SKENARIO PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP
Adapun skenario peran seorang guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran siswa di kelas adalah sebagai berikut: Tanda bel masuk berbunyi. b erbunyi. Guru harus datang ke kelas k elas untuk mengajar kira-kira 2 menit setelah bel masuk berbunyi. Ini dikarenakan agar semua siswa masuk semua ke kelas dan duduk rapi.
1. Kegiatan awal
(Guru memasuki ruangan kelas, kemudian menuju kursi guru dan duduk dengan rapi. etelah itu guru mengu!apkan salam". Guru
: Assalamualaikum #r. #b. elamat pagi anak-anak.
iswa
: #a #aalaikumsalam #r #r. #b #b. e elamat pa pagi, $u $u.
Guru
: $agaimana kabar kalian hari ini%
emu emuaa sis siswa wa : $ai $aik, k, $u. $u. Guru
: &e &etua ke kelas, ap apa ad ada ya yang ti tidak be berhadir ha hari in ini%
&etua kel kelaas
: 'e 'engk ngkap, $u. $u.
Guru
: $a $aik, se sebelum ki kita me memula ulai pe pelajaran ha hari in ini, ma marilah kit kita ber berdoa doa me menurut agama dan keper!ayaan kita masing-masing, untuk ketua kelas pimpin
doanya. &etu &etuaa kela kelass
: $er $erdo doaa dimu dimula lai, i, ber berdo doaa sel seles esai ai..
Guru Guru
: Anak Anak--anak anak sena senang ng sekal ekalii hari hari ini kit kita dap dapat at bert bertem emu u kem kemba bali li dal dalam mata ata pelajaran $ahasa Indonesia. Apa ada yang tahu kita akan belajar apa hari
ini% emu emuaa sis siswa : Tidak idak,, $u. $u. Guru Guru
: $ai $aikl klah ah kala kalau u tid tidak ak ada ada yan yang g tah tahu, u, sebel ebelum umny nyaa kep kepad adaa ket ketua ua kela kelass tol tolon ong g ban banttu ibu memasang '!d proyektor. proyektor.
&etua kel kelaas
: $aik, $u.
Guru
: a ah, se sekar karang ib ibu ak akan me menampilkan kan se sesuatu to tolong di disimak de dengan ba baik ya ya anak-anak.
emu emuaa sis siswa wa : $ai $aik, k, $u. $u. 1
(Guru menampilkan sebuah teks !erita )antasi di layar tampilan '!d". 2. Kegiatan Inti a. Eksploasi
Guru
: Ada yang tahu teks apa itu tadi%
iswa
: Teks !erita narasi, $u.
Guru
: *a, bagus sekali jawabannya hampir tepat, ayo ada yang lain yang bisa menjawab%
iswa
: Teks biogra)i, $u.
Guru
: *a, benar tapi jawabannya kurang tepat, ayo ada yang lain%
iswa
: Teks !erita )antasi, $u.
Guru
: *a, bagus sekali jawaban yang sempurna, beri apresiasi untuk teman-teman kita yang sudah berani menjawab pertanyaan dari ibu.
(iswa bertepuk tangan" Guru
: *a, benar itu tadi adalah teks !erita )antasi, ada yang tahu de)inisi teks !erita )antasi%
iswa
: Teks !erita yang berisi lelu!on, $u.
Guru
: +awaban yang sangat bagus, hampir benar ayo ada lagi%
iswa
: Teks yang berisi imajinasi pengarang, $u.
Guru
: $agus, ada lagi%
iswa
: Teks yang berisi imajinasi seseorang dan membuat pemba!a merasa terhibur karena ada unsur lelu!on, $u.
Guru
: *a, bagus jawaban kalian benar semua. $eri apresiasi untuk teman-teman kita yang sudah berani memberikan de)inisi tentang teks !erita )antasi.
$aiklah,
ibu akan mende)inisikan apa itu teks !erita )antasi. Teks !erita
)antasi
merupakan salah satu genre !erita yang sangat penting untuk
melatih kreatiitas. erita )antasi merupakan
$er)antasi se!ara akti) bisa mengasah kreatiitas kita. sebuah karya tulis yang dibangun menggunakan
alur !erita yang normal, namun
memiliki si)at imajinati) dan khayalan
semata. ekarang kalian sudah tahu apa
itu teks !erita )antasi.
emua siswa : udah, $u. 2
Guru
: Ada yang tahu apa saja jenis teks !erita )antasi%
emua siswa : Tidak, $u. Guru
: $aiklah, ibu akan menjelaskan apa saja jenis teks !erita )antasi, ada dua yaitu !erita )antasi total dan irisan. Ada yang tahu apa itu !erita )antasi total
dan irisan% iswa
: erita )antasi total itu $u, berisi )antasi pengarang terhadap objektertentu. edangkan, !erita )antasi irisan yaitu !erita )antasi yang mengungkapkan
)antasi seperti
tetapi masih menggunakan nama-nama dalam kehidupan nyata $u, menggunakan nama tempat yang ada dalam dunia nyata, atau peristiwa pernah terjadi pada dunia nyata, $u.
Guru
: *a, bagus sekali. 'uar biasa. +awaban yang sangat tepat. ah berdasarkan latar !erita teks !erita )antasi dibagi lagi menjadi dua. Ada yang tahu apa itu%
iswa
: erita )antasi se/aman dan lintas waktu, $u.
Guru
: *a, benar. Ada yang tahu apa itu !erita )antasi se/aman%
iswa
: 'atar se/aman itu berarti latar yang digunakan satu masa ()antasi masa kini, )antasi masa lampau, atau )antasi masa yang akan datang)uturistik".
Guru
: Tepat sekali, dan ada yang tahu apa !erita )antasi lintas waktu%
iswa
: 'atar lintas waktu berarti !erita )antasi menggunakan dua latar waktu yang berbeda (misalnya, masa kini dengan /aman prasejarah, masa kini dan 01
tahun mendatang )uturistik". Guru
: $enar sekali, siswa-siswi ibu sudah pintar semua ya. $aiklah, ada yang tahu jenis !erita )antasi total pada teks !erita )antasi yang nomor berapa%
iswa
: omor 0, $u.
Guru
: $enar sekali. Ada yang tahu jenis !erita )antasi irisan dan !erita )antasi se/aman pada nomor berapa%
iswa
: +enis !erita )antasi irisan nomor , $u.
iswa
: &alau !erita )antasi se/aman nomor 2, $u.
Guru
: *a, jawaban kalian sangat bagus dan tepat sekali, beri tepuk tangan untuk kita semua. ah, sekarang kalian sudah tahu apa itu teks !erita )antasi beserta
jenis-
jenisnya. ebelum kita memasuki kegiatan inti pada hari ini, ibu akan 3
memutarkan sebuah ideo !erita )antasi, tolong simak dengan baik ya anak-anak. emua iswa : $aik, $u. (3ideo diputar" Guru
: Ada yang tahu siapa saja tokoh-tokoh di dalam ideo yang ibu putar tadi%
iswa
: 4pin, Ipin, 5ei-mei, 6i/i, Ihsan dan kawan-kawan, $u.
Guru
: *a, tepat sekali. 7ikmah atau amanat apa yang bisa kalian ambil dari ideo tadi% iapa yang bisa menjawab nanti ibu beri hadiah.
iswa
: &ita harus belajar berpuasa, $u. Agar kita bisa masuk surga dan tidak boleh bermain petasan kalau tidak ada yang mengawasi kita karena itu bahaya,
$u. Guru
: *a, benar. Ada lagi%
iswa
: 8an jangan berbohong, $u.
Guru
: *a, benar. $eri apresiasi untuk teman kita. Tokoh-tokoh yang disebutkan tadi termasuk unsur intrinsik teks !erita )antasi. elain tokoh, latar, )iksi atau khayalan, gaya bahasa itu juga termasuk unsur intrinsik teks
!erita )antasi. Ada
yang tahu apa itu unsur intrinsik%
iswa
: 4nsur intrinsik itu unsur dari dalam, $u.
Guru
: *a, benar. 4nsur intrinsik itu unsur-unsur pembangun karya sastra yang dapat ditemukan di dalam teks karya sastra itu sendiri.
!. Ela!oasi
Guru
: $aiklah sekarang kita akan masuk ke dalam kegiatan inti, sebelum itu ibu meminta kalian membentuk menjadi 9 kelompok. atu kelompok terdiri
dari
orang.
($erbagi kelompok" Guru
: $aik, sekarang kalian sudah berkelompok. ah, sekarang perintahnya !ari unsur intrinsik teks dalam !erita )antasi yang berjudul ;&ekuatan
ataga;. mempresentasikan hasil
etelah
itu
masing-masing
perwakilan
kelompok
diskusinya. ebelum itu ibu minta tolong untuk
membagikan teks !erita )antasi
ini kepada masing-masing kelompok. 4
(Teks !erita )antasi dibagikan" Guru
: $aiklah sekarang semua kelompok sudah dapat teks !erita )antasinya%
emua siswa : udah, $u. Guru
: $aiklah, sekarang analisislah unsur intrinsik teks tersebut. Ibu beri waktu =1 menit. elamat mengerjakan.
(=1 menit kemudian" Guru
: *a, waktunya sudah habis, sekarang waktunya untuk perwakilan kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. 8imulai dari kelompok satu.
(>roses presentasi" ".
Kon#i$asi
Guru
: Apakah ada yang belum paham%
emua siswa : >aham, $u. Guru
: Ibu bangga dengan kalian karena kalian sudah paham semua.
2. Kegiatan ak%i
(Guru bersama siswa menyimpulkan pembelajaran hari ini". Guru
: *a, itu tadi adalah hasil presentasi dari masing-masing kelompok, baiklah mari kita simpulkan bersama tentang pembelajaran hari ini. *a, teks !erita
)antasi
adalah salah satu genre !erita yang sangat penting untuk melatih
kreatiitas.
$er)antasi se!ara akti) bisa mengasah kreatiitas kita. erita
)antasi merupakan
sebuah karya tulis yang dibangun menggunakan alur
!erita yang normal, namun
memiliki si)at imajinati) dan khayalan semata.
+enis teks !erita )antasi ada !erita
)antasi total dan irisan, berdasarkan latar
!erita ada !erita )antasi se/aman dan
lintas waktu.
(Guru memberikan kegiatan tindak lanjut dalam ben tuk >? se!ara indiidu". Guru
: 4ntuk pekerjaan rumah silakan kalian buat teks !erita )antasi dengan tema bebas, dikumpul minggu depan dan karangan siapa yang terbaik nanti
akan dapat
hadiah dari ibu.
emua siswa : $aik, $u.
5
Guru
: $aiklah anak-anak, pembelajaran hari ini !ukup sampai di sini. emoga apa yang kita pelajari hari ini berman)aat. 8an silakan ketua kelas pimpin
berdoa
untuk menutup pembelajaran hari ini.
&etua kelas
: 4ntuk menutup pelajaran hari ini, marilah kita bersama-sama berdoa menurut ajaran dan keper!ayaan masing-masing. $erdoa dimulai.
(etelah berdoa selesai" Guru
: #assalamualaikum #r. #b.
emua siswa : #aalaikumsalam #r. #b. 8emikianlah skenario seorang guru 5> kelas 3II semester I dalam proses kegiatan belajar mengajar dari awal sampai akhir. 8alam hal ini materi yang diberikan sesuai &&8 yaitu Teks erita 6antasi.
6
