2. Analisis Buku Guru Kelas VII

SMP/MTs

Modul Pelatihan SMP/MTs IPS Implementasi Kurikulum 2013

FORMAT ANALISIS BUKU GURU Judul Buku

: Ilmu Pengetahuan Sosial

Kelas

: VII

Jenjang

: SMP

Topik

: Keadaan Alam dan Aktivitas Penduduk Indonesia

Sub Tema

: Letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam Indonesia

Kegiatan Guru

Isi buku yang relevan dengan kegiatan guru

Kualifikasi Kurang Cukup

Baik

Alasan

Tindak lanjut

A. Perencanaan Perencanaan Pembelajaran Pembelajaran

Menentukan KI dan KD yang berkaitan

KD. 1.1 meniru perilaku jujur disiplin …(hal.63) KD 4.1 menyajikan hasil telaah aspek ..(hal 64)

v

Tidak Perbaiki sesuai menjadi KD dengan 2.1 Permendik Menunjukk bud No 68 an perilaku tahun 2013 jujur, tentang gotong struktur royong, dan bertanggun kerangka g jawab, dasar toleran, Kurikulum dan SMP. percaya Dan KD 4.1 diri tidak sebagaima tedapat na pada ditunjukka Permendik n bud oleh tokohtersebut. tokoh Kesalahan sejarah KD 1.2 pada masa seharusnya lalu. menjadi KD Dan KD 4.1 4.1 Menyajikan hasil pengamata n tentang hasil-hasil kebudayaa n dan Materi Pelatihan 2 Analisis Buku

42

SMP/MTs


Menentukan alokasi waktu

Merumuskan indikator

v

Karena seharusnya ada alokasi waktu

V

Karena seharusnya terdapat indikator

V

Kurang menggamb arkan proses

Tidak terdapat alokasi waktu

Tidak terdapat rumusan indikator

Merumuskan tujuan pembelajaran

Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai…hal 64

Menentukan cakupan materi pembelajaran

Cakupan materi sesuai dengan sub tema tetapi belum rinci

V

Seharusnya rinci dan merujuk pada sejumlah indikator

fikiran masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa hindu buddha dan masa Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya dan politik yang masih hidup dalam masyarakat sekarang Lengkapi dengan alokasi waktu yang sesuai Lengkapi dengan indikator

Lengkapi dengan proses atau aktivitas belajar siswa misalnya melalui kerjasama kelompok siswa dapat…. Lengkapi dengan sejumlah indikator

Materi Pelatihan 2 Analisis Buku

43

SMP/MTs


Menentukan pendekatan

Terdiri dari santintific

V

Menentukan model

yaitu model kooperatif

v

Menentukan strategi

Tidak terdapat strategi pembelajaran

V

Menentukan metode

Tidak terdapat metode pembelajaran

v

Seharusnya terdapat metode pembelajar an

Menentukan media, sumber dan alat

Tidak terdapat media pembelajaran

V

Mendeskripsikan langkah pembelajaran sesuai dengan pendekatan, model, dan metode

Sesuai dengan dengan pendekatan, dan model

Seharusnya ada rancangan media pembelajar an Karena tidak ada metode jadi sulit mengidenti fikasi kesesuaian dengan metode

V

Sesuai prinsip pendekata n kurikulum 2013 Sesuai dengan prinsip pembelajar an kolaboratif Seharusnya terdapat strategi

Lanjutkan untuk pembelajar an


Strategi yang sesuai adalah strategi pembelajar an Jigsaw Metode pembelajar an yang sesuai adalah metode kelompok Lengkapi media pembelajar an yang relevan Lengkapi terlebih dahulu komponen metodenya dan lengkapi dengan pengamata n terhadap aktivitas kehidupan ekonomi sosial budaya di


44

SMP/MTs


Indonesia B. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Menilai Pengetahuan - Contoh instrumen - Pembahasan

Menilai Sikap - Contoh instrumen - Rubrik

Menilai Keterampilan - Contoh instrumen - Rubrik

Portofolio

Hanya terdapat instrumen soal

V

Seharusnya terdapat kisi-kisi soal, bobot dan pedoman penskoran serta dibuat dalam kuis

V

Karena seharusnya dilengkapi dengan definisi sikap yang ditentukan dan indikator selanjutnya disusu rubrik penilaian sikap Seharusnya Lengkapi penilaian dengan keterampil jenis dan an terdiri teknik dari jenis penilaian dan teknik penilaianny a disebutkan baru disusun rubrik penilaian Sebaiknya Penilaian terdapat portofolio penilaian penugasan portofolio projek pembuatan

Hanya terdapat rubrik penilaian sikap

V Hanya terdapat rubrik

Tidak terdapat portofoilo

v

Lengkapi dengan kisi-kisi soal yang dibuat dalam bentuk kuis dan bobot serta pedoman penskoran Lengkapi dengan definisi dan indikator daripada sikap yang ditentukan


45

SMP/MTs


Penilaian Diri

Tidak terdapat penilaian diri

V

Penilaian Antar Teman

Tidak terdapat penilaian antar teman

V

Informasi Pengayaan Belajar

Hanya berupa anjuran mencari sumber lain di internet

Informasikan hubungan guru dan Orang tua

Terdapat instrumen komunikasi dengan orang tua

Seharusnya dilakukan penilaian diri terhadap tugas portofolion ya Sebaiknya ada penialain antar teman terhadap karya portofolio teman Sebaiknya bukan sekadar anjuran tetapi disampaika n wawasan yang sudah difahami oleh guru

v

V

Lengkap

peta kedaan alam Dilengkapi dengan instrumen penilaian diri

Lengkapi dengan penilaian antar teman

Tambahka n dengan wawasan aktivitas penduduk di Indonesia yang bersumber dari koran, internet yang uptodate Lanjutkan untuk pembelajar an

Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku guru Sub tema Letak wilayah dan pengaruhnya bagi keadaan alam Indonesia telah diuraikan mengikuti sisitematika ilmiah dan prosedur perencaan pembelajaran yang baik dalam buku guru ini, hanya terdapat beberapa komponen yang harus dilengkapi dan di perbaiki seperti yang terdapat dalam penjelasan tabel di atas.


46

SMP/MTs


Sub Tema B

: Keadaan Alam Indonesia

Kegiatan Guru

Isi buku yang relevan dengan kegiatan guru

Kualifikasi Kurang Cukup

Baik

Alasan

Tindak lanjut

A. Perencanaan Pembelajaran

Menentukan KI dan KD yang beraitan

Sub –sub tema B 1. Keadaan Iklim Indonesia KD 1.1 menyajikan hasil telaah… hal 72 dan KD 1.2 menyajikan hasil pengamatan … hal 72 Sub-sub tema B 2 dan Sub sub tema B 3 : Bentuk Muka Bumi dan Aktivitas penduduk Indonesia KD 2.1 meniru prilaku jujunr…hal 81 KD 4.1 menyajikan telaah … hal 81 KD 4.1 menyajikan hasil pengamatan… hal 81

V

V

Seharusnya KD 1.1 menjadi KD 4.1 Dan KD 1.2 menjadi 4.2

Revisi penomora n menjadi KD 4.1 dan 4.2

Tidak sesuai dengan Permendik bud no 68/2013

Seharusnya menjadi KD 2.1 Menunjukk an perilaku jujur, gotong royong, bertanggun g jawab, toleran, dan percaya diri sebagaima na ditunjukka n oleh tokohtokoh sejarah pada masa lalu. Menjadi KD


47

SMP/MTs


Menentukan alokasi waktu

v terdapat alokasi waktu dalam bentuk JP

4.1 Menyajikan hasil pengamata n tentang hasil-hasil kebudayaa n dan fikiran masyarakat Indonesia pada masa praaksara, masa hindu buddha dan masa Islam dalam aspek geografis, ekonomi, budaya dan politik yang masih hidup dalam masyarakat sekarang dan KD 4.2 Menghasilk an gagasan kreatif untuk memahami jenis-jenis kelembaga an sosial, budaya, ekonomi dan politik di lingkungan masyarakat sekitar Sebaiknya Lengkapi ada alokasi dengan waktu pada alokasi setiap waktu yang Materi Pelatihan 2 Analisis Buku

48

SMP/MTs


langkah pembelajar an

Merumuskan indikator

V

Karena seharusnya terdapat indikator

V

Kurang menggamb arkan proses aktivitas

Tidak terdapat rumusan indikator

Merumuskan tujuan pembelajaran

Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai…hal 64

Menentukan cakupan materi pembelajaran

Cakupan materi sesuai dengan sub tema tetapi belum rinci

Menentukan pendekatan

Terdiri dari santintific

V

Menentukan model

yaitu model kooperatif

v

Menentukan strategi

Tidak terdapat strategi pembelajaran

V

V

Seharusnya rinci dan merujuk pada sejumlah indikator Sesuai prinsip pendekata n kurikulum 2013 Sesuai dengan prinsip pembelajar an kolaboratif Seharusnya terdapat strategi

sesuai dengan langkah pembelajar an Lengkapi dengan indikator

Lengkapi dengan proses atau aktivitas belajar siswa misalnya melalui kerjasama kelompok siswa dapat…. Lengkapi dengan sejumlah indikator



Strategi yang sesuai adalah strategi pembelajar an STAD


49

SMP/MTs


Menentukan metode

Tidak terdapat metode pembelajaran

v

Seharusnya terdapat metode pembelajar an

Menentukan media, sumber dan alat

Tidak terdapat media pembelajaran

V

Mendeskripsikan langkah pembelajaran sesuai dengan pendekatan, model, dan metode

Sesuai dengan dengan pendekatan, dan model

Seharusnya ada rancangan media pembelajar an Karena tidak ada metode jadi sulit mengidenti fikasi kesesuaian dengan metode

V

Metode pembelajar an yang sesuai adalah metode diskusi Lengkapi media pembelajar an yang relevan Lengkapi terlebih dahulu komponen metodenya dan lengkapi dengan pengamata n terhadap aktivitas kehidupan ekonomi sosial budaya di Indonesia

B. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Menilai Pengetahuan - Contoh instrumen - Pembahasan

Menilai Sikap - Contoh instrumen - Rubrik

Hanya terdapat instrumen soal

Hanya terdapat rubrik penilaian sikap

V

Seharusnya terdapat kisi-kisi soal, bobot dan pedoman penskoran serta dibuat dalam kuis

V

Karena seharusnya dilengkapi dengan

Lengkapi dengan kisi-kisi soal yang dibuat dalam bentuk kuis dan bobot serta pedoman penskoran Lengkapi dengan definisi dan indikator


50

SMP/MTs


Menilai Keterampilan - Contoh instrumen - Rubrik

V Hanya terdapat rubrik

Portofolio

Tidak terdapat portofoilo

v

Penilaian Diri

Tidak terdapat penilaian diri

V

Penilaian Antar Teman

Tidak terdapat penilaian antar teman

V

definisi daripada sikap yang sikap yang ditentukan ditentukan dan indikator selanjutnya disusu rubrik penilaian sikap Seharusnya Lengkapi penilaian dengan keterampil jenis dan an terdiri teknik dari jenis penilaian dan teknik penilaianny a disebutkan baru disusun rubrik penilaian Sebaiknya Penilaian terdapat portofolio penilaian penugasan portofolio projek pembuatan peta kedaan alam Seharusnya Dilengkapi dilakukan dengan penilaian instrumen diri penilaian terhadap diri tugas portofolion ya Sebaiknya Lengkapi ada dengan penialain penilaian antar antar teman teman terhadap karya portofolio teman Materi Pelatihan 2 Analisis Buku

51

SMP/MTs


Informasi Pengayaan Belajar

Hanya berupa anjuran mencari sumber lain di internet

Informasikan hubungan guru dan Orang tua

Terdapat instrumen komunikasi dengan orang tua

v

Sebaiknya bukan sekadar anjuran tetapi disampaika n wawasan yang sudah difahami oleh guru

V

Lengkap

Tambahka n dengan wawasan aktivitas penduduk di Indonesia yang bersumber dari koran, internet yang uptodate Lanjutkan untuk pembelajar an

Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku guru Sub tema B sub-sub tema B1, B2, B3 telah diuraikan mengikuti sisitematika ilmiah dan prosedur perencaan pembelajaran yang baik dalam buku guru ini, hanya terdapat beberapa komponen yang harus dilengkapi dan di perbaiki seperti yang terdapat dalam penjelasan tabel di atas.

R - 2.2


52

2. Analisis Buku Guru Kelas VII

Recommend Documents