Lectura de la revista: Introducción a la historia de las neurociencias hasta finales del siglo XIX. Ver revistas en carpeta de bibliografía complementaria en la plataforma de la asignatura o investiga en otras fuentes y realiza las siguientes actividades: 1. Investiga en Google academico, acerca de los avances de las últimas investigaciones del siglo XXI sobre: a) Neurociencia
En los últimos 50 años ha habido una explosión de descubrimientos en el campo de las neurociencias. Este avance extraordinario se ha debido en gran medida al desarrollo de tecnologías revolucionarias y a la disponibilidad de nuevos métodos de terapia médica. Como resultado inmediato hemos visto un aumento dramático de nuestras expectativas de vida, las que ahora son de casi 80 años, tanto para hombres como mujeres. Esto comparado con las expectativas de vida de alrededor de 60 años a principios del siglo XX y de 30 años en la época del Imperio Romano. A medida que aparecen aparecen nuevas curas y métodos métodos preventivos para diferentes diferentes enfermedades se hace más y más claro que el desafío de mayor relevancia al cual nos enfrentamos, es entender cómo funciona el cerebro humano y cuáles son las alteraciones celulares y moleculares que se producen cuando el cerebro cae víctima de algún tipo ti po de enfermedad. Las condiciones que pueden afectar el funcionamiento normal del cerebro son muchas, desde trauma debido a accidentes, infecciones y accidentes vasculares, a enfermedades del desarrollo como el autismo y la esquizofrenia; y alteraciones degenerativas asociadas con la edad como las enfermedades de Alzheimer, Parkinson, esclerosis múltiple y demencia. Los avances en neurociencia han sido tan espectaculares que hemos aprendido más en un sólo año que durante los últimos cien años. Este nuevo conocimiento se obtuvo debido a la aparición de nuevas técnicas de imagen como: 1.- Tomografía por Emisión de Positrones (TEP), 2.- Resonancia magnética funcional (fRNM), 3.- Tensores de difusión (ITD) 4.- Potenciales evocados o Potenciales Relacionados con acontecimientos discretos (PRADs) b) Neuropsicología.
A partir de la década de 1940 comienza comienza a desarrollarse desarrollarse una corriente de pensamiento nuevo en la neuropsicología. Su inspiración deviene de la contribución realizada por las ciencias cognitivas. Estas últimas se prod ucen a consecuencia de una reacción en el seno de los investigadores (particularmente anglosajones) contra el behaviorismo, que había triunfado poco tiempo atrás.
Más precisamente, setiembre de 1948 marca un giro en la neuropsicología norteamericana y mundial. En el Instituto de Tecnología de California se reúnen diversos investigadores de variadas disciplinas para discutir la manera en que el sistema nervioso controla el comportamiento (título del Simposio: “Cerebral mechanism in behaviour”). Entre los presentes figuran John von Neumann, Warren Mc Cullogh y Karl Lashley. El eje de sus posturas es encontrar el vínculo entre el modo de tratamiento de la información por el cerebro humano y su correlación con el tratamiento “estrictamente lógico de las máquinas computacionales salidas de la ficción científica de un Da Vinci, de Julio Verne”. Karl Lashley plantea la necesidad de no prescindir nunca más de la noción de representación mental, del concepto de anticipación y representación. En consecuencia, estos investigadores se oponen firmemente a la noción de “estímulo-respuesta” (Nespoulous). En septiembre de 1956, nuevamente en el Instituto de Tecnología de Massachusetts, se produce un nuevo evento que incide en la neuropsicolingüística. En esta instancia se realiza un nuevo Simposio sobre la teoría de la información, donde nuevos investigadores presentan sus afirmaciones en el sentido de nuevos aportes. Noam Chomsky postula que “el espíritu humano, hospedado en el cerebro, elabora en su profundidad el lenguaje cuyas ramificaciones superficiales observadas en el mundo visible del comportamiento no pasan apenas de un pálido reflejo engañoso”. Gardner propone en 1985 cinco aspectos de las ciencias cognitivas vigentes hasta nuestros días, íntimamente relacionados con la neuropsicología. Los mismos son: 1) Diferentes niveles de representación sobre los que se apoyan las funciones mentales; 2) necesidad del computador como simulador lógico de las operaciones mentales; 3) necesidad de minimizar el contexto para no introducir muchos grados de libertad en la arquitectura funcional que se intenta producir; 4) constituir una interdisciplinariedad en torno a la filosofía, psicolingüística, inteligencia artificial, antropología y neurociencias; 5) un enfoque filosófico que cuestione y al mismo tiempo se apoye en esta nueva realidad. Nespoulous sintetiza de este modo su particular enfoque del aporte tanto de Lashley como Chomsky: “El objetivo de la neuropsicología cognitiva es por lo
tanto claro: determinar la arquitectura f uncional que sustenta el comportamiento verbal y los núcleos que pueden estar alterados. Determinar los núcleos de representación de los procesos que en un determinado paciente se encuentran alterados. Caracterizar de la forma más precisa posible las operaciones mentales que están alteradas o intactas en el afásico, y especificar también las posibilidades adaptativas y algunas veces paliativas”. Realización de un Diario de doble entrada con la relación y diferencia que guardan entre sí sobre las neurociencias del siglo XIX y siglo XX.
2. Explica la interacción entre cerebro, procesos cognitivos y comportamiento
Desde el punto de vista de la biología, nuestra morfología cerebral y su química interna son los responsables directos de nuestra conducta. El cerebro humano es una creación perfecta que ha evolucionado a través del tiempo formando regiones y zonas específicas, cada una de ellas con una función determinada. Sobre nuestro cerebro primitivo básico, a lo largo de la evolución, surgieron nuevas zonas sin desechar las antiguas, que siguen operando, aunque ya de manera controlada por las nuevas estructuras del cerebro moderno y que son las responsables de nuestros instintos y conductas más primarias. Nuestro cerebro funciona como una red de neuronas que transmite información a través de puntos de contacto o sinapsis, enviando señales basadas en los estímulos externos que captamos a través de nuestros sentidos. El cerebro procesa estos estímulos y da lugar a la conducta, que en todos los seres humanos comparte varias características:
Es motivada: Siempre obedece a una causa, a un motivo. Es singular: Distinta en cada persona a causa de las diferencias individuales. Es constante: Una misma persona se comporta de manera constante aún en distintas circunstancias.
El cerebro humano está dividido en dos hemisferios, derecho e izquierdo, cada uno de ellos especializados en una conducta específica, y conectados entre ellos de forma permanente por una estructura llamada cuerpo calloso, formada por millones de fibras nerviosas que recorren todo nuestro cerebro. Nuestro hemisferio derecho es el responsable de la expresión no verbal y de la conducta emocional. Este hemisferio piensa y recuerda en imágenes.
Nuestro hemisferio izquierdo está relacionado con la conducta verbal y el razonamiento lógico .
Dado que es nuestra estructura cerebral junto a nuestra química interna la que rige nuestro comportamiento, en todo sobre mi cerebro, exploraremos las zonas o procesos cerebrales implicados en lavergüenza, las adicciones, el amor a primera vista, los fallos de la memoria, los estados de ánimo y demás comportamiento del ser humano para lograr entender por qué nos comportamos de determinada manera o por qué nuestro cuerpo reacciona de una forma u otra ante diferentes estímulos o situaciones.
Realiza un ejemplo donde se muestre esa interaccion. Debe colocar la bibliografia utilizada
