci"n con su orma. isten siete

notas (ue son: D#, R, MI, A, S#L, LA, SI, las cuales est*s relacionadas entre s2 se&6n los denominados int4rvalos. Las notas tambi4n se pueden representar  con las si&uientes letras: CD# DR MI A <S#L ALA BSI. n el penta&rama, los puntos indican su ubicaci"n correcta: !#0ACI!: scritura musical.

# #C0A$A: Intervalo entre una nota ' la octava superior o inerior de la escala las cuales deben sonar i&ual. 3or e+emplo, la nota LA por encima de D# tiene JJK ciclos por se&undo ' subiendo, la si&uiente nota LA tiene K ciclos. #3US: #bra musical. Se utili-a #pus para describir el orden en (ue )a sido publicada la obra de un compositor. #RA0#RI#: Composici"n dram*tica sin esceniicaci"n para solistas, coro ' or(uesta, basada normalmente en un tema b2blico. ue desarrollada en Italia por compositores como
3 3ALADAR: 0ec)o o b"veda de la cavidad bucal su parte anterior se denomina paladar duro u "seo, ' su secci"n posterior paladar blando. 3AR0I0URA: 0eto completo de una obra musical en (ue las dierentes partes o voces se )allan separadas pero superpuestas. 3!0A
= 3RS0#: R*pido. 3ULS#: Divisi"n re&ular ' ordenada del tiempo, el cual se lleva o se marca mediante el movimiento de las manos. 3U!0ILL#: 3unto pe(ue5o @  (ue colocado a la derec)a de una nota o una pausa, aumenta en la mitad su duraci"n

o valor. 0ambi4n se usa despu4s de otro punto produciendo el mismo eecto.

R R
de varios ritmos.

S S#!A0A: Del italiano suonare )acer  sonar o tocar un instrumento. volucion" a partir de sus or2&enes en el si&lo $I )asta convertirse en una orma musical de &ran importancia. mpleaba uno o m*s instrumentos solos ' una estructura normalmente de tres o m*s movimientos. Las sonatas m*s amosas de Bac) eran las de viol2n, sin acompa5amiento o bien con ba+o continuo. La sonata para tr2o se llamaba as2 por(ue el compositor escrib2a la m6sica en tres partes @dos instrumentos solos 9normalmente violines9 ' ba+o continuo aun(ue sol2a participar en el concierto cuatro m6sicos si las notas de ba+o precisaban el apo'o del violonc)elo. S#S0!ID#: $er alteraciones. SIL!CI#S: $er i&uras musicales. SUI0: #bra compuesta de una

sucesi"n de movimientos de dan-a, normalmente en la misma clave. Las suites del barroco se pereccionaron a partir de modelos m*s primitivos, &racias a las composiciones para clavicordio del ranc4s ?ac(ues C)ampion de C)ambonni4res @ETKH9ETH ' el alem*n ?o)ann ?acob rober&er @ETET9 ETT. La m6sica acu*tica compuesta por %aendel en torno al a5o EEG con ocasi"n de una ecursi"n real en barco por el t*mesis es uno de los e+emplos m*s conocidos.

0 =B

La Técnica Vocal - Diccionario 1sico

0SI0URA: s el con+unto de notas (ue un su+eto puede emitir en orma conortable. 0IR#IDS: $. Cart2la&os. 0RA>UA: Conducto (ue lleva el aire de los pulmones a la larin&e. 0#!ADA: Composici"n m4trica para cantarse. 0!ICA: !ota inicial de una escala. 0#!#:
$

$IBRA0#: s una modulaci"n de ba+a recuencia (ue ad(uiere una intensidad ' una altura. Aparece cuando el cantante apo'a su vo-. Las voces sin apo'o o abandonadas no tienen vibrato. n orma ideal el vibrato ocurre en todas l as recuencias salvo (ue se omita en orma deliberada. Adem*s, el vibrato est* presente en notas sostenidas de diversos instrumentos. 3or e+emplo, si tenemos un vibrato con menos de G vibraciones por se&undo es *cil detectarlo con nuestro o2do como recuencia dierente ' desa&radable. sto puede deberse a ati&a muscular, tensi"n emocional o una contracci"n ecesiva de los m6sculos intr2nsecos de

la larin&e. Si por el contrario, tenemos un vibrato con m*s de  vibraciones por  se&undo, es demasiado r*pido, desa&radable ' se p4rcibe como un tr4molo @vibrato r*pido.

7ATE4IAL /E AP9/A /ATO3 /EL A9TO4 E3TILO 2ECHA

 TIT9LO /E LA OK4A

La Técnica Vocal - Material de Ayuda

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KIKLIO04A28A 7É/ICA;

.rincipios de )oniatr%a( 3egre 4(M Naidich 3( Ed( 7édica .ana"ericana( Kenos Aires Argentina( J( 2onaci*n y alteraciones de la laringe( 0on-1le- :(\ Ed( 7édica .ana"ericana( La +o- en el docente( Art%clo por .alo"a Te,eda Na+al*n( .ro)esora Especialista en Adici*n y Lenga,e de la E9L3 D Escela 9ni+ersitaria de la 3alle D ?? 3peaYing 2nda"ental 2recency and Chronologyc Age in 7ales( Hollien H( 3chipp T( :( 3peech Hear( F  The Acostic o) the 3inging Voice ( 3ndberg( :(FF( The 3orce 3pectr" in .ro)essional 3inging( 3ndberg( :(F CheSing "ethod as therapy( Arch( Otolaryngol( 2roeschels E( > 3peech 3cience( Korden 0( Harris C( 3obre la prodcci*n del habla( J( 7anal de Terapética de la Vo-( 4e! :( .rater  4oger X( 3Si)t( 3al+at Editores 3(A(J=(  0%a .r1ctica de 7edicina 2a"iliar( Ed( Nor"a(

La /isartria In)antil( Traba,o de 0rado de Ka#ero y Kernal con )nda"ento en Ingra"( JB( .roble"as de Aprendi-a,e paso a paso( Vol"en ( 3obre transtornos del habla y del lenga,e( Ed Ero"é!ico(  Transtornos de Vo- y Habla( Tratado de la 2acltad de 7edicina de la 9ni+ersidad Nacional de Colo"bia /pto de Terapia 2%sica Ocpacional y del Lenga,e( J= La Vo- Nor"al( 7ar%a Cristina A( :acYsonD7enaldi( .ro)esora titlar de 2oniatr%a D Argentina D Kenos Aires(

KIKLIO04A28A 793ICAL;

/iccionario O!)ord de la 7úsica( 0%a 7sical para el 7aestro( Tercer grado de ense$an-a pri"aria( 7inisterio de Edcaci*n Nacional( a( Edici*n( F( 3ol)eo de los 3ol)eos( Alberto La+ignac( Vol"en A 4icordi A"ericana D Kenos Aires 4ese$a Es#e"1tica sobre las 4elaciones Endocrino 2oni1tricas y s InWencia en el /esarrollo de la Vo-( 3chrager O( ==(

KIKLIO04A28A KIKLIO04A28A

7úsica 7aestro J( Ed( Volntad 3(A( 7sica ( 2ernando 7$o- 0*"e-( Ed( Estdio( Hi"nario Ad+entista(

KIKLIO04A28A /E LOC9CIN;

Taller de .rodcci*n 4adial e sene la radio D 7inisterio de Cltra D /i+isi*n 4adio D F Apntes para el Loctor de 4adio y Tele+isi*n( .ablo 4o,as Kernal( /el Institto de Ciencias de la Co"nicaci*n( (

KIKLIO04A28A 0ENE4AL;

Enciclopedia Te"1tica 0innes( Ed( .rinter Latinoa"ericana D >( Enciclopedia Le!is ( Enciclopedia 7icroso)t EncartaD??( Enciclopedia Lú"ina 3iglo ^^I ( Ed( Nor"a D ?? 2onética y 2onolog%a del Espa$ol( :osé 4( 4o"ero 7ontenegro y 3alo"*n Herrera Karrera( 9ni+ersidad de .a"plona( Centro de Estdios a /istancia( F( Cartilla /IN57ICO( Lectra y Escritra Inicial( Cecilia Villabona 4odr%ge- 4biela .olan%a Vargas( 4ei Andes Ltda( ( Cantantes aficionados y profesionales. Locutores de radio y televisión. Músicos. Periodistas. Políticos. Predicadores. Padres.