Langkah Mengukuhkan Perpaduan

Langkah Mengukuhkan Perpaduan 1. mengadakan aktiviti gotong-royong di taman-taman perumahan untuk memupuk  perpaduan kaum rakyat di Malaysia. masyarakat yang berbilang kaum akan keluar untuk bekerjasama • membersihkan taman-taman perumahan. Melalui aktiviti kemasyarakatan ini, mereka dapat lebih mengenali antara satu sama lain melalui perbualan dan  berinteraksi keranatak kenal maka tak cinta. Mantan Perdana Menteri, Tun Dr Mahathir pernah menegaskan bahawa bulat air kerana pembetung, bulat manusia kerana muafakat ; perpaduan merupakan kekuatan negara.  jika kita mengamalkan prinsip berat sama dipikul, ringan sama dijinjing , • kita dapat menikmati pembangunan nusa terinta ini bersama-sama. !.

mengamalkan amalan kunjung-mengunjung ke rumah rakan-rakan yang berlainan bangsa sempena hari-hari perayaan "ebudayaan antara kaum dapat di#ahami dengan lebih mendalam sekali gus dapat menjana tahap ke#ahaman dan membina masyarakat yang saling menghormati. $malan rumah terbuka juga boleh dipraktikkan untuk memupuk perpaduan kaum rakyat Malaysia dengan amalan saling memaa#kan sesama sesama insan. buang yang keruh , ambil yang jernih %leh itu, sikap  ternyata mampu menjalinhubungkan semangat perpaduan yang tersedia utuh. kita juga dapat memupuk perpaduan kaum di Malaysia dengan menghantar anak-anak ke sekolah kebangsaan Dengan ara ini, kita akan dapat melahirkan pemuda-pemuda yang tidak mempunyai masalah perhubungan dan pergaulan antara kaum yang berlainan. Pergaulan mesra dan semangat bersatu padu yang dijalin ini sudah mampu menjadi tiang kukuh untuk membuktikan bahawa rakyat Malaysia patuh pada 'ukun (egara. )al ini sangat penting untuk memupuk perpaduan kaum di Malaysia dalam sanubari anak-anak sejak bangku sekolah keranamelentur buluh biarlah dari rebungnya. *emua kekangan untuk mempererat perpaduan kaum akan dapat diselesaikan jika anak-anak telah mempelajari ara-ara untuk berinteraksi dengan orang yang  berlainan kaum sejak keil. keil. Progr Program am atiha atihan n "hidma "hidmatt (egara (egara atau atau P" P"(. (. •

•

•

&.

•

•

•

+.

•

Melalui P"( remaja dapat menyemai nilai-nilai patriotik yang semakin luntur dalam kalangan remaja pada hari ini.

•

)ai ini disebabkan oleh perubahan masa dan ara hidup pada masa kini menjadikan mereka leka sehingga tidak tahu erti kesusahan dan penderitaan hidup generasi sebelum merdeka. *esetengah daripada mereka pula langsung tidak mengetahui nama kementerian dalam kerajaan.

•

P"( dilanarkan untuk memupuk semangat patriotisme dalam kalangan peserta melalui modul kenegaraan yang didedahkan.

.

*eko *ekola lah h awasa wasan n "onsep *ekolah awasan awasan bermaksud dua atau tiga buah sekolah yang berlainan aliran dan  pentadbiran, dibina dalam kawasan kawasan yang sama dan berkongsi berkongsi kemudahan-kemudahan kemudahan-kemudahan asas seperti padang permainan, dewan, pusat sumber, bilik komputer, kantin dan sebagainya serta melaksanakan seara bersama aktiviti-aktiviti sekolah seperti perhimpunan mingguan, aktiviti kokurikulum, temasya sukan sekolah, hari keemerlangan pelajar, pelajar, hari kantin dan sebagainya, Mohd /0han )aji Mohd )am0ah dan amalul ail $bdul ahab ahab 2!3334. Tujuan penubuhan *ekolah awasan awasan ialah untuk meningkatkan perpaduan dikalangan rakyat di Malaysia. $ntara matlamat-matlamat matlamat-matlamat *ekolah awasan awasan ialah menapai perpaduan dan integrasi nasional melalui perkongsian prasarana, interaksi yang meluas serta penggunaan sumber seara optimum meliputi kepelbagaian pelajar.

Pengenalan5 6lobalisasi bererti dunia tanpa sempadan akibat kemajuan teknologi maklumat dan komunikasi 7erlaku aliran barangan, perkhidmatan, idea dan maklumat seara bebas antara negara tanpa sekatan. 6lobalisasi membawa kebaikan dan keburukan. /dea 2/mpak baik4 1

6lobalisasi memajukan ekonomi negara

!

6lobalisasi mewujudkan perse#ahaman sejagat

&

Pemindahan teknologi bertambah pesat

+

Politik



*osial

8

9konomi

 

/mpak buruk  +

6lobalisasi menyebabkan penjajahan ekonomi



6lobalisasi menyebabkan penemaran budaya

8

Politik

13

Pendidikan

 

11

9konomi

1!

Teknologi

Usaha dan Langkah Kerajaan untuk Mengatasi Halangan Perpaduan dan Intregrasi Nasional Rusuhan etnik 13 Mei 1969 telah menjadi satu titik utama ke arah pemikiran semula dasardasar negara dan prosesr eenggineer ing mas!arakat dilakukan dengan komprehensi" meliputi semua #idang iaitu ekonomi$ sosial dan politik% Kerajaan telah melan&arkan usaha usaha tertentu dalam menangani halanganhalangan% 'ntaran!a ialah usaha politik$ ekonomi$ sosial dan pendidikan% Langkah ini dijalankan se&ara serentak dan saling #ertindan% Ia #ertujuan merapatkan semula jurang antara kaum !ang selama ini (ujud dalam hu#ungan sosial mereka% 1% Perpaduan Politik Perpaduan politik di Mala!sia dapat dilihat #ermula pada tahun 19)*an% +istem ,kerajaan &uran- dari segi kepel#agaian kaum merupakan salah satu &ara #agimengga#ungkan "ahaman politik #er#ilang kaum dan diperkem#angkan lagi melalui sistem politik !ang .eksi#el% Ini jelas kelihatan apa#ila mun&uln!a parti ,Perikatan!angmerupakan hasil ga#ungan dengan parti UMN/$ M0' dan MI0% Keanggotaan parti komponen dalam parti ini juga semakin

#ertam#ah setelah kemun&ulan arisan Nasional% +istem ini juga tidak mengenepikan partiparti politik di +a#ah dan +ara(ak !ang #oleh men!ertai kerajaan&uran pada peringkat pusat di Kuala Lumpur% Kerajaan 2emokrasi juga merupakan satu alternati" untuk mengatasi masalah perpaduan !ang (ujud% +emua (arganegara !ang memenuhi s!arat dan tidak melanggar undangundang negara #oleh men!uarakan pendapat dan kritikan% pemilihan &alon dalam pilihanra!a juga adalah #e#as dan adil% &alon !ang memenangi pilihanra!a dengan suara majoriti #erhak menjadi (akil rak!at dan #oleh men!uarakan aspirasi rak!at melalui 2e(an Undangan Negeri atau 2e(an Rak!at % Perpaduan 4konomi Proses perkem#angan ekonomi telah dirangka untuk mem#olehkansemua kaum men!ertaisemua #idang dan peringkat kegiatan ekonomi% Untuk men&apai hasrat terse#ut$ kerajaantelah mengam#il langkah dengan mengintegrasikan ekonomi% e#erapa dasar pem#angunan telah digu#al seperti 2asar 4konomi aru$ 2asar Pem#angunan Nasional$ dan lainlain dasar pem#angunan ekonomi negara% 2asar dasar ini diam#il untuk memastikan pem#angunan !ang seim#ang #agi sektorsektor utama ekonomi untuk mem#olehkan pertum#uhan le#ih sama rata dan saling melengkapi antara satu sama lain% 5ujuan dasardasar ini diperkenalkan adalah kerana kerajaan sentiasa #erusaha untuk meninggikan tara" hidup rak!atn!a% 2asar dasar ini juga merupakan satu usaha kerajaan untuk meli#atkan semua rak!at men!ertai pem#angunan negara supa!a negara #oleh men&apai kemajuan !ang le#ih mem#anggakan%2engan terhapusn!a gejala per#eaan "ungsi ekonomi mengikut kaum akan dapat melahirkan perpaduan dalam kegiatan ekonomi dalam kalangan rak!at #er#ilang kaum% Ini akan meninggikan lagi tara" pem#angunan ekonomi Negara% 3% Perpaduan +osial dan Ke#uda!aan +trategi jangka pendek adalah melalui pelaksanaan akti7iti !ang menggalakkan interaksi dan perpaduan di kalangan mas!arakat Mala!sia !ang#er#ilang kaum% +trategi jangka pendek dilaksanakan se&ara #erterusan diperingkat ke#angsaan$ negeri$ daerah dan ka(asanka(asan Rukun 5etangga% 'kti7itiakti7iti !ang dilaksanakan meli#atkan mas!arakat setempat dari pel#agai peringkat umur dan keturunan etnik men&akupi #idang sosial pendidikan$ sukan$ rekreasi$ kesenian dan ke#uda!aan serta kesihatan dan alam sekitar$ ke#ajikan$ keagamaan$ ekonomi dan keselamatan% La(atanla(atan integrasi juga dianjurkan untuk para penduduk mela(ati (ila!ah(ila!ah lain ketika majlismajlis pera!aan umum negara% 2engan adan!a akti7iti !ang #erterusan ini$ akan mem#olehkan rak!at #erinteraksi dan menjalinkan

perhu#ungan antara mereka% 2i samping itu$ dapat me(ujudkan suasana perse"ahaman !ang mesra dan harmoni% +ementara itu$ strategi jangka panjang pula dilaksanakan melalui dasardasar dan programprogram kerajaan !ang menjurus ke arah perpaduan nasional seperti 2asar Pem#angunan Negara$ 2asar elia Negara$ 2asar +osial Negara$ Program Latihan Khidmat Negara dan se#again!a termasuklah programprogram sukan$ ke#uda!aan dan pera!aanpera!aan seperti majlismajlis rumah ter#uka Mala!sia sempena men!am#ut hari pera!aanpera!aan umum kumpulankumpulan etnik di Mala!sia% 'khirn!a apa#ila perpaduan dapat dijadikan se#agai satu #uda!a mas!arakat Mala!sia kita akan men&apai perpaduan dalam erti !ang se#enar me(ujudkan #angsa Mala!sia !ang kita telah tentukan se#agai matlamat terulung negara% 8% Perpaduan Pendidikan Matlamat pendidikan Negara adalah selaras dengan alsa"ah Pendidikan Negara dalam memupuk semangat ke(arganegaraan dan rasa #angga terhadap #angsa dan agama% 2asar !ang dimainkan oleh pendidikan pula sangat penting dalam proses integrasi dan pem#angunan sese#uah negara% Pel#agai dasar telah dilaksanakan sejak merdeka hingga ke hari untuk men!eragamkan sistem pendidikan% :a(atankuasa arnes$ Laporan enn;u$/rdinan Pelajaran 19)$ Pen!ata Raak$ Pen!ata Rahman 5ali#$ 2asar Pendidikan Ke#angsaan dan lainlain dasar #erhu#ung isu pendidikan #erperanan untuk memupuk perpaduan% Pendemokrasian Pendidikan !ang diperkenalkan oleh Kementerian Pendidikan adalah untuk memastikan agar semua kaum atau etnik di#eri perhatian dan peruntukan serta kemudahan !angsama dan adil dalam pendidikan sama ada mereka #ersekolah di dalam #andar atau di luar #andar%/leh itu se#agai rak!at Mala!sia$ kita seharusn!a terus mempertahankan nilainilai perpaduan !ang diasaskan se#elum ini% Han!a menerusi pendidikansaja$ rak!at Mala!sia !ang #er#ilang etnik dapat disemai rasa semangat kekitaan sejak ke&il hinggalah de(asa

%* U+'H' 2'N +5R'54
%1 Pendidikan Pendidikan merupakan satu agen penting dalam memupuk perpaduan% 5erdapat #e#erapa perkara !ang menjadi asas kepada perpaduan dalam sistem pendidikan iaitu ahasa Mala!sia se#agai #ahasa pengantar$ perlaksanaan kurikulum !ang seragam di semua sekolah dan pendidikan !ang sempurna kepada semua rak!at% Menerusi Pen!ata Rahman 5ali# pada tahun 19)9 !ang mengkaji perlaksanaan Pen!ata Raak$ telah mengemukakan #e#erapa &adangan !ang mem#antu dalam mem#ina perpaduan% 'ntaran!a ialah mulai tahun 196$ pendidikan percuma di#erikan kepada semua murid sekolah rendah kerajaan% Langkah ini menunjukkan pendidikan di#erikan kepada semua rak!at tanpa mengira kaum dan keturunan% +elain itu sekolah umum telah ditukar menjadi sekolah ke#angsaan dan sekolah jenis umum telah ditukar kepada sekolah jenis kebangsaan #agi memupuk semangat ke#angsaan dan perpaduan% Keadaan ini menjadikan Bahasa Malaysia sebagai bahasa pengantar dan ahasa 0ina dan ahasa 5amil se#agai #ahasa pilihan% Pen!ata Rahman 5ali# juga turut men&adangkan sekolah rendah !ang menggunakan ahasa Inggeris se#agai #ahasa pengantar hendaklah ditukar kepada ahasa Mala!sia% Ini adalah penting dalam men!emai semangat ke#angsaan dalam diri rak!at% Pen!ata Rahman 5ali# !ang di&adangkan telah diterima dan seterusn!a digu#al semula pada tahun 1961 dan dinamakan Akta Pelajaran 1961% 2asar pendidikan Ke#angsaan !ang dilaksanakan mempun!ai dua matlamat iaitu me(ujudkan perse"ahaman dan perpaduan dikalangan rak!at Mala!sia !ang terdiri pel#agai etnik serta mengkaji masalah ke&i&iran dalam pendidikan% /leh !ang demikian terdapat #e#erapa langkah digunakan dalam memastikan matlamat !ang di#uat dapat dilaksanakan% 'ntaran!a ialah men!ediakan sukatan pelajaran !ang seragam di semua sekolah$ me(aji#kan penggunaan ahasa Mala!sia se#agai #ahasa pengantar di semua sekolah serta institusi pengajian tinggi$ menggunakan #uku#uku teks !ang #er&irikan Mala!sia serta melaksanakan akti7iti kokurikulum iaitu akti7iti diluar #ilik darjah% Namun #egitu$ pada tahun 19=8 satu ja(atankuasa !ang ditu#uhkan oleh 2atuk +eri 2r% Mahathir #in Mohamad telah #erperanan mengkaji semula dasar !ang di#uat% :a(atankuasa terse#ut dinamakan :a(atankuasa Ka#inet% Matlamat penting !ang terkandung dalam Laporan :a(atankuasa Ka#inet ialah pem#entukan mas!arakat !ang #ersatu padu$ #erdisiplin dan terlatih menerusi sistem pendidikan% /leh itu #e#erapa perkara telah dilaksanakan #agi men&apai matlamat !ang di#uat% Pertama ialah semua sekolah s(ata hendaklah menggunakan sukatan pelajaran !ang sama dengan sekolah kerjaan serta pelajar sekolah s(asta hendaklah mengam#il peperiksaan !ang sama dengan pelajar sekolah kerajaan% +elain itu

 ja(atankuasa ini juga men!atakan #aha(a ahasa Mela!u hendaklah menjadi mata pelajaran (aji# dalam semua peperiksaan% 2i samping itu$ penekanan hendaklah ditumpukan kepada aspek aspek tertentu dalam setiap mata pelajaran serta penekanan hendaklah ditumpukan kepada pendidikan moral$ agama$ disiplin dan kokurikulum se#agai asas pen&apaian perpaduan% erdasarkan Laporan :a(atankuasa Ka#inet juga$ satu kurikulum #aru telah di#uat dan dilaksanakan di semua peringkat sekolah% Kurikulum tese#ut ialah K+R$ Kurikulum aru +ekolah Rendah serta K+M$ Kurikulum ersepadu +ekolah Menengah% Langkah ini #ertujuan memastikan semua sekolah menggunakan satu kurikulum !ang seragam% % 4konomi 2alam aspek ekonomi perkara asas kepada perpaduan negara serta integrasi nasional ialah melalui Dasar Ekonomi Baru DEB!" 2asar 4konomi aru atau 24 telah di#uat pada tahun 19=1 oleh Perdana Menteri 5un '#dul Raak #in Hussein di dalam u&apan #eliau di Perhimpunan 'gong UMN/ di Kuala Lumpur% 2asar ini #ertujuan untuk meningkatkan ekonomi rak!at di Mala!sia dengan dua matlamat iaitu pengam#ilan pekerjapekerja di pel#agai sektor ekonomi dan di peringkat kerajaan serta hakmilik hartaharta produkti" !ang terdapat di dalam negara ini disusun semula supa!a orangorang Mela!u dapat memiliki sekurangkurangn!a 3*> daripada jumlah hakmilik terse#ut pada tahun 199*$ Mala!sia Kita ?**3@% +trategi !ang dilaksanakan melalui dasar ini ialah mengurangkan serta mem#asmi kemiskinan dengan menam#ahkan peluang peluang pekerjaan kepada semua rak!at di Mala!sia serta memper&epatkan proses pen!usunan semula mas!arakat di Mala!sia untuk memper#aiki masalah ekonomi !ang tidak seim#ang seperti pengenalan kaum mengikut "ungsi ekonomi% Ketika aman pemerintahan ritish$ #an!ak #uruh asing telah di#a(a masuk ke 5anah Mela!u% Ini adalah untuk meningkatkan  jumlah tenaga #uruh #agi perusahaanperusahaan di 5anah Mela!u seperti perusahaan getah dan #iji timah% Namun #egitu$ ketiga ketiga golongan penduduk di 5anah Mela!u iaitu Mela!u$ 0ina dan India telah telah ditempatkan se&ara #erasingan dengan pekerjaan dan asas ekonomi !ang #er#ea% Ke#an!akkan orangorang Mela!u ditempatkan di kampungkampung #agi mengusahakan pertanian tradisional$ kaum 0ina pula ditempatkan di #andar#andar #agi mengerjakan perusahaan #iji timah% Manakala kaum India di estet estet getah% 'ntara pun&a #erlakun!a keadaan !ang sedemikian ialah untuk menghindarkan terjadin!a perselisihan "aham serta ke&enderungan #uruh asing untuk tinggal sesama mereka di satu perkampungan% 2asar !ang dilaksanakan oleh pemerintahan ritish ini dise#ut juga se#agai ,pe&ah dan perintah-% 2asar ini dapat mengukuhkan lagi kuasa penjajahan mereka%

Langkahlangkah kerajaan !ang dilaksanakan dalam proses pen!usunan semula mas!arakat ialah pemodenan &ara hidup mas!arakat luar #andar dan pertum#uhan pesat dan seim#ang kegiatankegiatan di #andar% %3 Politik Politik memainkan peranan !ang penting dalam mengekalkan keamanan dan ketenteraman rak!at !ang pel#agai kaum di Mala!sia% Melalui kaedah konsensus atau persetujuan di mana kerajaan !ang memerintah di#eri kuasa memerintah atas pilihan dan persetujuan rak!at menerusi proses pilihan raya perpaduan dapat di(ujudkan% 2alam pilihan ra!a$ semua rak!at #e#as memilih &alon !ang mereka per&a!ai se#agai pemerintah% Pilihan ra!a ini dijalankan setiap lima tahun sekali% 0alon&alon !ang terpilih akan #erkerjasama dan mem#uat rundingan dikalangan partiparti politik !ang lain supa!a dapat memastikan semua perti terli#at dalam proses pentad#iran Mala!sia% 2i Mala!sia$ se#uah Parti Perikatan telah di#entuk oleh tiga #uah parti !ang me(akili setiap kaum ter#esar di Mala!sia iaitu parti /rang Mela!u atau UMN/$ parti Kaum 0ina atau M0' serta parti Kaum India atau MI0% /leh !ang demikian$ pem#angunan negara dapat ditingkatkan serta perpaduan dapat dipupuk diseluruh kaum di Mala!sia% Melalui perpaduan politik ini juga pertikaian asas !ang #erlaku dapat diatasi dan se#uah negara aman dan makmur dapat di(ujudkan% %8 +osial dan Ke#uda!aan Mala!sia merupakan se#uah negara !ang ka!a dengan pel#agai #angsa$ suku kaum dan etnik% Kaumkaum utama di Mala!sia ialah Mela!u$ 0ina dan India% ;alaupun tinggal di negara !ang sama$ namun terdapat jurang !ang memisah antara kaum dari segi penempatan$ pekerjaan dan ke#uda!aan% /leh !ang demikian$ kerajaan telah mengam#il #e#erapa langkah !ang sesuai merangkumi sistem pendidikan$ kesihatan$ perumahan serta kemudahan asas #agi me(ujudkan perpaduan sosial dikalangan mas!arakat di Mala!sia% Melalui sisitem pendidikan$ semua rak!at di Mala!sia di#erikan khidmat pendidikan !ang sama tidak mengira kaum% 0ontohn!a seperti skim pinjaman #uku teks$ ran&angan makanan tam#ahan atau RM5 serta projek susu sekolah% 2ari segi aspek kesihatan pula$ perkhidmatan u#atu#atan se&ara per&uma di#erikan kepada semua (arganegara tidak mengira kaum dan keturunan di hospitalhospital dan klinikklinik kerajaan% agi sistem perumahan$ #e#erapa program telah dilan&arkan #agi memupuk perpaduan dikalangan rak!at% 'ntaran!a ialah program penempatan semula iaitu pem#inaan projekprojek perumahan !ang mem#eri peluang kepada semua rak!at tanpa mengira kaum untuk hidup #ersama di ka(asan penempatan !ang lengkap dan

sempurna% +elain dari itu$ projek #ukun $etangga juga turut dilaksanakan di ka(asanka(asan perumahan !ang mana akti7iti akti7iti perse"ahaman$ persaha#atan$ toleransi$ semangat kejiranan serta #ersatupadu di(ujudkan dan sekali gus dapat memupuk perpaduan dan integrasi nasional di Mala!sia% Kemudahan kemudahan asas !ang men&ukupi serta lengakp tanpa mengira penghuni di setiap ka(asan turut men!um#ang kepada perpaduan antara kaum% Ini kerana semua rak!at dapat menikmati kemudahan !ang sama dan dapat mengelakkan rasa &em#uru serta ketidakadilan di antara kaum% Ke#uda!aan ialah satu sistem atau &orak hidup !ang merangkumi agama$ keper&a!aan$ adat resam$ #ahasa$ ekonomi dan politik sese#uah mas!arakat$ Mala!sia Kita ?**3@% Perpaduan ke#uda!aan dapat di&apai melalui programprogram !ang #er&orak ke#uda!aan semua kaum di Mala!sia% 'ntara akti7iti ke#uda!aan !ang #iasa dilaksanakan oleh kerajaan ialah seperti muik$ drama$ teater$ sastera dan se#again!a% Menerusi akti7itiakti7iti seperti ini setiap kaum dapat #erinteraksi dan memahami adat dan ke#uda!aan masingmasing sekali gus dapat meningkatkan perse"ahaman dan perpaduan antara kaum di Mala!sia% Memandangkan perpaduan ke#uda!aan dilihat penting oleh pihak kerajaan$ satu dasar telah digu#al pada tahun 19=1 se#agai asas perpaduan ke arah me(ujudkan identiti nasional #angsa Mala!sia% 2asar terse#ut ialah 2asar Ke#uda!aan Ke#angsaan% +elain itu$ perpaduan ke#uda!aan juga turut diperkenalkan dalam sistem pendidikan melalui mata pelajaran sastera di peringkat menengah atas% Menerusin!a$ pelajarpelajar #an!ak didedahkan dengan genregenre seperti no7el$ drama$ puisi$ kritikan sastera serta &erpen !ang #an!ak mengandungi unsurunsur seperti hu#ungan kaum$ muhi#ah dan toleransi% /leh !ang demikian unsur unsut terse#ut amat sesuai dijadikan se#agai asas kepada integrasi nasional di Mala!sia% 3%* U+'H'U+'H' A'N< /L4H 2IL'K+'N'K'N 2I P4RIN
di seluruh Mala!sia% +elain dari Program Latihan Khidmat Negara atau PLKN$ kerajaan turut menu#uhkan +ekolah ;a(asan% ;alaupun han!a terdapat #e#erapa #uah sekolah sahaja !ang merupakan +ekolah ;a(asan di Mala!sia$ namun tetap se#agai langkah untuk mem#ina perpaduan di kalangan rak!at% Konsep +ekolah ;a(asan #ermaksud dua atau tiga #uah sekolah !ang #erlainan aliran dan pentad#iran$ di#ina dalam ka(asan !ang sama dan #erkongsi kemudahan kemudahan asas seperti padang permainan$ de(an$ pusat sum#er$ #ilik komputer$ kantin dan se#again!a serta melaksanakan se&ara #ersama akti7itiakti7iti sekolah seperti perhimpunan mingguan$ akti7iti kokurikulum$ temas!a sukan sekolah$ hari ke&emerlangan pelajar$ hari kantin dan se#again!a$ Mohd Ihan Haji Mohd Hamah dan :amalul Lail '#dul ;aha# ?***@% 5ujuan penu#uhan +ekolah ;a(asan ialah untuk meningkatkan perpaduan dikalangan rak!at di Mala!sia% 'ntara matlamatmatlamat +ekolah ;a(asan ialah men&apai perpaduan dan integrasi nasional melalui perkongsian prasarana$ interaksi !ang meluas serta penggunaan sum#er se&ara optimum meliputi kepel#agaian pelajar%  5erdapat #e#erapa &iri penting #agi sese#uah +ekolah ;a(asan$ antaran!a ialah setiap sekolah diuruskan oleh seorang
dilaksanakan di peringkat sekolah se#agai langkah untuk memupuk perpaduan di antara kaum di Mala!sia% 'ntara &ara !ang sesuai dijalankan ialah menam#ahkan jumlah guru serta guru #esar dan pengetua !ang #ukan #er#angsa Mela!u$ erita Harian ?B april **8@%