COMO FUNCIONA EL EXAMEN WONDERLIC? Es un examen corto que mide la habilidad cognoscitiva e interpretación del individuo, seadapta particularmente a las necesidades del negocio y de la industria. Consiste en seleccionarlos valores que diferencian de manera más acusada a los empleados de categoría superior delos inferiores en los distintos tipos de empleos. El Wonderlic está compuesto por 4 subtest: Vocabulario, razonamiento aritmético yrazonamiento espacial. Es una medición convencional en el campo de selección de personal,para habilidades cognitivas. Está basado en la prueba Otis.
Usos El examen de persona Wonderlic fue concebido para evaluar adultos en el campo comercial eindustrial. Es útil como instrumento de selección para emplear o contratar postulantes y comomediador de posibles asensos y traslados. La calificación obtenida en éste examen indica conprecisión la posibilidad de desempeñarse con éxito en situaciones que requieren aprendizaje.Por ello se usa frecuentemente como instrumento de selección y asesoramiento, tanto encapacitación industrial como en estudiar y medir los niveles de capacidad mental comprobaránque el examen constituye un auxiliar preciso y fácil de usar que se puede tomar a individuos o grupos. grupos.
¿Qué mide? El Wonderlic provee una estimación muy precisa de inteligencia en una persona.Técnicamente, el examen es una medición de la g general, que es el factor primario entremuchos factores que integran la capacidad intelectual. La g general es una condición de lamente que da más allá de los límites de la capacidad individual requerida para fomentar elaprendizaje eficaz, la resolución precisa de problemas y la l a claridad de la información.
Intrucciones El límite de tiempo es de 12 minutos de aplicación individual o grupal. Una vez que unapersona comienza el examen no debe ser interrumpida hasta que no trascurran los 12 minutosexactos, se recomienda usar cronómetro. En algunas circunstancias como en los siguientes casos no es apropiado imponer un límite de12 minutos:1) El postulante está muy nervioso2) Está incapacitado3) El lugar es inapropiado La calificación obtenida en este caso es aproximadamente 6 puntos mayor a la obtenida con 12 minutos.
El análisis de las calificaciones con y sin límite de tiempo reveló una correlación entre edad,nivel de educación y número de respuestas correctas. Aunque son más precisas con límite detiempo.
Calificación Cada conjunto de exámenes incluye claves de calificación. Estas claves de calificación tienen lasrespuestas correctas y están ubicadas de modo que cada una de ellas queda junto a larespuesta del postulante para identificar los errores con facilidad. El examinador debe marcartodos los errores y las omisiones. Para cada pregunta hay sólo una respuesta correcta. Hay dos formas de obtener la calificación (la calificación final es el número de respuestascorrectas). El método recomendado para calcular este total es el siguiente: tome el númerototal de respuestas del postulante (la última pregunta contestada corresponde a la últimarespuesta) y réstele el número total de respuestas incorrectas u omitidas. Por ejemplo:
Número de respuestas del postulante 28 Número de respuestas incorrectas u omitidas – 4 Número de respuestas correctas (calificación final) 24
El segundo método consiste en encontrar el número de respuestas correcta s. Use estos mismos métodos para calificar exámenes con límite de tiempo o sin él. Ajustes de calificación según la edad Los puntos indicados en cada categoría debe sumarse a la calificación obtenida en el examende 12 minutos: |Edad
|Puntos
||15 - 29 |0 ||30 – 39 |1 ||40 – 49 |2 ||50 – 54 |3 ||55 – 59 |4 ||60 o más |5 Por ejemplo, un postulante de 40 años que tuvo una calificación de 24 puntos, tendrá ahorauna calificación corregida de 26 puntos.Normas establecidas para evaluar las calificacionesLos datos normativos indican en forma clara cuál es la calificación obtenida normalmente, conqué frecuencia se obtienen calificaciones que no son normales y cuanto difieren lascalificaciones en relación con un patrón de comparación establecido.Una vez que usted conozca las normas de evaluación apropiadas, podrá comparar lacalificación de un individuo con la calificación normal y conocer el grado normativo o de particularidad de ese individuo. “Calificaciones normales” y calificaciones de tendencia central son lo mismo, cabe indicar que la calificación indicada para este cargo es su calificaciónindicada para este cargo en su calificación normal.
|Minimas calificaciones requeridas para desempeñar diversos cargos
CARGO
CALIFICACION
||Administrador
|30
||Ingeniero
|29
||Contador
|28
||Programador
|28
||Supervisor
|28
||Administrador auxiliar
|27
||Representante de ventas
|26
||Vendedor
|26
||Secretario
|25
||Empleado de oficina contable
|25
||Escritor o periodista
|25
||Estenógrafo
|24
||Cajero
|24
|Tenedor de libros
|24
||Capataz
|24
||Dibujante técnico
|23
||Recepcionista
|23
||Empleado de oficina con tareas de carácter general
|23
||Empleado de mantenimiento
|22
||Cajero
|22
||Mecanógrafo
|21
||Empleado de oficina
|21
||Operador de máquinas perforadoras
|20
||Policía
|20
||Oficios calificados ||Archivista
|20 |19
||Personal de mantenimiento
|18
||Operador telefónico
|18
||Jornalero
|17
||Obrero de fábrica con tareas de carácter general
|17
||Obrero no especificado
|16
||Ayudante de enfermería
|15
||Guardián
|8
Calificaciones según el nivel educativo AÑOS CALIFICACION ||7 |9 ||8 |11 ||9 |13 ||10 |15 ||11 |17 ||12 sec |21 ||13 |24 ||14 |26 ||15 |27 ||16 |29 ||17 |30 ||18 |30
Interpretación 28 o más: Niveles superiores de la administración, el 70% de la población obtiene estosdatos. Es capaz de recibir y sintetizar fácilmente la información, puede inferir datos y extraerconclusiones de acontecimientos originados en el trabajo.
26 o 30: Potencial administrativo y cargos de oficina de nivel superior, capaz derecopilar información, analizarla y tomar decisiones seleccionando entre un número limitadode opciones. Puede ingresar a la universidad, su Ci es de 115. Este individuo está por encimadel promedio, persona idónea para la estructura educativa universitaria, capaz de aprendermucho por sí mismo, por ejemplo, en tareas de lectura y estudios independientes.
20 a 26: Supervisor de empleados de oficina y supervisor de nivel superior, capaz deenseñar a otros tareas rutinarias, capaz de recopilar información, quizá necesita ayuda paratomar decisiones. Es capaz de aprender labores rutinarias con rapidez, su capacitación seoptimiza con una combinación de material didáctico impreso y experiencia obtenida en lapráctica.
16 a 22: Empleado para labores rutinarias de oficina que maneja un equipo rutinario.Tiene éxito en labores elementales y se beneficia con programas e enseñanza y aprendizajedictados por expertos en la materia. Es importante conceder tiempo suficiente en labores deprueba antes de considerarlo apto.
10 a 17: Opera equipo de procesamiento sin ayuda. Dando tiempo puede aprender unnúmero limitado de etapas en trabajo rutinario. Necesita que se le enseñe explícitamente granparte de lo que debe aprender, el mejor método es usar un programa de aprendizaje. Esprobable que no tenga ningún beneficio del aprender con material impreso.
FICHA TECNICA 00 PRUEBA PRÁCTICA PSICOLOGICA WONDERLICT ADAPTACION 2012
AREA: Policial Nombre: Guía para el examen de personal Autor: E.F. Wonderilic. Adaptación: Española. Administración: Individual o colectiva, en adolescentes y adultos. Duración: Tiempo limitado en 12 minutos. Número de ítems: 50 preguntas. Significación: Permite obtener una estimación precisa de la inteligencia de las personas
adultas, así como conocer el potencial de trabajo, de educación y de capacitación. Baremos: Cuartiles Material: Cuadernillo y hoja de respuestas.
Desarrolllo: La Prueba de Wonderlic se basa en un examen corto, que logra medir la habilidad cognoscitiva del individuo, por lo general lo utilizan en el ámbito escolar, laboral e industrial. El Test consiste en seleccionar los valores que se diferencian de las demás personas en el contexto del individuo. Áreas de Evaluación: • Capacidad de Razonamiento • Lógica • Provee estimación de la inteligencia • Capacidad numérica y verbal
Instrucciones de Aplicación: Lea esta página cuidadosamente y siga las instrucciones exactamente. No lea otras páginas hasta que no se le indique que debe hacerlo. Los problemas deben resolverse sin la ayuda de calculadoras u otros dispositivos que faciliten la solución de problemas. Esta es una prueba de su capacidad para resolver problemas.
La prueba se compone de preguntas de varios tipos. A continuación mostramos un ejemplo de pregunta y su correspondiente respuesta: Ejemplo N º 1 COSECHAR es lo opuesto de: 1) Obtener 2) alentar 3) continuar 4) existir 5) sembrar
La respuesta correcta es “sembrar”. La palabra correcta tiene el número 5). Por lo tanto, el número 5 se escribe en la hoja de respuesta en el casillero Nº 1 de los ejemplos.
Ejemplo N º 2 Responda usted mismo la siguiente pregunta: El papel se vende a 23 centavos el cuaderno. ¿Cuánto costarán 4 cuadernos? 1) 84 2) 57 3) 92 4) 68 5) 98 La respuesta correcta es 92 centavos. Debe escribirse “92 c” en la hoja de respuesta en el casillero Nº 2 de los ejemplos. Ejemplo N º 3 CASA/CAZA ¿Cuál es la relación entre el significado de estas palabras? 1) Similar 2) opuesto 3) ni similar ni opuesto La respuesta correcta es “ni similar ni opuesta”, que es la respuesta número 3; todo lo que usted debe hacer es escribir el número “3” en la hoja de respuesta en el casillero Nº 3 de los ejemplos.
Esta prueba se compone de 50 preguntas. Probablemente usted no tendrá tiempo de responder a todas ellas, pero aún así debe intentarlo. Después de que el examinador le indique que puede comenzar, tendrá exactamente 12 minutos para responder a tantas preguntas como pueda. No se apresure, porque podrá cometer errores y es necesario obtener la máxima cantidad de respuestas correctas. Las preguntas serán cada vez más difíciles y le recomendamos que las conteste en el orden en que aparecen. No se demore demasiado en un problema. Una vez que la prueba comience, el examinador no responderá a ninguna
FICHA TECNICA 01 PRUEBA PRÁCTICA PSICOLOGICA WONDERLIC ADAPTACION 2012
AREA: Policial Nombre: Guía para el examen de personal Autor: E.F. Wonderilic. Adaptación: Española. Administración: Individual o colectiva, en adolescentes y adultos. Duración: Tiempo limitado en 12 minutos. Número de ítems: 50 preguntas. Significación: Permite obtener una estimación precisa de la inteligencia de las personas
adultas, así como conocer el potencial de trabajo, de educación y de capacitación. Baremos: Cuartiles Material: Cuadernillo y hoja de respuestas.
EXAMEN WONDERLIC LEA ESTA HOJA CUIDADOSAMENTE, HAGA EXACTAMENTE LO QUE SE LE INDIQUE, NO VOLTEE ESTA HOJA HASTA QUE SE LE AUTORICE PARA ELLO. Está es una prueba de habilidad para resolver problemas. Contiene varios tipos de preguntas. Abajo está un ejemplo de una pregunta contestada correctamente: COSECHAR es lo contrario de: 1. Obtener 2. Animar 3. Continuar 4. Existir 5. Sembrar La respuesta correcta es “sembrar” que tiene el número 5. Como usted obse rva, la contestación correcta ha sido
marcada en la hoja especial para respuesta que se le proporcionó. Conteste la siguiente pregunta usted mismo: La gasolina se vende a 23 centavos por litro ¿Cuánto costarán 4 litros? _______________________________________________________________________________________________ El resultado correcto es 92 ctvs. Por lo que usted deberá poner 92 ctvs, en el paréntesis que corresponde al ejemplo B de su hoja de respuesta. Aquí tenemos otro ejemplo: MINERO – MENOR, estás palabras tienen: 1. Igual significado 2. Contradictorio 3.No son ni iguales ni contradictorios _______________________________________________________________________________________________ El resultado correcto es “no son ni iguales, ni contradictorios” con el número 3; por lo que deberá poner un numero 3 en el espacio C de su hoja de respuesta
Cuando la contestación a una pregunta es una letra o un número, ponga la letra o número entre los paréntesis. Todas las letras deberán ir en letra de molde. Cuide que el número de su pregunta, sea el mismo que el número de su respuesta. Esta prueba contiene 50 preguntas. Es casi imposible que termine todas, pero haga lo más que pueda. Después de que el examinador le indique que puede empezar, se le dará a usted exactamente 12 minutos para trabajar y hacer lo que más pueda. No vaya muy aprisa, pues puede cometer muchos errores y lo mejor es hacerlo lo más correcto posible. Las preguntas se van haciendo más difíciles a medida que se va avanzando; procure no saltarse ninguna. No pierda mucho tiempo es un solo problema. El examinador no contestará ninguna duda después de que usted haya iniciado su prueba. NO DE VUELTA HASTA QUE SE LE INDIQUE 1. El último mes del año es: 1. Enero 2. Marzo 3.Julio 4.Diciembre 5. Octubre 2. CAPTURAR es lo contrario de: 1. Colocar 2. Liberar 3. Arriesgar 4. Aventurar 5. Degradar 3. Todas las palabras abajo citadas se parecen entre si ¿Cuál es la que menos parecido tiene con las otras? 1. Enero 2. Agosto 3. Miércoles 4. Octubre 5. Diciembre 4. Conteste SI o NO: R.I.P. significa “ruega a Dios por el”.
5. En el siguiente conjunto de palabras ¿Cuál es diferente de las otras? 1. Tropa 2.Liga 3.Participar 4. Paquete 5. Grupo 6. USUAL es lo contrario de: 1. Raro 2. Habitual 3. Regular 4. Constante 5. Siempre 7. ¿Cuál figura puede hacerse de esas dos partes? 1
2
3
4
5
8. Vea la fila de números abajo indicados. ¿Cuál número debe venir después? 8 4 2 1 ½ ¼ 9. CLIENTE-CONSUMIDOR. Estas palabras tienen: 1. Significado Igual 2. Contradictorio 3. No son iguales ni contradictorios 10. ¿Cuál de las palabras citadas abajo está relacionada con oler, como los dientes se relacionan con la acción de masticar? 1. Dulce 2. Pestilencia 3.Olor 4. Nariz 5. Limpio 11. VERANO es lo contrario de: 1. Vacación 2. Otoño 3.Invierno 4.Primavera 5.Nieve 12. Un avión vuela 300 metros en ½ segundo. A esta misma velocidad ¿Cuántos metros recorrerá en 10 segundos? _______________________________________________________________________________________________ 13. Suponga que las dos primeras afirmaciones son ciertas. La última es: Estos niños son normales-Todos los niños normales son activos-Estos niños son activos 1. Cierta 2. Falsa 3. Dudosa 14. Remoto es lo contrario de: 1. Aislado 2. Cercano 3.Lejano 4.Precipitado 5.Exacto 15. Los dulces de limón se venden a 3 por 10 pesos. ¿Cuánto costará una docena y media? _______________________________________________________________________________________________ 16. ¿Cuántas de las 5 cantidades abajo indicadas son idénticas una a la otra? A) 84721 84721 B) 9210651 9210561 C) 14201201 14210210 D) 96101101 96101101 E) 88884444 88884444 17. Imagine Ud. Que acomoda las siguientes palabras de modo que hagan una afirmación cierta. Luego escriba la última letra de la última palabra como respuesta a este problema. Siempre un verbo oración una tiene _______________________________________________________________________________________________ 18. Un niño tiene 5 años y su hermana el doble de edad que él. Cuándo el niño tenga 8 años. ¿Cuál será la edad de su hermana?.
____________________________________________________________________________________________ 19. BAZO –VASO. Estas palabras tienen: 1. Significado igual 2. Contradictorio 3. No son ni iguales ni contradictorios 20. Suponga que las dos primeras afirmaciones son verdaderas. La última es: Juan tiene la misma edad que María-María es menor que Guillermo-Juan es más joven que Guillermo 1. Verdadera 2. Falsa 3. Dudoso 21. Un negociante compró varios cuadros por $4´000. Los vendió en $5´000, ganando $50. en cada cuadro. ¿Cuántos cuadros compró?. _______________________________________________________________________________________________ 22. Suponga que arregla las siguientes palabras de manera que hagan una oración completa. Si es un razonamiento verdadero ponga (v) en el paréntesis correspondiente; si es falsa ponga una (f). Huevos ponen todas las gallinas ________________________________ ( ) 23. Dos de los siguientes proverbios tienen igual significado. ¿Cuáles son? 1. Cada oveja con su pareja 2. De tal palo, tal astilla 3. Cría cuervos y te sacará los ojos 4. Dime con quien andas y te diré quien eres 5. Son semillas del mismo granero 24. Un reloj se atrasa un minuto 18 segundos en 39 días. ¿Cuántos segundos se atraso por día? _______________________________________________________________________________________________ 25. HASTA – ASTA. Estas palabras tienen: 1. Verdadera 2. Falsa 3. Dudosa 26. Suponga que las dos primeras afirmaciones son correctas. La última es: Todos los cuákeros son pacifistas-Algunas personas en este cuarto son cuákeros-Algunas personas en este cuarto son pacifistas 1. Verdadera 2. Contradictorio 3.No son iguales ni contradictorios 27. En 30 días un niño ahorró $100.00. ¿Cuál fue su promedio de ahorro diario? _______________________________________________________________________________________________
28. INGENIOSO – INGENUO. Estas palabras tienen: 1. Significado igual 2.Contradictorio
3. No son iguales ni contradictorios 29. Dos hombres pescaron 36 pescados; X pescó 5 veces más lo que Y ¿Cuántos pescó Y? _______________________________________________________________________________________________ 30. Un depósito rectangular, completamente lleno, contiene 800 metros cúbicos de granos. Si el depósito tiene 8 mts. De ancho y 10 mts. De largo. ¿Qué profundidad tiene? _______________________________________________________________________________________________ 31. Uno de los siguientes números no encaja en la serie. ¿Cuál debe estar en su lugar? ½
¼
1/6
1/8
1/9
1/12
32. Conteste a esta pregunta SI ó NO: a.C. significa “Antes de Cristo”
33. CREYENTE – CRÉDULO. Estas palabras tienen: 1. Significado Igual 2. Contradictorio 3. No son iguales ni contradictorias 34. Una falda necesita 2 ¼ mts. De tela ¿Cuántas faldas pueden hacerse de 45 mts.? _______________________________________________________________________________________________
35. Un reloj estaba exacto al mediodía del lunes. A las 2 p.m. del miércoles tenía un retraso de 25 segundos. A la misma velocidad ¿Cuánto se retrasó en media hora? _______________________________________________________________________________________________ 36. Nuestro equipo de Base-ball perdió 9 juegos en esta temporada. Esto fue de 3/8 de lo que jugaron ¿Cuántos juegos jugaron en esa temporada? _______________________________________________________________________________________________ 37. ¿Cuál es el número que continua a los siguientes? 1 .5 .25 .125 38. Está figura geométrica puede dividirse por una línea recta en dos partes que unidas en cierto modo hacen un cuadro perfecto. Dibuje dicha línea juntando dos de los números. Después escriba los números que den el resultado correcto. 3 2 9 14
5 8 1
7 4
6
10 13
11
12 39. Los significados de las siguientes oraciones son: La escoba nueva barre mejor-Los zapatos viejos son más cómodos 1. Significado igual 2. Contradictorio 3. No son iguales ni contradictorias
40. De los cinco nombres citados abajo. ¿Cuántos son idénticos el uno del otro? A) B) C) D) E)
Ferrara J.D. Ferrara J.D. Villafaña M.O Villafañe M.O. Díaz F.E. Diéz F.E Palomas A.V. Palomera A.V. Parrés A.O. Parrés A.O
41. Dos de los proverbios abajo citados tienen igual significado. ¿Cuáles son? 1. El que está en todo querría meter al otro 2. Más vale tarde que nunca 3. Con la vara que mides serás medido 4. Mal de muchos consuelo de tontos 5. Perro que ladra no muerde 42. Esta figura geométrica puede dividirse por una línea recta en dos partes de tal manera que al unirla de cierto modo hace un cuadrado perfecto. Dibuje dicha línea juntando dos de los números. Después escriba los números que den el resultado correcto. 1 2 3 4 5 10 11 24 23 22 21
7
6 8
9
12
13
20. 14 19 18 17
16
15
43. ¿Cuál de los números de este grupo representa la cantidad más pequeña? 10 1 .999 .33 11 44. ¿Los significados de las siguientes oraciones son?. 1. Significado igual 2. Contradictorio 3. No son iguales ni contradictorios 45. Un vendedor compra un cajón de naranjas que contiene 12 docenas a $1.80. Sabe que dos docenas se pudrirán antes de que las venda. ¿A qué precio pro docena deberá vender las buenas para ganar 1/3 del costo total? _______________________________________________________________________________________________ 46. En las siguientes palabras. ¿Cuál de ellas es diferente a las demás? 1. Colonia 2. Compañero 3. Bandada 4. Manojo 5. Constelación 47. Suponga que las dos primeras afirmaciones son ciertas. La última es: Algunos grandes hombres son ridiculizados-Yo he sido ridiculizado-Yo soy un gran hombre 1. Verdadera 2. Falsa 3. Dudosa
48. Tres hombres forman una sociedad y acuerdan dividir las ganancias por igual. X invierte $4´500, Y invierte $3´500 y Z invierte $2´000. Si las ganancias son de $1´500.00 ¿Cuánto menos recibe X de lo que debería haber recibido si las ganancias hubieran sido proporcionales a lo que invirtió cada uno? _______________________________________________________________________________________________ 49. Cuatro de las siguientes 5 partes puede colocarse juntas de tal manera que formen un triángulo ¿Cuáles 4 son? 50. Al imprimir un artículo de 30,000 palabras, el impresor decide usar dos tamaños de letra. Al usar la letra más grande, una página impresa contiene 1200 palabras. Al usar la letra más pequeña, una página contiene 1500 palabras. Se le permite en la revista al ya mencionado artículo 22 páginas. ¿Cuántas páginas deberán usarse para la letra pequeña? _______________________________________________________________________________________________ NO MARQUE ESTE FOLLETO MARQUE SUS RESPUESTAS EN LA HOJA QUE SE LE ASIGNADO
FICHA TECNICA 02 PRUEBA PRÁCTICA PSICOLOGICA WONDERLICT ADAPTACION 2012
AREA: Policial Nombre: Guía para el examen de personal Autor: E.F. Wonderilic. Adaptación: Española. Administración: Individual o colectiva, en adolescentes y adultos. Duración: Tiempo limitado en 12 minutos. Número de ítems: 50 preguntas. Significación: Permite obtener una estimación precisa de la inteligencia de las personas
adultas, así como conocer el potencial de trabajo, de educación y de capacitación. Baremos: Cuartiles Material: Cuadernillo y hoja de respuestas.
El examen Wonderlic fue concebido para evaluar adultos en el campo comercial e industrial. Es útil como instrumento de selección para emplear o contratar postulantes y como mediador de posibles asensos y traslados. La calificación obtenida en éste examen indica con precisión la posibilidad de desempeñarse con éxito en situaciones que requieren aprendizaje. Por ello se usa frecuentemente como instrumento de selección y asesoramiento, tanto en capacitación industrial como en estudiar y medir los niveles de capacidad mental comprobarán que el examen constituye un auxiliar preciso y fácil de usar que se puede tomar a individuos o grupos. ¿Qué mide? El Examen Wonderlic provee una estimación muy precisa de inteligencia en una persona. Técnicamente, el examen es una medición de la g general, que es el factor primario entre muchos factores que integran la capacidad intelectual. La g general es una condición de la mente que da más allá de los límites de la capacidad individual requerida para fomentar el aprendizaje eficaz, la resolución precisa de problemas y la claridad de la información. Intrucciones
El límite de tiempo es de 12 minutos de aplicación individual o grupal. Una vez que una persona comienza el examen no debe ser interrumpida hasta que no trascurran los 12 minutos exactos, se recomienda usar cronómetro.
Preguntas del examen Wonderlic
1. Una clase de educación física tiene tres veces más niñas que de niños. Durante un partido de baloncesto, las chicas de clase media de 18 puntos cada uno, y la clase en su conjunto un promedio de 17 puntos por persona. ¿Cuántos puntos tiene cada niño de puntaje en promedio? 2. Randolph tiene 8 lazos, 6 pares de pantalones, camisas de vestir y 4. ¿Cuántos días podría posiblemente ir sin usar la misma combinación de estos tres elementos? 3. Juan es un mecánico. Él gana $ 8.50 la hora, más $ 3 extra por cada cambio de aceite se lleva a cabo. La semana pasada, trabajó 36 horas y realizaron 17 cambios de aceite. ¿Cuánto dinero tenía que hacer? 4. Una caja de grapas tiene una longitud de 6 cm, una anchura de 7 cm, y un volumen de 378 cm cúbicos. ¿Cuál es la altura de la caja? 5. Lo que es la media de todos los enteros desde 13 hasta 37? 6. Un jugador de baloncesto promedió 20 puntos por partido a lo largo de seis partidos. Sus puntuaciones en cinco de los juegos fueron de 23, 18, 16, 24 y 27. ¿Cuántos puntos que anotar en el sexto juego? 7. Arnold está a punto de ir en un viaje en automóvil de 500 millas. Su mecánico le recomienda que compre un aceite de motor de la carretera especial que lo salvará de 50 centavos en el gas por cada 25 millas del viaje. Este nuevo aceite, sin embargo, tendrá un costo de $ 20. ¿Vale la pena para Arnold para comprar el aceite si tiene un cupón de $ 4 dólares sobre el precio? 8. Si después de tres pulgadas de cuerda cuesta 7 centavos de dólar, ¿cuánto costo de 2 pies de cuerda? 9. ¿Cuál es el número siguiente en la secuencia: 5, 10, 20, 40, ...? 10. ¿Cuál es el número siguiente en la secuencia: 3, 8, 18, 38 ...? 11. ¿Cuál es el número siguiente en la secuencia: 5, 9, 17,33, ...? 12. ¿Cuál es el número siguiente en la secuencia: 9, 3, 1, 1/3, ...? 13. ¿Cuál es el número siguiente en la secuencia: 24, 12, 6, 3 ...? 14. ¿Cuál de los siguientes números representa la mayor cantidad: 6, 6.0, 0.600, de 60 años? 15. ¿Cuál de los siguientes números representa la cantidad más pequeña: 0,400, 0,04, 4,0, 40? 16. ¿Cuál de los siguientes números representa la cantidad más pequeña: 3,26, 0,54, 89.00,0.09? 17. ¿Cuál de los siguientes números representa la menor cantidad: 3899, 629, 89001, 9867? 18. CREDENCIALES DE CRÉDITO. Estas palabras: A: tienen significados similares. B: tienen significados opuestos. C: tienen significados similares ni lo contrario. 19. LA NOVEDAD DE LA VENDIMIA. Estas palabras: A: tienen significados similares. B: tienen significados opuestos. C: tienen significados similares ni lo contrario.
20. ASPIRE SPIRE. Estas palabras: A: tienen significados similares. B: tienen significados opuestos. C: tienen significados similares ni lo contrario. 21. PRODUCE REDUCIR. Estas palabras: A: tienen significados similares. B: tienen significados opuestos. C: tienen significados similares ni lo contrario. 22. ABSTENERSE RETENER. Estas palabras: A: tienen significados similares. B: tienen significados opuestos. C: tienen significados similares ni lo contrario. 23. CONVERTIR INVERT. Estas palabras: A: tienen significados similares. B: tienen significados opuestos. C: tienen significados similares ni lo contrario. 24. RESUME ASUME. Estas palabras: A: tienen significados similares. B: tienen significados opuestos. C: tienen significados similares ni lo contrario. 25. Sitiar SIEGE estas palabras:. A: tienen significados similares. B: tienen significados opuestos. C: tienen significados similares ni lo contrario. 26. SANCIONAR Escaramuza. Estas palabras: A: tienen significados similares. B: tienen significados opuestos. C: tienen significados similares ni lo contrario. 27. CANDOR CONDOR. Estas palabras: A: tienen significados similares. B: tienen significados opuestos. C: tienen significados similares ni frente
HOJA DE RESPUESTAS
1. Respuesta: 14. Puesto que la clase tiene tres veces más niñas que de niños, la clase se compone de las niñas y los niños del 75% al 25%. Para encontrar el número de puntos de cada niño, en promedio, las puntuaciones, resolver la ecuación siguiente: 0.75 * 0.25 * 18 + X = 17, donde X es el número de puntos de cada niño, en promedio, las puntuaciones. Despejando X da X = 14, por lo que los niños promedio de 14 puntos por partido. 2. Respuesta: 192 días. Hay 48 combinaciones diferentes de corbatas y camisas (8 lazos diferentes para cada uno de los 6 pares de pantalones), y luego cuatro camisetas diferentes para cada una de estas combinaciones. En forma numérica: 8 x 6 x 4 = 192. 3. Respuesta: $ 357. Los salarios de Juan base puede ser calculado multiplicando su sueldo por hora por el número de horas que trabajó: $ 8.50 x 36 = 306. Su ventaja para los cambios de aceite se calcula multiplicando el pago por cambio de aceite por el número de cambios de aceite realizados: 17 x 3 = 51. Estos dos productos se puede añadir juntos. 4. Respuesta: 9 cm. El volumen se calcula como el producto de la longitud, anchura y altura, así que si la altura se establece como Y: 6 x 7 x Y = 378. Esto puede ser reorganizado para 378/42 = S = 9. 5. Respuesta: 25. Este tipo de problema puede resolverse fácilmente simplemente encontrar la media de los dos extremos en el intervalo: (13 + 37) / 2 = 25. 6. Respuesta: 12 puntos. 7. Respuesta: No. Arnold sólo ahorra $ 10 mediante el aceite (0,5 x (500/25)), y esto es todavía $ 6 menor que el costo del aceite. 8. Respuesta: 56 centavos de dólar. En primer lugar, dividir el número de pulgadas de 2 pies (24) por 3, entonces, multiplicar este número (8) por el precio de 3 pulgadas de la cuerda: 8 x 7 = 56 9. Respuesta: el siguiente número 80.The se calcula multiplicando el número anterior por 2. 10. Respuesta: el siguiente número 78.The se toma mediante la adición de uno de cada número y luego multiplicar el resultado por 2. 11. Respuesta: 65. El siguiente número se encuentra por el número de multiplyingthe por 2 y luego restando uno theproduct. 12. Respuesta: 1/9. 13. Respuesta: 1.5. El siguiente número se obtiene dividiendo cada número por 2. 14. Respuesta: 60.Be Asegúrese de identificar la posición del punto decimal. 15. Respuesta: 0,04. Asegúrese de identificar la posición del punto decimal. 16. Respuesta: 0,09. Puede ser útil para decir los números en voz alta: ". 54 centésimas", "9 centésimas" es claramente menor que 17. Respuesta: 629. Asegúrese de anotar el número de valores de lugar en lugar de simplemente mirar el valor del primer dígito del número.
18. Respuesta: A, tienen significados similares. Tanto el crédito como crédito puede referirse a una creencia en la verdad de algo. 19. Respuesta: B, tienen significados opuestos. Vintage se refiere a algo viejo, mientras que la novedad se refiere a algo nuevo. 20. Respuesta: C, no tienen ni el mismo significado, ni diferente. Para aspirar a algo es para ponerlo como un objetivo, mientras que una aguja de punta es la parte superior de un edificio, especialmente en una iglesia. 21. Respuesta: B, tienen significados opuestos. Para producir algo es traer a la existencia, mientras que para reducir es tomar parte de ella fuera de la existencia. 22. Respuesta: B, tienen significados opuestos. Abstenerse de algo es basura, mientras que para conservar algo es mantenerlo con uno mismo. 23. Respuesta: A, tienen significados similares. Ambas palabras pueden significar cambiar el propósito o la dirección de algo. 24. Respuesta: C, tienen significados similares ni lo contrario. 25. Respuesta: A, tienen significados similares. Ambas de estas palabras puede significar un ataque o multitud a su alrededor. 26. Respuesta: C, tienen significados similares ni lo contrario. Para castigar es a penalizar, mientras que una escaramuza es una pequeña pelea. 27. Respuesta: C, tienen significados similares ni lo contrario. Candor es equidad y la apertura en la expresión, mientras que un cóndor es una especie de ave
