1. Analisis SKL KI Dan KD Kelas 9 Ganjil Bahasa Inggris K13

/"rma& %iam#il %ari Buku Materi Pelati"an %uru Implementasi Kurikulum !&# Ta"un !&' "al  dalam Keterkaitan SKL$ KI$ KD$ Pembelajaran$ dan Penilaian PEMETAAN SKL, KI, KD MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS IX SEMESTER GANJIL Standar Kompetensi Lulusan (SKL)

Kompetensi Inti (KI)

Sikap: Memiliki perilaku yang menerminkan !ikap "rang #eriman, #erak$lak mulia, #erilmu, peraya %iri, %an #er&anggung 'a(a# %alam #erin&erak!i !eara e)ek&i) %engan lingkungan !"!ial %an alam %alam 'angkauan pergaulan %an ke#era%aannya*

KI-: Meng$argai %an meng$aya&i a'aran agama yang %ianu&nya

Kompetensi Dasar (KD)

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Materi Pe Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

Teknik Penilaian

KI-!: Meng$argai KI-!: Meng$argai %an meng$aya&i perilaku 'u'ur, %i!iplin, &anggung 'a(a#, pe%uli +&"leran!i, g"&"ng r"y"ng, !an&un, peraya %iri, %alam #erin&erak!i !eara e)ek&i) %engan lingkungan !"!ial %an alam %alam 'angkauan pergaulan %an ke#era%aannya Pengeta"uan: KI-#: Memiliki penge&a$uan Mema$ami )ak&ual, k"n!ep&ual, penge&a$uan +)ak&ual, %an pr"!e%ural %alam k"n!ep&ual, %an ilmu penge&a$uan, pr"!e%ural Pemetaan SKL, KI, dan KD

KD-KI-# -*. menerapkan )ung!i !"!ial, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan &ek! in&erak!i in&erper!"nal li!an %an &uli! yang meli#a&kan &in%akan

B.Inggris Kls IX Ganjil

-*.*. menerapkan fungsi menerapkan fungsi sosial &ek! in&erak!i in&erper!"nal li!an %an &uli! yang meli#a&kan &in%akan menya&akan "arapan$ doa$ dan

.

/ung!i S"!ial Men'aga $u#ungan in&erper!"nal %engan guru

0 Menyimak, menirukan, %an memperagakan #e#erapa "n&"$ perakapan, %engan

0 Te! Ter&uli! 0 Te! Li!an

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)


&ekn"l"gi, !eni, %an #u%aya %engan (a(a!an kemanu!iaan, ke#ang!aan, kenegaraan, %an pera%a#an &erkai& )en"mena %an ke'a%ian yang &ak ma&a*

#er%a!arkan ra!a ingin &a$unya &en&ang ilmu penge&a$uan, &ekn"l"gi, !eni, #u%aya &erkai& )en"mena %an ke'a%ian &ak ma&a

Kompetensi Dasar (KD) menya&akan "arapan$ doa$ dan ucapan selamat atas suatu keba"agiaan dan prestasi, prestasi , !er&a menanggapinya, !e!uai %engan k"n&ek! penggunaannya


Materi Pe Pembelajaran %an &eman

ucapan selamat atas suatu keba"agiaan dan prestasi, prestasi , !er&a menanggapinya, !e!uai %engan k"n&ek! penggunaannya -*.*1 menerapkan struktur teks %ari &ek! in&erak!i in&erper!"nal li!an %an &uli! yang meli#a&kan &in%akan menya&akan "arapan$ doa$ dan ucapan selamat atas suatu keba"agiaan dan prestasi, prestasi, !er&a menanggapinya, !e!uai %engan k"n&ek! penggunaannya

S&ruk&ur Tek!

-

-*.*- menerapkan unsur kebahasaan &ek! kebahasaan &ek! in&erak!i in&erper!"nal li!an %an &uli! yang meli#a&kan &in%akan menya&akan "arapan$ doa$ dan ucapan selamat atas suatu keba"agiaan dan prestasi, prestasi, !er&a menanggapinya, !e!uai %engan k"n&ek! penggunaannya

Memulai Menanggapi +%i$arapkan2%i luar %ugaan

3n!ur Ke#a$a!aan

-

3ngkapan a*l* Congratulations, Congratulations, I hope so, so, I wish you lu! 4 %ll*

-

3apan, &ekanan ka&a, in&"na!i, e'aan, &an%a #aa, %an &uli!an &angan T"pik In&erak!i an&ara pe!er&a %i%ik %an guru %i %alam %an %i luar kela! yang &in%akan memin&a per$a&ian, mengeek pema$aman,

Pemetaan SKL, KI, dan KD


1

Kegiatan Pembelajaran uapan %an &ekanan ka&a yang #enar 0 Mengi%en&i)ika!i ungkapanyang !e%ang %ipela'ari 0 Menanyakan $al0$al yang &i%ak %ike&a$ui a&au yang #er#e%a* 0 Menen&ukan ungkapan yang &epa& !eara li!an2&uli! %ari #er#agai !i&ua!i lain yang !erupa* 0 Melakukan perakapan &erkai& &in%akan menya&akan $arapan, %"a, %an uapan !elama& a&a! !ua&u ke#a$agiaan %an pre!&a!i 0 Melakukan re)lek!i &en&ang pr"!e! %an $a!il #ela'ar

Teknik Penilaian







Teknik Penilaian

meng$argai kiner'a, memin&a %an mengungkapkan pen%apa& yang %apa& menum#u$kan perilaku yang &ermua& %i KI -*1 menerapkan )ung!i !"!ial, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan &ek! in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! yang meli#a&kan &in%akan memberi dan meminta in*ormasi terkait maksud$ tujuan$ persetujuan melakukan suatu tindakan+kegiatan$ tindakan+kegiatan$ sesuai dengan konteks penggunaann,a penggunaann,a** +Per$a&ikan un!ur ke#a$a!aan to, to, in order to, so that (dis)agreement  (dis)agreement 

-*1*. menerapkan fungsi menerapkan fungsi sosial &ek! in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! yang meli#a&kan &in%akan memberi dan meminta in*ormasi terkait maksud$ tujuan$ persetujuan melakukan suatu tindakan+kegiatan$ sesuai dengan konteks penggunaann,a penggunaann,a* +Per$a&ikan un!ur ke#a$a!aan to, to, in order to, so that (dis)agreement  (dis)agreement  -*1*. menerapkan struktur teks %ari &ek! in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! yang meli#a&kan &in%akan memberi dan meminta in*ormasi terkait maksud$ tujuan$ persetujuan melakukan suatu tindakan+kegiatan$ sesuai dengan konteks penggunaann,a penggunaann,a* +Per$a&ikan un!ur ke#a$a!aan to, to, in order to, so that (dis)agreement  (dis)agreement  -*1*- menerapkan unsur kebahasaan &ek! kebahasaan &ek! in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! yang meli#a&kan &in%akan memberi dan meminta in*ormasi terkait maksud$ tujuan$ persetujuan melakukan suatu tindakan+kegiatan$ tindakan+kegiatan$ sesuai dengan konteks penggunaann,a penggunaann,a*



-

/ung!i !"!ial Mem#ua& renana, menun'ukkan ke!unggu$an, mengara$kan

0 Mem#aa #e#erapa &ek! pen%ek yang #eri!i renana %an kemauan un&uk melakukan per#aikan %iri 0 Ber&anya 'a(a# &en&ang renana %an kemauan yang %i!e#u&kan %alam &ek!* 0 Menyimak, mem#aa, %an menirukan, guru mem#aakan &ek!0&ek! &er!e#u& %engan !uara lan&ang

S&ruk&ur &ek!

-

Memulai Menanggapi +%i$arapkan2%i luar %ugaan

0 Menanyakan $al0$al yang &i%ak %ike&a$ui a&au yang #er#e%a 0 Ber&anya 'a(a# %engan &eman &en&ang renana %ankemauan un&uk meng$a%api u'ian ak$ir !e#aik0#aiknya 0 Memaparkan $a!il &emuannya %alam #en&uk &ek! pen%ek &en&ang &emannya*

3n!ur ke#a$a!aan

0 Mempre!en&a!ikan %i kel"mp"k lain %an #er&anya 'a(a# &en&ang i!i &ek!





Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) +Per$a&ikan un!ur ke#a$a!aan to, to, in order to, so that (dis)agreement  (dis)agreement 


-

Kalima& %eklara&i) %an in&er"ga&i) %engan m"%al5 will, "e going to.

-

3ngkapan per!e&u'uan5 I per!e&u'uan5 I

-

agree. #hat$s a good idea. I don$t thin! it$s it$s a good idea. N"mina !ingular %an plural %engan a&au &anpa a, &$e, &$i!, &$"!e, my, &$eir, %!#* 3apan, &ekanan ka&a,

-


Teknik Penilaian

0 Melakukan re)lek!i &en&ang pr"!e! %an $a!il #ela'arnya

in&"na!i, e'aan, &an%a #aa, %an &uli!an &angan T"pik In&erak!i an&ara pe!er&a %i%ik %i %alam %an %i luar kela! yang meli#a&kan kemampuan %an kemauan melakukan &in%akan yang %apa& menum#u$kan perilaku yang &ermua& %i KI -*- mem#an%ingkan )ung!i !"!ial, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan #e#erapa &ek! k$u!u! dalam bentuk label$ dengan meminta dan memberi in*ormasi terkait obat+makanan+minuman , !e!uai %engan k"n&ek! penggunaannya

-*-*. mem#an%ingkan fungsi mem#an%ingkan fungsi #e#erapa &ek! k$u!u! dalam sosial #e#erapa bentuk label$ dengan meminta dan memberi in*ormasi terkait obat+makanan+minuman$ !e!uai %engan k"n&ek! penggunaannya -*-*1 mem#an%ingkan struktur teks #e#erapa teks #e#erapa &ek! k$u!u! dalam bentuk label$ dengan meminta dan memberi in*ormasi terkait obat+makanan+minuman , !e!uai



6

/ung!i !"!ial Memili$ "#a&2 makanan 2minuman yang !e$a& %an aman, meng$in%ari e)ek nega&i), %an men%apa&kan $a!il &er#aik

S&ruk&ur &ek! Dapa& menakup, nama a!li %an nama %agang"#a&,

0 Mem#aa %an mengi%en&i)ika!i #er#agai in)"rma!i yang &er&era %i la#el "#a&2makanan2 minuman %engan menuli!kan in)"rma!i ke %alam &a#el anali!i! 0 Mempela'ari "n&"$ mempre!en&a!ikan i!i &a#el, %an kemu%ian #ela'ar menyampaikan







%engan k"n&ek! penggunaannya -*- mem#an%ingkan unsur kebahasaan #e#erapa kebahasaan #e#erapa &ek! k$u!u! dalam bentuk label$ dengan meminta dan memberi in*ormasi terkait obat+makanan+minuman , !e!uai %engan k"n&ek! penggunaannya


Teknik Penilaian

%e!krip!i,7"lume, #a$an, ara menggunakan, ara menyimpan, &anggal ka%aluar!a

-

-

!eara li!an %engan uapan %an &ekanan ka&a yang #enar 0 Melakukan langka$0 langka$ yang !ama yang &ela$ %ilakukan !e#elumnya un&uk 3n!ur ke#a$a!aan mengama&i la#el I!&ila$ k$u!u! &erkai& makanan %engan pr"%uk* %an minuman 0 Mempre!en&a!ikan Kalima& impera&i) $a!il anali!i! !eara Ta&a #a$a!a5 )ra!a n"minal li!an %i %epan kel"mp"k lain un&uk menye#u& #en%a, 0 Melakukan re)lek!i ara menye#u& &en&ang pr"!e! %an $a!il 'umla$2ukuran #ela'arnya 3apan, &ekanan ka&a, in&"na!i, e'aan, &an%a #aa, %an &uli!an &angan T"pik In)"rma!i &en&ang "#a&2 makanan2 minuman yang %apa& menum#u$kan perilaku yang &ermua& %i KI

-*6 mem#an%ingkan )ung!i !"!ial, -*6*. mem#an%ingkan fungsi mem#an%ingkan fungsi !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan sosial #e#erapa #e#erapa teks prosedur #e#erapa teks prosedur lisan dan lisan dan tulis dengan memberi tulis dengan memberi dan dan meminta in*ormasi terkait meminta in*ormasi terkait resep resep makanan+ minuman dan makanan+ minuman dan manual$ manual$ pendek dan seder"ana$ !e!uai %engan k"n&ek! pendek dan seder"ana$ !e!uai seder"ana$ !e!uai %engan k"n&ek! penggunaannya penggunaannya

/ung!i !"!ial Men%apa&kan $a!il &er#aik !eara e)ek&i) %an e)i!ien, meng$in%ari keru!akan, keelakaan, %an pem#"r"!an S&ruk&ur &ek! o

-*6*1 mem#an%ingkan struktur teks #e#erapa teks #e#erapa teks prosedur lisan Pemetaan SKL, KI, dan KD


8

Dapa& menakup5

-

nama makanan, minuman,

-

ala&, me!in, #a$an,

0Di%ek&ekan #e#erapa re!ep makanan2 minuman "le$ guru menuli! %engan &angan #e#erapa re!ep %i #uku a&a&an ma!ing0ma!ing !am#il menguapkan !e&iap ka&a %engan uapan %an &ekanan ka&a yang #enar 0 Dengan menggunakan &a#el,





Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan tulis dengan memberi dan meminta in*ormasi terkait resep makanan+ minuman dan manual$ pendek dan seder"ana$ !e!uai %engan k"n&ek! penggunaannya

-*6*- mem#an%ingkan unsur kebahasaan #e#erapa kebahasaan #e#erapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta in*ormasi terkait resep makanan+ minuman dan manual$ pendek dan seder"ana$ !e!uai %engan k"n&ek! penggunaannya

Materi Pe Pembelajaran apara&u! yang %iperlukan,

-

ara mema!ak, menggunakan %alam #en&uk langka$0langka$ ker'a !eara #eruru&an

3n!ur Ke#a$a!aan

-

K"!a ka&a k$u!u! &erkai& %engan pr"%uk,

-

/ra!a n"minal un&uk menye#u& #en%a

-

Ka&a !am#ung )ir!&, ne9&, &$en, )inally*

-

3apan, &ekanan ka&a, in&"na!i, e'aan, &an%a #aa,

-

%an &uli!an &angan

-

3apan, &ekanan ka&a, in&"na!i, e'aan, &an%a #aa, %an &uli!an &angan T"pik Re!ep makanan2 minuman, manual perala&an yang &erkai& %engan ke$i%upan



:

Kegiatan Pembelajaran menganali!i! !&ruk&ur n"mina yang %igunakan

Teknik Penilaian







Teknik Penilaian

0 Mem#aa %an menerma&i &ek!0&ek! pen%ek %an!e%er$ana &en&ang #e#erapa ke'a%ian, kegia&an yang !e%ang #erlang!ungpa%a !aa& ini, !a&u &i&ik (ak&u %i ma!a lampau %an %i (ak&u yang akan %a&ang 0 Melengkapi kalima& %engan 'a(a#an #erupa ungkapan0ungkapan yang %iam#il &ek!, %engan e'aan %an &an%a #aa yang #enar 0 Ber&anya 'a(a# &en&ang kegia&an2peri!&i(a yang !e%ang #erlang!ung pa%a !aa& ini, !a&u &i&ik (ak&u %i ma!a lampau %an %i (ak&u yang akan %a&ang yang %i!e#u&kan %alam &ek! lain lagi 0 Mengumpulkan in)"rma!i &en&ang ke!i#ukan #e#erapa "rang %alam &ek!0&ek! pen%ek %an !e%er$ana %engan menye#u&kan

0 Te! Ter&uli!

!i!(a yang %apa& menum#u$kan perilaku yang &ermua& %i KI -*8 menerapkan )ung!i !"!ial, -*8*. menerapkan *ungsi sosial !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan &ek! in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an &ek! in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! yang meli#a&kan %an &uli! yang meli#a&kan tindakan memberi dan meminta tindakan memberi dan meminta in*ormasi terkait in*ormasi terkait keadaan+tindakan+ kegiatan+ keadaan+tindakan+ kegiatan+ kejadian ,ang sedang kejadian ,ang sedang dilakukan+terjadi dilakukan+terjadi pada saat ini$ dilakukan+terjadi dilakukan+terjadi pada saat ini$ aktu lampau$ dan aktu ,ang aktu lampau$ dan aktu ,ang akan datang$ sesuai dengan akan datang$ sesuai dengan konteks penggunaann,a penggunaann,a konteks penggunaann,a penggunaann,a (per"atikan unsur keba"asaan keba"asaan (per"atikan unsur keba"asaan present continuous continuous$$ past present continuous continuous$$ past continuous$ continuous $ will .continuous) continuous ) continuous$ continuous$ will .continuous) continuous ) -*8*1 menerapkan struktur teks %ari &ek! in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! yang meli#a&kan tindakan memberi dan meminta in*ormasi terkait keadaan+ tindakan+ kegiatan+ kejadian ,ang sedang dilakukan+terjadi pada saat ini$ aktu lampau$ dan aktu ,ang akan datang$ sesuai dengan konteks penggunaann,a penggunaann,a (per"atikan unsur keba"asaan present keba"asaan present continuous$ continuous $ past continuous continuous$$ will .continuous) continuous ) -*8*- menerapkan unsur kebahasaan &ek! kebahasaan &ek! in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! yang meli#a&kan tindakan memberi Pemetaan SKL, KI, dan KD


;

/ung!i !"!ial Men%e!krip!ikan, melap"rkan, men'ela!kan

S&ruk&ur Tek! 0 Memulai 0 Menanggapi +%i$arapkan2%iluar %ugaan

0 Te! Li!an




Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan meminta in*ormasi terkait keadaan+tindakan+ kegiatan+ kejadian ,ang sedang dilakukan+terjadi dilakukan+terjadi pada saat ini$ aktu lampau$ dan aktu ,ang akan datang$ sesuai dengan konteks penggunaann,a penggunaann,a (per"atikan unsur keba"asaan keba"asaan present continuous continuous$$ past continuous$ continuous $ will .continuous) continuous )

-*: menerapkan )ung!i !"!ial, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan &ek! in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! yang meli#a&kan tindakan memberi dan meminta in*ormasi terkait keadaan+tindakan+ kegiatan+ kejadian ,ang suda"+tela" dilakukan+terjadi dilakukan+terjadi di aktu Pemetaan SKL, KI, dan KD


-*:*. menerapkan fungsi menerapkan fungsi sosial &ek! in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! yang meli#a&kan tindakan memberi dan meminta in*ormasi terkait keadaan+tindakan+ kegiatan+ kejadian ,ang suda"+tela" dilakukan+terjadi dilakukan+terjadi di aktu lampau dikaitkan dengan

<


3n!ur Ke#a$a!aan Kalima& %eklara&i) %an in&er"ga&i) %alam pre!en& "n&inu"u! &en!e, pa!& "n&inu"u!, %an "n&inu"u! %engan m"%al (ill* 0 Klau!a a%7er#ial %engan ka&a !am#ung ($en*** , ($ile*** 0 N"mina !ingular %an plural %engan a&au &anpa a, &$e, &$i!, &$"!e, my, &$eir, %!#* 0 3apan, &ekanan ka&a, in&"na!i, e'aan, &an%a #aa, %an &uli!an &angan T"pik Kea%aan2&in%akan2kegia&an2ke' a %ian %i ruma$, !ek"la$, %an lingkungan !eki&ar !i!(a, yang %apa& menum#u$kanperilaku yang &ermua& %i KI /ung!i !"!ial Men%e!krip!ikan, melap"rkan, men'ela!kan*


Teknik Penilaian

apa yang !e%ang %ilakukan !aa& ini, pa%a !a&u &i&ik %i (ak&u lampau %an yang akan %a&ang 0 Menempelkan karyanya %i %in%ing kela! a&au ma'ala$ %in%ing 0 Melakukan re)lek!i &en&ang pr"!e! %an $a!il #ela'arnya

Mem#aa %an menerma&i &ek!0&ek! pen%ek %an !e%er$ana &en&ang #e#erapa ke'a%ian, kegia&an yang &er'a%i %i ma!a lampau &anpa menye#u&kan (ak&u &er'a%inya !eara




Kompetensi Dasar (KD) lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang$ tanpa men,ebutkan aktu terjadin,a secara spesi*ik , !e!uai %engan k"n&ek! penggunaannya +per$a&ikan un!ur ke#a$a!aan present perfect perfect tense tense

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) keadaan sekarang$ tanpa men,ebutkan aktu terjadin,a secara spesi*ik , !e!uai %engan k"n&ek! penggunaannya +per$a&ikan un!ur ke#a$a!aan present perfect perfect tense tense -*:*1 menerapkan !&ruk&ur &ek! %ari &ek! in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! yang meli#a&kan tindakan memberi dan meminta in*ormasi terkait keadaan+tindakan+ kegiatan+ kejadian ,ang suda"+tela" dilakukan+terjadi dilakukan+terjadi di aktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang$ tanpa men,ebutkan aktu terjadin,a secara spesi*ik , !e!uai %engan k"n&ek! penggunaannya +per$a&ikan un!ur ke#a$a!aan present perfect perfect tense tense -*:*- menerapkan unsur kebahasaan &ek! kebahasaan &ek! in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! yang meli#a&kan tindakan memberi dan meminta in*ormasi terkait keadaan+tindakan+ kegiatan+ kejadian ,ang suda"+tela" dilakukan+terjadi dilakukan+terjadi di aktu lampau dikaitkan dengan keadaan sekarang$ tanpa men,ebutkan aktu terjadin,a secara spesi*ik , !e!uai %engan k"n&ek! penggunaannya +per$a&ikan un!ur ke#a$a!aan present perfect perfect tense tense




=

S&ruk&ur &ek!

- Memulai - Menanggapi +%i$arapkan2%i luar %ugaan

3n!ur Ke#a$a!aan

Kegiatan Pembelajaran !pe!i)ik 0 Melengkapi kalima& %engan 'a(a#an #erupa ungkapan0ungkapan yang %iam#il &ek!, %engan e'aan %an &an%a #aa yang #enar* 0 Ber&anya 'a(a# &en&ang kegia&an2peri!&i(a %i (ak&u lampau &anpa menye#u&kan (ak&u &er'a%inya !eara !pe!i)ik yang mereka %an angg"&a keluarga a&au &emannya alami 0 Mengumpulkan in)"rma!i &en&ang un&uk mem#ua& &ek!0&ek! pen%ek %an !e%er$ana 0 Saling mempre!en&a!ikan, menyimak %an #er&anya 'a(a# &en&ang &ek! ma!ing0ma!ing %engan &eman0 &emannya, !eara li!an, %engan uapan %an &ekanan ka&a yang #enar 0 Melakukan re)lek!i &en&ang pr"!e! %an $a!il #ela'arnya

Teknik Penilaian







Teknik Penilaian

Kegiatan Pembelajaran/)

Teknik Penilaian// )

0 Kalima& %eklara&i) %an in&er"ga&i7e %alam present %alam present per%et tense* tense* 0 Ka&a !am#ung5 sine, !am#ung5 sine, %or 4 ka&a penun'uk (ak&u now 0 N"mina !ingular %an plural %engan a&au &anpa a, the, this, those, my, their , %!#* 0 3apan, &ekanan ka&a, in&"na!i, e'aan, &an%a #aa, %an &uli!an &angan



Keterampilan: Memiliki kemampuan pikir %an &in%ak yang e)ek&i) %an krea&i) %alam rana$ a#!&rak %an k"nkre& !e!uai %engan yang %ipela'ari %i !ek"la$ %an !um#er lain !e'eni!*

KI-0: Meng"la$, KI-0: Meng"la$, menya'i, %an menalar %alam rana$ k"nkre& +menggunakan, mengurai, merangkai, mem"%i)ika!i, %an mem#ua& %an rana$ a#!&rak +menuli!, mem#aa, meng$i&ung, menggam#ar, %an mengarang !e!uai %engan yang %ipela'ari %i !ek"la$ %an !um#er lain yang !ama %alam !u%u& pan%ang2&e"ri




6*.*. menyusun teks in&erak!i KD-KI-0 teks in&erak!i 6*. menyu!un &ek! in&erak!i in&erper!"nal li!an %an &uli! !anga& in&erper!"nal li!an %an &uli! !anga& pen%ek %an !e%er$ana yang pen%ek %an !e%er$ana yang meli#a&kan tindakan meli#a&kan tindakan men,atakan men,atakan "arapan$ doa$ dan "arapan$ doa$ dan ucapan ucapan selamat atas suatu selamat atas suatu keba"agiaan keba"agiaan keba"agiaan dan prestasi$ dan dan prestasi$ dan menanggapin,a , %engan memper$a&ikan )ung!i !"!ial, menanggapin,a , %engan memper$a&ikan )ung!i !"!ial, !&ruk&ur &ek!, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur !&ruk&ur &ek!, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan ke#a$a!aan yang #enar %an !e!uai yang #enar %an !e!uai k"n&ek! k"n&ek!


6*.*1 mempresentasikan teks in&erak!i in&erper!"nal li!an %an

.>

T"pik Kea%aan2&in%akan2kegia&an2 ke'a%ian %i ruma$, !ek"la$, %an lingkungan !eki&ar !i!(ayang %apa& menum#u$kan perilaku yang &ermua& %i KI Materi Pe Pembelajaran

.* Kiner'a +3n'uk Ker'a, 1* Pr"yek +Tuga! Ter&uli!, %an - P"r&")"li"




6*1 menyu!un &ek! in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! !anga& pen%ek %an !e%er$ana yang meli#a&kan tindakan memberi dan meminta in*ormasi terkait maksud$ tujuan$ persetujuan melakukan suatu tindakan+ kegiatan, kegiatan , %engan memper$a&ikan )ung!i !"!ial, !&ruk&ur &ek!, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan yang #enar %an !e!uai k"n&ek!

6*- menangkap makna !eara k"n&ek!&ual &erkai& %engan )ung!i !"!ial, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur keba"asaan teks k"usus dalam Pemetaan SKL, KI, dan KD


Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) &uli! !anga& pen%ek %an !e%er$ana yang meli#a&kan tindakan men,atakan "arapan$ doa$ dan ucapan selamat atas suatu keba"agiaan dan prestasi$ dan menanggapin,a , %engan memper$a&ikan )ung!i !"!ial, !&ruk&ur &ek!, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan yang #enar %an !e!uai k"n&ek! 6*1*. menyusun teks in&erak!i teks in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! !anga& pen%ek %an !e%er$ana yang melibatkan tindakan memberi dan meminta in*ormasi terkait maksud$ tujuan$ persetujuan melakukan suatu tindakan+ kegiatan, kegiatan, %engan memper$a&ikan )ung!i !"!ial, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan yang #enar %an !e!uai k"n&ek! 6*1*. mempresentasikan teks in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! !anga& pen%ek %an !e%er$ana yang meli#a&kan tindakan memberi dan meminta in*ormasi terkait maksud$ tujuan$ persetujuan melakukan suatu tindakan+ kegiatan, kegiatan, %engan memper$a&ikan )ung!i !"!ial, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan yang #enar %an !e!uai k"n&ek! 6*-*. menangkap makna !eara k"n&ek!&ual &erkai& %engan )ung!i !"!ial, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur keba"asaan keba"asaan teks k"usus dalam

..



Teknik Penilaian

.* Kiner'a +3n'uk Ker'a, 1* Pr"yek +Tuga! Ter&uli!, %an - P"r&")"li"

.* Kiner'a +3n'uk Ker'a,



Kompetensi Dasar (KD) bentuk label pendek dan seder"ana$ terkait obat+makanan+ minuman

Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) bentuk label pendek dan seder"ana$ terkait obat+makanan+ minuman

6*-*1 menyu!un &ek! !eara k"n&ek!&ual &erkai& %engan )ung!i !"!ial, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur keba"asaan keba"asaan teks k"usus dalam bentuk label pendek dan seder"ana$ terkait obat+makanan+ minuman 6*6 menangkap makna !eara k"n&ek!&ual &erkai& )ung!i !"!ial, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan &ek! pr"!e%ur li!an %an &uli!, !anga& pen%ek %an !e%er$ana, %alam #en&uk re!ep %an manual

6*6*. menangkap makna !eara k"n&ek!&ual &erkai& )ung!i !"!ial, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan &ek! pr"!e%ur li!an %an &uli!, !anga& pen%ek %an !e%er$ana, %alam #en&uk re!ep %an manual

6*6*1 menyu!un &ek! !eara k"n&ek!&ual &erkai& )ung!i !"!ial, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan &ek! pr"!e%ur li!an %an &uli!, !anga& pen%ek %an !e%er$ana, %alam #en&uk re!ep %an manual 6*8 menyu!un &ek! in&erak!i 6*8*. menyu!un &ek! in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! !anga& &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! !anga& pen%ek %an !e%er$ana yang pen%ek %an !e%er$ana yang meli#a&kan &in%akanmem#eri %an meli#a&kan &in%akan mem#eri %an memin&a in)"rma!i &erkai& kea%aan2 memin&a in)"rma!i &erkai& &in%akan2kegia&an2ke'a%ian yang kea%aan2 !e%ang %ilakukan2&er'a%i pa%a &in%akan2kegia&an2ke'a%ian yang !aa& ini, (ak&u lampau, %an (ak&u !e%ang %ilakukan2 &er'a%i pa%a !aa& yang akan %a&ang, %engan ini, (ak&u lampau, %an (ak&u yang memper$a&ikan )ung!i!"!ial, akan %a&ang, %engan !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan memper$a&ikan )ung!i!"!ial, Pemetaan SKL, KI, dan KD


.1



Teknik Penilaian 1* Pr"yek +Tuga! Ter&uli!, %an - P"r&")"li"

.* Kiner'a +3n'uk Ker'a, 1* Pr"yek +Tuga! Ter&uli!, %an P"r&")"li"




Kompetensi Dasar (KD) yang yang #en #enar ar %an %an !e! !e!ua uaii k"n& k"n&ek ek!!


6*:*1 menyu!un &ek! in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! !anga& pen%ek %an !e%er$ana yang meli#a&kan &in%akan mem#eri %an B.Inggris Kls IX Ganjil


Teknik Penilaian

!&ru !&ruk& k&ur ur &ek &ek!, !, %an %an un! un!ur ur ke#a$a!aan yang #enar %an !e!uai k"n&ek!

6*8*1 menyu!un &ek! in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! !anga& pen%ek %an !e%er$ana yang meli#a&kan &in%akan mem#eri %an memin&a in)"rma!i &erkai& kea%aan2 &in%akan2kegia&an2ke'a%ian yang !e%ang %ilakukan2 &er'a%i pa%a !aa& ini, (ak&u lampau, %an (ak&u yang akan %a&ang, %engan memper$a&ikan )ung!i!"!ial, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan yang #enar %an !e!uai k"n&ek! 6*: menyu!un &ek! in&erak!i 6*:*. menyu!un &ek! in&erak!i &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! !anga& &ran!ak!i"nal li!an %an &uli! !anga& pen%ek %an !e%er$ana yang pen%ek %an !e%er$ana yang meli#a&kan &in%akan mem#eri %an meli#a&kan &in%akan mem#eri %an memin&a in)"rma!i &erkai& %engan memin&a in)"rma!i &erkai& %engan kea%aan2&in%akan2kegia&an2ke'a%ian kea%aan2&in%akan2kegia&an2ke'a%ia yang !u%a$2&ela$ %ilakukan2&er'a%i n yang !u%a$2&ela$ %i (ak&u lampau %ikai&kan %ilakukan2&er'a%i %i (ak&u lampau %engan kea%aan !ekarang, &anpa %ikai&kan menye#u&kan (ak&u &er'a%inya %engan kea%aan !ekarang, &anpa !eara !pe!i)ik,%engan menye#u&kan (ak&u &er'a%inya memper$a&ikan )ung!i!"!ial, !eara !pe!i)ik,%engan !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan memper$a&ikan )ung!i!"!ial, yang #enar %an !e!uai k"n&ek! !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan yang #enar %an !e!uai k"n&ek!



.-








memin&a in)"rma!i &erkai& %engan kea%aan2&in%akan2kegia&an2ke'a%ia n yang !u%a$2&ela$ %ilakukan2&er'a%i %i (ak&u lampau %ikai&kan %engan kea%aan !ekarang, &anpa menye#u&kan (ak&u &er'a%inya !eara !pe!i)ik,%engan memper$a&ikan )ung!i!"!ial, !&ruk&ur &ek!, %an un!ur ke#a$a!aan yang #enar %an !e!uai k"n&ek!

K"&aga'a$, .: Juli 1>.< Guru Ba$a!a Inggri!

Menge&a$ui, Kepala SMPN . K"&aga'a$

S3KIRN?, S*P%* M*P%*I

MELI KARMELIA, S*P%* NIP .=;1>61. .===>- 1 >><

NIP .=:8>;.- .==.>- . >>=



.6

Teknik Penilaian

1. Analisis SKL KI Dan KD Kelas 9 Ganjil Bahasa Inggris K13

Recommend Documents