EL DIBUJO COMO MEDIDA DE MADUREZ INTELECTUAL TABLA PARA PARA CONVERTIR EL PUNTAJE BRUTO BRUT O EN PUNTAJE ESTANDARIZADO Dibujo de la mujer, por lo !i"o
EDAD CRONOLOGICA EN AÑOS
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TEST DE JORDAN ' MASSE' Ma(ure) *ara e+ a*ren(,)aje
COLABORACION DE LA DRA- ALEGRIA MAJLU.
TEST DE JORDAN ' MASSE' MADURACION PARA EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS DE 4 A AÑOS INTRODUCCION El Te- de Jorda! . /ae. 0ue elaborado 1o! el 0i! de 2ue lo padre de 0amilia, bajo la uper3ii4! de la e1uela, . lo do1e!-e, pudiera! e-imar la madura1i4! para el apre!di5aje de lo !i"o de a $ a"o de edad, a!-e de i!6rear a la e1uela7 Se 8a 1omprobado 2ue -odo !i"o 2ue !o e-9 maduro para el apre!di5aje u0re u!a erie de 0ru-ra1io!e por !o poder 1ompre!der . reali5ar la -area 2ue e le e:i6e!7 E-o produ1e e!-imie!-o de mi!u3al;a, 0ru-ra1i4! . u!a a1-i-ud de re18a5o 0re!-e al apre!di5aje, lo 1ual a0e1-ar9 m9 -arde u e1olaridad7 Co! el obje-o de e3i-ar -ale 1o!e1ue!1ia e re1ome!dable reali5ar u!a labor pre3e!-i3a, e3alua!do la madure5 para el apre!di5aje de lo !i"o al i!i1io del a"o e1olar e! el Jard;!, lo 2ue permi-ir9 de-e1-ar a a2uello !i"o 2ue e-9! i!maduro, e"alar la 9rea 1o! el 0i! de uperar la de0i1ie!1ia . prepararlo mejor para i!i1iar u e1olaridad7 E! Lima, de a1uerdo al e-udio reali5ado e! '*(' rre5, Del6ado, Torre?, e 8a podido 1omprobar 2ue e-a prueba e umame!-e 3alioa para el mae-ro de Edu1a1i4! I!i1ial7 La prueba 2ue e pree!-a e u!a -radu11i4! . adap-a1i4! de la au-ora
CON.IABILIDAD ' /ALIDEZ Se 8a de-ermi!ado el 6rado de 1o!0iabilidad de la prueba lo6r9!doe e6@! lo au-ore u! 1oe0i1ie!-e de 1orrela1i4! de (#
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Para !i"o Sub -e- ' Sub -e- ( Para !i"a Sub -e- +
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Para lo do e:o 1ombi!ado lo Sub -e- + . (, la 1orrela1io!e 0uero! de 7)# . 7+* repe1-i3ame!-e7 No e ober3aro! di0ere!1ia i6!i0i1a-i3a e!-re lo e:o7
El e-udio reali5ado e! Lima e:plor4 i6ualme!-e la rela1i4! e!-re e-a prueba de madura1i4! para el apre!di5aje 1o! el -e- ABC de il8o de madure5 para la Le1-ura . E1ri-ura, e!1o!-r9!doe u!a al-a 1orrela1i4! e!-re amba prueba
Jorda! . /ae. . ABC F il8o
Cole67
Cole67
Par-i17
Pblo7 J7
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DESCRIPCION El Te- 1o!-a de ( e11io!e 2ue e3al@a! 8abilidade rela1io!ada 1o! u! re!dimie!-o e1olar ade1uadoG i!1lu.e, adem9, u!a li-a 2ue permi-e e-imar la madure5 6e!eral del !i"o7
Su0 te1t $2 Cone*to1 Nur,o1 I!1lu.e $ par-e e! la 2ue e le pide al !i"o 2ue 1ue!-e el !@mero de 1uadro 2ue apare1e!7 La (ma7 Par-e e-ima 2ue !@mero puede 1o!-ar el !i"o i! 1ome-er errore7
Su0 te1t &2 D,1r,,nar .ora1 Co!-a de '' prueba 2ue de-ermi!a! i el !i"o puede di1rimi!ar 3iualme!-e 0orma 6eom>-ri1a, obje-o 0amiliare . poi1io!e7 E-a 8abilidad e !e1earia para el apre-amie!-o de la E1ri-ura7
Su0 te1t 32 No0rar Co+ore1 I!1lu.e ( 1olore para e-imar el 1o!o1imie!-o 2ue -ie!e el !i"o de lo mimo7
Su0 te1t 42 A*arear .,6ura1 '$ prueba 2ue e3al@a! la 8abilidad para per1ibir emeja!5a e!-re 0i6ura o ;mbolo7
Su0 te1t 52 /oa0u+ar,o 7a0+a(o I!1lu.e +# 0i6ura 2ue e-ima! la 8abilidad del !i"o para !ombrar obje-o 0amiliare
Su0 te1t 2 /oa0u+ar,o Co*ren1,8o Para e3aluar la 1ompre!i4! de palabra, por par-e del !i"o7
Su0 te1t !2 In9ora,:n Genera+ Serie de pre6u!-a 2ue e3al@a! el 1o!o1imie!-o 2ue el !i"o -ie!e de u ambie!-e7
INSTRUCCIONES GENERALES PARA LA ADMINISTRACION DEL TEST Lea la i!-ru11io!e de lo ( ub -e- a!-e de 1ome!5ar la e3alua1i4!7 La i!-ru11io!e e debe! a lo !i"o e! 3o5 al-a, i! modi0i1arla7 A!-e de i!i1iar la admi!i-ra1i4! de la prueba e le di1e al !i"o 2ue 3a! a empe5ar u! jue6o 2ue le 3a 6u-ar7 Cua!-o m9 e i!-eree e! la prueba, el pu!-aje re0lejar9 mejor u madure5 para el apre!di5aje7 E3i-e 1ual2uier 6e-o o e:prei4! 2ue i!di2ue al !i"o 2ue 8a 0ra1aado, m9 bie! el46ielo por u >:i-o . e-im@lelo 1ua!do !o pueda 1o!-i!uar 1o! la -area o demue-re dei!-er>7 La e3alua1i4! e debe reali5ar e! u!a 8abi-a1i4! -ra!2uila . libre de di-ra11io!e7 El !i"o debe e!1o!-rare e! bue!a 1o!di1io!e 0;i1a . emo1io!ale7 Si e 0a-i6a a!-e de 8aber -ermi!ado e puede admi!i-rar la prueba e! u!a e6u!da ei4!7 Ae6@ree de leer bie! la i!-ru11io!e a!-e de 1ome!5ar el -e-7 A!o-e la repue-a del !i"o e! la par-e 1orrepo!die!-e de la Hoja de Repue-a7
Mater,a+ Cuader!illo impreo de la prueba U! -ro5o de 1ar-uli!a de '% 1m7 '# 1m7 Hoja de Repue-a
In1tru,one1 ; a+,9,a,:n (e a(a 1u0 te1tSu0 te1t $2 Cone*to1 nur,o1 Colo2ue la 1ar-uli!a debajo de la par-e A, de ma!era 2ue la o-ra par-e de la prueba !o e 3ea!7 Se"ala!do lo -re 1uadro e le di1e al !i"o Se"ala 1o! -u dedo . 1ue!-a lo 1uadradoK7 Cua!do el !i"o 8a repo!dido, baje la 1ar-uli!a a 0i! de 2ue e 3ea la par-e B . repi-a la i!-ru11io!e7 Cua!do lle6a a la par-e = Se"ala 1o! -u dedo . 3eamo 1u9!-o 1uadrado puede 1o!-ar e! la do l;!eaK7 Si el !i"o e para al 0i!al de la primera l;!ea, e le puede de1ir7 Comie!5a a2u;K <e"ala!do el 1uadrado ')?7 El !i"o debe e"alar 1ada 1uadrado 1o!0orme lo 3a 1o!-a!do7
Ca+,9,a,:n Cada par-e 1o!-e-ada 1orre1-ame!-e 3ale ' pu!-o7 E! la par-e = e 1ali0i1a e! la 0orma i6uie!-e ' a & ' pu!-o $ a ' + pu!-o & a +# ) pu!-o +' a + pu!-o Se uma! la repue-a 1orre1-a7 El m9:imo pu!-aje e de '#
Su0 te1t &2 D,1r,,nar 9ora1 /o-rar el ejemplo al !i"o . e:pli1arle /ira e-a 0i6ura, -oda ella o! i6uale, me!o u!a 2ue e di0ere!-e a la o-ra7 Se"ala la 2ue !o e i6ual a la o-raK7
Nota2 El !i"o puede mirar al e:ami!ador bu1a!do u aproba1i4! o deaproba1i4! . puede -omar u de1ii4! e! bae a >-a e! 3e5 de baare e! e propio jui1io7 Cua!do el !i"o 8a 1ompre!dido la i!di1a1i4! dad e! el ejemplo, e proe6uir9 admi!i-ra!do la prueba7
Ca+,9,a,:n Cada repue-a 1orre1-a 3ale ' pu!-o7 El pu!-aje m9:imo e de ''7
Su0 te1t 32 No0rar o+ore1 /o-rar la 1ar-uli!a al !i"o . de1irle Mu> 1olor e e-eK < a; u1ei3ame!-e?7
Ca+,9,a,:n Cada repue-a 1orre1-a 3ale ' pu!-o7 El pu!-aje m9:imo e de (
Su0 te1t 42 A*arear 9,6ura1 /o-rar el ejemplo al !i"o . de1irle A2u;, <e"ala!do? e! e-e lado 8a. al6u!a par-e del 1uerpo 2ue o! i6uale a la del o-ro lado7 A2u;, 8a. u!a l;!ea dibujada dede la 0i6ura de la 1abe5a7 Muiero 2ue -u e"ale o-ra 0i6ura i6ual 2ue >-aK
Ca+,9,a,:n Cada repue-a 1orre1-a 3ale ' pu!-o7 El pu!-aje m9:imo e de '$
Su0 te1t 52 /oa0u+ar,o
e e-oK7 C4mo e llamaK7 Repi-a i e !e1eario7
Ca+,9,a,:n Cada repue-a 1orre1-a 3ale u! pu!-o7 El pu!-aje m9:imo e +#
Su0 te1t 2 /oa0u+ar,o o*ren1,8o El e:ami!ador di1e !i"o Se"ala lo 2ue -e 3o. di1ie!doK7 A7 /aripoa ru-a C8a!18o B7 Ca!6uro Al3erja A!1la
C7 =ui-arra Loro lor D7 Tri-e5a Saludo =olpea!do
Ca+,9,a,:n Cada repue-a 1orre1-a 3ale ' pu!-o7 El pu!-aje m9:imo e '+7
Su0 te1t !2 In9ora,:n 6enera+El e:ami!ador di1e al !i"o
o -e 3o. 8a1er al6u!a pre6u!-a, -@ me 3a a repo!der7 Pie!a bie! a!-e de 1o!-e-arK7 '7 C4mo -e llama +7 Cu9!-o a"o -ie!e po!e -u mam9 e! la a6uja para 1oer '#7 Cu9le o! lo 1olore de la Ba!dera Perua!a ''7 Mu> 1alie!-a m9, el ol o la lu!a '+7 D4!de 1uel6a -u ropa ')7 E1u18a bie! . depu> repi-e (+* del o-ro?7 '7 E1u18a . depu> repi-e El perro 6ra!de muerde el 8ueoK
Ca+,9,a,:n Cada repue-a 1orre1-a 3ale ' pu!-o7 El pu!-aje m9:imo e +#
Ca+,9,a,:n 9,na+ Se uma! lo pu!-aje7 La uma de pu!-aje par1iale permi-e 8a1er u! pro!4-i1o a1er1a de la 8abilidad del !i"o para el apre!di5aje e! 6e!eral . para 1ada 8abilidad epe1i0i1a e! ->rmi!o de /aduro para el apre!di5aje7 /ar6i!al7 Ne1ei-a dearrollare7 • • •
La diperi4! de lo reul-ado . la de-e11i4! de la 9rea e! la 2ue e re3ele i!madure5 er3ir9 al mae-ro para de1ir 2u> pro6rama de e-imula1i4! epe1;0i1o debe apli1ar7
Reoen(a,one1'7 Cada par-e de lo ub -e- No7 + . , e re1or-ar9! por eparado . a1o!di1io!ar9! e! u!a epe1ie de 1uader!illo de la i6uie!-e ma!era
+7 El ub -e- No7 ), Nombrar 1olore deber9 er 1oloreado e! el orde! i6uie!-e Rojo A5ul
Amarillo A!ara!jado
Verde
Roado Viole-a o morado
)7 Cada u!o de lo ub -e- debe er re1or-ado, pe6ado e! u!a 1ar-uli!a . pro-e6ido 1o! papel 1elo09! o pl9-i1o