REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA VICERRECTORADO ACADEMICO FACULTAD DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS ESCUELA DE DERECHO SAN ANTONIO DE LOS ALTOS ESTADO BOLIVARIANO DE MIRANDA
IMPORTANCIA DE LA METODOLOGÍA EN LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA
Autor Ramón Figuera C.I: V-19.478.578
Facilitador Soraya Zuinaya de Mazzei
San Antonio de los Altos, noviembre de 2013
Introducción La investigación jurídica en el proceso de aprendizaje es de suma importancia ya que permite a los estudiantes del derecho tener cada uno diferentes formas de ver las cosas y así crear sus propios conceptos de manera tal que tengan la capacidad crítica y analítica para poder interpretar las leyes y las normas que regulan la conducta de los individuos en la sociedad, y a su vez les ayudará a buscar soluciones para los distintos casos que se les presenten durante toda su carrera de abogados, ya sea como defensores, jueces o fiscales acusadores.
Desarrollo
Actualmente la investigación jurídica se encuentra en una crisis general en América Latina, esto se debe a la concepción formalista del derecho, el aislamiento de los estudios del derecho respecto a las demás ciencias sociales que impiden un enfoque global a los problemas jurídicos, y una concepción teórico-práctica que parcializa y separa al fenómeno jurídico de su entorno sociocultural y por último una enseñanza jurídica discursiva y memorística que omite el criterio y participación de los estudiantes pasivos y esencialmente receptivos. Para se hace necesario diseñar una apertura del conocimiento jurídico que permita superar los paradigmas del siglo pasado y crear nuevos enfoques que se adecuen a nuestras necesidades en la actualidad. Es por esta razón que diferentes escuelas de derecho, tanto tradicionales como nuevas, han incluido la asignatura de metodología de la investigación jurídica, con el propósito de aproximarse en los estudios teóricos y en la aplicación práctica de los principales métodos y técnicas de investigación en el derecho. En los últimos años se ha intentado complementar el estudio de la investigación
documental
y
dogmática
con
las
posibilidades
emergentes de la investigación de campo, con el objetivo de conocer la eficacia de la norma jurídica en las fuentes directas. Esto se ha realizado con la finalidad de formar futuros profesionales en la ciencia del derecho para que tengan una actitud científica de manera que enfrente la realidad con una posición que vaya más allá de lo que la dogmatica jurídica le plantea; por lo tanto, que cumpla con un rol creativo en los procesos de búsqueda, adquisición, aplicación de los
conocimientos jurídicos, que se materializarán en la presentación de la tesis. La investigación jurídica permite al estudiante estar al tanto de los cambios que se producen diariamente en el mundo del conocimiento jurídico, además con los avances de la tecnología de la información el alumno buscará por si mismo los materiales de enseñanza del derecho; por lo que resulta importante la orientación del profesor reseñándole cuales son las fuentes relevantes para el estudio y como se debe hacer dicha búsqueda de información. La investigación en las ciencias jurídicas significa una actitud indagadora del estudiante, construyendo sus
propios
conceptos
a
partir
de
las
diferentes
posiciones
conceptuales que deberá estudiar; por lo tanto, supone una actividad creativa, sistemática en la cual existe una interacción entre el sujeto que sería el investigador y el objeto que seria el conocimiento que se desea adquirir. La investigación en derecho es un instrumento que intenta superar los procesos de memorización de datos que aparecen en los códigos y en las leyes, sin una capacidad mínima de análisis, sin reflexión ni interpretación critica del fenómeno o institución jurídica estudiada. El objeto de estudio del derecho no son solamente las fuentes formales del derecho que son: La constitución, las leyes, los decretos, jurisprudencias, actos jurídicos, entre otros, sino también la realidad social que define la eficacia de las normas jurídicas. Por lo tanto, el objeto del conocimiento de las ciencias jurídicas son los hechos, las normas y los valores. El investigador jurídico estudia el mundo objetivo y real donde prevalecen las normas. El conocimiento jurídico es el resultado de la investigación realizada en el derecho en el tiempo y en el espacio.
Se infiere que la investigación social entrega un aporte al derecho con la diversidad de métodos, técnicas y enfoques que las ciencias jurídicas pueden adaptar a sus propios objetos de estudio. En el plano teórico, el investigar plantea sus preguntas sus preguntas desde diferentes puntos de vista a los paradigmas principales y desde una teoría en específico; en el plano metodológico, sus preguntas pueden ser abordadas desde una perspectiva cuantitativa que se encarga de describir y explicar o también desde una perspectiva cualitativa que va a describir e interpretar. En nuestro País, los principales problemas que tiene la investigación jurídica para constituir un aporte cualitativo o cuantitativo en el proceso de enseñanza y aprendizaje del derecho son los siguientes: Total desconocimiento de la importancia de la investigación jurídica por partes de los facilitadores, y del aporte que este puede tener en el aprendizaje de los alumnos. Escaso apoyo institucional. A pesar de que se reconoce como una de las principales funciones que tiene la universidad a la investigación, sin embargo, en la comunidad científica se le deja en un plano secundario o inexistente. Bajo nivel de conocimiento y experiencia, por parte de algunos académicos, del valor que entrega para la cultura jurídica la investigación.
La gran mayoría de los cursos no utiliza como metodología ni como sistema de evaluación a la investigación, y si lo hacen unos pocos, su porcentaje es mínimo. Por esto es necesario la existencia de un curso de metodología de la investigación jurídica para que el estudiante pueda localizar la información
jurídica
más
importante,
para
poder
reconstruir
intelectualmente
conceptos, categorías e instituciones que conforman el derecho y la realidad social.
Conclusión Con esto queremos decir que al no tener la investigación como prioridad en el proceso de enseñanza en cualquier universidad no podremos inculcar estos conocimientos a los estudiantes del derecho para poder así permitir que cada uno de ellos tenga la motivación de querer adquirir los conocimientos que le aporta la investigación para así poder tener diferentes puntos de vista en relación a un tema o caso en específico, por ello es necesario enseñarles los diferentes métodos de investigación para así permitirles un mayor desenvolvimiento tanto en sus estudios como en su ámbito laboral.
Bibliografía
Gabriel Álvarez Undurraga, importancia de la metodología de la investigación jurídica en la formación de los estudiantes de derecho.
