INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL – MONTERRICO
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE EDUCACIÓN E DUCACIÓN PRIMARIA
TALLER DE ORTOGRAFÍA
Lic. LILIAN DEL PILAR LOAYZA URCIA
Monterrico, 21 y 28 de de agosto de 2006
IMPORTANCIA Y TRATAMIENTO DE LA ORTOGRAFÍA “La ortografía es la forma gráfica que presenta la lengua escrita; como cualquier otra convenc convención ión establ estableci ecida, da, la norma norma ortogr ortográfi áfica ca es un instru instrumen mento to imp impres rescin cindib dible le para para moverse de manera autónoma en la sociedad moderna. Lo que hay que evitar es que la sobrevaloración de un aspecto menosprecie a los demás, que son igual de importantes, por no decir más. Además, muchos profesores estarían de acuerdo en afirmar que esta atención desmedida por la corrección ortográfica, con múltiples prácticas a lo largo de los años, no consigue el éxito esperado.¡En algunos casos los alumnos siguen haciendo faltas cuando encuentran su primer trabajo o cuando llegan a la universidad! Reflexionando sobre este tema se llega a la conclusión de que no sólo habrá que replantear el estatus otorgado a la ortografía, sino que también habrá que renovar las técnicas de aprendizaje, de práctica, de evaluación y corrección, etc. También hay que modificar la imagen que tiene de difícil, compleja, aburrida, prestigiosa e inalcanzable.” ( Daniel Cassany , 2000)
ALGUNOS ASPECTOS BÁSICOS PARA RECORDAR Muchos animales, especialmente los pájaros y los mamíferos pueden producir sonidos, pero sólo el hombre es capaz de hablar. ¿Por qué? Porque sólo él tiene suficiente dominio de su aparato fonador para producir la extensa gama de sonidos necesarios para hablar, además de la capacidad de su cerebro para manejar las ideas por medio de dichos sonidos. La ciencia ha establecido que para que exista sonido se requiere de 3 elementos: Un cuerpo elástico que vibre, un agente mecánico que ponga en movimiento ese cuerpo elás elásti tico co,, y una una caja caja de reso resona nanc ncia ia que ampl amplif ifiq ique ue esas esas vibr vibrac acio ione nes, s, y las las haga haga perceptibles al oído, a través de las ondas que las transporte por el aire. Por ejemplo : Un violín tiene cuerdas, ése es el cuerpo elástico; se ejecuta con el arco, ése es el agente mecánico. Posee una caja de madera, ése es el amplificador. La voz humana participa de las tres condiciones señaladas : -
El cuerpo cuerpo elást elástico ico que vibra vibra sería sería las las 2 membran membranas as situada situadass en la gargant gargantaa llamadas llamadas cuerdas vocales.
-
El medi medioo mecá mecáni nico co ser sería ía el el air aire. e.
-
La caja caja de reson resonanc ancia ia estar estaría ía forma formada da por part partee de la garga garganta nta y la la boca. boca.
MECANISMO DE LA VOZ Es el siguiente : -
Por la inspir inspiraci ación, ón, los pul pulmon mones es se se llen llenan an de de aire. aire.
-
Este Este air airee es el que que se se tra trans nsfo form rmaa en soni sonido do..
-
En la espirac espiración ión,, las cuerdas cuerdas vocale vocaless se acercan acercan sufici suficient entemen emente te entre entre sí para para vibrar vibrar al paso del aire.
-
Este Este aire, aire, transfo transforma rmado do en sonido, sonido, se diri dirige ge a los resona resonador dores es donde donde adquier adquieren en su amplitud y su calidad. Los resonadores son la cavidad bucal y la nasal.
FONÉTICA -Su unidad es el sonido.
FONOLOGÍA - Su unidad es el fonema.
-El sonido es la realización física de un -El -El fone fonema ma es la imag imagen en ment mental al de un fonema. Materia misma de la comunicación. sonido. - Es la unidad fónica mínima en que puede -Es
la
unid nidad
fono onológi ógica
abstracta,
segmentarse el habla. Los fonos o sonidos difere diferenci nciado adora ra e ind indivi ivisib sible le de la lengua, lengua, son unidades materiales, concretas que se que sirve de modelo o tipo ideal de los mani manifi fies esta tann como como fenóm fenómen enos os físi físico coss y elem elemen ento toss fóni fónico coss para para la real realiz izac ació iónn fisi fisiol ológ ógiicos, cos, es deci decirr,
cons consttit ituy uyen en la efec efecti tiva va de los los habl hablan ante tess; los los ras rasgos gos
corriente u onda sonora producida por la esen esenci cial ales es que que estr estruc uctu tura rann el fone fonema ma vibr vibraci ación ón de dete determ rmin inad ados os órga órgano noss del del per permi mite tenn dife difere renc ncia iarr los los sign signif ific icado adoss y hombre.
cons constr trui uirr los los sign signif ific icant antes es de los los signo signoss
- Los sonidos de una lengua son lingüísticos en cada lengua. innu innume mera rable bles. s. ( tant tantoo como como habl hablan ante tess e - En la mente de cualquier hablante no hay incluso tanto como empleos hace de ellos más que un determinad nado número de cada hablante )
fonemas.
-Ram -Ramaa de la li lingü ngüís ísti tica ca que que estu estudi diaa los los - Los fonemas del español son 24, mientras fonos desde el punto de vista físico.
que los grafemas son 27. - Rama de la lingüística que estudia cómo los soni onidos dos hum humanos anos se orga organi niza zann en
sistemas con propósitos comunicativos. Los grafemas grafemas en 1803 fueron fueron fijados en 29, pero posteriorment posteriormentee los dígrafos fueron fueron reor reorgan ganiz izad ados os y actu actual alme ment ntee son son 27. 27. A conti continua nuaci ción, ón, seña señala lamo moss los los graf grafem emas as establecidos en 1803. Aa a
Bb be
Jj
Kk Ll jota ka
Rr erre ere
Ss ese
C c ce
Tt te
( Ch ch) che
( Ll ll ) ele elle Uu u
Dd de Mm
Vv ve uve
Ee e
Ff efe
Gg ge
Nn Ññ Oo eme ene eñe Ww ve doble doble v
Xx equis
Hh ache Pp
o
Yy i griega ye
Ii i
Qq pe Zz ceta
cu
Los fonemas fonemas en el idioma idioma castellano castellano son los los siguient siguientes es : (24 ) Según el AFI AFI (Alfabeto (Alfabeto Fonético Internacional )
/a/ /b/ /c/ /d/ /e/ /f/ /g/ /i/ /x/ /k/ /l/ /l/ /m/ /n/ /n/ /o/ /p/ /r/ /r/ /s/ /t/ /u/ /y/ / 0/ -En la Costa y en la Selva sólo realizamos 22 fonemas. Los fonemas que no se realizan son :
/l/ , /0/
-En la Sierra realizan 23 fonemas. El fonema que no realizan es el e l siguiente :
/0/
PRÁCTICA 1. Separa Separa en sílabas sílabas las siguiente siguientes s palabras, palabras, encierra encierra en un círculo círculo la sílaba tónica tónica y señala qué clase de palabra es según el acento. Coloca tilde si la palabra la requiere. PALABRAS SILABEO CLASE 1. Aquí 2. alferez 3. quizas 4. examen 5. himno 6. inverosímil 7. arcángel 8. martir 9. carey 10. según 11. cadáver 12. simil 13. tragaluz 14. desazon 15. listin 16. lingüística 17. volumen 18. alcanzaron
19. quirurgico 20. medico 21. dijeronselo 22. llevaronselo 23. telefono 24. facil 25.tacito 26. recuerdamelo 27. aca 28. Tunez 29. local 30. egocentrico 31. pauperrimo 32. util 33. examenes 34. regimen 35. duquesa 36. recien 37. caos 30. tempestad
2. Coloca las trece tildes que faltan en el siguiente párrafo. ¿Qué Qué pasa pasa con con el agua agua desp despue ues s de un fuer fuerte te agua aguace cero ro? ? Part Parte e de ella ella se evapor evaporara ara y ascen ascender dera. a. Sin em embar bargo go,, el resto resto penetr penetrara ara en la tierra tierra y lo seguira haciendo hasta hallar una capa impermeable que no le deje continuar su penetracion. Ahi se estancara formando un remanso conocido como capa freatica. Ahora bien, esa capa no es recta ni plana, sino más bien enclinada. Tal Tal cond condic icio ion n dete determ rmin ina a que que si hace hacemo mos s un una a perf perfor orac acio ion n en el suel suelo o y encontramos encontramos un sector de la capa que esta por debajo de otros, el agua saldra por ahí hasta alcanzar el nivel del sector más alto. Eso ocurre por el principio de los vasos comunicantes.
3. Dictado 1. ……………… ……………………… ……………… ………………… ………………… ……………… ……………… ……………… ………………… ………………… ………… … 2. ……………… ……………………… ……………… ………………… ………………… ……………… ……………… ……………… ………………… ………………… ………… … 3. ……………… ……………………… ……………… ………………… ………………… ……………… ……………… ……………… ………………… ………………… ………… … 4. ……………… ……………………… ……………… ………………… ………………… ……………… ……………… ……………… ………………… ………………… ………… … 5. ……………… ……………………… ……………… ………………… ………………… ……………… ……………… ……………… ………………… ………………… ………… … 6. ……………… ……………………… ……………… ………………… ………………… ……………… ……………… ……………… ………………… ………………… ………… …
7. ……………… ……………………… ……………… ………………… ………………… ……………… ……………… ……………… ………………… ………………… ………… … 8. ……………… ……………………… ……………… ………………… ………………… ……………… ……………… ……………… ………………… ………………… ………… … 9. ……………… ……………………… ……………… ………………… ………………… ……………… ……………… ……………… ………………… ………………… ………… … 10. ……………………………… ………………………………………………… ………………………………… ………………………………… …………………………… …………
PRÁCTICA
1. Pronun Pronuncia cia estos estos encuentr encuentros os vocálico vocálicoss con una sola emisió emisiónn de voz, es decir, decir, como como un …………………. Forma palabras con ellos. ai : ………………………….. eu : ………………………………. ………………………………. ia : …………………………..
ue : .................................................
au : ………………………….
oi : .................................................
ua : …………………………
io : ..................................................
ei : ………………………… …………………………
uo : .................................................
ie : ………………………… …………………………
ou : ................................................
2. Vamo Vamoss a prov provoc ocar ar un hiat hiatoo fort fortal alec ecie iend ndoo la vocal vocal cerr cerrad ada. a. En la escrit escritur uraa lo indicamos con la tilde. Pronuncia en dos sílabas estos encuentros vocálicos. aí : ……………………… aú : ………………………………… ía : ………………………
aí : ………………………………… …………………………………
eí : ………………………. ……………………….
íe : ………………………………... ………………………………...
íe : ………………………..
eí : ……………………………….. ………………………………..
3. Ahora pronunci pronunciamos amos cada encuent encuentro ro vocálico vocálico primero primero como dipton diptongo go y luego como como hiato para sentir auditivamente la diferencia. Sigue el modelo. ai
-
aí
Paisana ei
;
ia
caí da da -
…………
eí
;
ie
…………….
-
aú
ía
………………
………………….. -
íe
………………
oi oí ; ………….. …………….. Au
-
;
…………………..
io ………………
-
ua
-
ío …………………. úa
…………… …………….. Uo ………….
……………….
úo ; ……………..
………………….
-
-
-
4. Separa Separa en sílabas sílabas las siguien siguientes tes palabra palabrass y señala señala si si es diptongo diptongo (D) o hiato hiato (H) PALABRAS
SILABEO
CASO
1. Bohemio 2. vehículo 3. cohibir 4. alegria 5. vainilla 6. hay 7. ahijada 8. ecuánime 9. paraguas 10. huida 11. constituir 12. empleado 5. Coloca Coloca tilde tilde a las las palab palabras ras que que la requi requiera eran. n. Paraiso
policia
Seul
vaina
heroismo heroismo
veintiseis
Sonreir
tenia
oigo
sauce
ataud
poseida
corrio
Asia
viable
Paita
Hidraulica
pais
baul navio antibiotico
6. Tildac Tildación ión de palabr palabras as termin terminada adass en diptongo diptongo.. Llevan tilde sobre : a) la vocal abierta.
Ejm: bus – ca – pié
b) la segunda vocal , si las dos son cerradas.
Ejm : ben – juí
Tilda las palabras, según las reglas establecidas. 1. pagais
7. intui
13. intuir
2. despues
8. contribui
14. puntapie
3. atribui
9. casuistica
15. concluir
4. insinuandolo
10. murcielago
16. huespedes
7. Tild Tildac ació iónn de pala palabr bras as term termin inad adas as en trip tripto tong ngo. o. Para Para que que exis exista ta trip tripto tong ngoo es condición necesaria que la vocal abierta esté en el centro, mientras las vocales cerradas se encuentran a cada lado. Vocal cerrada + vocal abierta abierta + vocal cerrada Existen cuatro triptongos en español : iai
: des – pre – ciáis
iei uai uei
: des - pre - ciéis : Guái - ma - ro : buey Llevan tilde sobre : a) la vocal abierta :
averiguáis , estudiáis
b) Si la primera vocal cerrada es la que se pronuncia con mayor fuerza, ésta llevará tilde, las otras vocales permanecen unidas, desapareciendo el triptongo. Ejm :
har í íais ais
=
ha - r í í - ais
Tilda las palabras, según las reglas establecidas . 1. apreciais
5. comprendiais
2. amortiguais
6. oiais
3. desconfiais
7. porfieis
4. contagiais
8. acariciais
9. leiais 10. acertariais
