RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester Alokasi Waktu
: XI/2 : 12 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan pembuatan sediaan obat sesuai resep dokter di bawah pengawasan apoteker Kompetensi Dasar I.
: Menjelaskan kelengkapan resep dokter, etiket dan salinan resep
Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Mengidentifikasi resep berdasarkan kelengkapan dan isi resep 2. Membaca resep dan mengartikan singkatan latin dalam resep 3. Menulis salinan resep dengan benar 4. Memahami pengertian etiket dengan benar 5. Dapat membedakan macam-macam etiket dan label sesuai dengan bentuk obat 6. Menulis etiket sesuai dengan bentuk obat
II.
Tujuan Pembelajaran : 1. 2. 3. 4. 5.
Siswa dapat mengidentifikasi resep berdasarkan kelengkapan dan isi resep Siswa dapat membaca resep dan mengartikan singkatan latin dalam resep Siswa dapat menulis salinan resep dengan benar Siswa dapat memahami pengertian etiket dengan benar Siswa dapat membedakan macam-macam etiket dan label sesuai dengan
bentuk obat 6. Siswa dapat menulis etiket sesuai dengan bentuk obat III.
Materi Pembelajaran 1. Resep 2. Salinan Resep 3. Bahasa latin 4. Etiket / penandaan untuk obat dalam dan obat luar
IV.
Metode Pembelajaran :
V.
Ceramah, tanya jawab, praktikum
Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal
Guru – peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai
disiplin Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan materi pembelajaran yang akan dibahas.
2. Kegiatan Inti Teori
Guru menayangkan dan menjelaskan tentang resep, komponen resep, etiket dan cara menulis etiket yang sesuai dengan obat yang diminta.
Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa ingin tahu. (eksplorasi)
Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan presentasi
Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab dan demokratis (elaborasi),
Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi).
Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa
3. Kegiatan akhir
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan
Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang
Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.
VI.
Sumber/Bahan/Alat A. Sumber Belajar : Buku paket ilmu resep
B. Bahan :
-
C. Alat: VII.
Infocus Laptop
Penilaian Belajar Bentuk Soal : Tertulis Instrumen : Uraian
VIII. Contoh Soal : 1. Sebutkan komponen-komponen yang harus dimuat pada resep ? 2. Bagaimana cara menulis etiket obat dalam dan obat luar ?
Mengetahui Kepala SMK Guna Dharma Nusantara
Cicalengka, Juli 2014 Guru mata pelajaran,
A r s i l, S.Si
Dani Sujana, S.Si.,Apt
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester
: XI/2
Alokasi Waktu
: 32 x 45 menit
Standar Kompetensi : Menerapkan pembuatan sediaan obat sesuai resep dokter di bawah pengawasan apoteker Kompetensi Dasar
: Menghitung dosis obat dalam resep
Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Dapat memahami dan menjelaskan konsep dasar dosis 2. Menghitung dosis maksimum berdasarkan umur dan berat badan dengan benar 3. Dapat memberikan pertimbangan dosis terhadap dosis lazim I.
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat memahami dan menjelaskan konsep dasar dosis 2. Siswa dapat menghitung dosis maksimum berdasarkan umur dan berat badan dengan benar
II.
3. Siswa dapat memberikan pertimbangan dosis terhadap dosis lazim Materi Pembelajaran 1. Dosis, dosis lazim, dosis maksimal, dosis toksis, dosis letal, dosis awal, dosis pemeliharaan, dosis legimen 2. Rumus perhitungan dosis untuk dewasa, anak dan lansia 3. Pertimbangan dosis
III.
Metode Pembelajaran :
IV.
Ceramah, tanya jawab, praktikum
Langkah-langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal
Guru – peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai
disiplin Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan materi pembelajaran yang akan dibahas.
2. Kegiatan Inti Teori
Guru menayangkan dan menjelaskan tentang konsep dosis, menghitung dosis berdasarkan berat badan dan umur serta pertimbangan dosis lazim.
Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa ingin tahu. (eksplorasi)
Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan presentasi
Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab dan demokratis (elaborasi),
Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi).
Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa
3. Kegiatan akhir
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan
Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang
Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.
V.
Sumber/Bahan/Alat A. Sumber Belajar : Buku paket ilmu resep FI III Formularium nasional B. Bahan :
Bahan baku farmasi
C. Alat:
Timbangan Mortir, stamper
VI.
Penilaian Belajar Bentuk Soal : Tertulis Instrumen : Uraian Praktikum
VII.
Contoh Soal :
VIII. Kerjakan resep dibawah ini : R/ Acetosal 0,1 Lactosa
0,3
M f pulv dtd no X S 3 dd 1 Pro : jajang 12 th
Mengetahui Kepala SMK Guna Dharma Nusantara
Cicalengka, Juli 2014 Guru mata pelajaran,
A r s i l, S.Si
Dani Sujana, S.Si.,Apt
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester Alokasi Waktu
: XI/2 : 32 x 45 menit
Standar Kompetensi : Memahami dasar-dasar kefarmasian Menerapkan pembuatan sediaan obat sesuai resep dokter di bawah pengawasan apoteker Kompetensi Dasar I.
: Melakukan pembuatan sediaan obat sesuai resep dokter
Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Bahan obat ditimbang sesuai dengan perhitungan 2. Sediaan obat dicampur sesuai SOP 3. Sediaan obat dikemas sesuai SOP 4. Etiket ditempel sesuai SOP
II. Tujuan
Pembelajaran : 1. Siswa dapat menimbang bahan obat sesuai dengan perhitungan 2. Siswa dapat mencampur sediaan obat sesuai SOP 3. Siswa dapat mengemas sediaan obat sesuai SOP 4. Siswa dapat menempelkan etiket sesuai SOP
III.
Materi Pembelajaran 1. Teknik menimbang 2. Teknik mencamur bahan obat 3. Teknik menyaring 4. Cara membagi serbuk 5. Pengemasan serbuk 6. Pengemasan kapsul 7. Pengemasan salep 8. Pengemasan cairan 9. Etiket
IV.
Metode Pembelajaran : Ceramah, tanya jawab, praktikum
V.
Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal
Guru – peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai
disiplin Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan
materi pembelajaran yang akan dibahas. B. Kegiatan Inti Teori
Guru menayangkan dan menjelaskan cara menimbang, mencampur, mengemas, dan menempel etiket sesuai sediaan obat sesuai yang diperintahkan dokter.
Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa ingin tahu. (eksplorasi)
Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan presentasi
Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab dan demokratis (elaborasi),
Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi).
Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa
C. Kegiatan akhir
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan
Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang
Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.
VI.
Sumber/Bahan/Alat A. Sumber Belajar : Buku paket ilmu resep
FI III B. Bahan :
Bahan baku farmasi
C. Alat:
VII.
Timbangan Mortir, stamper dll Penilaian Belajar Bentuk Soal : Tertulis Instrumen : Uraian Praktikum
VIII. Contoh Soal : 1. Jelaskan secara sistematik teknik pembuatan obat sediaan salep !
Mengetahui Kepala SMK Guna Dharma Nusantara
Cicalengka, Juli 2014 Guru mata pelajaran,
A r s i l, S.Si
Dani Sujana, S.Si.,Apt
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Kelas/Semester
: XI/2
Alokasi Waktu
: 12 x 45 menit
Standar Kompetensi
:Menerapkan pembuatan sediaan obat sesuai resep dokter di bawah pengawasan apoteker
Kompetensi Dasar : Menyerahkan obat dan informasi kepada pasien I.
Indikator Pencapaian Kompetensi: 1. Sediaan yang diberikan disesuaikan dengan resep 2. Disesuaikan etiket dengan perintah dalam resep 3. Diamati kesesuaian label dengan peraturan perundangan tentang obat 4. Resep dan obat disesuaikan untuk dilakukan penyerahan kepada pasien 5. Informasi sederhana diberikan kepada penerima obat 6. melakukan pencatatan sesuai SOP yang berlaku
II
III
Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa dapat mengidentifikasi kesesuaian sediaan, etiket dan label pada resep yang diberikan dokter 2. Siswa dapat memberikan informasi obat kepada pasien dengan benar 3. Siswa dapat melakukan pencatatan sesuai SOP yang berlaku Materi Pembelajaran 1. Macam – macam bentuk sediaan 2. Etiket dan label 3. Penyerahan obat 4. Dokumentasi
IV
Metode Pembelajaran :
V
Ceramah, tanya jawab, praktikum
Langkah-langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal
Guru – peserta didik memberi salam dan berdoa bersama sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
Pengondisian kelas dengan pembiasaan sebagai implementasi nilai
disiplin Guru menjelaskan secara singkat kompetensi yang harus dicapai dan
materi pembelajaran yang akan dibahas. B. Kegiatan Inti Teori Guru menayangkan dan menjelaskan cara mengkaji resep yang diberikan oleh dokter, dan cara mendokumentasikan resep.
Siswa secara individu mendengarkan dan memperhatikan tayangan yg disampaikan secara cermat, teliti sebagai ungkapan pemenuhan rasa ingin tahu. (eksplorasi)
Siswa mendokumentasikan/mencatat hasil temuan atas tayangan presentasi
Siswa mengembangkan hasil temuan atas pengamatan tayangan untuk ditindaklanjuti dalam pembahasan kelompok secara bertanggung jawab dan demokratis (elaborasi),
Secara klasikal siswa menyepakati hasil bahasannya untuk selanjutnya menjadi kesimpulan bersama secara demokratis. (konfirmasi).
Guru memberikan tambahan informasi untuk penguatan atas kesimpulan siswa
Guru melakukan tanya jawab dengan siswa
C. Kegiatan akhir
Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal tes yang diberikan
Guru menginformasikan materi yang akan dibahas pertemuan yang akan datang
Guru mengucapkan salam kepada peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.
VI
Sumber/Bahan/Alat A. Sumber Belajar : Buku paket ilmu resep B. Bahan :
Bahan baku farmasi
VII
C. Alat: Mortir, stamper dll Penilaian Belajar Bentuk Soal : Tertulis Instrumen : Uraian Praktikum
VIII
Contoh Soal : R/Efedrin hcl Aqua destilatasi m.f.potio
ad 100 ml
s.t.dd.Cth.II pro: Dian (10 tahun) dari resep diatas, jelaskan bagaimana cara memberikan informasi obat kepada pasien yang baik dan benar !
Mengetahui Kepala SMK Guna Dharma Nusantara
Cicalengka, Juli 2014 Guru mata pelajaran,
A r s i l, S.Si
Dani Sujana, S.Si.,Apt
