BEHAVIORAL BEHAVIORAL ACOUNTING RESEARCH
Chapter 14 The Behavioral Patterns of Auditor
Oleh: OLIN MEISA LUDIPA
PROGRAM MAGISTER AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS ANDALAS !1"
POLA PERILAKU AUDITOR
AUDITING DAN AUDITOR S#$at A%&#t#'(
"Audit" istilah berasal dari kata kerja audire latin, yang berarti mendengar, awalnya, audit berarti mendengarkan - auditor mendengar bukti dan, berdasarkan penilaiannya,membentuk kesimpulan. Hari ini, proses pengadilan sering disebut sebagai dengar pendapat, dengan hakim sebagai pendengar prinsip. Ide audit seperti mendengarkan masih ada. Misalnya, seorang mahasiswa menghadiri kursus akademis dan mendengarkan, tetapi melakukan pekerjaan sedikit atau tidak ada dan tidak menerima kredit formal, dikatakan audit kursus. Dalam perdagangan, audit menjadi, tindakan memerifikasi !atatan keuangan. Dalam konteks ini, membahas teknik inestigasi untuk memeriksa rekening,
R%a'( L#'()%p A%&#t#'(
Audit adalah kegiatan memeriksa dan mengkonfirmasi, Audit meliputi hampir setiap lembaga dan organisasi. nit pemerintah yang diaudit se!ara rutin untuk akuntabilitas dana publik, kepatuhan terhadap peraturan, dan administrasi. #emeriksaan beragam dengan berbagai misi. Inestasi, rekening bank, dan instrumen keuangan lainnya dan pemeriksaan rutin untuk pengalaman institusi hamparan kepatuhan dan tujuan substantif. #emilik usaha diaudit sesuai dengan pajak warisan, !ukai, penggajian, properti, penggunaan, waralaba, penjualan, pekerjaan, pengangguran, pensiun, pendapatan dan lain-lain. #ribadi praktik dan turnoer staf. $a!at, kompensasi pekerja, fundings ren!ana pensiun, dan pertanggungan asuransi ditinjau oleh auditor aliran. %ekam dan kegiatan yang diperiksa untuk kesesuaian dengan standar kesehatan dan keselamatan, kendala upah minimum, dan peraturan kerja lainnya. &ehidupan pribadi kita selalu diaudit seperti kita men!ari pekerjaan, ingin bersekolah, ingin meminjam uang dan sedih, saat kita mati. &ebiasaan pribadi dan bahkan pendapat kita diperiksa se!ara detail, dan digunakan untuk membentuk dasar laporan. Ster#*t#p A%&#t*r
Audit dilakukan oleh auditor yang adalah orang, bukan robot. Auditor adalah manusia yang mampu emosi dan tunduk pada kelemahan manusia. 'amun auditor telah menjadi subyek dari kesalahpahaman umum bahwa telah menyebabkan streotype yang men!akup
mistik tertentu. Hal ini paling jelas dalam awam karena mereka berusaha untuk menangkap esensi karakter auditor. Ada beberapa bukti bahwa pandangan Hubbard mewakili persepsi umum dari auditor, dan itu wajar bagi orang awam untuk melihat pada proses audit sebagai pen!o!okan auditor dalam dingin dan kurangnya emosi pribadi. Hal ini dimengerti bahwa publik bisa mentransfer persepsi kemahatahuan audit ke pintu audit - auditor. (ika audit adalah )** persen akurat, seperti yang sering diper!aya, tampaknya wajar untuk menyimpulkan bahwa indiidu impersonal yang audit juga sempurna. +api audit masih jauh dari sempurna. eberapa kritikus menyatakan bahwa itu adalah proses non-ilmiah yang jauh dari akurat, bahwa kepatuhan terhadap prinsip-prinsip akuntansi yang berlaku umum menyimpang dari realitas ekonomi dan bahwa proses audit selesai. #ada awalnya, kita men!atat auditor bahwa sebagai manusia menunjukkan sebagian besar perilaku manusia umum, namun, sifat audit menambahkan dimensi prilaku tambahan. ntuk memperkenalkan beberapa ini, kami telah membuat situasi audit yang khas yang mengarah ke dilema perilaku.
ASPEK PRILAKU DALAM AUDITING Pe'(a'tar
Dalam rangka untuk memahami faktor-faktor yang !enderung warna pola perilaku auditor dan menempatkan mereka ke dalam perspektif yang tepat, pertama-tama perlu untuk membatasi domain dari audit.
Ra'ah A%&#t#'(
&ita telah melihat bahwa audit, se!ara umum, adalah pemeriksaan apapun. ekarang diperlukan untuk mengurangi bahwa konsep global untuk lingkungan kerja yang terbatas dan kemudian ke kerangka operasional referensi yang berguna untuk mengealuasi dan mungkin memprediksi kemungkinan perilaku auditor. ntuk tujuan ini, kita akan membatasi fokus kita untuk penyelidikan berdasarkan akuntansi. ekarang masih hanya untuk kontras berdasarkan dua jenis akuntansi- berdasarkan audit - audit keuangan eksternal atau independen sebagai lawan audit internal atau operasional - dan mengadopsi satu sebagai kerangka referensi.
ebagai masyarakat kita dewasa dan menjadi lebih kompleks, ruang lingkup audit keuangan menyempit, datang untuk fokus pada pernyataan tentang "keadilan" dari laporan keuangan. ementara ini keterampilan yang diperlukan, pelatihan, pendidikan, pengalaman, dan penilaian yang solid, ruang lingkup sangat dibatasi audit keuangan yang dibuat pekerjaan, pada akarnya, biasa dan !ut-dan-kering, olahraga hampir rutin. leh karena itu sebagai jadi diharapkan bahwa seiring waktu, penekanan akan jatuh lebih yang melakukan audit - akuntan publik bersertifikat agak glamor /#A0 dalam kasus audit keuangan - dari pada pekerjaan itu sendiri. Ada sedikit perbedaan nyata antara $#A dan non-akuntan publik sebagai manusia dan, karena masyarakat !enderung untuk mengidentifikasi dengan #A dalam hal kaliber dan, apalagi, karena fokus kami adalah pada perilaku auditor daripada proses pekerjaan, kita akan mengadopsi keuangan #A audit sebagai frame kita referensi. 'amun demikian, tiga alasan tambahan membenarkan adopsi audit #A keuangan sebagai bingkai lingkungan kerja kita referensi. ). +ujuan unik dari $#A adalah pengesahan dari kewajaran laporan keuangan. 1ungsi membuktikan satu-satunya faktor operasional membedakan $#A dari auditor lain dan itu adalah fungsi audit hanya membutuhkan lisensi .. $#A sekarang paling lain melakukan jenis pekerjaan audit juga, tapi sanksi lisensi telah membuat #A auditor dengan yang awam - bahkan dengan stereotip tersebut - dapat mengidentifikasi dan memahami. 2. #A audit, sedangkan audit lebih sempit dari operasional, termasuk semua fungsi audit dasar dan, sesuai, memahami semua pola perilaku yang membentuk subjek penelitian kami. 3. &ami berpendapat bahwa audit akuntansi berbasis semua adalah sama dan auditor, akibatnya, !ukup banyak yang sama dalam hal kepribadian dan tingkat keterampilan. ukses sebagai auditor umumnya akan diukur dengan !ara yang sama untuk #A sebagai non-$#A-yaitu, tidak didasarkan pada audit yang dilakukan atau hasil yang diperoleh, tetapi atas dasar promosi diberikan. Hal ini tampaknya benar auditor sebagian terlepas dari jenis pekerjaan audit.
Me'(el#+#'a,# Fa)t*r Pr#-a&#
Ada alasan hampir sama banyak untuk ini karena ada auditor tidak berhasil. 'amun, satu hal tampak jelas, hampir tidak ada !ontoh adalah kegagalan auditor dalam profesi karena
kurangnya kompetensi dalam melakukan pekerjaan audit. Ada lima alasan utama untuk hal ini4 ). Mulai hari ini auditor sangat siap dalam persiapan akademik /lulusan non perguruan tinggi biasanya dikeluarkan dari masuk ke profesi0. 2. #enyaringan intens sebelum wawan!ara kerja dan !enderung membuat beberapa orang auditor yang baru direkrut dari kelompok yang sangat pilih. 3. Auditor baru ekstensif dilatih kembali oleh yang mempekerjakan mereka. 5. Auditor junior sangat erat diawasi dan jarang dimasukkan ke dalam situasi di mana kemungkinan kurangnya pengalaman kompetensi rmungkin menempatkan audit atau kantor audit beresiko. #engalaman ini sangat ditekankan dalam pematangan auditor. 6. ertentangan dengan pernyataan publik profesi, sebenarnya tidak ada banyak membuat keputusan yang terlibat dalam audit. Indiidu mungkin atau mungkin tidak melihatnya sebagai membosankan, pekerjaan yang membosankan, tetapi tampaknya tidak menjadi rutin. Hal ini tidak dimaksudkan untuk meremehkan ajaran akademik akuntansi. Ini adalah sejumlah besar material yang akan diasimilasikan oleh siswa, bukan hanya luasnya materi tersebut memperluas se!ara eksponensial, tetapi akuntan juga menggali lebih dalam dan lebih dalam masalah. 'amun demikian, kita berdiri dengan penegasan kita bahwa setelah dipelajari, audit pada dasarnya adalah sebuah rutinitas, selalu marah, tentu saja, oleh penilaian.
D%a T#pe S#t%a,# .a'( Me+pe'(ar%h# Per#la)% A%&#t*r
+ampaknya hanya ada dua tipe dasar situasi perilaku menuduh bahwa ada dilema umum untuk auditor. ). Auditor sangat terpengaruh - sering sadar-oleh persepsi mereka tentang lingkungan audit saat /selalu berubah0 dan oleh pendapat mereka tentang orang yang terlibat mereka mungkin membentuk situasi yang mendesak. 2. Auditor harus terus-menerus menyelesaikan
set
itu
sendiri banyak hubungan
interpersonal, seperti antara rekan-rekan, dengan bawahan atau atasan, dan dengan personel klien. eberapa tumpang tindih dan beberapa mungkin benar-benar independen.
Pe'(ar%h A%&#t
Dampak pada audit anyak studi telah dikhususkan untuk !ara dan jadi apa gelar audit mempengaruhi perilaku orang lain, terutama yang menjalani audit /auditee0. ementara perhatian kita dalam bab ini dengan perilaku auditor, adalah tepat untuk mengatasi masalah ini se!ara singkat. Hal ini umumnya menyimpulkan bahwa audit memiliki efek tertentu pada perilaku auditee. Ada beberapa arian yang terlibat dalam ini, yang, meskipun di luar lingkup bab ini, terdaftar sebagai pemba!aan lebih lanjut bagi mahasiswa yang tertarik. 'amun, dapat di!atat bahwa audit umumnya menghasilkan kesesuaian auditee - yaitu, bergerak ke arah perilaku auditee kinerja yang dirasakan sebagai apa keinginan auditor. Di daerah lain, akuntan sudah bertahun-tahun mempromosikan proposisi bahwa laporan audit mereka memiliki pengaruh besar pada perilaku pemba!a laporan keuangan seperti inestor dan kreditor. ukti tidak lengkap, tetapi penelitian terbaru mengindikasikan bahwa laporan audit membawa pengaruh ke!il, meskipun pemba!a dapat berbagi persepsi auditor dari data keuangan. agaimana mereka akan bereaksi, bagaimanapun, tampaknya tidak terduga. Dalam ringkasan, tampaknya audit yang memiliki beberapa dampak perilaku auditee tapi kurang, jika mengatakan, pada pihak eksternal untuk organisasi yang diaudit.
Per,ep,# &a' Pr#la)% A%&#t*r
#enilaian auditor sangat tergantung pada persepsi dari sebuah situasi. #enghakiman, landasan profesional, adalah produk dari beberapa faktor seperti pendidikan, budaya, dan sebagainya, tetapi elemen yang paling signifikan dan mengendalikan tampaknya menjadi pengalaman - pengertian auditor dari ingatan setelah sebelumnya ditangani berhasil dengan situasi yang sama . #enghakiman adalah perilaku yang paling dipengaruhi oleh persepsi situasi, dimana faktor utama adalah pengaruh materialitas dan apa yang akan kita sebut sebagai iman. Mater#al#ta,
Dalam audit, materialitas menga!u pada apa yang penting, signifikan, atau penting, tetapi konsep ini telah ada aturan untuk pengukuran tersebut. Ini adalah menghakimi. ejumlah besar penelitian telah dikhususkan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang diduga dapat mempengaruhi penilaian auditor dari materialitas. #enelitian ini telah difokuskan pada dua bidang luas4 /)0 apa yang mempengaruhi tingkat materialitas telah pada penilaian tertinggi dari apa yang materialitas dan apa yang tidak dan /20 menjawab pertanyaan-pertanyaan yang saling terkait, bagaimana dan
sampai sejauh mana pengaruh materialitas pada perilaku auditor menguat atau melemah7 #enelitian telah menghasilkan kesimpulan umum dan agak beberapa saling. &esimpulan umum adalah bahwa perilaku auditor biasanya akan tergantung pada kesediaan auditor untuk menerima risiko yang salah pada masalah materialitas. ntuk sebuah eksternal yang besar, ini tergantung pada hasil masa lalu. #enelitian lain men!apai kesimpulan yang agak berbeda karena mereka mendekati masalah materialitas-penghakiman dengan ujung yang berbeda dalam pandangan. e!ara umum, perhatian lebih dengan proses pengambilan keputusan auditor dibandingkan dengan faktor-faktor tertentu mempengaruhi. eberapa menyerang isu materialitas seolah berbaring di ordinal daripada skala nominal dan hasil diukur se!ara bersama - yaitu, mengatasi masalah s!aling dan struktural se!ara bersamaan. 8ang lain men!ari solusi dengan mengukur ambang penghakiman atau, dalam hal tertentu, dengan mendirikan minimal-maksimal. +aktik lain diambil oleh mereka yang beralasan bahwa perilaku auditor terutama fungsi dari penilaian indiidu dan dengan demikian masalah ini penghakiman per se, terlepas dari bagaimana mungkin akan terpengaruh. mumnya, studi ini menyimpulkan
bahwa
perilaku
auditor,
sebagaimana
dimanifestasikan dengan menggunakan penilaian, adalah istimewa. Dengan demikian, ada sedikit pengetahuan tentang !ara untuk mengontrol perilaku yang berariasi seperti, tetapi komunikasi yang baik antara auditor, baik lateral dan ertikal !enderung menghasilkan pandangan konsensus tentang tindakan audit yang sesuai. #ada gilirannya, ia berpendapat, hal ini harus mengarah pada homogenitas auditor pemikiran dan, karenanya, perilaku, setidaknya dalam organisasi audit. Dalam konteks yang lebih luas, beberapa ulama digunakan analisis statistik untuk menetapkan probabilitas untuk perilaku auditor mungkin sebagai tanggapan terhadap situasi tertentu untuk. Ada penelitian tampaknya telah belajar banyak tentang masalah audit yang mungkin, tetapi hasilnya sampai saat ini belum sangat produktif dalam hal prediktabilitas dan, dengan demikian, mengontrol perilaku auditor. &esimpulan umumnya adalah auditor yang, sebagai manusia, tidak probabilitas berorientasi, biasanya mereka mengandalkan heuristik menghakimi, yang sebagian besar mengalir dari pengalaman. ementara probabilitas dari suatu perilaku tertentu dapat dihitung, mereka hanya memberikan pedoman yang sangat umum untuk perilaku indiidu mungkin. &ami akan menyimpulkan kunjungan singkat ke aspek
menghakimi perilaku auditor dengan men!atat bahwa tampaknya tidak mungkin untuk memprediksi perilaku tertentu dengan presisi yang jauh atau keper!ayaan. 1aktor dominan mengendalikan tampaknya menjadi pengalaman indiidu. Meskipun ini mungkin tidak menjadi jawaban yang sangat memuaskan untuk masalah kita telah membuat upaya untuk mengidentifikasi, ada beberapa, berguna kesimpulan umum yang akan di!apai.
S#'&r*+ Keper/a.aa'
alah satu persepsi kondisi yang dapat menyebabkan 9perubahan perilaku adalah efek halo disebut, sebuah persepsi yang sangat positif tapi kadang-kadang yang salah orang lain. Dalam audit, efek halo terjadi ketika persepsi auditor berwarna dan memimpin sehingga keyakinan bahwa kondisi Audit tertentu ada, yang mungkin atau tidak mungkin terjadi. Mari kita berasumsi bahwa seorang auditor menyimpulkan bahwa sistem klien pengendalian internal yang kuat dan karena itu dapat diandalkan. Dengan demikian, prosedur auditor dan pengujian tidak perlu seluas akan diperlukan jika pengendalian internal lemah. +api auditor mungkin tidak memiliki pengalaman pertama-tangan yang sebenarnya dengan sistem pengendalian internal klien dan dengan demikian tidak ada dasar untuk kesimpulan dari kekuatan atau kelemahan: persepsi auditor kelayakan sistem mungkin berdasarkan pekerjaan audit sebelumnya dan asumsi sederhana bahwa apa yang ada di masa lalu terus ada. ;ebih umum, namun, kesimpulan audit mungkin berdasarkan yang melakukan pekerjaan audit sebelumnya. (ika auditor memiliki keyakinan pada orang-orang, efek halo diterapkan kepada mereka dan pekerjaan mereka. tatus saat ini menjadi sangat dipengaruhi oleh iman auditor dalam satu atau lebih auditor sesama. tanggapan ini tampaknya terutama berlaku pada audit yang dilakukan di bawah batasan waktu yang ketat kami. #ersepsi kegiatan sebelum audit yang !enderung mempengaruhi penilaian saat ini, tetapi tingkat pengaruhnya tidak tahu.
DILEMA MELALUI PERSEPTIONS Pe'(e'ala'
eperti yang ditunjukkan dalam deskripsi awal dari dilema Audit ub, ara !ara tidak hanya dile!ehkan oleh !ontroller klien. &renshaw, namun berada di bawah tekanan internal yang berat untuk memenuhi anggaran waktu yang ketat yang dikenakan oleh manajer audit ambisius - serangkaian masalah yang rumit dengan ealuasi akan datang ara untuk promosi. ara men!oba untuk meringankan kesulitan waktu dengan kerja tambahan, jam unlogged untuk mematuhi anggaran dan untuk membuat karyanya terlihat efisien. Apa yang mungkin ara lakukan sekarang untuk mengurangi tekanan waktu7 Dengan tidak adanya tanggapan oleh auditor membimbing rekan, dia kemungkinan besar akan mengambil tindakan kompensasi. +eori efek halo menunjukkan dia akan men!ari kertas sebelum audit yang bekerja untuk peluang jalan pintas, yang dia akan membenarkan menggunakan berdasarkan persepsi tinggi dari pendahulunya, +raolta, dan keterampilan /halo +raolta0. (ika waktu meningkatkan tekanan. #ersepsi ara dari +raolta akan meningkat dan dia akan lebih mengandalkan dan lebih pada pekerjaan +raolta, sering jauh lebih dari surat keadaan. Audit perilaku ara akan berbeda dari apa yang biasanya Anda lakukan tanpa tekanan waktu. +indakan ara selanjutnya dapat diubah oleh persepsi nya materialitas, risiko, dan lainnya dapat berariasi dan pengalamannya dengan masalah audit yang serupa. 'amun, sejauh mana ara akan mewarnai dan mengikuti persepsinya bukanlah dikenal atau diprediksi. Ini tidak mendorong, tapi ada beberapa harapan sebelum menjalankan kontrol melalui komunikasi penuh antara ara dan junior nya, manajer audit, dan mitra keterlibatan.
Mer#'()a, Per,ep,# A%&#t*r
Hal ini pada dasarnya tidak mungkin untuk persepsi auditor mentakdirkan dan, lebih sering daripada tidak, pola perilaku yang akan mengalir dari persepsi mereka. Dengan demikian, perilaku tertentu tidak dapat diprediksi. Menguntungkan persepsi - efek halo akan sering menyebabkan perubahan perilaku, meskipun bagaimana dan untuk apa gelar tidak diketahui. &omunikasi di semua tingkat auditor dan partisipasi dalam peren!anaan audit dapat metode yang efektif mengatasi ke!enderungan untuk tanggapan yang tidak diinginkan atau tidak patut. H%-%'(a' I'terper,*'al A%&#t*r
Hal ini tidak mungkin untuk memprediksi perilaku mengaudit timbul dari persepsi lingkungan. +idak ada yang bisa kita memprediksi perilaku yang mun!ul dari hubungan interpersonal auditor pekerjaan, apakah dengan auditor lain atau dengan personil klien. 'amun dalam kasus terakhir hubungan interpersonal, mungkin dapat dikendalikan. ;ebih penting lagi, kita akan lihat, dapat self-dikendalikan dengan kesadaran penuh dan rasional. rang mungkin menduga dari pernyataan ini bahwa kita akan mengusulkan bahwa auditor memiliki psikiater di siap pada setiap keterlibatan audit. Hal ini mungkin dapat membantu, tetapi biaya akan menjadi penghalang. +idak hanya itu praktis, tapi psikiater profesional dan psikolog telah berhasil sedikit lebih dalam memprediksi perilaku auditor spesifik dari orang lain. (elas, sesuatu yang lain yang diperlukan. &ami yakin bahwa pemahaman diri adalah faktor yang dibutuhkan. (ika auditor dapat diketahui sendiri dan latihan kontrol diri-rasional tanggapan mereka, banyak dari masalah yang tampaknya tak teratasi prediksi diandalkan peril aku lenyap. (ika tanggapan auditor tidak terduga dan tidak diinginkan dapat dihindari dengan komunikasi, peren!anaan dan auditor pemahaman diri, tetap hanya untuk membantu auditor membantu diri mereka sendiri se!ara sistematis . eberapa jalur yang tersedia untuk indiidu untuk analisis-diri dan self-help. &ita akan membatasi pembahasan kita pada dua metodologi. alah satunya adalah diadopsi dari psikiatri, yang akan menyediakan landasan teoritis, dan yang lainnya, didirikan pada dasar teoritis, mengikuti seorang psikolog-mengembangkan program. Mari kita mulai dengan teknik kejiwaan dipopulerkan oleh
A'al#,#, Tra',a),#*'al
Analisis transaksional adalah terapi kelompok, tidak dimaksudkan untuk diri sendiri diterapkan. Dengan sendirinya, itu adalah nilai praktis ke!il untuk auditor perilaku pengendalian diri, namun konsep yang mendasarinya berlaku untuk program terapi indiidu. ilder #enfield dan Harry ta!k ullian0, dibentuk menjadi satu kesatuan yang koheren, dan dipopulerkan hasilnya. &ontribusi yang signifikan #enfield adalah penemuan bahwa rin!ian dari peristiwa masa lalu dan emosi yang menyertainya di!atat tak terpisahkan dalam otak - yang tidak dapat ditarik kembali tanpa yang lain. ullian memberikan kontribusi ide hubungan interpersonal, yang dia lihat sebagai transaksi. rang melihat transaksi /hubungan interpersonal dan emosi yang menyertainya0 sebagai penilaian ter!ermin - persepsi dari suatu peristiwa dan perasaan yang terkait. ebuah #ersepsi "kesatuan"
a!ara
dan emosi dapat terdistorsi
dan
menyebabkan neurosis. erne, menghubungkan karya #enfield dan ullian, menunjukkan bahwa karena persepsi derails juga emosional, masalah dapat diobati terapi jika semua elemen transaksi tersebut dibawa ke !ahaya dan diperiksa rasional. erne melihat kelompok sebagai elemen yang diperlukan untuk membuat ini operasional. Hanya melalui keterlibatan bersama dapat transaksi yang relean diidentifikasi dan dianalisis potongan !ampuran mereka, memerintahkan, dan dipahami. +api awam membutuhkan dua komponen tambahan sebelum mereka dapat terlibat dalam terapi kelompok yang efektif. &ebutuhan pertama adalah untuk menyederhanakan bahasa psikiatri - untuk strip itu jargon profesional kompleks dan membuat dipahami semua. &ebutuhan kedua adalah lebih signifikan. ntuk fasilitas ini, sangat penting bahwa peran sumur diidentifikasi dan dipahami oleh semua. erne menemukan itu berguna untuk berhubungan transaksi ke sana peran dasar anak, orangtua, dan dewasa. ana menyediakan bimbingan untuk sesi terapi kelompok. ebuah diskusi rin!i tentang peran-peran ini adalah di luar lingkup f bab ini. #emba!a tertarik diarahkan untuk bekerja dikutip pada akhir bab ini. #endekatan analisis transaksional tampaknya memiliki manfaat yang !ukup untuk meme!ahkan masalah perilaku, tetapi kita harus menekankan bahwa itu adalah khusus proses kelompok, yang berasal banyak kekuasaan dari situasi kelompok itu sendiri. Ini tidak memiliki kepraktisan untuk tugas audit. &ebutuhan untuk analisis-diri yang efektif oleh auditor berfungsi sebagai indiidu.
Ra,#*'al E+*t#$ Terap# &ami per!aya kebutuhan ini dapat dipenuhi melalui pendekatan baik dikembangkan
dan dibentuk untuk analisis-diri dikenal sebagai rasional-emotif terapi, atau teknik %<+, keturunan terapi psikolog Albert
(urnal 'A )? Pe'(ar%h S)ept#,+e Per,*'al Da' S)ept#,+e S#t%a,#*'al 2Client-Specific Experiences3 Terha&ap Kep%t%,a' A%&#t INNEKE PUSPITA FRANSISKA
DEI FATMAATI Universitas Gadjah Mada
). Masalah yang ditemukan baik se!ara implisit, dan eksplisit Audit laporan keuangan berperan untuk mengurangi risiko informasi yang terkandung dalam laporan keuangan, sehingga audit laporan keuangan perlu dilakukan oleh pihak independen yaitu auditor. ebagai indiidu profesional, auditor memiliki standar dan kode etik yang wajib diikuti dan dipatuhi untuk menjaga nama baik profesi dan menjaga keper!ayaan masyarakat terhadap profesi tersebut. tandar umum ketiga dari tandar #rofesional Akuntan #ublik menjelaskan bahwa auditor dituntut untuk memiliki sikap profesionalisme yang tinggi dalam menjalankan tugas. ikap profesionalisme auditor akan menyebabkan auditor lebih berhati-hati dan !ermat dalam meren!anakan dan melaksanakan audit. ikap profesionalisme auditor salah satunya ditunjukkan dengan tingginya skeptisme profesional auditor. &urangnya ikap skeptisme seorang auditor menjadi salah satu penyebab kegagalan Audit /easley,2**)0.
yang menduga adanya salah saji material berupa ke!urangan
/1raud0 atau kekeliruan /
yang
tinggi
skeptisme yang rendah memilih
ke!urangan sebagai ekspektasi awal mereka7 Apa yang menyebabkan perbedaan paling signifikan dalam menentukan ke!urangan atau kekeliruan pada ekspekstasi awal audit yang dihasilkan dari $< positif dan negatif akan terlihat pada auditor dengan tingkat skeptisme personal yang lebih
•
rendah agaimana pengaruh tingkat pendidikan formal auditor khususnya di bidang #engauditan, dan hubungannya terhadap tingkat skeptisme profesional yang dimiliki auditor7
3. Metode penelitian yang digunkan dan seberapa jauh metode tersebut memungkinkan peneliti untuk meme!ahkan masalah yang ada #ada paper ini desain penelitian yang digunakan yaitu desain eksperimen 23 antar subjek, yaitu mahasiswa ) akuntansi yang mengambil matakuliah pengauditan dan
mahasiswa ##A&. Dipilihnya mahasiswa sebagai objek penelitian, penulis mengasumsikan bahwa skeptisme yang dihasilkan dari karakter personal mahasiwa belum dipengaruhi oleh pengalaman mengaudit. 5. Hasil dan simpulan yang di sajikan Dalam penelitian ini didapatkan bahwa tingkat skeptisme personal tidak berpengaruh se!ara signifikan terhadap ekspektasi awal audit berupa ke!urangan atau kekeliruan, edangkan perbedaan paling signifikan dalam menentukan ke!urangan atau kekeliruan pada ekspektasi awal audit yang dihasilkan dari $< positif dan negatif akan terlihat pada auditor dengan tingkat skeptisme personal yang lebih rendah. Auditor yang memiliki tingkat skeptisme rendah !enderung memberikan ekpektasi awal audit berupa ke!urangan atau kekeliruan berdasarkan $< yang diperoleh.
6. erikan saran untuk memperbaiki paper tersebut aran untuk papaer ini sebaiknya peneliti menggunkan mahasiswa ) sebagai objek penelitian, dengan kriteria telah selesai mempelajari Audit ), Audit 2 dan praktek audit. Memilih mahasiswa ##A& sebagai objek penelitian, karna penulis mengasumsikan bahwa skeptisme yang dihasilkan dari karakter personal mahasiwa belum terpengaruh pengalaman mengaudit kurang tepat karena mahasiwa ##A& didominasi oleh praktisi dibidang akuntansi dimana telah mendapatkan pengalaman audit sebelumnya walaupun tidak banyak.
B. Diskusikan future reaser!h yang bisa dikebangkan lebih lanjut dari paper tersebut7 ntuk penelitian selanjutnya, penelitian sebaiknya memariasikan objek penelitian yaitu menggunakan mahasiswa akuntansi dengan berbgai leel pendidikan, yaitu mahasiswa ) Akuntansi, Mahasiwa ##A&, dan Mahasiwa Magister Akuntansi, agar dapat dilihat perbedaan skeptisme dilihat dari tingkatan leel pendidikan.
5URNAL BRIA VOL 6 N*0 !1 h#,tle-l*7#'( #' A%&#t Fr#+,: Or('#8at#*'al Re,p*',e a'& P*7er D#,ta'/e E#lee' 90T.l*r North Caroline State University Mar. B0C%rt#, University of North Texas
). Masalah yang ditemukan baik se!ara implisit, dan eksplisit Dalam dekade terakhir, penulis mengamati dampak buruk pada kantor akuntan publik baik tindakan indiidu maupun beberapa karyawan. #ada kasus hitleblowing di perusahaan Audit dipengaruhi oleh respon organisasi dan jarak kekuasan7 Dan dikaitkan dengan pelaku kesalahan,gender,dan hubungan dengan perusahaan7 3. Metode penelitian yang digunkan dalam penelitian ampel yang digunakan dalam peneitian ini adalah auditor senior yang berada • •
pada tahun ke-tiga yang berasal dari kantor auditor ig 5 Metode penelitian dilakukan dengan desain eksperimen dengan memberikan sketsa diikuti oleh pertanyaan surei untuk memperoleh persepsi indiidu
•
peserta penelitian Mengumpulkan data demografi /misalnya, jenis kelamin, usia, pengalaman
•
kerja, etika mata kuliah yang diambil, tingkat pendidikan, dan sertifikasi0. Instrumen juga diuji-!oba dengan siswa audit pas!asarjana dan dimodifikasi sesuai kebutuhan.
5. Hasil dan simpulan yang di sajikan Hasil dalam penelitian ini menunjakan bahwa seorang auditor akan lebih • mungkin untuk melaporkan pengamatan rekan-rekan mereka dari pada atasan mereka, tetapi mereka lebih mungkin untuk melaporkan pengamatan atas •
atasan ketika respon organisasi kuat dari pada saat lemah. pria tampaknya relatif kurang sensitif terhadap ariasi dalam jarak kekuasaan
•
atau respon organisasi dari pada wanita. kemungkinan whistleblowing berhubungan positif dengan respon organisasi untuk laporan temuan ini memberikan gambaran mengapa penipuan yang dilakukan oleh indiidu-tingkat yang lebih tinggi membutuhkan waktu lebih
lama untuk dideteksi daripada yang dilakukan oleh indiidu di tingkat bawah dalam organisasi ini seusai dengan penelitian terbaru /A$1< 2*)*0
6. erikan saran untuk memperbaiki paper tersebut #ada penelitian ini objek dari penelitian merupakan auditor dengan tigkat yang sama yaitu auditor yang berada pada tahun ketigaCauditor senior, ada baiknya peneliti memariasikan sampel yng lebih beragam seperti mengikutkan auditor junior, manajer dan partnerCrekan, sehingga lebih didapat bagaimana krakterstik seorang whitle blower dalam berbagai tingatan di kantor auditor.
B. Diskusikan future reaser!h yang bisa dikebangkan lebih lanjut dari paper tersebut #enelitian selanjutnya diharapkan mampu menginestigasi isu-isu yang mampu mengeskplor karakteristik personal yang diperlukan saat berinteraksi dengan organisasi yang nanti akan mempengaruhi seorang whitleblowing di antara para auditor salah satunya komitmen organisasi. #enelitian selanjutnya meneliti populasi yaitu auditor junor yang baru bekerja sebagai auditor sehingga belum banyak dipengaruhi gaya bekerja dan prilaku rekan Csenior auditor ditempat mereka bekerja.
