Macarena Peña Villagrán
¿Qué es crianza? La crianza es el proceso mediante el cual los padres esculpen el cuerpo y el espíritu de los niños. Los primeros años son decisivos para la estructuración de la personalidad, al igual que para el aprendizaje de la configuración de emociones. Esta debe estar sostenida en el respeto, la ternura, el amor, la consistencia, la sabiduría, la esperanza y la alegría. Los padres emplean diversos métodos de crianza según la situación, el niño, su conducta en el momento y la cultura. Idealmente, los padres delimitan la autonomía del pequeño e instalan valores y autocontrol al tiempo que se cuidan de no profundizar su curiosidad, iniciativa y aptitudes. Para lograr esta hazaña, deben equilibrar los aspectos de control y calidez. La crianza es el inicio de la educación del ser humano. Todos tenemos claro que la crianza comienza en casa pero no es sólo en ella que el niño aprende, sino también del entorno en el que vive y de la sociedad en la que está inserto. Es por esto que en la crianza del niño no sólo participan los padres, ya que de manera indirecta los padres necesitan apoyo o muchas veces un guía que les ayude a entregar la mejor de las crianzas y de manera indirecta está el trabajo de los jardines o colegios, según sea el caso, y es aquí donde puede ser muy importante el trabajo de la educadora de párvulos. La psicóloga Diana Baumrind, realiza un estudio minucioso de los estilos de crianza, encontrando tres fundamentales para la educación del niño: autoritario, democrático y permisivo. Según Baumrind, existen padres que ejercen mucho control sobre sus hijos intentando intervenir en su comportamiento para determinar distintas conductas. A continuación definiremos los tres tipos de crianza.
Estilo autoritario.
Son los padres que dan órdenes y esperan ser obedecidos, tienen muy poca comunicación con el menor, reglas inflexibles, permiten poca independencia, hacen que se les obedezca muchas veces con golpes, no explican por qué quieren que sus
hijos hagan las cosas, cosas, tienden tienden a concentrarse en el
comportamiento negativo en vez del positivo. Todo esto produce que los menores sean temerosos, apocados e irritables; los niños tienden a seguir pasivos y dependientes en la adolescencia, se vuelven rebeldes y agresivos.
Estilo permisivo.
Los padres permisivos ponen a los menores poca o ninguna restricción; dan a su hijo amor incondicional. Comunicación del hijo a los padres, mucha libertad y poca conducción, no establece límites y cede la mayoría del control a los hijos, quieren que
los
menores
se
sientan
libres,
no
tienen
expectativas
claras
de
comportamiento de sus hijos, tienden a aceptarlos de manera cálida y cariñosa sin importar la conducta del menor. Estos padres son capaces de dar a las menores todas las opciones posibles, aunque la decisión de él no sea la correcta. Aceptan el comportamiento del niño sea bueno o malo, y no aceptan críticas sobre si le beneficia o no. Quizás estos padres se sientan incapaces de cambiar o modificar a determinada edad el comportamiento de su hijo. Todo esto trae como consecuencia niños agresivos y rebeldes así como también socialmente ineptos, impulsivos, en algunos casos pueden ser sociables y creativos.
Estilo democrático o autoritativo.
Los padres democráticos ayudan a sus hijos aceptando y alentándolos a aprender a valerse por sí mismos, mismos, dan un seguimiento al comportamiento del menor para así asegurarse que se cumplan las reglas y expectativas, se concentran en mayor medida en el buen comportamiento y lo refuerzan, su comunicación es abierta. También estos padres al tener este estilo de crianza son más cariñosos, respetan las opiniones, intereses y la personalidad del niño, ofrecen a su hijo opciones según sus habilidades, los guían enseñándoles de buena forma, con paciencia, afectivamente y sin castigos. De acuerdo al desempeño y buen manejo de la crianza que los padres han dado a sus hijos, los niños adquieren de esta manera mayor confianza personal, autocontrol y son socialmente competentes, logran un mejor rendimiento escolar y poseen una elevada autoestima.
Estilo Autoritario
Positivo
Acatan normas y reglas que le imponen los padres.
Negativo
Los padres ejercen
mucha autoridad y poco afecto.
Los padres dan poco
apoyo y calor a sus hijos.
Los padres son
demasiado exigentes.
Los padres establecen
rígidas reglas y pocas explicaciones.
El niño no aprende a
decidir por sí solo.
Permisivo
Hay presencia de
mucho afecto por parte de los padres.
Dan mucho apoyo y
poca autoridad.
calor a sus hijos.
Hay presencia de
padres con equilibrio al ejercer autoridad y afecto.
El niño puede dar su
punto de vista ante diversas situaciones. situaciones.
Importa lo que piensa
y sienta el niño.
Hay sólo amenazas de
castigo.
Los padres quieren
darle su espacio al niño.
Democrático
El exceso de libertad
termina en libertinaj l ibertinaje. e.
Hay presencia de
confianza mutua.
Los padres ejercen
Los padres ayudan a
los niños a aprender a valerse por sí mismo.
Aquí están presentes los niños manipuladores. En algunas situaciones
puede llegar a perderse el control y autoridad ante los hijos.
¿Cuál de estos estilos de crianza es la más adecuada para la vida de un niño o niña?
Según la misma misma psicóloga Baumrind Baumrind el tipo de crianza más más positivo y adecuado para el crecimiento de un niño o niña es el Estilo democrático, ya que estos padres usan normas realistas y así consiguen que el desarrollo del menor obtenga resultados que le favorezcan a su vida social y también este estilo hace que los niños amplíen las capacidades y habilidades. Además, es el tipo de crianza donde el niño aprende a respetar o seguir instrucciones, instruccione s, pero sin la necesidad de castigarlos físicamente, sino que se prima prima la comunicación y por lo tanto es mucho mejor la relación con los padres, ya que a diferencia de la crianza liberal los menores pierden el respeto hacia sus padres y en el autoritario los niños no tienen comunicación con ellos porque los padres nunca se lo enseñaron. Otro de los beneficios que tiene es que los niños crecen independientes, pero no al extremo, como en el caso de la crianza permisiva. Además son muy afectuosos, al contario de los hijos de padres autoritarios, pues tienden a rechazar la afectividad, ya que los padres ponen un especie de barrera con respecto a las emociones, según ellos para que el niño sea ³fuerte´. Son confiados en sí mismos y equilibrados psicológicamente, al contario de los niños castigados por todo lo que hacen mal, ya que su autoestima es muy baja durante toda su vida. Por estas razones creemos que la mejor crianza que pueden recibir los menores es la de tipo democrático.
¿Cómo podría la educadora aplicarlo con los padres?
Nosotras
proponemos lo siguiente:
Haremos un taller de padres al inicio y luego al término del año. Dos secciones para cada uno. Encuesta (relacionada con los videos) Analizar sus respuestas. Deberán identificarse con uno de los videos. 2.- Grupos de 5 personas. Recrear un tipo de crianza y luego comentarlo.
Conclusión
Estamos
seguras de que la teoría planteada por la psicologa
Diana
Baumrind sobre los
tipos de crianza puede ser muy importante, ya que define conductas las cuales podrian ser pasivos, agresivos, dependientes, independientes, introvertidos, extrovertidos, sociales, egocentricos, tímidos, etc. Estando presente estas e influyendo en su sociabilización a lo largo de toda la vida. Es por eso que los padres siempre deben tener conciencia del tipo de crianza que les dan a sus hijos. Si los padres no están seguros del tipo de crianza que les dan a sus hijos deben buscar ayuda, ya sea, psicologo o en nuestro caso a educadoras de párvulos, ya que, también son ellas quienes pasan gran tiempo del día con sus hij os. No hay que olvidar jamás que todo el e l futuro social y personal del niño depende del tipo de crianza de sus padres, por eso si no queremos empeorar la sociedad, hagamos un alto en el camino y pensemos realmente en el tipo de hijos que queremos formar, sabiendo que el hijo que tendremos será un ejemplo ocular del tipo de enseñanza y crianza que le hemos dado.
Bibliografía
Franca Tonini, 2008, editorial
Kodmos, La Familia.
Alexander Lyfor-Piko, 1997, editorial editorial Universidad Católica de Chile, Ternura y firmeza con lo hijos. Marcel Chaloy, 2002, editorial, Andrés Bello, Psicología de la Educación.
