Programa Especial de Admisión y Movilidad Académica – PEAMA Administración de empresas- lecto-Escritura. Grupo 1 Agueda Lozada Higuera 20 de mayo de 2013 Tema: redes sociales eL mAl uSo Del LeNguAJe En LaS rEdeS SoCiaLeS
El propósito de este escrito es demostrar que el lenguaje que se utiliza en las redes sociales afecta la lengua por la manera en que se utiliza el código lingüístico. El modo de la escritura abreviada y alterada morfológicamente es una forma en que el mensaje que se quiere hacer llegar al receptor, sea más rápido de entender y captar. Por ello, hoy en día se utiliza una cantidad mínima de letras para expresar lo que comúnmente las letras y palabras establecidas por las reglas lingüísticas demuestran, con el objetivo de permitir una lectura más rápida. En este trabajo se demostrará el porqué de este problema. En primer lugar las Redes sociales son formas de interacción social, definida como un intercambio dinámico entre personas, grupos e instituciones en contextos de complejidad. Un sistema abierto y en construcción permanente que involucra a conjuntos que se identifican en las mismas necesidades y problemáticas y que se crean para ampliar sus recursos. Las redes sociales son páginas web que permiten la comunicación y relación de muchas personas, compartir conocimientos, imágenes, videos, archivos en cualquier formato. Online Schools resume a continuación la historia de los social media: 1971: Se envía el primer mail. Los dos ordenadores protagonistas del envío estaban uno al lado del otro. 1978: Se intercambian BBS (Bulletin Board Systems) a través de líneas telefónicas con otros usuarios. 1978: La primeras copias de navegadores de internet se distribuyen a través de la plataforma Usenet. 1994: Se funda GeoCities, una de las primeras redes sociales de internet tal y como hoy las conocemos. La idea era que los usuarios crearan sus propias páginas web y que las alojaran en determinados barrios según su contenido (Hollywood, Wallstreet, etc.). 1995: TheGlobe.com da a sus usuarios la posibilidad de personalizar sus propias experiencias online publicando su propio contenido e interactuando con otras personas con intereses similares. 1997: Se lanza AOL Instant Messenger. 1997: Se inaugura la web Sixdegrees.com, que permite la creación de perfiles personales y el listado de amigos. 2000: La “burbuja de internet” estalla. 2002: Se lanza el portal Friendster, pionero en la conexión online de “amigos reales”. Alcanza los 3 millones de usuarios en sólo tres meses.
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Programa Especial de Admisión y Movilidad Académica – PEAMA Administración de empresas- lecto-Escritura. Grupo 1 Agueda Lozada Higuera 20 de mayo de 2013 2003: Se inaugura la web MySpace, concebida en un principio como un “clon” de Friendster. Creada por una empresa de marketing online, su primera versión fue codificada en apenas 10 días. 2004: Se lanza Facebook, concebida originalmente como una plataforma para conectar a estudiantes universitarios. Su pistoletazo de salida tuvo lugar en la Universidad de Harvard y más de la mitad de sus 19.500 estudiantes se suscribieron a ella durante su primer mes de funcionamiento. 2006: Se inaugura la red de microblogging Twitter. 2008: Facebook adelanta a MySpace como red social líder en cuanto a visitantes únicos mensuales. 2011: Facebook tiene 600 millones de usuarios repartidos por todo el mundo, MySpace 260 millones, Twitter 190 millones y Friendster apenas 90 millones.
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Programa Especial de Admisión y Movilidad Académica – PEAMA Administración de empresas- lecto-Escritura. Grupo 1 Agueda Lozada Higuera 20 de mayo de 2013 Con el uso de redes sociales, donde obligadamente se tiene que resumir todo a 160caracteres, por lo que se vuelve necesario acortar palabras, se eliminan acentos, se eliminan vocales que se sobreentienden, se aprovecha el sonido de las consonantes, se verbalizan los emoticones del chat; todas costumbres que comparten un error en común, la falta de un corrector ortográfico. Al no tenerlo, la mayoría de la gente ha cometido errores, dejándolos agregados en su vocabulario. Por todo esto han nacido diferentes fenómenos lingüísticos en las redes sociales. Primeramente el fenómeno del el Spanglish esa mezcla de español y de inglés, y sin un criterio lingüístico, anglicismos que son acomodados al español, la manera como la legua se ve afectada es porque la población hispana que usa este leguaje crece cada vez más y aquí nace el problema de que lengua escoger. es muy común que en las redes sociales se creen cada día más términos en spanglish y esto logre que se vayan difundiendo una serie de barbarismos que la gente acepte sin temor, y que se vaya creando una jerga lingüística destructiva para el español. Otro fenómeno lingüístico originado en las redes sociales el ciberlenguaje, se escribe de manera muy abreviada sencilla y fácil con símbolos que los mismos usuarios se encargaron de implementar para agregar sentimiento a los mensajes. Lo que preocupa mayormente de este lenguaje es que se redacta sin tantos reparos por la ortografía ni por las reglas sintácticas provocando un desinterés generalizado por la buena escritura sobre todo entre los más jóvenes. (Devis2004.p78).creando una mala costumbre de escritura, multiplicándose entre internautas en las rede sociales. Algo que se denota mucho en el ciberlenguaje es la casi desaparición de límites entre el lenguaje escrito y el oral en las redes, creando una modalidad de escritura que se basa en acercar la forme escrita a la pronunciación, ¿Escribir cómo se pronuncia o pronunciar como se escribe? Era la inquietud permanente a la hora de fijar la regulación ortográfica. La “seducción de la imagen gráfica” ha imperado en los ámbitos académicos, pero no han sido pocos los estudiosos, desde los primeros gramáticos, entre ellos Elio Antonio de Nebrija y los escritores del Siglo de Oro de la lengua española, hasta algunos autores actuales, que han subrayado la necesidad de ajustar la grafía a la pronunciación, como puede verse en (Quilis, 1977): “hay que señalar también esa misma intención fonológica en la misma ortografía, al procurar que cada letra represente un sonido y lo refleje fielmente. Aquí está en nuestra lengua el origen de una larga tradición que dotó al castellano de un sistema gráfico eminentemente fonológico: “que la diversidad delas letr as no está en la diversidad de la figura, sino en la diversidad de la pronunciación” [Nebrija, citado por Quilis]”. Cabe añadir que la escritura ha fundamentado en que cada signo grafico corresponde a un sonido, no obstante el ciberlenguaje se ha encargado de realizar cambios en cuanto al manejo de los signos y su respectivo sonido esto se debe también a que la lengua no es un sistema rígido y este se encuentre en constante cambio, y; Mientras algunos miran con preocupación el avance y masificación de estas modalidades de escritura, otros advierten los camb ios y dejan “de lado el aspecto normativo de la ortografía, para considerar su aspecto creativo, sin duda una de la características más sobresalientes de estos textos” (Giammatteo y Albano, 2009). Sin embargo no se puede negar que el ciberlenguaje ha causado un empobrecimiento del leguaje que conocemos, ese leguaje demarcado por la sociedad culta, por la manera en que se maneja el código lingüístico en las redes sociales y al dejar que se expanda en las nuevas generaciones permitir que se extinga poco a poco.
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Programa Especial de Admisión y Movilidad Académica – PEAMA Administración de empresas- lecto-Escritura. Grupo 1 Agueda Lozada Higuera 20 de mayo de 2013 Finalmente, puedo afirmar que sin duda el mal uso del código lingüístico en las redes sociales afecta la lengua, por la manera en que los nuevos fenómenos lingüísticos utilizados están cambiando y desapareciendo principalmente muchas de las normas ortográficas. Dejando como legado un “nuevo lenguaje” me atrevería a decir, a todas aquellas generaciones nuevas de cibernautas que sin duda lo serán por lo rápido que avanza el mundo de las redes sociales. Por otro lado no cabe negar que todos estos cambios en la lengua pudieran ser positivos siendo un aspecto creativo al analizarlos desde el punto de vista del último argumento pero sin dejar de lado el daño que se hace al lenguaje culto y correcto que desde un principio conocemos.
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Programa Especial de Admisión y Movilidad Académica – PEAMA Administración de empresas- lecto-Escritura. Grupo 1 Agueda Lozada Higuera 20 de mayo de 2013 Bibliografía
DEVIS,AMPARO.2004.El español en la red: ¿destrucción o reforma del lenguaje?. En: AISPI .Actas XXII. Universit à di PisaPp. 71-88 VAQUEIRO,MONTSERRAT.2012. Ciberlenguaje juvenil en las redes sociales. UNED Pontevedra.2-4.
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