TALLER DE DISCRIMINACIÓ SENSORIAL Es treballaran els conceptes bàsics relacionats amb la percepció tactil en especial i tambè gustativa i olfactiva, els alumnes experimentaran amb distints materials amb l’objectiu en primer lloc lloc de gaudi gaudirr de l’expe l’experiè riènci ncia a i també també d’apre d’aprendr ndre e nous nous concep conceptes tes,, associ associaci acions ons i qualit qualitats ats d’objectes quotidians. Els materials es presentaran de distintes formes: objectes reals que puguen vore, tocar, olorar, saboretjar i imatges o pictogrames d’objectes per ajudar a discriminar discriminar i associar, també es presentaran pictogrames que representen la qualitat treballada: dur, blanet, calent, gelat…per anar familiaritzant als alumnes amb aquestos conceptes, amb l’ajuda dels pecs i els quaderns de comunicació es crearan situacions per provocar la intenció comunicativa d’aquells alumnes que no tenen llenguatge oral. Paralelament treballarem el gust personal: “a mi m’agrada-no m’agrada” i la capacitat d’elegir segons preferències personals, anotarem les reaccions dels alumnes per poder elaborar el perfil sensorial individual en alguns casos.Es destinaran sessions de 40-50 minuts. CONCEPTES A TREBALLAR: PERCEPCIÓ TACTIL: •
Reconeixer parts del cos per el tacte
•
Discriminar objectes per el tacte
•
Experimentar i discriminar entre objectes calents-freds
•
Experimentar i discriminar entre objectes durs-blanets
•
Experimentar i discriminar entre objectes humits-secs
•
Experimentar i discriminar entre objectes lleugers-pesats
•
Experimentar i discriminar entre objectes amb diferents formes geomètriques
•
Experimentar i discriminar entre objectes de distinta textura: suau, rugos, llis, aspre.
SENSACIONS SENSACI ONS I PERCEPCIONS PERCEPCIO NS GUSTATIVES GUST ATIVES: •
Experimentar i discriminar entre objectes de distints sabors dolç- amarg, salat.
SENSACIONS I PERCEPCIONS OLFATIVES Experimentar i discriminar olors agradables-desagradables, agradables-desagradables, suaus-forts, associar olors a objectes.
SENSACIONS SENSACI ONS I PERCEPCIONS PERCEPCIO NS TACTILS: •
RECONEIXER PARTS DEL COS PER EL TACTE
ACTIVITATS 1. PRESENTA PRESENTAR R LES IMATGES IMATGES I DEMANAR DEMANAR QUE’LS QUE’LS XIQUETS XIQUETS ES TOQUEN TOQUEN EIXA PART PART DEL COS. 2. DONAR DONAR UNA NINA I DEMANAR DEMANAR QUE LI LI TOQUEN TOQUEN EIXA PART PART DEL COS. COS. 3. MI MIRA RAR-S R-SE E A L’ES L’ESPI PILL LL I FICA FICAR R UN GOMET GOMET A LA PART PART DEL COS MOSTR MOSTRA ADA EN EL PICTO I ANOMENADA. ANOMENADA. 4. TAPAR PAR ELS ULLS I TOCAR CAR UNA PART PART DEL COS, DESPRES NOMBRAR-LA -LA O SENYALAR SENYALAR EL PICTO. 5. DISCRI DISCRIMINA MINAR R ENTRE ENTRE DISTI DISTINTE NTES S POSTU POSTURES RES:: ASSOCIA SSOCIANT NT IMATG IMATGES ES AMB EL PICTO PICTO,, TOCANT A UN COMPANY EN EIXA EIX A POSTURA, JUGANT A IMITAR. 6. DISCRIMINA DISCRIMINAR R TANCAT-OBERT TANCAT-OBERT:: MA-PUNY, MA-PUNY, BOCA, BOCA, CAMES, BRAÇOS, BRAÇOS, ULLS. ULLS.
AFEGIREM AL QUADERN DE PECS EL PICTO: ESTÀ I ÉS A MÉS DE LES QUALITATS, OBERT, TANCAT, I LES PARTS DEL COS TREBALLADES AIXI COM LES POSTURES. •
DISCRIMINAR DISCRIMINA R OBJECTES PER EL TACTE
ACTIVITATS 1. “TRO “TROBA BAR R EL QUE QUE HE TOCA TOCAT” T”:: EXPO EXPOSA SAR R VARI VARIS S OBJE OBJECT CTES ES,, TAPA TAPAR R ELS ELS ULLS ULLS TOCAR UN I DESPRES ADIVINAR QUIN ERA. 2. FICAR OBJECTES DE DISTINTES FORMES I TAMANYS DINTRE D’UNA CAIXA “ LA
CAIXA DE LES SORPRESES” ELS XIQUETS TOQUEN I ANOMENEN EL QUE CREUEN QUE ÉS, PER ALS XIQUETS QUE GASTEN ELS PECS ELS FACILITAREM LA TASCA AMB PICT PICTOS OS QUE QUE FICA FICARA RAN N A LA TIRA IRA FRA FRASE. SE. OBJECTES OBJECTES:: PILOTA, PILOTA, RASPALL, RASPALL, GOT,LLAPIS, TUP DE PEGAMENT, PLASTILINA, SABATA. 3. TROBAR EL QUE ÉS DIFERENT: PRIMER MOSTRANT TOTS ELS OBJECTES DAMUNT
LA TAULA I DESPRÉS FICANT-LOS DINTRE DE LA CAIXA I FENT QUE TRAGA EL DIFERENT( PICTO : DIFERENT)
PILOTA, RASPALL, GOT,LLAPIS, TUP DE PEGAMENT, PLASTILINA, SABATA.
•
EXPERIMENTAR EXPERIMENTA R I DISCRIMINAR ENTRE OBJECTES CALENTS-FREDS: CANVI DE TEMPERATURA
ACTIVITATS RECIPIENT ROIG AMB AMB EL PICTO CORRESPONE CORRESPONENT NT I UN ALTRE BLAU TAMBÉ TAMBÉ AMB EL 1. EN UN RECIPIENT PICTO. EN ALTRES RECIPIENTS DISTINTS HI HAURÀ AIGUA CALENTA I FREDA, ELS XIQUETS LA TOCARAN I FICARAN (BUIDARAN) L’AIGUA A LA SAFATA CORRECTA. PICTOS:
CALENT-GELAT
PRESENTAR TAREM EM MATER MATERIAL IALS S SÓLIDS SÓLIDS AMB DIFERE DIFERENT NT TEMPER TEMPERATU ATURA: RA: BORSES BORSES TÉRMIQU TÉRMIQUES ES 2. PRESEN FREDES I CALENTES, ARENA, FERRO, MONEDA, MONEDA, ALUMINI, UN TAULELLET, TAULELLET, PILA ENCESA ENCESA, 3. DISTINGIR DISTINGIR TINDRE TINDRE CALOR-FRE CALOR-FRED D I VOCABULAR VOCABULARII ASSOCIAT: ASSOCIAT: FEBRA, FEBRA, SUDOR, SUDOR, TREMOLOR TREMOLOR… …
4. DISTINGIR AIRE CALENT I GELAT AMB UN SECADOR DE MONYO. PRESEN ENTE TEM M IMAT IMATGE GES S QU QUE E TAMB TAMBÉ É TIND TINDRA RAN N QU QUE E CLAS CLASSI SIFI FICA CAR: R: POLO, POLO, GEL, GEL, NEU, NEU, FOC, FOC, 5. PRES RADIADOR, SOL, 6. INTR INTROD ODUI UIM M TAMB TAMBÉ É EXPR EXPRES ESSI SION ONS S AMB AMB SENT SENTIT IT FIGU FIGURA RAT T QU QUE E UTIL UTILIT ITZE ZEN N AQUE AQUEST STOS OS CONCEPTES: a. SALU SALUTA TACI CIO O FRED FREDA A O CALE CALENT NTA A
b. ESTAR MOLT CALENT (ENFADAT) c. SER MOLT FRE FRED •
EXPERIMENTAR EXPERIMENTA R I DISCRIMINAR ENTRE OBJECTES DURS-BLANETS
ACTIVITATS
1. PRESENTAREM MATERIALS BLANETS –DURS. 2. EXPERI EXPERIMEN MENTAR TAR AMB ELS ELS MATERIAL MATERIALS S AMB EL TACTE, TACTE, LA PRESIÓ PRESIÓ,, EL TACTE TACTE EN ALTRES ALTRES PARTS DEL COS ( AMB ELS PEUS, LA PANXA…) 3. DISCRIMINAR DISCRIMINAR FICANT FICANT EN DISTINTES DISTINTES SAFATES SAFATES ELS ELS OBJECTES OBJECTES DURS DURS I BLANETS BLANETS.. 4. MOSSEGAR MOSSEGAR ALIMENTS ALIMENTS DURS O BLANETS BLANETS I CLASSIFI CLASSIFICAR-LO CAR-LOS: S: FRUITS FRUITS SECS, SECS, COCA… COCA… 5. CLASSIFICAR CLASSIFICAR PICTOS PICTOS I FOTOS EN LES LES DISTINT DISTINTES ES SAFATE SAFATES. S. 6. EXPRESSION EXPRESSIONS S AMB AMB SENTIT SENTIT FIGURAT: FIGURAT: PERSONA PERSONA DURA DURA O BLANETA, BLANETA,
OBJECTES: MOLLA DE PA, ESPONJA, FANG, PEDRA, … O
CALENT
C
GELAT, FRED
FIEBRE, SUDOR, SED,
TREMOLOR, TAPAR-SE, ABRAÇAR-SE, CALFAR-SE
SALUDO
FRIOCALUROSO
ESTAR CALENT-FURIOS
SER GELAT
EXPERIMENTAR I DISCRIMINAR ENTRE OBJECTES HUMITS-SECS
ACTIVITATS: 1. TOCAR OBJECTES HUMITS I SECS I NOTAR LA DIFERÈNCIA. 2. OBSERVAR OBSERVAR COM COM CANVIA CANVIA UN MATEIX MATEIX OBJECTE OBJECTE D’ESTA D’ESTAR R SEC A HUMIT HUMIT 3. CLASSIFICAR CLASSIFICAR OBJECTES OBJECTES EN EN SAFATES SAFATES DIFERENTS: DIFERENTS: HUMIT-SEC HUMIT-SEC OBJECT OBJECTES: ES: PAPER, PAPER, ESPON ESPONJA, JA, PASTA PASTA (MACAR (MACARRONS RONS –FIDEUS –FIDEUS O ESPAGU ESPAGUET ETIS IS ) PA, PA, PERA, PERA, PLANTA (TERRA HUMIDA-SECA) EXPERIMENTAR I DISCRIMINAR LLEUGER-PESAT ACTIVITATS: 1. PROVAR PROVAR A ALÇA ALÇAR R OBJECTE OBJECTES S DE DIST DISTINT INT PES. PES. 2. PROV PROVAR AR A FER FER VOLA VOLAR R OBJE OBJECT CTES ES FENT FENT AIRE AIRE (BUF (BUFAN ANT T O AMB UN SECA SECADOR) DOR) I DISTINGIR ENTRE ELS LLEUGERS I ELS PESATS. 3. OBSERVAR OBJECTES QUE FLOTEN I QUE NO FLOTEN 4. OBSERV OBSERVAR AR EL CANVI CANVI ENTRE UN MATEI MATEIX X OBJECTE OBJECTE QUAN QUAN ESTÀ PLÉ : BOTELL BOTELLA, A, GOT, RECIPIENTS DIFERENTS A QUAN ESTÀ BUIT. 5. CLASSIFICAR ELS RECIPIENTS IGUALS (PLENS O BUITS ) EN 2 SAFATES DIFERENTS (LA DE LLEUGER I LA DE PESAT ) 6. COMPARAR COMPARAR OBJECTES OBJECTES DE IGUAL TAMANY TAMANY I DISTINT DISTINT PES PES (PILOTES (PILOTES…) …) 7. LLA LLANÇA NÇAR I AGAFA GAFAR R GLOB GLOBUS US,, PILOT ILOTE ES, BALO BALONS NS MÉS O MENYS NYS PESA ESATS I CLASSIFICAR-LOS. 8. CLASSI CLASSIFICA FICAR R IMATGE IMATGES S DONADE DONADES. S. DISCRIMINAR FORMES GEOMÈTRIQUES BÀSIQUES ACTIVITATS: 1. PRESEN PRESENTAR TAR 4 SAFAT SAFATES ES AMB 4 FORME FORMES S DE FUSTA FUSTA I EL PICTO PICTO ASSOCIAT ASSOCIAT DE MOSTRA: MOSTRA: CERCLE, RECTANGLE, QUADRAT, TRIANGLE 2. CLASSIFICAR CLASSIFICAR DISTINT DISTINTES ES PECES PECES DE DE FUSTA FUSTA DE DIFERENT DIFERENTS S COLORS COLORS I TAMANY TAMANYS S EN CADA CADA SAFATA. 3. PRESENTAR PRESENTAR OBJECTES OBJECTES REALS PER PER A CLASSIFICA CLASSIFICAR: R: RODA DE COCHE, COCHE, CD, CD, QUADERN… QUADERN… 4. CLASSI CLASSIFICA FICAR R IMATGES IMATGES SEGON SEGONS S LA FORMA FORMA.. HUMIT I SEC
SEC, EIXUT
HUM UMIT IT XOPAT
LLEUGER
NO FLOTA
PESAT
FLOTA
OBJECTES PESATS I LLEUGER
•
EXPERIMENTAR I DISCRIMINAR OBJECTES PER LA SEUA TEXTURA
ACTIVITATS 1. EXPERIMENTAR AMB COSES SUAUS I ASPRES : ENRROLLAR-SE AMB UNA MANTA, UNA TELA SUAU, PAPER CONTINU, COTÓ EN PEL… 2. FER UN MURAL MURAL AMB AMB TEXTURES TEXTURES DIFERE DIFERENTS NTS PER TOCAR TOCAR:: PELL, PAPER PAPER DE LIJA, LIJA, BELODILLO, BELODILLO, SEDA, ESPART … 3. OM OMPL PLIR IR CAIX CAIXE ES O POTS OTS AMB DISTI ISTINT NTS S MA MATE TER RIALS IALS:: ARENA RENA,, FARI FARINA NA,, SUCR SUCRE, E, SAL, SAL, PEDRETES… EXPERIMENTAR I DISCRIMINAR OBJECTES LLISOS I RUGOSOS 4. EXPERIMENTAR 5. OBSERVAR OBSERVAR I COMPRO COMPROVAR VAR ELS ELS CANVIS CANVIS DE TEXTURA TEXTURA EN UN MATEIX MATEIX OBJECTE OBJECTE:: o
PASTA, TELA ARRUGADA-PLANXADA, FOLI LLIS O ARRUGAT
SENSACIONS I PERCEPCIONS GUSTATIVES •
EXPERIMENTAR EXPERIMENTA R I DISCRIMINAR SABORS
ACTIVITATS EXPERIMENTAR I DISCRIMINAR ALIMENTS DOLÇOS I SALATS 1. EXPERIMENTAR AIGUA DE LA MAR-AIGUA MINERAL FRUITA VERDA-MADURA
2. ASSOCIAR SABORS I SENSACIONS A CONCEPTES COM: FRUITA VERDA-MADURA ALIMENTS AMARGS, PICANTS, ASPRES, CRUIXENTS, ÀCIDS. SENSACIONS I PERCEPCIONS OLFATIVES •
EXPERIMENTAR I DISCRIMINAR OLORS
ACTIVITATS 1. PRESENTA PRESENTAR R PRODUCTES PRODUCTES OLOROSOS: OLOROSOS: FLOR, FLOR, COLONI COLONIA, A, VINAGRE VINAGRE,, ALCOHOL ALCOHOL 2. ASSOCIAR ASSOCIAR OBJECT OBJECTES ES SEGONS SEGONS LA SENSACIÓ SENSACIÓ QUE A CADASCÚ CADASCÚ ENS PRODUEIX: PRODUEIX: a. OLOR OLOR FOR FORT T-DÉB -DÉBIL IL b. OLOR OLOR AGRAD AGRADAB ABLE-D LE-DESA ESAGRA GRADA DABLE BLE
SUAU
ASPRE
PICANT AMARG
ÀCID
