MICROPROCESADOR El microprocesador microprocesador e es uno de los logros más sobresalient entes del siglo XX. Esas son palabras atrevidas, y hace un cuarto de siglo tal afirmación habría parecido absurda. Pero cada año, el microprocesador se acerca más al centro de nuestras vidas, forjándose un sitio en el ncleo de una má!uina tras otra. "u presencia ha comen#ado a cambiar la forma en !ue percibimos el mundo e incluso a nosotros mismos. $ada ve# se hace más difícil pasar por alto el microprocesador como otro simple producto en una larga línea de innovaciones tecnológicas. %inguna otra invención en la historia historia se se ha diseminado tan aprisa por todo el mundo o ha tocado tan profun profundam dament ente e tantos tantos aspect aspectos os de la e&iste e&istenci ncia a humana humana.. 'oy e&iste e&isten n casi casi (),*** (),*** millon millones es de micr microc ochi hips ps de algun alguna a clase en uso +el e!uivalente de dos computadoras podero poderosas sas para para cada hombre hombre,,mujer mujer yy niño niño del del plan planet eta a.. -e cara cara a esa esa real realida idad, d, !ui !ui/n /n pued puede e duda dudarr !ue !ue el microprocesador no sólo está transformando los productos productos !ue !ue usamos, sino tambi/n nuestra forma de vivir y, por ltimo, la forma en !ue percibimos la realidad0 %o obstante !ue reconocemos la penetración del microprocesador en nuestras vidas, ya estamos creciendo indiferentes a la presencia de esos miles demá!uinas demá!uinas diminutas diminutas !ue nos encontramos sin saberlo todos los días. 1sí !ue, antes de !ue se integre de manera demasiado imperceptible en nuestra diaria e&istencia, es el momento de celebrar al microprocesador y la revolución revolución !ue !ue ha originado, para apreciar el milagro !ue es en realidad cada uno de esos chips de silicio diminutos y meditar acerca de su significado para nuestras vidas y las de nuestros descendientes.
¿Que es un microprocesador?
El micr microp opro roce cesa sado dorr es la part parte e de la com comput putado adora ra dise diseña ñada da para para llev llevar ar acab acabo o o ejec ejecut utar ar los programas programas.. Este ste vie viene sien siendo do el cerebro de la computadora computadora,, el motor , el cora#ón de esta esta má!u má!uin ina. a. Este Este ejec ejecut uta a inst instru rucc ccio ione ness !ue !ue se le dan dan a la comp comput utad ador ora a a muy muy bajo bajo nive nivell haciendo operaciones operaciones lógicas lógicas simples, como sumar, restar, multiplicar y dividir. El microprocesador, o simplemente el micro, es el cerebro del ordenador. Es un chip, un tipo de componenteelectrónico en cuyo interior e&isten miles +o millones de elementos llamados transistores transistores,, cuya cuya comb combin inac ació ión n perm permitite e real reali# i#ar ar el tr trab abaj ajo o !ue !ue teng tenga a encomendado el chip.
Historia de los microprocesadores
•
2a Evolución Evolución del del 3icroprocesador.
El microprocesador es un producto de la computadora y con tecnología semiconductora. "e eslabona desde la mitad de los años )*4s5 estas tecnologías se fusionaron a principios principios de de los años 6*74s, produciendo el llamado microprocesador. 2a computadora digital hace cálculos bajo el control de un programa programa.. 2a manera general en !ue los cálculos se han hecho es llamada la ar!uitectura ar!uitectura de de la computadora digital. 1sí mismo la historia de circuitos circuitos de de estado sólido sólido nos ayuda ayuda tambi/ tambi/n, n, por!ue por!ue el microp microproc rocesa esador dor es un circui circuito to con
transistores o microcircuito 2"8 +grande escala de integración, para ser más preciso. El mapa de la figura, mostrada al final de esta sección, muestra los sucesos importantes de /stas dos tecnologías !ue se desarrollaron en las ltimas cinco d/cadas. 2as dos tecnologías iniciaron su desarrollo desde la segunda guerra mundial5 en este tiempo los científicos desarrollaron computadoras especialmente para uso militar. -espu/s de la guerra, a mediados del año de (9:* la computadora digital fue desarrollada para propósitos científicos y civiles. 2a tecnología de circuitos electrónicos avan#ó y los científicos hicieron grandes progresos en el diseño de dispositivos físicos de Estado "ólido. En (9:; en los laboratorios stas usaban tubos al vacío +bulbos como componentes electrónicos activos. =arjetas o módulos de tubos al vacío fueron usados para construir circuitos lógicos básicos tales como compuertas lógicas y flip?flops +$elda donde se almacena un bit. Ensamblando compuertas y flip?flops en módulos, los científicos construyeron la computadora + la lógica de control, circuitos de memoria, etc.. 2os bulbos tambi/n formaron parte de la construcción de má!uinas para la comunicación con las computadoras. Para el estudio de los circuitos digitales, en la construcción de un circuito sumador simple se re!uiere de algunas compuertas lógicas. 2a construcción de una computadora digital re!uiere de muchos circuitos o dispositivos electrónicos. El principal paso tomado en la computadora fue hacer !ue el dato fuera almacenado en memoria como una forma de palabra digital. 2a idea de almacenar programas fue muy importante.
2a tecnología de los circuitos de estado sólido evolucionó en la d/cada de los años )*4s. El uso del material silicio de bajo costo y con m/todos deproducción masiva, hicieron al transistor ser el más usado para el diseño de circuitos. Por lo tanto el diseño de la computadora digital fue un gran avance del cambio para rempla#ar al tubo al vacío +bulbo por el transistor a finales de los años )*4s.
1 principios de los años @*4s, el arte de la construcción de computadoras de estado sólido se incrementó y surgieron las tecnologías en circuitos digitales comoA B=2 +2ógica =ransistor Besistor, -=2 +2ógica =ransistor -iodo, ==2 +2ógica =ransistor =ransistor, E$2 +2ógica $omplementada Emisor. 1 mediados de los años @*4s se producen las familias de lógica digital, dispositivos en escala ""8 y 3"8 !ue corresponden a pe!ueña y mediana escala de integración de componentes en los circuitos de fabricación. 1 finales de los años @*4s y principios de los años 6*4s surgieron los 2"8 +gran escala de integración . 2a tecnología 2"8 fue haciendo posible más y más circuitos digitales en un circuito integrado. Pero pocos circuitos 2"8 fueron producidos, los dispositivos de memoria fueron un buen ejemplo. 2as primeras calculadoras electrónicas re!uerían de 6) a (** circuitos integrados. -espu/s se dio un paso importante en la reducción de la ar!uitectura de la computadora a un circuito integrado simple, resultando un circuito !ue fue llamado el microprocesador. El primer microprocesador fue el 8ntel :**:, producido en (96(. "e desarrolló originalmente para una calculadora, y resultaba revolucionario para su /poca. $ontenía C.D** transistores en un microprocesador de : bits !ue sólo podía reali#ar @*.*** operaciones por segundo. El primer microprocesador de ; bits fue el 8ntel ;**;, desarrollado en (969 para su empleo en terminales informáticos. El 8ntel ;**; contenía D.D** transistores. El primer microprocesador realmente diseñado para uso general, desarrollado en (96:, fue el 8ntel ;*;* de ; bits, !ue contenía :.)** transistores y podía ejecutar C**.*** instrucciones por segundo. 2os microprocesadores modernos tienen una capacidad y velocidad mucho mayores. Entre ellos figuran el 8ntel Pentium Pro, con ),) millones de transistores5 el ltra"parc?88, de "un 3icrosystems, !ue contiene ),: millones de transistores5 el PoFerP$ @C*, desarrollado conjuntamente por 1pple, 8<3 y 3otorola, con 6 millones de transistores, y el 1lpha C((@:1, de -igital E!uipment $orporation, con 9,D millones de transistores.
TIPOS DE MICROPROCESADORES Pentium Clásicos
"e dio cuenta de !ue )GPentium +o algo así, tras lo !ue lo registró con todo tipo de $opyright. 2os primeros Pentium, a @* y @@ 3'#, eran, pura y simplemente, e&perimentos tuvieran un fallo en la unidad matemática. Pero 8ntel ya era 8%=E2, y podía permitírselo Pero el caso es !ue eran buenos chips, eficientes y matemáticamente insuperables, aun!ue con esos fallos en los primeros modelos. 1demás, eran superescalares admitían más de una orden a la ve# +casi como si fueran C micros juntos.
! de AMD
El H) era un buen chip, rápido para labores de oficina pero con peor coprocesador matemático !ue el Pentium, por lo !ue no era apropiado para $1- ni para ciertos juegos tipo IuaJe, !ue son las nicas aplicaciones !ue usan esta parte del micro. =/cnicamente, los modelos PB6), PB9* y PB(** se configuraban igual !ue sus PR e!uivalentes +sus Performance Rating en Pentium, mientras !ue los PB(C*, PB(DD y PB(@@ eran más
avan#ados, por lo !ue necesitaban ir a menos 3'# +sólo 9*, (** y ((@,@@ 3'# para alcan#ar ese PB e!uivalente.
"#$" %M&' de C(ri# %o I)M'
n señor avance de $yri&5 un chip tan bueno !ue, a los mismos 3'#, era algo mejor !ue un Pentium, por lo !ue los llamaban por su PB +su índice e!uivalente en Pentium, algo !ue 13usó tambi/n para tres de sus H) +los PB(C*, (DD y (@@. "egn $yri&, un @&;@ P(DD iba a menos 3'# +en concreto ((*, pero rendía tanto o más !ue un Pentium a (DD.
3ientras 13- y $yri& padecían su particular viacrucis, 8ntel decidió innovar el terreno informático y sacó un Lsper?microL, al !ue tuvo la original idea de apellidar Pro + fesional , suponemos. Este micro era más superescalar !ue el Pentium, tenía un ncleo más depurado, incluía una unidad matemática an más rápida y, sobre todo, tenía la caché de segundo nivel en el encapsulado del chip. Esto no !uiere decir !ue fuera una nueva caché interna, t/rmino !ue se reserva para la de primer nivel.
n Pentium Pro tiene una cach/ de primer nivel junto al resto del micro, y además una de segundo nivel Len la habitación de al ladoL, sólo separada del cora#ón del micro por un centímetro y a la misma *elocidad !ue /ste, no a la de la placa +más baja5 digamos !ue es semi-interna. El micro es bastante grande, para poder alojar a la cach/, y va sobre un #ócalo rectangular llamado socket 8 . El nico problema de este micro era su carácter profesional . 1demás de ser muy caro, necesitaba correr so+t,are s-lo de ./ 0its . $on softFare de (@ bits, o incluso una me#cla de DC y (@ bits como MindoFs 9), su rendimiento es menor !ue el de un Pentium clásico5 sin embargo, en MindoFs %=, K"NC o 2inu&, literalmente vuela. Pentium MM1
Es un micro propio de la filosofía 8ntel. $on un gran chip como el Pentium Pro ya en el mercado, y a D meses escasos de sacar el Pentium 88, decidió estirar un poco más la tecnología ya obsoleta del Pentium clásico en ve# de ofrecer esas nuevas soluciones a un precio ra#onable. 1sí !ue se inventó un nuevo conjunto de instrucciones para micro, !ue para ser modernos tuvieran !ue ver con el rendimiento de las aplicaciones multimedia, y las llamó 33X + Multimedia eXtensions. Prometían !ue el nuevo Pentium, con las 33X y el doble de cach/ +DC Hb, podía tener Ohasta un @* más de rendimientoQQ -isculpen si respondoA Oy unas naricesQ En ocasiones, la ventaja puede llegar al C), y sólo en aplicaciones mu( optimi2adas para 33X +ni MindoFs 9) ni Kffice lo son, por ejemplo. En el resto, no más de un (*, !ue además se debe casi en e&clusiva al aumento de la cach/ interna al doble.
Pentium II
En realidad, se trata del viejo Pentium Pro, jubilado antes de tiempo, con algunos cambios +no todos para mejor y en una nueva y fantástica presentación, el cartucho "E$A una cajita negra superchula !ue en ve# de a un #ócalo se conecta a una ranura llamada Slot . 2os cambios respecto al Pro sonA optimi#ado para 33X +no sirve de mucho, pero hay !ue estar en la onda, chicos5 nuevo encapsulado y conector a la placa +para eliminar a la competencia, como veremos5 rendimiento de (@ bits mejorado +ahora es mejor !ue un Pentium en MindoFs 9), pero a costa de desaprovecharlo5 lo suyo son DC bits puros5 cach/ secundaria encapsulada junto al chip
+semi?interna, como si dij/ramos, pero a la mitad de la velocidad de /ste +un retroceso desde el Pro, !ue iba a la misma velocidad5 abarata los costes de fabricación.
" de AMD
n chip meritorio, mucho mejor !ue el H). 8ncluye la LmagiaL 33X, aparte de un diseño interno increíblemente innovador y una cach/ interna de "3 0 +no hace demasiado, ese tamaño lo tenían las cach/s e&ternas5 casi da miedo. "e LpinchaL en un #ócalo de Pentium normal +un socket ! , para ser precisos y la cach/ secundaria la tiene en la placa base, a la manera clásica. Pese a esto, su rendimiento es muy buenoA mejor !ue un 33X y sólo algo peor !ue un 88, siempre !ue se pruebe en MindoFs 9) +%= es terreno abonado para el Pentium 88. 1un!ue es algo peor en cuanto a cálculos de coma flotante +$1- y juegos, para oficina es la opción a elegir en todo el mundo... e&cepto España. 1!uí nos ha encantado lo de L8ntel Pentium 8nsideL, y la gente no compra nada sin esta frase, por lo !ue casi nadie lo vende y mucho menos a los precios ridículos de lugares como EE o 1lemania. Kferta y demanda, como todo5 no basta con una buena idea, hay !ue convencer. -e todas formas, hasta 8<3 lo usa en algunos de sus e!uipos5 por algo será.
"#$"M1 %M/' de C(ri# %o I)M'
%ada !ue añadir a lo dicho sobre el @&;@ clásico y el H@ de 13-5 pues eso, un chip muy bueno para trabajo de oficinas, !ue incluye 33X y !ue nunca debe elegirse para $1- o juegos +peor !ue los 13-. $omo antes, su ventaja es el precio, pero por desgracia no en España...
Celeron %Pentium II light '
En breveA un Pentium 88 sin la cach/ secundaria. Pensado para li!uidar el mercado de placas base tipo Pentium no 88 +con socket ! , !ue se dice y li!uidar definitivamente a 13- y otras empresas molestas !ue usan estas placas. Esta gente de 8ntel no tiene compasión, sin duda... 3uy poco recomendable, rendimiento muc4o más bajo !ue el de Pentium 88, casi id/ntico al del Pentium 33X +segn lo !ue la misma 8ntel di"it , no yo. Para saber más, consulte en el margen los temas relacionados. Celeron %Pentium II light '
En breveA un Pentium 88 sin la cach/ secundaria. Pensado para li!uidar el mercado de placas base tipo Pentium no 88 +con socket ! , !ue se dice y li!uidar definitivamente a 13- y otras empresas molestas !ue usan estas placas. Esta gente de 8ntel no tiene compasión, sin duda... Celeron %Pentium II Light '
En breveA un Pentium 88 sin la cach/ secundaria. Pensado para li!uidar el mercado de placas base tipo Pentium no 88 +con socket ! , !ue se dice y li!uidar definitivamente a 13- y otras empresas molestas !ue usan estas placas. Esta gente de 8ntel no tiene compasión, sin duda... 3uy poco recomendable, rendimiento muc4o más bajo !ue el de Pentium 88, casi id/ntico al del Pentium 33X +segn lo !ue la misma 8ntel di"it , no yo. Para saber más, consulte en el margen los temas relacionados.
MICROPROCESADOR R SK$12K -E2 555
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Microcontrolador
n microcontrolador +abreviado 6C, 7C o MC7 es un circuito integrado programable, capa# de ejecutar las órdenes grabadas en su memoria. Está compuesto de varios blo!ues funcionales, los cuales cumplen una tarea específica. n microcontrolador incluye en su interior las tres principales unidades funcionales de una computadoraA unidad central de procesamiento, memoria y perif/ricos de entradaNsalida. 1lgunos microcontroladores pueden utili#ar palabras de cuatro bits y ,funcionan a velocidad de reloj con frecuencias tan bajas como : J'#, con un consumo de baja potencia + mM o microvatios. Por lo general, tendrá la capacidad para mantener la funcionalidad a la espera de un evento como pulsar un botón o de otra interrupción, el consumo de energía durante el sueño +reloj de la $P y los perif/rico de la mayoría puede ser sólo nanovatios, lo !ue hace !ue muchos de ellos muy adecuados para aplicaciones con batería de larga duración. Ktros microcontroladores pueden servir para roles de rendimiento crítico, donde sea necesario actuar más como un procesador digital de señal +-"P, con velocidades de reloj y consumo de energía más altos. 1l ser fabricados, la memoria BK3 del microcontrolador no posee datos. Para !ue pueda controlar algn proceso es necesario generar o crear y luego grabar en la EEPBK3 o e!uivalente del microcontrolador algn programa, el cual puede ser escrito en lenguaje ensamblador u otro lenguaje para microcontroladores5 sin embargo, para !ue el programa pueda ser grabado en la memoria del microcontrolador, debe ser codificado en sistema num/rico he&adecimal !ue es finalmente el sistema !ue hace trabajar al microcontrolador cuando /ste es alimentado con el voltaje adecuado y asociado a dispositivos analógicos y discretos para su funcionamiento.
Caracter8sticas
"on diseñados para disminuir el coste económico y el consumo de energía de un sistema en particular. Por eso el tamaño de la $P, la cantidad de memoria y los perif/ricos incluidos dependerán de la aplicación. El control de un electrodom/stico sencillo como una batidora, utili#ará un procesador muy pe!ueño +: u ; bit por !ue sustituirá a un autómata finito. En cambio un reproductor de msica yNo vídeo digital +mpD o mp: re!uerirá de un procesador de DC bit o de @: bit y de uno o mas $ódec de señal digital +audio yNo vídeo. El control de un sistema de frenos 1<" + 1ntilocJ
Es9uema de un microcontrolador
2os microcontroladores representan la inmensa mayoría de los chips de computadoras vendidos, sobre un )* son controladores LsimplesL y el restante corresponde a -"Ps más especiali#ados. 3ientras se pueden tener uno o dos microprocesadores de propósito general en casa +vd. está usando uno para esto, usted tiene distribuidos seguramente entre los electrodom/sticos de su hogar una o dos docenas de microcontroladores. Pueden encontrarse en casi cual!uier dispositivo electrónico como automóviles, lavadoras, hornos microondas, tel/fonos, etc... n microcontrolador difiere de una $P normal, debido a !ue es más fácil convertirla en una computadora en funcionamiento, con un mínimo de chips e&ternos de apoyo. 2a idea es !ue el chip se colo!ue en el dispositivo, enganchado a la fuente de energía y de información !ue necesite, y eso es todo. n microprocesador tradicional no le permitirá hacer esto, ya !ue espera !ue todas estas tareas sean manejadas por otros chips. 'ay !ue agregarle los modulos de entradaNsalida +puertos y la memoria para almacenamiento de información. Por ejemplo, un microcontrolador típico tendrá un generador de reloj integrado y una pe!ueña cantidad de memoria B13 y BK3NEPBK3NEEPBK3NV21"', significando !ue para hacerlo funcionar, todo lo !ue se necesita son unos pocos programas de control y un cristal de sincroni#ación. 2os microcontroladores disponen generalmente tambi/n de una gran variedad de dispositivos de entradaNsalida, como convertidores de analógico a digital, tempori#adores, 1B=s y buses de interfa# serie especiali#ados, como 8C$ y $1%. Vrecuentemente, estos dispositivos integrados pueden ser controlados por instrucciones de procesadores especiali#ados. 2os modernos microcontroladores frecuentemente incluyen un lenguaje de programación integrado, como el <1"8$ !ue se utili#a bastante con este propósito. 2os microcontroladores negocian la velocidad y la fle&ibilidad para facilitar su uso. -ebido a !ue se utili#a bastante sitio en el chip para incluir funcionalidad, como los dispositivos de entradaNsalida o la memoria !ue incluye el microcontrolador, se ha de prescindir de cual!uier otra circuitería. Vamilias de microcontroladores 2os microcontroladores más comunes en uso sonA
Empresa
Atmel AVR
8 bits
12 14 bits 16 bits bits
32 bits
64 Observac bit iones s
Freescale 68H!"# 68H!8#6 (antes Motoro % 8H11# H$!8 la)
%
68H12# 6 683%%# 68H$1 % % 8H16 2#68H$&12
Hitac'i# t
H8
%
%
%
%
% %
Holte*
H+8
,ntel
M$-48 (.amilia 8!48) M$"1 (.amilia 8!"1) 8%2"1
%
%
M$/6# M % &$2/6
% %
0ational $emi O8 conctor
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Microc'ip
Familia 1!.2%%
Familia Fami 12F%%# lia 16%% 12 18%% 16F%% %% 18F%% e % e 14 e 16 bits bits 12 (,16F bits 8&)
% %
0E
85
aralla% $+
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8!"1
KbservaciónA 1lgunas ar!uitecturas de microcontrolador están disponibles por tal cantidad de vendedores y en tantas variedades, !ue podrían tener, con total corrección, su propia categoría. Entre ellos encontramos, Aplicaciones de los microcontroladores5
$ada ve# e&isten más productos !ue incorporan un microcontrolador con el fin de aumentar sustancialmente sus prestaciones, reducir su tamaño y coste, mejorar su fiabilidad y disminuir el consumo. 1lgunos fabricantes de microcontroladores superan el millón de unidades de un modelo determinado producidas en una semana. Este dato puede dar una idea de la masiva utili#ación de estos componentes. 2os microcontroladores están siendo empleados en multitud de sistemas presentes en nuestra vida diaria, como pueden ser juguetes, horno microondas, frigoríficos, televisores, computadoras, impresoras, módems, sistemas de arran!ue de automóviles, etc. y otras aplicaciones con las !ue seguramente no estaremos tan familiari#ados como instrumentación electrónica, control de sistemas en una nave espacial, etc. na aplicación típica podría emplear varios microcontroladores para controlar pe!ueñas partes del sistema. Estos pe!ueños controladores podrían comunicarse entre ellos y con un procesador central, probablemente más potente, para compartir la información y coordinar sus acciones, como, de hecho, ocurre ya habitualmente en cual!uier P$.
Di+erencia entre microcontrolador ( microprocesador
Es muy habitual confundir los t/rminos de microcontrolador y microprocesador, cayendo así en un error de cierta magnitud. n microcontrolador es, como ya se ha comentado previamente, un sistema completo, con unas prestaciones limitadas !ue no pueden modificarse y !ue puede llevar a cabo las tareas para las !ue ha sido programado de forma autónoma. n microprocesador, en cambio, es simplemente un componente !ue conforma el microcontrolador, !ue lleva a cabo ciertas tareas !ue anali#aremos más adelante y !ue, en conjunto con otros componentes, forman un microcontrolador. -ebe !uedar clara por tanto la diferencia entre microcontrolador y microprocesadorA a modo de resumen, el primero es un sistema autónomo e independiente, mientras !ue el segundo es una parte, cabe decir !ue esencial, !ue forma parte de un sistema mayor.
SISTEMAS I:TE;I
¿Qu= es un sistema?
En el te&to !ue sigue, estaremos hablando continuamente de LsistemasL. "i les preguntamos a die# personas, !u/ es lo !ue ellos entienden por la palabra LsistemaL, es muy probable !ue obtengamos die# respuestas diferentes. Esto no es bueno para la comunicación e&itosa de ideas. Para el desarrollo de sistemas inteligentes +"8 artificiales, de una sociología científica y de una /tica científica necesitamos una definición simple, e&acta y til de la palabra sistema. -ebe ser una definición simple para más fácilmente hacer deducciones. -ebe ser e&acta y debe estar e&presada con palabras previamente definidas, para !ue nuestras deducciones puedan ser e&actas. R finalmente, debe ser una definición til, para poder obtener deducciones interesantes y tiles. eamos entonces, si podemos llegar a una definición así.
¿Q7E ES 7: SISTEMA I:TE;I
Es un sistema !ue tiene su propio objetivo principal, así como sentidos y efectores. Para alcan#ar su objetivo elige una acción basada en sus e&periencias. Puede aprender generali#ando las e&periencias !ue ha guardado en su memoria. 2os ejemplos de sistemas inteligentes sonA personas, animales superiores, robots, e&tra ? terrestres, un negocio, una nación. Sistemas Inteligentes Artificiales
n sistema inteligente artificial es un programa de computación !ue consta de partes para cada una de las funciones descriptas en sistemas inteligentes ;os sistemas inteli>entes están diseados para tratar con pro0lemas en • •
1dministración. Vinan#as.
•
3anufactura.
•
Beconocimiento de Vormas.
•
8nstrumentación 1daptativa.
•
Procesos de control.
Capacidades re9ueridas
Para !ue un sistema inteligente pueda ser considerado completo, debe incluír diversas funcionalidades !ue incluyan
8nteligenciaA 'ay muchas definiciones de LinteligenciaL. Para usos prácticos usamos estaA 2a inteligencia es el nivel del sistema en lograr sus objetivos. "istemati#aciónA n sistema es parte del universo, con una e&tensión limitada en espacio y tiempo. 2as partes del sistema tienen más, o más fuertes, correlaciones con otras partes del mismo sistema5 !ue con partes fuera del sistema. KbjetivoA n objetivo es una cierta situación !ue el sistema inteligente !uiere lograr. %ormalmente hay muchos niveles de objetivos, puede haber un objetivo principal y muchos subobjetivos. $apacidad sensorialA n sentido es la parte del sistema !ue puede recibir comunicaciones del entorno. "e necesitan los sentidos para !ue el sistema inteligente puede conocer su entorno y actuar interactivamente. $onceptuali#aciónA n concepto es el elemento básico del pensamiento. Es el almacenamiento físico, material de información +enneuronas o electrones. =odos los conceptos de la memoria están interrelacionados en red. 2a capacidad de conceptuali#ar implica el desarrollo de niveles de abstracción. Beglas de actuaciónA na regla de actuación es el resultado de una e&periencia o el resultado de intepretar la propia memoria. Belaciona situación y consecuencias de la acción. 3emoriaA 2a memoria es un almacenaje físico de conceptos y reglas de actuación. Esto incluye la e&periencia del sistema. 1prendi#ajeA El aprendi#aje es probablemente la capacidad más importante de un sistema inteligente. El sistema aprende conceptos a partir de l a información recibida de los sentidos. 1prende reglas de actuación a base de su e&periencia. 2a actuación, a veces hecha al a#ar, se almacena con su valor. na regla de actuación aumenta en valor si permitió el logro de un objetivo. El
aprendi#aje incluye la fijación de conceptos abstractos, a base de ejemplos concretos y la creación de conceptos compuestos !ue contienen los conceptos de partes de un objeto. El aprendi#aje tambi/n es la capacidad de detectar relaciones +patrones entre la parte LsituaciónL y la parte Lsituación futuraL de una regla de actuación.
E@emplos de sistemas inteli>entes 2os seres humanos y animales son sistemas inteligentes naturales, y los sistemas artificiales tratan progresivamente de emular sus capacidades . 2os sistemas inteligentes se caracteri#an por su capacidad de adaptarse a situaciones cambiantes, capacidad !ue todavía no logran cabalmente los sistemas artificiales. 2a dificultad principal se encuentra en el desarrollo de la capacidad de aprendi#aje.
