Tugas Akhir Modul 4 PPG

PPG DALAM DALAM JABATAN 2019 TUGAS AKHIR MODUL 3 PENGEMBANGAN PENGEMBANGAN PROFESI GURU

Oleh:

Nama

: SAVITRI BANURANI, ST

NUPTK

: 6257769670210013 625776967021001 3

Nomor Peserta PPG : 19021152510074 Prodi PPG

: [523] Teknik Komputer dan Informatika

LPTK

: UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

Angkatan

: 2 (Dua)

Sekolah Asal

: SMK CENDEKIA BAITURRAHMAN PAKENJENG

YAYASAN BANI BANI MUCHTAR MUCHTAR SMK CENDEKIA BAITURRAHMAN PAKENJENG TAHUN 2019

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.





Tugas M4 Akhir: Akhir: Karakteristik Peserta Didik

1.1.

Karakteristik Karakteristik Umum Siswa Data Siswa Kelas XI TKJ Tahun Pelajaran 2017 - 2018 Status Sosial

No.

Nama

J.KL

Tanggal Lahir

Suku

(Mempunyai laptop/PC

Minat

dirumah)

Futsal /

1

ADE TUBAGUS

L

21/08/2000 Sunda

TIDAK

2

AGUS SUPRIHAT

L

28/03/2000 Sunda

YA

3

AI NURHOFIFAH

P

25/12/1999 Sunda

TIDAK

Masak

L

23/07/2000 Sunda

YA

Games

P

30/04/2000

Sunda

TIDAK

Masak

P

15/10/1999 Sunda

TIDAK

Travelling

P

27/07/2000 Sunda

TIDAK

Mengaji

4 5 6

7

ALWI ACHDIAT SULAEMAN ASRI NUR FITRI AYU FITRI AMALIAH CICI PERMATAHATI

Games Futsal / Games

8

DEDE RUSMAN

L

23/09/1999 Sunda

YA

Membaca

9

DINI RAHAYU

P

09/08/1999 Sunda

TIDAK

Dandan

L

05/03/1999 Sunda

YA

Animasi

10

FARHAN NURSAHAL

11

FREDERICA

P

27/12/1999 Sunda

TIDAK

Dandan

12

HILMI YULYANI

P

01/06/2000 Sunda

YA

Masak

L

01/09/2000 Sunda

TIDAK

Travelling

13

IQBAL ZAULHAQ





Status Sosial No.

Nama

J.KL

Tanggal Lahir

Suku


Minat

dirumah)

15

16

17

18 19 20

21

MUHAMAD RAMDAN NADILAH FERANANDA NISA ALFIANI PUTRI NURIDA FAUZIAH PARID MAHDI RANGGA DWI PUTRA RIDHA NURYUNNISA

Modifikasi

L

06/01/2000 Sunda

YA

P

04/12/2000 Sunda

YA

Dandan

P

28/06/1999 Sunda

YA

Dandan

P

15/11/1999 Sunda

YA

Mengaji

L

02/08/1999 Sunda

YA

Mengaji

L

01/11/1999 Sunda

TIDAK

P

01/06/2000 Sunda

YA

Fotografi

L

03/11/2000 Sunda

YA

Animasi

P

21/02/2000 Sunda

YA

Fotografi

L

08/05/2000 Sunda

YA

Fotografi

L

29/07/2000 Sunda

YA

Fotografi

L

26/03/2000 Sunda

YA

Videografi

P

23/10/1999 Sunda

YA

Videografi

Motor

Modifikasi Motor

RIFKI 22

MOHAMMAD MALIK

23

RISMAWATI PEBRIANI RIZQI IKBAL

24

SEFTYAN MUNAWAR

25 26

27

ROKI HUDAYA SANDY MARTHA SHERINA ARIANTI





Status Sosial No.

Nama

J.KL

Tanggal Lahir

Suku


Minat

dirumah)

29

30

31 33 33

TANTAN RISWANDI UNENG NURAENI WAHYUDIN JAELANI WINI AULIA WITO AGASTA RAIREKSA

L

23/02/2000 Sunda

YA

Videografi

P

06/01/2000 Sunda

TIDAK

Mengaji

L

21/07/1999 Sunda

YA

Futsal

P

04/03/2000 Sunda

YA

Mengaji

L

20/05/2000 Sunda

YA

Travelling

Ket: -

-

Jenis Kelamin Laki – Laki

: 16 orang

Perempuan

: 17 orang

Mempunyai Komputer/ Laptop di rumah Ya

: 23 orang

Tidak : 10 orang

-

Umur : 17-18 tahun

Data diatas merupakan data Kelas XI TKJ SMK CENDEKIA BAITURRAHMAN Tahun Pelajaran 2017-2018. Data diatas akan digunakan pada mata pelajaran Pemrograman Dasar.

1.2.

Kompetensi Awal siswa





menggunakan menggunakan kode program (coding)

kode program (coding)

Hasil Penilaian Test Awal No KD

Perilaku khusus

Dimiliki

Belum dimiliki

3.9

1. Tahukah kamu, apa itu kode program? 2. Jika tahu, bahasa pemograman apa yang kamu ketahui? 3. Buatlah sebuah listing program menggunakan bahasa pemograman yang kamu ketahui! 4. Sebutkan pemanfaatan penggunaan media interaktif!

Dari data diatas, dari 33 siswa 90% siswa menjawab seperti berikut; No KD

Perilaku khusus

Dimiliki

Belum dimiliki

3.9

1. Tahukah kamu, apa itu kode program?



2. Jika tahu, bahasa pemograman apa yang kamu



ketahui? 

3. Buatlah sebuah listing program menggunakan bahasa pemograman yang kamu ketahui! 4. Sebutkan pemanfaatan penggunaan media interaktif!



Siswa dapat menjawab pertanyaan nomor 1,2,4 dikarenakan terdapat mata pelajaran pada kelas X di kurikulum 2013. Adapun untuk pertanyaan nomor 3 tidak dapat dijawab dikarenakan pada kelas XI dan XII tersebut dalam pembelejaran mereka fokus ke pseudo code bahasa code bahasa yang menjembatani bahasa manusia dan komputer.

1.3.

Gaya Belajar Dari kompetensi dasar yang dipaparkan pada subbab 1.2 dapat ditarik kesimpulan bahwa

KD3.9 dan KD4.9 menitikberatkan pada kemampuan siswa menggunakan kode program untuk





menjawab pertanyaan nomor 1,2,4 dikarenakan terdapat mata pelajaran pada kelas XI dan XII di kurikulum 2013. Dan untuk pertanyaan nomor 3 tidak dapat dijawab dikarenakan pada kelas X dan XI tersebut dalam pembelejaran mereka fokus ke pseudo code bahasa yang menjembatani bahasa manusia dan komputer. Bisa disimpulkan, siswa belum pernah membuat sebuah listing program yang menghasilkan sebuah program aplikasi. Oleh karena itu, untuk mencapai kompetensi yang diinginkan, berikut langkahlangkah yang dijadikan pedoman dalam penyampaian materi belajar; 1. Pengenalan program aplikasi

sebagai salah satu aplikasi yang yang digunakan dalam

pengolahan media interaktif termasuk didalamnya penjelasan mengenai pemilihan programa aplikasi yang digunakan. 2. Penjelasan urutan proses instalasi program aplikasi C++. 3. Penjelasan antar muka dan fungsi-fungsi dari tools yang tersedia. 4. Penjelasan bahasa pemograman yang digunakan dalam program aplikasi C++ 5. Penerapan program aplikasi C++ dalam pembuatan aplikasi .

Untuk lebih memperdalam kompetensi tersebut melihat dari data siswa pada subbab 1.1, dengan melihat tingkat kesukaran kompetensi dasar, dibuatlah tugas ttidak erstruktur untuk pencapaian kompetensi tersebut. Tugas tidak terstruktur berupa pembuatan sebuah aplikasi android baik berupa katalog/games katalog/games selama satu bulan sesuai dengan minat yang mereka sukai. Adapun dalam pembuatan tugas tidak terstruktur tersebut memperhatikan memperhatikan data- data siswa diatas dengan kesimpulan sebagai berikut; 1. Dibuatlah kelompok tugas yang berdasarakan minat yakni; olahraga, games, kuliner, traveling, keagamaan, keagamaan, animasi, fotografi, videografi, otomotif 2. Banyaknya kelompok dilihat dari minat dan jumlah siswa yang memiliki komputer/laptop dirumahnya. Dibuatlah 11 kelompok dimana tiap kelompok terdapat satu orang siswa yang tidak mempunyai komputer/laptop. 3. Setiap kelompok terdapat laki-laki dan perempuan perempuan sesuai dengan minat yang mereka sukai.

Oleh karea itu, bisa ditarik kesimpulan bahwa gaya belajar yang digunakan selama proses pembelajaran sebagai berikut; 1. Dalam penyampaian materi menggunakan gaya belajar visual, dimana setiap kelompok mencari tahu dalam laman youtube mengenai langkah-langkah yang







-

Kecerdasan logis matematis dalam hal alur proses penggunaan rpgram aplikasi C++

-

Kecerdasan bahasa, interpersonal dan intrapersonal dalam hal berdikusi dengan siswa yang lain

2. Setelah dikonfirmasi ulang dan siswa memahami mengenai langkahlangkah penggunaan program aplikasi C++. Untuk meningkatkan kompetensi siswa, diberikanlah tugas tidak terstruktur, dimana dalam pemenuhan tugas tidak terstruktur tersebut sesuai dengan minat yang telah dibahas pada subbab 1.1, siswa dapat bertanya langsung pada ahli sesuai minat mereka untuk dijadikan referensi materi dalam aplikasi android yang akan mereka buat. Misal: kelompok mengaji menanyakan materi tentang tajwid kepada guru mata pelajaran agama islam atau ustaz di sekitar mereka. Dalam tugas tidak terstruktur ini, juga digali;

-

Kecerdasan bahasa, interpersonal dan intrapersonal dalam hal berdikusi dengan siswa yang lain dan para ahli sesuai minat

-

Kecerdasan musikal, menyesuaikan musik dengan tema minat yang dipilih

-

Kecerdasan visual Spasial, menyesuaikan latar belakang gambar, warna, dengan tema minat yang dipilih

-

Kecerdasan logis matematis, dalam hal alur proses penggunaan progama aplikasi C++

Tugas Akhir Modul 4 PPG

Recommend Documents