INVENTARIO DE HÁBITOS DE ESTUDIO (En proceso de adaptación, validación y normalización. J. Mazzei.Y.González.E.Villagrán. ULS.)
RECUERDE QUE DEBE MARCAR "SI" "?" "NO" EN LOS CASILLEROS QUE ESTÁN VACÍOS Apellidos y nombres: P GINA UNO Fecha : Curso o nivel: Hora de inicio: Hora de término: I II III IV 1 ¿Trata de dejar los problemas personales de lado, cuando tiene que estudiar?
1
2
¿Acostum tumbra a hacer resúmenes, mapas conceptua tuales, o esquemas cuando se pone a estudiar?
2
ººº ºººº ºººº
3
¿Estudia con verdadera intención de aprender y de memorizar lo que está estudiando?
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4
¿Deja para última hora la preparación de la mayor parte de las asignaturas?
4
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5
¿Pregunta al profesor cuando no entiende algo?
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6
¿Sabe encontrar con rapidez cualquier tema en su libro acudiendo al índice?
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7 ¿Ha dejado alguna vez sin concluir la tarea de trabajo y estudio que se había propuesto?
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9 ¿Tiene algunos días más ganas de estudiar que otros?
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10 ¿O ¿ Obtendría mejores notas si se lo propusiese?
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11 ¿Trata de leer nuevamente y comprobar las dudas que encuentra en su lectura?
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12
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13 ¿Le dedica más tiempo a las asignaturas que considera más importantes?
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14 ¿Cree que leería mejor si diariamente hiciese pr prácticas de lectura?
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15 ¿Estudia en un lugar cómodo, con mesa, ventilación, temperatura e iluminación adecuadas?
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16 ¿Em ¿Emplea lea el dicci iccio onario cua cuando encue cuentra tra alguna palabra que no com comprende o sob sobre la que duda?
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17 ¿Sabe desenvolverse bien en una biblioteca, buscando sin ayuda los textos y autores?
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18 ¿Estudia y realiza a vec veces trabajos escolares integ tegrándose a equipos de compañeros de curso?
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19 ¿Ha confeccionado su propio horario de estudios?
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20 ¿Recuerda mejor aquello que aprendió con interés?
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21 ¿Tiene un motivo fuerte para estudiar con entusiasmo?
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22 ¿Ac ¿Acostu stumbra a sub subrayar en sus sus libr ibros o apuntes tes aquellas las partes tes que con consid sidera más imp importan tantes? tes?
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23 ¿Tiene auténtica voluntad firme para ponerse a estudiar?
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24 ¿Trata de poner en práctic tica y emplear lo que aprendió de memoria para así aprenderlo mejor?
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25 ¿Le gustaría que sus profesores le tratasen mejor?
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26 ¿Cree que, en general, obtienen mejores notas los que más trabajan y estudian?
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27 ¿Piensa, antes de responder en una prueba, los puntos en que se basará cada respuesta?
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28 ¿Le agrada que otras personas le revuelvan y cambien de lugar sus objetos de estudio?
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29 ¿Le tratan sus profesores con justicia, exigiéndole según la medida de sus esfuerzos?
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30 ¿Pierde tiempo cuando estudia por no haber preparado de antemano lo que necesitaba?
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ºººº
31 ¿Ha pensado alguna vez que los que estudian mucho son "mateos -- memoriones"?
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32 ¿Estudia en buenas condiciones físicas, con ánimo y estando "en forma"?
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33 Cua Cuando va a estu studiar iar una lecc lecciión, ¿empiez ieza leyéndola ráp rápida idamente para darse una ide idea general? ral?
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34 ¿Cree que sus actuales horarios de estudio podrían mejorarse bastante?
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35 ¿Repite mecánicamente, sin pensar, palabras y frases que intenta aprender de memoria?
35
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36 ¿Finalizará exitosamente su año escolar, dado el número de horas que dedica al estudio?
36
ºººº
37 ¿Le agradaría organizar sus estudios, de tal for forma que obtuvie viese las mejores notas posibles?
37
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38 ¿Emplea sus esquemas y resúmenes para preparar sus pruebas y exámenes?
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¿Ha logrado hacer un verdadero hábito de su trabajo al estudiar?
¿T ¿Tiene confianza en su propia memoria?
V
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INVENTARIO DE HÁBITOS DE ESTUDIO RECUERDE QUE DEBE MARCAR "SI" "?" "NO" EN LOS CASILLEROS QUE ESTÁN VACÍOS PÁGINA DOS
39 ¿Ha alcanzado la máxima perfección en su lectura?
39
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40 ¿Le resulta más fácil estudiar una lección con ayuda de un esquema o resumen hecho por usted?
40
ºººº
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41 ¿Sabe tomar apuntes durante las explicaciones que da el profesor en clases?
41
ºººº
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42 ¿Colabora Ud. verdaderamente con su trabajo y opiniones, cuando le toca trabajar en grupo?
42
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43 ¿Termina la tarea de trabajo y estudio, que Ud. mismo se asigna?
43
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44 ¿Le gustaría aprender de memoria sólo aquello que comprendiese perfectamente?
44
ºººº
45 ¿Repasa sus pruebas escritas antes de entregarlas?
45
46 ¿Varía alguna vez su forma de lectura, cambiando de tono o ritmo, para no aburrirse mientras estudia?
46
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47 ¿Está convencido(a) de que el estudio es una labor muy importante para su vida?
47
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48 ¿Discute en equipo, junto a otros compañeros, sobre diversos trabajos o tareas escolares?
48
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49 ¿Piensa que sus padres podrían ser más comprensivos respecto a sus estudios?
49
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50 ¿Atiende alguna vez en clase porque teme a un profesor?
50
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51 ¿Le resulta fácil estudiar cuando está seriamente preocupado por algún problema?
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52 ¿Le iría mejor en los estudios si adoptase otra forma de organizarse?
52
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53 ¿Rendiría más si sus profesores le tratasen en forma más justa?
53
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54 ¿Estudia en un lugar apropiado, sin ruidos y sin que le molesten?
54
55 ¿Lee los índices de sus libros, para darse una idea de conjunto de toda la asignatura?
55
ºººº
56 ¿Le agradaría estudiar solamente en aquellas horas que le pareciesen mejor?
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57 ¿Aprende de memoria las cosas que no comprende?
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58 ¿Tiene distribuido su tiempo de estudio de forma tal que alcance para TODAS las asignaturas?
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59 ¿Piensa alguna vez que sus profesores no son comprensivos?
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60 ¿Se desanima y deja lo que está estudiando si encuentra alguna dificultad que no comprende?
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61 ¿Hace sus esquemas y resúmenes ayudándose de los puntos que subrayó como más importantes?
61
ºººº
62 ¿Repasa a menudo lo que ha aprendido, para así "refrescarlo" y no olvidarlo totalmente?
62
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63 ¿Estudia bien a diario y descansa totalmente los fines de semana?
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64 ¿Le agradaría tener mejor memoria?
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65 ¿Trata de estar bien informado de las notas y de cómo le va en cada asignatura?
65
66 ¿Sabe distinguir las partes más importantes cuando lee?
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67 ¿Le agrada aprender de memoria lo que no comprende?
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68 ¿Cree que estudiando en equipo se resuelven problemas que uno sólo no puede resolver?
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69 ¿Estudia dejando pausas de descanso, aproximadamente cada hora?
69
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70 ¿Le gustaría que le enseñasen bien como se debe estudiar y trabajar en equipo?
70
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71 ¿Le animan en su casa, de forma que ello le ayude a estudiar?
71
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72 ¿Se preocupa Ud. por mejorar su calidad y velocidad de lectura?
72
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73 ¿Le ayudan y animan sus profesores en las materias de sus respectivas asignaturas?
73
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74 ¿Procura relacionar, enlazar y pensar lo que ya sabe, con lo que intenta aprender de memoria?
74
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75 ¿Piensa que sus compañeros o compañeras podrían ayudarle más?
75
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INVENTARIO DE H BITOS DE ESTUDIO PAUTA DE RESPUESTAS (En proceso de adaptación, validación y normalización. J. Mazzei.Y.González.E.Villagrán. ULS.) RECUERDE QUE DEBE MARCAR "SI" ? "NO" EN LOS CASILLEROS QUE ESTÁN VACÍOS I
II
III
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¿Acostumbra a hacer resúmenes, mapas conceptuales, o esquemas cuando se pone a estudiar? ¿Estudia con verdadera intención de aprender y de memorizar lo que está estudiando? ¿Deja para última hora la preparación de la mayor parte de las asignaturas? ¿Pregunta al profesor cuando no entiende algo? ¿Sabe encontrar con rapidez cualquier tema en su libro acudiendo al índice? ¿Ha dejado alguna vez sin concluir la tarea de trabajo y estudio que se había propuesto? ¿Ha logrado hacer un verdadero hábito de su trabajo al estudiar? ¿Tiene algunos días más ganas de estudiar que otros? ¿Obtendría mejores notas si se lo propusiese? ¿Trata de leer nuevamente y comprobar las dudas que encuentra en su lectura? ¿Tiene confianza en su propia memoria? ¿Le dedica más tiempo a las asignaturas que considera más importantes? ¿Cree que leería mejor si diariamente hiciese prácticas de lectura? ¿Estudia en un lugar cómodo, con mesa, ventilación, temperatura e iluminación adecuadas? ¿Emplea el diccionario cuando encuentra alguna palabra que no comprende o sobre la que duda? ¿Sabe desenvolverse bien en una biblioteca, buscando sin ayuda los textos y autores? ¿Estudia y realiza a veces trabajos escolares integrándose a equipos de compañeros de curso? ¿Ha confeccionado su propio horario de estudios? ¿Recuerda mejor aquello que aprendió con interés? ¿Tiene un motivo fuerte para estudiar con entusiasmo? ¿Acostumbra a subrayar en sus libros o apuntes aquellas partes que considera más importantes? ¿Tiene auténtica voluntad firme para ponerse a estudiar? ¿Trata de poner en práctica y emplear lo que aprendió de memoria para así aprenderlo mejor? ¿Le gustaría que sus profesores le tratasen mejor? ¿Cree que, en general, obtienen mejores notas los que más trabajan y estudian? ¿Piensa, antes de responder en una prueba, los puntos en que se basará cada respuesta? ¿Le agrada que otras personas le revuelvan y cambien de lugar sus objetos de estudio? ¿Le tratan sus profesores con justicia, exigiéndole según la medida de sus esfuerzos? ¿Pierde tiempo cuando estudia por no haber preparado de antemano lo que necesitaba? ¿Ha pensado alguna vez que los que estudian mucho son "mateos -- memoriones"? ¿Estudia en buenas condiciones físicas, con ánimo y estando "en forma"? Cuando va a estudiar una lección, ¿empieza leyéndola rápidamente para darse una idea general? ¿Cree que sus actuales horarios de estudio podrían mejorarse bastante? ¿Repite mecánicamente, sin pensar, palabras y frases que intenta aprender de memoria? ¿Finalizará exitosamente su año escolar, dado el número de horas que dedica al estudio? ¿Le agradaría organizar sus estudios, de tal forma que obtuviese las mejores notas posibles? ¿Emplea sus esquemas y resúmenes para preparar sus pruebas y exámenes? ¿Ha alcanzado la máxima perfección en su lectura? ¿Le resulta más fácil estudiar una lección con ayuda de un esquema o resumen hecho por usted? ¿Sabe tomar apuntes durante las explicaciones que da el profesor en clases? ¿Colabora Ud. verdaderamente con su trabajo y opiniones, cuando le toca trabajar en grupo? ¿Termina la tarea de trabajo y estudio, que Ud. mismo se asigna? ¿Le gustaría aprender de memoria sólo aquello que comprendiese perfectamente? ¿Repasa sus pruebas escritas antes de entregarlas? ¿Varía alguna vez su forma de lectura, cambiando de tono o ritmo, para no aburrirse mientras estudia? ¿Está convencido(a) de que el estudio es una labor muy importante para su vida? ¿Discute en equipo, junto a otros compañeros, sobre diversos trabajos o tareas escolares? ¿Piensa que sus padres podrían ser más comprensivos respecto a sus estudios? ¿Atiende alguna vez en clase porque teme a un profesor? ¿Le resulta fácil estudiar cuando está seriamente preocupado por algún problema? ¿Le iría mejor en los estudios si adoptase otra forma de organizarse? ¿Rendiría más si sus profesores le tratasen en forma más justa? ¿Estudia en un lugar apropiado, sin ruidos y sin que le molesten? ¿Lee los índices de sus libros, para darse una idea de conjunto de toda la asignatura? ¿Le agradaría estudiar solamente en aquellas horas que le pareciesen mejor? ¿Aprende de memoria las cosas que no comprende? ¿Tiene distribuido su tiempo de estudio de forma tal que alcance para TODAS las asignaturas? ¿Piensa alguna vez que sus profesores no son comprensivos? ¿Se desanima y deja lo que está estudiando si encuentra alguna dificultad que no comprende? ¿Hace sus esquemas y resúmenes ayudándose de los puntos que subrayó como más importantes? ¿Repasa a menudo lo que ha aprendido, para así "refrescarlo" y no olvidarlo totalmente? ¿Estudia bien a diario y descansa totalmente los fines de semana? ¿Le agradaría tener mejor memoria? ¿Trata de estar bien informado de las notas y de cómo le va en cada asignatura? ¿Sabe distinguir las partes más importantes cuando lee? ¿Le agrada aprender de memoria lo que no comprende? ¿Cree que estudiando en equipo se resuelven problemas que uno sólo no puede resolver? ¿Estudia dejando pausas de descanso, aproximadamente cada hora? ¿Le gustaría que le enseñasen bien como se debe estudiar y trabajar en equipo? ¿Le animan en su casa, de forma que ello le ayude a estudiar? ¿Se preocupa Ud. por mejorar su calidad y velocidad de lectura?
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2 ºººº ºººº ºººº 1 ºººº ºººº ºººº ºººº 1 ºººº ºººº ºººº ºººº 3 ºººº ºººº ºººº ºººº ºººº 1 ºººº ºººº ºººº ºººº ºººº ºººº ºººº ºººº ºººº ºººº 1 ºººº ºººº ºººº ºººº 1 ºººº ºººº ºººº ºººº ºººº ºººº ºººº 1 ºººº ºººº ºººº ºººº ºººº ºººº ºººº ºººº 1 ºººº ºººº ºººº ºººº ºººº 1 ºººº ºººº ºººº ºººº 3 ºººº ºººº ºººº ºººº ºººº 1 ºººº
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¿Procura relacionar, enlazar y pensar lo que ya sabe, con lo que intenta aprender de memoria? ¿Piensa que sus compañeros o compañeras podrían ayudarle más?
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PLANTILLA DE CORRECCIÓN (PUNTUACIÓN) Reemplace las respuestas "SI" "?" "NO", por los puntajes que aparecen a la derecha. I II III IV V SI ? NO I II III IV V SI ? NO 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38
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0
1
1
0
0.5
0
0
0
1
0
0.5
0
1.5
0
1
0
0
0
.1 .2 .1 1 .2 .1 .3 .2 .0 1 .1 .1 1 .0 .3 1 .0 .1 .1 .1 1 .1 .3 0 .2 .1 1 .2 .1 .3 .2 1
NOMBRE ASPECTO MEDIDO EN CADA AREA
PUNTAJES Y CALIFICACIONES
1
2
3
4
5
6
7
I AMBIENTE PERSONAL
0 a 2
3 a 7
8 a 12
13 a 16
17 a 21
22 a 26
27 a 29
II PLANIFICACIÓN
0 a 1
2 a 5
6 a 9
10 a 13 14 a 17
18 a 21
22 a 23
III CONDICIONES AMBIENTALE
0 a 1
2 a 4
5 a 7
8 a 9
10 a 12
13 a 15
16 a 17
IV TÉCNICAS DE ESTUDIO
0 a 1
2 a 5
6 a 9
10 a 13
14 a 17
18 a 21
22 a 24
V SINCERIDAD
0 a 1
2 a 5
6 a 9
10 a 13
14 a 17
18 a 21
22 a 24
