Distinguido y distinguida participante: Es un pla placer cer ver verte de nuevo uevo en nuest uestrro ento entorn rno o virtual, a continuación te dejo la siguiente si guiente tarea. 1-Par 1-Partic ticipa ipació ción n en en la la Wiki Wiki,, desp después ués de Analia Analiarr el canta juego !"oy una #aa$ redacta tus o%servaciones y conclusiones conclusiones y co&enta so%re: a'
(ué tipo de juego es)
Es un juego educativo de canto grupal.
%' *uales criterios t+ considera se to&an en cuenta para realiar este tipo de juego. El principal criterio de selección de los juegos es el del maestro o profesor, que como profesional docente sabrá elegir aquellos juegos que considere más adecuados para el aprendiz dizaje de sus sus alum lumnos. Como ayuda uda par para esta elección, a continuación se indican una serie de aspectos que es recomendable tener en cuenta a la hora de escoger los los jueg juegos os educ educat ativ ivos os sobr sobre e los los que que des desarr arrolla ollarremos emos nuestras actividades: •
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daptación del juego a las caracter!sticas del grupo de alumnos con el que se va a aplicar. aplicar. decuación de los contenidos al formato y dinámica del juego. "e debe tener en cuenta el n#mero de jugadores y el tipo de participación del resto de los alumnos $p#blico, presentadores, organizadores, guionistas, colaboradores, etc%. Consideración del tipo, n#mero y grado de di&cultad de preguntas. decu decuac ació ión n del del jueg juego o a la pues puesta ta en esce escena na en el mismo. 'revisión de los recursos necesarios para la aplicación en el aula del mismo.
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(as reglas y dinámica del juego deben de poder ser comprendidas y seguidas por los participantes. )rado de motivación del juego. *ay juegos que por estar basados en concursos de televisión o por ser juegos clásicos o por cualquier otra circunstancia, tienen muy buena acogida entre los alumnos. +iempo que llevará preparar y aplicar el juego en el aula.
c' *o&o estos se desarrollan en el ivel nicial y cul es su /nalidad. "u &nalidad (os nios estimulan su memoria, ejercitándola a trav-s de la repetición, el ritmo y el juego, y de paso, desarrollan su o!do musical. dquieren vocabulario, capacidad de asociación y potencian su imaginación. ailar es positivo para la coordinación, practicar deporte de forma sana, regular y divertida, fomentar la elasticidad y la /e0ibilidad muscular o adquirir sentido del ritmo. En grupo, los nios se lo pasan mejor, se conocen en profundidad, entablan amistad y estrechan sus v!nculos, y las animaciones infantiles de esta clase son estupendas para potenciar toda esta amplia serie de bene&cios.
0- Disea 2 juegos &odernos 3ue incluir4as en un progra&a de plani/cación del ivel nicial 5avorecan el desarrollo &otor, intelectual, socioe&ocional. 6-*ontinuación en la realiación del tra%ajo /nal. 7-En esta cuarta parte piensa en 8(ué tie&po necesitaras), 8Pasos 3ue aplicaras), 8*antidad de nio 3ue necesitaras) "i ya ests listo9a, Adelante
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