GRADO:
5° EXAMEN PARA EL QUINTO BLOQUE
5
QUINTO GRADO DE PRIMARIA
Nombre del alumno: ________________________ Grado: _______ Grupo: _______ Fecha: _________________ Nombre de la Escuela: ________________________
Asignatura
Reactivos 26 37 13 13 14 12
Aciertos
Calificación
GRADO:
5° ESPAÑOL
1.- Escribe dentro del paréntesis la letra correspondiente corr espondiente de acuerdo al concepto. (4 puntos)
a) verbo
( ) Tienen la función de modificar una palabra o toda una parte de la oración, para indicar las circunstancias en que sucede la acción o en que las que se encuentra.
b) adverbios
( ) Son los conjuntos de dos o más palabras que funcionan como una preposición simple.
c) adjetivos
( ) Palabras que denotan acciones, estados y también procesos.
d) frases propositivas
( ) Expresan propiedades atribuidas a los sustantivos, especificándolas o resaltándolas.
2.- Identifica al menos cinco palabras de cada una de las de abajo para formar familias léxicas. (6 puntos) Pan
Flor
Niño (a)
_____________ ____________________ ________ _
_____________ ____________________ _________
_____________ ____________________ _________
_____________ ____________________ ________ _
_____________ ____________________ _________
_____________ ____________________ _________
_____________ ____________________ ________ _
_____________ ____________________ _________
_____________ ____________________ _________
_____________ ____________________ ________ _
_____________ ____________________ _________
_____________ ____________________ _________
_____________ ____________________ ________ _
_____________ ____________________ _________
_____________ ____________________ _________
Mar
Sol
_____________ ____________________ ________ _
_____________ ____________________ _________
_____________ ____________________ _________
_____________ ____________________ ________ _
_____________ ____________________ _________
_____________ ____________________ _________
_____________ ____________________ ________ _
_____________ ____________________ _________
_____________ ____________________ _________
_____________ ____________________ ________ _
_____________ ____________________ _________
_____________ ____________________ _________
_____________ ____________________ _______
rbol
GRADO:
5°
_____________________
_____________________
3.- En el siguiente cuadro descríbete y dibújate. (5 puntos)
4.- ¿Qué entiendes por tríptico? (1 punto) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.- Elabora la estructura de un tríptico con el tema “prevención del bullying”. (10 puntos)
GRADO:
5°
Parte de externa
GRADO:
5°
Parte interna
GRADO:
5° MATEMÁTICAS
1.- Identifica la representación del sistema numérico decimal a maya. (9 puntos) Sistema maya Sistema decimal
0
1
2
5
10
18
20
23
40
2.- En el salón de Jonny se hicieron 5 equipos de 6 integrantes cada uno. Durante la segunda clase cada equipo llevo panes, los cuales repartieron en partes iguales, ayuda a completar la tabla de abajo y contesta las preguntas. (5 puntos) Equipo
Cantidad de panes
A
2
Cantidad de alumnos en cada equipo 6
B
5
6
C
6
6
D
9
6
E
12
6
Cantidad de panes que le toca a cada alumno
a) ¿A qué equipo le toco más pan? (1 punto) ________________________________________________________________________ b) ¿A qué equipo le toco menos pan? (1 punto) ________________________________________________________________________ 3.- Durante el segundo trabajo realizado por equipo se llevaron a acabo equipos con diferentes cantidades de alumnos y se les pidió la misma cantidad de pan, completa la tabla siguiente y contesta las preguntas. (5 puntos) Equipo
Cantidad de panes
A
6
Cantidad de alumnos en cada equipo 3
B
6
4
C
6
5
Cantidad de panes que le toca a cada alumno
GRADO:
5° D
6
6
E
6
7
a) ¿A qué equipo le toco más pan? (1 punto) ________________________________________________________________________ b) ¿A qué equipo le toco menos pan? (1 punto) ________________________________________________________________________ 4.- En la tienda “Tonny” se venden los siguientes productos:
a) Si Antonia compró 4 atunes, 2 jabones de barra, 1 refresco de tres litros, y 1 cloro. ¿Cuánto tienen que pagar? (1 punto) R= ____________________________________ b) Al pagar con un billete de $100.00 ¿Cuánto le sobra? (1 punto) R= ____________________________________ 5.- Marca en las siguientes figuras el radio con color azul y el diámetro con color verde (uno en cada figura). (2 puntos)
GRADO:
5°
6.- En el centro comercial se encuentran varios productos con descuento.
Identifica el descuento a cada pregunta y el precio en el que queda, con ayuda de la siguiente tabla. (6 puntos) Producto Yogur Yogs Palillos Vicente Shampoo Dove Copas Toallas Tophouse
Descuento
Precio con descuento
GRADO:
5°
7.- De cada una de las siguientes bases de datos obtén la media aritmética y moda. En el grado de 5° “A” cada uno de los alumnos ha tenido un número de faltas, las cuales se
concentraron en la siguiente tabla.
a) Media aritmética: _________ (1 punto) b) Moda: ____________ (1 punto)
En la zapatería del centro se identificaron los números de zapatos de 40 niños, obteniendo los siguientes datos.
a) Media aritmética: _____________ (1 punto) b) Moda: ____________ (1 punto)
GRADO:
5° CIENCIAS NATURALES
Selecciona la respuesta correcta cada pregunta. 1.- Es una estrella, el cuerpo de mayor tamaño en el sistema solar y emite luz propia. (1 punto) a) Los planetas
b) Los meteoroides
c) Los asteroides
d) el sol
2.- Tienen forma semejante a una esfera y su tamaño es más pequeño que el sol, en la parte interna del sistema solar son rocosos y los del exterior son gaseosos y son anillos. (1 punto) a) Los planetas
b) Los meteoroides
c) Los asteroides
d) el sol
3.- Es un grupo de cuerpos metálicos y rocosos, son pequeños y de formas irregulares. Forman el cinturón de asteroides. (1 punto) a) Los planetas
b) Los meteoroides
c) Los asteroides
d) el sol
4.- Estos provienen de asteroides; al desplazarse pasan cerca de los planetas. (1 punto) a) Los planetas
b) Los meteoroides
c) Los asteroides
d) el sol
5.- Cuando los meteoroides entrar en su atmósfera de la Tierra se calientan y algunos trozos de convierten en vapor y generan luz, llamándose.... (1 punto) a) Meteoros
b) Meteorito
c) Satélites naturales
d) Satélites artificiales
6.- Cuando el meteoro no se quema totalmente, el residuo llega hasta la superficie terrestre y choca en ella; recibiendo el nombre de… (1 punto) a) Meteoros
b) Meteorito
c) Satélites naturales
d) Satélites artificiales
7.- Son astros que se mueven alrededor de los planetas, y no emiten luz propia. (1 punto) a) Meteoros
b) Meteorito
c) Satélites naturales
d) Satélites artificiales
8.- Son construidos y puestos en órbita por los seres humanos, presentan diferentes formas y tamaños, fueron creados con el propósito de obtener información y transmitirla. (1 punto) a) Meteoros
b) Meteorito
c) Satélites naturales
d) Satélites artificiales
GRADO:
5°
9.- Escribe dentro del paréntesis la letra que corresponda al concepto de cada columna. (5 puntos) a) Movimiento de rotación.
( ) Lo propuso Copérnico, en el que mencionaba que el Sol era el centro del sistema planetario y la Tierra, junto con los demás planetas giraban a su alrededor.
b) Movimiento de traslación.
(
c) Telescopio
( ) Gira sobre sí mismo (eje de rotación), gracias a esto hay día y noche.
d) Sistema geocéntrico
( ) Fue propuesto por Ptolomeo, quien mencionaba que la Tierra era el centro del universo, mientras que el resto de los astros giraban a su alrededor.
e) Sistema heliocéntrico
( ) Se sigue una trayectoria elíptica, gracias esto se producen las estaciones del año.
) Este instrumento fue creado por Galileo Galilei.
GRADO:
5° GEOGRAFÍA
1.- Este aspecto tiene que ver con la salud física de la persona, su estado psicológico, su nivel de independencia (política y económica), sus relaciones sociales y su nivel con el ambiente. (1 punto) ________________________________________________________________________ 2.- ¿A qué se refiere la efectividad de las acciones que cada nación lleva a cabo con la finalidad de proteger el ambiente? (1 punto) ________________________________________________________________________ 3.- Anota a qué se refiere cada problema ambiental que se encuentra en el siguiente esquema. (5 puntos) DEFORESTACIÓN
CONTAMINACIÓN DEL AGUA.
CONTAMINACIÓN DEL AIRE
LA BASURA
CALENTAMIENTO GLOBAL
4.- Del cuadro siguiente anota en cada línea la palabra correspondiente para complementar las oraciones. (6 puntos)
GRADO:
5° Riesgos naturales
Desastre
Riesgo
Amenazas o peligro
Riesgos humanos
Vulnerabilidad
a) El _________________ es el daño o pérdida que una comunidad puede sufrir como consecuencia de su vulnerabilidad cuando se presenta un peligro o amenaza. b) La _________________ es la facilidad con la que una población, sus viviendas, infraestructura y sus bienes en general, dadas su localización, fragilidad y falta de preparación, pueden sufrir daños si se presenta una amenaza o peligro. c) El _________________ es una situación en la que la población vulnerable sufre graves daños por el impacto de una amenaza o un peligro, y con ello, pérdidas humanas, económicas y ambientales que rebasan la capacidad para enfrentar la situación con los propios recursos de la comunidad. d) La __________________________ es un fenómeno natural o acción social cuyo desarrollo puede provocar daños en una zona determinada. Algunas de origen natural son sismos, ciclones tropicales y sequias; y las de origen humano son el manejo inadecuado de sustancias quimas, desechos tóxicos, zonas de prueba nuclear, entre otras. e) Los _________________, se pueden clasificar en riesgos geológicos, entre los que se encuentra: vulcanismo, sismicidad, deslizamiento de tierra y tsunamis; también pueden ser riesgos hidrometeorológicos como los ciclones tropicales, tormentas intensas, inundaciones, sequias y heladas. f) Los _________________, son provocados por las personas como incendios, explosiones, fugas toxicas, epidemias, contaminación, entre otros.
GRADO:
5° HISTORIA
1.- Une con una línea ambas columnas. (6 puntos)
Crisis económica
Hace referencia a aumento excesivo de los precios de productos y servicios.
Devaluación de la moneda
Con este se pretendía que México aumentara sus exportaciones a otros países, y a la vez que pudiera adquirir artículos extranjeros a menor costo.
Inflación
Se caracteriza por el desempleo, el cierre de empresas y el aumento de los precios de los productos que se consumen.
Tratado de Libre Comercio (TLC)
Crecieron de manera acelerada, aumentaron los asentamientos irregulares t la demanda de viviendas y servicios públicos.
Zonas urbanas
Se reflejó con la limitación de la educación, alimentación, vivienda, salud, empleos bien remunerados, servicios públicos, discriminación a los indígenas, gente pobre, aplicación desigual de la ley, maltrato hacia mujeres, niños, adultos mayores y personas con discapacidad.
Expresiones de injusticia
Hace referencia a la pérdida del valor del peso respecto al dólar.
GRADO:
5°
2.- ¿Cuáles son algunos de los avances que se han presentado en las ultimas 4 décadas? (2 puntos) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3.- Menciona algunas formas en las que se llevaron a cabo algunas expresiones culturales. (1 punto) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
4.- Escribe al menos 10 derechos de los niños y niñas. (5 puntos) a) ______________________________________________________________________ b) ______________________________________________________________________ c) ______________________________________________________________________ d) ______________________________________________________________________ e) ______________________________________________________________________ f) ______________________________________________________________________ g) ______________________________________________________________________ h) ______________________________________________________________________ i) ______________________________________________________________________ j) ______________________________________________________________________
GRADO:
5° FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1.- Identifica el nombre de al menos tres instituciones que protegen y garantizan los derechos humanos. (2 puntos) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Selecciona la respuesta correcta a cada pregunta. 2.- Es cualquier situación entre personas, grupos o países en las que hay una contradicción de intereses o necesidades. (1 punto) a) Paz
b) Conflicto
c) Escalada del conflicto
d) Violencia
3.- Es el uso intencional d la fuerza o el poder para hacer daño, puede ser físico o psicológico, mediante actividades discriminatorias, etc. (1 punto) a) Paz
b) Conflicto
c) Escalada del conflicto
d) Violencia
4.- Es la vigencia plena de los derechos humanos. Es un proceso social necesario para lograr vivir con justicia. Implica respeto, amor, comunicación y cooperación. (1 punto) a) Paz
b) Conflicto
c) Escalada del conflicto
d) Violencia
5.- Se le llama así cuando el conflicto puede crecer cuando el proceso de comunicación se interrumpe o empeora porque se usan insultos y otras formas destructivas de comunicación. (1 punto) a) Paz
b) Conflicto
c) Escalada del conflicto
d) Violencia
6.- Identifica las características de las tres formas pacíficas del manejo de los conflictos. (3 puntos)
GRADO:
5°
Diálogo
Negociación
Mediación
7.- Describe cada una de los tipos de acciones que se pueden identificar. (3 puntos)
Acciones preventivas
Acciones emergentes
Acciones reparadoras
GRADO:
5° HOJA DE RESPUESTAS ESPAÑOL
1.- b, d, a, c 2.- Pan: panadería, panadero, panque, panecillo, empanada, empanar, panificar. Flor: florido, florista, florero, floral, florecer, floricultura, enflorar. Niño (a): niñito, aniñado, niñería, niñera, niñez, niñita, niñear. Mar: marino, marejada, marea, marina, marítima, marinero. Sol: insolación, soleado, asolar, parasol, solar, girasol, solana. Árbol: árboles, arboleda, arbolito, arbusto, arbolete. 3.- De acuerdo a cada criterio. 4.- Es un folleto informativo doblado en tres partes, por lo regular es del tamaño de una hoja de papel tamaño carta, en que se da a conocer información de relevancia e interés de una población determinada. 5.- De acuerdo a las características del folleto. MATEMÁTICAS
1.Sistema maya Sistema decimal
0
10
18
1
2
20
5
23
40
2.Cantidad de panes
Cantidad de alumnos en cada equipo
Cantidad de panes que le toca a cada alumno
2 5 6 9 12
6 6 6 6 6
0.33 0.83 1 1.5 2
Equipo
Cantidad de panes
Cantidad de alumnos en cada equipo
Cantidad de panes que le toca a cada alumno
A B C D E
6 6 6 6 6
3 4 5 6 7
2 1.5 1.2 1 0.85
Equipo
A B C D E a) Al equipo E b) Al equipo A 3.-
GRADO:
5°
a) Al equipo A b) ¿Al equipo E 4.- a) $64.90 b) $35.10 5.- Diámetro
Radio
6.Producto Yogur Yogs Palillos Vicente Shampoo Dove Copas Toallas Tophouse
Descuento $7.395 $5.825 $16.125 $14.76 $26.60 $209.65
7.- a) Media aritmética: _4.46_____ b) Moda: __3__________ a) Media aritmética: __32.625_____ b) Moda: _32___________ CIENCIAS NATURAL ES
1.- d 2.- a 3.- c 4.- b
Precio con descuento $17.255 $17.475 $48.375 $22.14 $39.90 $389.35
GRADO:
5°
5.- a 6.- b 7.- c 8.- d 9.- e, c, a, d, b GEOGRAFÍA
1.- Calidad de vida 2.- Nivel de desempeño ambiental 3.- DEFORESTACIÓN: Pérdida de la cubierta vegetal de la selva y los bosques, generalmente causada por el sr humano para utilizar estos espacios como terrenos agrícolas, ganaderos o urbanos. CONTAMINACIÓN DEL AGUA: Acción de introducir algún material en el agua alterando su calidad y su composición química. CONTAMINACIÓN DEL AIRE: Se produce cuando ciertos gases tóxicos entran en contacto con las partículas de la atmósfera, perjudicando de forma seria y dañina a la salud del hombre, de animales y plantas. LA BASURA: Son los residuos que se generan como resultado de las actividades y productos que se consumen. Puede ser organiza o inorgánica. CALENTAMIENTO GLOBAL: Se refiere al aumento gradual de las temperaturas de la atmósfera y océanos de la Tierra que se ha detectado en la actualidad, además de su continuo aumento que se proyecta a futuro. 4.- a) riesgo b) vulnerabilidad c) desastre d) amenaza o peligro e) riesgos naturales f) riesgos humanos
GRADO:
5° GEOGRAFÍA
1.-
2.- Electrificación del país; nuevos medios de comunicación y transporte; construcción, modernización y aplicación de las redes de carretera, puentes y túneles; oportunidades de empleo; tecnología de periódicos, revistas y libros, audiolibros y libros virtuales; internet, señales satélites; teléfonos celulares; memorias para guardar documentos, fotografías, videos y canciones; entre otros. 3.- Medios de comunicación, como radio, televisión cine, internet, revistas y periódicos; literatura; cine; música; escultura; teatro. 4.- A la no discriminación. Gozar de una seguridad social. Tener un nombre y nacionalidad. Disfrutar de alimentos, vivienda, recreo y servicios médicos adecuados. Recibir atención y cuidados especiales cunado el niño sufre algún impedimento físico, mental o social. Al amor y una familia. A la educación. A ser los primeros en recibir atención en situaciones de emergencia. Al buen trato. A la protección contra todo tipo de discriminación y a la educación en la tolerancia frente a las diferencias. A la información. Vivir en paz.
GRADO:
5° FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
1.- Organización de las Naciones Unidas (ONU) Comisión Nacional de los Derechos Humanos (CNDH) Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación (Conapred) Organización de Estados Americanos (OEA) 2.- b 3.- d 4.- a 5.- c 6.- Diálogo: Las personas resuelven sus malentendidos o conflictos comunicándose, porque hay un alto nivel de confianza y de cooperación mutua, lo que permite un alto nivel de satisfacción. Negociación: Las personas dialogan y buscan posibles soluciones para llegar a acuerdos que les ayuden a resolver sus contradicciones; tienen que decidir en qué ceder y en qué no. Mediación: Se da cuando las personas tienen intereses o necesidades contradictorias y no logran dialogar ni negociar, por ello, requieren del auxilio de una tercera persona que les ayude a escucharse, a dialogar, a tomar acuerdos y a buscar soluciones al conflicto. 7.- Acciones preventivas: Se aplican cuando el conflicto va en escalada y antes de la crisis. Consiste en escuchar a las personas, apreciar sus habilidades, evitar las burlas, entre otras. Acciones emergentes: se aplican cuando ha estallado la crisis del conflicto. Consiste en separar a los que pelean, ayudándoles por separado a que se desahoguen, tomar medidas de seguridad si hay un desastre o un evento violento alrededor de la escuela. Acciones reparadoras: Se aplican cuando se ha alcanzado un acuerdo de solución del conflicto. Se busca reparar los daños, se piden disculpas, se reponen objetos, se hace un trabajo para el bienestar de la comunidad.
