15.Modul Perpaduan

HEBAT Bacaan Bahasa Melayu Modul 15 : PERPADUAN

STRATEGI STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN UNIT 1 TEMA

PERPADUAN

TAJU

KEPENTINGAN PERPADUAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

!BJETI"

i.

emb emba! a!a, a, meng mengak ak"e "e" " dan dan mend mendap apat atka kan n makl maklum umat at pent pentin ing g daripada bahan tek" dan gra#ik. ii. ii. en$ en$en enar arai aika kan n kep kepen enti ting ngan an perp perpad adua uan n di di al ala$ a$"i "ia. a. i. Teknik %a!aan : &'()

STRATEGI # PENDEATAN

ii. K%AT : engingat, memahami dan men!ipta iii. Nilai : *inta akan negara i+. i+. trategi P-dP Abad ke/( : Didik )ibur i. Audi0 1 K0 K0mputer 1 Internet 2 3aman 'eb

MEDIA

ii. ii.

Peta Peta 1 Gra#i ra#ik k, iii. ii. Petik tikan Akhb Akhba ar, i+. i+.

Gambar 4 mengikut ke"e"uaian SITUASI

Peribadi dan 1 atau A5am A5am

"!RMAT TES

Tek" tidak berurutan 6petikan, br0"ur, peta7

JENIS TES

Keperihalan

PR!SES

i. engimba" dan mengenal pa"ti ii. emahami i"i ter"urat

!GNITI"

85

HEBAT Bacaan Bahasa Melayu Modul 15 : PERPADUAN ATI$ITI LANGAH 1 a. emba! emba!a a lirik lirik lagu lagu ( ala$ ala$"ia "ia.. b. en$an en$an$ik $ikan an lagu lagu ( ala$ ala$"ia "ia !. emaha emahami mi mak" mak"ud ud "eni "eni kata kata lagu lagu

%ATATAN 4 Kad lagu 4 Petikan Youtube 3agu ( ala$"ia 4 engimba" - mengenal pa"ti 4 umbang "aran

LANGAH & a. en$ataka en$atakan n kaum kaum $ang $ang ada di negar negara a kita kita 6perbin!angan li"an7

4 4

b. %erda"arka %erda"arkan n gambar gambar, bin!angka bin!angkan n perkara perkara berikut berikut dalam kumpulan: i. A"al u"ul kaum di ala$"ia. ii. enaraika ikan kaum $ang terda rdapat di ala$"ia. iii. %in!angkan buda$a, pera$aan kaum di ala$"ia !. elengkapk elengkapkan an Peta Pemikiran Pemikiran 6iThink 6iThink 7 untuk menerangkan kaum di ala$"ia.

4

emahami gra#ik 6peta7 engak"e" dan mendapatkan maklumat Pembelajaran k0 k0perati# dan K0lab0rati#

4

Penguru"an gra#ik

4

%r0"ur

4

Petikan akhbar

LANGAH ' a. %erda"arka %erda"arkan n tek", tek", "enaraikan "enaraikan kepenting kepentingan an perpaduan kaum di negara kita. b. N$atakan N$atakan ke"an ke"an kita kita perpadu perpaduan an tidak tidak dapat dapat di5ujudkan di negara kita !. Pemben Pembentan tangan gan ha"il ha"il kerja. kerja.

86

HEBAT Bacaan Bahasa Melayu Modul 15 : PERPADUAN ATI$ITI LANGAH 1 a. emba! emba!a a lirik lirik lagu lagu ( ala$ ala$"ia "ia.. b. en$an en$an$ik $ikan an lagu lagu ( ala$ ala$"ia "ia !. emaha emahami mi mak" mak"ud ud "eni "eni kata kata lagu lagu

%ATATAN 4 Kad lagu 4 Petikan Youtube 3agu ( ala$"ia 4 engimba" - mengenal pa"ti 4 umbang "aran

LANGAH & a. en$ataka en$atakan n kaum kaum $ang $ang ada di negar negara a kita kita 6perbin!angan li"an7

4 4

b. %erda"arka %erda"arkan n gambar gambar, bin!angka bin!angkan n perkara perkara berikut berikut dalam kumpulan: i. A"al u"ul kaum di ala$"ia. ii. enaraika ikan kaum $ang terda rdapat di ala$"ia. iii. %in!angkan buda$a, pera$aan kaum di ala$"ia !. elengkapk elengkapkan an Peta Pemikiran Pemikiran 6iThink 6iThink 7 untuk menerangkan kaum di ala$"ia.

4

emahami gra#ik 6peta7 engak"e" dan mendapatkan maklumat Pembelajaran k0 k0perati# dan K0lab0rati#

4

Penguru"an gra#ik

4

%r0"ur

4

Petikan akhbar

LANGAH ' a. %erda"arka %erda"arkan n tek", tek", "enaraikan "enaraikan kepenting kepentingan an perpaduan kaum di negara kita. b. N$atakan N$atakan ke"an ke"an kita kita perpadu perpaduan an tidak tidak dapat dapat di5ujudkan di negara kita !. Pemben Pembentan tangan gan ha"il ha"il kerja. kerja.

86


LAMPIRAN 1

Lirik Lagu 1 Malays Malaysia ia – Koir Pelajar Pel ajar Dunia kian berubah Perubahan melingkari elak"ana ha"rat hati Keja$aan terbukti Dunia $ang megah Dengan mi"i $ang gagah Kerana perpaduan Kita ma"ih ber"ama *h0ru" Kita "atu bang"a, Kita "atu Negara Kita "atu matlamat, 0000 Kita "atu bang"a, "atu Negara Kita "atu ala$"ia 8er"e 9 %ermulan$a "ekarang Perjalanan dilak"ana eia "ekata "ehati dan "eji5a embina ma"a hadapan enuju keja$aan Kita "emua rak$at ala$"ia )arm0ni, "aling mengh0rmati *h0ru" / Kita "atu bang"a, Kita "atu Negara Kita "atu matlamat, 0000 Kita "atu bang"a, "atu Negara Kita "atu ala$"ia

87


LAMPIRAN & Pada (enda(a) anda* da+, -ana .au-/.au- d, ne0a+a .,)a e+asal2 

Nya)a.an au-/.au- yan0 )e+da(a) dala- Ne0a+a ,)a



Nya)a.an udaya yan0 d,a-al.an oleh .au- yan0 ada d, ne0a+a .,)a

88

HEBAT Bacaan Bahasa Melayu Modul 15 : PERPADUAN LAMPIRAN ' Budaya au- d, Malays,a2 Len0.a(.an Pe)a Pe-,.,+an e+,.u)2

Melayu

Cina

89


India

90


Iban

Kadazan

LAMPIRAN 3 Sena+a, .e(en),n0an (e+(aduan e+dasa+.an )e.s d, a4ah2

KEPENTINGAN PERPADUAN KAUM

91


Satu Malaysia jadi pegangan, Rukun Negara teras panduan, Satu Malaysia benteng negara, Rakyat Malaysia taat setia. Serangkap lagu satu Malaysia di atas menunjukkan betapa pentingnya perpaduan kaum diamalkan oleh rakyat Malaysia. Sudah terang lagi bersuluh, slogan kata “Satu Malaysia’’ yang menjadi pegangan wazir negara kita, Dato’ Seri Najib bdul Razak merupakan satu langkah yang jelas bagi memantapkan perpaduan kaum dalam kalangan rakyat Malaysia. !al ini demikian kerana, banyak kepentingan yang boleh kita peroleh daripada amalan perpaduan kaum di Malaysia. ntara kepentingan perpaduan kaum di Malaysia ialah mewujudkan masyarakat yang harmoni. Sebagai rakyat Malaysia, pasti kita sudah tidak asing lagi dengan wujudnya masyarakat berbilang kaum di negara kita seperti "ina, Melayu, #ndia, $adazan dan sebagainya. %eribahasa “ rambut sama hitam, hati lain&lain' jelas menunjukkan walaupun manusia mempunyai warna rambut yang sama tetapi sukma dan keinginan manusia adalah berbeza. Dengan mewujudkan perpaduan kaum dalam kalangan masyarakat, barulah masyarakat harmoni yang mempunyai aspirasi yang sama dapat ter(apai. )leh hal yang demikian, sebagai rakyat Malaysia yang prihatin, kita hendaklah mewujudkan perpaduan kaum dalam kalangan rakyat Malaysia,seperti kata peribahasa, “ bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana mua*akat'. #ndustri pelan(ongan merupakan salah satu industri yang menjadi penyumbang terbesar kepada pendapatan negara. $un(i utama dalam menarik kedatangan pelan(ongan ke Malaysia ialah dengan rakyat Malaysia mengamalkan perpaduan kaum. %erpaduan kaum yang wujud dalam kalangan rakyat Malaysia akan menarik minat pelan(ong dari luar negara untuk melihat sendiri amalan perpaduan kaum yang menjadi pegangan setiap rakyat Malaysia. !al ini se(ara impli(it dapat memperkenalkan keindahan Malaysia kepada masyarakat luar seterusnya menaikkan nama negara. )leh itu, wajarlah rakyat Malaysia 92


mengamalkan perpaduan kaum kerana selain dapat menarik kedatangan pelan(ong, perpaduan juga mampu menaikkan nama negara, seperti kata peribahasa,' sambil menyelam minum air'. Selain itu, dengan mengamalkan perpaduan kaum, kita juga dapat memajukan ekonomi negara. pabila perpaduan kaum diamalkan oleh rakyat Malaysia, penindasan ekonomi tidak akan berlaku kerana setiap kaum akan bersaing dengan adil tanpa sedikit pun perasaan hasad dengki dalam diri mereka. "ontohnya, persaingan yang berlaku dalam dunia perniagaan. +ukan itu sahaja, apabila rakyat mengamalkan peribahasa, “ bersatu kita teguh, ber(erai kita roboh,' nes(aya rakyat juga dapat bersama&sama memajukan ekonomi negara. $eamanan negara turut dapat dipertingkatkan apabila amalan perpaduan kaum telah meresap ke dalam jiwa setiap rakyat Malaysia. Seperti yang kita ketahui, tanpa perpaduan kaum, keamanan tidak dapat diwujudkan kerana rakyat akan bergaduh sesama sendiri sehingga menghan(urkan keamanan sesebuah negara yang telah dibina itu. %ertelingkahan yang berlaku antara rakyat hanya akan menghasilkan suasana hidup yang porak&peranda. )leh hal yang demikian, benarlah perpaduan kaum itu penting untuk meningkatkan keamanan negara. $onklusinya, semua pihak harus berganding bahu dan tidak mengharapkan pihak kerajaan semata&mata dalam mewujudkan perpaduan kaum. anganlah kita bersikap e-asi* mahupun “ bagai enau dalam belukar melepaskan pu(uk masing&masing' kerana perpaduan kaum itu hanya akan wujud apabila semua kaum menjalankan obligasi masing&masing dengan sempurna dan bersikap bertolak ansur. LAMPIRAN 5

93

HEBAT Bacaan Bahasa Melayu Modul 15 : PERPADUAN e(en),n0an Pe+(aduan2

LAMPIRAN 5

STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

94

HEBAT Bacaan Bahasa Melayu Modul 15 : PERPADUAN UNIT &

TEMA

PERPADUAN

TAJU

PERPADUAN PEN*ETU KEA;UAN Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat: i.

!BJETI"

emba!a dan menta#"ir maklumat daripada tek"

Teknik %a!aan : K'3) STRATEGI # PENDEATAN

K%AT : enganali"i", mengaplika"i dan men!ipta Nilai: enghargai alam "ekitar trategi PdP Abad ke/( : Pengajaran Pembe
MEDIA

ii.

Peta 1 Gra#ik, iii. Petikan Akhbar,

i+. Gambar 4mengikut ke"e"uaian SITUASI

A5am

"!RMAT TES

Tek" Pelbagai

JENIS TES

Pendedahan

PR!SES

i. engintegra"i dan menjana in#eren

!GNITI"

ATI$ITI

%ATATAN

95


LANGAH 1

8ide0 =0utube http":11555.$0utube.!0 m15at!h>+?@mnIGR m

a. en0nt0n 8ide0. b. Arahan "ebelum men0nt0n +ide0.  )a$ati dan dapatkan pelbagai maklumat 4 engak"e" dan daripada +ide0 ter"ebut. mendapatkan maklumat !. *atat dan pindahkan maklumat dalam bentuk penguru"an gra#ik. 4 umbang "aran

LANGAH & 4%anding be
4 Penguru"an gra#ik 4 Pembelajaran k0perati# dan k0labarati#

LANGAH ' d. %a!a dan #ahami tek" $ang diberikan, n$atakan kepentingan perpaduan dalam k0ntek" p0litik dan ek0n0mi.

4 engimba", mengenal pa"ti dan menganali"i" umber:

e. N$atakan perkaraperkara $ang b0leh mengugat perpaduan kaum di negara kita.

LAMPIRAN 1

96

HEBAT Bacaan Bahasa Melayu Modul 15 : PERPADUAN l,( $,deo Ten)an0 Pe+(aduan2

LAMPIRAN & Pe)a M,nda 2

NILAI P!SITI"

NILAI NEGATI"

$IDE! PERPADUAN

LAMPIRAN ' Baca dan B,ncan0.an e(en),n0an Pe+(aduan Da+, Se0, Pol,),. dan E.ono-,2

97


LAMPIRAN 3

"a.)o+/a.)o+ Menyul,).an P+oses Pe+(aduan d, Malays,a seelu1678:

98

HEBAT Bacaan Bahasa Melayu Modul 15 : PERPADUAN Pe+,s),4a 1' Me, 1696: Peri"ti5a (9 ei (B@B Da"ar Pe!ah Dan Perintah %riti"h i"tem Pendidikan =ang %era"ingan Perbe
99

HEBAT Bacaan Bahasa Melayu Modul 15 : PERPADUAN A.),<,), E.ono-, an0 Be+la,nan : Akti+iti Ek0n0mi =ang %erlainan a"$arakat ela$u keban$akan terdiri daripada petani $ang tinggal di kampung  a"$arakat !ina telah me5ari"i pekerjaan turun temurun keluarga mereka iaitu berniaga dan keban$akann$a tinggal di bandar a"$arakat India pula bekerja "ebagai pen0reh di e"tete"tet dan tinggal di e"tete"tet. Kegiatan ek0n0mi $ang berbe
100

HEBAT Bacaan Bahasa Melayu Modul 15 : PERPADUAN Ek0n0mi %ank Dunia 7, kun!i bagi "ur+i+al ala$"ia ialah hubungan etnik $ang harm0ni" . ekiran$a hubungan etnik tergugat maka "ur+i+al ala$"ia "ebagai "atu negara bang"a juga turut ter!abar . enya)aan S),0l,);: Ken$ataan tiglit< Pen$ele"aian ek0n0mi "ahaja tidak men!ukupi kerana "eperti $ang kita "edia maklum hubungan ek0n0mi dan etnik adalah "angat rapat . a"alah ek0n0mi terjadi maka ma"lah ini akan menjadi ma"alah etnik . ebarang pen$ele"aian ma"alah ek0n0mi me"ti diambil kira dalam etni

101


STRATEGI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN UNIT ' TEMA

PERPADUAN

TAJU

IKAP PERKAUAN UPAA API DA3A EKA Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid dapat:

HASIL PEMBELAJARAN

i. enilai, menaakul dan merumu" maklumat dalam tek". ii. emba!a dan menta#"ir maklumat daripada tek" iii. en$atakan !ara!ara menangani ma"alah perkauman

102

HEBAT Bacaan Bahasa Melayu Modul 15 : PERPADUAN i. Teknik %a!aan : R STRATEGI # PENDEATAN

ii. K%AT : mengaplika"i, menganali"i", menilai, men!ipta iii. Nilai: *inta akan negara i+. trategi P-P Abad ke/( : Pembelajaran K0ntek"tual

MEDIA

i.

Internet 2 3aman 'eb

ii.

Peta 1 Gra#ik, iii. Petikan

4mengikut ke"e"uaian SITUASI

Peribadi dan A5am

"!RMAT TES

Pelbagai

JENIS TES

Pen!eritaan1Pendedahan1Penghujahan

PR!SES

engintegra"i - enjana In#eren

!GNITI"

en$0k0ng, mengenal pa"ti dan menangani k0n#lik

ATI$ITI

%ATATAN

LANGAH 1 a. en!eritakan i"u berda"arkan keratan akhbar $ang dipaparkan. 6i7 Nama peri"ti5a dan tarikh 6ii7 Pun!a berlakun$a peri"ti5a ter"ebut. 6iii7 Keburukan peri"ti5a kepada ma"$arakat

4 Keratan Akhbar 6p05erp0int7 4 umbang "aran

103


LANGAH & a. e!ara berkumpulan, bin!angkan langkahlangkah untuk mengekalkan perpaduan kaum b. *atatkan maklumat ha"il perbin!angan dalam bentuk penguru"an gra#ik.

4 engak"e" dan mendapatkan maklumat 4 embina peta i think $ang ber"e"uaian. 4 emberikan pendapat dalam "e"uatu i"u

!. %entangkan ha"ilkan perbin!angan dihadapan kela" dan adakan "e"i "0al ja5ab.

LANGAH ' a. emba!a artikel berkaitan dengan i"u perkauman di ala$"ia.

Teknik ba!aan R 3aman 'eb: ujahidah I"lam.bl0g"p0t.!0m

b. embin!ang dan men$enaraikan "ebab"ebab "ikap perkauman ma"ih kuat di negara kita dan !ara!ara menangani ma"alah perkauman.

Kenapa entimen perkauman ma"ih kuat di ala$"ia dan !ara !. erumu"kan ha"il kerja kumpulan untuk mendapatkan menangani k0n#lik antara ha"il kerja $ang padat, jitu dan kema". kaum

LAMPIRAN 1 Keratan Akhbar.

104


105


106

HEBAT Bacaan Bahasa Melayu Modul 15 : PERPADUAN 3APIRAN / Peta Buih Langkah-Langkah Memupuk Perpaduan Kaum

LAMPIRAN 3

Langkah-langkah untuk mengukuhkan perpaduan kaum di Malaysia.

107

HEBAT Bacaan Bahasa Melayu Modul 15 : PERPADUAN Kempen kerajaan Pelbagai kempen yang dilaksanakan oleh kerajaan di pelbagai peringkat untuk memupuk dan mengekalkan perpaduan kaum Pelan !indakan Perpaduan " Integrasi Nasional telah diran#ang oleh $abatan Perpaduan Negara dan Integrasi Nasional - memupuk dan mempertingkatkan perpaduan dan integrasi nasional% Kempen Budi Bahasa Budaya Kita - menggalakkan rakyat Malaysia supaya berbudi bahasa - menghormati adat resam dan kebudayaan kaum lain - &ujud kese'ahaman dan perpaduan antara mereka

Gotong-royong/berkancang Amalan bergotong royong di ka&asan kediaman( sekolah( pejabat - mengeratkan hubungan - akti)iti kemasyarakatan seperti ini menuntut penyertaan setiap kaum - masyarakat bersatu padu memberikan sumbangan yang terbaik

Rumah terbuka Penganjuran rumah terbuka semasa musim perayaan - mengundang kenalan datang ke rumah - peluang untuk saling mengenal antara satu sama lain - mengukuhkan ukhu&ah sesama anggota masyarakat

Sambutan perayaan peringkat kebangsaan Kerajaan menganjurkan sambutan perayaan peringkat negeri dan kebangsaan - rakyat berkumpul bersama-sama tanpa mengira kaum - sama-sama meraikan - melahirkan masyarakat majmuk yang hidup harmoni

Sambutan Hari Malaysia dan Hari Kebangsaan *ambutan sebegini memerlukan penglibatan pelbagai lapisan masyarakat - pelbagai kaum dan peringkat umur - untuk menjayakan sambutan ini masyarakat majmuk akan samasama berusaha agar sambutan tahunan ini dapat direalisasikan dengan jayanya - penghayatan tema +ari Kebangsaan turut dapat menyemai perpaduan - #ontoh ,Keranamu Malaysia, semua rakyat mengenepikan isu bangsa( agama dan budaya demi kesejahteraan negara rakyat yang di ba&ah identiti  Malaysia dapat lebih menghargai erti kemerdekaan menghargai keamanan yang dinikmati dan akan terus #uba melestarikannya%

Rancangan ntegrasi Murid !ntuk "erpaduan #RM!"$ .ijalankan di semua sekolah rendah dan menengah - memastikan hubungan rapat dapat dijalin antara pelajar pelbagai kaum

"rogram "LK% Remaja yang berumur / tahun ke atas - menyertai Program Latihan Khidmat Negara 0PLKN1% Modul kenegaraan PLKN - remaja yang terdiri daripada berbilang kaum hidup d i

108

HEBAT Bacaan Bahasa Melayu Modul 15 : PERPADUAN ba&ah satu bumbung - belajar berinteraksi dan bergaul - terdedah kepada crak hidup !a"yarakat !a#!uk Malay"ia - bersama-sama menjalankan pelbagai akti)iti yang

bertunjangkan nilai kerjasama - memupuk perpaduan nasional

&kti'iti kokurikulum *elain mendidik dan melatih pelajar agar lebih berdisiplin - menanam sikap saling menghormati sesama ahli pasukan - menghargai peranan setiap ahli - memupuk semangat bekerjasama - akti)iti kokurikulum yang dijalankan kebiasaannnya memerlukan penyertaan ahli pasukan se#ara berkumpulan - belajar menyesuaikan diri dengan ahli-ahli lain demi menjayakan sesuatu akti)iti

"enggunaan bahasa kebangsaan Penggunaan satu bahasa iaitu Bahasa Malaysia sebagai &adah perhubungan dan komunikasi - membentuk perse'ahaman di antara semua kaum di Malaysia

"erlaksanaan Konsep (Malaysia diperkenalkan oleh .atuk *eri Mohd Najib - memberi aspirasi untuk memperbaiki hubungan kaum bagi memastikan rakyat Malaysia dapat menjalin perpaduan yang lebih erat - rakyat tidak lagi diklasi'ikasikan mengikut kaum2bangsa - semua memba&a identiti Malaysia - perlu belajar menerima antara satu sama lain - sikap penerimaan antara kaum memba&a kepada perpaduan yang utuh

3APIRAN 

109


110


ena(a Sen),-en (e+.au-an -as,h .ua) d, Malays,a dan ca+a -enan0an, .onl,. an)a+a .auKenapa entimen perkauman ma"ih kuat di ala$"ia dan !ara menangani k0n#lik antara kaum menurut I"lam Tajuk: FKenapa entimen perkauman ma"ih kuat di ala$"ia dan *ara menangani k0n#lik antara kaum menurut I"lam 'alaupun ala$"ia telah menggapai &@ tahun kemerdekaan, tetapi "entimen perkauman ma"ih lagi membara dalam kalangan ma"$arakat ala$"ia. ;ika i"u ini tidak ditangani dengan bijak 0leh "emua pihak, hal ini akan menjadi barah $ang b0leh mer0"akkkan perpaduan dan keharm0nian di ala$"ia. I"u ini merupakan "alah "atu !abaran dalam menangani ma"$arakat berbilang kaum di ala$"ia kerana k0n#lik antara etnik berlaku "ekiran$a "e"ebuah Negara mempun$ai lebih dari "atu etnik. K0n#lik ini 5ujud "ekiran$a berlaku pertentangan #ahaman mengenai buda$a $ang b0leh mengakibatkan pertentengan kua"a. %an$ak pun!a $ang men$ebabkan berlakun$a k0n#lik antara kaum. Antara "ebab utama adalah ketidak"eimbangan pembangunan ek0n0mi dan pengagihan kua"a. ;ika kita lihat keadaan di ala$"ia, ek0n0mi keban$akan dipegang 0leh 0rang !ina manakala p0litik ban$ak did0mina"ikan 0leh 0rang mela$u. )al ini di"ebabkan pada
111

HEBAT Bacaan Bahasa Melayu Modul 15 : PERPADUAN ma"ih kabur tentang latar belakang buda$a dan "ejarah antara mereka.ebagai !0nt0h,terdapat perbe
112

HEBAT Bacaan Bahasa Melayu Modul 15 : PERPADUAN dan mempelajari tentang "ejarah dan latar belakang "erta buda$a dan adat re"am "etiap kaum $ang terdapat di ala$"ia. Kemudian kedua, alTa#ahum iaitu memahami. etelah kita mengetahui "ejarah dan latar belakang, maka timbul ra"a memahami antara kaum dan b0leh membuang per"aan pra"angka antara kaum. Ketiga adalah alTadhamum iaitu menjamin antara "atu "ama lain atau berkerja"ama. elepa" kita memahami antara kaum, maka kita b0leh berkerja"ama antara "atu "ama lain dalam "emua perkara. Dan keempat adalah altaka#ul iaitu, "aling bantu membantu, kemudian timbul "ikap bantu antara "atu "ama lain tanpa mengira kaum. "ekiran$a diamalkan, k0n#lik antara kaum dapat dielakkan. ebagai ke"impulan, kita perlu mengetahui pun!a ma"ih berlakun$a "entimen perkauman $ang kuat di ala$"ia "upa$a kita dapat mengambil langkah $ang bijak dan dra"tik "upa$a "entimen perkauman ini tidak teru" mer0"akkan keharm0nian di ala$"ia. emua pihak "epatutn$a berperanan dalam menangani ma"alah ini dengan belajar memahami antara "atu "ama lain dan tidak ber"ikap berpra"angka buruk antara kaum. Ke"tabilan Negara akan teru" terjamin "ekiran$a k0n#lik antara kaum berja$a di ata"i dengan bijak. Penguru"an k0n#lik ini berja$a "ekiran$a pihak pentadbiran men$elidiki dahulu pun!a utama k0n#lik itu terjadi.

113

15.Modul Perpaduan

Recommend Documents