Tutorial para el Ensayo de Ética
Tutorial del Ensayo de Ética El tutorial tutorial se divide divide en dos partes: partes: Primera fase: es una fase de reflexión, de preparación donde todavía no redactas sino que investigas, tomas notas, reflexionas. Esta fase preparatoria se dará todos los elementos para luego redactar un buen ensayo. Segunda fase: después de la reflexión, estructurarás estructurarás tu ensayo y lo redactarás.
¿Quién lo hace? Alumnos que cursan:
☑ Ética, Profesión y Ciudadanía ☑ Ética, Persona y Sociedad ☑ Ética en los Negocios ☑ Bioética 4 ☑ Ética Profesional y Contaduría
Tutorial del Ensayo de Ética El tutorial tutorial se divide divide en dos partes: partes: Primera fase: es una fase de reflexión, de preparación donde todavía no redactas sino que investigas, tomas notas, reflexionas. Esta fase preparatoria se dará todos los elementos para luego redactar un buen ensayo. Segunda fase: después de la reflexión, estructurarás estructurarás tu ensayo y lo redactarás.
¿Quién lo hace? Alumnos que cursan:
☑ Ética, Profesión y Ciudadanía ☑ Ética, Persona y Sociedad ☑ Ética en los Negocios ☑ Bioética 4 ☑ Ética Profesional y Contaduría
Fases para elaborar el Ensayo de Ética
Fase 1. Reflexión previa
Selecciona temas de interés relacionados con tu disciplina de
estudio y el ejercicio de la vida profesional. Piensa en
¿Qué
una situación concreta, de preferencia real.
tiene que decir la ética sobre este tema?
Tema general
Alimentos transgénicos
Situación
La decisión que acaba de tomar el Juzgado XII en materia civil del Distrito Federal para suspender la entrega de avales otorgada por la SAGARPA y SEMARNAT a empresas de biotecnología, autorizándoles a sembrar maíz transgénico para fines comerciales en México.
¿Qué tiene que ver la ética con esta situación?
Existe una polémica acerca de la legitimidad de sembrar maíz transgénico para fines comerciales por el impacto que generaría en el medio ambiente, la salud de los consumidores y los derechos de los agricultores.
Prepara una lista equilibrada de razones a favor y en contra
Busca información en fuentes confiables: Biblioteca electrónica, Redalyc, Scielo y páginas de organismos internacionales. NOTA: . Razones a favor
Razones en contra
Razones a favor
Razones en contra
Gracias a los incrementos en la productividad, se podría responder más eficientemente al problema del hambre en e l país, lo cual está alineado a uno de los Objetivos del Milenio.
El uso masivo de cultivos transgénicos violaría los derechos de los agricultores al privarles de la propiedad de sus semillas.
Estos cultivos incrementan los niveles de competitividad del sector agrícola frente a la competencia internacional, por lo que contribuirían a mejorar la calidad de vida de los productores y generaría globalmente un mayor bienestar social.
No hay todavía suficiente evidencia de que estos cultivos no produzcan daños a la salud. Dado esto, es imprudente apoyar estos cultivos sin saber los efectos que pueden causar.
Los organismos modificados contribuyen a la preservación del medio ambiente, ya que se reduce el uso de pesticidas químicos. Asimismo mejoran la salud humana, porque el maíz transgénico se cosecha con vitaminas y minerales integrados.
La siembra transgénica puede acabar con los cultivos regionales e insectos benéficos, lo que ocasionaría un impacto irreversible en el ecosistema.
A) Identifica las dimensiones del problema: legal, política, económica, social, técnica, administrativa, cultural.
B) Más allá de estas dimensiones, identifica el problema ético que encierra la situación. ¿Por qué la sociedad debería de sentirse preocupada por esta situación? ¿Se vulneran derechos, se generan consecuencias indeseadas, se pone en riesgo la vida, la salud, recursos, etc.? ¿En otros continentes o culturas se consideraría esto una situación que deba de evitarse? ¿Quiénes son los principales actores? ¿Cuáles son sus intenciones e intereses? ¿Cuáles son los valores, principios y deberes éticos que pone en juego la situación? Piensa en los bienes internos de tu profesión, los principios de la ética profesional, los derechos humanos y la dignidad humana, los valores de una ética cívica que busca la justicia, los mandatos contenidos en los códigos de ética profesional o de las instituciones (misión, valores), los bienes y principios que una sociedad podría considerar como válidos.
A la luz de estos principios, ¿cómo formularías el problema ético que encierra la situación?
Determinar si la autorización que otorgó el gobierno es respetuosa del marco legal que regula la actividad del sector agrícola y comercial.
Impacto económico de la siembra de maíz transgénico en los niveles de competitividad del país, en el nivel de importaciones, en los precios del maíz.
Presión que ejerce el gobierno estadunidense para que el gobierno mexicano otorgue estas licencias.
¿Por qué la sociedad debería de sentirse preocupada por esta situación? ¿Quiénes son los principales actores? ¿Cuáles son sus intenciones e intereses?
La decisión tendría un impacto importante en la calidad de vida de los agricultores, pero también en la salud de los consumidores y el cuidado del medio ambiente. El maíz tiene en México una fuerza simbólica cultural muy potente, que evoca que esta decisión está afectando fundamentos de la vida tanto biológica como social. •
· · · ·
SAGARPA y SEMARNAT Juzgado XII Organizaciones de la Sociedad Civil que defienden los derechos de los agricultores Agricultores que buscan proteger las 60 variedades de maíz que existen en el país y asegurar su principal medio de subsistencia. Syngenta, Monsanto y otras transnacionales que quieren comercializar sus productos y extender el cultivo de transgénicos en el mundo.
¿Cuáles son los valores, principios y deberes éticos que pone en juego la situación?
Derechos humanos: al trabajo y a una remuneración que asegure una existencia conforme a la dignidad humana; a la protección de la salud. Justicia social en la generación de igualdad de oportunidades para elegir y actuar y asegurar una calidad de vida digna. Nussbaum, M. (2012). Principios de la ética profesional del funcionario público (Hortal, 2002). Deberes del Estado (Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos). Misión de la SAGARPA. Principio de responsabil idad. Jonas, H. (1995).
A la luz de estos principios, ¿cómo formularías el problema ético que encierra la situación concreta que planteaste?
Mientras los detractores del maíz transgénico se refieren a normas de justicia, sus promotores se apoyan en las oportunidades de desarrollo para el país. De tal forma que parecería que entren en conflicto las exigencias éticas de justicia por un lado (respecto a los derechos de los agricultores, de los consumidores, de la generaciones futuras, etc.) y de desarrollo del país por el. ¿Será que justicia y desarrollo no van de la mano? O ¿Es posible encontrar alternativas que satisfagan ambos imperativos éticos? ¿Bajo qué condiciones?
Identifica posibles cursos de acción que permitan responder a la problemática ética que plantea la situación descrita al inicio.
Analiza y valora éticamente cada uno de los cursos de acción utilizando las siguientes preguntas:
¿Alineado a los
¿En qué aspectos?
¿Alineado a actores?
a la que pertenecen los
¿Alineado a las por ellos? ¿Es
? ¿Podrá ser legitimada
?
¿Todos los medios y estrategias que volverán operativa la decisión pueden ser ? ¿Respeta la , de los actores y grupos de interés? ¿Promueve u obstaculiza un ¿Las
y de la
de los
para la mayoría?
de la decisión podrían ser
¿Las consecuencias de la decisión traerán Los decisión, ¿estarían de acuerdo con la decisión?
? en el mediano y largo plazo? y que pudieran verse afectados por la
la decisión final, ¿podría ser calificada por la sociedad como justa? ¿Responsable? ¿Incluyente? ¿Autónoma?
¿Alineado a las demandas y expectativas de los grupos de interés? ¡podría ser legitimada por ellos?
En conflicto con las demandas de agricultores y asociaciones civiles que los defienden. Alineado a las demandas de las multinacionales y del gobierno estadunidense.
Lo contrario
Tal proceso permitiría una confrontación de intereses y demandas y un arbitraje que tenga en cuenta su legitimidad mediante el diálogo.
A partir de esta reflexión previa y del análisis de cada uno de los posibles cursos de acción, define la postura que argumentarás en tu ensayo.
Redacción del Ensayo de ética
Con el acopio de información que has hecho hasta el momento, el análisis de la problemática ética, y la reflexión sobre los posibles cursos de acción, vas ahora a construir un ensayo en donde argumentarás tu propia postura al respecto; una postura fundamentada desde la perspectiva ética y que toma en cuenta los argumentos de otras posturas.
Elaboración de la tesis · Establece tu postura a favor o en contra del tema. · Redacta la tesis. Asegúrate de incluir tu postura y la contraria. Toma en cuenta estas recomendaciones para la elaboración de la tesis: http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/ensayo_arg.htm (Apartado 3)
Tu postura:
Escribe aquí tu tesis
Elaboración de la tesis EJEMPLO: Tu postura
En contra de los cultivos transgénicos
EJEMPLO: Tesis (con postura a favor)
EJEMPLO: Tesis (con postura en contra)
Aunque el uso de los cultivos transgénicos pueda parecer moralmente injustificado dados los posibles riesgos sobre el medioambiente, la salud de los consumidores y los derechos de los agricultores, los beneficios que esta tecnología generaría para la modernización del sector agrícola, el abastecimiento alimentario del país, y el medioambiente parecen más certeros y legitiman una decisión abierta al progreso.
Aunque el uso de los cultivos transgénicos pueda parecer éticamente justificado por los posibles beneficios que generaría para la población en términos de abastecimiento alimentario, de conservación del medioambiente y de la salud de los consumidores, no es éticamente prudente utilizarlos debido a que no se conocen los efectos que pueden tener a largo plazo y debido a la alienación que generaría en el trabajo de los agricultores.
Buscar evidencias
Tomando en cuenta las razones que escribiste en el apartado 3, busca evidencias en la literatura que las justifique.
Consulta fuentes confiables (Biblioteca Digital, Scielo, Redalyc y sitios oficiales de organismos internacionales). Las evidencias pueden ser resultados de investigaciones, hechos, palabras de expertos, ejemplos, analogías, estadísticas, casos específicos, etc.
Asegúrate de registrar la fuente de donde obtuviste la información. El uso de paráfrasis (información dicha con tus propias palabras), requiere que cites las fuentes que utilizaste. Consulta en el manual del formato APA, la manera de citar en el texto.
Construye 3 párrafos argumentativos Párrafo Razón por la que estás a en contra del tema
Argumento
Tómala de la sección 3
(evidencias tomadas de las fuentes que sustenten la opinión)
Contraargumento
(evidencias que apoyen la opinión contraria)
Refutación
(ratificar la opinión personal que se estableció al principio
Ejemplo de párrafo argumentativo EJEMPLO: Párrafo Razón por la que estás a en contra del tema
La siembra transgénica puede acabar con los cultivos regionales e insectos benéficos, lo que ocasionaría un impacto irreversible en el ecosistema que consistiría una hipoteca injusta al patrimonio de las generaciones futuras.
Argumento
Los cultivos resistentes a los pesticidas hacen que los agricultores usen herbicidas cada vez más potentes, porque el veneno no afecta a las plantas, pero pronto notan que al mismo tiempo que eliminan la mala hierba, eliminan a los insectos y a los pájaros que se alimentan de ellas. Este no es el único peligro, ya que aun con vigilancia cuidadosa, no es fácil impedir que se disemine el polen de los OGM, capaz de comunicar a las malas hierbas sus medios de defensa contra los insectos y virus. Además, las variedades de cultivos OGM más resistentes arrasan muchas veces con las plantas nativas (Aparisi, 2004).
Contraargumento
Entre los beneficios generales de los alimentos modificados, se puede mencionar que se disminuye considerablemente el uso de pesticidas químicos y con ello la toxicidad de alimentos tratados con ellos. La aplicación de esta tecnología permite prácticas agrícolas sustentables y la producción de materiales con recursos renovables (Ortega, 2008).
Refutación
No obstante los aparentes beneficios, todavía no hay suficientes estudios que avalen la inocuidad de estos cultivos. Es cierto quetal vez no se tendrían cosechas tan abundantes como las que promete la transgenia, pero se estaría protegiendo un bien común, herencia de futuras generaciones y por lo mismo, objeto de nuestra responsabilidad de hoy, siguiendo el principio que enuncia Hans Jonas (1995) acerca del imperativo de actuar de tal manera que los efectos de nuestras acciones sean compatibles con la permanencia de una vida humana auténtica. Se estaría respetando a plantas y animales que se están viendo afectados al entrar en contacto con organismos manipulados genéticamente. La muerte de insectos y aves al consumir semillas modificadas, debe alertar sobre el inminente peligro que estos productos representan para el ser humano.
Redacta la introducción En esta sección: Describe la situación concreta que encierra un problema ético. es tu punto de partida. Explicita el problema ético que encierra la situación descrita en el punto anterior. Agrega la tesis y los temas que abordarás para responder a la problemática ética. Sigue las recomendaciones del Centro de Recursos para la Escritura Académica (CREA), el apartado 6. http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/ensayo_arg.htm
Redacta la introducción
Redacta la introducción EJEMPLO: la introducción La discusión actual en torno a la introducción del maíz transgénico al mercado mexicano está llegando a un punto álgido: el pasado 17 de septiembre el Juzgado XII en Materia Civil del Distrito Federal dictó la suspensión del otorgamiento de permisos de liberación comercial de maíz transgénico, en el juicio de demanda colectiva que interpusieron organizaciones civiles contra la Sagarpa, la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (Semarnat) y sociedades productoras de maíz transgénico (Monsanto entre otras). El poder que ejercen algunas empresas multinacionales de biotecnología sobre los mercados alimentarios plantea una serie de cuestionamientos éticos en torno a la seguridad alimentaria, a la preservación de la biodiversidad y a los derechos de los productores de maíz pero también al rol del gobierno en la regulación del mercado. Las opiniones al respecto son claramente divergentes: mientras algunos argumentan que los alimentos transgénicos representan una oportunidad de progreso para lograr un mayor bienestar social, otros apuntan por una parte a los daños irreversibles que la introducción del maíz transgénico generaría para el medioambiente o la salud de los consumidores. Por otra parte, llaman la atención sobre los derechos de los productores de maíz que quedarían vulnerados con la aprobación del gobierno. El tema no es ligero: de las decisiones que se tomen depende la salud, la forma de trabajar, los medios de supervivencia de millones de mexicanos. Confiere una responsabilidad de peso a los principales actores involucrados para encontrar una forma de valorar la legitimidad de la introducción de este tipo de alimentos y de encontrar cursos de acción acordes a lo que éticamente parece más correcto, más justo y más respetuoso de la dignidad de los mexicanos, tanto consumidores como productores, tanto generaciones presentes como generaciones que aún están por nacer y cuyo destino dependerá en parte de las decisiones que se tomen hoy. En este ensayo se argumenta que a pesar de los posibles beneficios que se derivarían del maíz transgénico -mejor abastecimiento de las necesidades alimentarias, mejores niveles de competitividad del maíz mexicano frente a la competencia internacional, reducción del uso de pesticidas químicos, hasta mayores niveles de riqueza para el sector agrícola- es éticamente imprudente autorizar la siembra de maíz transgénico para fines comerciales mientras no existe evidencias científicas sobre sus posibles consecuencias en el medio ambiente y la salud; asimismo, se defiende que la introducción de maíz transgénico es éticamente injusta dado que quitaría a los agricultores la propiedad de las semillas y deshumanizaría su trabajo.
Redacta la conclusión Esta sección incluye la recuperación y reformulación de la tesis. Para el cierre del tema puedes usar una frase con efecto, es decir, un enunciado que el lector recuerde y que lo deje reflexionando sobre lo que acaba de leer. Toma en cuenta las recomendaciones del CREA, apartado 7. http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/planear/como/ensayo_arg.htm
Redacta la conclusión
Ejemplo de conclusión EJEMPLO: la conclusión En el presente ensayo hemos analizado desde una perspectiva ética la legitimidad de la siembra de maíz transgénico para fines comerciales y hemos argumentado que los improbables efectos positivos que podría generar en la salud de los consumidores no se comparan con los daños irreversibles que provocaría en la salud y el medioambiente. Aún si no existe un consenso científico al respecto, la actitud más prudente consiste en evitar tomar una decisión son poder tener una visión certera de sus efectos en la población. Aunado a lo anterior, hemos argumentado que la autorización de la siembra de maíz transgénico en México, al privar los productores mexicanos de la propiedad de sus semillas, terminaría deshumanizando y alineando el ejercicio de su trabajo. Por último hemos resaltado la responsabilidad del gobierno frente a mercados regulados de hecho por algunas empresas multinacionales. El deber del Estado implica no solamente dar una respuesta en términos de Sí o No sino también involucrar en la toma de decisión a los diferentes grupos de interés que pueden resultar afectados por ella, teniendo especial cuidado para que la voz de los más vulnerables se haga escuchar al menos tanto como las condiciones que imponen gobiernos extranjeros o las perspectivas de ganancias para una parte muy limitada de interesados.
Selecciona un título atractivo El título debe ser breve, original, atractivo y reflejar el contenido del texto.
Escribe tus propuestas de título
EJEMPLOS: títulos El maíz transgénico en México: ¿una moneda al aire?
Documenta adecuadamente tus fuentes Usa el estilo de citación APA. Consulta el CREA, la sección correspondiente a este tema. Para practicar este estilo, realiza los ejercicios interactivos. http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/identificar/como/formatosAPA.htm Aparisi, A. (2004). Alimentos Transgénicos y derecho humano a la salud. Cuadernos de Bioética,15 (53), 59-75. Constitución de los Estados Unidos Mexicanos, Recuperado de http://www.ordenjuridico.gob.mx/Constitucion/cn16.pdf (Octubre 2014) Declaración Universal de los Derechos Humanos, Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0017/001790/179018m.pdf (Octubre 2014) Declaración Universal de los Derechos Humanos Emergentes, Recuperado de http://www.idhc.org/esp/1241_ddhe.asp(Octubre 2014) Hortal, A. (2002). Ética General de las Profesiones. Bilbao: Desclée de Bouwer. Jonas H. (1995). El Principio de Responsabilidad: ensayo de una ética para la civilización tecnológica. Barcelona: Herder. Nussbaum, M. (2012). Crear capacidades, Barcelona: Paidos. Ortega, R. (2008). Maíz transgénico: riesgos y beneficios. Revista Universidad de Sonora, (22), 41-43. SAGARPA. Recuperado de http://www.sagarpa.gob.mx/ (Octubre 2014)
Bosquejo y redacción final
Hasta este punto, ya has desarrollado cada una de las secciones del ensayo. Es el momento de ensamblar las partes y poner cada una en su lugar, al final piensa en un título breve y atractivo que dé cuenta del contenido de tu escrito. Usa el siguiente esquema para organizar las secciones. El número de palabras es orientativo para un ensayo de 1400 palabras.
Bosquejo y redacción final Título
Breve, original, atractivo, que refleje el contenido del ensayo
Introducción (400 palabras)
Desarrollo (800 palabras)
Argumento 1 Razón que se quiere argumentar Evidencia Contrargumento Refutación
Situación Problemática ética Tesis
Argumento 2 Argumento 3 Recordar cuál era la problemática del ensayo Mostrar cómo el ensayo respondió a la problemática
Conclusión (200 palabras)
Referencias
Incluir todas las fuentes citadas en el ensayo (no incluir las fuentes que solamente fueron consultadas)
Rúbrica del Ensayo de Ética CRITERIOS DE DESEMPEÑO A. Reflexión ética
B. Desarrollo Social
NIVEL DE DESARROLLO 1 No hay reflexión por parte del alumno. Se limita a resumir información.
2
3
4
Hay una reflexión personal pero el alumno no incorpora la perspectiva ética o la incorpora de manera inadecuada.
Hay una reflexión personal del alumno quien, además, incorpora la perspectiva ética de manera apropiada.
La reflexión personal del alumno incorpora la perspectiva ética de manera profunda y articulada.
El alumno no reconoce la importancia de la ética para el desarrollo social.
El alumno reconoce que la ética forma parte del desarrollo social justo pero privilegia otras aproximaciones, como la económica y la política.
El alumno reconoce y argumenta que la ética forma parte fundamental del desarrollo social justo.
El alumno reconoce y argumenta que la ética forma parte fundamental del desarrollo social justo y la articula con otros elementos que intervienen en dicho desarrollo.
