Tp Lectocompr.4

1.

Las producciones discursivas pueden ser: En formato impreso y digital. Sólo escritas. En formato únicamente.

escrito

Sólo orales. Orales y/o escritas.

2.

Bajtín plantea ue al compleji!arse la esfera de la actividad "umana: Se diversi#can los g$neros discursivos. %am&ian los discursos y los g$neros ue via&ili!an. 'o implica desarrollo de g$neros nuevos. Se actuali!an los g$neros e(istentes. Los tipos de g$nero se mantienen inmuta&les.

3.

Las producciones acad$mico) cientí#cas son g$neros discursivos: *ue transmiten sólo "alla!gos e innovaciones. +eali!adas por investigadores e(pertos únicamente. 'o reali!adas por alumnos. *ue a&ordan un recorte de un campo del conocimiento. ,articulares de un -m&ito de formación especí#co.

4 .

Si relacionamos el te(to con los contenidos de ódulo 0 se puede decir ue tener competencia comunicativa implica ajustar el te(to a: 1 un estilo de comunicación. 1 las las posi posi&i &ili lida dade des s de comp comprrensi ensión ón de los los dest destin inat atar ario ios s sin sin descuidar los aspectos formales. Las e(igencias normativas. 1 una estructura pre#jada.

Las posi&ilidades de comprensión de los destinatarios.

5 .

,ara el escritor sovi$tico0 los g$neros discursivos se identi#can sólo por su intencionalidad comunicativa. Falso. Verdadero.

6.

Generalmente, los textos académico-científicos son:

1rgumentativos. E(positivos. 2nterpretativos 3escriptivos. E(positivos)2nterpretativos. Descriptivos.

7 .

Bajtín reconoce ue cada estructuración particular.

g$nero

implica

una

composición

y

Verdadero. Falso.

8 .

1 la lu! del surgimiento de las 'uevas 4ecnologías de la 2nformación y la %omunicación 542%6 diríamos ue los nuevos entornos: Se valen de las pautas de escritura esta&lecidas. 'o permiten la lectura y escritura de discursos acad$micos. 'o modi#can las condiciones de producción de los discursos acad$micos. +eplican los mismos formatos pree(istentes. 2mponen un formato particular.

9.

,ara Bajtín0 e(iste una multiplicidad de g$neros discursivos. Verdadero. Falso.

10.

7n informe se escri&e con lenguaje: 8ormali!ado. Literario.  4$cnico. %olouial. 2nformal.

 4odos los te(tos acad$mico)cientí#cos:

11.

Est-n fuertemente estructurados.  4ienen estructuras acordadas por la comunidad cientí#ca.  4ienen cierto grado de informalidad. 'o est-n &ajo regulación alguna. Son semi) estructurados.

12.

Escri&ir una tesis implica: 'o conocer antecedentes previos so&re el tema. +eali!ar una investigación &i&liogr-#ca únicamente. +eali!ar un proceso investigativo. +eali!ar una investigación empírica necesariamente. +eali!ar aportes teóricos in$ditos.

13.

%uando "a&lamos de reali!ar referimos a:

un proceso

metacognitivo0 nos

,ensar el conocimiento. ,ensar el desarrollo del te(to. ,ensar so&re nuestro pensamiento. ,ensar nuestras actitudes. ,ensar los procedimientos.

14 .

%uando el autor se re#ere a ue la lengua se lleva a ca&o en forma de enunciados ue re#eren a una u otra esfera de la pra(is "umana uiere decir ue: 'o permite el intercam&io cultural. Es pura pr-ctica. Se construye en la pr-ctica misma. Sólo se utili!a con #nes pr-cticos.  4iene una función pragm-tica

15 .

Los g$neros discursivos son universales0 aplica&les a todos los -m&itos o esferas de la vida. Falso. Verdadero.

16.

Según la propuesta de Bajtín0 un resumen: Es un te(to epistolar. Sinteti!a parte de un discurso. Sería un g$nero discursivo. 'o sería un g$nero discursivo. Es un te(to literario.

17.

1l reali!ar una monografía:

Se investiga una tem-tica poco a&ordada. Se crea genuino conocimiento. Se compilan autores. Se transcri&e información. Se profundi!a en una tem-tica.

18.

En un hipertexto, el lector:

Sigue la linealidad de un te(to. 3e&e signi#car el sentido de la información. +ecorre metódicamente los nodos. 'o tiene li&ertad de elección. ,uede aplicar formas preesta&lecidas para recorrerlo.

19 .

3e acuerdo a su de#nición0 pertenecerían a la categoría de g$neros discursivos sólo te(tos con formato impreso. Falso. Verdadero.

20 .

En el ámito académico:

 4odos los g$neros discursivos tiene la misma estructuración. El estilo de escritura es para todos los te(tos el mismo. La intencionalidad ue prima es la de e(poner resultados de investigación. %oe(isten te(tos con estructuras diferentes. %oe(isten te(tos con distintas intencionalidades.

1tr-s

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