Liceo San Felipe San Felipe Lenguaje y comunicación
Profesor: Cicely Arancibia
PAUTA EVALUACIÓN DIORAMA (7° BÁSICO: HISTORIA DE UNA GAVIOTA Y DEL GATO QUE LE ENSEÑÓ A VOLAR, LUIS SEPÚLVEDA/ 8° BÁSICO: UN VIEJO QUE LEÍA NOVELAS DE AMOR, LUIS SEPÚLVEDA/ 1° MEDIO: EL VIEJO Y EL MAR, ERNEST HEMINGWAY) OBJETIVOS 7° OBJETIVOS 8° OBJETIVOS 1° MEDIO OA 2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones OA 1 Leer habitualmente para aprender y recrearse (…) AE 1 Analizar e interpretar novelas y cuentos en clases (…) de la experiencia humana, propia (…) OA 2 Reflexionar sobre las diferentes dimensiones de la AE 3 Interpretar los textos leídos considerando: visión de mundo experiencia humana, propia y ajena (…) presentada en el texto (…) y contexto sociocultural soci ocultural de producción. OA 3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su comprensión, (…) OA 3 Analizar las narraciones leídas para enriquecer su AE 6 Planificar una exposición oral sobre un tema comprensión (…) OA 7 Formular una interpretación de los textos OA 8 Formular una interpretación de los textos literarios literarios (…) OA 11 Aplicar estrategias de comprensión de leídos o vistos (…) OA 26 Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales acuerdo con sus propósitos de lectura (…) de textos escuchados o leídos (…)
Valoración Criterios Construcción
Creatividad
Tiempo y esfuerzo
Excelente 4
Bueno 3
Satisfactorio 2
Debe mejorar 1
El diorama muestra atención en su construcción, todos los elementos están pegados al fondo de forma segura. Constituye una representación clara de la escena solicitada. No hay marcas, rayones o manchas de pegamento.
El diorama muestra atención en su construcción, todos los elementos están pegados al fondo de forma segura. Algunos elementos de la escena pedida no están presentes. Presenta algunas marcas, rayones o manchas de pegamento.
El diorama muestra algo de atención en su construcción, todos los elementos están pegados al fondo de forma segura. Faltan componentes importantes de la escena pedida. Presenta algunas marcas, rayones o manchas de pegamento.
Los objetos usados en el diorama reflejan un alto grado de creatividad de los alumnos Los alumnos utilizaron correctamente el tiempo de la clase para cada etapa del proceso de elaboración de su diorama (planificación, diseño, ejecución) pudiendo sortear de forma efectiva las dificultades propias del trabajo grupal
Algunos de los objetos usados en el diorama reflejan un alto grado de creatividad de los alumnos Los alumnos utilizaron correctamente el tiempo de la clase, aunque se evidencia descuido en alguna de las etapas del proceso de elaboración de su diorama (planificación, diseño, ejecución). Presentan problemas para sortear las dificultades propias del trabajo grupal
Presenta algún grado de creatividad (un objeto o componente de la escena), aunque en general no es original Los alumnos no utilizaron correctamente el tiempo de la clase, pero complementaron su trabajo en casa. Presentan serios problemas para sortear las dificultades propias del trabajo grupal
El diorama no muestra atención en su construcción, hay elementos sueltos y piezas que se salen de su sitio. Los componentes no responden a una organización planificada y no representa adecuadamente la escena pedida. Presenta claras y muy visibles marcas, rayones o manchas de pegamento. El diorama no denota creatividad o atractivo Los alumnos no utilizaron correctamente el tiempo de la clase ni complementaron su trabajo en casa. No logran sortear las dificultades propias del trabajo grupal
Total
Liceo San Felipe San Felipe Lenguaje y comunicación Diseño
Todos los elementos del diorama representan la escena solicitada de la novela en cuestión, logrando sintetizar las características principales de la ambientación de la misma. El diseño es adecuado a la época y se encuentra muy bien organizado.
Profesor: Cicely Arancibia En general, los elementos del diorama representan la escena solicitada de la novela en cuestión, logrando sintetizar las características principales de la ambientación de la misma. El diseño es adecuado a la época y se encuentra bien organizado.
En general, los elementos del diorama representan la escena solicitada de la novela en cuestión, logrando medianamente sintetizar las características principales de la ambientación de la misma. El diseño difiere de la época, aunque se encuentra bien organizado.
El diseño no representa adecuadamente la escena solicitada; no consigue sintetizar las características ambientales y temporales en las que se desarrolla la historia. El diseño se encuentra desorganizado
