“Año del Buen Servicio al Ciudadano”
UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS
Nombre: Robles Condori, Luis Antonio Tema:
CUESTIONARIO
LECTURA
“EXTRAPOLACIONES METODOLOGICAS”
Docente: Abog. Renzo Yufra Peralta Curso:
Seminario de Tesis I
Ciclo:
XI
Tacna-Perú 2017
CUESTIONARIO DE EXTRAPOLACIONES METODOLOGICAS
1.- Explique la concepción como arte del derecho Así como hay juristas que distinguen al derecho como una ciencia, existen respetables juristas en todo el mundo que no creen en la cientificidad del derecho, ya que ellos lo ven más próximo al Arte, por el papel de la interpretación, por la intervención de la estimación, de la subjetividad, etc. Asimismo, una postura que se encuentra a favor de estos respetables juristas es la Romana que sigue vigente desde hace más de dos mil años: ars buoni et aequi “Arte de lo bueno y lo equitativo”. 2.- ¿Qué es el Talibalismo metodológico? Es aplicar a priori al derecho la metodología de “investigación científica” o lo que se toma por eso, sin discusión previa sobre su carácter. Ya que afirmar lo que uno hace es científico no es una prueba de cientificidad y no es una actitud científica. 3.- ¿A qué se refiere con la duda metodológica? Que la duda metodológica es un elemento imprescindible del espíritu científico; investigar es ante todo cuestionar, plantear problemas, hacer preguntas; es ejercicio critico por excelencia, que deriva del espíritu auto crítico, es lo que mejor define la modernidad y a los humanos modernos. 4.- ¿Es importante para hacer una investigación jurídica tener claros los conceptos de imputación y causalidad? ¿Por qué? ¿Qué determinaría ello? Es importante saber distinguir ambos conceptos ya que en la investigación jurídica estricta el investigador no se dedica básicamente a estudiar por qué se producen ciertos fenómenos sociales. El problema en derecho es cómo y por qué razones un conflicto o incertidumbre jurídica debe ser solucionado jurídicamente. No el ser sino el cómo deben ser jurídicamente las cosas es el objeto del derecho. Esto determinaría a que la investigación jurídica estricta sea una actividad estimativa, valorativa, ponderativa, prescriptiva, sancionadora, o reguladora de la conducta humana. 5.- ¿Por qué es importante determinar qué es el Derecho? Porque habría que determinar a que tipo de disciplina es el derecho, dentro y fuera del ámbito académico. Según Kelsen el derecho no es una disciplina causal, sino prescriptiva, porque intenta afectar la conducta humana mediante normas y principios: regularlas y organizar la vida social como debe ser. Por tanto, se tiene que investigar
sobre este deber ser, es decir, sobre la discusión, creación y aplicación de principios y normas jurídicas para determinado caso. 6.- ¿Es el Derecho una ciencia? El Derecho no es una ciencia, ya que la presencia del espíritu humano se expresa por la libertad, la conciencia, el valor, el lenguaje, el sentido del humor, el sentido artístico, ético, etc. Ninguna ciencia, ninguna especialidad es capaz de abrazar esta complejidad integralmente. El derecho no es una especialidad científica, ni siquiera en el ámbito académico; pero subsiste un afán de considerar que el derecho es una ciencia, porque subsisten las condiciones que producen esa superstición derivada de un obsoleto racionalismo. 7.- ¿Explique los bloqueos de la investigación? Son todas aquellas exigencias innecesarias, toda esa alucinada extrapolación de método, el de la ciencia natural a la ciencia social causal, y de la ciencia social causal al derecho, provoca que, al aprendiz de investigador en derecho, al momento de la elaboración del proyecto de investigación, se le hagan exigencias derivadas de una concepción de las ciencias demasiado dependientes y deudoras de las ciencias naturales, positivas o causales, que poco tienen que ver con el derecho. 8.- ¿Cuál debería ser el método de investigación para ser utilizado en Derecho? El método de investigación para ser utilizado en Derecho es aquel que se basa en el principio de la libertad y respeto de la libertad del otro, que es la tolerancia. El clima más adecuado es el de la democracia. Es fundamental que se escuche con cuidado al tesista cuando impugna, verbalmente o por escrito, una exigencia que se le hace sin razón, ni fundamentos claros, ni necesidad aparente. 9.- ¿Por qué el problema es el problema? Hoy en día, la realidad peruana plantea al investigador de Derecho ciertas formalidades para hacer su proyecto de investigación y que necesariamente debe cumplir. Esto es el cientificismo, pero no ciencia, son inadecuadas exigencias y exceso de importancia respecto a las formalidades del proyecto, en detrimento de la investigación misma, de su contenido, objetivos y relevancia jurídica. Como toda investigación exige un proyecto y el proyecto gira alrededor de un problema relevante, habría primera que ayudar a que el alumno desarrolle su espíritu crítico para que haga una buena investigación y no hacerle exigencias imposibles antes de haber agotado el periodo de preparación. 10.- ¿Cuáles serían los beneficios de graduarse con tesis?
Ayudaría al estudiante de derecho a que tenga una mejor formación jurídica básica; investigación y mejor dominio de los fundamentos o principios de la Teoría General del Derecho, la cual ayuda a desarrollar el criterio jurídico propio, antes que la memorización legislativa y sobre el dimensionamiento de lo adjetivo y de lo formal, “lo que dice la Ley”, sobre todo en nuestro País con tanto cambio legislativo. Asimismo, mediante una tesis se podrían llegar a resolver problemas de carácter jurídico, a través de una tesis podemos llegar a una solución, se puede proponer una salida fundamentada, se puede tomar una decisión jurídica, aunque eso no tenga carácter y efecto normativa. 11.- ¿Para qué sirve la primera investigación? Con la primera investigación el novato se enfrenta a muchos temores, confusiones, bloqueos y sorpresas desagradables que deberá superar hasta terminar su trabajo. Mediante la primera investigación el novato aprende a investigar; y la investigación es entre muchas cosas, una práctica, una actividad humana, un juego de reflexión entre dos o más personas, o como una carrera de obstáculos, en la cual se traza un camino en relación con ciertos objetivos e hipótesis y se inventa un método de investigación ad hoc a medida que se vencen dichos obstáculos. 12.- ¿Cuál debe ser el rol del asesor? El asesor deberá advertir y explicar todos aquellos temores, confusiones, bloqueos y sorpresas desagradables que presente el novato en su primera investigación. el asesor debe ser totalmente franco con su asesorado desde el primer momento, sin importar la forma con que esa tarea se cumpla. Lo que debe brindar el asesor son sus opiniones, que no tienen carácter obligatorio sino facultativo. El asesor no debe inmiscuirse con la posición o punto de vista que adopta el asesorado, sino con su capacidad para defenderla, la forma, el método, la coherencia, la consistencia del trabajo. 13.- ¿A qué se refiere con que la forma es el fondo? Se refiere a que siempre hay algo previo al proyecto de investigación. para su formulación no solo es cuestión de forma. La redacción es reflexión del problema, hasta la versión definitiva. La mejor forma de pensar es redactando y corrigiendo, desde el planteamiento del problema hasta las conclusiones. Por eso el contenido es inseparable de la forma y el método debe adecuarse a él. 14.- ¿Qué se entiende por honestidad intelectual?
Es aquella capacidad que tenemos de poder reconocer un resultado negativo de nuestro trabajo de investigación, el hecho de que nuestro trabajo no pueda confirmar nuestras hipótesis; lo que nos debería llevar a reconocerlo con honestidad y limpieza, y no obstinarnos en demostrar por cualquier medio que nuestras hipótesis son correctas, aun forzando, así las cosas, es ingenuo y revela cierto infantilismo intelectual. No es negativo que nuestra investigación pueda no darnos la razón. Ya que el fin de la investigación no es que se confirmen las hipótesis del investigador a ultranza, sino que la verdad avance un poco más, aunque sea un milímetro. Es por ello que, si nosotros deseamos que algo sea verdadero no va a significar que en el fondo lo va a ser. y el que una hipótesis no se confirme no es malo para nadie; lo cual, esto lleva a las condiciones subjetivas de la investigación. 15.- ¿Cómo se desarrolla la fase uno de la investigación y qué aspectos son importantes? La fase uno se desarrolla desde un primer momento, ese primer momento de la fase uno es el planteamiento del problema, que es también el meollo de la investigación y el índice más valioso de la capacidad del investigador. Plantear problemas relevantes, es lo más importante e interesante que resolverlos. Si se plantea bien un problema, ya casi está resuelto. Otro aspecto importante en la fase uno es interpretar y argumentar conceptos de varios autores, que se van a estudiar, comentar y discutir todos, tratando de adecuarlos luego a la materia jurídica, elaborando los propios conceptos cuando haya necesidad. Asimismo, entregar avances de investigación es más razonable que entregar la tesis terminada, se aligera la tarea y se avanza sobre seguro.
