Tarea para IFM01 Marco general de intervención con menores “La Xunta asume la tutela de la recién nacida abandonada en A Estrada ...” http://ccaa.elpais.com/ccaa/2013/06/17/galicia/1371462772_875139.html
¿Crees que se trata realmente de una situación de desamparo? Es una situación de desamparo que viene recogida no sólo en la legislación andaluza sino también en el artículo 56 de la Ley 14/2002 de Promoción , atención y protección de los menores en Castilla y León donde claramente se expresa que el abndono voluntario constituye una situación de desamparo.
¿Es una situación puntual o se produce de forma recurrente? Se trata de un hecho puntual pero suficiente pera determinar que es una situación maltrato infnantil y no es necesario determinar la frecuencia. Si se tratara de una situación distinta como la existencia de malos tratos físicos o psíquicos o de abusos sexuales, inducción a la mendicidad, etc.
¿Existen otras personas en la unidad familiar que puedan llevarte a considerar que el menor no se encuentra en una situación de desamparo? Todavía la situación se está valorando ya que se desconoce la situacion personal y familiar así como las condiciones de vida de la madre y familia biológica. La menor pasará a disposición de los servicios sociales quienes asumirán la guarda que se realizará según explica la noticia mediante un acogimiento familiar buscando el interés de la menor. Tarea 3: Indica razonadamente que tipo de equipamiento podría dar respuesta a las necesidades del menor.
Casa de primera acogida : se trata de una situación de caracter urgente y además se está valorando la situación de la madre y de la familia biológica biológica por lo que se está por determinar qué programa es el más adecuado para los intereses de la menor y derivalra él. Estos centros proporcionan una atención integral y un estudio multidisciplinar .
Residencias de menores de 3 años: son establecimientos de caráceter asistencial y educativo y cuentan con espacios específicos para atender a la menor adecuados a las edades y también con profesionales siendo lo habitual 1 educador por cada 4 menores de 3 años en el turno de día.
Centros con hogares adaptados a menores de 3 años y preferiblemente instalados en viviendas normalizadas integradas en la comunidad con el objeto de favorecer la normalización. Cuenta con las l as mismas dependencas de una vivienda y con educadores/as para atender a los menores. Con estos modelos de equipamiento podemos dar respuesta a las necesidades de la menor siendo una alternativa de carater institucional, pero ademas podemos realizar como el artículo dice un acogi-
miento familiar, siendo este el más adecuado de cara a normailizar la situación de la menor. El principio de normalización tiene como objetivo que los niños/as que viven fuera del ámbito familiar puedan disfrutar de las experiencias y actividades que potencien un desarrollo integral
¿Qué principios deben orientar todas las actuaciones dirigidas a los menores? Las actuaciones de los poderes públicos: - La supremecacía del interés del menor. - El mantenimiento del menor en su medio familiar cuando no sea prejudicial para sus interes. - Su integración familiar y social. - La prevención de todas aquellas situaciones que puedan perjudicar su desarrollo. - Sensibilizar a la poblacion ante situaciones de indefensión del menor. - Promover la participación y la solidaridad social. - La objetividad, imparcialidad y seguridad jurídica en la actuacón protectora.
Obligaciones de la ciudadanía ante situacione de desprotección social del menor: - Toda persona o autoridad que detecte una situación de riesgo o posible desamparo lo comunicará a las autoridades sin perjucio de prestarle auxilio inmediato. - Cualquier persona o autoridad que tenga conocimiento de que un menor no está escolarizado o no asiste al centro escolar de forma habitual y sin justificación, durante el período obligatorio, deberá poner-
lo en conocimiento de las autoridades públicas competentes, que adoptarán las medidas necesarias para su escolarización.
¿Qué tipos de equipamientos existen? : centros de día, centros con hogares, reidencias de menores, casa de primera acogida.
¿Cuáles son las semejanzas y diferencias entre cada uno de ellos? CENTROS DE DÍA: su principal característica es que son centros de atención diurna que proporcionan atención socioeducativa y familiar . Las actividades propias de estos centros, son de apoyo psicosocial, educativo, seguimiento escolar y actividades extraescolares. El número de menores que acoge es superior que al de los centros con hogares o casas de acogida por lo que son centros más grandes que no buscan parecerse a un hogar. No prestan atención fines de semana ni vacaciones aunque hay algunos casos que sí. En cuanto a las titualciones y la cantidad de personal no esta regulado al igual que otros centros de atención a menores aunque lo habitual es que el director del centro sea una persona diplomada en psicología , pedagogía o socioeducativa y el pesona l que atiende a los menores sean educadores/as cuyo número varía en funcion de la edad de los mismos y de si el centro forma parte o no de otro cen tro residencial, siendo lo habitual que haya un educador/ra por cada 8/10 niños/as al igual que en los centros con hogares, residencias de menores y casas de acogida.
CENTROS CON HOGARES: es una modalidad de acogimiento residencial que pretende ofrecer una atención lo más parecida a la vida familiar. Para elllo se organiza en unidades de convivencia con una capacidad de 10 niños/as como máximo. estas unidads de convivencia cuentan con espacios similares a las de un hogar : salón , cocina, dormitorios con espacios para el estudio ,etc. Además el centro cuenta también con otras instalaciones como un despacho para la dirección y administración, despacho para el equipo educativo y sala de reuniones. Al igual que en los centros de día el personal que convive con los menores será de 1 educador_a/10 menores en cada unidad de convivencia y sólo cuando los menores están en el centro . Durante el turno de noche el personal se reduce al igual que en las residencia de menores y casas de acogida.
RESIDENCIAS DE MENORES: son establecimientos de caracter asistencial y educativo. El número de menores que acoge es mayor que en las unidades de conviencia de los centros residenciales y casas de acogida por lo que sus instalaciones , que disponen también de espacios para responder a las necesidades asistenciales similares a las de un hogar al igual que en las unidades de convivencia de los centros con hogares y casas de acogida,pero no están divididos en unidads de convivencia por lo que sus dimenesiones son diferentes ( comedores, cocinas.... ) no son por lo tanto similares a las de un hogar aunque cuenten con cocina, comedor, baños... También cuenta con espacios específicos oara el personal al igual que los centros con hogares. Y al igual que los centros residenciales también hay un educador por cada 10 menores salvo cuando sean residencias con niños/as de 0-3 años que entonces será de 1/4 menores. En estos centros el personal permanece durante todo el día aunque se reduce mientras están en el colegio y durante la noche.
CASAS DE PRIMERA ACOGIDA: acogen temporalmente a los menores que se encuentran en una situación de urgencia por lo que no permanecen mucho tiempo en estas casas. Sus instalaiones son similares a las de un hogar al igual que en las unidades de convivencia de los centros con hogares y cuentan tambien con despacho para la dirección y administración y para el personal educativo. El personal de estos centros incluye un psicólogo y un trabajador/ra social y también se establecen turnos de dia y de noche al igual que en el resto salvo los centros de día. Se proporciona una atención integral a los menores . Lo más significativo y que les diferencia del resto es que se realiza un estudio multidisciplinar de los menores a través de la observación, el diagnóstico y la orientación para derivarlo al programa que más se adapte a sus necesidades.
