DINAMICA Y CONDUCCION DE GRUPOS EN EL AULA
INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD ETAC ETAC ALIAT UNIVERSIDADES
ALUMNO:
FRANCISCO JAVIER PAOLO SERRANO GÓMEZ TEMA:
SESIÓN 2/ SEMANA 2. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA. MATERÍA:
DINÁMICA Y CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN EL
AULA
ASESOR:
Francisco Xavier Suárez Estvez !" #E ENERO #E !$%&
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INTRODUCCIÓN En e' si(uiente cua)ro nos sirve *ara 'a +un)a,entaci-n te-rica )e 'a )iná,ica )e (ru*os e' cua' es 'a interacci-n )e' (ru*o. uti'izán)o'o co,o una /erra,ienta *ara e' )ocente0 Tenien)o en cuenta e' *roceso )e ense1anza a*ren)iza2e to,an)o en cuenta e' conce*to )e a*ren)iza2e. ense1anza 3 'os *i'ares )e este *roceso0 Ta,4in ,enciona,os 'o 5ue es (ru*o. e5ui*o tra4a2o co'a4orativo 3 'os ti*os )e a*ren)iza2e 5ue esto tiene 5ue una re'aci-n en e' a*ren)iza2e 3 'as )iná,ica )e (ru*o *ara 'a a)5uisici-n )e conoci,iento0 En e' *resente tra4a2o )esarro''a,os un re*orte )e 'ectura so4re 'a +un)a,entaci-n te-rica )e 'a )iná,ica )e 'a )iná,ica )e (ru*os. un te,a en 'o *ersona' a*asionante. *ues es *arte )e'o 5ue 3o ,ane2o en ,i *ro+esi-n. en (enera' /a4'a,os )e' conce*to )e )iná,ica )e (ru*os )e'i,itán)o'o a' estu)io )e 'a interacci-n )e' (ru*o. 3 cate(orizán)o'o co,o una a'ternativa *ara e' e2ercicio )ocente. *resenta,os un cua)ro co,*arativo entre )os tcnicas 'a 6/i''i*s 77 e' ,to)o Nort/e)(e. esta4'ecien)o 'as )i+erencias 3 si,i'itu)es entre estas0 A4or)a,os e' *roceso )e ense1anza a*ren)iza2e 3a co,*'e2o *or s8 so'o. a,4os en su )i,ensi-n ,ás a,*'ia. co,o 4ase *ara e' )esarro''o )e' conoci,iento en e' ser /u,ano. 3 se ,arcaron 'as )i+erencias conce*tua'es entre a,4os. as8 ta,4in en+o5ues )e terceros autores. )es)e 'a *sico'o(8a evo'utiva 3 9runner tra,os )e e*'icar c-,o se(;n este autor se +or,an 'os conce*tos 3 )es)e 'a teor8a ec'ctica 3
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(ru*o 3 e' e5ui*o. 'a in+'uencia )e' (ru*o en 'a vi)a )e' /o,4re . 'a socie)a) 3 su )esarro''o +i'o(entico 3 onto(entico. co,o se )esarro''an 'os e5ui*os 3 5ue caracter8sticas tienen0
Tema
D&n*m&a +e '%(!o#.
Cone!"o# "e$%&o#
A%'(men"o# C%)"&o#
Le=in +ue e' *ri,ero en uti'izar 'a e*resi-n )e )iná,ica )e (ru*o *ara )esi(nar to)o e' con2unto )e +en-,enos 5ue tienen 'u(ar en 'a vi)a )e un (ru*o0 En+atiza4a e' carácter )iná,ico )e un (ru*o a' *asar ste *or )i+erentes +ases en su constituci-n 3 )esarro''o0 Consi)era4a i,*ortante tener en cuenta 'as interre'aciones 5ue eisten entre 'as *ersonas 5ue co,*onen un (ru*o. 3a 5ue. e' ca,4io en una )e e''as *rovoca una trans+or,aci-n en to)o e' con2unto0 Consi)era)a )es)e esta *ers*ectiva. 'a )iná,ica )e (ru*os a*arece co,o un *roceso natura'. consustancia' a 'a eistencia )e cua'5uier (ru*o0
La vi)a en 'os )istintos co,o en e' caso )e 'a rea'izaci-n )e un tra4a2o. )on)e tene,os e' )erec/o a 6erci4ir e' Sa'ario corres*on)iente? ,ientras 5ue *or otro 'a)o tene,os 5ue incurrir en e' Cu,*'i,iento )e O4'i(aciones. sien)o e''o una res*onsa4i'i)a) 5ue asu,i,os cuan)o ace*ta,os 3 +or,a,os *arte )e )ic/o (ru*o0 Esta )ua'i)a) sue'e estar ,an+iesta (enera',ente 4a2o 'a +or,a )e Nor,as E*'8citas. sien)o a5ue''as e,iti)as *or una autori)a) co,*etente o acor)a)as ,e)iante 'a re)acci-n )e un Re('a,ento. )on)e se asentará en +or,a e*resa 3 *or escrito 'as )istintas Res*onsa4i'i)a)es 3 @uris)icci-n. so4re 'a cua' un or(anis,o ten)rá su co,*etencia? 6or otro 'a)o tene,os a5ue''as 5ue están 'i(a)as ,ás 5ue na)a a 'a Fa,i'ia 3
Más tar)e. 9atte(a3. a1a)i- a' conce*to otros )os si(ni+ica)os: e' *ri,ero es co,o una ciencia a*'ica)a 5ue en('o4a un con2unto )e tcnicas 3 ,to)os )e tra4a2o *ráctico en (ru*os. 3 otro *resentán)o'a co,o una nueva i)eo'o(8a 5ue *reten)e a3u)ar a reso'ver *ro4'e,as 3 con+'ictos inter*ersona'es0 "0 Estructuraci-n )e' (ru*o: Ti*os. re'aciones inter*ersona'es 3 )iná,ica interna Nor,a',ente 'os (ru*os a3u)an a 'a *ersona a satis+acer sus necesi)a)es esencia'es. ta'es co,o: )ese,*e1ar su ro' socia'. necesi)a) )e a+ecto. necesi)a) )e sentirse uni)os a otras *ersonas 3 ta,4in co,o ,e)io *ara )escu4rirse a uno ,is,o co,o *ersona >sus /a4i'i)a)es )e co,unicaci-n. to'erancia. res*eto. etc?0 #e4i)o a esta (ran varie)a) )e necesi)a)es se esta4'ecen )iversos ti*os )e (ru*os con )istintas estructuras 3 )istintas re'aciones inter*ersona'es entre sus ,ie,4ros. entre 'os ,is,os )estaca,os 'as )i+erencias entre: 'a +a,i'ia. *or e2e,*'o?0
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re'aciones ,ás i,*ersona'es 3 +or,a'es0 Dste (ru*o es e' ,e)io *ara 'o(rar otros +ines. >'os co,*a1eros )e tra4a2o. *or e2e,*'o?0 Se(;n e' nive' )e +or,a'i)a) *o)e,os )istin(uir entre: una asociaci-n )e vecinos. *or e2e,*'o?0 un (ru*o )e a,i(os. *or e2e,*'o?0 Se(;n su +unciona'i)a) *o)e,os )istin(uir entre: aun5ue esta será i,*ortante a 'a /ora )e a4or)ar 'a tarea?0 Un (ru*o *e5ue1o )e & a %$ *ersonas. es e' i)ea' *ara esta4'ecer un e5ui*o )e tra4a2o. 3a 5ue es *ro4a4'e 5ue se *ro)uzca una co/esi-n 3 un senti,iento )e (ru*o )e4i)o a sus interre'aciones ,ás )irectas0 Ta,4in es ,ás +áci' 5ue se *erci4a 'a inter)e*en)encia )e sus ,ie,4ros *ara conse(uir 'as ,etas )e' (ru*o0
A!%en+&-ae
Teor8a Con)uctista. 5ue a*'ic- 3 rea'iz- e' )eno,ina)o Mo)e'o )e Con)iciona,iento O*eranteB 3 us- ,to)os )e ,o)i+icaci-n 3 contro' )e' co,*orta,iento. en ani,a'es *ara *osterior,ente ser uti'iza)os en /u,anos0 Su ,o)e'o consist8a en un *roceso )on)e se e2erc8a contro' so4re 'a con)ucta )e un or(anis,o en un cierto a,4iente. *or ,e)io )e 'a a*'icaci-n )e' re+uerzo0 SKinner >%"H? )istin(ui- entre con)ucta )esenca)ena)a *or e' est8,u'o >con)iciona,iento res*on)iente? 3 con)ucta e,iti)a *or e' or(anis,o >con)iciona,iento o*erante?0 Este ,o)e'o tiene 'as si(uientes caracter8sticas: a?Inters en e' contro' )e' a,4iente0 4? Contro' )e' co,*orta,iento )e' su2eto c?Estu)io intensivo )e' su2eto in)ivi)ua'0 )? Inters en e' co,*orta,iento 3 sus 'e3es0 e? 6ro(ra,aci-n 3 re(istros auto,áticos 3 continuos0 Re+erencias: Ar)i'a. Ru4n 6sico'o(8a )e' a*ren)iza2e. E)it0 Si('o XXI e)itores. Mico !$$%0 Esca,i''a >!$$$? e*'ica 5ue 'os cient8+icos en áreas re'aciona)as con 'a
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escuc/a activa en 'as intervenciones )e 'os otros can)i)atos. una *ostura correcta A travs )e 'a )iná,ica )e (ru*os 'os o4serva)ores *ue)en o4tener )atos 5ue *er,itan tener una i,a(en ('o4a' )e c-,o es 'a *ersona'i)a) )e' can)i)ato. su ca*aci)a) )e tra4a2o en e5ui*o 3 sus )otes )e 'i)eraz(o0 6ara e''o ana'izan si 'os can)i)atos *resentas una serie )e ras(os 3 /a4i'i)a)es )escritos a continuaci-n: Pe%#ona,&+a+ Ma)urez Creativi)a) e Innovaci-n Esta4i'i)a) e,ociona' A)a*ta4i'i)a) +'ei4i'i)a) In)e*en)encia Reso'uci-n To'erancia a 'a *resi-n Ace*taci-n )e ries(os Asertivi)a) Iniciativa Convicci-n Se(uri)a)
L&+e%a-'o Contro' )e' tie,*o 6'ani+icaci-n or(anizaci-n Ca*aci)a) )e co,unicaci-n Ca*aci)a) 3 esti'o )e 'i)eraz(o Ca*aci)a) )e aná'isis Ca*aci)a) )e s8ntesis E,*at8a
T%aao en e0(&!o Orientaci-n a 'a coo*eraci-n a*o3o Co,*etici-n con+'icto Escuc/a activa Ga4i'i)a) )e ne(ociaci-n Ga4i'i)a) )e to,a )e )ecisiones Ga4i'i)a) )e reso'uci-n )e *ro4'e,as
Las )iná,icas )e (ru*o son *rue4as )e )iscusi-n ver4a' 5ue se están e,*'ean)o ca)a vez con ,a3or +recuencia en 'a se'ecci-n )e *ersona'0 Nunca se uti'izan co,o criterio ;nico *ara se'eccionar o )escartar un can)i)ato sino 5ue. van aco,*a1a)as )e otro ti*o )e *rue4as 3 sie,*re )e una entrevista *ersona'0 En un *rinci*io estas *rue4as eran ec'usivas )e 'os *rocesos )e se'ecci-n )e a'tos car(os *ero ca)a vez es ,ás /a4itua' encontrar'as en cua'5uier *roceso )e se'ecci-n. so4re to)o en a5ue''os 5ue 4uscan cu4rir *uestos re'aciona)os con 'a atenci-n a' c'iente0 La )iná,ica se rea'iza en (ru*os 5ue osci'an entre 'as 7 u H *ersonas0 Consiste en 'a *resentaci-n )e una situaci-n. 5ue *ue)e ser rea' o +icticia0 E' o42etivo )e' (ru*o es to,ar una serie )e )ecisiones )e ,anera con2unta0 E' tie,*o )e' 5ue )is*onen es 'i,ita)o. entre J 3 7$ ,inutos0 Es i,*ortante )estacar 5ue 'os *ro4'e,as o situaciones *'antea)as no sue'en tener so'uci-n. ni 4uena ni ,a'a0 E' +in )e' e2ercicio no es encontrar 'a res*uesta correcta sino tra4a2ar en e5ui*o *ara encontrar una res*uesta a)ecua)a0 En e' transcurso )e 'a )iná,ica. uno o varios o4serva)ores )e 'a e,*resa se encar(arán )e to,ar notas so4re c-,o interact;an ca)a uno )e 'os can)i)atos A*ren)iza2e si(ni+icativo. a5u8 5uisiera su(erir a'(unos *rinci*ios. i)eas o estrate(ias +aci'ita)oras )e' a*ren)iza2e si(ni+icativo cr8tico. tenien)o co,o re+erencia 'as *ro*uestas )e 6ost,an 3 ein(artner. aun5ue )e una +or,a 4astante ,enos ra)ica' 3 ,uc/o ,ás via4'e0 To)o 'o 5ue se *ro*on)rá en estas *á(inas ,e *arece via4'e *ara su i,*'e,entaci-n en e' au'a 3. a' ,is,o tie,*o. cr8tico >su4versivo? en re'aci-n con 'o 5ue nor,a',ente ocurre en e''a0 %0 6rinci*io )e 'a interacci-n socia' 3 )e' cuestiona,iento0 Ense1ara*ren)er *re(untas en 'u(ar )e res*uestas0 La interacci-n socia' es in)is*ensa4'e *ara 5ue se concrete un e*iso)io )e ense1anza0 Ta' e*iso)io ocurre cuan)o e' *ro+esor 3 e' a'u,no co,*arten si(ni+ica)os en re'aci-n con 'os ,ateria'es e)ucativos )e' curr8cu'u, >o*0 cit0 *0 !"? Una ense1anza 4asa)a en res*uestas trans,iti)as *ri,ero )e' *ro+esor *ara e' a'u,no en 'as au'as 3. )es*us. )e' a'u,no *ara e' *ro+esor en 'as eva'uaciones. no es cr8tica 3 tien)e a (enerar
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e)ucaci-n >*e)a(o(os. *sic-'o(os. etc0?. /an e'a4ora)o teor8as 5ue intentan e*'icar e' a*ren)iza2e0 Estas teor8as )i+ieren unas )e otras. *ues no son ,ás 5ue *untos )e vista )istintos )e un *ro4'e,a nin(una )e 'as teor8as es ca*az )e e*'icar co,*'eta,ente este *roceso0 #e ,anera si,i'ar. Ur4ina >!$$". en ===0Ur4ina. !$$"? consi)era 5ue 'a e*resi-n teor8as )e' a*ren)iza2eB se re+iere a a5ue''as teor8as 5ue intentan e*'icar c-,o a*ren)e,os0 Casta1e)a >%H&. ,enciona)o *or Esca,i''a. !$$$? )e+ine teor8a )e a*ren)iza2e co,o: un *unto )e vista so4re 'o 5ue si(ni+ica a*ren)er0 Es una e*'icaci-n raciona'. co/erente. cient8+ica 3 +i'os-+ica,ente +un)a,enta)a acerca )e 'o 5ue )e4e enten)erse *or a*ren)iza2e. 'as con)iciones en 5ue se ,ani+iesta ste 3 'as +or,as 5ue a)o*ta esto es. en 5u consiste. c-,o ocurre 3 a 5u )a 'u(ar e' a*ren)iza2eB0 6rez <-,ez>%HH:%"?. *ro+un)izan)o ,ás. consi)era 5ue 'a ,a3or8a )e 'as teor8as )e' a*ren)iza2e son ,o)e'os e*'icativos 5ue /an si)o o4teni)os en situaciones e*eri,enta'es. 5ue /acen re+erencia a a*ren)iza2es )e 'a4oratorio. 5ue *ue)en e*'icar re'ativa,ente e' +unciona,iento rea' )e 'os *rocesos natura'es )e' a*ren)iza2e inci)enta' 3 )e' 5ue se /ace en e' au'a0 A)e,ás. e*resa. 5ue to)a teor8a )e' a*ren)iza2e )e4er8a o+recer una e*'icaci-n )e' a*ren)iza2e 3 )ar cuenta )e 'os si(uientes *rocesos: 9ases 4io5u8,icas 3 +isio'-(icas )e' a*ren)iza2e: )on)e es necesario e*'icar 'a +isio'o(8a )e 'a sensaci-n. *erce*ci-n. asociaci-n. retenci-n 3 acci-n0 Fen-,enos )e a)5uisici-n: 5ue son to)as a5ue''as )i,ensiones. varia4'es 3 +actores 5ue *ue)en e*'icar 'as *ecu'iari)a)es en 'a a)5uisici-n )e un nuevo a*ren)iza2e0 Fen-,enos )e trans+erencia: to)a teor8a )e' a*ren)iza2e )e4e a+rontar e' te,a )e 'a trans+erencia. )e' va'or )e un a*ren)iza2e concreto *ara 'a co,*rensi-n 3 so'uci-n )e nuevos *ro4'e,as0 Fen-,enos )e invenci-n. creativi)a): son un ti*o *articu'ar )e trans+erencia o uno entre tantos ti*os )e a*ren)iza2e >)e )estrezas. si,4-'ico. )e conce*tos. )e *rinci*ios 3 )e so'uci-n )e *ro4'e,as?0 •
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So4re 'a c'asi+icaci-n )e 'as teor8as )e' a*ren)iza2e. 6rez <-,ez >%HH? 9o=er e Gi'(ar) >%H? 6ozo >%H? Merria, 3 Ca++are''a >%%? 3 Acosta >!$$%? coinci)en en 5ue 'a a(ru*aci-n )e )ic/as teor8as es ,u3 co,*'ica)a 3 )i+8ci'0 6rez <-,ez >%HH:%"? e*resa 5ue e' ,to)o 3 e' criterio 5ue se uti'ice *ara c'asi+icar 'as teor8as no va a ser ec'u3ente. ni va a a(otar to)as 'as *osi4i'i)a)es )e 'os ,ie,4ros a a(ru*ar e*'ica 5ue a'(unas teor8as se encuentran entre varias cate(or8as *ues *artici*an en as*ectos co,unes0 Su inc'usi-n en una u otra es una o*ci-n ,eto)o'-(ica 3 re'ativa. en +unci-n
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a*ren)iza2e no cr8tico. en (enera' ,ecánico0 6or e' contrario. una ense1anza centra)a en 'a interacci-n entre *ro+esor 3 a'u,no en+atizan)o e' interca,4io )e *re(untas tien)e a ser cr8tica 3 suscitar e' a*ren)iza2e si(ni+icativo cr8tico0 Cuan)o se a*ren)e a +or,u'ar *re(untas re'evantes. a*ro*ia)as 3 & sustantivas se a*ren)e a a*ren)er 3 na)ie nos i,*e)irá a*ren)er 'o 5ue 5uera,osB >i4i)0? PQu ,ás *o)r8a /acer un *ro+esor *or sus a'u,nos 5ue ense1ar'es a *re(untar. si sa es 'a +uente )e' conoci,iento /u,ano Cuan)o un a'u,no +or,u'a una *re(unta re'evante. a*ro*ia)a 3 sustantiva. está uti'izan)o su conoci,iento *revio )e +or,a no ar4itraria 3 no 'itera'. 3 eso es evi)encia )e a*ren)iza2e si(ni+icativo0 Cuan)o a*ren)e a +or,u'ar ese ti*o )e cuestiones siste,ática,ente. eso es 'a evi)encia )e a*ren)iza2e si(ni+icativo cr8tico un a*ren)iza2e 'i4erta)or. cr8tico. )etector )e i)ioteces. en(a1os. irre'evancias0 Consi)ere,os. *or e2e,*'o. 'a tan a'ar)ea)a )is*oni4i'i)a) )e in+or,aciones en 'a internet0 En internet. cua'5uiera *ue)e *oner 'a in+or,aci-n 5ue se 'e ocurra0 6ara uti'izar esa enor,e )is*oni4i'i)a) )e in+or,aci-n es *reciso estar ,uni)o )e 'o 5ue 6ost,an 3 ein(artner ''a,an )etector )e 4asura >cra* )etector? 3 5ue ,e *arece 5ue es una consecuencia )irecta )e' a*ren)iza2e si(ni+icativo cr8tico0 Ese a*ren)iza2e ta,4in *er,itirá )etectar. *or e2e,*'o. 'as +a'sas ver)a)es 3 )icoto,8as. 'as causa'i)a)es in(enuas0 6rinci*io )e' a*ren)iz co,o *erce*torre*resenta)or0 Muc/as *rácticas esco'ares /an si)o critica)as *or consi)erar a 'os a'u,nos co,o rece*tores )e 'a ,ateria )e ense1anza0 En 'a teor8a )e' a*ren)iza2e si(ni+icativo se ar(u,enta 5ue e' a*ren)iza2e rece*tivo. o sea. a5ue' en e' 5ue e' nuevo conoci,iento es reci4i)o *or e' a*ren)iz. sin necesi)a) )e )escu4rir'o. es e' ,ecanis,o /u,ano *or ece'encia *ara asi,i'ar >reconstruir interna,ente? 'a in+or,aci-n >Ausu4e' et a'0. %&H. %H$. %H" Ausu4e'. !$$$?. aun5ue no necesaria,ente i,*'ica *asivi)a) *or e' contrario. es un *roceso )iná,ico )e interacci-n. )i+erenciaci-n e inte(raci-n entre 'os conoci,ientos nuevos 3 'os *reeistentes0 Sin e,4ar(o. 'a cuesti-n no es sa. *or 'o ,enos en e' ,o,ento actua'0 La cuesti-n es 5ue e' a*ren)iz es un *erce*torre*resenta)or. o sea. *erci4e e' ,un)o 3 'o re*resenta: to)o 'o 5ue e' a'u,no reci4e. 'o *erci4e0 6or esta raz-n 'a )iscusi-n so4re 'a rece*ci-n es inocua. 'o i,*ortante es 'a *erce*ci-n0 'o 5ue se *erci4e es. en su ,a3or8a. +unci-n )e *erce*ciones *asa)as0 6ara+rasean)o a Ausu4e'. *o)r8a )ecirse 5ue. si +uera *osi4'e ais'ar un ;nico +actor co,o e' 5ue ,ás in+'u3e en 'a *erce*ci-n. ste ser8a 'a *erce*ci-n *revia0 En otras *a'a4ras. e' *erce*tor )eci)e c-,o re*resentar en su ,ente e' o42eto o esta)o )e cosas )e' ,un)o 3 to,a esa )ecisi-n 4asa)o en a5ue''o 5ue su e*eriencia *revia >o sea. *erce*ciones *asa)as? 'e su(iere 5ue irá a +uncionarB *ara '0 Una )e 'as su*osiciones 4ásicas )e 'a 6sico'o(8a Co(nitiva es 'a )e 5ue 'os seres /u,anos no ca*tan e' ,un)o )irecta,ente. 'o re*resentan interna,ente0 @o/nsonLair) >%H"?. *or e2e,*'o. )ice 5ue 'as *ersonas constru3en ,o)e'os ,enta'es. aná'o(os estructura'es )e esta)os )e cosas )e' ,un)o0 La *rinci*a' +uente *ara 'a construcci-n )e ta'es ,o)e'os es 'a *erce*ci-n 3 su co,*ro,iso esencia' es 'a +unciona'i)a) *ara e' constructor >*erce*tor?0 Esto si(ni+ica 5ue es i,*ro4a4'e 5ue ca,4ie,os nuestros ,o)e'os ,enta'es. con 'os cua'es re*resenta,os e' ,un)o. a ,enos 5ue )e2en )e ser +unciona'es *ara nosotros0 6ero es 'o ,is,o 5ue )ecir 5ue es i,*ro4a4'e 5ue a'tere,os nuestras *erce*ciones a ece*ci-n )e 5ue +rustren nuestros intentos )e /acer a'(o a *artir )e e''as0 Es ta,4in 'o ,is,o 5ue )ecir 5ue no ,o)i+icare,os nuestras *erce*ciones in)e*en)iente,ente )e cuantas veces nos )i(an 5ue esta,os erra)osB. si 'as ,is,as +uncionanB *ara nosotros. o sea. si a'canzan nuestros o42etivos re*resentaciona'es0 6or otro 'a)o. eso no si(ni+ica 5ue necesaria,ente a'terare,os nuestros ,o)e'os >*erce*ciones? si no +uesen +unciona'es. sino 5ue tene,os )is*oni4'e 'a a'ternativa )e ca,4iar nuestras *erce*ciones0 En ese senti)o. 'a ca*aci)a) )e a*ren)er *o)r8a inter*retarse co,o 'a ca*aci)a) )e a4an)onar *erce*ciones ina)ecua)as 3 )esarro''ar otras nuevas 3 ,ás +unciona'es >6ost,an 3 ein(artner. %7. *0 $?0
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)e' criterio esco(i)o0 En 'a 4;s5ue)a )e una c'asi+icaci-n )e 'as Teor8as )e A*ren)iza2e se revisaron 'as *ro*uestas *or 6rez <-,ez >%HH?. Merria, 3 Ca++are''a >%%?. Acosta >!$$%?. A'onso 3 !$$$?. Martore'' 3 6rieto >!$$!?. entre otros0 Una ,u3 co,*'eta es 'a *ro*uesta *or A'onso 3 !$$$? 5ue c'asi+ican 'as teor8as )e' a*ren)iza2e )e acuer)o a 'a i,*ortancia *e)a(-(ica en oc/o ten)encias0 Teor8as Con)uctistas Teor8as Co(nitivas Teor8a Sinr(ica )e A)a, Ti*o'o(8a )e' A*ren)iza2e se(;n
1 En#ean-a.
Las )e,an)as 5ue )es)e to)os 'os sectores socia'. econ-,ico 3 *o'8tico se están *ro)ucien)o so4re e' siste,a e)ucativo. 'a con+ianza en e' *o)er )e 'a e)ucaci-n *ara (enerar ca,4ios 3 'o(rar un )esarro''o *ara e' *ro(reso )e' *a8s 3 *or otro 'a)o 'a incerti)u,4re ante 'as ei(encias )e 'a ('o4a'izaci-n. están o4'i(an)o a' siste,a e)ucativo a re*'antear sus o42etivos 3 a +or,u'ar nueva,ente sus *riori)a)es0 La Universi)a) Aut-no,a )e' Car,en ante 'os nuevos en+o5ues )e' )esarro''o )e 'a e)ucaci-n su*erior asu,e e' co,*ro,iso )e o+recer un ,o)e'o )e ense1anza a*ren)iza2e eva'uaci-n 5ue ,e2ore 3 +o,ente un a*ren)iza2e si(ni+icativo en e' interior )e 'as au'as0 PQu es e' a*ren)iza2e E' #r0 Soria en su teto )e Ciencia. e*eriencia e intuici-n. ,enciona 5ue e' a*ren)iza2e es un *roceso )e construcci-n. no es un evento ais'a)o )e acu,u'aci-n0 Es un *roceso ,u3 *ersona' e in)ivi)ua'0 Un su*uesto 4ásico )e' constructivis,o es 5ue 'os in)ivi)uos son *artici*antes activos 3 5ue )e4en construir e' conoci,iento0 >
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6ara co,enzar es necesario conce*tua'izar e' si(ni+ica)o )e *ensa,iento cr8tico en 'a e)ucaci-n en '8nea0 Si *or entorno virtua' )e a*ren)iza2e. se entien)e a5ue' es*acio en )on)e e' a'u,no se a*ro*ia )e nuevos conoci,ientos >9autista. !$$7?0 La (eneraci-n )e *ensa,iento cr8tico en 'a e)ucaci-n virtua' i,*'ica un ,o)e'o )e interacci-n. *or *arte )e' estu)iante. con e' entorno )e a*ren)iza2e 3 con e' )ise1o )e' curso. )on)e 'a e'a4oraci-n )e (u8as )i)ácticas 3 ,ateria'es. contri4u3an 'a +or,aci-n )e' constructivis,o. )e' co'a4oracionis,o 3 coo*erativis,o >L-*ez. !$$$?0 #e +or,a *articu'ar. en 'a e)ucaci-n en '8nea. e' *ensa,iento cr8tico inte(ra 'a ca*aci)a) )e re+'eionar 3 reso'ver *ro4'e,as. a travs )e' uso 3 ,ane2o )e recursos tecno'-(icos0 Estos recursos son )eno,ina)os ,in)too's o /erra,ientas =e4 !0$ >Co4o. R0 !$%%?0I(ua',ente. es *reciso consi)erar 5ue *ara incre,entar e' *ensa,iento cr8tico se )e4en )e )esarro''ar una serie )e /a4i'i)a)es )e' conoci,iento as8 co,o actitu)es 5ue se ,encionan a continuaci-n >Facione. !$$&?0 La inter*retaci-n consiste en enten)er 3 co,unicar e' si(ni+ica)o )e 'as situaciones 5ue se *resentan )iaria,ente0 E' aná'isis. *or ,e)io )e' cua' se 4uscan 'as re'aciones entre )os o ,ás su*uestos o situaciones con e' o42etivo )e )ar a conocer un *unto )e vista o in+or,aci-n0 La eva'uaci-n. cu3a +ina'i)a) )entro )e' *ensa,iento cr8tico. es /acer una va'oraci-n )e 'as re'aciones esta4'eci)as entre )os *ro*uestas *ara i)enti+icar su veraci)a) o +acti4i'i)a)0 La in+erencia i,*'ica e,itir conc'usiones '-(icas. en 4ase a evi)encias 3 su*uestos. co,o resu'ta)o )e 'as i)eas. situaciones. evi)encias 5ue 3a /an si)o eva'ua)as0 La e*'icaci-n. se re+iere a )ar a conocer 'os resu'ta)os )e nuestros *ensa,ientos )e una ,anera co/erente. 2usti+icán)o'os con ar(u,entos razona4'es0 . *or ;'ti,o. 'a autorre(u'aci-n. eta*a en 'a cua' se /ace una revisi-n )e 'a ,anera c-,o se /a (enera)o 'a nueva i)ea o razona,iento. con e' o42etivo )e cuestionar'os o
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+uera )e 'a escue'a0 >9ereiter 3 Scar)a,a'ia. %H&. 9ro*/3. %H. <'aser. %H. 6ra=at. %H. ResnicK. %H&?0 PLa ense1anza es un arte o una ciencia #iscutir si 'a ense1anza es un arte o una ciencia /a si)o uno )e 'os )e*ortes +avoritos )e 'os e)uca)ores )urante a1os0 Si es un arte. entonces 'a ense1anza ei(e ins*iraci-n. intuici-n. ta'ento 3 creativi)a)0 Sin e,4ar(o. si es una ciencia. 'a ense1anza ei(e conoci,iento 3 )estrezas 5ue *os su*uesto *ue)en ser a*ren)i)as0 Sin e,4ar(o 'a ,a3or8a está )e acuer)o en 5ue 'a ense1anza tiene tanto e'e,entos art8sticos co,o cient8+icos0
con+ir,ar'os0Entre 'as actitu)es a )esarro''ar *ara +or2ar un *ensa,iento cr8tico están 'a curiosi)a). e' inters *or 'a in+or,aci-n. 'a a'erta ante nuevos /ec/os. 'a con+ianza. una ,ente a4ierta a nuevas i)eas. 'a +'ei4i'i)a). 3 ser co,*rensivo. i,*arcia'. /onesto 3 *ru)ente06or 'o tanto. consi)eran)o a L-*ez >!$$$? 3 Facione >!$$&? se in+iere 5ue e' *ensa,iento cr8tico. es e' *roceso )e re+'ei-n )e' in)ivi)uo. *or ,e)io )e' cua'. inter*reta. ana'iza. eva';a. in+iere razona,ientos. (enera e*'icaciones so4re e''os 3 autoeva';a )ic/o *roceso. con 'a +ina'i)a) )e e,itir so'uciones so4re 'as situaciones. /ec/os. *rinci*ios. 5ue se *resentan en 'a vi)a coti)iana 3 5ue )e+inen 'a ,anera co,o e' ser /u,ano se co,*orta en e' a,4iente 5ue 'e r o)ea0 Ca!a&+a+e# +e, +oen"e !a%a !%omo3e% e, !en#am&en"o %)"&o en e +(a&$n a +&#"an&a E' )ocente 2ue(a un *a*e' ,u3 i,*ortante en 'a (eneraci-n )e' *ensa,iento cr8tico0 6ara e''o. )e4e contar con un con2unto )e /a4i'i)a)es 5ue a3u)arán en 'a consecuci-n )e este o42etivo en 'os a'u,nos >Co4o. !$%%?0Co,enzare,os enuncian)o 5ue 'a +unci-n )e' )ocente )entro )e 'os a,4ientes virtua'es se caracteriza *or su +unci-n )e +aci'ita)or. )e4e ser ca*az )e atraer e' inters )e 'os )iscentes *or e' *roceso )e re+'ei-n 3 aná'isis )e 'os /ec/os. es )ecir. ser un ,otiva)or >L-*ez. !$$$?0 A' i(ua' 5ue en e' siste,a *resencia'. 'a e)ucaci-n virtua' re5uiere 5ue 'os )ocentes )esarro''en un a,4iente )e ,otivaci-n. con e' o42etivo )e 5ue e' )iscente no se )esani,e 3 contin;e +ir,e en sus *ro*-sitos )e a*ren)iza2e >!$$$? es i,*rescin)i4'e 5ue e' *ro+esor *ro,ueva e' tra4a2o en e5ui*o. *ara 5ue /a3a coo*eraci-n entre 'os co,*a1eros0 Se(;n 'o re+iere !$%%?. e' tra4a2o co'a4orativo es *ri,or)ia' en 'a e)ucaci-n en '8nea. *uesto 5ue *er,ite e' interca,4io )e i)eas entre e' (ru*o. 'a interacci-n 3 e' tra4a2o en e5ui*o0A/ora 4ien. 9autista >!$$7? ,enciona 5ue uno )e 'os e'e,entos )e 'a )i)áctica )e' )ocente en 'os a,4iente virtua'es. i,*'ica e' aco,*a1a,iento *or ,e)io )e *re(untas )entro )e' curso. su a*'icaci-n es e+ectiva *ara )esarro''ar e' ti*o )e *ensa,iento )e' cua' se /a esta)o /a4'an)o. *ues su o42etivo es 'o(rar 5ue e' estu)iante *iense *or s8 ,is,o0 6articu'ar,ente. su a*'icaci-n re5uiere )e ciertas /a4i'i)a)es ,u3 *recisas *or *arte )e' ,aestro *ara su e+ectivi)a). co,o son: e' cuestiona,iento. e' cua' )e4e /acerse con *aciencia. co,*rensi-n. evitan)o ser )irectos o a,enazantes. con tota' res*eto a' 'en(ua2e ver4a' 3 cor*ora' )e 'os a'u,nos06or ;'ti,o. consi)eran)o a inocur >L-*ez. !$$$?. /a3 otros e'e,entos a to,ar en cuenta *or e' )ocente0 Si se ana'iza con )eteni,iento. estos +actores resu,en 'o 3a esta4'eci)o0 •
7
Mantener un c'i,a en e' au'a a)ecua)o 3 con a*ertura a' )iá'o(o0
•
Motivar a 'os a'u,nos a tra4a2ar en e5ui*o. a3u)arse entre s8 *ara 'a reso'uci-n )e *ro4'e,as0 A*ertura )e' )ocente *ara ace*tar 'as )i+erentes *artici*aciones )e 'os a'u,nos0
•
A'entar a 'os a'u,nos a investi(ar0
•
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1 T%aao o,ao%a"&3o
Es necesario )e+inir )os conce*tos e' a*ren)iza2e co'a4orativo en s8 3 e' a*ren)iza2e co'a4orativo con 'a incor*oraci-n )e 'a tecno'o(8a0 Cuan)o se /a4'a )e a*ren)iza2e co'a4orativo se entien)e 5ue es a5ue' 5ue se constru3e a travs )e una interacci-n en un conteto socia'0 Inc'u3e e'e,entos i,*ortantes. co,o 'a res*onsa4i'i)a) co,*arti)a 3 e' esta4'eci,iento )e consensos co,o ,eta co,;n0 6ara )e+inir a' a*ren)iza2e co'a4orativo con 'a incor*oraci-n )e 'a tecno'o(8a *o)e,os )ecir 5ue consiste en 5ue )os o ,ás *ersonas co,*artan 'a res*onsa4i'i)a) )e 'a construcci-n )e' a*ren)iza2e. 4asán)ose en 'a interacci-n 3 'a to,a )e )ecisiones. uti'izan)o 'os recursos tecno'-(icos co,o ,e)ia)ores )e este *roceso0 En a,4os casos. 'a construcci-n )e' a*ren)iza2e se 4asa a)e,ás en 'a a*'icaci-n )e conoci,ientos *revios 3 e' e2ercicio )e' *ensa,iento cr8tico0
E' ser /u,ano es un ser socia' e' conoci,iento es 'a su,a )e 'os conce*tos )e to)os 'os ,ie,4ros )e 'a co,uni)a) /u,ana0 6or eso es i,*osi4'e conce4ir +or,as )e a*ren)iza2e in)ivi)ua'iza)as0 A continuaci-n enu,era,os una serie )e razones *or 'as cua'es es i,*ortante *ro*iciar e' a*ren)iza2e co'a4orativo )es)e 'os centros )e e)ucaci-n +or,a'. es*ecia',ente 'as universi)a)es: En e' tra4a2o co'a4orativo. se esta4'ece un co,*ro,iso 3 una inter)e*en)encia *ositiva entre 'os ,ie,4ros )e' (ru*o ca)a uno se *reocu*a 3 se siente res*onsa4'e no s-'o )e' *ro*io tra4a2o. sino ta,4in )e' tra4a2o )e to)os 'os )e,ás0 Este ,e2ora e' a*ren)iza2e en '. 'os estu)iantes se a3u)an 3 se ani,an unos a otros a +in )e 5ue to)os )esarro''en e+icaz,ente e' tra4a2o enco,en)a)o o e' a*ren)iza2e *ro*uesto0 Se +avorece una ,a3or retenci-n )e 'o a*ren)i)o0
Ca%a"e%)#"&a# 6o)e,os ,encionar varios as*ectos i,*ortantes )e' a*ren)iza2e co'a4orativo: 4. Coo!e%a&$n en"%e ,o# m&em%o# +e, '%(!o Los a'u,nos tra4a2an en con2unto )entro 3 +uera )e' au'a. 3 e' ,to)o *ue)e variar en cuanto a su or(anizaci-n )es)e *oco estructura)o *or e' )ocente. /asta ,u3 estructura)o. en 'o 5ue se conoce co,o a*ren)iza2e coo*erativo0 a sea 5ue e' ,to)o est *oco o ,u3 estructura)o. e' conoci,iento es )escu4ierto *or 'os a'u,nos 3 trans+or,a)o en conce*tos con 'os 5ue *ue)en re'acionarse0 Lue(o es reconstrui)o 3 e*an)i)o a travs )e nuevas e*eriencias )e a*ren)iza2e0
Au,entan 'as re'aciones socia'es0 Los (ru*os se constitu3en se(;n criterios )e /etero(enei)a) res*ecto tanto a caracter8sticas *ersona'es co,o )e /a4i'i)a)es 3 co,*etencias )e sus ,ie,4ros. 'o cua' *ro*icia 'a co,*'e,entarie)a)0 A)e,ás. se )esarro''a o *ro,ueve un a,4iente )e interre'aci-n *ositiva entre 'os ,ie,4ros )e' (ru*o0 Au,enta 'a autoesti,a a' ,e2orar e' estu)iante su a*ren)iza2e0 Se )esarro''an )i+erentes co,*etencias entre 'os estu)iantes co,o 'a con+ianza ,utua. co,unicaci-n e+icaz. (esti-n )e con+'ictos. so'uci-n )e *ro4'e,as. to,a )ecisiones. re(u'aci-n )e *roce)i,ientos (ru*a'es0 Au,enta 'a ,otivaci-n )e to)os 'os estu)iantes0
2. A!%en+&-ae a"&3o Se 4asa en 'a e*eriencia )irecta 3 'a interacci-n0 Se esta4'ece una inter)e*en)encia 5ue no )e4e ser co,*etitiva0 5. In"e%+e!en+en&a !o#&"&3a Los ,ie,4ros )e' (ru*o se necesitan 'os unos a 'os otros 3 )e4en consi)erar as*ectos co,o e' esta4'eci,iento )e ,etas. tareas. recursos. ro'es. etctera0 6.Re#!on#a&,&+a+ To)os 'os inte(rantes )e' (ru*o son res*onsa4'es )e /acer su *arte )e' tra4a2o. *ero a)e,ás. )e4en )o,inar e' to)o0 Me"a# 7 om!onen"e#8
8
Se promueve el pensamiento crítico por medio del análisis, síntesis y evaluación de los conceptos entre los integrantes del grupo. Cada integrante del grupo se ve precisado a contrastar su interpretación de un contenido, con las interpretaciones de sus compañeros, lo que le obliga a ir más allá de formularse su propia posición, puesto que se ve en la necesidad de reflexionar sobre las razones que le llevaron a ella, a fin de poder exponer los argumentos que sustentan la misma. a diversidad de conocimientos y experiencias del grupo contribuye positivamente al proceso de aprendiza!e, al tiempo que reduce la ansiedad que provocan las situaciones individuales de resolución de problemas.
E' tra4a2o co'a4orativo. co,o sostienen @o/nson 3 @o/nson >%? 3 6u2o'ás >!$$!? tiene una 'ar(a )ata0 a Co,,enuis en e' si('o XI cre8a +ir,e,ente en esta estrate(ia 3 en e' si('o XIII. @ose*/ Lancaster 3 An)re= 9e'' uti'izaron 'os (ru*os )e a*ren)iza2e co'a4orativo 5ue ,ás tar)e e*ortaron a Esta)os Uni)os0 En este *a8s Francis 6arKer se encar(- )e )i+un)ir esta estrate(ia 3 @o/n #e=e3 intro)u2o e' a*ren)iza2e coo*erativo co,o un e'e,ento esencia' )e su ,o)e'o )e instrucci-n )e,ocrática0 Sin e,4ar(o. /acia +ines )e 'os a1os treinta. ' a escue'a *;4'ica e,*ez- a
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Me"a# en e, E' a*ren)iza2e co'a4orativo000 •
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a!%en+&-ae
o,ao%a"&3o
6ro,ueve 'a interacci-n: ,ientras ,ás ,e)ios )e interacci-n se *osean. ,ás rica será 'a e*eriencia0 a'ora 'a contri4uci-n in)ivi)ua' )e ca)a a'u,no 5ue asu,e tareas 3 res*onsa4i'i)a)es0 #esarro''a /a4i'i)a)es *ersona'es 3 )e (ru*o ta'es co,o escuc/ar. *artici*ar. coor)inar activi)a)es. 'i)erar. )ar se(ui,iento. eva'uar0 Invita a 'a autoeva'uaci-n. 3a 5ue e' a'u,no necesita cuestionarse continua,ente so4re su )ese,*e1o *ersona' 3 e' )e' (ru*o0
Com!onen"e# En e' a*ren)iza2e co'a4orativo. 'os co,*onentes 5ue interact;an son: •
A'u,nos0
•
#ocente0
•
Recursos tecno'-(icos0
•
A,4iente 3 con)iciones a),inistrativas0
Roles y componente ambiental Rol del docente E' )ocente es un tutor o +aci'ita)or 5ue •
•
Está convenci)o )e 'a 4on)a) )e este en+o5ue 3 )eci)i)o a a)o*tar 'os ca,4ios 5ue se re5uieran *ara i,*'e,entar esta ,eto)o'o(8a0 Or)ena 3 (u8a e' tra4a2o. orientan)o 3 retroa'i,entan)o en to)o
9
en+atizar e' uso )e 'a co,*etencia inter*ersona'0 A ,e)ia)os )e 'os a1os sesenta 'os /er,anos Ro(er 3 #avi) @o/nson e,*ezaron a +or,ar )ocentes en e' uso )e' a*ren)iza2e co'a4orativo en 'a Universi)a) )e Minnesota0 La +un)a,entaci-n te-rica )e' a*ren)iza2e co'a4orativo se +un)a,enta en cuatro *ers*ectivas te-ricas. 'a )e 3(otzKi. 'a )e 'a ciencia co(nitiva. 'a teor8a socia' )e' a*ren)iza2e 3 'a )e 6ia(et0 Co,o sostiene Fe')er R. 3 9rent R >!$$&?. 3(otzK3 3 6ia(et *ro,ovieron un ti*o )e ense1anza activa 3 co,*ro,eti)a. a' *'antear 5ue 'as +unciones *sico'-(icas 5ue caracterizan a' ser /u,ano. 3 *or 'o tanto. e' )esarro''o )e' *ensa,iento. sur(en o son ,ás esti,u'a)as en un conteto )e interacci-n 3 coo*eraci-n socia'0 Se(;n @o/nson 3 @o/nson >%?. 'a ,ás in+'u3ente teorizaci-n so4re e' a*ren)iza2e coo*erativo se centr- en 'a inter)e*en)encia socia'0 Esta teor8a *ostu'a 5ue 'a +or,a en 5ue sta se estructura )eter,ina 'a ,anera en 5ue 'os in)ivi)uos interact;an. 'o cua'. a su vez. )eter,ina 'os resu'ta)os0 La inter)e*en)encia *ositiva >coo*eraci-n? )a co,o resu'ta)o 'a interacci-n *ro,otora. en 'a 5ue 'as *ersonas esti,u'an 3 +aci'itan 'os es+uerzos )e' otro *or a*ren)er0
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,o,ento a 'os (ru*os 3 a 'os a'u,nos0 •
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Con+&&onam&en"o8 o#e%3a&$n 7 %ee#"%("(%a&$n o'n&"&3a.
6rovee )e recursos a sus a'u,nos 3 *ro,ueve e' )esarro''o )e /a4i'i)a)es0 Se'ecciona a)ecua)a,ente e' recurso tecno'-(ico 5ue *er,ita un ,e2or )esarro''o )e 'a tarea *ro*uesta en un a,4iente interactivo. creativo 3 co'a4orativo0 Intro)uce 'os te,as 5ue se a4or)arán 3 'os *ro4'e,as 5ue se )e4en reso'ver con c'ari)a) 3 *recisi-n. cui)an)o 5ue e,anen )e 'os intereses )e 'os a'u,nos0 Se ase(ura )e 5ue 'os a'u,nos cu,*'an con 'os *rerre5uisitos aca),icos 3 )e )estrezas tecno'-(icas0 A3u)a a 'os a'u,nos a rea'izar una re+'ei-n ,etaco(nitiva >PQu a*ren)8 PC-,o 'o a*ren)8 PC-,o *ue)o a*'icar'o? acerca )e' tra4a2o rea'iza)o. con e' +in )e )iscutir ca)a una )e 'as eta*as )e' *roceso 3 o*ti,izar tra4a2os +uturos0
La ,o)i+icaci-n )e con)ucta sur(i- co,o una a'ternativa )e eva'uaci-n 3 trata,iento asenta)a en una +uerte 4ase te-rica 3 una s-'i)a +un)a,entaci-n e*eri,enta'0 La ''a,a)a revo'uci-n co(nitiva su*uso 'a intro)ucci-n )e una serie )e varia4'es ,e)iaciona'es 5ue contri4u3eron a' a'e2a,iento *ro(resivo )e 'as tcnicas )e estos *rinci*ios0 E' o42etivo )e nuestra '8nea )e investi(aci-n es reto,ar e' aná'isis )e 'os *rocesos )e a*ren)iza2e 5ue su*uesta,ente su43acen a 'a intervenci-n. e'i(ien)o *ara e' tra4a2o 5ue *resenta,os 'a tcnica )e reestructuraci-n co(nitiva 3. concreta,ente. e' *roce)i,iento )e )e4ate0 Este estu)io +ue rea'iza)o ana'izan)o 'a con)ucta ver4a' )e tera*euta 3 c'iente )urante 'a interacci-n c'8nica en 7J +ra(,entos )e reestructuraci-n corres*on)ientes a siete casos c'8nicos0 Los resu'ta)os )e' aná'isis secuencia' con+ir,an 'a /i*-tesis )e' ,o')ea,iento se(;n 'a cua' e' )e4ate *ue)e +or,u'arse co,o un *roceso en e' cua' e' *sic-'o(o va re+orzan)o 'as ver4a'izaciones )e' c'iente se(;n se a*roi,en a 'a ver4a'izaci-n >raciona'a)a*tativa? +ina'. a' tie,*o 5ue casti(a 3o etin(ue a5ue''as 5ue se a'e2an0 A *artir )e 'os resu'ta)os se su(ieren a'(unas '8neas )e intervenci-n 5ue *o)r8a uti'izar e' tera*euta en su *ráctica c'8nica0
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#e acuer)o a 9an)ura >%%?. 'a con)ucta /u,ana no so'o se ,ani+iesta a travs )e actos o4serva4'es. sino ta,4in *or *ensa,ientos 3 e,ociones. a 'os 5ue consi)era con)uctas encu4iertas0 6ara ese autor. )ic/as con)uctas encu4iertas cu,*'en 'a +unci-n )e (uiar 3 ,o')ear 'as con)uctas o4serva4'es0 A 'a vez. e' a,4iente 3 'a e*eriencia *ue)en ,o)i+icar 'as co(niciones 3 e,ociones. cerran)o un circuito )e ,utuas in+'uencias0 Esta conce*ci-n )e 'os *ensa,ientos 3 e,ociones co,o con)uctas encu4iertas constitu3- una ver)a)era revo'uci-n )entro )e 'a teor8a )e' a*ren)iza2e. *ues si(ni+ic- a4or)ar 'a tarea )e investi(ar 'o 5ue /a48a en 'a ,ente /u,ana. a5ue''o 5ue SKinner ''a,- 'a ca2a ne(ra0 En e' á,4ito )e 'a investi(aci-n en a)icciones. )os ti*os )e co(niciones /an si)o a,*'ia,ente estu)ia)as: 'as e*ectativas )e autoe+icacia 3 'as )e resu'ta)o0 Res*ecto )e 'as *ri,eras. *ara 9an)ura >%%? un su2eto a4or)ará ,ás e+iciente,ente una tarea en 'a ,e)i)a 5ue *iense 5ue es ca*az )e 'i)iar con e''a )e 4uena +or,a0 As8. una *ersona 5ue no se siente su+iciente,ente ca*az )e en+rentar )eter,ina)as situaciones socia'es ta' co,o a'(uien 5ue se cree a4urri)o *ue)e ten)er a consu,ir sustancias con e' +in )e *roveerse una a3u)a 5ue 'e *er,ita 'o(rar su tarea )e 'a ,anera )esea)a0 6or otro 'a)o. )es)e 'os tra4a2os )e Mar'att se /a visto 5ue una *ersona 5ue se sienta *oco ca*az )e en+rentar situaciones )e a'to ries(o )e reca8)a tiene ,a3or *ro4a4i'i)a) )e reinci)ir en e' consu,o >%$?0 Con re'aci-n a 'as e*ectativas )e resu'ta)o. nu,erosas investi(aciones con)uci)as 4a2o e' ,o)e'o )e *'ace4o 4a'ancea)o /an ,ostra)o c-,o 'as *ersonas se interesan *or consu,ir sustancias en (ran ,e)i)a in+'uencia)os *or 'os e+ectos 5ue e''os creen 5ue van a o4tener
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1 G%(!o 7 E0(&!o.
Un (ru*o es un con2unto )e )os o ,ás *ersonas 5ue se re;nen con cierta +recuencia. con un +in )eter,ina)o0 E' cu,*'i,iento )e este +in 'os ''eva a *autar e' co,*orta,iento )e 'os ,ie,4ros 3 a esta4'ecer un siste,a )e +unciona,iento0 E' con2unto )e *ersonas 5ue se encuentran en un cine o en una co'a )e 4anco. no constitu3en un (ru*o aun5ue ten(an e' ,is,o o42etivo0 6ara 5ue ste se +or,e. )e4en )arse varios +actores: W Interacci-n: ca)a ,ie,4ro )e' (ru*o e2erce acciones so4re 'os otros a travs )e )i+erentes +or,as )e co,unicaci-n >*a'a4ras. (estos? 5ue )an *or resu'ta)o ca,4ios )e co,*orta,iento entre 'os 5ue co,*onen e' (ru*o. 3 a+ectan ta,4in 'a *ro)ucci-n )e' ,is,o W Estructura: es e' resu'ta)o )e 'a interacci-n0 #e e''a sur(en *osiciones )e ca)a ,ie,4ro en e' (ru*o 5ue tienen 5ue ver con un siste,a )e 2erar5u8as en 'a cua' ca)a uno cu,*'e un ro'0 W Co/esi-n: es e' senti,iento )e *ertenencia 5ue sur(e co,o resu'ta)o )e 'a acci-n entre si )urante un tie,*o. )e 'os ,ie,4ros )e' (ru*o0 W O42etivos o ,etas: es 'a raz-n 5ue )a ori(en 3 senti)o a' (ru*o0 Ser8a un sin senti)o a(ru*arse sin +ina'i)a) a'(una0 Estas +ina'i)a)es *ue)en a4arcar to)a 'a a,*'ia (a,a )e activi)a)es 5ue e' /o,4re rea'iza en 'a vi)a0 W Nor,as: son to)os a5ue''os acuer)os 5ue se *ro)ucen en e' seno )e' (ru*o 5ue ri(en e' +unciona,iento )e' ,is,o0 E' cu,*'i,iento )e 'as
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>%!.%".%?0 En un ca,*o ,ás cercano a 'a c'8nica. Aar-n 9ecK *arti- )esarro''an)o una teor8a co(nitiva )e 'a )e*resi-n >%J?. 3 )es*us e'a4or- una teor8a co(nitiva )e 'os trastornos )e *ersona'i)a) >%7? 3 )e 'a a)icci-n a sustancias >%&?0 6ara 9ecK. 'os a)ictos *oseen una serie )e )istorsiones co(nitivas res*ecto )e s8 ,is,os. 'a )ro(a 3 ' os otros. co,o *or e2e,*'o *ensar 5ue sin )ro(as. 'a vi)a es a4urri)aB0 Co,;n,ente. 'as )istorsiones co(nitivas se e*resan a travs )e *ensa,ientos auto,áticos. una suerte )e )iá'o(o ,enta' re*etitivo e intrusivo. e*eri,enta)o 3a sea en +or,a ver4a' o a travs )e i,á(enes0 En 'a ta4'a n;,ero % es *osi4'e encontrar una 'ista )e 'os errores co(nitivos ,ás co,;n,ente )escritos en 'os tetos )e 9ecK0 #e acuer)o a E''is et a' >%H? e' ,o)o )e *ensar )e 'os a)ictos 3 a4usa)ores )e sustancias tien)e a ser )icot-,ico >4'anco o ne(ro?. auto,ático >*ensa,ientos *re /ec/os?. r8(i)o. so4re(enera'iza)o 3 no 4asa)o en /ec/os rea'es0 7 6ara 9ecK et a' >%&?. 'as )istorsiones co(nitivas 3a e*uestas re,iten a a'(o ,ás *ro+un)o: 'as creencias nuc'eares0 E''as constitu3en estructuras co(nitivas a ,enu)o si'entes. 5ue act;an co,o (u8a o +i'tro *ara e' *rocesa,iento )e 'a in+or,aci-n 3 tienen su ori(en ;'ti,o en 'as e*eriencias )e 'a in+ancia )e' su2eto0 C'ásica,ente. 'as creencias nuc'eares se re+ieren a as*ectos )e 'a ,is,a *ersona. e' ,un)o 3 e' +uturo0 Su cua'i)a) )e si'entes /a /ec/o a a'(unos autores *'antear 'a i)ea )e un Vinconsciente co(nitivoV >%!!?0 Un e2e,*'o )e creencia nuc'ear es a5ue''a constata4'e cuan)o una *ersona se ve a s8 ,is,a co,o *oco )i(na )e ser 5ueri)a o *oco )esea4'e *or 'os otros0 Esto /ará 5ue tien)a a eva'uar 'a rea'i)a) 4a2o ese su*uesto. ti1en)o to)as sus e*eriencias con esa visi-n ne(ativa )e s8 ,is,o0 En 'a *ráctica c'inica. a 'o 'ar(o )e 'a tera*ia )e *revenci-n )e reca8)as. e' tera*euta se encar(a )e a3u)ar a 'os *acientes a ,o)i+icar ,uc/as )e 'as creencias 5ue e''os tienen res*ecto )e s8 ,is,os 3 )e ' as )ro(as0 6ara 'o(rar esa reestructuraci-n co(nitiva. 'os tera*eutas co(nitivos sue'en i,*'e,entar e' )escu4ri,iento (uia)o o )iá'o(o socrático con un *aciente in)ivi)ua'0 Cuan)o se rea'iza tera*ia en (ru*o. se o*ta *or otras ,o)a'i)a)es )e intervenci-n. ta'es co,o 'a )iscusi-n )e evi)encias 5ue +un)a,enten 'as i)eas )e 'os *acientes o 'a )iscusi-n )e *ensa,ientos a'ternativos0 La ,isi-n )e 'a escue'a no es tanto ense1ar a' a'u,no una ,u'titu) )e conoci,ientos 5ue *ertenecen a ca,*os ,u3 es*ecia'iza)os. sino ante to)o. a*ren)er a a*ren)er. *rocurar 5ue e' a'u,no ''e(ue a a)5uirir una autono,8a inte'ectua'0 Esto se *ue)e 'o(rar aten)ien)o e' )esarro''o )e )estrezas )e or)en su*erior co,o 'as )e' *ensa,iento cr8tico0 Su *ro(reso va ,ás a''á )e' entrena,iento )e /a4i'i)a)es co(nitivas se )istin(ue a)e,ás. *or 'as )is*osiciones 5ue ca)a *ersona a*orta a una tarea )e *ensa,iento. ras(os co,o 'a a*ertura ,enta'. e' intento )e estar 4ien 3 'a sensi4i'i)a) /acia 'as creencias. 'os senti,ientos 3 e' conoci,iento a2eno 3 'a ,anera en 5ue se en+renta a 'os retos )e 'a vi)a0 En este art8cu'o se re+'eiona so4re 'a i,*ortancia )e )esarro''ar e' *ensa,iento cr8tico *ara 'a vi)a aca),ica 3 *ersona' )e 'os estu)iantes0 En *ri,er 'u(ar. se ana'iza su conce*tua'izaci-n 3 'as /a4i'i)a)es 4ásicas 5ue 'o co,*onen0 A)e,ás. se )escri4en 'as caracter8sticas )e' *ensa)or cr8tico. as8 co,o a'(unos ,o)e'os 3 tcnicas instrucciona'es 3 su eva'uaci-n0 Fina',ente. se ana'izan a'(unas )i+icu'ta)es )e su uso en 'os contetos esco'ares0 A *esar )e 'os resu'ta)os )e 'a investi(aci-n e)ucativa )e 'os ;'ti,os veinte a1os 3 )e 'os *ro*-sitos )e 'a e)ucaci-n +or,a'. 'a ,o)i+icaci-n )e *'anes )e estu)io /acia una orientaci-n a' )esarro''o )e co,*etencias. 'a ense1anza actua' se si(ue a*o3an)o en un en+o5ue *e)a(-(ico orienta)o esencia',ente /acia 'a a)5uisici-n )e conoci,ientos. *or ,e)io )e 'a ense1anza )e asi(naturas esco'ares 4ásicas0 Se *iensa 5ue un 4uen )o,inio )e 'a 'en(ua /a4'a)a 3 escrita. e' a*ren)iza2e )e nociones ,ate,áticas. 'a a)5uisici-n )e conoci,ientos en /istoria. en (eo(ra+8a. entre otras )isci*'inas. (arantizar8an e' )esarro''o inte'ectua' *otencia' )e 'os a'u,nos0 Sin e,4ar(o. co,o 3a 'o /a se1a'a)o NicKerson >%HH?. aun5ue e' conoci,iento es esencia' *ara e'
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Com(n&a&$n.
,is,as con)uce a' 'o(ro )e 'os o42etivos )e' (ru*o Los (ru*os tienen una ,a3or o ,enor )uraci-n se(;n 'a ,etas 5ue se *ro*onen0 Una asociaci-n vecina' 5ue se +or,a *ara co'ocar e' as+a'to en e' 4arrio. *ue)e )e2ar )e eistir cuan)o se cu,*'a esta ,eta0 O *ue)e *ro*onerse otras co,o co'ocar e' te'+ono. crear un centro cu'tura'. etc0 3 se(uir tenien)o ,otivos *ara reunirse0 tienen ,a3or o ,enor )uraci-n. se(;n 'os resu'ta)os en e' cu,*'i,iento )e sus ,etas0 Esto es. 'a *ro)uctivi)a)0 Esta )e*en)e )e varios +actores: )e 'a ,anera co,o se +or,a e ' (ru*o 3 co,o se inte(ran 'as *ersonas entre s8 3 )e 'a con)ucci-n0 En e' (ru*o. co,o en to)o /ec/o /u,ano. aun5ue ,ás co,*'e2o 5ue e' in)ivi)ua'. /a3 un *roceso )e +or,aci-n 3 )e creci,iento0 este *roceso *ue)e rea'izarse )e ,anera natura' 3 es*ontánea o *ue)e intervenirse en e' ,is,o a 'os e+ectos )e 5ue e' (ru*o 'o(re ,a3or *ro)uctivi)a)0
)esarro''o )e' *ensa,iento. esto no (arantiza e' )esarro''o )e un *ensa,iento cr8tico0 Los resu'ta)os )e 'as investi(aciones ''eva)as a ca4o es*ecia',ente en 'os a1os oc/enta *or <'aser >%H?. 6erKins >%HJ?. 3 /i,4e3 >%HJ? en 'o re'ativo a' i,*acto )e 'a esco'arizaci-n so4re e' )esarro''o )e 'as /a4i'i)a)es )e *ensa,iento. se1a'a4an 'a ,8ni,a in+'uencia rea' )e 'a escue'a en este te,a0 6or 'o 5ue *arece necesario 'a ense1anza e*'8cita )e ciertas /a4i'i)a)es 3 su *ráctica a *artir )e activi)a)es coti)ianas *ara 'o(rar su tran+erencia >Sáiz 3 Rivas. !$$H @ones e I)o'. %$?0 6or e2e,*'o. Ga'*ern >%H? se1a'- 5ue en una encuesta rea'iza)a a estu)iantes )e secun)aria en 'os Esta)os Uni)os. e' )e 'os encuesta)os e*resaron creencias 3 e' 7J re*ortaron una e*eriencia *ersona' en a' ,enos una )e 'as si(uientes cuestiones: c'arivi)encia. te'e*at8a. via2e astra'. 'evitaci-n. +antas,as. e' ,isterio )e' trián(u'o )e 'as 9er,u)as. auras. ovnis. entre otros +en-,enos 5ue se esca*an )e 'os o42etivos )e' *ensa,iento cr8tico. ta'es co,o )escri4ir e' ,un)o o 'a rea'i)a) 'o ,ás *recisa *osi4'e >S/er,er. %&?0
E' tr,ino co,unicaci-n *roce)e )e' 'at8n communicare 5ue si(ni+ica /acer a otro *art8ci*e )e 'o 5ue uno tieneB0 La co,unicaci-n es 'a acci-n )e co,unicar o co,unicarse. se entien)e co,o e' *roceso *or e' 5ue se tras,ite 3 reci4e una in+or,aci-n0 To)o ser /u,ano 3 ani,a' tiene 'a ca*aci)a) )e co,unicarse con 'os )e,ás0
cierto es 5ue. con estos ca,4ios verti(inosos )e 'as socie)a)es /u,anas *ro)uci)os en 'os ;'ti,os cinco si('os. 'as e,*resas in+or,ativas no son 3a a5ue''as enti)a)es 5ue )i+un)8an una )eter,ina)a i)eo'o(8a *o'8tica0 Go3. co,o se1a'a A4ra/a,
6ara 5ue un *roceso )e co,unicaci-n se ''eve a ca4o. es in)is*ensa4'e 'a *resencia )e seis e'e,entos: 5ue eista un e,isor es )ecir. a'(uien 5ue tras,ita 'a in+or,aci-n un rece*tor. a'(uien a 5uien va3a )iri(i)a 'a in+or,aci-n 3 5ue 'a reci4a un contacto *or ,e)io )e un cana' )e co,unicaci-n. 5ue *ue)e ser ,u3 varia)o: e' aire *or e' 5ue circu'an 'a son)as sonoras. e' *a*e' 5ue sirve )e so*orte a 'a co,unicaci-n escrita. 'a voz. etc0
6ero /a3 5ue ac'arar 5ue este )esarro''o )e 'a in)ustria )e 'os ,e)ios )e co,unicaci-n. 5ue no su i,*ortancia socia'. s-'o /a si)o *osi4'e en e' ,arco )e 'as )e,ocracias *ar'a,entarias. 3a 5ue sin 'i4erta) )e in+or,aci-n /a3 )icta)ura *o'8tica. no /a3 *rotecci-n contra 'a tiran8a )e un )icta)or o )e un *arti)o ;nico. no /a3 *osi4i'i)a) )e )i+un)ir 'a ver)a) ante e' *ue4'o sin 'i4erta) )e e*resi-n no se *ue)en *rote(er 'as )ec'araciones *;4'icas e*resar 'as i)eas 'i4re,ente (ozar a4ierta,ente )e 'os )erec/os +un)a,enta'es 3 )e 'as 'i4erta)es esencia'es )e' /o,4re >!?0
Asi,is,o. 5ue eista una in+or,aci-n o ,ensa2e a trans,itir un c-)i(o o siste,a )e si(nos co,;n a' rece*tor 3 a' e,isor. )on)e e' ,ensa2e va ci+ra)o. 'os si(nos *ue)en ser no 'in(Y8sticos >s8,4o'os. se1a'es e iconos? 3 'in(Y8sticos >escrituras. soni)os. conce*to asocia)o. senti)o. etc0? 3 *or ;'ti,o. 5ue e' ,ensa2e ten(a un re+erente o rea'i)a). a' cua' a'u)e ,e)iante e' c-)i(o0
E+ectiva,ente. 'as con)iciones )e 'i4erta) en 'as 5ue )esarro''an sus +ines 'os ,e)ios )e co,unicaci-n en 'as socie)a)es )e,ocráticas no tienen *aran(-n con 'as con)iciones en 'as 5ue stos e2ercen su tra4a2o en re(8,enes )e )icta)ura uni*ersona' o )e *arti)o ;nico. en 'os 5ue se ven so,eti)os a 'a censura *revia )e 'as in+or,aciones o a' )irecto contro' )e 'os ,e)ios *or e' *o)er0 Mas. e''o no )e4e /acer *ensar 5ue 'os ,e)ios )e co,unicaci-n en 'as )e,ocracias >sean *rensa. ra)io o te'evisi-n? no ,ani*u'an 'os conteni)os in+or,ativos. aun5ue s-'o sea en e' e2ercicio )e 'a inevita4'e autocensura o *or 'a +a'ta )e re+erentes contetua'es en ciertas e,isiones )e o*iniones. 3 *or tanto )istorsionan e' senti)o cr8tico )e sus rece*tores0 S8 'os ,ani*u'an. en ocasiones )e +or,a )irecta 3. otras veces. )e +or,a in)irecta0 Ca4e enten)er. en este senti)o. *or ,ani*u'aci-n in+or,ativa in)irecta 'a 5ue es resu'ta)o )e re*ro)ucir in+or,aciones 5ue se e*'ican en un conteto cu'tura' )a)o 3 5ue. visto )es)e 'a -*tica )e una civi'izaci-n )istinta o )e +or,a *arcia'. *ro)ucen rec/azo en 'a conciencia )e 'os rece*tores
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)e 'os ,ensa2es. se(;n se e*on(an 'os /ec/os 3. ta,4in. )e*en)ien)o )e 'a consistencia )e' senti)o cr8tico )e estos ;'ti,os0 6ara i'ustrar este *'antea,iento. sirve recor)ar 'a no tan 'e2ana controversia 3 rec/azo *;4'ico 5ue se *ro)u2o en Francia. *ri,ero. 3 en Es*a1a. )es*us. con 'a )i+usi-n en )istintos ,e)ios )e 'as a4'aciones c'itori)ianas )e in,i(rantes a)o'escentes )e ori(en a+ricano. 5ue se e*usieron a 'a o*ini-n *;4'ica co,o /orren)as ,uti'aciones +8sicas 3 (raves 'esiones a 'a inte(ri)a) ,ora' )e 'as 2-venes0 Si. 4ien a' contrario. ta'es in+or,aciones se /u4ieran re*ro)uci)o en e' *a8s )e ori(en )e 'os in,i(rantes a+ecta)os en )on)e no son noticia en r ea'i)a). estas a4'aciones se consi)erar8an )entro )e' res*eto a 'as tra)iciones 3 se /u4iera +e'icita)o a 'as a+ectas *or su entra)a ritua' en e' ,un)o )e 'os a)u'tos0
entana )e @o/ari0
Es una /erra,ienta e,*'ea)a en e' ,un)o )e 'a *sico'o(8a co(nitiva con e' o42etivo )e i'ustrar 'os *rocesos )e interacci-n /u,ana0 Fue crea)a ori(ina',ente *or @ose*/ Lu+t 3 Garr3 In(/a,. )e a/8 5ue con 'as *ri,eras 'etras )e 'os no,4res *ro*ios )e ca)a uno se creara e' conce*to @o/ari0 Es un ,o)e'o 5ue sue'e uti'izarse en (ru*os )e autoa3u)a 3 en e2ercicios cor*orativos )e )iná,ica )e (ru*o *ara ana'izar e' *roceso )e co,unicaci-n 3 'a *ers*ectiva )e 'as re'aciones *ersona'es0 6ro*one )os *untos )e vista c'ave: e' 3o 3 'os otros. es )ecir. e' *unto )e vista interno 3 e' *unto )e vista eterno0 A su vez. )es)e )os en+o5ues )i+erentes: e' e,isor 3 e' rece*tor0 6ara /acernos enten)er ,e2or i,a(ine,os 5ue so,os una ,arca 3 5ue nos )iri(i,os a un *;4'ico0 A *artir )e a/8 construi,os una ,atriz >co,o 'a 5ue *ue)es ver en 'a i,a(en? en 'a 5ue se e*onen a,4os *untos )e vista 3 se contrastan a)e,ás 'os as*ectos 5ue se conocen 3 se )esconocen en ca)a uno )e e''os0
La entana )e @o/ari es una /erra,ienta )e *sico'o(8a crea)a *or @ose*/ Lu+t 3 Garr3 In(/a, >'a *ri,era s8'a4a )e' no,4re )e ca)a uno con+or,an e' tr,ino @o/ari?. uti'iza)a *ara i'ustrar ciertos *rocesos )e 'a i nteracci-n /u,ana0 Sue'e usarse en autoa3u)a 3 en (ru*os 5ue 4uscan ,e2orar ,ecánica0 Es un ,o)e'o )e aná'isis 5ue i'ustra e' *roceso )e co,unicaci-n 3 ana'iza 'a )iná,ica )e re'aciones *ersona'es0 Intenta e*'icar e' +'u2o )e in+or,aci-n )es)e )os *untos )e vista: 'a e*osici-n 3 'a retroa'i,entaci-n. 'o cua' i,*'ica 'a eistencia )e )os +uentes. 5ue son 'os otrosB 3 e' 3oB0 #ic/a teor8a se articu'a ,e)iante e' conce*to )e' es*acio inter*ersona'. e' cua' está )ivi)i)o en cuatro áreas. )e+ini)as *or 'a in+or,aci-n 5ue trans,ite ca)a uno0 Gasta a5u8. 'a e*'icaci-n *sico'-(ica )e 'a /erra,ienta 5ue tene,os entre ,anos0 Aun5ue to)a esta *a'a4rer8a *ue)e *arecer co,*'e2a. 'a /erra,ienta en s8 ,is,a es ,u3 senci''a 3 +áci' )e usar *ara 'a creaci-n )e nuestros *ersona2es0
CONCLUSIONES
Las #iná,icas (ru*a'es son tcnicas )e )iscusi-n ver4a'. con 'as cua'es se *ue)en con+rontar )i+erentes *untos )e vista en un conteto )e ar,on8a 3 a*ren)iza2e ,utuo. esto nos *er,ite )esarro''ar 'a co,*etencias )e 'os estu)iantes con 'a co,unicaci-n 3 13
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e' )esarro''o )e su 'en(ua2e0 Una /erra,ienta *ara ,e2orar e' *roceso )e ense1anza a*ren)iza2e es e' *roceso )e interacci-n (ru*a' 5ue nos *er,ite conocer a 'os estu)iantes enten)er'os e inte(rar'os a 'a socie)a)0 Ga3 )os as*ectos 'os cua'es )e4e,os tener en cuenta en 'as )iná,icas )e (ru*os: %0 En 'os )e4ates se *reten)e convencer razonan)o 'as o*iniones. *ero no es una es(ri,a ver4a' *ara vencer a' contrario0 !0 Con estas tcnicas se )esarro''a 'a *ersona'i)a) *ro*ia 3 e' es*8ritu )e coo*eraci-n0 Conc'u3o 5ue es necesaria 'a interacci-n *er,anente entre e' a'u,no. e' ,aestro 3 e' ,e)io a,4iente 3a 5ue )e estos tres +actores )e*en)e en (ran ,e)i)a e' nive' )e a*ren)iza2e0 Consi)ero 5ue e' as*ecto +8sico )e un au'a no in+'u3e a' %$$ en to)os 'os casos. 3a 5ue en 'o *ersona' *ienso 5ue es ,ás i,*ortante 'a )is*osici-n 5ue ten(an 'os a'u,nos )e a*ren)er 3 e' ,aestro )e +o,entar e' a*ren)iza2e co'a4orativo. )on)e se esti,u'e 'a 4uena co,unicaci-n. e' res*eto. 'a interacci-n0
9&,&o'%a:)a Acosta. L0 >!$$%?0 La Recreación: Una estrategia para el aprendizaje 0 Santa Fe )e 9o(otá. Co'o,4ia: E)itoria' Zinesis0 A'onso. C0 %?0 Los Estilos de Aprendizaje: Procedimientos de diagnóstico y mejora 0 9i'4ao: E)iciones Mensa2ero A'onso. C0 !$$$?0 Aprendizaje y Ordenador 0 Ma)ri): E)itoria' #iKisnon Ato. M0 >%7?0 Rasgos de un buen aprendizaje 0 Teto @uan I(nacio 6ozo Municio0 A*ren)ices 3 Maestros0 Ca*8tu'o "0 Ma)ri): A'ianza E)itoria'0 9'e(er. @0 >%H?0 Temas de psicologia: entrevista e grupos 0 S[o 6au'o: Martins Fontes0
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9o=er. <0 Gi'(ar). E0 >%H? Teorias del Aprendizaje 0 Mico: Tri''as0 C/evrier. @0 Fort8n. <0 T/4er(e. M0 Le9'anc. R0 >!$$$?0 El estilo de aprendizaje: una perspectiva istórica 0 Cana)á: Revista Le st3'e )\a**rentissa(e. o'u,e XXIII. N;,ero %. *rinte,*s]t !$$$0 #e !$$$?0 !ecanismos de aprendizaje en la educación motriz y en el deporte 0 C'inic Naziona'e )i Mini4asKet0 Treviso. 2unio !$$$ Ec/e(o3en . @0 >!$$$?0 "istoria de la #iloso$%a& 'olumen (: #iloso$%a !edieval y !oderna 0 Ma)ri): E)inu,en0 Esca,i''a. @0 <0 >!$$$?0 )elección y Uso de Tecnolog%a Educativa 0 Mico: Tri''as0 %7J?0 Te conditions o$ learning 0 Ne= orK: Go't. Rine/art an) inston %H&?0 #oundations in learning researc* en +nstructional tecnology: $oundations 0E)?0 Gi''s)a'e0 La=rence Er'4au, Associates Inc0 6u4'is/ers0 !$$"?0 ,onocimiento y -estión 0 Ma)ri): 6earsons 6rentice Ga''0 %!?0 +n$ormatica y .A)+, 0 Cua)erno )e *racticas o'0 %0 Mico: Universi)a) La Sa''e. A0C0. Mico. #0F0 !$$7? Tecno'o(8as )e 'a In+or,aci-n 3 Co,unicaci-n en 'a For,aci-n )e' 6ro+esora)o0 Tesis #octora'0 Ma)ri): Universi)a) Naciona' )e E)ucaci-n a #istancia0 Gi'(ar). E0R0 >%&?0 Teor%as del Aprendizaje 0 Mico: Tri''as0 Menciona)o *or A'onso 3 !$$$? Gi'(ar. E0. 9o=er. <0 >%H$?0 Teor%as del Aprendizaje0 Mico: Tri''as0 Zno='es S0. Go'ton F0. S=anson A0 >!$$%?0 Andragog%a* El Aprendizaje de los Adultos0 E)0 O+or). Mico0 Martore''. @0 L0. 6rieto. @0L0 >!$$!?0 #undamentos de Psicolog%a 0 E)itoria' Ra,-n Areces. Ma)ri). Es*a1a0 Mas'o= >%&$?0 !otivation and personality 0 !n)0 E)0 Ne= orK: Gar*er Ro=0 Merria,. S0 90 Ca++are''a. R0 S0 >%%?0 Learning in adultood: A compreensive guide 0 San Francisco: @osse39ass0 MinsKi. M0 >%H7?0 La sociedad de la mente& La inteligencia umana a la luz de la +nteligencia Arti$icial 0 E)iciones
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6e'ec/ano. 0 >%&J?0 !odelos de Aprendizaje )ocial/ ponencia presentada al Primer )imposio sobre aprendizaje y modi$icación de conducta en ambientes educativos 0 Ma)ri): Servicio )e 6u4'icaciones )e' Ministerio )e E)ucaci-n 3 Ciencia0 Menciona)o *or en a')ivia>!$$$:!!!"? 6rez <-,ez. A0 >%HH?0 An0lisis did0ctico de las Teor%as del Aprendizaje 0 Má'a(a: Universi)a) )e Má'a(a0 6ini''os. @0L0 >%&H 1& Principios de Psicolog%a0 Ma)ri): A'iansa E)itoria'0 Menciona)o *or en a')ivia >!$$$:!!!"? 6ozo. @0 I0 >%H?0 Teor%as ,ognitivas del aprendizaje 0 Ma)ri): Morata. E)ici-n !$$"0 6ozo. @0 I0 >%?0 Teor%as cognitivas del aprendizaje 0 Ma)ri): Morata0 Tar*3. R0 >!$$$?0 Aprendizaje: Teor%a e +nvestigación ,ontempor0neas& Ma)ri): Mc
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/tt*:es0s'i)es/are0netsusanaavi'aJHJ)ina,ica)e(ru*os Estructura co(nitiva )e' a*ren)iza /tt*s:4ooKs0(oo('e0co,0,4ooKsi)^E&eU9QAAQ9A@_*(^6A_'*(^6A_)5^con)iciona,ie nto.`o4servaci C"9"n`3`reestructuraciC"9"n`co(nitiva0`)e'`a*ren)iza2e_source^4'_ots ^OrU3@Uv)&_si(^G3Fee6(6=6zvutJ5)5rTLELU_/'^es_sa^X_ei^3GtMGC9C3QSO3 ZoA=_ve)^$C#oQ7AE=9Abv^one*a(e_5^con)iciona,iento!C!$o4servaciC"9"n!$ 3!$reestructuraciC"9"n !$co(nitiva0!$)e'!$a*ren)iza2e_+^+a'se entana )e @o/ari ,ensa2e recu*era)o )e: /tt*:===0recursosaca)e,icos0net=e4!$%!%%!"'aventana)e2o/ari /tt*:===0u/u0escine0e)ucacion)i)actica$$%*rocesoa*ren)iza2e0/t, Tra4a2o Co'a4orativo ,ensa2e recu*era)o )e: /tt*:es0s'i)es/are0netsearc/s'i)es/o=searc/+ro,^/ea)er_5^tra4a2o`co'a4orativo /tt*s:a'u,ni0)eusto0escsSate''ite4'o4co'^ur')ata_4'o4/ea)er^a**'ication !F*)+_4'o4/ea)erna,e%^E*ires_4'o4/ea)erna,e!^contentt3*e_4'o4/ea)erna,e"^M#T T3*e_4'o4/ea)erna,e^Content#is*osition_4'o4/ea)erva'ue%^T/u !C`%$`#ec`!$!$`%7"A$$"A$$`
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