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Teste Psihologice
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Centro de Inteligência Formativa, Ensino e Formação Profssional, Lda
Janeiro de 2017 UFCD 6657:Diversidade Linguística e Cultural
Ficha de Avaliação Sumativa Formadora: Ana ilva
Grupo I Leia o texto e analise analise o mapa. Em caso de necessidade necessidade,, consulte o vocabulári vocabulário o apresentado a seuir ao texto.
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!a C"ina# na $%rica do ul ou na !amí&ia e# 'asme(se# a)ui mesmo ao lado# em *s'an"a# o 'ortugu+s est, em e-'ans.o/ Ao 'onto de Carlos eis# %illogo 1)# a%irmar )ue# se tivesse de %a3er sugest4es so&re onde criar uma escola 'ortuguesa de e-cel+ncia# a'ontaria adrid como uma sria
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candidata8/ de'ois 9aris e .o 9aulo/ 5
*m *s'an"a# em 20 anos# 'assou(se de 100 'ara mais de 10 mil alunos/ Destes# 72 'or cento s.o es'an"is/ , um re%rescamento da imagem de 9ortugal/ Figo tem alguma coisa a ver com isso8# di3 o 9ro%essor/ ;s dados constam de um estudo so&re a internacionali3a<.o da língua 'ortuguesa# coordenado 'or este 9ro%essor de Coim&ra e reitor da
10
Universidade A&erta/ ;s n=meros do 'ortugu+s# na verdade# >, im'ressionam: 2?? mil"4es de %alantes em todo o mundo# entre os "a&itantes dos oito 'aíses )ue t+m este idioma como língua o%icial e os mem&ros da di,s'ora 2)/ ; @rasil conta com uma 'ercentagem esmagadora# mas# em $%rica# o 'ortugu+s >, a
15
terceira língua mais %alada/ Aí contam# so&retudo# Angola e oe o 'ortugu+s como língua de re%er+ncia e# dentro 15 de 20 anos# dever.o 55 mil"4es/ Buanto C"ina# o 'ortugu+s >, se tornou indis'ens,vel 'ara os negcios em $%rica# claro/
20
Carlos eis# todavia# '4e algumas retic+ncias nesta retrica triun%alista83)# como l"e c"ama: *stes s.o %alantes de 'ovos e 'aíses )ue# in%eli3mente# contam 'ouco no concerto internacional8/ ; 9ro%essor n.o tem d=vidas de )ue este um &om momento 'ara se %a3er a 'romo<.o do 'ortugu+s# mas tam&m sa&e )ue uma língua tem escassas 'ossi&ilidades
25
de se internacionali3ar en)uanto os 'aíses n.o se a%irmarem noutras instEncias# se>am elas 'olíticas# econmicas ou cientí%icas8/
5
Fonte: Expresso# 5 de Jul"o de 200 ma'a e te-to ada'tadosG
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!"#A$%L&'I"( 1G filólogo – 'essoa )ue se dedica ao estudo crítico de te-tos/ 2G diáspora dis'ers.o de uma comunidade 'elo mundo/ retórica triunfalist a discurso e-cessivamente o'timista/
1 2 es'onda aos itens )ue se seguem# de acordo com as orienta<4es dadas/
). Associe cada um dos elementos da #oluna A ao =nico elemento da #oluna $ )ue l"e corres'onde# de acordo com o sentido do ma'a e do te-to/ *screva o n=mero de cada um dos elementos da #oluna A e a letra relativa ao elemento da #oluna $ )ue l"e corres'onde/ Utili3e cada n=mero e cada letra a'enas uma ve3/
#"L%*A A
#"L%*A $
+) !=mero de 'aíses euro'eus onde# de acordo com a in%orma<.o do
+a
-
+b
+c
/0
ma'a# residem 'ortugueses/
+/ !=mero de alunos )ue# ", vinte anos# estudavam 'ortugu+s em *s'an"a/
+1
!=mero
a'ro-imado
de
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'essoas )ue# em 'aíses de língua
o%icial
'ortuguesa
e
+d
)00
+e
)0 mil
+2
13 milh4es
+
33 milh4es
+h
/55 milh4es
na
comunidade 'ortuguesa no mundo# %alam 'ortugu+s
+5 !=mero de 'aíses cu>a língua o%icial o 'ortugu+s/
+3 !=mero de 'essoas )ue# em Angola
e
em
o
t+m#
actualmente# o 'ortugu+s como língua de re%er+ncia/
/. Hndi)ue a e-'ress.o do te-to a )ue se re%ere a 'alavra Aí8 lin"a 16G/ 1. eleccione# 'ara res'onder a cada item 1.). a 1.-.G# a o'<.o )ue 'ermite o&ter a a%irma<.o ade)uada ao sentido do ma'a e do te-to/ *screva o n=mero do item e a letra corres'ondente a cada o'<.o )ue escol"er/
1.). ; ma'a contm a indica<.o do n=mero de +A 'aíses em )ue a língua o%icial o 'ortugu+s/ +$ residentes 'ortugueses em di%erentes 'aíses e continentes/ +# imigrantes oriundos de v,rios 'aíses e residentes em 9ortugal/ +6 estudantes de 'ortugu+s em di%erentes 'aíses e continentes/ 1./. De acordo com o ma'a# o n=mero de 'ortugueses residentes no @rasil +A in%erior ao n=mero de 'ortugueses residentes em *s'an"a/ +$ in%erior ao n=mero de 'ortugueses residentes no eino Unido/ +# su'erior ao n=mero de 'ortugueses residentes na Aleman"a/ +6 su'erior ao n=mero de 'ortugueses residentes em Fran
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