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Dossier Uno (Ortografía, Morfosintaxis y Léxico) Lengua y Literatura Castellanas
3º de ESO
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(este documento en pdf está está localizado en nuestra web de nuestra asignatura con el nombre de:
"Dossier Uno Lengua 3º ESO: ORTOGRAFÍA, MORFOSINTAXIS MORFOSINTAXIS Y LÉXICO”)
Lengua y Literatura Castellanas de 3º de ESO:
DOSSIER
Versión 02
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(ORTOGRAFÍA, MORFOSINTAXIS Y LÉXICO)
1 e!a"#aci$n %o&'re y ae""idos de" a"#&noa*
curso 201 / 201
......................... ...................................... .......................... .......................... ......................... ......................... ........................ ........... Secci$n* 3º .......
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+%DIE de este Dossier
I.1. ORTOGR ORTOGRAFÍA AFÍA:: ......................... ...................................... .......................... .......................... ......................... .................... ........ 3 1) La acentuación .................................. .............................................. ................. ..... 4 2) Letras correctas ................................. .............................................. ................. 11 3) Homónimas .......................... ....................................... ......................... ............... ... 12 4) La puntuación .......................... ....................................... ........................ ........... 18 5) Los conectores conec tores ............................. .......................................... .................... ....... 19
I.2. MORFOSINTAXIS MORFOSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE: ....................... ........... ............... ... 21 1) Esquemas para el análisis morfosintáctico ...... 22 2) Batería de oraciones para analizar ................... 31
I.3. LÉXICO: LÉXICO: ......................... ...................................... .......................... .......................... ......................... ......................... .................... ....... 34 1) El léxico según su procedencia ........................ ........................ 35 2) El léxico según su uso ................. .............................. .................... ....... 41 3) Las frases hechas .................................. ............................................. ........... 42 4) Las partes de una palabra ................................ 43 5) Procedimientos de formación de palabras ....... 45 6) Expresiones latinas ................................. .......................................... ......... 45
I.4. COMPRENSI COMPRENSIÓN ÓN LECTORA LECTORA:: ............................ ......................................... .......................... .................. ..... 47 1) Ejercicios interactivos por internet .................. 48 2) Ejercicios con Nunca seré tu héroe .............. ................. ... 49 3) Un enigma .......................... ....................................... ......................... ................ .... 52
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+%DIE de este Dossier
I.1. ORTOGR ORTOGRAFÍA AFÍA:: ......................... ...................................... .......................... .......................... ......................... .................... ........ 3 1) La acentuación .................................. .............................................. ................. ..... 4 2) Letras correctas ................................. .............................................. ................. 11 3) Homónimas .......................... ....................................... ......................... ............... ... 12 4) La puntuación .......................... ....................................... ........................ ........... 18 5) Los conectores conec tores ............................. .......................................... .................... ....... 19
I.2. MORFOSINTAXIS MORFOSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE: ....................... ........... ............... ... 21 1) Esquemas para el análisis morfosintáctico ...... 22 2) Batería de oraciones para analizar ................... 31
I.3. LÉXICO: LÉXICO: ......................... ...................................... .......................... .......................... ......................... ......................... .................... ....... 34 1) El léxico según su procedencia ........................ ........................ 35 2) El léxico según su uso ................. .............................. .................... ....... 41 3) Las frases hechas .................................. ............................................. ........... 42 4) Las partes de una palabra ................................ 43 5) Procedimientos de formación de palabras ....... 45 6) Expresiones latinas ................................. .......................................... ......... 45
I.4. COMPRENSI COMPRENSIÓN ÓN LECTORA LECTORA:: ............................ ......................................... .......................... .................. ..... 47 1) Ejercicios interactivos por internet .................. 48 2) Ejercicios con Nunca seré tu héroe .............. ................. ... 49 3) Un enigma .......................... ....................................... ......................... ................ .... 52
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BLOQUE I.1.
O-.O/-0+0
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1) LA ACENTUACIÓN LA TILDE DIACRÍTICA DIACRÍTI CA aun
aún
de
dé
el
él
mas
más
mi
mí
se
sé
si
sí
tu
tú
te
té
interrogativos y exclamativos
conunciones !om"nimas
LA ÚLTIMA REFORMA ORTOGRÁFICA DEL CASTELLANO (de 2010) # adetivos demostrt!"os $ %ronom&res demostrt!"os # so#o 'adetivo( y so#o 'adver&io( # la conunci"n $o% entre números ára&es
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Juega con las dichosas tildes:
1& Es'r!e #s t!#des *e +#t, e, #os s!-*!e,tes te.tos/ A) de Bella y oscura de Rosa Montero.
De lo que voy a contar yo fui testigo: e la traicion t raicion e la enana! el asesinato e "eguno! e la llegaa e la #strella. "uceio too en una epoca re$ota e $i infancia que a%ora ya no se si re$e$oro o invento: porque por entonces para $i aun no se %a&ia espegao el cielo e la tierra y too era posi&le. 'ca&a&a e crearse el universo! co$o se encargo e e(plicar$e o)a *ar&ara: +Cuano yo naci+! $e i,o! +e$pe-o el $uno+. Co$o yo era $uy peque)a y ella ya $uy vie,a! aquello $e parecio $uc%isi$o $uc%isi$o tie$po. tie$po. /0 B) de La casa de los espíritus de Isabel Allende.
#$pece a escri&ir con la ayua e $i a&uelo! cuya $e$oria per$anecio intacta %asta el ulti$o instante e sus noventa a)os. De su pu)o y letra escri&io varias paginas y cuano consiero que lo %a&ia ic%o too! se acosto en la ca$a e Clara. o $e sente a su lao a esperar con el y la $uerte no taro en llegarle apaci&le$ente! sorprenienolo en el sue)o. al ve- so)a&a que era su $u,er quien le acaricia&a la $ano y lo &esa&a en la frente! porque en los ulti$os ias ella no lo a&anono ni un instante! lo seguia por la casa! lo espia&a por enci$a el %o$&ro cuano leia en la &i&lioteca y se acosta&a con con el en la noc%e. noc%e. /0 C) de Puerto libre de Ángeles Mastretta. Una de las actividades que muestran con mas claridad la incapacidad de nuestra epoca para valorar el tiempo como algo que no debe medirse son los cocteles. Para ver a mucha gente rapido y en las las mi mism smas as tres tres hora horass se reun reunee de pie pie a mu much chas as pers person onas as que que dan dan vuel vuelta tass inic inicia iand ndoo conversaciones sin destino, picoteando a los demas con un saludo, un piropo, un adios, un “nos vemos” que nunca se concreta. […] Sin embargo, acudir a un coctel nunca se considera perder el tiempo.
#n ca$&io! las personas que invierten $as e cinco $inutos en %a&lar por telefono suelen ser $uy $al vistas en nuestro fin e siglo. ue cosa practica pora uno ecir espues e cinco $inutos uiero aivinar que %a&ra sio el tie$po y co$o sera el presente e la &oraora e "an 6oque. 7unca pore ecirle cuanto la escuc%o y cuantas veces la esoigo /0.
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D) de ¡Cómo molo de !l"ira Lindo.
'ntes e ayer! a las cuatro e la tare! $ientras en Cara&anc%el 'lto too el $uno or$ia la siesta! i&a$os el I$&ecil y yo por la calle %a&lano e nuestras cosas. o esta&a anole unos conse,os practicos so&re la via y los pro&le$as que esta nos plantea. #l te$a era: +Co$o co$erse un %elao a las cuatro e la tare+ "e c%upa! ireis unos9 se $uere! ireis otros. ue listos sois toos. e gustaria veros a vosotros intentano co$eros un %elao a esa %ora en $i &arrio sin $anc%aros la ca$iseta que vuestra $are os io li$pia por la $a)ana. ' $i $e %an %ec%o falta a)os e entrena$iento. '%ora soy un $aestro y estoy ense)ano a $i alu$no. "i quieres una sauna gratuita! te reco$ieno que te sientes con una toalla en el parque el '%orcao a esa %ora $ortal. ' los cinco $inutos estas es%iratao9 a los ie- $inutos estas $uerto. e preguntaras co$o so&revivi$os nosotros. Cientificos e too el $uno vinieron a $i &arrio a estuiar este e(tra)o proceso e supervivencia ante situaciones e(tre$as. 7o puieron o&tener respuestas! tan solo una %ipotesis: "Los habitantes de Carabanchel Alto estan hechos de otra pasta que el resto de los humanos. Si hubiera una hecatombe nuclear, solo sobrevivirian los insectos y los habitantes de ese extraño lugar". […]
2& U, 'orre't 'e,t*'!, *ede des'er m!-3eddes& Es'r!e e, #os es'!os e, #,'o # #r *e 'om#ete 'orre'tme,te 'd or'!,& 1. #l uso incorrecto e la acentuaci;n puee proucir $ás e un <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #e$uí"oco% e$ui"oco% e$ui"ocó& en $uc%os conte(tos. 2. "e quearon at;nitos cuano el ro&ot <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #'mulo% emulo% emuló& perfecta$ente los $ovi$ientos e uno e los cient=ficos. 3. Cuano yo <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #crítico% critico% criticó& a alguien es porque %ay $otivos $ás que suficientes para ello. 4. e tranquilic> un poco cuano! al fin! el ciru,ano $e <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #diagnóstico% diagnostico% diagnosticó& una afecci;n sin i$portancia: fle&itis costal trau$ática. 5. Las calculaoras electr;nicas %an espla-ao a las antiguas reglas e <<<<<<<<<<<<<<<<<< #c(lculo% calculo% calculó& e los arquitectos. 8. La <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #cítara% citara% citar(& es un instru$ento e cuera parecio a la guitarra. ?. e %an ic%o que si <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #depósito% deposito% depositó& $ás e 8@@.@@@ euros en una cuenta e $i &anco! $e regalan un e(pri$ior portátil. A. Bn <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #capítulo% capitulo% capituló& el li&ro está eicao a las cuestiones $eioa$&ientales $ás preocupantes.
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. La pro$ulgaci;n e la Ley e Divorcio <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #g'nero% genero% generó& protestas e algunos sectores pol=ticos $uy conservaores. 1@. 7o $e gustan los eportes populares9 cuano no <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #pr(ctico% practico% practicó& equitaci;n! %ago insurf o ,uego al polo. 11. ras la $uerte e su %i,o no ten=a <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #(nimo% animo% animó& para seguir vivieno y se suici;. 12. "i tu a$iga #lena <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #c(ntara% cantara% cantar(& algo $e,or! por=a$os seleccionarla para el coro el instituto. 13. #ste ni)o tiene el feo <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #)(bito% )abito% )abitó& e $eterse el eo en la nari-. 14. Eoaqu=n tiene una a$&ici;n sin <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #límite% limite% limit'&. 15. "u actitu en>rgica fue un <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< #estímulo% estimulo% estimuló& para toas nosotras.
))))))))))))))))))))))) ***********************
Juega con las dichosas tildes diacríticas: 1& 4o, t!#des do,de se, ,e'esr!s/ 1. #l es un gran c%ico9 el sa&e lo que %ace9 el es $i a$igo. 2. o tengo $i li&ro9 el tiene el suyo. 3. #l pri$er pre$io y el seguno son poco para el. 4. u reci&iras tu parte co$o los e$as. 5. u no tienes $ieo! tu eres un valiente9 tu eres un ganaor. 8. u sa&es &ien lo que yo aprecio a tu pare y a tu $are. ?. ' $i $e gusto $uc%o tu regalo. A. "olo se que cuano $e vio a $i! io $eia vuelta y se fue. . Luis roga&a a Dios que %u&iera un poco $as e ,usticia en este $uno. 1@. "i tu te unes a $i causa! tu e(ito sera ta$&ien para $i. 11. Fui a que $e iese un pan y $e io tres. 12. Ger$ite$e felicitarte por %acer$elo co$prener tan etallaa$ente. 13. Lleveselo cuanto antes y eselo a cualquiera. 14. e encanta ir a $i &ola: too lo que gano es para $i y para $i fa$ilia. 15. "e que se %an escapao! pero no se por one.
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18. +"olo se que no se naa+! i,o "ocrates. 1?. "e sincero y se aca&aran $uc%os e tus pro&le$as. 1A. 'l preguntarle si venr=a! $e contesto que si. 1. "i tu no lo paras! se lo llevara too para si $is$o. 2@. 7o se e quien es eso9 uste no se lo e a naie. 21. De este relo, solo se que es e $i pare. 22. #l te que te estoy preparano es un te estupeno. 23. "i no te esfuer-as te quearas re-agao. 24. uvieron sus $as y sus $enos! $as luego ter$inaron sieno a$igos. 25. e iria $as cosas! $as no pueo %acerlo. 28. ' $as corialia con los e$as! $as y $as felicitaciones. 2?. "olo le pio a Dios que naie se quee solo. 2A. Lo que $as $e gusto fue aquel solo e acoreon. 2. "olo tu puees conseguir ese sue)o. 3@. 'un no se %a&=an sentao! cuano llego el pri$er gol. 31. Con tu consenti$iento! y aun sin el! ire e toos $oos. 32. 7i aun la oposicion esta&a e acuero en ese punto.
2& Com#et #s s!-*!e,tes or'!o,es 'o, $sé” o 'o, $se” 5 se-6, 'o,"e,-& 1. #l anciano le i,o: +<<<<<< lo que $ás te guste ser9 pero! ecias lo que ecias! procura llegar $uy alto+. 2. H sueles ecir$e: +<<<<<< tH $is$o+9 pero a $= esas granes pala&ras $e resultan %uecas y sin sentio. 3. <<<<<< $uy &ien lo que esa gente <<<<<< trae entre $anos. 4. 7o <<<<<< puee aguantar este calor. 5. 7o <<<<<< qu> pintas en esta oficina e &ra-os cru-aos too el =a: aqu= <<<<<< viene a tra&a,ar y no a -anganear. 8. <<<<<< que tienes pensao invertir en &olsa9 pero ten cuiao: en ese terreno se res&ala con $uc%a facilia. ?. <<<<<< está $uy &ien en tu casa9 no <<<<<< por qu> no $e invitas con $ás frecuencia. A. +i,o $=o! <<<<<< estuia FG9 %oy =a! es el ca$ino $ás seguro que <<<<<< puee cursar+. . <<<<<< co$pra oro y plata. 1@. onta$os el ca$pa$ento antes e que <<<<<< ocultara el sol.
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11. "olo <<<<<< que no <<<<<< naa. 12. #l go&ierno %a pro$etio que no <<<<<< recortarán las pensiones. 13. #l cura le i,o: +<<<<<< fuerte! que no <<<<<< %une el $uno por esto+. 14. <<<<<< %a&la espa)ol. 15. <<<<<< $iraron e una $anera $uy significativa.
7& Com#et ests or'!o,es 'o, $qué” o $que”, se-6, 'o,"e,-& 1. <<<<<<<<<< quieres para cenar 2. <<<<<<<<<< istancia %ay entre ari y Jranaa 3. 'yer le= en la prensa <<<<<<<<<< piensan construir por fin la autov=a *ail>nKotril. 4. Dice #l unoM <<<<<<<<<< %a %a&io sesenta $uertos en la carretera este fin e se$ana. N<<<<<<<<<< &ar&ariaO Los accientes e circulaci;n provocan $ás $uertes <<<<<<<<<< el cáncer. 5. #n <<<<<<<<<< l=o te %as $etio 7o s> c;$o piensas salir e >l. 8. #stás icieno la vera so&re lo <<<<<<<<<< pas; ?. 7o tienes e <<<<<<<<<< que,arte. H te %as &uscao too lo <<<<<<<<<< te está pasano. A. e pregunto con <<<<<<<<<< $eios piensa el go&ierno %acer frente a la crisis. . #l li&ro <<<<<<<<<< estoy leyeno a%ora es $ás interesante <<<<<<<<<< el <<<<<<<<<< $e prestaste. 1@. a estoy %arto y no voy a repetirlo: <<<<<<<<<< quer>is cola&orar cola&oráis9 <<<<<<<<<< no quer>is pues N<<<<<<<<<< os -ur-anO 11. "a&=a$os <<<<<<<<<< ten=as previsto venir ayer! pero no nos i,eron a <<<<<<<<<< %ora. 12. <<<<<<<<<< es eso <<<<<<<<<< llevas a%= 13. uieres <<<<<<<<<< nos vea$os antes e que te vayas e vacaciones 14. <<<<<<<<<< $e o&ligan a pagar la $ulta pues la pago. <<<<<<<<<< te %a&=as cre=o <<<<<<<<<< i&a yo a arriesgar$e a <<<<<<<<<< $e quitaran el carn> por eso
8& A#-*,s de #s #rs s*r9ds ,e'es!t, t!#de& 4o,# do,de 'orreso,d& 1. oav=a no s> por c#a" te %as eciio. 2. 2#ien es >se #e está all= sentao 3. Crees #e es cierto el refrán +#ien &ien te quiere te %ará llorar+ 4. #ste es el sal;n en el c#a" fueron coronaos tantos reyes. 5. 7o s> a c#a" e ellos te refieres. 8. "alga #ien salga! tenre$os #e apretarnos el cintur;n.
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?. Gor Hlti$o! e&o ecir #e nuestra asociaci;n agraece su inaprecia&le ayua! sin la c#a" naa e esto %u&iera sio posi&le.
A. 2#ien quiere $ás tarta . 7unca se sa&rá #ien lo %i-o. 1@. ' petici;n e un perioista e la 'gencia #fe! el inistro e aciena infor$; e c#a"es eran los planes econ;$icos e su eparta$ento.
11. 7o seguir> aelante sin sa&er c#a"es son tus intenciones. 12. 'veriguaste por fin e #ien era el a&rigo 13. Confes; inti$iaes e las c#a"es ni su propio $ario ten=a conoci$iento. 14. #a" es la ra=- e os 15. Con c#a" e tus a$igos te sientes $ás a gusto
:& Es'r!e $cómo” o $como” e, #os es'!os e, #,'o& 1. <<<<<<<<<<<<<<<< quieres el filete 2. <<<<<<<<<<<<<<<< vuelvas tare! te quearás sin cena. 3. Cuano <<<<<<<<<<<<<<<< fa&aa! noto una pesae- e est;$ago tan grane <<<<<<<<<<<<<<<< si $e %u&iera co$io un &uey. 4. <<<<<<<<<<<<<<<< esta&a tan enfaaa! no oy; tus isculpas. 5. '%ora cu>nta$e <<<<<<<<<<<<<<<< te lo pasaste en la fiesta. 8. La casa e Feerico no es tan grane <<<<<<<<<<<<<<<< la e "e&astián. ?. "i actHas <<<<<<<<<<<<<<<< te icta tu conciencia! no e&es tener $ieo a las %a&laur=as. A. i t=o no se priva e naa: vive <<<<<<<<<<<<<<<< un pac%á. . 'Hn no $e e(plico <<<<<<<<<<<<<<<< puo ocurrir aquel esastre. 1@. #s #uroisney tan caro <<<<<<<<<<<<<<<< icen 11. 7o es tan fiero el le;n <<<<<<<<<<<<<<<< lo pintan. 12. <<<<<<<<<<<<<<<< cerraron las tienas! no pui$os co$praros el regalo que os pro$eti$os. 13. Di$e <<<<<<<<<<<<<<<< piensas salir e aqu=. 14. #l e Lengua fu$a <<<<<<<<<<<<<<<< un carretero. 15. <<<<<<<<<<<<<<<< estuvo el concierto e Grince
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2) LETRAS CORRECTAS
14 o"oca "as "etras #e fa"tan a este texto* #n un lugar e la
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7) ;OMÓNIMAS
+,-./I-A0 C,/120A0
"er
er
s!,o
s! ,o
or*<
or*e
or *<
or *e
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<<<<<<< Jugando con "A VER", "HAER" 1& Es'r!e $ha!er” o a #er” e, #os es'!os e, #,'o& 1. De <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< sa&io yo eso! la invito al cine antes que tH. 2. De&iste <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< co$prao $ás ga$&as para la fiesta que organi-aste en orreelca$po. 3. an venio $uy pocos alu$nos a clase9 tiene que <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< $enos e ie-. 4. Lupe! <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< si te callas e una ve-. 5. "er=a necesario <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< co$prao $ás pan9 so$os $uc%os a la $esa. 8. <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< si $e saluas cuano $e ves. ?. Pa$os <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< una pel=cula a los ulticines La Lo$a. A. Pe <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< si Gilar %a ter$inao e %acer sus potingues qu=$icos. . #l a)o pasao! los alu$nos e este instituto fueron a ari <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< el useo el Grao. 1@. Gara no $arearse en un via,e en coc%e! es i$portante <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< co$io algo antes e salir. 11. a conseguio la pla-a por <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< estao isponi&le en el $o$ento en que se pu&lic;. 12. <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< si $iras por ;ne vas9 $e %as pisao. 13. ' 6osa le gustar=a ir <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< aparta$entos por esa -ona e ari. 14. 'l&erto cree que con <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< visitao una ve- a su a&uelo en la B.C.I. ya %a cu$plio. 15. #se eportista tiene en su <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< $ás e quince t=tulos internacionales.
<<<<<<< $"%& '(" o "%&'(") 2& Es'r!e sino” o si no” e, #os es'!os e, #,'o& 1. "ergio no quiere cerrarse puertas! <<<<<<<<<<<<<< a$pliar sus posi&iliaes e tra&a,o. 2. <<<<<<<<<<<<<< aprue&as a la seguna el e(a$en e conucir! tienes que renovar too el papeleo y pagar una nueva $atr=cula. 3. Con lo inteligente que es! serás tonto <<<<<<<<<<<<<< la invitas a cenar. 4. Con su carácter e$uestra no ser antipático! <<<<<<<<<<<<<< $aleucao.
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5. a(i no se va a co$prar un coc%e nuevo! <<<<<<<<<<<<<< que va a seguir &a,ano al instituto en el coc%e vere ese que tiene ese %ace 25 a)os. 8. #l nuevo profesor e Franc>s es! <<<<<<<<<<<<<< $e,or peagogo! s= al $enos $ás si$pático que el anterior. ?. La sonrisa e 'l$uena no es p=cara! <<<<<<<<<<<<<< si$pática. A. e refiero no a tu pri$o el e ari! <<<<<<<<<<<<<< al e "evilla. . i no$&re no es 'lonso <<<<<<<<<<<<<< 'lfonso. 1@. 7o es cuesti;n e li$piar $ás! <<<<<<<<<<<<<< e ensuciar $enos. 11. 7o %a&lo e anolo olinos! <<<<<<<<<<<<<< e anolo "ánc%e-. 12. 7o preteno que vengas! <<<<<<<<<<<<<< quieres. 13. 7o se trata solo e que tra&a,es $ás uro! <<<<<<<<<<<<<< e que pongas $ás cuiao en lo que %aces 14. 7o te %e peio las llaves el coc%e! <<<<<<<<<<<<<< las e tu aparta$ento. 15. 7o te ar> $ás avisos! <<<<<<<<<<<<<< que te $anar> a la calle <<<<<<<<<<<<<< %aces lo que te igo.
7& Es'r!e sino” o si no” e, #os es'!os e, #,'o& 1. #va! <<<<<<<<<<<<<< co$es $ás! te vas a quear %orri&le$ente escuália. 2. Gonte las gafas <<<<<<<<<<<<<< ves &ien. 3. Durante una se$ana! Gilar estuvo cuiano a ese perrillo calle,ero9 espu>s! lo a&anon; a su <<<<<<<<<<<<<<. 4. erQel tiene que iniciar una li$pie-a profuna en la a$inistraci;n <<<<<<<<<<<<<< quiere perer el poer en 'le$ania. 5. <<<<<<<<<<<<<< quieres que te salga too $al! %a- lo que te igo. 8. 6osana $e i,o que no te prestar=a el coc%e <<<<<<<<<<<<<< te co$pro$etes a cuiárselo co$o si fuera tuyo. ?. La po&re In$a no solo tiene que estuiar <<<<<<<<<<<<<< ta$&i>n tra&a,ar en la tiena e sus pares. A. u $u,er no solo te %a sio infiel <<<<<<<<<<<<<< que ae$ás te %a e,ao sin un euro. . #s conveniente que tengas cuiao9 <<<<<<<<<<<<<n entro. 12. "i quiero ar e co$er a $is %i,os! tengo que tra&a,ar nueve %oras iarias9 Nes $i <<<<<<<<<<<<< vistes e $oo tan e(travagante 14. <<<<<<<<<<<<<< acepta ese cargo! puee perer su e$pleo.
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<<<<<<< Jugando con los terri!les "*orqués": 1& Corr!-e/ 1. ue por que no vengo Gues porque no pueo. 2. #l $al $o$ento por que yo atravieso es eviente. 3. e igo esto porque s> $uy &ien el porque el asunto. 4. Gor que no te estás callaito
2& Com#et #os s!-*!e,tes e,*,'!dos 'o, 4OR=UE5 4OR =UE5 4OR=U>5 4OR=U>S o 4OR =U>5 se-6, 'orreso,d& 1. 2. 3. 4. 5.
<<<<<<<< te portas tan $al con ella e %e peio que vengas <<<<<<<< quiero preguntarte algo $uy i$portante. #l <<<<<<<< e su suiciio sigue sieno una inc;gnita para toos los que le conocieron. #sa es la autopista <<<<<<<< $ás coc%es circulan al =a en toa Catalu)a. S<<<<<<<< te %as e,ao crecer la &ar&a S<<<<<<<< $e %a ao la gana9 no %ay otra ra-;n. 8. Jertruis ro$pi; el televisor <<<<<<<< esta&a %arto e que Euan,o periera el tie$po vieno cule&rones. ?. 'lgunos alu$nos no aprue&an <<<<<<<< no estuian! pero otros no lo %acen <<<<<<<< su profesor no sa&e orientarlos correcta$ente. A. D>,alo que e(plique sus <<<<<<<<9 luego %a&las tH. . #l gorr;n e tu a$igo vino a ver$e <<<<<<<< quer=a que le prestara cinco $il euros. 1@. 7o nos cont; el <<<<<<<< e su ecisi;n. 11. <<<<<<<< quieres que li$pie$os el cenicero 7osotros no lo %e$os ensuciao 12. "> que va a llover <<<<<<<< %oy lo %a ic%o el %o$&re el tie$po en la tele. 13. <<<<<<<< no e,as e co$er tanta %a$&urguesa e estás $atano poco a poco.
7& Com#et #os s!-*!e,tes e,*,'!dos 'o, 4OR=UE5 4OR =UE5 4OR=U>5 4OR=U>S o 4OR =U>5 se-6, 'orreso,d& 1. 2. 3. 4. 5. 8.
'$aor le i,o a 6osana que le contara <<<<<<<< se %a&=a $atriculao en ese instituto. <<<<<<<< estás tan contenta #s <<<<<<<< te %a tocao la loter=a o %ay otro <<<<<<<< 'yer e(plic; 'ntonio <<<<<<<< se pele; con su novia. Carrillo no nos e(plic; <<<<<<<< su a$igos lo conocen por su apellio. e escu&ierto el agu,ero <<<<<<<< entra&an ratas. 7o sa&e$os <<<<<<<< lo %i-o.
I
Dossier Uno (Ortografía, Morfosintaxis y Léxico) Lengua y Literatura Castellanas
3º de ESO
pág. 18
?. Gor $ás que $e lo e(pliques ,a$ás entener> <<<<<<<< lo %as %ec%o. A. Nu> tonter=a %a sio ponerse as= solo <<<<<<<< no le %an apro&ao las $ate$áticasO . Ignoro la ra-;n <<<<<<<< se fue ayer. 1@. "e sa&rá algHn =a el <<<<<<<< e su conucta 11. #l $inistro ice que la inflaci;n es tan alta <<<<<<<< el petr;leo está que are! pero yo no $e lo creo. 12. <<<<<<<< tiene tantos trastos en el s;tano e su casa #s <<<<<<<< se eica a la co$praventa e antigTeaes 13. <<<<<<<< tH lo $anes! quieres que te o&ee-ca$os #so no te lo crees ni tH. 14. Car$elo es $uy atento9 sie$pre se interesa <<<<<<<< tenga$os too lo necesario
8& Com#et #os s!-*!e,tes e,*,'!dos 'o, 4OR=UE5 4OR =UE5 4OR=U>5 4OR=U>S o 4OR =U>5 se-6, 'orreso,d& 1. 2. 3. 4. 5. 8. ?.
7o es vera que te %as portao tan $al con ella <<<<<<<< le tienes enviia Garece que por fin %an escu&ierto <<<<<<<< asesinaron a Eo%n F. Uenney. e salio ano un porta-o <<<<<<<< %e querio9 no &usques otro <<<<<<<<. #l sargento quer=a sa&er <<<<<<<< se le %a&=a isparao el ar$a. e$os llegao a estos e(tre$os solo <<<<<<<< tene$os %a$&re 7unca entener> <<<<<<<< %as a&anonao a tu $ario. D>,alo tranquilo9 >l tenrá sus <<<<<<<<.
OTROS ;OMÓNIMOS CONFUSOS/ !a
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Dossier Uno (Ortografía, Morfosintaxis y Léxico) Lengua y Literatura Castellanas
3º de ESO
pág. 1?
? 9 @ e, om,!ms tuvo vasta vacante revelar acervo convino
tubo &asta bacante rebelarse acerbo combino
1& 4o, ? o @ do,de 'orreso,d ('*!ddo 'o, # omo,!m!)/ 1. "e ice acer
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Dossier Uno (Ortografía, Morfosintaxis y Léxico) Lengua y Literatura Castellanas
3º de ESO
pág. 1A
8) LA 4UNTUACIÓN
1& I,trod*'e #os s!-,os de *,t*'!, *e +#te,/ 1. #stuve $irano el regalo< pero era $uy caro. 2. Fernano es $et;ico< se levanta a la $is$a %ora. 3. Cervantes stica. A. #l escritor Ca$ilo Eos> Cela naci;n en Gar;n
14. #s un coc%e econ;$ico< &arato y e &a,o consu$o. 15. *las e Rtero naci; en *il&ao <118V. 18. #l respeto se gana< si quieres ser respetao! respeta tH. 1?. #ste escrito va irigio los
21. G>re- Jal;s too lo que pue< aunque no s> por qu> lo %ice. 23. Euan
25. Euan Palera
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Dossier Uno (Ortografía, Morfosintaxis y Léxico) Lengua y Literatura Castellanas
3º de ESO
pág. 1
:) LOS CONECTORES
1& E, #os s!-*!e,tes e,*,'!dos +#t *, 'o,e'tor *e e.rese de m,er !,e*"o' '*B# es # re#'!, de s!-,!+!'do *e est#e'e, e,tre s #s or'!o,es e,#ds& 4r 'd e,*,'!do se roo,e, '*tro os!#es e.res!o,es 'o,e't!"s es'o-e # *e meor 'o,"!e,e e, 'd 'so& 1. ......................... no sea sie$pre aparente! el terror a la $uerte es universal! constituye la $otivaci;n principal en la via e la persona y nutre el instinto %u$ano e conservaci;n. Wadem(s , de a)í $ue , por$ue , aun$ueV. 2. oav=a son $uc%os los octores y profanos que te$en per$itirle a un profesional e,ar $orir o quitarle la via a otro ser %u$ano! .............................. este lo %aya peio y est> en su sano ,uicio. Wdebido a $ue , de a)í $ue , aun$ue , por lo $ue V. 3. La oposici;n a la eutanasia por parte e la religi;n &uista &rota e la convicci;n e que solo Dios a la via y! .............................. ! solo Yl la puee quitar. W gracias a , por su parte , sin embargo , por tantoV. 4. Gara la fe ,u=a ortoo(a! la e(istencia posee un valor infinito y acortarla es sie$pre in$oral! ............................. incluso un $inuto e via tiene un precio incalcula&le. W como , pues , pero , siV. 5. La intensia y la a$argura el e&ate actual so&re el erec%o a $orir con ignia is$inuir=a consiera&le$ente ........................ la sociea! los $>icos y los pol=ticos e la sania prestaran $ayor atenci;n a c;$o $itigar el olor y el sufri$iento el enfer$o. W por$ue , si , a causa de $ue , aun$ueV. 8. Los fa$iliares ,uegan un papel funa$ental en la opci;n e $orir! especial$ente cuano se trata e un enfer$o $ental$ente incapacitao! ............................... son los parientes quienes $e,or conocen los valores y eseos el $ori&uno. W por$ue , como , sal"o $ue , en caso de $ueV. ?. ................................... los $eios e co$unicaci;n no %an tenio sie$pre el $is$o i$pacto que los e %oy! %an estao presentes a lo largo e los siglos. W con la -inalidad de $ue , aun$ue , ya $ue , "isto $ueV.
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Dossier Uno (Ortografía, Morfosintaxis y Léxico) Lengua y Literatura Castellanas
3º de ESO
pág. 2@
A. #ntre toos los $eios e co$unicaci;n! la televisi;n es! sin ua! el $ás co$pleto! consu$ao! penetrante! popular y! ..................................! el $ás efectivo. W con todo , de todas -ormas , a su "e+ , por tantoV. . #n 7ortea$>rica! por e,e$plo! los e(pertos calculan que los aultos pasan la $ita e su tie$po e ocio ante la peque)a pantalla! ................................. los ni)os le eican $ás tie$po que al colegio. Wecepto $ue , mientras $ue , con tal de $ue , con el ob/eto de $ue V. 1@. Los $eios cierta$ente nos ense)an la realia! .................................... lo %acen a su $anera. Wmientras $ue , de a)í $ue , pero , a -in de $ueV.
2& Los s!-*!e,tes so, e,*,'!dos erte,e'!e,tes te.tos r-*me,tt!"os& 4o, *, ,e.o *e e.rese *, re#'!, e,tre 'd r de e,*,'!dos& 1. La ciencia %a lograo solucionar gran parte e los pro&le$as %u$anos. <<<<<<<<<<<<<<<<<<<< este esarrollo %a proucio un i$pacto que so&repasa la soluci;n e pro&le$as prácticos. 2. La evoluci;n y revoluci;n e internet %a sio el acceso a una re que pone a tu isposici;n el contacto con too el $uno e una $anera fácil y rápia. <<<<<<<<<<<<<<<<<<<<< %erra$ientas co$o el c%at o el correo electr;nico %an ca$&iao las relaciones interpersonales.
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Dossier Uno (Ortografía, Morfosintaxis y Léxico) Lengua y Literatura Castellanas
Dossier I
BLOQUE I.2.
MO-OSI%.05IS
3º de ESO
pág. 21
1) Es*ems r e,te,der # Mor+os!,t.!s (or'!, s!m#e)
NIVEL: Lengua Castellana 3º de ESO pág.
MORFOLOGA
SINTAHIS
#s $+orms%
#s $+*,'!o,es%
##C.-, 0,/## Las escri&iremos 0I/ %aréntesis7 por e!: sustantivo" ad!etivo posesivo" SN" etc
1& Las 89ormas: de las 4ALA@RAS SUELTAS;
##3ARA 425 0IR6E/## Las escri&iremos E/TRE %aréntesis7 por e!: #N$cleo%" #&et%" #C&%" #Su!eto%" etc
<
LAS CATEGORAS
/uegos de clasi-icación por categorías
#son '%
palabras "ariables0 14 SUS.0%.I6O 74 8-O%OM9-E 34 0D:E.I6O ;4 0-.+ULO <4 6E-9O palabras in"ariables0 =4 0D6E-9IO >4 8-E8OSII?% @4 O%:U%I?% #1. I23!R*!CCI42&
sust pron adj art v adv prep conj
pág. 3
MO!OLO"#A DE LA$ CA%E"O#A$
# 5I23A6I50 782CI92!5 PRI2CIPAL!5 &
palabras "ariables0 W7V e un "7: "us $anos &lancas
K ientifican y no$&ran las cosas
14 SUS.0%.I6O
sust
K pueen ca$&iar e nH$ero #mesa :; mesas&
K solo a veces pueen ca$&iar e g>nero #poeta :; poetisa&
K e(isten sustantivos: co&#nes Wciudad V! roios W
74 8-O%OM9-E
pron
K 7R eter$inan a ninguna otra pala&ra #"an =solos>&
8ron 8ersona"*
?o% t@% 'l% ella% nosotros,as% "osotros,as% ellos,as% usted,es Me% mí , te% ti , se% le% les , lo% los , la% las , nos% os , conmigo% contigo% consigo
8ron De&ostrati!o*
este :a:o:os:as , ese :a:o:os:as , a$uel :la:llo:llos:llas
8ron 8osesi!o*
mío :a:os:as , tuyo :a:os:as , suyo :a:os:as , nuestro :a:os:as , "uestro :a:os:as
8ron Indefinido*
alguno :a:os:as , ninguno :a:os:as , otro :a:os:as , demasiados:as , muc)os:as
8ron %#&era"*
9RI2AL0 dos% ... "einticinco ... , CARI2AL0 segundo% ... "ig'simo $uinto ...
8ron Interrogati!o Exc"a&ati!o*
$u' , $ui'n% $ui'nes , cu(nto% cu(nta% cu(ntos% cu(ntas , cu(l% cu(les
8ron -e"ati!o
$ue , el cual% la cual% los cuales% las cuales , $uien% $uienes ...
W"u,V: WCDV: W'tri&V:
Eorge $uri; ayer. Eorge engull; co$ia. o soy profesor.
W"u,V: WCDV: W'tri&V:
Yl $uri; ayer. Eorge la engull;. o lo soy.
Z WCIV:
Le lan-; una pregunta.
\K WC7V K]:
34 0D:E.I6O
tienen grado
K pueen ca$&iar e grao #-eo0 m(s -eo $ue...% menos -eo $ue...% -eísimo...&
341 0dAeti!o ca"ificati!o
K ca$&ian ta$&i>n e nH$ero y g>nero#blanco% blancas% blancos% blancas&
Kconciertan con un sust
K son: especificativos W&ol=grafo ro/oV [ e(plicativos K ep=tetos Wsua"e llovi-naV
adj Kconciertan con un sust
3474 0dAeti!os deter&inati!os carecen de grado
tra&a,ar le=s$os #=regla del -emenino>&
"us manos &lancas
\KWC7V
"us &lancas manos K e(presa cualiaes que tiene un sustantivo
0dA De&ostrati!o*
este li&ro! ese li&ro! a$uel li&ro... KK] esta li&reta! estas li&retas...
0dA 8osesi!o*
mi li&ro! tu li&ro! su li&ro! nuestro li&ro! "uestro li&ro
0dA Indefinido*
alg@n li&ro! ning@n li&ro! bastantes li&ros! demasiados li&ros! muc)os li&ros! "arios li&ros! pocos li&ros ...
0dA %#&era"*
R6DI7'L: dos li&ros! tres li&ros C'6DI7'L: primer li&ro! "ig'simo $uinto li&ro
W'tri&V:
$u' li&ro [ cu(nto li&ro [ cu(ntos li&ros ...
0dA -e"ati!o*
... cuyo li&ro ... [ ... cuyos li&ros ...
7o soy feo.
W7V e un "',: $uy feos
\K WDetV K]:
#ste libro es $=o. WDetVK]
#l libro este es $=o.
0dA Interrogati!o Exc"a&ati!o*
WC7VK]
\KWDetV
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MO!OLO"#A DE LA$ CA%E"O#A$ palabras "ariables0
W7V e un "7: "us $anos &lancas
K ientifican y no$&ran las cosas
14 SUS.0%.I6O
sust
K pueen ca$&iar e nH$ero #mesa :; mesas&
K solo a veces pueen ca$&iar e g>nero #poeta :; poetisa&
K e(isten sustantivos: co&#nes Wciudad V! roios W
74 8-O%OM9-E
pron
K 7R eter$inan a ninguna otra pala&ra #"an =solos>&
8ron 8ersona"*
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8ron De&ostrati!o*
este :a:o:os:as , ese :a:o:os:as , a$uel :la:llo:llos:llas
8ron 8osesi!o*
mío :a:os:as , tuyo :a:os:as , suyo :a:os:as , nuestro :a:os:as , "uestro :a:os:as
8ron Indefinido*
alguno :a:os:as , ninguno :a:os:as , otro :a:os:as , demasiados:as , muc)os:as
8ron %#&era"*
9RI2AL0 dos% ... "einticinco ... , CARI2AL0 segundo% ... "ig'simo $uinto ...
8ron Interrogati!o Exc"a&ati!o*
$u' , $ui'n% $ui'nes , cu(nto% cu(nta% cu(ntos% cu(ntas , cu(l% cu(les
8ron -e"ati!o
$ue , el cual% la cual% los cuales% las cuales , $uien% $uienes ...
W"u,V: WCDV: W'tri&V:
Eorge $uri; ayer. Eorge engull; co$ia. o soy profesor.
W"u,V: WCDV: W'tri&V:
Yl $uri; ayer. Eorge la engull;. o lo soy.
Z WCIV:
Le lan-; una pregunta. "us manos &lancas
\K WC7V K]:
34 0D:E.I6O
tienen grado
K pueen ca$&iar e grao #-eo0 m(s -eo $ue...% menos -eo $ue...% -eísimo...&
341 0dAeti!o ca"ificati!o
K ca$&ian ta$&i>n e nH$ero y g>nero#blanco% blancas% blancos% blancas&
Kconciertan con un sust
K son: especificativos W&ol=grafo ro/oV [ e(plicativos K ep=tetos Wsua"e llovi-naV
adj Kconciertan con un sust
3474 0dAeti!os deter&inati!os carecen de grado
;4 0-.+ULO <4 6E-9O
WC7VK]
W'tri&V:
K e(presa cualiaes que tiene un sustantivo
0dA De&ostrati!o*
este li&ro! ese li&ro! a$uel li&ro... KK] esta li&reta! estas li&retas...
0dA 8osesi!o*
mi li&ro! tu li&ro! su li&ro! nuestro li&ro! "uestro li&ro
0dA Indefinido*
alg@n li&ro! ning@n li&ro! bastantes li&ros! demasiados li&ros! muc)os li&ros! "arios li&ros! pocos li&ros ...
0dA %#&era"*
R6DI7'L: dos li&ros! tres li&ros C'6DI7'L: primer li&ro! "ig'simo $uinto li&ro
7o soy feo.
W7V e un "',: $uy feos
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#l libro este es $=o.
0dA Interrogati!o Exc"a&ati!o*
$u' li&ro [ cu(nto li&ro [ cu(ntos li&ros ...
0dA -e"ati!o*
... cuyo li&ro ... [ ... cuyos li&ros ...
#ste libro es $=o. WDetVK]
\KWDetV
K Gresentan a un sustantivo Wy ca$&ian si ese sustantivo ca$&iaV K "on solo A: 8n li&ro! 8nos li&ros! 8na li&reta! 8nas li&retas [ !l li&ro! Los li&ros! La li&reta! Las li&retas #(iste ta$&i>n un art=culo neutro W LoV! que aco$pa)a a a,etivos: Lo raro e este asunto...M 0
WDetV K]: Cayeron unas )o/as. Los regalos se perieron.
K #(presan acciones! procesos o estaos. K "on necesarios para crear oraciones. K Ca$&ian e: persona! n@mero! tiempo! modo! aspecto y "o+. K ay 3 con,ugaciones: K'6! K#6! KI6. K Los Per&os ta$&i>n pueen aquirir for$a e per=frasis ver&alesM#"er !5D8!MA& &&' ( consutar * estud+ar a conju,ac+-n vera
W7V e un WGV:
v
adv K 7R eter$inan a ningHn sustantivo
prep
a$uí% allí% a)í% cerca% le/os ...
0d! .ie&o*
pronto% tarde% )oy% maEana% anteayer% ya% siempre...
0d! Modo*
así% -(cilmente% )(bilmente...
0d! antidad*
muc)o #muy&% poco% bastante% demasiado...
0d! 0fir&aci$n*
sí% tambi'n% e-ecti"amente
0d! %egaci$n*
no% tampoco
0d! D#da8ro'a'i"idad*
$ui+(% $ui+(s% posiblemente% probablemente
0d! Interrogati!os*
cómo , dónde , cu(ndo... lo %iciste [ cu(nto cuesta
B Loc#ciones ad!er'ia"es
tal "e+% de "e+ en cuando% a "eces% por supuesto...
K #nla-an W#V una pala&ra o sintag$a con algo para co$ple$entarlo.
a% ante% ba/o% con% contra% de% desde% durante% en% entre% )acia% )asta% mediante% para% por% seg@n% sin% sobre% tras.
: Fas de memori+arlas #son pocas0 solo G1& :;
o#"ati!as*
o% u
0d!ersati!as*
pero% sino $ue% mientras% cuando% por$ue ...
K a$&i>n e(isten las con,unciones su&orinantesM para enganc%ar oraciones su&orinaas a oraciones principales.
S#'ordinantes*
W7V e un "'v: Pive muy -eli+mente. Z WCo$ple$entos CircunstancialesV: WCCLV: o no vivo aqu=. WCCV: Llegar> tare. WCCV: Llegar> fácil$ente. WCCCantV: 7o co$es $uc%o. WCC'fV: "= volverás. WCC7egV: a$poco volverás. WCCGro&V: ui-á vuelvas. W#V:
#l li&ro e $i %er$ana Pia,> a Gar=s.
y% e% ni
Disy#nti!as*
conj
#lla sacó r(pidamente su re"ól"er. # 5I23A6I50 782CI92!5 PRI2CIPAL!5 &
0d! L#gar*
K Bnen partes al $is$o nivel: son 7e(os W7(V.
@4 O%:U%I?%
\KWC7V
art
K #(presan circunstancias iversas e la acci;n inicaa por el ver&o e la oraci;n
>4 8-E8OSII?%
"us &lancas manos
palabras in"ariables0 #por muc)o $ue lo intentes% 29 puedes cambiar estas palabras&
=4 0D6E-9IO
tra&a,ar le=s$os #=regla del -emenino>&
Locuc+ones conjunt+vas sin embargo% así $ue% por tanto% a causa de% ya $ue...
W7(V: #saH y $i pri$a se a$an. Pienes o te vas ientras a$as! vives $ás.
;4 0-.+ULO <4 6E-9O
art
K Gresentan a un sustantivo Wy ca$&ian si ese sustantivo ca$&iaV K "on solo A: 8n li&ro! 8nos li&ros! 8na li&reta! 8nas li&retas [ !l li&ro! Los li&ros! La li&reta! Las li&retas #(iste ta$&i>n un art=culo neutro W LoV! que aco$pa)a a a,etivos: Lo raro e este asunto...M 0
WDetV K]: Cayeron unas )o/as. Los regalos se perieron.
K #(presan acciones! procesos o estaos. K "on necesarios para crear oraciones. K Ca$&ian e: persona! n@mero! tiempo! modo! aspecto y "o+. K ay 3 con,ugaciones: K'6! K#6! KI6. K Los Per&os ta$&i>n pueen aquirir for$a e per=frasis ver&alesM#"er !5D8!MA& &&' ( consutar * estud+ar a conju,ac+-n vera
W7V e un WGV:
v
# 5I23A6I50 782CI92!5 PRI2CIPAL!5 &
palabras in"ariables0 #por muc)o $ue lo intentes% 29 puedes cambiar estas palabras&
K #(presan circunstancias iversas e la acci;n inicaa por el ver&o e la oraci;n
=4 0D6E-9IO
adv K 7R eter$inan a ningHn sustantivo
>4 8-E8OSII?%
prep
0d! L#gar*
a$uí% allí% a)í% cerca% le/os ...
0d! .ie&o*
pronto% tarde% )oy% maEana% anteayer% ya% siempre...
0d! Modo*
así% -(cilmente% )(bilmente...
0d! antidad*
muc)o #muy&% poco% bastante% demasiado...
0d! 0fir&aci$n*
sí% tambi'n% e-ecti"amente
0d! %egaci$n*
no% tampoco
0d! D#da8ro'a'i"idad*
$ui+(% $ui+(s% posiblemente% probablemente
0d! Interrogati!os*
cómo , dónde , cu(ndo... lo %iciste [ cu(nto cuesta
B Loc#ciones ad!er'ia"es
tal "e+% de "e+ en cuando% a "eces% por supuesto...
K #nla-an W#V una pala&ra o sintag$a con algo para co$ple$entarlo.
a% ante% ba/o% con% contra% de% desde% durante% en% entre% )acia% )asta% mediante% para% por% seg@n% sin% sobre% tras.
: Fas de memori+arlas #son pocas0 solo G1& :; K Bnen partes al $is$o nivel: son 7e(os W7(V.
@4 O%:U%I?%
o#"ati!as*
y% e% ni
Disy#nti!as*
o% u
0d!ersati!as*
pero% sino
conj
$ue% mientras% cuando% por$ue ... K a$&i>n e(isten las con,unciones su&orinantesM para enganc%ar oraciones su&orinaas a oraciones principales.
S#'ordinantes*
#lla sacó r(pidamente su re"ól"er.
W7V e un "'v: Pive muy -eli+mente. Z WCo$ple$entos CircunstancialesV: WCCLV: o no vivo aqu=. WCCV: Llegar> tare. WCCV: Llegar> fácil$ente. WCCCantV: 7o co$es $uc%o. WCC'fV: "= volverás. WCC7egV: a$poco volverás. WCCGro&V: ui-á vuelvas. W#V:
#l li&ro e $i %er$ana Pia,> a Gar=s.
W7(V: #saH y $i pri$a se a$an. Pienes o te vas ientras a$as! vives $ás.
Locuc+ones conjunt+vas sin embargo% así $ue% por tanto% a causa de% ya $ue...
L0S 8E-+-0SIS 6E-90LES
pág. (
Son construcciones de dos o más palabras que funcionan como núcleo del predicado: (N) de un (P). Sirven para expresar las características de la acción verbal que no pueden señalarse mediante el uso de las formas simples o compuestas. La estructura de las perífrasis es como sigue: P#6*R 'B^ILI'6 'porta los contenios gra$aticales. 'parece en for$a personal.
7#^R P#6*R 'B^ILI'DR Gueen ser con,unciones! 'porta el contenio se$ántico. preposiciones o puee no 'parece en for$a no personal %a&er ne(o. Wparticipio! gerunio! infinitivoV
TIPOS: A) 3E#!A$I$ MODALE$ #In-orman sobre la actitud del )ablante ante la acción "erbal& ener que [ De&er [ a&er e [ a&er que 14 DE O9LI/0I?% Inican el carácter o&ligatorio e una acci;n. 3ienes $ue concentrarte en tu traba/o. Penir a [ De&er e 74 DE 8-O909ILID0D Inican la pro&a&ilia e que se realice una acci;n. !se relo/ debe de costar un riEón. Goer 34 DE 8OSI9ILID0D Inican el carácter posi&le e una acci;n. 5eguro $ue puedes alcan+ar tu sueEo. B) 3E#!A$I$ A$3EC%UALE$ #In-orman sobre el desarrollo de la acción "erbal& Ir a [ #star por [ #star a punto e ;4 I%/-ESI60S Inican una acci;n in$inente. Iba a salir cuando )as llegado. Co$en-ar a [ #c%arse a [ #$pe-ar a [ Gonerse a [ 6o$per a <4 I%O0.I60S Inican una acci;n en el $o$ento e co$en-ar. Comen+ó a llorar inconsolablemente. #star [ 'nar [ Penir [ Ir [ "eguir =4 DU-0.I60S Inican una acci;n en pleno esarrollo. !st( $ue/(ndose desde $ue empe+ó el curso. De,ar e [ 'ca&ar e [ er$inar e [ Llegar a [ Cesar e >4 .E-MI%0.I60S Inican una acci;n aca&aa. Acabo de salir de casa.
Z I7FI7IIPR Z I7FI7IIPR Z I7FI7IIPR
Z I7FI7IIPR Z I7FI7IIPR Z J#6B7DIR Z I7FI7IIPR
pág. (
L0S 8E-+-0SIS 6E-90LES
Son construcciones de dos o más palabras que funcionan como núcleo del predicado: (N) de un (P). Sirven para expresar las características de la acción verbal que no pueden señalarse mediante el uso de las formas simples o compuestas. La estructura de las perífrasis es como sigue: P#6*R 'B^ILI'6 'porta los contenios gra$aticales. 'parece en for$a personal.
7#^R P#6*R 'B^ILI'DR Gueen ser con,unciones! 'porta el contenio se$ántico. preposiciones o puee no 'parece en for$a no personal %a&er ne(o. Wparticipio! gerunio! infinitivoV
TIPOS: A) 3E#!A$I$ MODALE$ #In-orman sobre la actitud del )ablante ante la acción "erbal& ener que [ De&er [ a&er e [ a&er que 14 DE O9LI/0I?% Inican el carácter o&ligatorio e una acci;n. 3ienes $ue concentrarte en tu traba/o. Penir a [ De&er e 74 DE 8-O909ILID0D Inican la pro&a&ilia e que se realice una acci;n. !se relo/ debe de costar un riEón. Goer 34 DE 8OSI9ILID0D Inican el carácter posi&le e una acci;n. 5eguro $ue puedes alcan+ar tu sueEo. B) 3E#!A$I$ A$3EC%UALE$ #In-orman sobre el desarrollo de la acción "erbal& Ir a [ #star por [ #star a punto e ;4 I%/-ESI60S Inican una acci;n in$inente. Iba a salir cuando )as llegado. Co$en-ar a [ #c%arse a [ #$pe-ar a [ Gonerse a [ 6o$per a <4 I%O0.I60S Inican una acci;n en el $o$ento e co$en-ar. Comen+ó a llorar inconsolablemente. #star [ 'nar [ Penir [ Ir [ "eguir =4 DU-0.I60S Inican una acci;n en pleno esarrollo. !st( $ue/(ndose desde $ue empe+ó el curso. De,ar e [ 'ca&ar e [ er$inar e [ Llegar a [ Cesar e >4 .E-MI%0.I60S Inican una acci;n aca&aa. Acabo de salir de casa.
Z I7FI7IIPR Z I7FI7IIPR Z I7FI7IIPR
Z I7FI7IIPR Z I7FI7IIPR Z J#6B7DIR Z I7FI7IIPR
MORFOLOGA SINTAHIS #s $+orms%
#s $+*,'!o,es%
##C.-, 0,/## Las escri&iremos 0I/ %aréntesis7 por e!: sustantivo" ad!etivo posesivo" SN" etc
##3ARA 425 0IR6E/## Las escri&iremos E/TRE %aréntesis7 por e!: #N$cleo%" #&et%" #C&%" #Su!eto%" etc
2& Las 89ormas: de los GRU4OS DE 4ALA@RAS;
/uegos con /erar$uías de sintagmas
<
LOS SINTAGMAS #son (" como los dedos de una mano%
M9R79L9HA
! L95 5I23AHMA5
# 5I23A6I50 782CI92!5 PRI2CIPAL!5 & "ie$pre se ivie as=:
=> C,-3R2E?A
1º +:0.E SI444
14 SI%.0/M0 8-E8OSIIO%0L
$3rep
...#ste grupo e pala&ras e4p+e5a con una 3repos+c+-n
;4
SN (T) SPrep
$6
tuvo mucha suerte
$7
...un Per&o Wo una Ger=frasis Per&alV
$Adj
SI%.0/M0 0D:E.I60L <4 SI%.0/M0 0D6E-9I0L
Prep (E)
mi padre
34 SI%.0/M0 6E-90L
a mi padre
...un "ustantivo Wo un Grono$&reV
74 SI%.0/M0 %OMI%0L
"Grep _ Grep Z W#V WV
#ste grupo e pala&ras tiene co$o 7`CL#R ...
...un ',etivo Calificativo
!ugar con palabras nucleares
V (N)
(CA#):
Vi a mi padre. Di un susto a mi padre. Soy de Valencia. Resolví aquello con mi padre. Via! a "adrid. $ui #olpeado por aquella persona.
(C%):
... una caa de madera ...
(Su): (CD): (Atrib): (CC):
"i padre tuvo muc&a suerte. Conse#uí buenos resultados. Soy tu &ermano. 'e espero esta tarde.
():
"i padre tuvo muc&a suerte. "i padre &a de tener muc&a suerte.
(Atrib):
Soy muy #rande.
(C%):
... un obeto muy #rande ...
(CC):
o trabao muy lentamente. o vivo demasiado cerca.
SV
muy grande
adj calif (N) SAdj
muy lentamente ...un 'ver&io
$Adv
sust (N) SN
(CD): (CI): (Atrib): (CC):
adv (N) SAdv
tra&aar leísmos #)regla del *emenino+%
MORFOLOGA SINTAHIS #s $+orms%
#s $+*,'!o,es%
##C.-, 0,/## Las escri&iremos 0I/ %aréntesis7 por e!: sustantivo" ad!etivo posesivo" SN" etc
##3ARA 425 0IR6E/## Las escri&iremos E/TRE %aréntesis7 por e!: #N$cleo%" #&et%" #C&%" #Su!eto%" etc
2& Las 89ormas: de los GRU4OS DE 4ALA@RAS;
/uegos con /erar$uías de sintagmas
<
LOS SINTAGMAS #son (" como los dedos de una mano%
M9R79L9HA
! L95 5I23AHMA5
# 5I23A6I50 782CI92!5 PRI2CIPAL!5 & "ie$pre se ivie as=:
=> C,-3R2E?A
1º +:0.E SI444
14 SI%.0/M0 8-E8OSIIO%0L
$3rep
...#ste grupo e pala&ras e4p+e5a con una 3repos+c+-n
;4
SN (T) SPrep
mi padre
tuvo mucha suerte
$7
...un Per&o Wo una Ger=frasis Per&alV
#ste grupo e pala&ras tiene co$o 7`CL#R ...
$Adj
SI%.0/M0 0D:E.I60L <4 SI%.0/M0 0D6E-9I0L
Prep (E)
...un "ustantivo Wo un Grono$&reV
34 SI%.0/M0 6E-90L
a mi padre
$6
74 SI%.0/M0 %OMI%0L
"Grep _ Grep Z W#V WV
...un ',etivo Calificativo
V (N)
(CA#):
Vi a mi padre. Di un susto a mi padre. Soy de Valencia. Resolví aquello con mi padre. Via! a "adrid. $ui #olpeado por aquella persona.
(C%):
... una caa de madera ...
(Su): (CD): (Atrib): (CC):
"i padre tuvo muc&a suerte. Conse#uí buenos resultados. Soy tu &ermano. 'e espero esta tarde.
():
"i padre tuvo muc&a suerte. "i padre &a de tener muc&a suerte.
(Atrib):
Soy muy #rande.
(C%):
... un obeto muy #rande ...
(CC):
o trabao muy lentamente. o vivo demasiado cerca.
muy grande
adj calif (N) SAdj adv (N) SAdv
!ugar con palabras nucleares
pág. ,
REGLAS 4ARA IDENTIFICAR FUNCIONES SINTÁCTICAS 1er 3A$O *usca el l $arca su "u,eto Wsi e(isteV. Mi primo salió ayer de casa. ! Wregla e la concertaci;n entre "u,eto y Per&oMV _ lo $ue cambia si cambia el
(S#A)
tra&aar leísmos #)regla del *emenino+%
SV
muy lentamente ...un 'ver&io
$Adv
sust (N) SN
(CD): (CI): (Atrib): (CC):
U%IO%ES SI%.C.I0S E% EL 8-EDI0DO (8)
14 OM8LEME%.O DI-E.O
CD)
74 OM8LEME%.O I%DI-E.O
CI)
34 0.-I9U.O
28 3A$O Anali+a el $uj) 9er 3A$O Anali+a el 3) troce:ndoo en partes y ...
<4 OM8LEME%.O 0/E%.E
K Bn sintag$a o pala&ra que se puee sustituir por: LR[L' ! LR"[L'" Watenci;n: usa la regla el fe$eninoM para evitarleísmosV
Atr+)
(8) ;4 OM8LEME%.OS I-U%S .0%I0LES
282CA APAR!C!2 !53A5 782CI92!5 !2 82 58*!39
CC)
Peo cosas. ::; #Las "eo& '%ora co$preno a $i pare. ::; #Lo comprendo& '%ora co$preno el te$a seguno e Lengua. '%ora veo a $is pri$as. ::; #Las "eo&
K Bn sintag$a o pala&ra que se puee sustituir por: L#[L#"! "#
6epasar> la lecci;n a $i %er$anito. ::; #Le repasar' la lección , 5e la repasar'&
K Bn sintag$a o pala&ra que se puee sustituir por: LR K a e ir con Per&o copulativoM K 7o se puee eli$inar
#stoy cansao. ::; #Lo estoy& "oy profesor. "oy profesor e literatura. Garece$os tontos. "o$os e 'laya.
K Bn sintag$a o pala&ra que aparece inepeniente en el WGV! se por=a perfecta$ente eli$inar y ... K ...e(presa circunstancias ver&ales e varios IGR"
CA,)
*uro por la 5agrada 5intais $ue 282CA% 282CA le )ar' preguntas a una oración
K Bn sintag$a preposicional W"Grep con porM V ... K ... que aparece sola$ente con Per&os #7 G'"IP' ... K ... se convertir=a en W"u,V si pasases esa oraci;n a vo- activaM
( .)* ( L)* ( M)* ( Inst)* ( o&)* ( %eg)* ( 0f)* W a#s)* ( onc)*
Pia,are$os $a)ana. #...entonces& Pia,are$os a Gar=s. #...allí% a$uí& Pia,are$os lenta$ente. #...así& Pia,are$os en tren. Pia,are$os con $is %er$anos. 7o via,are$os. a$&i>n via,are$os. Pia,are$os por placer. Pia,are$os pese al $al tie$po. #s e(cepcional en oraciones si$ples generar WCCF! CCConsecV 0 La casa fue arrasaa por el fuego. #9. PA5I
arras;
%(RE E+ %JE-( .%u/0:
#9. AC3I
7o se conte$plan: WGPRsV! WGPRsV! WC6PV 0
3 casos: a% Ha1 .%u/0 - está epl/cito b% %u/eto (mitido '0u @ (; 4a- #Su!% pero no está escrito c% (ración im*ersonal: No eiste #Su!%
la casa.
001 2orge ca- a tierra. 001 Ca- a tierra. #Su! 5: )6l 7 ella+% 001 Llueve muc8o 7 4a- todav/a esperan9a
pág. ,
REGLAS 4ARA IDENTIFICAR FUNCIONES SINTÁCTICAS 1er 3A$O *usca el l $arca su "u,eto Wsi e(isteV. Mi primo salió ayer de casa. ! Wregla e la concertaci;n entre "u,eto y Per&oMV _ lo $ue cambia si cambia el
(S#A)
U%IO%ES SI%.C.I0S E% EL 8-EDI0DO (8)
14 OM8LEME%.O DI-E.O
CD)
74 OM8LEME%.O I%DI-E.O
CI)
34 0.-I9U.O
(8)
28 3A$O Anali+a el $uj) 9er 3A$O Anali+a el 3) troce:ndoo en partes y ...
<4 OM8LEME%.O 0/E%.E
K Bn sintag$a o pala&ra que se puee sustituir por: LR[L' ! LR"[L'" Watenci;n: usa la regla el fe$eninoM para evitarleísmosV
Atr+)
;4 OM8LEME%.OS I-U%S .0%I0LES
282CA APAR!C!2 !53A5 782CI92!5 !2 82 58*!39
*uro por la 5agrada 5intais $ue 282CA% 282CA le )ar' preguntas a una oración
CC)
K Bn sintag$a o pala&ra que se puee sustituir por: L#[L#"! "#
6epasar> la lecci;n a $i %er$anito. ::; #Le repasar' la lección , 5e la repasar'&
K Bn sintag$a o pala&ra que se puee sustituir por: LR K a e ir con Per&o copulativoM K 7o se puee eli$inar
#stoy cansao. ::; #Lo estoy& "oy profesor. "oy profesor e literatura. Garece$os tontos. "o$os e 'laya.
K Bn sintag$a o pala&ra que aparece inepeniente en el WGV! se por=a perfecta$ente eli$inar y ... K ...e(presa circunstancias ver&ales e varios IGR"
CA,)
Peo cosas. ::; #Las "eo& '%ora co$preno a $i pare. ::; #Lo comprendo& '%ora co$preno el te$a seguno e Lengua. '%ora veo a $is pri$as. ::; #Las "eo&
K Bn sintag$a preposicional W"Grep con porM V ... K ... que aparece sola$ente con Per&os #7 G'"IP' ... K ... se convertir=a en W"u,V si pasases esa oraci;n a vo- activaM
( .)* ( L)* ( M)* ( Inst)* ( o&)* ( %eg)* ( 0f)* W a#s)* ( onc)*
Pia,are$os $a)ana. #...entonces& Pia,are$os a Gar=s. #...allí% a$uí& Pia,are$os lenta$ente. #...así& Pia,are$os en tren. Pia,are$os con $is %er$anos. 7o via,are$os. a$&i>n via,are$os. Pia,are$os por placer. Pia,are$os pese al $al tie$po. #s e(cepcional en oraciones si$ples generar WCCF! CCConsecV 0 La casa fue arrasaa por el fuego. #9. PA5I
arras;
%(RE E+ %JE-( .%u/0:
la casa.
#9. AC3I
7o se conte$plan: WGPRsV! WGPRsV! WC6PV 0
3 casos: a% Ha1 .%u/0 - está epl/cito b% %u/eto (mitido '0u @ (; 4a- #Su!% pero no está escrito c% (ración im*ersonal: No eiste #Su!%
001 2orge ca- a tierra. 001 Ca- a tierra. #Su! 5: )6l 7 ella+% 001 Llueve muc8o 7 4a- todav/a esperan9a
pág. '
locali+a primero el... '. %LEO
Ls FUNCIONES $MICROGSINTÁCTICAS% #aparecen en el interior de C:;L<:IE= SIN>;?@;" est6 en el Su!eto o en el Aredicado%
y des: pu's
6)
*. Det) DE.E-MI%0%.E
C. mira OM8LEME%.O C6) si DEL %OM9-E )ay...
Gala&ra nuclear e un "intag$a. "erá...: ... un sust o pron Wsi es el 7 e un "7V ... un a, calif Wsi es el 7 e un "',V ... un av Wsi es el 7 e un "'vV ... un ver&o Wsi es el 7 e un "PV
Pi
#l 'rt=culoM y los ',etivos Deter$inativosM #pero no son eterminantes los =Ad/ Cali->&
Pi esas $anc%as ro,as e sangre. (%) a, e$ (Det)
#l ',etivo Calificativo... o Bn "Grep...
... cuano! entro e ese "intag$a! aco$pa)an a un 7o$&re Wsust o pronV
'nali-a sie$pre as= un Sintag&a 8reosiciona", S8re:
03re%
E%L0E .F-MI%O
7o se conte$plan: WC',V! WC'vV! W7(V! 'posicKWC7V 0
E)
La Grep con la que e$pie-a un "Grep
%)
#l resto el "Grep Wpuee ser una pala&ra suelta o un sintag$aV
esas $anc%as ro,as e sangre. s#st (%) "7 WCDV
Pi
esas $anc%as ro,as e sangre. (%) ',Cal "Grep (%) (%)
Pi a $is po&res %er$anos. "Grep WCDV a $is po&res %er$anos. prep "7 W#V WV
pág. '
locali+a primero el... '. %LEO
Ls FUNCIONES $MICROGSINTÁCTICAS% #aparecen en el interior de C:;L<:IE= SIN>;?@;" est6 en el Su!eto o en el Aredicado%
y des: pu's
6)
*. Det) DE.E-MI%0%.E
C. mira OM8LEME%.O C6) si DEL %OM9-E )ay...
Gala&ra nuclear e un "intag$a. "erá...: ... un sust o pron Wsi es el 7 e un "7V ... un a, calif Wsi es el 7 e un "',V ... un av Wsi es el 7 e un "'vV ... un ver&o Wsi es el 7 e un "PV
Pi
#l 'rt=culoM y los ',etivos Deter$inativosM #pero no son eterminantes los =Ad/ Cali->&
Pi esas $anc%as ro,as e sangre. (%) a, e$ (Det)
#l ',etivo Calificativo... o Bn "Grep...
... cuano! entro e ese "intag$a! aco$pa)an a un 7o$&re Wsust o pronV
'nali-a sie$pre as= un Sintag&a 8reosiciona", S8re:
03re%
E%L0E .F-MI%O
E)
La Grep con la que e$pie-a un "Grep
%)
#l resto el "Grep Wpuee ser una pala&ra suelta o un sintag$aV
esas $anc%as ro,as e sangre. s#st (%) "7 WCDV
Pi
esas $anc%as ro,as e sangre. (%) ',Cal "Grep (%) (%)
Pi a $is po&res %er$anos. "Grep WCDV a $is po&res %er$anos. prep "7 W#V WV
7o se conte$plan: WC',V! WC'vV! W7(V! 'posicKWC7V 0
pág. B
ALGUNAS REGLAS Y TRUCOS PARA EL ANÁLISIS MORFO-SINTÁCTICO 1& Co%ia la oraci"n ue vayas a analiBar deando su9iciente es%acio %or de&ao 'no Las %o$&reras e $i %er$ana im%orta ue te %ases( a, pos sust W7V sust W7V 2& Em%ieBa siem%re troceando la oraci"n en %artes; 0ueto y 3redicado '0u < 3( WetV 7& 0i !ay 0ueto analíBalo %rimero Des%ués analiBa el 3redicado 'suele ser lo más com%licado( prep "7 W#V WV 8& Cuando vayas a analiBar el 3redicado su&raya %rimero su 86 '/(: y trocea el resto "Grep WC7V del 3redicado %or %artes 'esas %artes %ueden ser %ala&ras sueltas o sintagmas( art WetV Recuerda ue solo !ay un 0intagma si !ay un 8gru%o de %ala&ras: A& Recuerda la 8regla de la mano: %ara clasi9icar cada 0intagma '03re% < 0/#06#0Ad# 0Adv( "7 W"u,V @& Em%ieBa siem%re %or de&ao del todo 'analiBando las unidades más grandes( y ve su&iendo !acia la 9rase %oco a %oco !asta llegar a las unidades más %eueFas 'cada %ala&ra( C& /o %ases de un 8%iso: a otro 8%iso: su%erior sin !a&er analiBado antes el de más a&ao /o analices 8%ala&ras sueltas de arri&a: sin !a&er analiBado antes 8sintagmas de a&ao: D& /o %uedes traBar la misma raya dos veces E& Cada raya !a de tener siem%re indicaciones; una mor9ol"gica 'sin %aréntesis( y una sintáctica 'entre %aréntesis( Com%rue&a ue no te !ayas olvidado de analiBar algo a tu iBuierda F& Las únicas 9unciones ue 8di&uan: 9lec!as son; 'Det( y 'C/( G& Recuerda ue cada 803re%: con ue te tro%ieces se descom%ondrá arri&a en; 8%re% 'E( < algo con 9unci"n de 'T(:
vienen e Gar=s P W7V
prep W#V
sust WV
"Grep WCCLV
"P WGV
pág. B
ALGUNAS REGLAS Y TRUCOS PARA EL ANÁLISIS MORFO-SINTÁCTICO 1& Co%ia la oraci"n ue vayas a analiBar deando su9iciente es%acio %or de&ao 'no Las %o$&reras e $i %er$ana im%orta ue te %ases( a, pos sust W7V sust W7V 2& Em%ieBa siem%re troceando la oraci"n en %artes; 0ueto y 3redicado '0u < 3( WetV 7& 0i !ay 0ueto analíBalo %rimero Des%ués analiBa el 3redicado 'suele ser lo más com%licado( prep "7 W#V WV 8& Cuando vayas a analiBar el 3redicado su&raya %rimero su 86 '/(: y trocea el resto "Grep WC7V del 3redicado %or %artes 'esas %artes %ueden ser %ala&ras sueltas o sintagmas( art WetV Recuerda ue solo !ay un 0intagma si !ay un 8gru%o de %ala&ras: A& Recuerda la 8regla de la mano: %ara clasi9icar cada 0intagma '03re% < 0/#06#0Ad# 0Adv( "7 W"u,V @& Em%ieBa siem%re %or de&ao del todo 'analiBando las unidades más grandes( y ve su&iendo !acia la 9rase %oco a %oco !asta llegar a las unidades más %eueFas 'cada %ala&ra( C& /o %ases de un 8%iso: a otro 8%iso: su%erior sin !a&er analiBado antes el de más a&ao /o analices 8%ala&ras sueltas de arri&a: sin !a&er analiBado antes 8sintagmas de a&ao: D& /o %uedes traBar la misma raya dos veces E& Cada raya !a de tener siem%re indicaciones; una mor9ol"gica 'sin %aréntesis( y una sintáctica 'entre %aréntesis( Com%rue&a ue no te !ayas olvidado de analiBar algo a tu iBuierda F& Las únicas 9unciones ue 8di&uan: 9lec!as son; 'Det( y 'C/( G& Recuerda ue cada 803re%: con ue te tro%ieces se descom%ondrá arri&a en; 8%re% 'E( < algo con 9unci"n de 'T(:
I
Dossier Uno (Ortografía, Morfosintaxis y Léxico) Lengua y Literatura Castellanas
vienen e Gar=s P W7V
prep W#V
"Grep WCCLV
"P WGV
3º de ESO
pág. 3@
LA CONJUGACIÓN VERBAL MODO I%DI0.I6O tiempos s+4pes
tiempos co4puestos #o =per-ectos>&
4rese,te
MODO SU9:U%.I6O tiempos s+4pes
2retérito er+e'to 0 , T I R 5 T E R 3
2retérito er+e'to 8e cantado
2retérito !,de+!,!do
tiempos co4puestos #o =per-ectos>&
4rese,te #-o% cante
#-o% canto
8a-a cantado
2retérito ,ter!or cant6
8ube cantado
2retérito 2retérito !mer+e'to #*s'*mer+e'to cantaba 8ab/a cantado
2retérito 2retérito !mer+e'to #*s'*mer+e'to cantara 7 cantase 8ubiera 7 8ubiese cantado
F*t*ro s!m#e
F*t*ro s!m#e
F*t*ro 'om*esto
sust WV
F*t*ro 'om*esto
I
Dossier Uno (Ortografía, Morfosintaxis y Léxico) Lengua y Literatura Castellanas
3º de ESO
pág. 3@
LA CONJUGACIÓN VERBAL MODO I%DI0.I6O tiempos s+4pes
tiempos co4puestos #o =per-ectos>&
4rese,te
MODO SU9:U%.I6O
4rese,te #-o% cante
#-o% canto
2retérito er+e'to 0 , T I R 5 T E R 3
tiempos co4puestos #o =per-ectos>&
tiempos s+4pes
2retérito er+e'to 8e cantado
2retérito !,de+!,!do
8a-a cantado
2retérito ,ter!or cant6
8ube cantado
2retérito 2retérito !mer+e'to #*s'*mer+e'to cantaba 8ab/a cantado
2retérito 2retérito !mer+e'to #*s'*mer+e'to cantara 7 cantase 8ubiera 7 8ubiese cantado
F*t*ro s!m#e de indicati#o
F*t*ro s!m#e de su!/unti#o
F*t*ro 'om*esto (o er+e'to) de indicati#o cantar6 8abr6 cantado
F*t*ro 'om*esto (o er+e'to) de su!/unti#o 'G( cantare 'G( 8ubiere cantado
Co,d!'!o,# s!m#e Co,d!'!o,# 'om*esto (o er+e'to) cantar/a 8abr/a cantado
(*) En desuso en la lengua estándar
MODO IM8E-0.I6O Imert!"o canta #t$% 7 cantad
1. Construye una tabla con la conjugación completa del verbo “ reventar”.
2. Completa: 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5.
persona
número
tiempo y aspecto
1ª persona 3ª persona 2ª persona 2ª persona 1ª persona
del singular del singular del plural del singular del plural
del pretérito imperfecto del pretérito pluscuamp. del futuro simple del pretérito indefinido del pretérito imperfecto
modo
de indicativo de indicativo de subjuntivo de indicativo de subjuntivo
del verbo “tener”: del verbo “reír”: del verbo “cargar”: del verbo “rebelarse”: del verbo “decir”:
....................... ....................... ....................... ....................... .......................
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3º de ESO
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7) 9atería de oraciones ara #e "as ana"ices &orfosintGctica&ente Las , son oraciones simples" - *rases c6lebres además" Due traba!an solamente con la mor*osintais estudiada en 3º de ESO
#se 8a evitado incluir: AVOsub!" AVOob!" C=V" C;d!" C;dv" aposiciones" vocativos" *ormas no0personales del verbo" locuciones" inter!ecciones%
autor de la *rase: [ sobre la literatura y el lenguaje: ]
1. Un libro abierto es un cerebro activo.
proverbio hindú
2. Un libro cerrado es un corazón sollozante.
proverbio hindú
3. La poesía nace en la unión de dos palabras inimaginables.
García Lorca
4. Con la poesía convocamos siempre un misterio.
García Lorca
5. Un lector de libros tiene que andar mucho.
Cervantes
8. Muchos libros son probados.
Francis Bacon
?. Pocos libros han sido masticados por sus lectores.
Francis Bacon
A. En bastantes ocasiones la lectura de un libro ha cambiado la fortuna de un hombre.
R. W. Emerson
. Libros, caminos y amores dan al hombre sabiduría.
proverbio árabe
1@. Las personas encuentran una infinita felicidad en una biblioteca o en un jardín. 11. Por el grosor del polvo de los libros de una biblioteca pública puede medirse la cultura de un pueblo. 12. Los buenos escritores conservan la eficiencia del lenguaje. 13. Un poeta genial expresa grandes cosas mediante palabras pequeñas. 14. La escritura es la pintura de la voz. 15. Dios nos habla durante nuestras lecturas.
Cicerón Steinbeck Ezra Pound
Ernesto Sábato Voltaire San Agustín
18. El ejercicio honesto de la lectura da alas al ser humano.
Francis Bacon
1?. La lectura de un libro interesante dinamita las horas de hastío.
J. F. Kennedy
1A. La quema de libros suele anunciar la quema de hombres.
Heine
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1. Algunos libros embellecen totalmente el interior de un hogar sencillo. 2@. El regalo de un libro es un delicado elogio. 21. En un viaje largo la mejor nave siempre es un libro.
Emerson proverbio árabe Emily Dickinson
22. El espíritu de un lector valiente hace preguntas a todos los libros.
André Maurois
23. Las obras completas de un autor pueden aplastar a muchos lectores.
Paul Morand
24. La poesía es quizá una erotización del lenguaje.
Octavio Paz
25. La buena poesía nunca vive en el alma de los lechuguinos de televisión.
Joaquín Sabina
28. Siempre habrá poesía.
G. A. Bécquer
2?. Un poema es el eco de la melodía del universo en el corazón de los hombres.
R. Tagore
2A. El gran teatro clásico ya no existe.
Arthur Miller
2. Toda la humanidad se congrega en cualquier escenario teatral.
Arthur Miller
3@. La gramática también puede corromper al pensamiento.
George Orwell
31. Los intérpretes del lenguaje dominan fácilmente el destino del mundo.
S. Kierkegaard
32. Los límites de mi lenguaje son los límites de mi mente.
L. Wittgenstein
33. El estilo literario ha de parecer escultórico en nuestras frases. 34. Los eruditos muchas veces tropiezan en la lengua corriente de la calle. 35. El lenguaje es el vestido de los pensamientos.
José Martí C. S. Lewis Samuel Johnson
[ sobre la naturaleza humana: ]
36. Nuestras vidas están en manos de nuestros cocineros.
Lin Yutang
37. Un postre desazucarado es una hermosa doncella tuerta.
Brillat-Savarín
38. Nadie se aburre en la mesa durante la primera hora.
Brillat-Savarín
39. La alegría es el premio de la generosidad. 40. Dad a todos vuestro corazón. 41. Puedes decir todas las cosas del mundo con buenas palabras. 42. Todos los pensamientos de un hombre ya han sido dichos por otros. 43. El diálogo sereno favorece el respeto de la vida. 44. Podemos vencer fácilmente obstáculos divididos. 45. En el camino de una solución tienes que trocear todas sus dificultades.
Tagore Teresa de Calcuta W. Shakespeare André Gidé Juan Pablo II Concepción Arenal R. Descartes
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46. La elección de un camino provoca el abandono de otros.
Paulo Coelho
47. Ante dos males no elijas nunca ninguno.
Kurt Cobain
48. Solemos encontrar nuestra verdad en las cosas más inesperadas.
Montaigne
49. La esperanza siempre será necesaria en tiempos desolados.
G. Flaubert
50. Los maledicientes mi culo contemplan.
Winston Churchill
51. Uno es dueño de sus silencios.
S. Freud
52. Somos los esclavos de nuestras palabras.
S. Freud
53. La lengua es el templo del alma humana.
Oscar Wilde
54. Todas mis acciones parecen insignificantes pero necesarias.
M. Gandhi
55. El nacimiento de un niño nos regala una asombrosa aparición.
Amado Nervo
56. El nacimiento es ya una muerte incipiente.
T. Gautier
57. Yo nací a una edad muy temprana.
Groucho Marx
58. Los negocios se consiguen con buenas palabras y con grandiosas obras.
Lao-Tsé
59. Las palabras elegantes no suelen ser sinceras.
Lao-Tsé
60. Con tres palabras afectuosas se consiguen muchas cosas.
Confucio
61. Una palabra desafortunada puede herir profundamente a tu mejor amigo. 62. Los espíritus valerosos conocen perfectamente el arte del perdón.
Laurence Sterne
63. Puedes enfurecer mucho a tu enemigo mediante un sencillo acto de perdón. 64. Perdonamos fácilmente a nuestros amigos sus defectos secundarios. 65. Somos tontos perfectos con nuestras preguntas silenciadas. 66. Las preguntas son la prueba de un pensamiento creativo.
Robert Burton O. Wilde Rochefoucauld Proverbio chino Tagore
67. Un acto sexual de diez minutos excede a la totalidad del vocabulario de Shakespeare.
R. L. Stevenson
68. La ausencia de risa siempre dibujó días desperdiciados.
Jardiel Poncela
69. A nadie se le dio veneno en risa. 70. La falta de humor caracteriza al hombre estúpido.
Lope de Vega Erasmo de Rotterdam
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Dossier I
BLOQUE I.9.
LF5IO
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(1) EL L>HICO SEGÚN SU 4ROCEDENCIA Las palabras que componen una lengua tienen muy diversas procedencias. En el caso del castellano, la mayoría de ellas procede del latín, su lengua originaria. Pero hay otras muchas palabras castellanas que proceden de otras lenguas que han influido en nuestro idioma.
?AS=UISMOS (de# e*ser)/ =H agur; término vasco de des%edida %rocedente del latín augurium = alud lurte derrum&amiento de tierra7 eusJera KelurK nieve KlurK tierra =M auelarre reuni"n nocturna de &ruas; eusJ aJer#larra K%rado del mac!o ca&ríoK 'es decir; Kcam%o del dia&loK( =N cencerro Kcam%ana ue se cuelga a la ca&eBa de los re&aFos %ara sa&er d"nde se encuentran estosK eusJ BinBerri =O c!a&ola; eusJ txa&ola 'del 9rancés del gePle ) lat KcaveolaK( %as" de indicar la caseta tem%oral de los %astores vascos en la montaFa a re9erirse a casuc!as en &arrac"n Q c!a%arro eusJ txa%ar 'Kc!a%arroK Kmata de encinaK K'!om&re( rec!onc!oK = c!atarra eusJ txatar 'K!ierro vieoK( ganBúa; del eusJera KgantBuaK iBuierda; eusJ eBJerr 'KiBuierdoK( S socarrar; del eusJ su K9uegoK y KgarK KllamaK H Bamarra 'c!aueta de %iel con lana( y su variante c!amarra; del eusJ Bamar 'Klana esuiladaK Kvell"n de lanaK( Burr"n; del eusJ Borro 'KsacoK(
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4ALA@RAS 4ROCEDENTES DEL LATN (CULTISMOS 9 ?OCES 4ATRIMONIALES)
#"tis&os* pala&ras latinas convertias en castellanas sin apenas sufrir las transfor$aciones %a&ituales. 6oces atri&onia"es* pala&ras latinas que ese el origen el castellano están presentes en nuestra lengua9 por esa ra-;n! es nor$al que %ayan evolucionao $uc%o. cultismo 7 vo9 patrimonial: foro / fuero computar / contar dígito $ dedo 9á&ula $ !a&la legal $ leal !os%ital $ !ostal 9émina $ !em&ra litigar $ lidiar 9oco $ 9uego o%erar $ o&rar auscultaci"n $ escuc!ar du%licar $ do&lar %leno $ lleno delicado $ delgado 9rígido $ 9río clamar $ llamar clave $ llave %lano $ llano
GERMANISMOS (ANTIGUOS)/ 17. De ro'ede,'! ,t!-*/ blanco #germ. blan%" espuela #del ant. espuera" - este del gt. Fspa$raG c*. nrd. spori - a. al. ant. sporo%" guante #*ranco. Hant%" guerra #del germ. FHerra" pelea" discordiaG al. ant. Hrra" neerl. medio Harre%" rico #gt. reis%" rueca #germ. roo%" -elmo #del germ. F8JlmG c*. a. al. ant. e ingl. ant. 8lm%" bregar #got. br/an%" escanciar #gt. san!an%" esp/a #gt. spa/8a%" brindis #del al. bring dirKs" -o te lo o*re9co%" bigote #al. bei got" por &ios%" guarecer" etc.
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ARA@ISMOS/ #8asta el ' del actual l6ico castellano%
N aceituna del ára&e !is%ano aBBaytúna %rocedente del ára&e clásico Baytuun y este del arameo Baytuun un diminutivo de Bayt 15. adalid del ára&e !is%ano addal/l %rocedente del ára&e clásico dalMl =aBúcar 'aBúcar( =Marro&a 'cuarto de uintal( =Nasesino '!omicida( =OBana!oria 'alimento( 20. aedreB del ára&e !is%ano aaranP o airanP %rocedente del ára&e clásico iranP del sánscrito QaturaRga 21. al&acea del ára&e !is%ano áTb alHa/--a 22. al&a!aca del ára&e !is%ano alTabáDa %rocedente del ára&e clásico TabaDa8 23. al&aFil del ára&e !is%ano albann/ %rocedente del ára&e clásico bannU 24. alcáBar del ára&e !is%ano alDár %rocedente del ára&e clásico Dar y del latín castra cam%amento 25. alcalde del ára&e !is%ano alDái %rocedente del ára&e clásico DUM ueB 26. álge&ra del latín tardío algJbra %rocedente del ára&e clásico alPabru HalmuDUbala8 reducci"n y coteo 27. alguacil del ára&e !is%ano alHa9/r %rocedente del ára&e clásico Ha9Mr 28. almo!ada del ára&e !is%ano almuWádda %rocedente del ára&e clásico miWadda8 29. gaB%ac!o del ára&e !is%ano ga9páQo %rocedente del griego XYZ[\]^_`[ el ce%illo de la iglesia %or su variado contenido 30. narana del ára&e !is%ano naranPa %rocedente del ára&e clásico nUranP 'narana agria( del %ersa nUrang y del sánscrito nUraRga 31. oalá del ára&e !is%ano laH á llá8 'si Dios uiere( 32. tarea del ára&e !is%ano ar/Ta %rocedente del ára&e clásico rT ec!ar 33. Tam&ién %roceden del ára&e muc!os to%"nimos !is%anos como; ?uadala!ara #r/o de piedras%" ?uadiana" etc.
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AMERICANISMOS (de #s #e,-*s mer!,d!s re'o#om!,s)/ 16.De# ,*#t/ Coyote 'coyU#tl(7 -a%ac!e 'm%ac!#in(7 Aguacate 'VaJa#tl(7 Cacao7 Tomate7 Caca!uate 'JaJaVa#tl(7 C!ocolate 'c!oJol#tl(7 Wuacamole7 Wuatemala 'Cuau80tmal0lUn Kdonde a&undan los ár&olesK(7 /icaragua 'NicU#n%0nU8uac Kcerca del lugarK(7 3etate7 TiBa7 C!icle 14. De #s #e,-*s t*-*r,/ tapioca ') t-p- 0a( !aguar ') !aHár0a( mandioca ') mani 0a( tucán ') tuán0a( o tapir ') tapi /r0a( 16. Del m9; cigarro 17. Del *e'*; canc8a" carpa" cauc8o" c8irimo-a" cndor" papa" puma 18. De las #e,-*s r*',s; barbacoa" batata" boniato" caciDue" canoa" caimán" caoba" colibr/" daiDuiri" 8amaca" 8uracán" iguana" macuto" maraca" piragua" tabaco" tiburn" enagua
GALICISMOS (de# +r,'
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ANGLICISMOS/ ?ar; Esta&lecimiento de &e&idas ue suelen servirse en el mostrador ?ase&all 'feisbol ( ?ee9 steaJ '?istec( ; lonc!a de carne asada o 9rita CD; Disco com%acto C!at; Conversaci"n C!euear 'c!ecJ to(; examinar ex%lorar revisar Com9ort; comodidad &ienestar Curso 'course(; evoluci"n ciclo 1las!; luB rá%ida 1oot&all '9út&ol( Wel; Crema gelatinosa %ara el ca&ello Woal 'gol( +o&&y; Actividad recreativa Internet; internet Zunior; Zoven menor de edad Líder; auel ue enca&eBa un gru%o de %ersonas -edicaci"n 'medication(; medicamento 9ármaco -onitor; 3antalla 3oster; cartel RocJ and Roll; Estilo de musica 0andVic!; em%aredado 0!ort; 3antalon corto 0o9tVare; 3rograma %ara com%utadora 0%ort; De%orte 0%eaJer; 3arlante 0%ray; 0tandard; %or de9ecto comun 0tress; estrés 0ur9; de%orte %racticado so&re una ta&la en el mar To%less; 0in cu&rirse desnudo$a en la %arte de arri&a 6ideo Cli%; corte de video [alJman; Audio %ortatil [ater 'inodoro( D6D; Disco de video digital Email; -ensae electr"nico enviado a través de la red com%utacional de Internet En9atiBar 'em%!asiBe to(; destacar insistir recalcar su&rayar
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ITALIANISMOS/ a ca%ella acuarelaadagio alarma al dente alerta anc!oa 'del genovés ancioa( aria 'literalmente aire en es%aFol se usa la %ala&ra italiana %ara ciertos momentos extendidos de un canto en es%ecial si es o%erístico( Arleuín arsenal 'de la %ala&ra veneciana ue seFala a un de%"sito de armas #el Arsenale !oy es un &arrio de 6enecia#( artesano atacar &anca &ravo 'con el signi9icado de %ositivo( cantata ca%itán caricatura carnaval ca%ric!o carta casino 'de casino inicialmente %eueFa casa luego reuni"n de o9iciales en el italiano actual signi9ica un desorden( centinela c!arla claroscuro 'de c8iaroscuro( c!arlatán cor&ata 'del italiano corvatta o cravatta es decir 9orma italiana del gentilicio croata aunue es %ro&a&le ue desde el italiano %asara al es%aFol castellano a %artir de la 9orma a9rancesada cravate( coronel duc!a dueto esdrúulo extravagancia esco%eta escuadr"n 9ragata gra99iti 'ue si se traduera %uristamente sería; gra*itos( ornada 'de giornata( ma9ia mascarada 'desde el italiano al es%aFol a través del 9rancés masDuerade( novela "leo 'en italiano olio signi9ica sencillamente aceite( "%era 'del italiano ue signi9ica o&ra( %antal"n '%roviene del italiano a través del 9rancés el nom&re de la %renda surge de uno de los %ersonaes de la Comedia del arte; 3antaleone uien se caracteriBa&a %or usar unas grandes &ragas %or otra %arte el nom&re %ro%io italiano 3antaleone %rocede del griego pant8a leon #todo le"n#( %a%araBBi %astel 'de pastello en %articular cuando se re9iere al medio %ara colorear( %ayaso %iano 'literalmente; %lano7 aunue en italiano la %ala&ra %iano tiene tam&ién otros signi9icados; %iso o nivel de un edi9icio de varias %lantas7 des%acio sonido &ao( %istola sonata soneto so%rano tém%era travesti violín es%agueti %iBBa ravioli
GERMANISMOS (MODERNOS)/ 8. De ro'ede,'! moder,; blocao #de floc8aus" *ort/n de madera trasportable%" c8ucrut #de Sauerraut" literalmente col agr/a o col salada%" cobalto #de hobalt%" cuar9o #de
GGG
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(2) EL L>HICO SEGÚN SU USO
Te',!'!smos Las %ala&ras es%ecí9icas de un o9icio arte o ciencia e; 8/úcleo: es; en /sica:............................................................................... en fiolog/a:........................................................................... en ;stronom/a:....................................................................... en Ling/stica:........................................................................
D!#e't#!smos Las %ala&ras es%ecí9icas del dialecto de una lengua 2n dialecto es una variedad de una lengua !a&lada en determinada Bona o regi"n E!emplos del andalu9: )casapuerta+ #portal%G )disanto+ #d/a de *iesta%G )cauc8il+ #arca de agua% E!emplos del canario: )guagua+ #autob$s%G )besos+ #labios%G )apopar+ #adular
Neo#o-!smos Las %ala&ras nuevas '8neo:( ue se introducen en el léxico de una lengua 0e %ueden introducir;
A) 3or cam&ios de signi9icado ($,eo#o-!smos semB,t!'os%); coc8e 'carruae(7 desde el siglo \\ autom"vil retrete 'cuarto íntimo(7 desde el siglo \I\ inodoro
@) 3or creaci"n de siglas ($s!-#s%); Láser ; lig!t am%li9ication &y stimulated emission o9 radiations Sida; síndrome de inmuno#de9iciencia aduirida C&0=O@: com%act disc#read only memory
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(7) LAS FRASES ;EC;AS
A &om&o y %latillo A diestro y siniestro A la virulé 'tener un oo( A oo de &uen cu&ero A troc!e y moc!e Acercar $ Arrimar el ascua a su sardina Aguar la 9iesta A!ogarse en un vaso de agua Andar'se( con %ies de %lomo Al %ie de la letra Anc!a es Castilla A%retarse el cintur"n A%untarse a un &om&ardeo Armar la de Dios es Cristo Arrimar el !om&ro ?ailar el agua 'a alguien( Caer la cara de verg]enBa Caérsele el alma a los %ies Cantar las cuarenta Coger el toro %or los cuernos Como uien oye llover Corriente y moliente Cortar las alas Coser y cantar 'ser( Costar un oo de la cara $ un riF"n $ un !uevo Dar en &andea Dar la cara Dar la es%alda Dar la nota Dar vela en este entierro De tomo y lomo De uvas a %eras Dorar la %íldora 'a alguien( Ec!ar &alones 9uera Ec!ar c!is%as Ec!ar las cam%anas al vuelo Ec!ar leFa al 9uego Ec!ar sal en la !erida Ec!ar toda la carne en el asador Ec!ar una mano
En un a&rir y cerrar de oos $ En un santiamén Escurrir el &ulto Estar a verlas venir Estar en ?a&ia Estar entre la es%ada y la %ared Estar entre 3into y 6aldemoro Estar %ara comérselo +acer de tri%as coraB"n +acer estragos +acer la vista gorda +acer leFa del ár&ol caído +acer mutis %or el 9oro +acer oídos sordos +acerse el sueco Ir de la Ceca a la -eca Ir !ec!o un &raBo de mar Irse %or los cerros de ^&eda Lavarse las manos Levantarse con el %ie iBuierdo Lim%io de %olvo y %aa 'estar algo( Llegar y &esar el santo Llevar a alguien %or la calle de la Amargura Llevar la &atuta Llevar la voB cantante Llevar las de %erder -atar el gusanillo -eter &aBa -eter la %ata -ontar en c"lera -ontar un %ollo -orderse la lengua /adar y guardar la ro%a 'sa&er( /o andarse con c!iuitas /o ca&erle a alguien el coraB"n en el %ec!o /o dar %ie con &ola /o dar %alo al agua /o llegarle a uno la camisa al cuer%o /o tener d"nde caerse muerto
/o ver tres en un &urro /o tener ni %ies ni ca&eBa 3asar las de Caín 3edir %eras al olmo 3erder la ca&eBa 3isar los talones 'a alguien( 3oner algo entre comillas 3oner el casca&el al gato 3oner la %eras al cuarto 3oner los %untos so&re las íes 3oner una %ica en 1landes 3or arte de &irli&irloue 4uedar en agua de &orraas 0er a la &uena de Dios 0er de rom%e y rasga 0er 'el( ca&eBa de turco 0er carne de caF"n 0er del aFo de la %era $ de -aricastaFa $ de la 3olca 0er la re%anoc!a 0er más 9eo ue 3icio 0er más %a%ista ue el 3a%a 0er un lo&o con %iel de cordero 0er una mosuita muerta 0er %an %ara !oy y !am&re %ara maFana 0in ta%uos '!acer algo( Tener dos dedos de 9rente Tener el &aile de 0an 6ito Tener en la %unta de la lengua Tener los %ies en el suelo Tener manga anc!a Tener mano iBuierda Tener '&uen( oo Tener un nudo en la garganta Tirar la casa %or la ventana Tomar las de 6illadiego 6aler un 3otosí 6estir un santo %ara desnudar a otro 6er las estrellas 6er los toros desde la &arrera
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(8) LAS 4ARTES DE UNA 4ALA@RA
.3E%4(52(%&4&('E% 5(R6(+78&4A%0
LEHEMA (o $r%)
MORFEMAS
contiene el signi9icado &ásico de la %ala&ra
elementos ue com%letan la in9ormaci"n ue nos da el lexema
en )tintero+" es )tint0+
en )tintero+" es )0ero+
2 TI4OS DE MORFEMAS/ ) Mor+ems -rmt!'#es 'de género número de %ersona de tiem%o etc( ) Mor+ems der!"t!"os/ # 2re9i/os 'ante%uestos al lexema( e!: *re0ver # %u9i/os '%os%uestos al lexema( e!: avisp0er 0o # &n9i/os 'colocados entre el lexema y un su9io7 no a%ortan signi9icado ya ue solo contri&uyen a un meor sonoridad de la %ala&ra( e!: pantalon0c 0it0o 3ractica con ; pianista carnicero cambiarás lectoras pro*esora nijo desestim
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1& D!"!de #s #rs de # r!mer 'o#*m, 'omo s*-!ere # r!mer +!#& 80L09-0 e$paquetar $arinero -apatero escolorio ar&olea avionetas preocupar es%uesao su&$arino
8-EI:OS
LE5EM0
I%I:OS
SUI:OS
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(:) 4ROCEDIMIENTOS DE FORMACIÓN DE 4ALA@RAS
.a0 4(52(%&4&7' Consiste en 9ormar %ala&ras uniendo dos o más lexemas e;
a&r# < lata _ abrelatas
.!0 3ER&VA4&7' Consiste en 9ormar %ala&ras aFadiendo mor9emas derivativos a un lexema e;
in# < #su9r# < #i&le _ insu*rible
(J) EH4RESIONES LATINAS En nuestro idioma se !an integrado algunas ex%resiones ue conservan %or entero su 9orma original en latín 15. Cum laude (con alabanza) 18. Sine qua non (sin lo cual no...; indispensable) 1?. Vox populi (dicho o sabido por todo el mundo) 1A. Per capita (por cabeza) 1. Modus vivendi (forma de vivir) 2@. Grosso modo (aproximadamente) 21. Sui generis (propio de su especie) 22. A priori (con antelación) 23. Ad hoc (a propósito, con un fin específico)
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1& SeK# #os e#eme,tos de *e 'o,st, #s s!-*!e,tes #rs 'om*ests/ Cortafuegos KK] corta Wver&oV Z fuegos WsustantivoV.
16. Malestar --> 17. Correveidile --> 18. Tiovivo --> 19. Pasodoble --> 20. Cualquiera --> 21. Bienvenida --> 22. Capicúa -->
L 'e,t*'!, de #rs 'om*ests& Las %ala&ras com%uestas siguen las normas generales de acentuaci"n Eem%lo; 8incapi6. 3ero !ay dos e.'e'!o,es; # si las %ala&ras com%uestas a%arecen unidas *or un guión cada una de ellas llevará tilde si le corres%onde %or las reglas generales : */sico0Du/mico '0e acentúan am&os com%onentes %orue las dos %ala&ras %rimitivas son esdrúulas( # los ad#er!ios aca!ados en mente se acentúan s"lo si lleva tilde el adetivo de ue %roceden Eem%lo cort6smente lleva tilde %orue tam&ién lo lleva cort6s7 %ero suavemente no %orue suave tam%oco lleva tilde
2& Co#o' #s "o'#es *e +#t, 9 # t!#de '*,do se ,e'esr! e, #s s!-*!e,tes #rs 'om*ests; F cilmente
Fr ncamente
Art stico-music l
C ntabro-asturi no
Hazmerre r
Interi rmente
Ciempi s
Fr nco-alem n
Ir nicamente
Puntapi
Cient fico-t cnico
T ov vo
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1) EERCICIOS INTERACTI?OS 4OR INTERNET DE COM4RENSIÓN LECTORA 4ARA LENGUA CASTELLANA 7 ESO
J Pinc)ar% estando conectado a internet% en los linKs 1.
Com%rensi"n lectora de una letra de -ecano 'internet $ eercicio autocorrectivo contrarrelo(; !tt%;$$endrino%nticmeces$`!ot%QQ=$lalonso$mecano!tm
2.
Rellenado de !ueco con Re9ranes 'internet $ eercicio autocorrectivo contrarrelo(; !tt%;$$endrino%nticmeces$`!ot%QQ=$lalonso$re9ranes!tm
3.
3oner títulos a %eueFos textos 'internet $ eercicio autocorrectivo(; !tt%;$$VVVxteccat$`genover$enciclo%edia!tm
4.
,rdenar los %árra9os de un texto 'internet $ eercicio autocorrectivo(; !tt%;$$VVVxteccat$`genover$ordtextoQ!tm
5.
Com%letar los 9inales más adecuados a textos narrativos 'internet $ eercicio autocorrectivo(; !tt%;$$VVVxteccat$`genover$e9inal!tm
8.
LocaliBar la in9ormaci"n inco!erente de un texto 'internet $ eercicio autocorrectivo(; !tt%;$$VVVxteccat$`genover$&uscar!tm
?.
Descu&rir errores en un texto 'internet $ eercicio autocorrectivo(; !tt%;$$VVVxteccat$`genover$&uscar!tm
A.
LocaliBar ideas contradictorias en un texto 'internet $ eercicio autocorrectivo(; !tt%;$$VVVxteccat$`genover$&uscarS!tm
.
Com%render textos 8ilegi&les: 'internet $ eercicio autocorrectivo(; !tt%;$$VVVxteccat$`genover$ilegi&le=!tm
1@. Resolver adivinanBas 'internet $ eercicio autocorrectivo(; !tt%;$$VVVxteccat$`genover$adivina=!tm
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Dossier Uno (Ortografía, Morfosintaxis y Léxico) Lengua y Literatura Castellanas
3º de ESO
pág. 4
2) EERCICIOS DE COM4RENSIÓN LECTORA 4ARA LENGUA CASTELLANA 7 ESO
('unca seré tu héroe) A& TALLER DE CREATI?IDAD ANIMACIÓN A LA LECTURA En la novela prevalece la primera persona - los discursos Due a modo de monlogo o*rece ;ndr6s para Due cono9camos sus impresiones" ideas" sentimientos... b Tras la lectura de las %áginas iniciales #pp. ,0B%" escri&e un mon"logo en %rimera %ersona %ara transmitirnos tus im%resiones '9icticias$reales( de los com%aFeros$as de tu clase @& ?OCA@ULARIO @&1) Incor%ora a tu diccionario %ersonal las siguientes %ala&ras y otras cuyo signi9icado desconoBcas; nija desvalida" enclenDue" poniendo pies en polvorosa #p. (,%" estado catatnico" vo9 g6lida" odaliscas... @&2) A %artir del léxico ue a%arece en esta novela reco%ila todas auellas %ala&ras ue manean Andrés y sus amigos y ue %uedan 9ormar %arte de la erga uvenil Entre otras incluye éstas; tronco" mola ma9o" c8ungo" pringao" basca...
C& CUESTIONES DE COM4RENSIÓN LECTORA (LEENDO EL LI@RO)/ = Zusti9ica el título de la novela De manera sintética ué relaciones mantiene Andrés con su 9amilia ?elén S C"mo de9inirías a Dani /arra la evoluci"n ue su9re la amistad entre Dani y Andrés /o olvides re9erirte al suceso del %elo verde H 4ué le con9es" ?elén a Andrés y ue !iBo éste %or ella Intenta de9inir la %ersonalidad de Andrés7 ué te %arece su constante dis%osici"n %ara ayudar a los demás M Cuál es la a9ici"n %re9erida de Andrés 4uién es RetoFito y ué satis9acciones le re%orta al 9inal de la o&ra N A ué se dedican los %adres de Andrés
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Dossier Uno (Ortografía, Morfosintaxis y Léxico) Lengua y Literatura Castellanas
3º de ESO
pág. 5@
O 4uién era el 3elota y ué o%ini"n tenían de él los demás alumnos de la clase =Q Cuántos sus%ensos tuvieron Andrés y Dani y ué !acía éste %ara ue sus %adres no se enteraran == 4ué actitud ado%taron los %adres de Andrés cuando éste les in9orm" aterroriBado de los sus%ensos ue !a&ía sacado = 4ué le sucedi" al %adre de Andrés = C"mo de9inirías a Carlos y a 3aula =S 4ué im%resi"n se llev" Andrés tras estar en casa de Zorge =H Cuenta la !istoria vital de Zorge y ex%lica su relaci"n con los neonaBis = 4ué decisi"n tom" ?elén ante la %resi"n de su %adre y de ué modo intervino Andrés %ara solucionar la situaci"n =M 4ué sucedi" cuando se encontraron con el marrouí =N 4ué resoluci"n ado%taron Zorge y Andrés des%ués de ue los naBis le %egaran a Zorge =O 4ué negocio determinaron montar en casa de Andrés y ué nom&re el %usieron Q 4ué noticia le con9irm" 0ergio a Andrés D& CITAS REFLEHIÓN Teniendo en cuenta la idea glo&al de la novela comenta estos textos; @&1& 4o-" de enero" ;ndr6s &/e9 - &ani =incn tomarán la pcima mágica Due les 8ará inmunes a vuestras *antasmadas - se convertirán en 86roes de una sociedad Due nos mac8aca" nos oprime - nos pone todo tipo de trampas na sociedad Due nos educa para el consumo - nos lan9a directamente al paro. na sociedad donde siempre triun*an los pelotas - los Due me!or engajan '%( @&2& cuesta" tronco" no veas lo Due cuesta ponerte a estudiar cuando no estás acostumbrado" Due no salgo ni los *ines de semana" pero por *in siento Due socapa9 de lograr algo por m/ mismo - no Duiero rendirme '% =HM(
E& O4INIÓN 4ERSONAL b Crees ue la novela re9lea 9ielmente los %ro&lemas e inuietudes de los "venes actuales Zusti9ica tu res%uesta b Dirías ue Andrés es o no es un !éroe 3or ué
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Dossier Uno (Ortografía, Morfosintaxis y Léxico) Lengua y Literatura Castellanas
3º de ESO
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F& RESUMEN ESTRUCTURAS NARRATI?AS Esta novela sigue la estructura tradicional de planteamiento0nudo0desenlace Resume en el es%acio indicado lo ue ocurre en las dos tramas %rinci%ales; PLANTEAMIENTO
NUDO
DESENLACE
................................... .................................... ................................ ................................... .................................... ................................ ................................... .................................... ................................ TRAMA 1:
Relación de Andrés con sus padres b
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Relación de Andrés con Sara
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b
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