TIPOS DE INVESTIGACIÓN
TIPO DE INVESTIGACIÓN
DESCRIPCIÓN
VENTAJAS
DESVENTAJAS
EJEMPLO
Exploratoria
Es aquella que se efectúa sobre un tema u objeto desconocido o poco estudiado, esto con el objetivo de familiarizarse con la situación a investigar antes de formular el problema.
Permite constantemente reducir el número de fenómenos desconocidos para la ciencia y la humanidad, y acrecentar el conocimiento de los elementos del universo.
Al no tener antecedentes previos a la investigación se está en riesgo en confiar en cada una de las interpretaciones particulares del investigador (sin que necesariamente sean correctas) al momento de leer en informe de la investigación.
"El origen de las especies".
-Charles Darwin
Descriptiva
Es aquella donde se busca conocer, analizar e interpretar la naturaleza de algún fenómeno, pero no abarca ningún tipo de intervención directa o indirecta del investigador con el objeto de estudio.
Permiten un mejor entendimiento del funcionamiento de los fenómenos.
Sirven para probar hipótesis específicas y poner a prueba explicaciones.
Dependiendo del investigador y sus objetivos, muchas veces las descripciones pueden ser vagas o incompletas.
No consideran el cambio constante de los fenómenos.
"Censo general de población / Dirección General de Estadística".
-Dirección General de Estadística. Oficina Permanente del Censo. Guatemala
Explicativa
Este tipo de investigación intenta dar explicaciones lógicas y científicas sobre algún fenómeno a través de teorías organizadas que permitan verificaciones empíricas.
Permiten entender las causas y efectos de los fenómenos de una forma lógica y científica.
Dar explicaciones sobre el funcionamiento de los fenómenos no garantiza el completo entendimiento del origen de los mismos, pues muchas veces esas explicaciones se basan en simples teorías tentativas.
"Teoría de la relatividad general".
-Albert Einstein
Predictiva
Es aquella que tiene como propósito prever o anticipar situaciones futuras, requiere de la exploración, descripción, comparación, análisis y la explicación.
Nos permite adelantarnos a los hechos y así contribuir al conocimiento científico, tanto con predicciones acertadas como con las erróneas.
Las predicciones pueden ser tan solo tentativas y los autores pueden excederse en sus ideales y su uso de la imaginación, creando tan solo fantasías sin ninguna clase de fundamentación.
"La física del futuro: Cómo la ciencia determinará el destino de la humanidad y nuestra vida cotidiana para el año 2100".
-Michio Kaku
Pura, Básica o Fundamental
Tiene como finalidad ampliar y profundizar el conocimiento de la realidad. Busca el conocimiento más allá de sus posibles aplicaciones prácticas. Consiste en profundizar en el saber de la realidad y en tanto este saber que se pretende construir es un saber científico, intenta obtener generalizaciones cada vez mayores (hipótesis, leyes, teorías).
Presenta amplias generalizaciones y niveles de abstracción que posibilitan la formulación hipotética que puede utilizarse posteriormente.
Busca el desarrollo de una teoría o teorías basadas en principios y leyes.
Muchas teorías creadas a partir de la investigación pura pueden no entrar en los diferentes contextos que abarca el fenómeno sino solo en uno en específico.
"Teoría de cuerdas".
-Varios autores a lo largo del tiempo
Aplicada
Tiene relación con la investigación pura, pero no persigue solo el enriquecimiento de la ciencia, sino encontrar respuestas para producir cambios en la realidad. Está más dirigida a fines prácticos inmediatos.
Tiene una aplicación inmediata desde el momento que se concretan los datos de la investigación.
Propone transformar el conocimiento en algo "útil".
Al intentar obtener resultados inmediatos, puede perder el enfoque y la calidad del conocimiento.
"Principios matemáticos de la filosofía natural".
(Las Leyes de Newton)
-Isaac Newton
Documental
Es una técnica que consiste en la selección y recopilación de información por medio de la lectura y crítica de documentos y materiales bibliográficos, de bibliotecas, hemerotecas, centros de documentación. Toda fuente de información gráfica, sonora o escrita.
Se alcanza un conocimiento crítico sobre el nivel de comprensión que se tiene del fenómeno.
Se definen y estructuran nuevas líneas de investigación.
Se generan otras comprensiones y se orientan investigaciones actuales.
Contribuye a la sólida formación de futuros investigadores
La evolución de la información es cambiante.
Al realizar una investigación documental abra falencia al no tener conocimiento del proceso y objetivo de ella.
"Antropología e Historia de Guatemala".
-Ministerio de Cultura y Deportes
Experimental
Tiene como propósito investigar las posibles relaciones de causa/efecto de los fenómenos. Se trata de una colección de diseños de investigación que utilizan la manipulación y las pruebas controladas para entender los procesos causales. En general, una o más variables son manipuladas para determinar su efecto sobre una variable dependiente.
La asignación aleatoria de las unidades de análisis a los grupos experimental y control permite controlar la validez interna del experimento.
Las posibles diferencias que manifiesten en los grupos son producto de la casualidad.
Permite controlar las diferencias entre las unidades de análisis.
La validez interna pudiera ser afectada por diversos factores.
Muchos investigadores pueden intentar propasar los principios éticos con tal de llevar a cabo sus investigaciones.
"Existencia del bosón de Higgs".
-CERN, Suiza
Prospectivas
Su objetivo es determinar relaciones entre variables de hechos que posiblemente ocurrirán en un futuro, sin explicar sus relaciones causales.
En este tipo de estudio se plantea las posibles causas y se intenta definir los posibles efectos.
No es necesario definir concretamente las causas de un fenómeno, tan solo se mencionan las posibilidades.
A veces pueden darse resultados totalmente distintos a los previstos, lo que resultaría muchas veces en un desperdicio económico y de tiempo.
"Proyecciones sobre la propagación del Ébola para Enero del 2015".
-CDC
Participativa
Es una metodología que apunta a la producción de un conocimiento propositivo y transformador, mediante un proceso de debate, reflexión y construcción colectiva de saberes entre los diferentes actores de un territorio con el fin de lograr la transformación social.
La participación permite la adecuación de las respuestas desde lo público a las necesidades y demandas de los ciudadanos.
Favorece una mayor eficiencia en la intervención pública, al producirse respuestas y propuestas bien orientadas.
Su mayor problema es el tiempo que se toma, debido a que existen problemas que tienen que ser solucionados a la brevedad posible.
La comunidad puede manipular al investigador con respuestas falsas o poco creíbles.
"Abordamiento psicosocial en el proceso de desarrollo infantil y fortalecimiento de comités de las aldeas: Las Pilas, Las Huertas, Las Delicias y los Encuentros Canalitos zona 17, vinculados a la Asociación Juntos Progresamos".
-Dionicia Cuin Suy
Acción
Es aquella en que el conocimiento y la intervención se enfocan en producir modificaciones en la realidad estudiada en el aquí y ahora.
Permite concienciar sobre los problemas y las necesidades por las cuales se atraviesa la colectividad, a fin de canalizar los medios posibles para rápida y efectiva solución.
Una limitación es la necesidad de un compromiso de participación por parte de la comunidad durante un amplio periodo de tiempo.
"Acción colectiva civil y participación ciudadana para el fortalecimiento de las Capacidades de Gestión de la Información de la Administración Pública".
-Rosario Rubio Borja
Estudios de Caso
Tienen como finalidad estudiar a profundidad características básicas, la situación actual, e interacciones con el medio de una o unas pocas unidades tales como individuos, grupos, instituciones o comunidades.
Establece un puente entre la teoría y la práctica.
Potencia la enseñanza activa ya que permite trabajar aspectos técnicos y metodológicos.
Fomenta el desarrollo del juicio crítico: causas históricas
Es difícil que un microcosmos suministre el escenario general o explicación cultural.
Abordan aspectos parciales de la realidad social que deben ser completados con otras unidades.
"Acuerdos de Paz: análisis crítico del acuerdo sobre reformas constitucionales y régimen electoral".
-USAC, Dirección General de Investigación
Histórica
Es aquella que busca reconstruir el pasado de la manera más objetiva y exacta posible, para lo cual de manera sistemática recolecta, evalúa, verifica y sintetiza evidencias que permitan obtener conclusiones válidas, a menudo derivadas de hipótesis.
No se interactúa directamente con el sujeto u objeto de estudio.
Pueden encontrarse diversos documentos de diversos autores concernientes al mismo tema de estudio.
Facilitan el análisis y la formulación de conclusiones.
Con el tiempo los datos históricos pierden su contexto y validez.
Los datos no siempre son confiables al depender de las observaciones de autores diversos.
Se necesita mucho tiempo para examinar los documentos a detalle.
"Aplicación de investigaciones antropológico forenses para el esclarecimiento de violaciones a los derechos humanos: casos de cementerios clandestinos del conflicto armado interno en Guatemala (1978-1982)".
-Leonel Estuardo Paiz
De Campo
Se basa en el levantamiento de información de fuentes primarias, a través de la encuesta, la entrevista o la observación. Las fuentes pueden ser personas, objetos, lugares, instituciones, empresas, etc., de las cuales se obtiene información directa o de primera mano por parte del investigador.
Permite efectuar una evaluación profunda, imparcial y objetiva de cada fenómeno.
Otorga validez y fiabilidad a la investigación
El investigador se sitúa en el medio natural, trabaja sobre el terreno real, no en un laboratorio o desde una perspectiva teórica.
Tiene un alto costo económico y de tiempo.
"Consecuencias y efectos del uso inadecuado de las redes sociales en adolecentes dentro del ámbito psicológico, educativo y familiar de estudiantes de tercero básico".
-Evelyn Violeta Santizo López y Claudia Lisbett García Aquino.
Referencias:
García, J. G. (2011). Estadistica básica para estudiantes de ciencias. Madrid, España: Universidad Complutense de Madrid.
Sampieri, R. H. (2006). Metodología de la investigación. México D.F: Mc Graw Hill.
Ávila, H. (2006). Introducción a la metodología de la investigación. Chihuahua, México: Instituto Tecnológico de Cd. Cuauhtémoc
