UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE CIENCIAS MATEMÁTICAS Y FÍSICAS
ASIGNATURA: Lenguaje Y Comunicación Comunicación FECHA: FECHA: 14 al 25 de agosto. del 2017 TEMA: TEMA: El texto científico UNIDAD: 3 PARALELO: N2V-404 DOCENTE: DOCENTE: LCDA. LCDA. MAR MAR A EBELI EBELINA NA ALAR ALARCC N SALV SALVAT ATIE IERR RRAA NOMBRE DEL ESTUDIANTE: JORGE LUIS MOREIR MOREIRA A RODR GUEZ TRABAJO AUTÓNOMO # 3 VALOR 1O PUNTOS ESTIMADOS ESTUDIANTES EL TRABAJO AUTÓNOMO TIENE UNA DURACIÓN APROXIMADA DE 10 HORAS
Se valorará el trabajo trabajo según la rúbrica de trabajos autónomo.
1. Refranes (valor 2.5 puntos) 1.1.
Completa estos refranes con la palabra adecuada: Molino/ vino/ cama/ pecho/ agua/ vencida/ mazo/ saco/ olivo/ olivo/ pan/ puente/ ocasión/ ocasión/ hambre/ casa. (Vale 1.5 puntos)
1
A buen hambre no hay pan duro.
2
A Dios rogando y con el mazo dando.
3
A falta de pan buenas son tortas.
4
A enemigo que huye, puente de plata.
5
Agua pasada no mueve molino.
6
Cada uno en su casa y Dios en la de todos.
7
Cuando el río suena, agua lleva.
8
Quien evita la ocasión evita el peligro.
9
Con pan y vino se anda el camino.
10 Cada mochuelo a su olivo. 11 A la tercera va la vencida. 12 A las diez en la cama estés. 13 A lo hecho, pecho. 14 La avaricia rompe el saco. 15
Dios los cría y ellos se juntan.
1.2.
Relaciona la primera con la segunda parte de los refranes. (vale 1 punto)
a. A buen entendedor b. A la vejez c. A mal tiempo d. A quien madruga e. Al cabo de cien años f. Cada oveja g. Cada loco h. Cada uno habla de la feria i. El comer y el rascar j. Contra el vicio de pedir
1. buena cara 2. todo es empezar 3. todos calvos 4. hay la virtud de no dar 5. con su tema 6. como le va en ella 7. pocas palabras bastan 8. viruelas 9. con su pareja 10. Dios le ayuda
2. “MILLENIALS EN LATINOAMÉRICA, UNA PERSPECTIVA DESDE ECUADOR” Se ha planificado como tutoría la reflexión sobre el artículo de Andrea Manteca de fecha 23 de dic iembre de 2016 fundamentado en Antoni Gutiérrez-Rubí, asesor internacional en comunicación política, institucional y empresarial, quien ha elaborado el estudio anteriormente mencionado en colaboración con Fundación Telefónica Movistar, con el objetivo de aportar información local al perfil global de esta generación tan disruptiva, sobre la que Telefónica ya realizó un estudio a nivel mundial. En Ecuador esta franja de la sociedad es particularmente relevante, puesto que se considera como millenial uno de cada tres ecuatorianos. El informe que ha sido realizado con método mixto (combina enfoques cualitativos y cuantitativos) a partir d los datos de 331 jóvenes, se divide en 6 aparatados: tecnología, ocio y entretenimiento, educación y formación profesional, empresa y nuevas tecnologías laborales, consumo de información y noticias, y participación política y social. A través de la comprensión de los diferentes contenidos del texto, que plantea situaciones y vivencias con las cuales los actuales estudiantes se identifican y la relación con los contenidos de la asignatura de lenguaje y comunicación (LC), se busca que los estudiantes aprecien la necesidad de conocerse a sí mismos, a la vez que mejoren su capacidad de razonamiento que los llevará sustentar buenos argumentos, actividad necesaria para las act ividades profesionales y personales.
2. 1. A partir de la lectura: “MILLENIALS EN LATINOAMÉRICA, UNA PERSPECTIVA DESDE ECUADOR” realice las siguientes actividades (Valor 5 puntos) 2.1.1
Caracterice a los millenials ecuatorianos. Elabore esta caracterización en un máximo de cinco líneas. Según las investigaciones el ecuatoriano millenials tiene establecido un futuro muy concreto, tales como vivir en una sociedad en donde se haya reducido la violencia, mejores niveles de remuneración, en este siglo la tecnología se ha adueñado de tal manera que ya se convirtió en algo cotidiano en nuestra vida, sin tomar en cuenta la rapidez de estos cambios en la sociedad en que vivimos.
2.1.2
Responda a la pregunta ¿Cuáles son los principales hábitos de vida de los millenials? Explique cada uno de ellos. Se divide en 6 aparatados: tecnología, ocio y entretenimiento, educación y formación profesional, empresa y nuevas tecnologías laborales, consumo de información y noticias, y participación política y social.
2.1.3
Explique el proceso de disrupción derivado entre comportamientos y hábitos de esta
generación con la “Z”. Elabore un cuadro de doble entrada que considere las principales características para explorar una y otra generación.
Comportamientos
Hábitos
Millenials
Los Millennials no buscan pagar por servicios o productos, sino por experiencias. La generación del millenials es más crítica, exigente y volátil. Un excesivo control de su vida y de sus actividades laborales.
Los Millennials se comunican mejor con texto. Los Millenials se enfocan en el presente. Enfocados en vivir el momento y buscar la felicidad.
Generación
Poseen un modo diferente de aprender, esta generación no lee, todo es visual. Sus comunicaciones giran en torno a dichas tecnologías, tornándose esto en poca capacidad de comunicación verbal. Impacientes, pues desean resultados inmediatos Su enfoque en las redes sociales les hace vivir creando un entorno virtual.
No concibe la vida sin internet. Los dispositivos móviles y las aplicaciones forman parte de sus vidas. Cerca de 3 de 4 adolescentes tienen al alcance de sus manos un teléfono inteligente.
“Z”
2.1.4
Explique las causas del alejamiento de los millenials, de los medios convencionales de comunicación y formación y emprendimiento. Elabore un silogismo al respecto. *Las personas de la década de 1980 y 1995 prefieren su estilo de vida ya que ahora parece que el ser humano es controlado por la tecnología. *Los millenials son de la década de 1980 a 1995 *Los millenials prefieren su estilo de vida ya que ahora parece que el ser humano es controlado por la tecnología.
2.1.5
¿Cuáles son los modelos explicativos de los seis apartados del informe sobre los millenials, según Antoni Gutiérrez-Rubí? Elabore una matriz en la que se presente a los apartados y sus modelos.
Millenials
Modelos explicativos de los seis apartados
Tecnología
La tecnología en la época de los millenials no era tan fluida como la actual, ahora en esta época se la considera como la era de la tecnología.
Ocio y entretenimiento
El ocio era antes salir a pasear en familia, o a veces ver la televisión, pero ahora todo el mundo por lo general siempre está enganchado a su celular.
Educación y formación profesional
La educación era más estricta, cuando enviaban a investigar tenían que i r a la biblioteca para conseguir información, por lo que la formación profesional era más difícil pero eficaz Las empresas trabajan de diferente manera, la publicidad las ponía en la televisión y en periódicos, pero ahora el marketing se puede realizar de una manera más sencilla por la tecnología.
Empresa y nuevas tecnologías laborales
Consumo de información y noticias Participación política y social
Para informarse de las noticias tenían que proceder a ver la televisión, escuchar radio y leer el periódico, ahora en la actualidad las noticias las ven en los celulares. Los millenials están más preocupados por la seguridad de su empleo, así mismo en el campo social, político y económico tienden siempre a estar estabilizado.
3. Relacione algún contenido del texto con una vivencia laboral o estudiantil. Construya un texto expositivo en un máximo de veinte líneas. (Valor 2.5. puntos) Vivencia estudiantil y laboral Las convivencias en las distintas instituciones que se ha realizado, siempre se lo hacen con el fin de que el estudiante se pueda conocer a si mismo, en la época actual es difícil lograr eso, y es porque ahora los estudiantes prefieren estar pegados al celular, ya sea chateando, jugando, tomándose fotos, navegando en internet, en vez de convivir con sus demás compañeros, conocerlos, y al mismo tiempo conocerse el mismo. Esto no solo se ve afectado en el campo de los alumnos, sino también en el laboral, los profesores a veces se distraen mucho en el celular y no explican bien la clase a los alumnos, por lo que puede perjudicarlos en el futuro. Cuando estos sean profesionales van a seguir el ejemplo de sus profesores y esto pasara sucesivamente de una generación a otra. Es cierto que el internet ha ayudado a las personas como por ejemplo, cuando no sabes algún tema, puedes investigarlo rápidamente y en cuestión de segundos sabrás la respuesta, también el poder trabajar en grupo sin necesidad de reunirse en dicho lugar, ya que puedes trabajar en las nubes de internet al mismo tiempo que los demás integrantes de aquel grupo. Sin embargo así como tiene cosas buenas también están las malas, ya que el internet así como les brinda información a las personas, también los distrae con mucha facilidad, cosa que perjudica a la hora de realizar algo importante, en el caso de los estudiantes el de no prestar atención a la clase. Según los estudios han descubierto que niños con apenas 3 o 4 años ya saben manejar con mucha facilidad la tecnología, lo cual es bueno pero a la vez malo, a este paso el ser humano será controlado por la tecnología y se perderá muchos de los valores que se han venido construyendo a lo largo de los años, quizás dentro de unos años se cumplirá lo que más temía el físico Albert Einstein, que la tecnología vuelva idiota al ser humano, por ello hay que implementar siempre los valores en nuestro día a día, la tecnología es buena , pero siempre y cuando los usemos con moderación y no abusemos de ella.
