HACE UNOS AÑOS ,EN 1991, ARGENTINA CAMBIO SU PLAN ESCOLAR , ahora el7 año es un primer año del viejo secundario,cambio su forma de enseñar ,de entender , de explicar , de ver a sus alumnos y a los ...Full description
lengua y literaturaDescripción completa
Descripción: Recursos para el docente
Lenguaje, lengua, habla, comunicación y niveles de la lenguaFull description
Power point de Lengua, lenguaje y comunicación.Descripción completa
Lenguaje, lengua, habla, comunicación y niveles de la lenguaDescripción completa
Hola.Descripción completa
lengua lenguaje y hablaDescripción completa
Descripción completa
Descripción completa
Descripción completa
Full description
PLGDescripción completa
Lengua hablada y lengua escritaDescripción completa
Descripción completa
PARCIALDescripción completa
SEXTO GRADO A B C ª
NOMBRE Y APELLIDOS: ____________________ _________________________________ ________________________ _______________________ _________________ _____
INDICADOR: Reconoce la diferencia entre lenguaje, lengua y habla.
Recordemos los elementos de la comunicación:
Receptor
Emisor
Código Mensaje Contexto
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN 1. Reconoce los elementos de la comunicación en las siguientes situaciones.
a) Eduardo lee un correo electrónico de su amiga Michelle en francés sobre su próxima visita. Emisor: __________________________ _____________________________________ ______________ ___ Receptor: ____________________________ ______________________________________ __________ Mensaje: ___________________________ _____________________________________ ___________ _ Código: ______________________ __________________________________ __________________ ______ Canal: ______________________ __________________________________ ___________________ _______
b) Un enfermo espera en la consulta del médico a que cambie la luz de ocupado para entrar. Emisor: __________________________ _____________________________________ _______________ ____ Receptor: __________________ ____________________________ _____________________ ___________ Mensaje: ___________________________ ____________________________________ ____________ ___ Código: _______________________ ___________________________________ __________________ ______ Canal: ______________________ __________________________________ ____________________ ________
COMUNICACIÓN
Jessica Lizarzaburo – Jheny Meza
SEXTO GRADO A B C
COMUNICACIÓN VERBAL Y NO VERBAL 2. Redacta una historia teniendo en cuenta los gestos que realizan las personas de las siguientes imágenes.
3. Observa las siguientes imágenes e indica qué significan y de qué otras maneras podrías decir lo mismo.
COMUNICACIÓN
Jessica Lizarzaburo – Jheny Meza
SEXTO GRADO A B C
4. Curiosidades: Investiga sobre el siguiente dato.
El abanico servía de comunicación entre las damas y sus pretendientes en un momento de la historia en que la libertad de expresión de la mujer estaba totalmente restringida.
a. ¿Cómo era este tipo de comunicación? ¿En qué consistía?
LENGUAJE, LENGUA Y HABLA 5. Contesta V (verdadero) o F (falso) en los siguientes enunciados.
a. El castellano es una lengua. (
)
b. La comunicación es una cualidad exclusiva de los seres humanos. ( c.
)
Siempre que exista un emisor y un receptor se establece la comunicación. ( )
d. El sistema de comunicación más complejo es el lenguaje humano. ( ) e. Cada país tiene su propio lenguaje. (
)
6. A través de una historieta con mínimo seis viñetas doy un ejemplo de lengua, lenguaje y habla.
COMUNICACIÓN
Jessica Lizarzaburo – Jheny Meza
SEXTO GRADO A B C
7. Realiza un diálogo donde utilice diferentes formas del habla. __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________
8. Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas:
LO PERUANO CUESTA CARO El otro día una amiga peruana residente en España me decía indig nada: "¿Cómo es posible que en tu restaurante, en Madrid, una papa a la huancaína cueste nueve euros? Intenté explicarle que esa delicia hecha con ajíes y papas amarillas únicas en el mundo, cultivadas por agricultores de manera artesanal, y transformadas gracia s a la creatividad peruana en un plato tan sorprendente, no tenía por qué c ostar menos que los 100 gramos de jamón ibérico o 10 gramos de azafrán por los que ella pagaba “sin chistar”. Q uise explicarle que admitir lo contrario, sería sabotearnos a nosotros mismos, pues sería aceptar que lo que los peruanos somos capaces de crear nunca tendrá el mismo valor que lo que hoy se inventa al otro lado de la orilla. Quise decirle que si, en cambio, hiciéramos que el mundo se pusiera a consumir aquello que nosotros inventamos, pagando el precio que nosotros decidiéramos que valga, lograríamos cambios importantes. Por ejemplo, que cuando lleg ue a Madrid, no se ponga a temblar frente a migraciones. Sin embargo, solo pude decirle: "Tienes razón, llamaré ahora mismo a España: debería costar 12 euros" Suplemento de El Comercio, domingo 26/08/07 Gastón Acurio
COMUNICACIÓN
Jessica Lizarzaburo – Jheny Meza
SEXTO GRADO A B C
Comprensión:
1. El autor del artículo relata un reclamo recibido de una clienta. ¿En qué consiste el reclamo?
2. La clienta basa su reclamo en aspectos que l a preocupan, explícalos.
__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 3. El autor del artículo tiene, también, su punto de vista. Analízalo exponiendo sus argumentos.
