Bloque 5to Basico Piano

COLEGIO DE ARTES “ANTONIO NEUMANE”

PLAN DE BLOQUE CURRICULAR 1. DATOS INFORMATIVOS.Área: Asignatura: Tiempo estimado: N° de períodos:

INSTRUMENTO PIANO Seis semanas dos

Curso: QUINTO

Bloque No. 1: CONOCIENDO MIS PARTITURAS Año Lectivo: 2016 – 2016 – 2017 2017

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE.Conocer las partituras mediantes la lectura rítmica y ejecución de las mismas. Practicar ejercicios de relajación y control musculares. Profundizar en la ejecución de cada articulación. 3. COMPETENCIA.Ejecuta con digitación y pulsación correcta los ejercicios técnicos. Lee y ejecuta obras seleccionadas con fraseo a tempo lento y manos separadas 4. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES - Prácticar de ejercicios de relajación y control muscular que permitan mantener la posición y el peso adecuado con respecto al instrumento. - Profundizar en la ejecución de cada articulación. - Lograr una progresiva independencia de manos mediante la ejecución coordinada de

Escalas FAM cuatro octavas, movimiento directo, manos juntas. Arpegio fundamental, con pase del pulgar, dos octavas, movimiento directo, manos separadas. Acordes de 3 notas, manos separadas, ascendentes y descendentes. Escala cromática a 1 octava manos separadas Hannon el pianista virtuoso: ejercicios #1 manos manos separadas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES - Desarrollar conciencia de la importancia del control corporal. - Reconocer la importancia de la práctica constante del instrumento y llevarla a cabo. - Mantener un adecuado nivel de confianza y respeto entre estudiante y maestro/a.

RECURSOS

Piano Partituras Internet Cuaderno de control

ACTIVIDADES ENSEÑANZA APRENDIZAJE Análisis de la digitación para el desarrollo de escalas Explicación del ligado: Sostener la nota hasta la ejecución de la siguiente. Explicación del picado: Presionar la tecla a fondo con flexibilidad de la muñeca. -Cantar previamente las melodías del repertorio.

INDICADORES DE EVALUACIÓN - Demuestra el uso adecuado de las articulaciones en los ejercicios y estudios interpretados. - Coordina correctamente la sincronización de las manos. - Ejecuta correctamente escalas y arpegios.

distintasarticulaciones en cada mano. - Ejecutar escalas, arpegios y acordes; y diferenciar auditivamente en los mismos el modo mayor y menor

Estudio: lectura y digitación Polifónico: lectura, digitación, manos separadas Sonata (1° mov) y obra: Lectura, digitación

- Cultivar una actitud meticulosa de estudio para lograr una buena técnica

- Cantar simultáneamente a su ejecución al piano las melodías del repertorio con el fin de desarrollar su oído polifónico. - Practicar obras polifónicas imitativas (para la in-dependencia de manos en articulaciones). - Practicar ejercicios de ensayo y error con el fin de obtener la mejor calidad de sonido. .

Lee y ejecuta obras seleccionadas con fraseo correcto a tempo lento y manos separadas.

4. BIBLIOGRAFIA.Hannon EL pianista virtuoso. Estudio: Czerny estudios Op. 599, 139, 261, 849, Czerny Estudios elegidos vol. 1 y 2, Lemoine, Duvernoy. 1 Polifónico: Maestros del Clavecín, Ana Magdalena Bach. 1 Sonatina: Diabelli, Clementi, 1° mov. 1 Moderno: Béla Bartók Vol. II, Kabalevsky Op 39.   

5. FIRMAS. _________________________________ Ing. Samuel Uquiza Jefe de Área

_________________________________ Lcda. Irma Aizprua Sub Jefe de Área


PLAN DE BLOQUE CURRICULAR

1. DATOS INFORMATIVOS.Área:

INSTRUMENTO

Asignatura: Tiempo estimado: N° de períodos:

PIANO Seis semanas dos

Curso: QUINTO

Bloque No. 2: REAFIRMANDO MIS CONOCIMIENTOS Año Lectivo: 2016 – 2017

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE. Lograr una progresiva independencia de mano. Lograr ejecución coordinada de distintas articulaciones en cada mano. Diferenciar auditivamente el modo mayor y menor en las distintas obras ejecutadas. Lograr Dinámica y Agógica Musical en cada una de las obras propuestas 3. COMPETENCIAS Ejecuta con articulación y diferentes ritmos los ejercicios técnicos. / Ejecuta el primer mov. De la sonata con fraseo y dinámica adecuada Ejecuta la obra polifónica identificando los temas correctamente./ Lee la obra moderna correctamente 

RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES Ejecutar escalas mayores, meno-res y c romáticas, acordes y arpegios digitación correcta. - Leer y practicar los estudios propuestos hasta lograr fluidez en su ejecución.

Escalas, LAM cuatro octavas, movimiento directo, manos juntas. Arpegio fundamental, con pase del pulgar, dos octavas, movimiento directo, manos unidas. Acordes de 3 notas, manos separadas, ascendentes y descendentes.

CONTENIDOS ACTITUDINALES iniciar la sensibilidad en la interpretación musical - Cultivar el respeto y cuidado al instrumento. - Respetar las indicaciones y marcas establecidas en las partituras. . Demostrar la ejecución al piano con naturalidad de forma que se exprese

RECURSOS


ACTIVIDADES ENSEÑANZA APRENDIZAJE - Solicitar al estudiante que investigue sobre los compositores, período histórico, tendencia estilística o género al que pertenecen las obras que interpreta.

INDICADORES DE EVALUACIÓN Ejecuta con articulación los ejercicios técnicos. Ejecuta la obra polifónica Ejecuta 1° mov de la sonata con fraseo y dinámica apropiada.

- Escuchar, identificar y diferenciar de forma básica los estilos musicales. - Lograr la ejecución sin interrupción de las obras.

Escala cromática a 1 con libertad y sin temor octava manos separadas ante cualquier público. Hannon- el pianista virtuoso #1 manos juntas #2 manos separadas

- Realizar un conversatorio que permita ampliar el criterio del estudiante sobre el contexto de las obras.

Lee la obra moderna correctamente.

Estudio: manos unidas, dinámica. Polifónico: manos unidas Sonatina (1° mov): manos unidas Obra: lectura manos separadas. 4. BIBLIOGRAFIA.-

Hannon EL pianista virtuoso. Estudio: Czerny estudios Op. 599, 139, 261, 849, Czerny Estudios elegidos vol. 1 y 2, Lemoine, Duvernoy. 1 Polifónico: Maestros del Clavecín, Ana Magdalena Bach. 1 Sonatina: Diabelli, Clementi, 1° mov. 1 Moderno: Béla Bartók Vol. II, Kabalevsky Op 39.   






Curso: QUINTO

Bloque No. 3: PERFECCIONANDO MIS OBRAS E IMPROVISANDO Año Lectivo: 2016 – 2017

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE.Lograr fluidez en la ejecución de las distintas obras. Escuchar, identificar y diferenciar de forma básica los estilos musicales. Lograr la ejecución sin interrupción de las obras. Memorizar el repertorio establecido para ejecutar sin partitura. 3. COMPETENCIAS.Ejecuta ejercicios técnicos con correcta digitación, dinámica y velocidad. Ejecuta estudio con dinámica y velocidad indicada. Ejecuta polifónico. Interpreta sonatina y obra moderna respetando fraseo, dinámica y estilo. Identifica los tipos de memoria Improvisa a partir de una línea melodica 4. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES - Memorizar el repertorio establecido para ejecutar sin partitura. - Practicar recomendaciones a tomar en cuenta previo a presentaciones en público.

Escalas la m natural, melodía, armonica cuatro octavas, movimiento directo, manos unidas. Arpegio fundamental, con pase del pulgar, dos octavas, movimiento directo, manos unidas.

CONTENIDOS ACTITUDINALES Demostrar la ejecución al piano con naturalidad de forma que se exprese con libertad y sin temor ante cualquier público. Mostrar actitud artística en el escenario y frente al público.

RECURSOS

Piano Partituras Grabaciones Internet Cuaderno de control

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Explicación de ejercicios rítmicos para la velocidad e igualdad. Explicación de las diferencias entre obra clásica y obra moderna.

Ejecuta ejercicios técnicos con correcta digitación, dinámica y velocidad. Ejecuta estudio con dinámica y velocidad indicada.

Reproducir secuencias rítmico-melódicas en el piano luego de ser escuchadas. .

Acordes de 3 notas, manos separadas, ascendentes y descendentes. Escala cromática a 1 octava manos separadas Hannon- el pianista virtuoso : ejercicios #2 manos juntas , Estudio: dinámica, velocidad, memoria.

Mostrar seguridad y confianza en sus posibilidades de reproducción auditiva y en su creatividad. Mantener una curiosidad activa sobre la música en general consultando grabaciones, videos y partituras.

Audición de obras modernas y clásicas con forma sonata. Interpretación de cada obra completa y sin interrupción. Utilizar los tipos de memoria de acuerdo a las obras del programa.

Polifónico: dinámica, velocidad. Sonata (1mov): fraseo, Y notas seguras. Obra: dinámica, fraseo, tiempo, manos unidas. Ejercicios de improvisación.

5. BIBLIOGRAFIA.6. FIRMAS.Hannon EL pianista virtuoso. Estudio: Czerny estudios Op. 599, 139, 261, 849, Czerny Estudios elegidos vol. 1 y 2, Lemoine, Duvernoy. 1 Polifónico: Maestros del Clavecín, Ana Magdalena Bach. 1 Sonatina: Diabelli, Clementi, 1° mov. Moderno: Béla Bartók Vol. II, Kabalevsky Op 39. _________________________________ _________________________________   

Ing. Samuel Uquiza Jefe de Área

Lcda. Irma Aizprua Sub Jefe de Área

Ejecuta polifónico destacando voces y temas. Interpreta sonata y obra moderna respetando fraseo, dinámica y estilo. Identifica los tipos de memoria y la utilización del pedal.


PLAN DE BLOQUE CURRICULAR 1. DATOS INFORMATIVOS.Área: Asignatura: Tiempo estimado: N° de períodos: 2. 3. 4. 5.


Curso: QUINTO

Bloque No. 4: CONOCIENDO MIS PARTITURAS 2. Año Lectivo: 2016 – 2017

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE.Conocer las partituras mediantes la lectura rítmica y ejecución de las mismas. Practicar ejercicios de relajación y control musculares. Profundizar en la ejecución de cada articulación.

6. COMPETENCIAS.Ejecuta con digitación y pulsación correcta los ejercicios técnicos. Lee y ejecuta obras seleccionadas a tempo lento y manos separadas Lee y ejercita lectura a primera vista 7. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.CONTENIDOS CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES ACTITUDINALES  

Ejecutar escalas mayores, meno-res y c romáticas, acordes y arpegios - Ejecutar escalas, arpegios y acordes; y diferenciar auditivamente en los mismos el modo mayor y menor Estudiar las obras propuestas hasta lograr su dominio.

Escala SIM , arpegio Arpegio fundamental, cuatro octavas, movimiento directo,. Arpegio sin pase de pulgar 4 notas (inversiones) Acordes de 3 notas, manos unidas, ascendentes y descendentes. Escala cromática a una octava manos juntas (o 60) Hannon 3 manos juntas lento Estudio: lectura y digitación

Reconocer la importancia de la práctica constante del instrumento y llevarla a cabo. Fortalecer una actitud meticulosa de estudio para lograr una buena técnica. Desarrollar una actitud crítica frente al trabajo autónomo que el estudiante realiza diariamente.

RECURSOS


ACTIVIDADES ENSEÑANZA APRENDIZAJE Reforzamiento de técnica para el desarrollo de escalas Explicación del ligado: Sostener la nota hasta la ejecución de la siguiente. Explicación del picado: Presionar la tecla a fondo con flexibilidad de la muñeca. Utilización de variaciones rítmicas para velocidad.

INDICADORES DE EVALUACIÓN Ejecuta escalas con correcta digitación, diferenciando el ligado del picado. Ejecuta arpegios Lee y ejecuta estudio y obras seleccionadas a tempo lento y manos separadas

Polifónico: lectura, digitación, manos separadas Sonatina (1° mov) Fraseo, dinámica Obra: lectura y digitación

Mantener una curiosidad activa sobre la música en general consultando grabaciones, videos y partituras.

4. BIBLIOGRAFIA.-

Hannon EL pianista virtuoso. Estudio: Czerny estudios Op. 599, 139, 261, 849, Czerny Estudios elegidos vol. 1 y 2, Lemoine, Duvernoy. 1 Polifónico: Maestros del Clavecín, Ana Magdalena Bach. 1 Sonatina: Diabelli, Clementi, 1° mov. 1 Romántico: Schumann (Álbum de la Juventud), Shubert (Valses Escoceses 5. FIRMAS.  

_________________________________ Ing. Samuel Uquiza Jefe de Área




INSTRUMENTO

Curso: QUINTO Bloque No. 5: REAFIRMANDO MIS CONOCIMIENTOS YPRESENTACIÓN EN PÚBLICO

PIANO Seis semanas dos

Año Lectivo: 2016 – 2017

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE. Lograr una progresiva independencia de mano. Lograr ejecución coordinada de distintas articulaciones en cada mano. Diferenciar auditivamente el modo mayor y menor en las d istintas obras ejecutadas. Lograr Dinámica y Agógica Musical en cada una de las obras propuestas. 3. COMPETENCIAS Ejecuta con articulación y diferentes ritmos los ejercicios técnicos. Ejecuta el primer mov. De la sonata con fraseo y dinámica adecuada Lee la obra polifónica correctamente. Lee la obra moderna correctamente 4. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES Ejecutar escalas mayores, menores y cromáticas, acordes y arpegios con la digitación correcta. Del estudiante. Profundizar el conocimiento que le permita al estudiante

Escala solm natural, armonica, melodica manos separadas Arpegios y acordes Hannon 4 lectura lento manos juntas

CONTENIDOS ACTITUDINALES Profundizar la sensibilidad en la interpretación musical. Demostrar la ejecución al piano con naturalidad de forma que se exprese con libertad y sin temor ante cualquier público.

RECURSOS


ACTIVIDADES ENSEÑANZA APRENDIZAJE Ejercitación de la muñeca para lograr flexibilidad y control de su movimiento. Ubicación de temas en partitura del polifónico Audición y análisis de obras polifónicas.

INDICADORES DE EVALUACIÓN Ejecuta con articulación y diferentes ritmos los ejercicios técnicos correctamente. Ejecuta mov de la sonatina con fraseo y dinámica apropiada.

ubicar las obras dentro de su contexto histórico y estilístico en general.

Polifónico: fraseo, dinámica Sonatina (1 mov): manos unidas, fraseo, dinámica. Obra : lectura manos untas,

Mostrar actitud artística en el escenario y frente al público. Mantener una curiosidad activa sobre la música en general consultando grabaciones, videos y partituras.

Determinación de signos dinámicos para comprender fraseo de la sonata. Análisis de armonía de la obra moderna. Identificación de planos sonoros en el piano

Lee la obra correspondiente .

4. BIBLIOGRAFIA.Hannon EL pianista virtuoso. Estudio: Czerny estudios Op. 599, 139, 261, 849, Czerny Estudios elegidos vol. 1 y 2, Lemoine, Duvernoy. 1 Polifónico: Maestros del Clavecín, Ana Magdalena Bach. 1 Sonatina: Diabelli, Clementi, 1° mov. 1 Romántico: Schumann (Álbum de la Juventud), Shubert (Valses Escoceses   

5. FIRMAS.-

_________________________________ Ing. Samuel Uquiza Jefe de Área





Curso: QUINTO

Bloque No. 6: PERFECCIONANDO LA IMPROVISACIÓN Año Lectivo: 2016 – 2017

2. OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE.Interpretar obras seleccionadas con características estilísticas diferenciadas. Desarrollar los tipos de memoria y uso del pedal. 3. COMPETENCIAS.Ejecuta ejercicios técnicos con correcta digitación, dinámica y velocidad. Ejecuta estudio con dinámica y velocidad indicada. Ejecuta polifónico con dinámica y fraseo Interpreta sonata y obra moderna respetando fraseo, dinámica y estilo. Identifica los tipos de memoria Improvisa a partir de fragmentos musicales de notas dadas.  

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4. RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES.CONTENIDOS CONTENIDOS PROCEDIMENTALES CONCEPTUALES Enfatizar la aplicación de las recomendaciones necesarias previo a la presentación pública de su presentación de examen

- Diferenciar variaciones de fragmentos musicales en varias modalidades.

Escala solm natural, armonica, melódica Arpegios, acordes manos untas Hannon 5 lectura lento manos juntas Estudio : velocidad, memoria

CONTENIDOS ACTITUDINALES Demostrar la ejecución al piano con naturalidad de forma que se exprese con libertad y sin temor ante cualquier público. Mostrar actitud artística en el escenario y frente al público. Mostrar seguridad y confianza en sus

RECURSOS

Piano Partituras Grabaciones Internet Cuaderno de control

CRITERIOS DE DESEMPEÑO

INDICADORES DE EVALUACIÓN

Explicación de ejercicios rítmicos para la velocidad e igualdad. Explicación de las diferencias entre obra clásica y obra moderna.

Ejecuta ejercicios técnicos con correcta digitación, dinámica y velocidad. Ejecuta estudio con dinámica y velocidad indicada. Interpreta sonatina y obra moderna

- Variar rítmicamente un grupo de notas dadas.

Polifonico: memoria, dinámica, fraseo Sonatina : memoria, fraseo,, dinámica Ejercicios de improvisación

posibilidades de reproducción auditiva y en su creatividad. Mantener una curiosidad activa sobre la música en general consultando grabaciones, videos y partituras.

Interpretación de cada obra completa y sin interrupción. Utilizar los tipos de memoria de acuerdo a las obras del programa.

respetando fraseo, dinámica.

4. BIBLIOGRAFIA.-

Hannon EL pianista virtuoso. Estudio: Czerny estudios Op. 599, 139, 261, 849, Czerny Estudios elegidos vol. 1 y 2, Lemoine, Duvernoy. 1 Polifónico: Maestros del Clavecín, Ana Magdalena Bach. 1 Sonatina: Diabelli, Clementi, 1° mov. 1 Romántico: Schumann (Álbum de la Juventud), Shubert (Valses Escoceses   



Bloque 5to Basico Piano

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