Ejercicios Con Sujeto y PredicadoDescripción completa
Descripción: Sesión N° 13 - Sujeto y predicado
Descripción: LENGUAJES Y COMUNICACION
Descripción: sesion sp
Descripción: Contiene ejercicios sobre sujeto, predicado, núcleo del sujeto y núcleo del predicado de las oraciones. Los ejercicios están orientados para alumnos de mínimo tercer grado de primaria.
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Descripción: El archivo contiene un conjunto de preguntas tipo seleccion múltiple sobre el sintagma verbal.
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TÍTULO
Leemos oraciones y reconocemos el sujeto y el predicado
INSTITUCIÓN
Nº 1182 “EL BOSQUE”
GRADO
3º
TURNO
DOCENTE
PAVEL PRINCIPE SANCHEZ
SECCIÓN
C
FECHA
M 07/10/2017
PROPÓSITO En esta sesión los y las estudiantes resolverán una práctica sobre el reconocimiento del sujeto y el predicado, utilizando los conocimientos adquiridos. ANTES DE LA SESIÓN MATERIALES A UTILIZAR
Prepara fichas de aplicación para la sesión.
Papelote para anotar saberes previos. Cinta adhesiva.
* Plumones. * Anexos.
APRENDIZAJES A LOGRAR
ÁREA
COMPETENCIA
COM.
Lee diversos tipos de textos escritos oralmente en lengua materna.
CAPACIDADES Obtiene
información
INDICADORES DE DESEMPEÑO del
texto escrito. Infiere
e
Reconocen el sujeto y el predicado en oraciones creadas por ellos mismos precisando actividades de sus vidas cotidianas.
interpreta
información del texto.
SECUENCIA DIDÁCTICA PROCESOS PEDAGÓGICOS
INICIO *Actividades permanentes *Motivación *Recojo de saberes previos 15 min
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
INICIO En grupo clase Se recoge los saberes previos: ¿Cuál fue el último tema que tratamos?, ¿se acuerdan la clase que hicimos sobre las oraciones? ¿Cuántas partes tenía una oración? ¿Cómo ubicábamos al sujeto? Y ¿cómo al predicado? Se anotan en la pizarra las respuestas dadas por los estudiantes Se menciona el propósito de la sesión : hoy aprenderán a reconocer la parte más importante del sujeto, conocido como el núcleo del sujeto. Se establecen acuerdos para lograr el propósito de la sesión.
DESARROLLO: o
DESARROLLO
Se les presenta una lámina y se les pide a los niños y niñas que observen con mucha atención.
*Enlace con el nuevo saber *Construcción *Transferencia -Consolidación
Se les hace preguntas como: ¿Qué está haciendo el niño? ¿qué está haciendo la ovejita? ¿Por qué estará rezando? ¿a quién le rezará? Se escriben oraciones en la pizarra con las respuestas de los niños.
El niño está rezando. La ovejita está durmiendo. Juan reza porqué cree en Dios. Juan le reza a Dios. Después de haber escuchado las respuestas de los estudiantes, se les pregunta ¿Qué hemos escrito al costado de la lámina? ¿Recuerdan qué es una oración? ¿Conocen los elementos de la oración? ¿Quieren conocer los elementos de la oración? Se anotan las respuestas dadas por los niños y niñas.
Escuchan con atención la explicación de la docente sobre el tema “La oración”.
-Se procede a descomponer las oraciones de la imagen en sujeto y predicado. PARA ENCONTRAR EL SUJETO El niño está rezando.
PARA ENCONTRAR EL PREDICADO El niño está rezando.
¿Quién está rezando? >>> El niño
¿Qué se dice del niño? >>> que está rezando
La ovejita está durmiendo ¿Quién está durmiendo? >>> la ovejita
La ovejita está durmiendo ¿Qué se dice de la ovejita? >>> que está durmiendo
CIERRE *Metacognición *Evaluación
Se explica que: “EL NIÑO ” es el sujeto y “ESTÁ REZANDO ES EL PREDICADO” CONCLUSION
Con la explicación hecha se procede a realizar algunos ejemplos para reconocer al sujeto y al predicado.
Miguel tiene un carro de color rojo. P
S
Lourdes juega con Luisa.
S
P
Resuelven una ficha práctica (anexo)
CIERRE Metacognicion: Se dialoga con ellos sobre el tema tratado: ¿Les fue fácil reconocer el sujeto y el predicado?¿les gustó?, ¿cómo nos servirá en nuestra diaria? ¿tuvieron alguna dificultad? ¿Cómo lo superaron? __________________________________
__________________________________
Rolando Salgado Vértiz
PAVEL PRINCIPE
Sub-Director
Docente
Recuerda que: * Toda oración se comienza a escribir con letra inicial mayúscula. * Al final de cada oración se coloca punto. 1. Ordena las palabras y forma oraciones:
Partes de la oración "María lava la ropa"
¿De quién se habla en esta oración? - De ______________. - María es el ______________ . ¿Qué decimos de María? - Que lava la ropa. - Lava la ropa es el __________________. Completa el mapa conceptual.
Escribe con tus palabras lo que son el Sujeto y el Predicado. *
El Sujeto
*
El Predicado ________________________________________
________________________________________
Sujeto y Predicado
I. Busca y escribe el sujeto que corresponde a cada predicado. Guíate por los dibujos. 1. ________________________ aplica la inyección. 2. ________________________
toma su leche.
3. ________________________
hizo un gran gol.
4. ________________________
comen mucho maíz.
5. ________________________
contiene vinagre.
II. Escribe un predicado para cada sujeto. Guíate por las imágenes. Bart _________________________________
III.
Identifica y escribe el sujeto y el predicado de cada oración.
1. Los peces nadan en la pecera. Sujeto:
_____________________
Predicado:
_____________________
2. Luis come una manzana. Sujeto:
______________________
Predicado:
______________________
3 Las flores perfuman el ambiente. Sujeto:
_______________________
Predicado:
_______________________
IV. Subraya en cada una de las oraciones, el sujeto con lápiz y el predicado con color azul. - Chile está al sur de Perú. - Carlos y Ana viajan a Ica. - Mi lindo gatito duerme en el jardín. - Estados Unidos y Canadá están en América del Norte - En las tardes duermen los gatos de mi tía. - Las frutas y verduras se comen crudas.
TAREA
Para reconocer el sujeto de una oración se sigue el siguiente procedimiento: 1. Se identifica el verbo. 2. Se pregunta al verbo las palabras: ¿Qué... ? ¿Quién... ? ¿Quiénes... ? 3. La respuesta es el sujeto de la oración.
1. Encuentra el sujeto, completando la pregunta con el verbo. a) Dibuja Néstor un afiche. ¿Quién ______________________?
_____________________.
b) Su papá habló sobre los derechos del niño. ¿Quién ______________________?
_____________________.
c) Salimos los niños a pasear. ¿Quiénes ____________________?
_____________________.
d) La mesa marrón está vieja. ¿Qué _______________________? 2
_____________________.
. Completa las oraciones con los nombres de personas, animales o cosas que corresponden.
* _________________ rodará, si lo sueltas. * _________________ salta en el río. * _________________ juegan en el parque. 3. Identifica y subraya con rojo el sujeto en cada oración. * El huerto es pequeño y hermoso. * Árboles añosos y coposos rodean el huerto. * Hermosas y variadas flores hay en el huerto. * Los pajarillos cantan entre las ramas.
¡Aprendamos a reconocerlo!
Recuerda: El predicado es todo lo que hace el sustantivo.
P Ejemplo:
El perro ladra fuertemente.
P. ¿Qué hace el perro? R. Ladra fuertemente >>>>>>>(PREDICADO). 1. ¡Busquemos el predicado en la oración, completando las preguntas y respuestas. a) José tiende su cama todos los días. P
