WONDERLIC.GUÍA PARA EL EXAMEN DE PERSONAL • Ps. Claudia Vallejos • Ps. Xiomara Camarena
FICHA TÉCNICA Nombre
: Test Wonderlic, guía para el examen de personal
Autor
: E.F. Wonderilic
Adaptación
: Española.
Administración
: Individual o colectiva.
Duración
: Tiempo limitado en 12 minutos.
Número de ítems
: 50 preguntas.
Significación
: Permite obtener una estimación precisa de la inteligencia de las personas adultas, así como conocer el potencial de trabajo, de educación y de capacitación.
Material
: Cuadernillo y hoja de respuestas
EL FACTOR G • El científico británico Charles Spearman postuló que hay un factor de inteligencia general dominante (también conocido como el factor g) que controla todas las habilidades cognitivas. • El factor g (La inteligencia general) Es considerado como la capacidad intelectual heredada que influye en la ejecución en general.
DESCRIPCIÓN TEST WONDERLIC • Fue creada en 1930 por Eldon Wonderlic con el nombre de “Wonderlic Personal Test” • Nace como una revisión de la prueba de capacidad mental OTIS.
DESCRIPCIÓN TEST WONDERLIC Propósito: • La prueba de personal Wonderlic (WPT) provee una estimación muy precisa de inteligencia en una persona. • Mide la habilidad cognoscitiva e interpretación del individuo • Nos da una idea de las debilidades del evaluado con respecto a los requisitos de un trabajo o tarea específica. • Es un predictor válido del funcionamiento de trabajo futuro, y puede ser utilizado para las posiciones que se extienden de la rutina a lo complejo.
DESCRIPCIÓN TEST WONDERLIC Usos:
• Fue concebido para evaluar adultos en el campo selección de personal comercial e industrial • El útil como instrumento de selección para empresas o contratar postulantes y para medidor de posibles ascensos y traslados.
Factores que evalúa: • Habilidad cognitiva general • Potencial para el empleo • Potencial para la capacitación
CONTENIDO El Wonderlic posee 50 preguntas que están distribuidas de menor a mayor dificultad, presentando una gran diversidad de tipos de problemas por medio de: • Analogías
• Análisis de figuras geométricas • Organización de oraciones • Organización espacial
• Habilidades de lenguaje
¿ QUÉ MIDE EL TEST DE WONDERLIC? • Aprender un trabajo específico
• Solucionar los problemas • Entender las instrucciones • Aplicar el conocimiento a las nuevas situaciones
• Beneficiar del entrenamiento específico del trabajo • Estar satisfecho con un trabajo particular • Velocidad y aptitud el aprender.
APLICACIÓN
MATERIAL DE APLICACIÓN • Cuadernillo: Consta de 5 páginas dónde el candidato lee las instrucciones y los problemas
MATERIAL DE APLICACIÓN • Hoja de respuesta: Donde se colocarán la respuestas que emita el evaluado.
MATERIAL DE APLICACIÓN • Plantilla de Corrección: Consta de 50 casillas con las respuestas correctas
CONSIGNA DE APLICACIÓN Primera indicación: “Esto es un examen para probar la habilidad individual para resolver un problema, el cual contiene varios tipos de preguntas. A continuación presentamos unas preguntas modelo con su respectiva solución.” Se leen los ejemplos y se contestan, asegurándose de que todos los postulantes entiendan la forma de contestar.
CONSIGNA DE APLICACIÓN Segunda Indicación: “Esta prueba contiene 50 preguntas, Es improbable que usted pueda acabar todas las preguntas pero trate de contestar lo más que pueda, Cuando se le indique que comience, se le dará exactamente 12 minutos para que haga lo más que pueda. Las preguntas aumentan de dificultad a medida que el examen progresa, por esa razón no pase por alto ninguna de ellas. El Examinador no le contestará ninguna de las preguntas después de iniciado el examen.”
CORRECCIÓN
CALIFICACIÓN IMPORTANTE • • •
Se debe marcar todos los errores y omisiones Para cada pregunta hay una respuesta correcta Se le da 1 punto por cada respuesta correcta
Tome el número total de respuestas del postulante y réstele el número total de respuestas incorrectas y omitidas Ejemplo: Número de respuestas del postulante: 28 Número de respuestas incorrectas u omitidas: -4 Número de respuestas correctas (Calificación final): 24
AJUSTES DE CALIFICACIÓN SEGÚN LA EDAD Los puntos indicados en cada categoría deben sumarse a la calificación obtenida en el examen EDAD
PUNTOS
15-29 30-39 40-49 50-54 55-59 60 a más
0 1 2 3 4 5
EJEMPLO Un postulante de 40 años que tuvo una calificación de 24 puntos, tendría ahora una calificación de corregida de 26 puntos.
INTERPRETACIÓN
TABLA DE INTERPRETACIÓN RANGO PUNTAJES Sobre 28
24 a 27
21 a 23
POTENCIAL LABORAL
POTENCIAL ENTRENAMIENTO
Nivel gerencial superior, solo el 17% Capaz de manejar y sintetizar la superior de la población puntúa información fácilmente; puede dentro de este rango inferir información y conclusiones a partir de situaciones laborales aplicadas
Potencial gerencial y posiciones de jefatura de nivel superior, maneja información, analiza y toma decisiones a partir de un número limitado de alternativas
Individuos sobre el promedio: capaces de aprender mucho por sí mismos, pueden ser entrenados por el típico formato académico
Jefaturas en general u supervisores de primera línea: capaces de entrenara otros para posiciones rutinarias; manejan información, podrían requerir ayuda en la toma de decisiones
Capaz de aprender rutinas rápidamente: Pueden ser entrenados con una combinación de materias escritas y experiencias prácticas en el puesto de trabajo
TABLA DE INTERPRETACIÓN RANGO PUNTAJES
16 a 20
10 a 15
POTENCIAL LABORAL
POTENCIAL ENTRENAMIENTO
Trabajos rutinarios de oficina: Pueden utilizar equipamiento estandarizado; si de les da tiempo suficientes pueden ejecutar trabajos que incluyan rutinas más prolongadas y con mayor número de pasos
Son exitosos es ambientes elementales y podrían beneficiarse de enfoques de enseñanza programada o dirigida. Es importante permitirles un tiempo suficiente de entrenamiento y experiencia práctica en el puesto de trabajo.
Operan equipos de procesamiento simple; en un tiempo más o menos amplio pueden aprender una rutina de trabajo con limitado número de pasos. Ante una situación de contingencia tendrían dificultades para saber como solucionar problemas
Necesitan ser explícitamente “enseñados “ acerca de la mayoría de lo que deben aprender; el enfoque de aprendizaje más exitoso es la utilización de programas de aprendizaje: podrían beneficiarse de entrenamientos basados en materiales escritos.
TABLA DE INTERPRETACIÓN RANGO PUNTAJES
10 o menos
POTENCIAL LABORAL
POTENCIAL ENTRENAMIENTO
Utilizan herramientas y equipos extremadamente simples: Reparación de muebles, asistentes electrónicos, carpintería simple, trabajo doméstico
Baja probabilidad de beneficiarse a partir de entornos de entrenamiento formal: Se obtiene éxito en utilización de herramientas sencillas bajo supervisión permanente.
PUNTAJE
PUESTO
Sobre 28
Gerentes, ingenieros, contadores, programadores, supervisores
24 a 27
Administrador auxiliar, representante de ventas, vendedor, cajero
21 a 23
Recepcionista, colaborador de oficina con tareas de carácter general
16 a 20
Operador de máquinas perforadoras, operador telefónico, obrero de fábrica con tareas de carácter general
10 a 15
Ayudante de enfermería
10 o menos
Reparación de muebles, asistentes electrónicos, carpintería simple, trabajo doméstico
CASO PRÁCTICO
